语文s版五年级上册孔子22页PPT
合集下载
语文S版小学五上《孔子》课件
政治生涯
孔治家。
孔子的思想
1
“仁”的思想
孔子的“仁”是一种高尚的伦理情操，提倡人们珍爱生命，爱人如己。
2
“礼”与“乐”的思想
孔子将“礼”与“乐”作为社会道德和文化教化的基础，倡导人们要思考为人处事的道理。
3
“中庸”思想
孔子提出的“中庸”思想是一种温和的态度，强调了生活中和谐的关系，以及平衡、协调 和适度。
语文S版小学五上《孔子》 ppt课件
本课件将带你探索中国古代哲学思想的代表性人物——孔子。从他的生平、 思想和影响，深入了解他如何成为中国文化中不可或缺的重要人物。
孔子的生平
出生背景
孔子出生在中国古代文明的核 心区域，英才辈出的鲁国。
教育经历
孔子经历了名师门下的良好教 育，大大影响了他的后来的教 育思想。
结束语
回顾孔子的生平和思想
孔子作为中国历史文化的重要 代表，其思想与哲学在中国社 会的发展中起到了不可替代的 作用。
总结孔子的影响
展望孔子的未来发展
孔子的影响已远超过了他本人， 成为了中国文化不可分割的一 部分，深刻地影响着中国历史 和文化传统。
孔子思想是中国传统文化的核 心，我们应该在继承的基础上， 推陈出新，为未来发展积极贡 献。
孔子的影响
对中国历史的影响
孔子的思想被奉为中国传 统文化的重要组成部分， 深刻地影响了中国几千年 的历史文化。
对后人的影响
孔子的教育思想与智慧被 传承至今，对中华民族的 智慧积淀和社会发展产生 着深刻的影响。
对现代社会的影响
孔子的思想在现代中国的 教育和社会建设中起到着 重要的作用，成为中国走 向未来的重要参考。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共22张PPT)
《周易》文字艰涩，内容隐晦, 孔子就翻来覆去地读，这样读来
———————————————
读去，把编联竹简的牛皮绳子磨
———————————————
断了许多次。这就是“韦编三绝”
——————
成语的由来。
即使读到了这样的地步，孔子 还是不满意,说:“如果我能多活 几年，就可以多理解些《周易》 的文字和内容了。”
读去，把编联竹简的牛皮绳子磨
———————————————
断了许多次。这就是“韦编三绝”
——————
成语的由来。
人们很推崇这种设身处地 为别人着想的处世准则，便把 这句话概括成“推己及人”的 成语，一直沿用至今。
默读课文，想一想：
课文讲了孔子的哪几个故事， 请找出对应的段落。
⒈ 谈“己所不欲，勿施于人” ⒉ 不喝“盗泉”水 ⒊ 谈君子与小人及“识人不易” ⒋ 晚年读《周易》
语文S版五年级上册
21 孔子
生平
论语
初读
lún
《论语》
lùn
讨论
zhònɡ
孔子 名 丘，字 仲尼，
春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的
思想家、教育家，
rú
儒家学派的创始人。
自由朗读课文，把课文 读正确、流畅，画出不懂的 字词并结合上下文或工具书 来理解。
zhònɡ
rú
仲尼 核心 儒家
jì sì
wǎnɡ
dài
1.学而不思则罔；思而不学则殆。
2.知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。
3.学而时习之，不亦说[yuè]乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？
qī
① 君子坦荡荡，小人常戚戚。 ② 君子周而不比，小人比而不周。
《孔子》说》PPT课件
• [笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……]
精选课件ppt
13
板书设计
21 孔子
四个故事
己所不欲，勿施于人推己及人 孔子不喝盗泉水安守节操 君子与小人识人不易 晚年读《周易》学而不厌
精选课件ppt
14
本文讲述了关于孔子的哪几个故事？你又学到了他什么思 想呢？
• （推己及人，厌恶偷盗，安守节操，敢于自省，勤奋读书）由此， 经过学生的学习体验，引导学生要做一个推己及人，厌恶偷盗，安 守节操，敢于自省，勤奋读书的人。
精选课件ppt
1
3
帮助学生认识“仲、 儒、祭、祀”；会 写“仲、育、儒、 仁、核、怨、粮、 祭、祀”；理解 “教育、儒家、核 心、抱怨、祭祀、 已所不欲、勿施于 人、推已及人”等 词语
启发学生联系 上下文理解重 点句子，指导 学生默读课文
精选课件ppt
引导学生理解 课文内容，了 解孔子在中华 文化史上的重 要地位和他的 一些思想主张
• 1）“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”“君 子”“小人”分别指什么人？你是怎样理解这句话？ 。（“君子”指那些 德行端正、品质高尚的人。“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人。）
• 2）“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信； 我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你 们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！
精选课件ppt
8
与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 不喝盗泉水
与弟子谈君子与小人及“识人不易” 晚年读《周易》
精选课件ppt
9
3).集体交流，教师点拨。
第一个故事：“己所不欲， 勿施于人”是什么意思？ （要设身处地为别人着想，做事要将心比心，自己所不愿的，也不要强加于人。）
精选课件ppt
13
板书设计
21 孔子
四个故事
己所不欲，勿施于人推己及人 孔子不喝盗泉水安守节操 君子与小人识人不易 晚年读《周易》学而不厌
精选课件ppt
14
本文讲述了关于孔子的哪几个故事？你又学到了他什么思 想呢？
• （推己及人，厌恶偷盗，安守节操，敢于自省，勤奋读书）由此， 经过学生的学习体验，引导学生要做一个推己及人，厌恶偷盗，安 守节操，敢于自省，勤奋读书的人。
精选课件ppt
1
3
帮助学生认识“仲、 儒、祭、祀”；会 写“仲、育、儒、 仁、核、怨、粮、 祭、祀”；理解 “教育、儒家、核 心、抱怨、祭祀、 已所不欲、勿施于 人、推已及人”等 词语
启发学生联系 上下文理解重 点句子，指导 学生默读课文
精选课件ppt
