人教版小学五年级语文上册第三单元全部(完美版)ppt

合集下载

五年级上册第三单元作文(完美版)(课堂PPT)

心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得
活跃起来，“嘀答，嘀答.....”
我心爱的哆啦A梦小闹钟,天天陪伴着我快乐
地成长。
25
❖电脑 ❖ 我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！ ❖ 我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！
苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球，有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一样光光的。
13
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的
电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
27
28
介绍一种玩具写法：
开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情
①开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。（颜色）
18
• 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有
一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案）
•
我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿

统编版(人教版)小学语文五年级上册第三单元PPT课件

如本文中的“海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：‘咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！’”一句，就是通过描写海力布的言行，赞美海力布是个心中有他人的人。
拓展延伸
1.含有数字的成语。千真万确丑态百出身价百倍坐拥百城南面百城破绽百出流芳百世漏洞百出愁肠百结身经百战千奇百怪千方百计千锤百炼千娇百媚千疮百孔千回百转
行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头的故事。
2. 猎人海力布是个怎样的人？海力布是个一心助人、舍己为人的人。
3. 小白蛇和海力布说话的时候，有一句话重复了两遍，是哪一句，为什么？
“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”小白蛇为恩人担心，担心恩人为了帮助他人，泄露了动物说话的秘密而变成石头。
பைடு நூலகம்
）。
整体感知
全文可以分成几个部分？分别写了什么内容全？文可以分成了六个部分。
第一部分（1、2）：猎人海力布平时热心帮助别人。第二部分（3~10）：写海力布处处为乡亲们着想，最后为了救乡亲们牺牲了自己。第三部分（11）：乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
课文解读
1. 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人

人教版语文五年级上册第三单元群文阅读ppt课件

学以致用
以“含羞草的自述”为内容写一篇
谢谢！
让我们共同进步
《蝈蝈》
《萤火虫》《倒飞的鸟》
运用说明方法相关句子
《猫头鹰》
情感升华：
我最喜欢的一篇文章是
《
》，喜欢
的理由是 ——————
—————— 。
《生死胡杨》作者向我们介绍了胡杨独特的形象，从中我们可以得到这样的启示： ——————
—————— —————
完成练习
———— 一文中给我留下深刻印象的句子或段落是—————————— ——，从中我感受到了———— ————。
北海小学贝秉聪
阅读丛书《生死胡杨》、《植物也有喜怒哀乐》、《植物气象员》、《树木怎样过冬》
1、快速读文 2、小组合作探究：
《植物也有喜怒哀乐》介绍了植的 —————— —————— 等情感，
《生死胡杨》作者向我们介绍了胡杨独特的形象，从中我们可以得到这样的启示： ——————
—————— —————
读课文填表
文章题目
运用说明方法相关句子
《植物也有喜怒哀乐》
《植物气象员》
《生死胡杨》
树木怎样过冬》
完成练习
———— 一文中给我留下深刻印象的句子
学以致用
以“含羞草的自述”为内容写一篇短文，要求运用恰当的说明方法。
阅读丛书《蝈蝈》《萤火虫》《倒飞的鸟》《猫头鹰》
读课文填表
文章题目

