地球知识——经纬网(学案)
第三课时 利用经纬网定位 导学案
1.1 利用经纬网定位第3课时（导学案）【学习目标】1、通过观察地球仪，能够在地球仪上利用经纬网确定某点的经纬度。
2、运用地球仪，学会利用经纬网辨别两点的相对位置关系。
【学习重难点】熟知经纬网的构造，能够在地球仪上利用经纬网确定某点的经纬度。
【自学策略】1、认真阅读导学案中的学习目标和重难点。
2、阅读课本、地图册，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。
3、通过小组合作熟练掌握经纬度的基本知识。
【教学流程】温故知新上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分真完成下列表格。
[自主学习]1、什么叫经纬网？。
2、经纬网的作用是什么？。
3、查阅地理图册p8相关内容完成活动1，并体会经纬网定位的方法：“一点两线”法。
[合作探究]4、球面经纬网图（1）判读某点的地理坐标，并在相应位置画出点D（0°，20°W）和点E（80°N，20°W）。
A B C(2)在图中A、B、C、D、E五点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于南北半球分界线上的是。
（3）在图中A、B、C、D、E五点中，位于东半球的是，位于西半球的是，位于东西半球分界线上的是。
(4)在图中A、B、C、D、E五点中，位于低纬度地区的是，位于中纬度地区的是，位于高纬度地区的是。
5、网格状经纬网图1)、A的地理坐标（，）B的地理坐标（，）A在（东、西）半球B在（东、西）半球2)、A的地理坐标（，）B的地理坐标（，）A在（东、西）半球B在（东、西）半球【总结提升】经纬网定位的一般判读方法：第一步：找到该点所在的，一般指纬线，竖向指.。
第二步：通过经纬度的分布规律确定符号。
第三步：确定经过该点的和的度数。
第四步：书写规范，隔开。
符号很关键。
[当堂检测]1、读下图回答：1）写出下列各点的经纬度：A B C D 2）四点中位于东半球、南半球的有：。
2、判断：1)南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。
2.1 认识地球 学案(湘教版七年级上册) (8)
章节与课题第一节认识地球课时学习目标教学目标：知识与技能：运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。
过程与方法：熟练地用经纬网确定任意地点的位置。
情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。
本课时重点难点或学习建议教学重点：南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。
本课时教学资源的使用多媒体设备，各种地图学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏【自学准备】：一、经纬网1. 读一读：（1）经纬网是由哪两类线相互交织所构成的网络？。
（2）经纬网的作用是什么？。
2. 想一想：（1）世界上面积最大的岛屿是。
（2）世界上面积最小的大陆是。
（3）为什么在课本2-13图中格陵兰岛的面积比澳大利亚大陆的面积大？南极洲的形状在2-14和2-15中的形状为什么不同？。
预习，填空【学习交流与问题研讨】：3. 找一找：（1）在地球仪上找出英国首都伦敦的经纬度位置是。
（2）珠穆朗玛峰的经纬度位置是。
（3）我们家乡徐州的经纬度位置是。
（4）我国首都的经纬度位置是。
4. 试一试：（1）课本中贝贝在玲玲的什么方向？。
（2）课本中玲玲在贝贝的什么方向？。
（3）判断东西方向的时候要满足的条件是什么？。
（4）与00经线构成经线圈的另一条经线是。
（5）与1200 E构成经线圈的另一条经线是。
结论：利用经纬网可以确定地球上任意一点的位置。
经纬度位置的描述一般有两个数字，数字的后面有不同的字母代表所在的经度和纬度。
其中E代读图、分析、讨论、落实表东经，W代表西经，N代表北纬，S代表南纬。
利用经纬网判断方向时要满足条件是：经度差小于180度。
