《月下桨声》(语文S版五年级语文上册)精品PPT课件
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（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。 这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女 孩儿非常诚实、淳朴。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什 么也说不出来………？
省略号代表“我”在想什么呢？
• 我为女孩儿的举动感动。
四、体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法 忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着 小女孩？
窗外橘红色一晃，是她急急地返回来， •跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩 儿跑得非常急。）
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱 的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有 这么多钱。
（“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也 说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明 弟弟非常聪明。诚）实、不贪小便宜
不发。 （勤劳）
我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在 门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓 得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋
淋的脚印。 （怯生 淳朴）
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱 的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这 么多钱。
（诚实）
三、交流Baidu Nhomakorabea作
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？ 同桌分角色读出小女孩的心情。
（2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么 读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？
• （碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花）
1、本文讲了一件什么事，主人公是谁？你能说一说吗？ 抓事件的起因、经过和结果
2、用一个词概括姐弟俩给你留下的印象。
打渔
本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的
故事
感受
问购
退钱
二、读课文，了解人物的品行
课文最后三个自然段 写出了我对女孩儿的 想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。
我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。
1、“我”想念女孩，“我”还想念什 么？
2、说说作者的脑海中一直萦绕着桨声
3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，
取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的
大小纸票，心里有些过意不去。
• （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把 遗漏的词语用（ ）标出，这些词语都是什么 词？你觉得的哪句话好，为什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打 开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票， 心里有些过意不去．
（我看着他
）
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
的原因小是女什孩么诚实、淳朴心灵
五、思维拓展
学完文章，你此时有什么感受？说一说。
片段仿写：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟， 取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分 复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布 包中的大小纸票，心里有些过意不去。
1、上学时，母亲帮你整理衣着的情景。
（我看着母亲
）
2、包装工人娴熟打包裹的情景。
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文 中谁给你留下了深刻的印象？
2．我们要想深入了解一个人，要抓住人 物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女 孩。
人物的神态、外貌、动作、语 言等细节描写
动动手
• 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句 子。
• 2．小组合作交流自己的感受。
女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一 个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言
语文S版五年级上册第四单元
一、初读课文，认识生字，了解文章大意
读一读
你能用它们 组词么？
fèi luǒ jì
liāo
jīn
狗吠 赤裸 鲫 撩鱼 襟起 衣
词语采集
千丝万缕 小心翼翼 一言不发 进退两难 气喘吁吁 青山绿水 脚力钱 拨浪鼓 （1）你能再说出含有“千”和“万”的词语 吗？
• （千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山 万水）
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。 这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女 孩儿非常诚实、淳朴。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什 么也说不出来………？
省略号代表“我”在想什么呢？
• 我为女孩儿的举动感动。
四、体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法 忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着 小女孩？
窗外橘红色一晃，是她急急地返回来， •跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩 儿跑得非常急。）
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱 的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有 这么多钱。
（“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也 说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明 弟弟非常聪明。诚）实、不贪小便宜
不发。 （勤劳）
我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在 门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓 得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋
淋的脚印。 （怯生 淳朴）
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱 的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这 么多钱。
（诚实）
三、交流Baidu Nhomakorabea作
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？ 同桌分角色读出小女孩的心情。
（2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么 读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？
• （碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花）
1、本文讲了一件什么事，主人公是谁？你能说一说吗？ 抓事件的起因、经过和结果
2、用一个词概括姐弟俩给你留下的印象。
打渔
本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的
故事
感受
问购
退钱
二、读课文，了解人物的品行
课文最后三个自然段 写出了我对女孩儿的 想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。
我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。
1、“我”想念女孩，“我”还想念什 么？
2、说说作者的脑海中一直萦绕着桨声
3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，
取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的
大小纸票，心里有些过意不去。
• （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把 遗漏的词语用（ ）标出，这些词语都是什么 词？你觉得的哪句话好，为什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打 开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票， 心里有些过意不去．
（我看着他
）
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
的原因小是女什孩么诚实、淳朴心灵
五、思维拓展
学完文章，你此时有什么感受？说一说。
片段仿写：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟， 取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分 复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布 包中的大小纸票，心里有些过意不去。
1、上学时，母亲帮你整理衣着的情景。
（我看着母亲
）
2、包装工人娴熟打包裹的情景。
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文 中谁给你留下了深刻的印象？
2．我们要想深入了解一个人，要抓住人 物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女 孩。
人物的神态、外貌、动作、语 言等细节描写
动动手
• 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句 子。
• 2．小组合作交流自己的感受。
女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一 个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言
语文S版五年级上册第四单元
一、初读课文，认识生字，了解文章大意
读一读
你能用它们 组词么？
fèi luǒ jì
liāo
jīn
狗吠 赤裸 鲫 撩鱼 襟起 衣
词语采集
千丝万缕 小心翼翼 一言不发 进退两难 气喘吁吁 青山绿水 脚力钱 拨浪鼓 （1）你能再说出含有“千”和“万”的词语 吗？
• （千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山 万水）