余数和除数的关系
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活动思考，加深理解
用一堆小棒摆
。如果有剩
余，可能会剩几根小棒？
你是怎么想的？和同伴说一说，也 可以摆一摆证明自己的想法。
如果用这些小棒摆 呢？
拓展延伸
你会根据本节课学的新知识，填写下面的题 吗？
（1）20÷（ ）=（ ）…6 除数最小是（ ） ，商是（ ）。 （2）（ ）÷9=4…（ ） 余数最大是（ ），此时被除数是 （ ）；余数最小是（ ），此时被除 数是（ ）。
有余数的除法
余数和除数的关系
口算练习
1.53÷8 15÷3 30÷6 69÷8
14÷4 30÷9 36÷6 2÷1
12÷6 45÷9 6÷6 26÷4
2.（1）把10个苹果平均分给3个同学
每个同学分几个? 有10个苹果，每个同学分4个，
可以分给几个同学?还剩几个？ （2）括号里最大能填几？ 3×（ ）<10 （ ）×4<10
例2 用小棒摆正方形
1. 分别用8根、9根、10 根 、 11 根 、 12 根 小 棒 摆 正方形，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能摆几个这 样的正方形？请你动手 摆一摆。
2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？
探索余数与除数的关系
8÷4＝2(个)
9÷4＝2(个)……1(根)
余数＜除数 10÷4＝2(个)……2(根)
11÷4＝2(个)……3(根) 12÷4＝3(个)