引导学生理解 课文内容，了 解孔子在中华 文化史上的重 要地位和他的 一些思想主张
• 1）“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”“君 子”“小人”分别指什么人？你是怎样理解这句话？ 。（“君子”指那些 德行端正、品质高尚的人。“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人。）
• 2）“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信； 我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你 们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！
精选课件ppt
8
与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 不喝盗泉水
与弟子谈君子与小人及“识人不易” 晚年读《周易》
精选课件ppt
9
3).集体交流，教师点拨。
第一个故事：“己所不欲， 勿施于人”是什么意思？ （要设身处地为别人着想，做事要将心比心，自己所不愿的，也不要强加于人。）
最新精品课件小学语文S版五年级上册第五单元 21 孔子
第三个故事 （2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法太主 观，要从多种角度，不同方面，全面 地去了解一个人】
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的 感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥 有智慧]
第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易” 读了这段话，你有什么体会？
第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易”
“弟子都饿得爬不起来了”，“子路向
孔子抱怨”，孔子是怎样回答的？
“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困 了就会为所欲为。”
看第三个故事 想:（1）你怎么理解君子在穷困的时候 能安守节操，小人穷困了就会为所欲为， 可结合生活实际谈。
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
读课文，了解课文内容
课文主要向我们介绍了什么？ 一（1-2）孔子的生平。 二（3-8）讲述了孔子的几个故事。
读1.2段，思考：为什么孔子被称为古 代伟大的思想家、教育家。
1、孔子是儒家学派的创始人，创立了以“仁” 为核心的早期儒家学说，教导人们怎样为人 处世。因此，他被人们称为圣人。 2、他的著作《论语》，思想丰富，博大精深， 可让人终身奉行，其思想影响了中国几千年， 直到今天还被人们奉为经典。
21 、孔子
孔子生平简介
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲 尼，生于鲁国。是古代的 大思想家、教育家，在民 族文化的发展史上是一个 极重要的人物 。
关于论语
《论语》是孔子的弟子及再传弟子整理的对 孔子及其弟子言行的记录。它以语录体和对 话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集 中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德 观念及教育原则等。通行本《论语》共二十 篇。 《论语》涉及政治、哲学、经济、教育、文 艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主 要的经典。
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共20张PPT)
《论语》：关于教育
“有教无类”
“因材施 教” “诲人不 倦”
《论语》：关于务政
“无欲速，无见小利。 欲速则不达，见小利 则大事不成。”
宋朝的开国宰相赵普。他经常说自
己是“半部《论语》治天下”。
赵普在处理朝政的时候，有时候拿不定 主意，就说第二天再说，结果第二天他 就知道怎么办了。有人觉得奇怪，就去 观察他，发现他回到家里翻《论语》， 翻完了就知道怎么办了。
孔子（公元前551－公元 前479），名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国人。他是我国古 代伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人。
由孔子整理修订的三部古代文献是 ：
孔子晚年喜欢读：
记录孔子及其弟子言行的语录体著作是：
课文的四个故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不 易”； 4.晚年读《周易》。
读故事，谈体会
故 事
小标题
孔子的语言、行为、神 孔子的思想 孔子给我留下的
态(可在书上勾画)
主张
印象
故 事 一
与子贡谈“己 所不欲，勿施
于人”
“己所不欲，勿施于人 ”
设身处地为他 人着想
“仁爱”他人
故 事 二
不喝“盗泉” 水
孔子非常厌恶这个“盗 ”字，虽然干渴难忍， 也不喝一口“盗泉”里
的水。
Hale Waihona Puke 厌恶偷盗《论语》：关于学习
“敏而好学,不耻下 问。”
——《论语·公治长》
不以向学问比自己差的 或者官位比自己低的人
请教为可耻。
《论语》：关于学习
“见贤思齐焉，
见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
见到德才兼备的人 就要向他看齐。
孔子的简介-孔子人物介绍PPT(经典)(22页)
社会评价
Social evaluation
社会评价
孔子不但是儒家的开山祖，同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育家，最先把古代氏族贵族所专有 的诗、书、礼、乐这类学问，普及给民间，不问来学者出身贵贱，实行“有教无类”，把官学变成私学。
从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一 份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是 有重要的帮助的。