人教版部编本五年级上册组文阅读双刀山的传说等课件PPT完美版

二、品读课文、感受形象
《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段：多达看到这些变化，心想：多珍贵的泉水啊，可惜太少了，我愿意用生命换来这样一股清泉水！多达日思夜想，夜不能寐！从这段话感受到多达为了乡亲喝上清泉水，宁愿付出生命，舍已为人的高尚品质。
二、品读课文、感受形象
《猎人和白鹭姑娘》第11自然段：翻过一座座山，读过一条条河，普阿扎来到了一座山前。山上狂风肆虐，飞沙走石，常人根本无法通行。普阿扎一箭射塌了高山。他飞马越了过去。不一会儿，又来到一条江前，江水热气滚滚、汹涌沸腾着。普阿扎抽剑入水一试，很快就只剩剑柄了。普阿扎引弓搭箭，往江心射去，正中一条巨大的鱼，大鱼便化作一座长桥，普阿扎带着狗骑马过了江…… 从这段话感受到普阿扎为了救妻子，克服千难万险，勇敢坚强。
上节课，我们认识了民间故事中的英雄猎人海力布。阿骨打见硬碰硬不是办法，再看见旁边的河，
低头用它的尖角向阿骨打冲过来，阿骨打往旁一闪，《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段：
三、回顾课文、简要复述他往河边跑去，把牤牛精引到河边。
砍向牛角，都溅出火花了，结果牛角一点伤痕都没有。多达看到这些变化，心想：多珍贵的泉水啊，可惜太少了，我愿意用生命换来这样一股清泉水！
变成了两道白光，牤牛精一愣，那两道白光就向它他举刀先砍牤牛精的侧面，被牤牛精躲过去了。
普阿扎一箭射塌了高山。阿骨打提着自己的两把腰刀，就去大战牤牛精。
落下，正好落在它脖子上。牤牛精被腰刀砍死了，《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段：
《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段：五年级上册第三单元组文阅读课
他往河边跑去，把牤牛精引到河边。
图书《英雄多达和莎蔸泉》二、品读课文、感受形象
图书《英雄多达和莎蔸泉》

人教版五年级语文上册《语文园地三》优秀课件

交流指导：
（1）读教材中的内容，体会三种方法。（2）分享本单元民间故事中还有哪些情节可以用故事中人物的口吻讲，哪些地方可以大胆想象，增加合理的情节，哪些内容可以变换情节顺序，设置悬念。（3）选定某一故事情节，创造性地讲一讲，交流时还可以用多种方式把故事讲得更生动有趣。
交流范例：
1.用故事中人物的口吻缩写《猎人海力布》的故事。我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们
延展阅读:
七夕【宋】杨朴未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不知人间巧已多。
语文园地三
RJ 五年级上册
交流内容：
本次“交流平台”的内容是怎样将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感。教材呈现了三种方法：① 用故事中人物的口吻讲故事。②大胆想象，为故事增加合理的情节。 ③变换情节的顺序，设置悬念。
1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当___前__怕__狼__后___怕__虎___，束
手束脚。
2.有句谚语说：__畏__首__畏___尾___的人终究是干不了大事的。
盼星星盼月亮望眼欲穿
1.妈妈笑着对伯父说：“真是__盼___星__星__盼__月___亮___，可把您给盼来啦！” 2.我的信已经寄出去好几天了，我__望__眼__欲___穿___地等待着他的回信。
都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰的嘴里救下了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗能让人听懂动物说的话的宝石送给了我。小白蛇再三叮嘱我不要将动物说的话告诉别人，否则我就会变成石头。从此以后，我把宝石含在嘴里，打猎非常方便，获取的猎物更多了，分给乡亲们的猎物也更多了……
大伙儿七手八脚地将石头搬上附近的高地，然后大家一边抹着眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着孩子，赶着牛羊往很远的地方走去。

小学人教版语文五年级上册第三单元作文精品PPT课件

返回
列数字
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
临街的窗子如果装上这种这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
用法及作用：运用准确的科学数据具体说明事物的特征，既简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像。
返回
作诠释
大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
列数字、摹状貌
2.结构特点：按由整体到部分或由外到内的顺序来描写。
积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述得生动有趣。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的 “小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
举例子、打比方
3.功能特点：
物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好处和方便等。结合自己的生活实际来描述。
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
西红柿不仅美味，而且富含维生素，对人的身体很有好处，还有美容的功效呢！
举例子、作诠释

