三年级语文：《春天的雨点》课文原文
小学三年级下学期语文《春天的雨点》PPT课件PPT、优质教学课件
原上，草原上正萌发勃勃 生机。春天的雨点，仿佛 也落在达丽玛心里。
乌汉娜老师从42双 眼睛里，发现了达丽玛 的眼睛走了神。
乌汉娜老师从42双 眼睛里，发现了达丽玛 的眼睛走了神。
“放学后，我给你补课。”
放学后，孩子们背
着书包蹦蹦跳跳地回家去， 达丽玛低着头走进了办公 室。乌汉娜老师让达丽玛 坐在自己身旁，像是对着 42位学生，又开始上课了。
心里发誓：上课再也不能
让心跑向大草原了。她把老 师讲的每一句话都印在心里。
心里发誓：上课再也不能
让心跑向大草原了。她把老 师讲的每一句话都印在心里。
心里发誓：上课再也不能
让心跑向大草原了。她把老 师讲的每一句话都印在心里。
春天的雨点，落在草
原上，草原上正萌发勃勃 生机。春天的雨点，仿佛 也落在达丽玛心里。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么
《春天的雨点》(ppt)课件
第一课时
小妹妹独自一人在土路上游荡。佳峻，原名包家骏。内蒙古乌兰浩 特人。1980年毕业于北京大学中文系。著 ②盛开的牵牛花多像一个小喇叭呀。
本课指我的心思美在课堂上而是跑到草原上去玩耍了。
有《一枝白丁香》《佳峻小说选》《佳峻 老师是勤劳的蜜蜂,分享给我们知识的甜蜜。
老师是纯金的钥匙，为我打开知识的大门； 月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星的脸庞
当乌罕娜老师的纸达丽玛因为认真听课没有听到打雷的声音的时候，心中非常激动，高兴的“忘记了疲劳”。 是的，我们每一个人的成长都离不开老师的辛勤培育。
一开始达丽玛的内心深处是无奈、伤心和不情愿后来在老师认真的补课的态度的感动下变得认真听课了。
第三部分（ 15—20 ）：乌罕娜老师冒雨送达丽玛回家。 著有《一枝白丁香》《佳峻小说选》《佳峻文学作品选》等。
乌罕娜老师对达丽玛的关心与爱护触动了她的 心灵，哪些让她在上课的时候都念念不忘的小羊羔 儿、小牛犊儿和叭儿狗失去了原来的分量。她的心 被老师的关爱占据着。
雨中等老师
阅读第21、22自然段： 1.用“ ”画出第21自然段中的比喻句。说说 这样写的好处。 2.用自己的话说一说对课文最后一句话的理解？
用“ ”画出第21自然段中的比喻句。说说这
达丽玛深爱着自己的老师，她对老师的爱就像这绵绵的春雨落在老师乌罕娜的心里。
识字方法
加一加：口＋桑＝嗓 口＋亚＝哑
字理识字： 扭
会意字。从扌（手），表示用手转动；从丑，像手 指勾曲用力扭的样子，兼表声。本意是用手转动。
cǎi
易写错
不要少写“横”
睬
不要写成“日”。
hào
号 小号
识字游戏
调皮
偏偏
竭力 跪着
小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴
⼩学三年级下册语⽂书课⽂春天的⼩⾬滴滴滴 《春天的⼩⾬滴滴滴》是语⽂s版三年级下册语⽂第⼀课，课⽂运⽤了⼤量贴切的象声词，模拟这些声⾳，使⽂章读来极富韵律。
店铺在此整理了⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》 ⾬，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶⼦上。
“丁丁东东”打在铁⽪的屋顶上。
⾬，不⼤。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋⼦前⾯的⼩⽔沟流动起来了。
哗啦哗啦的⽔声，像⼀股清泉，从地底下涌出来，⾼兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开⼀朵红⾊的花伞，⾛在树林⾥的⼩路上，听⾬滴打在油加利树上，打在相思树上，打在⽺蹄甲上，打在⾯包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声⾳，整座森林就像⼀座⾳乐厅⼀样。
“啪!” “嗵嗵嗵!” “咚——咚咚咚——” 突然，吹来⼀阵风，树叶上的⽔珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的⿎声都敲起来了，敲在⼩伞上，敲在地⾯上，好像地球就是⼀⾯⿎，⾬滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看⾬。
⾬丝细细的，柔柔的，像花絮⼀般，随风飘散，然后轻轻地把种⼦撒在⼤地上。
⼤⼈说，这就是春⾬。
下了春⾬，春天就来了。
我喜欢春⾬，它在森林⾥演奏，在⼤地上播种。
于是，春天听到了⾬的⿎声，醒来了。