教育思想
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近， 个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响 （“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他 提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破 了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范 围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
4
2
主要经历
Main experience
贵族出身
孔子的祖上是宋国栗邑（今河南省夏邑县）的贵族， 先祖是商朝开国君主商汤。
周初三监之乱后，为了安抚商朝的贵族及后裔，周 公以周成王之命封商纣王之兄微子启于商丘建立宋 国，奉殷商祀。微子启死后，其弟微仲即位，微仲 是孔子的十四世祖。 六世祖得孔氏，是为孔父嘉。
3
重点成就
Key achievements
道德学说
孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层 面主张“仁、礼”之德性与德行。
德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道， 继之者善也，成之者性也”）为基础，以立人极 （“三极之道”）为旨归，以人道与天道、地道 相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思 想体系。
政治学说
孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在 治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和 礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方 略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族 和庶民截然划分为治者与被治者。打破了贵族和 庶民间原有的一条重要界限。
Social evaluation
社会评价
孔子不但是儒家的开山祖，同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育家，最先把古代氏族贵族所专有 的诗、书、礼、乐这类学问，普及给民间，不问来学者出身贵贱，实行“有教无类”，把官学变成私学。
从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一 份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是 有重要的帮助的。
教育思想
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近， 个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响 （“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他 提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破 了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范 围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
4
2
主要经历
Main experience
贵族出身
孔子的祖上是宋国栗邑（今河南省夏邑县）的贵族， 先祖是商朝开国君主商汤。
周初三监之乱后，为了安抚商朝的贵族及后裔，周 公以周成王之命封商纣王之兄微子启于商丘建立宋 国，奉殷商祀。微子启死后，其弟微仲即位，微仲 是孔子的十四世祖。 六世祖得孔氏，是为孔父嘉。
3
重点成就
Key achievements
道德学说
孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层 面主张“仁、礼”之德性与德行。
德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道， 继之者善也，成之者性也”）为基础，以立人极 （“三极之道”）为旨归，以人道与天道、地道 相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思 想体系。
政治学说
孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在 治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和 礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方 略把德、礼施之于民，严格遵循等级制，把贵族 和庶民截然划分为治者与被治者。打破了贵族和 庶民间原有的一条重要界限。
语文s版五年级上册 孔子 课件ppt文档
北关小学
1
仲 儒 核 厉怨 祭 祀 覆
祭覆
北关小学
1
北关小学
北关小学
1
用称赞的 语气读一
遍
他是我国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派创始人
北关小学
2
读第二自然段，想想这段重点简介了什么？
北关小学
2
论语一书的由来是什么？ 价值是什么？
北关小学
2
过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法， 现在则强调“半部《论语》学做人”， 如能把《论语》这本书读懂、读通、读透， 就可以深刻把握做人的道理。
让我们遇到事情时 学会换位思考 做人应有 宽阔的胸怀、足够的爱心、对别 人的尊重、体谅之北心关小学，能以平等之心对待