人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件

2. 典典发现很多景观背后都有动人的故事，请写出与下面景观相对应的民间故事。
________________ __《__八__仙__过__海__》____
________________ 《__梁__山__伯__与__祝__英__台__》
点拨：本题考查读图能力和对民间故事的积累。第一幅图中
有八个不同的人物，他们拿着不同的器物在渡海，由此可知是《八仙过海》；第二幅图是挥着蝴蝶翅膀的男女二人，由此可知是《梁山伯与祝英台》。
掉。狼指责小羊
喝的水弄脏了！你安的什么
把水弄脏了，小
心？”小羊吃了一惊，温和地
羊说自己在下游，
说：“我怎么会把您喝的水弄
不可能弄脏上游
脏呢？您站在上游，水是从您
的水。
那儿流到我这儿来的，不是从
我这儿流到您那儿去的。”
增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。
我认为如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张强。
词句段运用
〇读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了
前怕狼后怕虎
盼星星盼月亮
俗语，多用打开天窗说亮话
于口语，语言通俗、活泼。
A. 《阿凡提的故事》
B. 《白蛇
传》
点拨：C. 《日月潭的传说》假《虎狐威假虎》威》是寓言故事。
D. 《狐
(2)下列对应不正确的一项是( B ) A. 《刘三姐》——中国 B. 《一千零一夜》——印度 C. 《列那狐的故事》——欧洲 D. 《曼丁之狮》——非洲

人教部编版五年级语文上册第三单元第9课猎人海力布【名校课件】

再如《猎人海力布》课文中写海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石，用了四个自然段(3-6)写。缩写时，我们把海力布、小白蛇、龙王的话写成叙述性语言，这样，既使情节连贯，语句也“简练”。
写作方法
主题延伸
这是课后小练笔哦！
《猎人海力布》是民间故事，给你在三分钟时间，可以讲、可以缩写、可以几人表演……将这个故事展示给大家，让民间故事在我们这得到传承。
因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
课文讲解
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
甘珠尔扎布(1903年7月17日—1970年) 别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，辽宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。民间故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。
有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了这个消息，就急忙叫大家赶快搬家，可是海力布不管怎么催促，大家还是不听，最后海力布为了救大家，把事情的来龙去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬的石头。
拓展延伸
端午节的来历
农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统
课文讲解
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

人教版(部编本)五年级上册猎人海力布第二课时课件PPT完美版

千真万确
复习导入
zhǔ “竖”与“提”不要连笔。
嘱叮嘱
复习导入
还记得课文写了海力布的哪几件事？救白蛇得宝石听鸟语救乡亲变石头
回顾课文
回顾课文，试着概括事情的起因、经过、结果。
——————————————— （2）可以脱离课文，自己组织语言。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
语句鉴赏
做好了思想准备：敢于牺牲
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
未听告诫变成石头：敢于牺牲
经过：海力布劝乡亲们搬家。
做好了思想准备：敢于牺牲
———————————————
注自己的体会。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。经过：海力布劝乡亲们搬家。
（2）小组交流
未听告诫变成石头：敢于牺牲
作者是如何将这些优秀品质写具体的，
深读课文
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
舍己为人
语句鉴赏
如果对别人说了，您就咱会变们成一块赶石头快。搬到别处去吧！这个地
敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
着急
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

人教部编版五年级语文上册第三单元第10课牛郎织女(一)【名校课件】

背景资料
织女星：位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
颗星,属天琴星座,距地球约二十七光年,呈青白色,是该星座中最亮的星,表温高达10000°C织女一是天琴座中的一颗亮星，学名叫天琴座α[Lyraα]。它是夏夜星空中最著名的亮星之一。平时，人们都叫它织女星[Vega]。在西方，称为“夏夜的女王”。
具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛。
课文讲解老牛对牛郎呢?
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
课文讲解
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎和织女互相告知情况。并且聊得很投机。
课文讲解
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎?
写作方法
设置故事悬念
故事“突然听到一声‘牛郎’，是谁在叫他呢？”用了设问句，给人留下许多疑问，吸引着你想读下去知道结果。这叫故事的“爆裂点”，目的就是为了吸引读者或听众注意力，从文学的表现手法说，也叫“设悬念”。故事中不仅有人物出场的悬念，还有内容的悬念，这也可以说为故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。正是这一个接一个的“悬念”，让故事情节不断往下推进。讲故事的时候，或者写故事的时候，一定要很好地运用它。
美丽的传说。
书写指导：左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良字不同。