所有的种⼦都回到⼤地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让⾬打在我脸上;我伸出⾆头，品尝⼀下这⼤地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢! ⼩学三年级下册语⽂书课⽂《春天的⼩⾬滴滴滴》教学分析 导⼊新课 1 可以从背诵《春晓》和《春夜喜⾬》引⼊课⽂。
2 揭⽰课题：春天的⼩⾬滴滴滴 读了课题，你想到了什么?想到⾬点落到树叶上发出的声⾳;想到春⾬细细的，连绵不断的;想到⾬点的声⾳很好听，像⾳乐⼀样…… 字词教学 1 课⽂有⽣字5个。
小学三年级下学期语文《春天的雨点》PPT课件PPT、优质教学课件
春天的雨点，落在草
原上，草原上正萌发勃勃 生机。春天的雨点，仿佛 也落在达丽玛心里。
乌汉娜老师从42双 眼睛里，发现了达丽玛 的眼睛走了神。
乌汉娜老师从42双 眼睛里，发现了达丽玛 的眼睛走了神。
“放学后蹦跳跳地回家去， 达丽玛低着头走进了办公 室。乌汉娜老师让达丽玛 坐在自己身旁，像是对着 42位学生，又开始上课了。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度。 有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有的 重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
乌汉娜老师忘记了一切疲劳， 心头一阵激动：“哦，达丽玛...... 你会学好的，我放心了......”
春天的雨点
春天的雨点春天的雨点1小红坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。
“小红，这个问题你来回答。
”老师从42双眼睛里，发现了小红这双走了神的眼睛。
小红站起来，无法回答，脸羞得红红的。
“放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。
”小红坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，小红低着头走进了办公室。
老师让小红坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。
小红望着老师严肃的面容、认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。
她把老师讲的每一句话都印在心里……补课完毕，她才看见窗外飘洒着细细的春雨。
“老师，下雨了？”小红惊奇地问。
“你没看见闪电吗？没听见雷声吗？”老师问。
小红摇摇头。
“你什么都没听见？”老师又问。
“老师，我只听见您给我讲课了。
”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？老师忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，小红……你会学好，我放心了……”21岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的小红搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。
小红摸着自己干干的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……春天的雨点，落在蒙古大草原上，草原上正萌发着蓬勃的生机。
春天的雨点儿，仿佛也落在了小红的.心上。
春天的雨点2终于到了四季换班的时间了！冬爷爷带着寒冬的冰冷和漫长走了。
而春姑娘驾着风婆婆的车子来到了世界各地，她把自己打扮得异常漂亮，凡是她经过的地方都美丽无比，春姑娘的到来也带来了贵如油的春雨。
春雨是什么样的，跟我来看看吧！早晨，我睁开双眼，我听到了“沙沙沙，沙沙沙”的下雨声，我迅速地穿上衣服，我就想静静地欣赏美丽的春雨。
我首先来到了草地，春雨正滋润着刚刚探出头的小草。
小草长得更好了，它们一个劲地向上争着，生怕漏掉每一滴宝贵的春雨，小草们尽管已经喝得很饱了，但是它们还是使劲向上争。
我接着来到了田野里，看到了农民伯伯的脸上露出了笑容，看到被春雨润湿的田地，感觉它们仿佛吸收不够雨水似的，很淘气吸收着。
《春天的雨点》下载 图文
在补课的过程中达丽玛的心里发什么怎样的变化？
达丽玛低着头走进了办公室。
她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗 发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。
一开始达丽玛的内心深处是无奈、伤心和 不情愿后来在老师认真的补课的态度的感动下 变得认真听课了。