1 ······眼睛不一定可信······内心不一定可靠······ 了解一个人实在不容易啊！ 认识、了解一个人，不要从表面看到的现象 和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。 只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、 结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一 件物实，也是这样。
古代最有名的老师？ 被尊称为“万世师表”？
谁？ 谈谈你对他的认识？
北关小学
北关小学
初
朗读课文 读准生字生词，看准字形。
北关小学
思考并回答下列问题
课文介绍了生平的哪些情况？
讲述了他的几件事？ 4件事
这些内容各在文中哪些自然段？
一（3） 二（4） 三（5-7） 四（8）
北关小学
1
读第1自然段 介绍了孔子哪几方面的情况？
读读论语，对于我们思考怎样做人、 帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。
北关小学
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
1
仲 儒 核 厉怨 祭 祀 覆
祭覆
北关小学
1
北关小学
北关小学
1
用称赞的 语气读一
遍
他是我国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派创始人
北关小学
2
读第二自然段，想想这段重点简介了什么？
北关小学
2
论语一书的由来是什么？ 价值是什么？
北关小学
2
过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法， 现在则强调“半部《论语》学做人”， 如能把《论语》这本书读懂、读通、读透， 就可以深刻把握做人的道理。
让我们遇到事情时 学会换位思考 做人应有 宽阔的胸怀、足够的爱心、对别 人的尊重、体谅之北心关小学，能以平等之心对待
1 ······眼睛不一定可信······内心不一定可靠······ 了解一个人实在不容易啊！ 认识、了解一个人，不要从表面看到的现象 和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。 只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、 结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一 件物实，也是这样。
古代最有名的老师？ 被尊称为“万世师表”？
谁？ 谈谈你对他的认识？
北关小学
北关小学
初
朗读课文 读准生字生词，看准字形。
北关小学
思考并回答下列问题
课文介绍了生平的哪些情况？
讲述了他的几件事？ 4件事
这些内容各在文中哪些自然段？
一（3） 二（4） 三（5-7） 四（8）
北关小学
1
读第1自然段 介绍了孔子哪几方面的情况？
读读论语，对于我们思考怎样做人、 帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。
北关小学
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
语文S版小学五上《孔子》ppt课件
偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是 君子之举，人要靠自己的劳动去 获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉
里的水反感，不喝盗泉里的水。】
看第三个故事 想:（1）你怎么理解君子在穷困的时候 能安守节操，小人穷困了就会为所欲为， 可结合生活实际谈。
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
孔子论学习
知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思，则罔；思而 不学，则殆。 敏而好学，不耻下问。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、 文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒 学最主要的经典。òng
rú sì
仲尼
儒家
祭祀
己所不欲 勿施于人 推己及人
• 读音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì ） 笔画：如怨（ 夕 ）祀（巳） • 仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴， 本指人与人相互亲爱。 • 隐晦：不明显，不容易懂。 • 己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的， 不要强加给别人 • 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥 有智慧]
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些成语或词 语，来形容孔子的学习精神
[好学，发愤忘食，乐以忘忧， 活到老，学到老……]
测试
大显身手
（一）根据所学内容填空。 思想家 教育家，是＿＿＿＿的创始 儒家学派 1.孔子是我国古代伟大的＿＿＿ 、 ＿＿＿ 人。孔子去世后，他的弟子把他平时的＿＿＿记录下来，编纂成 言行 论语 一部书叫《＿＿＿》。 、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 四 2.课文讲了孔子的＿个故事，分别是 :1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 、不喝盗泉水3、与弟子谈君子与小人及“识人不易”4、晚年读《周易》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）、根据意思写出课文中的词语。 1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（己所不欲，勿施于人 ） 2.设身处地为别人着想。 （推己及人 ） 为所欲为 ） 3.想怎么干就怎么敢干。 （ 4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。 （韦编三绝 ） 5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （ 感慨万分 ）