对应经线的判读是二者经度和为180度，东西经相反。
二、半球位置1．想一想：（1）南北半球的划分标准是什么？。
（2）东西半球的划分标准是什么？。
（3）为什么不用0°经线和180°经线组成的经线圈划分东西半球呢？。
地球仪和经纬网(第1课时)参考教案
自主学习：教材第7页文字及地图。
学生边看图边听教师讲解。
学生阅读材料。
学生观看幻灯片上的课件演示。
学生观看动画了解。
学生小组合作完成。
学生完成表格。
培养学生自主学习的能力。
通过动画，直观的了解地球仪的制作。
通过观察、观看，了解地球仪上的地轴、南极、北极和赤道的位置。
培养学生观察、合作意识。
3.东西半球的划分
动画：东西半球。
东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。
活动
找出西经20°和东经160°经线，说出东半球的经度范围和西半球的经度范围。
（为了避免将欧洲、非洲的一些国家分割在两个半球）
妙招巧记：如何准确的确定某点的东西半球？
口诀：小小东、大大西。
思考总结：经线有哪些特征？
（地轴：假象的地球旋转轴
北极：地轴北端与地球表面的交点
南极：地轴南端与地球表面的交点
赤道：地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈）
3.作用
了解地球的面貌，查看地理事物，演示地球的运动。
（二）经线和经度
1.经线
（1）定义：连接南、北两极半圆形的弧线，又称子午线。（2）特征提问：经 Nhomakorabea有哪些特征？
指示方向：南北方向。
形状：半圆。
长度：等长。
交点：南北两极。
条数：无数条。
2.经度
（1）定义：为了区别每一条经线，人们给经线标注了度数，这就是经度。
（2）经度的划分及变化规律
国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0⁰经线，也称本初子午线。
0⁰经线以西称为西经，用字母W表示；0⁰经线以东称为东经，用字母E表示。
地理：《中考地理复习—经纬网》教案
地球与地图教案标题地球与地图经纬网课时1课时教学目标知识与技能1.复习经纬线的概念及其特点2.掌握在经纬网中定位和判断方向的技能3.掌握判断半球位置的方法4.掌握时区的时间换算方法情感与价值观所学地理知识在日常生活中的应用预判问题本节内容在初中地理教学中较难，对学生的空间抽象思维能力要求较高，学生容易出现厌学情绪解决方案1.画图讲解，直观易懂，可降低难度2.经典例题讲解教学设计教学内容一、基础知识1.地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的不规则球体2.地球的大小：（1）平均半径6371千米（2）最大周长4万千米（3）表面积5.1亿平方千米3.地球是球体的证据：（1）麦哲伦环球航行P2（2）月食（3）轮船由远驶近，先见船杆后见船身（4）地球卫星照片（5）欲穷千里目，更上一层楼4.经线和纬线：5.经度和纬度：划分起点0°经线(本初子午线) 0°纬线(赤道)划分方法0°经线以东为东经，以西为西经0°纬线以北为北纬，以南为南纬数值范围0°—180°0°—90°表达方式W或E N或S半球划分20°W以东至160°E以西为东半球(20°W-0°-160°E)20°W以西至160°E以东为西半球(20°W-180°-160°E) 赤道以北为北半球赤道以南为南半球6.判断东、西经，南、北纬：（1）有0°的可以直接判断，0°经线以东是（E）、以西是（W），0°纬线以北是（N）、以南是（S）（2）没有0°经线或纬线的经纬网根据数值的增加方向来判断—数值向东增为东经（E），数值向西增为西经（W），向北增为北纬（N）向南增为南纬（S）7. 判断半球位置：（1）根据纬度判断南、北半球：纬度后面的字母为（N）即北半球，为（S）即南半球（2）根据经度判断东、西半球：①数轴法：画出半球划分数轴，将要判断的点在数轴相应的位置标出，然后读出半球位置。
经纬网 精品导学案
第一章从宇宙看地球1.2 地球自转的地理意义（第一课时）编号: 02 主备: 杨婷审核:高一地理组班级: 姓名: 【学习目标】1．了解地球的形状和大小及地球仪。
2．掌握经纬线的特点及一些特殊的经线、纬线。