达丽玛的变化让乌罕娜老师有怎样的体会？
当乌罕娜老师的纸达丽玛因为认真听课没有听 到打雷的声音的时候，心中非常激动，高兴的“忘 记了疲劳”。这表明老师最大的幸福无外乎学生的 进步。
比喻句。
她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏 还要被多关一会儿。
把“达丽玛”比作“渴望飞出笼子的小 鸟”，生动地写出了达丽玛课文早点离开学 校，奔回草原的急切心情。
仿写一个比喻句。
①小弟弟爬上爬下一刻也不消停，多像 一只顽皮的小猴子呀。
②盛开的牵牛花多像一个小喇叭呀。
老师补课
自由朗读第6-14自然段： 1.在补课的过程中达丽玛的心里发什么怎样的变 化？ 2.达丽玛的变化让乌罕娜老师有怎样的体会？ 3.第14自然段中的两个省略号各有什么作用？
上课的时候。
达丽玛没有认真听讲而是在溜号。
2
“达丽玛，这个问题你来回答。” 乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达丽 玛这双溜了号的眼睛。
“发现”这个词说明乌罕娜老师的教学经验丰 富，通过眼神就能知道学生听讲是不是很专心。
3
达丽玛站起来，她怎么能听到老 师提出了什么问题？她脸羞得红红的， 低下了头。
此时达丽玛的心情是因为上课溜号而感到惭愧。
人故事。
冒雨等老师一起去学校
课堂演练
一、判断对错。 1.乌罕娜是老师，达丽玛是学生。（ √ ） 2.乌罕娜接达丽玛是在早晨。（ ）
×
二、按要求写句子。
春天的雨点(1)
tiáo
跪下、竭力、偏旁、启蒙、萌发、蓬勃、调节
口号
忍受
嗓子
沙哑
扭头
理睬
脚印
乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达 丽玛这双溜了号的眼睛。 溜了号
达丽玛站起来，她怎么能听到老师 提出了什么问题？ 她的脸羞得红红的，低下了头。
达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。 嗓子沙哑
达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。 嘴唇发干
她望着老师善良的面容，认真的表情， 心中暗暗发誓…… 再也不能在课堂上让心跑向大草原了。
从这三个动词中，感受到老师对达丽玛 浓浓的关爱。
达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨 中朦胧的背影。她……
没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去 看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。 细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师 的身影消融在绿蒙蒙的原野里。
只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨 伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见 老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。
听读课文，看看文章讲了谁与谁之间 的故事呢？ “春天的雨点”它到底落在了哪儿呢？
课文讲了谁与谁之间的故事呢？
讲了乌罕娜老师和达丽玛之间的感人故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.达丽玛上课溜号,老师让她放学后留下来补课;
2.放学后,老师在办公室为达丽玛补课; 3.补完课后,老师冒雨送达丽玛回家; 4.第二天早上,达丽玛拿着伞等老师一起上学。
补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。 达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我 补课了。”
乌罕娜忘记了疲劳，抑（yì ）制住心中的激动： “哦，达丽玛……你会学得很好，我放心 了……”
二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把 十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送 孩子回家。
春天的雨点
春天的雨点春天的雨点1“啊!太棒了，我终于可以降落到大地妈妈的怀抱了!”我高兴的说到。
我们随着云姐姐的来到降落下来，落到了柳树伯伯的头顶，我看到了河流在“哗哗”的唱歌，小花们怒放出了五颜六色的笑脸，有的是白色、有的是绿色、有的是红色、有的是紫色，还有的是灰色。