【部编人教版】语文五年级上册课件PPT-第三单元语文园地

孤加的通俗易懂，容易引起人们的共鸣。后面的这几个词语，表达上更加书面化，正规场合应该使用这些词语。
拓展积累
便宜没好货，好货不便宜拔根汗毛比腰粗不分青红皂白
物有所值财大气粗不辨是非
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
日积月累
乞巧林杰（唐）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
作者简介
林杰（831—847）字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。
词语解释
乞巧节：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。碧霄：指浩瀚无际的青天。几万条：比喻多。
牛郎听到织女寻找衣服的话语，连忙从树林里走了出来，双手托着那件粉红色的纱衣，轻声地说：“姑娘，你别着急，你的衣裳在我这儿，我给你拿着呢。”织女轻轻地穿上了自己的衣裳，一边梳着她长长的黑发，一边害羞地跟牛郎说话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。织女听得出了神，心里又是同情他，又是爱惜他，也把自己的情形原原本本的告诉了牛郎。
古诗大意
七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。
拓展阅读
读一读下面这几首友人七夕诗词，感受七夕之情。
秋夕杜牧（唐）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
迢迢牵牛星佚名（汉）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

五年级上册语第三单元《整本书推荐课中国民间故事》 (共11张PPT)【完美版课件】

三、依据策略读故事
的水缸里。水缸里的水就变得特别清、看不到一点儿污泥。第二天晚上，年轻的农夫从田里耕作回来，一进门，就
看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
三、依据策略读故事
1. 尽可能快地阅读这个故事。从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。直到太阳落山的时候，他才回家自己再做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边
三、依据策略读故事
2.思考：“农夫从田里回来，看见饭也做好了，菜也做好了，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。” 这究竟是怎么回事呢？展开想象，用上创造性复述的方法，把这个故事讲给大家听。
三、依据策略读故事
3.《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。接下来，请从以下故事中任选一个读一读。
4.可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
四、明要求、定计划
1.明要求：接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。（1）阅读过程中，把你印象深刻的情节（不可思议的情节）用横线标注出来，做好批注。（2）在读书过程中，遇到不理解的地方标记出来，画上“？”。

五年级上册语第三单元组文阅读民间故事会 (共11张PPT)【完美版课件】

三、民间故事会
每个小组最优秀的两名同学上台为大家讲故事。要求如下：（1）讲述者：细节生动，情节有趣，动作和表情得体。（2）倾听者：认真听，按照评分标准作出点评。
三、民间故事会
哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学讲的故事让你印象深刻？说出自己的理由。
三、民间故事会
（1）情节完整生动，尤其讲清楚故事的细节。（2）能配上动作和表情是最好的。（3）语速不能太快，声音要洪亮。（4）讲之前要做好准备。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

小学五年级语文上册第三单元《习作、语文园地》PPT课件

写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写才能更精彩。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
在短时间里对它有所了解，就必须缩写好文章的内容。
虽说缩写完只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想缩写好故事还是要讲究技巧的。今天就给你说说写好故事的“四步骤”。
什么是故事梗概？你把文章看了一遍以后，想像着你把内
容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结果。包括时间、人物、地点、事件、经过、结果。
王母娘娘有些动容，后命每年农历七月初七，两人才可在鹊桥相会。之后，每年七夕牛郎就把两个小孩放在扁担中，上天与织女团聚，成为佳话。
人教版统编教材五年级语文上册
第三单元《语文园地三》
口语交际讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。
扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；
要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；
扩写一般不改变人称和文章体裁。
扩写的方法：
①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去。
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。 3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。 4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了