五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能 不被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和安 宁。穷困不要紧，重要的是 有节操，有乐观的生活态度。
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法 太主观，要从多种角度，不同方面， 全面地去了解一个人】
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
语文S版小学五上《孔子》ppt课件fyq
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人 匹夫不可夺志也
孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思，则罔；思而 不学，则殆。 敏而好学，不耻下问。
• 读音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì ） 笔画：如怨（ 夕 ）祀（巳） • 仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴， 本指人与人相互亲爱。 • 隐晦：不明显，不容易懂。 • 己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的， 不要强加给别人 • 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、 文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒 学最主要的经典。
南宋朱熹把《论语》、《大学》、 《中庸》、《孟子》合为四书。 《论语》是中国人的国学必读之 书，被称为中国人的《圣经》。 五经:《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《春秋》
四书和五经合起来称为四书五经
“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意 思，举举生活中的实例，想想，孔子是 在教导我们做什么样的人？
语文S版 五年级语文上册
21、 孔
子
杨家九义校 傅燕清
同学们通过预习有没人 对孔子有一定的了解，说 一说，请大家初步交流。
（大家可从孔子的生平、著作、 言论、小故事等方面去谈）
走近孔子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
看第三个故事 想:（1）你怎么理解君子在穷困的时候 能安守节操，小人穷困了就会为所欲为， 可结合生活实际谈。
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
孔子语文s版(五年级上册)课件
致。
因材施教
孔子认为每个学生都有自己的 特点和优势，应根据其个性差
异进行有针对性的教育。
03
课文解析
《论语》选读
总结词：深入解析
详细描述：《论语》是儒家经典之一，包含了孔子及其弟子的重要思想言论。通 过《论语》选读，学生可以深入了解孔子的教育思想、道德观念和人生智慧，对 于提高学生的思想觉悟和人文素养具有重要意义。
礼
孔子认为礼是社会规范和人际 交往的准则，主张以礼治国、 以礼待人。
信
孔子认为信是诚信和信任，主 张言行一致、信守诺言。
孔子的教育理念
01
02
03
04
有教无类
孔子认为教育不分贵贱、贫富 ，应该平等对待所有学生。
学思结合
孔子认为学习要与思考相结合 ，强调学而不思则罔、思而不
学则殆。
知行合一
孔子认为知识和实践应该相辅 相成，强调学以致用、言行一
同时，加强写作练习，多写读书笔记和日记，提高自己的表达能力。
02
时间管理
合理安排学习时间，确保每天都有足够的时间用于语文学习；在遇到困
难时，不要气馁，要积极寻求帮助和解决方法。
03
态度调整
保持积极的学习态度，认真完成老师布置的各项作业；同时，培养自己
的自主学习能力，主动探索和学习新知识。
感谢观看
THANKS
权者意见不合而辞官。
孔子周游列国，宣扬自己的学 说，晚年致力于整理文献和教
授弟子。
孔子是中国古代伟大的思想家 、教育家，其思想对中国及世
界产生了深远影响。
孔子的思想体系
义
孔子认为义是行为准则，强调 公正、合理、合乎道义。
智
孔子认为智是智慧和知识，强 调学无止境、知之为知之。
因材施教
孔子认为每个学生都有自己的 特点和优势，应根据其个性差
异进行有针对性的教育。
03
课文解析
《论语》选读
总结词：深入解析
详细描述：《论语》是儒家经典之一，包含了孔子及其弟子的重要思想言论。通 过《论语》选读，学生可以深入了解孔子的教育思想、道德观念和人生智慧，对 于提高学生的思想觉悟和人文素养具有重要意义。
礼
孔子认为礼是社会规范和人际 交往的准则，主张以礼治国、 以礼待人。
信
孔子认为信是诚信和信任，主 张言行一致、信守诺言。
孔子的教育理念
01
02
03
04
有教无类
孔子认为教育不分贵贱、贫富 ，应该平等对待所有学生。
学思结合
孔子认为学习要与思考相结合 ，强调学而不思则罔、思而不
学则殆。
知行合一
孔子认为知识和实践应该相辅 相成，强调学以致用、言行一
同时，加强写作练习，多写读书笔记和日记，提高自己的表达能力。
02
时间管理
合理安排学习时间，确保每天都有足够的时间用于语文学习；在遇到困
难时，不要气馁，要积极寻求帮助和解决方法。
03
态度调整
保持积极的学习态度，认真完成老师布置的各项作业；同时，培养自己
的自主学习能力，主动探索和学习新知识。
感谢观看
THANKS
权者意见不合而辞官。
孔子周游列国，宣扬自己的学 说，晚年致力于整理文献和教
授弟子。
孔子是中国古代伟大的思想家 、教育家，其思想对中国及世
界产生了深远影响。
孔子的思想体系
义
孔子认为义是行为准则，强调 公正、合理、合乎道义。
智
孔子认为智是智慧和知识，强 调学无止境、知之为知之。
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共30张PPT)
祭孔大典
山东曲阜孔庙
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
小人心中无德，穷困时自 然不择手段，以此获取利益。
重点词语：
为所欲为：本指做自己想 做的事。后指想干什么就 干什么。
孔子为什么说了解一个人 实在不容易?