小草也悄悄钻出土地，张望着春的景色，看小鹿欢快的赛跑，仿佛在迎接我和伙伴们的到来。
我顺着柳条滑了下来，落在小草上、小花上、麦苗上。
静静的湿润着大地。
“咦，那只鹿爷爷和羊爷爷还有狗爷爷在一起说什么呢?让我们去听听吧!”“唉!感谢这场春雨啊!庄稼可太需要了!人们都说“春雨贵如油”，可是他们一点也不知道保护环境，瞧瞧这天，污染成什么样子了!雨水少的可怜!”“哎!这这搞的森林的天空都被搞脏了!”“那你没看雾霾多严重啊!”“唉!”那三个爷爷几乎同时叹气。
我想，如果我能再一次回到天空，一定要把天空洗干净。
到了晚上，森林里唱起了欢歌，跳起了热舞，大家在庆祝我们来的真是时候，刚好在雨水这天，后来大家就说着笑着，我们就这样玩到了深夜，慢慢地都去睡觉了，当然我和我的雨点兄弟也不例外。
第二天，我一觉醒来，发现自己在飞，哦，原来是变成了水蒸汽，我们慢慢的又飘回到天空，看着生机勃勃的森林，泛着油亮亮的绿叶。
听到远处若有若无的读书声：好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声......春天的雨点2我是春天的小雨点，被春风婆婆吹到了美丽又欢快的人间，开始了新的冒险。
我先跟春姑娘的脚步走到了田野的大地中，我把大地婆婆那张充满皱纹的脸给滋润了，大地婆婆又充满了新的生机。
我们告别大地婆婆，我去了种子们的家，种子们向我欢快得招着手。
我一下子把种子们都滋润了，种子们立刻打开了泥土的房门，瞬间苏醒了，开始发出嫩绿的芽，不一会就长高了，朝我弯着腰，表达谢意。
我看麦苗哥哥正弯着腰，没精打采的向我问好，我打算陪他们玩一会儿，玩耍了一会儿，它们就又打起精神，伸了个懒腰顿时精神焕发。
三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》课文
三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》课文
1 春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪!嗵——嗵——嗵!咚——咚——咚!
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵!咚咚咚!啪啪啪!所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的!
【教学分析】
《春天的小雨滴滴滴》课文通过描写春雨的声音，春雨唤醒春天、催发种子的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望。
通过课文的描述表达了作者对美好的大自然的热爱和赞美之情。
春天的雨点
他们一会儿在一朵朵“伞花” 上跳舞；一会儿在孩子身上嬉戏； 一会儿在车玻璃上打鼓；一会儿在 草地上游戏……
三个或三个以上、 内容相关、 结构相似、 语气相同 的句子排列在一起
他们一会儿在一朵朵“伞花” 上跳舞；一会儿在孩子身上嬉戏； 一会儿在车玻璃上打鼓；一会儿在 草地上游戏……
还能在哪儿找到春天呢？
，那是春天的
吧？
还能在哪儿找到春天呢？
……
你还能在哪儿找到春天呢？按照下面的格 式把你想说的写下来吧！
春天就像一幅画，青山绿水。 春天犹如一支歌，悦耳动听。
春天好似一首诗，妙趣横生。
听!春天还在文字里歌唱，在文字里散发 醉人的芳香呢！
今天，窗外的风铃摇得格外好听。
春天来了！
徐鲁 《只有一个春天》
我听见春风在窗外呼唤我：“走啊， 我带你去散步！”
我脱掉了厚重的棉衣、棉帽。
我连手套也脱掉了。 我拉着春风温暖的手。 我们去散步。
金波
《春风带我去散步》
春天是殷勤的。她以殷勤 的布谷鸟的歌唱，一声声唤醒 大地上所有的生命，唤醒勤劳 的人们去播种新的希望、新的 梦想，唤醒所有沉睡的小草和 花朵绽开笑脸，唤醒满山满谷 的野樱花和火红的杜鹃花迎风 开放，唤来那明媚而朗润的人 间四月天……
1、（改编后）： 雨点落到了伞上，孩子
们身上也湿了，车玻璃上也有雨水，雨滴 还落在了草坪上。
2、（改编前）： 他们一会儿在一朵朵
“伞花”上跳舞；一会儿在孩子身上嬉戏； 一会儿在车玻璃上打鼓；一会儿在草地上 游戏……
他们一会儿在一朵朵“伞花” 上跳舞；一会儿在孩子身上嬉戏； 一会儿在车玻璃上打鼓；一会儿在 草地上游戏……
小学三年级下学期语文《春天的雨点》PPT课件PPT、优质教学课件
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头ห้องสมุดไป่ตู้
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