由于孔子错怪了颜回，才有 此感叹，从他的感叹中，你觉 得这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省， 拥有智慧的人]
重点词语：
祭祀：旧俗备用品向神佛 或祖先行礼，表示崇敬并 求保佑。
二、孔子生平小故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施 于人”；
2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识 人不易”； 4.晚年读《周易》。
三、品读课文，加深理解
先默读课文，然后与同 桌说一说：你读懂了孔子说 的哪句话？
第一个故事
如何理解“ 己所不欲勿施于 人”可以作为终 身奉行的话？
“己所不欲勿施于人
君子与小人 识人不易 晚年读《周易》 学而不厌
知识记录卡,相信你最棒！
• 填空。
• 1、孔子，名（ 丘 ），字（仲尼 ）孔 子所教的学生大约有（ 三千 ）人。
• 2、孔子的学生中有（ 七十二 ）人很 有才能，被称为（七十二贤 ）。
• 3、孔子的学生根据笔记和记忆整理了 他平日的教诲，编成一部（《论语》）。
孔子的名言名句：
• 学而不思则罔，思而不学则殆。 • 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 • 三人行必有我师焉。 • 己所不欲，勿施于人。 • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 文质彬彬，然后君子。
找找有关孔子的书来读一 读。如：《孔子的故事》等。 或者看一下《孔子》这部电影， 从而加深对孔子的认识和了解。
孔子弟子
优选语文s版五级上册孔子ppt(共21张PPT)
穷则独善其身,达则兼济天下。
第六、七段：《识人不易》 我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是 事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心不 一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实 在不容易啊！
要从多方面、客观地去了解一个人。
第八段：《老读<周易>》 韦编三绝
韦： 熟牛皮； 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；
鼓励
厉害 严厉
四月四日
祭天
祀祖
祭祖
祀天
[解释] 置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求 保佑。
《我论们语 相》信是自早己期的语眼录睛体，散以文为眼,记睛载看孔到子的及就其是弟事子实的，言但行眼，睛由不孔一子定弟可子信及；再传弟子纂录而成。
穷孔则子独 说善：其“君身子,达在则穷兼困济的天时下候。能安守节操，
自己所不愿意的，不要施加给别人。
你不想垃圾在自己位置上，所以……
你不想被别人起外号，所以……
你不想……所以……
第四段：《不喝盗泉》 孔子非常厌恶这个“盗”字
盗：偷
君子坦坦荡荡，光明正大。
小人鬼鬼祟祟，鸡鸣狗盗。
第五段：《安守节操》
孔子说：“君子在穷困的时候能安守节操， 小人穷困了就会为所欲为。”
孔你子不非 想常被厌别恶人这起个外号“盗，”字所以……
教育 体育
大量招工
儒家 儒学
猜成语（里面有生字）
翻来覆去 覆盖
愤怒
抱怨
埋怨
抱怨 ：指心中怀有不满，责怪别人。
香喷喷的饭~
酝酿
粮食 粮仓
我们是
仲夏 仲裁
核心
核桃
读读写写
词语采集
1.课文主要向我们介绍了什么？
第六、七段：《识人不易》 我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是 事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心不 一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实 在不容易啊！
要从多方面、客观地去了解一个人。
第八段：《老读<周易>》 韦编三绝
韦： 熟牛皮； 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；
鼓励
厉害 严厉
四月四日
祭天
祀祖
祭祖
祀天
[解释] 置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求 保佑。
《我论们语 相》信是自早己期的语眼录睛体，散以文为眼,记睛载看孔到子的及就其是弟事子实的，言但行眼，睛由不孔一子定弟可子信及；再传弟子纂录而成。
穷孔则子独 说善：其“君身子,达在则穷兼困济的天时下候。能安守节操，
自己所不愿意的，不要施加给别人。
你不想垃圾在自己位置上，所以……
你不想被别人起外号，所以……