北师大版小学三年级语文下册《春天的雨点》(1)精品ppt课件
心里发誓：上课再也 不能让心跑向大草原了。她 把老师讲的每一句话都印在 心里。
心里发誓：上课再也 不能让心跑向大草原了。她 把老师讲的每一句话都印在 心里。
心里发誓：上课再也 不能让心跑向大草原了。她 把老师讲的每一句话都印在 心里。
春天的雨点，落 在草原上，草原上正萌发 勃勃生机。春天的雨点， 仿佛也落在达丽玛心里。
2019/9/15
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15
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
16
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
春天的雨点，落 在草原上，草原上正萌发 勃勃生机。春天的雨点， 仿佛也落在达丽玛心里。
乌汉娜老师从 42双眼睛里，发现了达 丽玛的眼睛走了神。
乌汉娜老师从 42双眼睛里，发现了达 丽玛的眼睛走了神。
“放学后，我给你补课。”
放学后，孩子 们背着书包蹦蹦跳跳地回 家去，达丽玛低着头走进 了办公室。乌汉娜老师让 达丽玛坐在自己身旁，像 是对着42位学生，又开始 上课了。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《春天的雨点》课文原文
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
达丽玛坐在教室里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜,但是,她的心正和春风一起,游荡在大草原上:噢,我那雪团似的小羊羔,在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的牛犊儿,又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？
“达丽玛,这个问题你来回答。
”乌罕娜从四十二双眼睛里,发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。
达丽玛站起来,她怎么能听到老师提出了什么问题？她脸羞得红红的,低下了头。
“放学后你留下来,到办公室,我为你补这堂课。
”
达丽玛坐下来,她竭力忍住,才没让眼泪掉下来。
她多像一只渴望飞出笼子的小鸟,偏偏还要多关一会儿！
孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了,达丽玛低着头走进了办公室。
老师们都下班了,只有乌罕娜一人留下,她让达丽玛坐在自己对面,就像是对着四十二位学生,又开始讲起了课。
达丽玛听出来了,老师的嗓子沙哑了。
达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了。
她望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了。
她把老师讲的每一句话都印在了心里。
补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。
“老师,下雨了？”
“你没听见远处的雷声吗？”
达丽玛摇摇头说:“老师,我只听见您给我补课了。
”
乌罕娜忘记了疲劳,抑制住心中的激动:“哦,达丽玛。
你会学得很好,我放心了。
”
二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟,把十岁的孩子搂在身旁,在绵绵春雨中,送孩子回家。
“老师,您的伞呢？”
“前些天,被一个外地的兽医借走了。
”
“您一会儿回家,衣服要湿透了。
”
“这雨不大。
”
乌罕娜把达丽玛送到家门前,扭身走了。
达丽玛摸着自己干干的衣服,望着老师细雨中朦胧的背影。
她没答理跑来计好自己的叭儿狗,没去看心爱的小羊羔儿,不理踩调皮的小牛犊儿。
细雨打湿了达丽玛的头发,她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。
绵绵春雨一直下着。
第二天早晨,乌罕娜推开家门,只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞,站在绿茸茸的草上等待着她。
看见老师出来了,达丽玛的笑脸像绽开的花朵。
春天的雨点儿,落在草原上,草原上正萌发蓬勃的生机,春天的雨点儿,仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。
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