你不想……所以……
第四段：《不喝盗泉》 孔子非常厌恶这个“盗”字
盗：偷
君子坦坦荡荡，光明正大。
小人鬼鬼祟祟，鸡鸣狗盗。
第五段：《安守节操》
孔子说：“君子在穷困的时候能安守节操， 小人穷困了就会为所欲为。”
孔你子不非 想常被厌别恶人这起个外号“盗，”字所以……
教育 体育
大量招工
儒家 儒学
猜成语（里面有生字）
翻来覆去 覆盖
愤怒
抱怨
埋怨
抱怨 ：指心中怀有不满，责怪别人。
香喷喷的饭~
酝酿
粮食 粮仓
我们是
仲夏 仲裁
核心
核桃
读读写写
词语采集
1.课文主要向我们介绍了什么？
五上课件 孔子 ppt(s版语文)
孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、 授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教 育、教学方法，总结、倡导了一整套正确的学习 原则，形成了比较完整的教学内容体系，提出了 一系列有深远影响的教育思想，树立了良好的师 德典范。
孔子是一个教育家、思想家、也可算半个政 治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。他 正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、 善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与 失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与 缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中 国的知识分子。
为什么说“己所不欲，勿施于人”是可以终 身奉行的一句话？ 孔子为什么因为厌恶“盗”字就不喝盗泉？ 孔子为什么说了解一个人实在不容易？
孔子为什么到了晚子呢？
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉，其善者而从之，其不 善者而改之。
仲尼 教育 儒家 编纂 核心 厉害 抱怨 祭祀 隐晦 翻来覆去
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国 人。他是我国古代伟大的思想家、教育 家，儒家学派的创始人。相传他有弟子 三千，其中优秀的有七十二人。
孔子曾带领弟子周游列国十四年，最后 专心从事整理《诗经》《尚书》《春秋》 等古代文献的工作。孔子去世以后，他的 弟子把他平时的言行记录下来，编纂成一 部书——《论语》。这部著作是我们今天 认识孔子最直接、最可靠的文献。在这部 著作中，孔子创立了以“仁”为核心的早 期儒家学说，教导人们怎样为人处世。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共15张PPT) (2)
s版六年制五年级上册第21课——孔子
学习方法
学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆
为人态度：有朋自远方来，不亦乐乎
怎样做人 个人修养：人不知而不愠，不亦君子乎
s版六年制五年级上册第21课——孔子
板书设计
孔子
“己所不欲，勿施于人” 人 不喝“盗泉”水 孔子 “君子与小人” 识人不易 晚年读《周易》
推己及
厌恶偷盗 安守节操 善于自省 学而不厌
s版六年制五年级上册第21课——孔子
小练： 笔
孔子这么伟大，那么你 想对孔子说些什么呢？ 请写出来吧。
s版六年制五年级上册第21课——孔子
活到老 学到 老
s版六年制五年级上册第21课——孔子
言 行
s版六年制五年级上册第21课——孔子
讨论 . 交流
1. 读课文 2. 根据问题，抓重点词句理解 3. 分享成果 4. 给故事命名
s版六年制五年级上册第21课——孔子
言
A、孔子提出了什么主张？这个主张可 以用哪句话来概括？
B、“推己及人”这个成语是什么意思？ 你在生活中有没有过“推己及人”的时 候？能说说吗？
s版六年制五年级上册第21课——孔子
假装”一词说明孔子是一个什么样的
人？
孔子问什么会发出“了解一个人实
言
在不容易啊！”这样的感慨？对于孔 子所感慨的事，你有过类似的事吗？
行
说说看. 哪些词能说明晚年的孔子的读书情
况？
其中最能说明孔子读书的是哪个词 语？
比对孔子，今天的我们应该有怎样 的学习态度？
孔子
s版六年制五年级上册第21课——孔子
s版六年制五年级上册第21课——孔子
《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而 成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了 孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。