3．理解经度、纬度的划分，学会经纬度的判断。
4. 识记经纬网的组成并能灵活应用。
【学习过程】知识点一地球和地球仪自学质疑：1.地球形状：两极、赤道的不规则球体。
大小：平均半径6371千米，赤道周长约千米。
2.地球仪地轴：地球仪上，的轴。
（倾斜方向不变）两极：地轴穿过地心与地球表面相交于两点，指向附近的一端是北极，另一端是南极知识点二经线和纬线自学质疑：1. 填表经线纬线定义形状，且都不平行一个圆，且都平行长度相等，约万千米不都相等，从赤道向两极逐渐，赤道最长指示方向指示方向指示方向N2. 特殊的经纬线①特殊的纬线0°：最长的纬线，南北半球的分界线，亦称赤道30°： 。
60° 。
90° 。
23°26′：回归线，热带和温带分界线。
66°34′：极圈，温带和寒带分界线。
②特殊的经线0° ： 180°： 20°W 、 160°E ：东西半球的分界线。
合作探究：1.结合所学知识，请在下图标出经线、纬线， 观察经线、纬线各有什么特点？标出典型纬线 （赤道、回归线、极圈）的名称知识点三 经度和纬度 自学质疑：经度纬度划分方法 由 （0°经线）向东、西各划分180°由 （0°纬线）向南、北各划分90°分布规律 向东度数逐渐 为东经度，向西度数逐渐 为西经度北纬的度数愈 愈大，南纬的度数愈愈大半球划分 为东半球，以 为界，以北为北半球，以南为南半NS S001800合作探究：1.在同一幅经纬网图中相邻两条纬线间的纬度间隔、相邻两条经线的经度间隔一般都是相等的。
请在下图中标出各条经线的度数，说出度数的变化和东经、西经的关系。
经纬网教案
经纬网教案本次的教学内容是经纬网。
通过本节课的教学，学生应该能够理解经纬网的概念，掌握如何在地图上使用经纬网进行地理定位和测量。
一、知识目标1. 理解经纬网的概念，知道经纬线及其所表示的意义。
2. 掌握如何在地图上使用经纬网进行地理定位和测量。
3. 了解经纬网在航海、航空、军事、旅游等领域的应用。
二、教学重点1. 经纬网的概念及其所表示的意义。
2. 如何在地图上使用经纬网进行地理定位和测量。
三、教学难点1. 如何准确地进行地理定位和测量。
2. 如何将经纬网应用到实际生活中。
四、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含经纬网的世界地图，让学生从图中找出并解释经纬线的含义。
引导学生开始思考经纬网在地理学中的重要性。
2. 概念讲解：简要介绍经纬网的定义和作用。
解释经线和纬线的概念，并解释它们在地理定位和测量中的作用。
3. 示范操作：在地图上找到指定经纬度的位置，并进行地理定位和测量的演示。
让学生通过实际操作来理解经纬网的使用方法。
4. 合作探究：分成小组，给每个小组配发一幅地图。
让学生在小组内相互合作，使用经纬网进行地理定位和测量。
教师可以提供一些需要找到的地理点，让学生通过经纬网来确定其位置。
5. 总结反思：让学生总结经纬网的作用及其在实际应用中的价值。
引导学生思考经纬网在航海、航空、军事、旅游等领域的应用，并就此展开讨论。
6. 拓展应用：让学生尝试使用经纬网在不同的地图上进行地理定位和测量。
教师可以设计一些较难的示例题，以加深学生对经纬网的理解和应用能力。
五、课堂作业1. 小组讨论：讨论经纬网在航海、航空、军事、旅游等领域的应用，并写出一份应用实例报告。
2. 阅读练习：阅读相关资料，写出对经纬网的理解和运用。
六、板书设计经纬网经线：（定义）纬线：（定义）作用：- 地理定位和测量- 在航海、航空、军事、旅游等领域的应用七、教学反思本节课通过演示、合作探究和拓展应用等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握了经纬网的使用方法和应用技巧。
初中一年级上学期地理《经纬网》教学设计
第一节认识地球——经纬网【教学目标】1.了解经纬网的定义，能够对经线、纬线的特点、分布、变化规律进行对比分析；2.能熟练利用经纬网定地面上地理坐标和方向；3.加强学生读图分析能力的训练，培养学生综合分析问题，解决问题的能力，形成地理综合思维能力‘【教学重点】学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置和根据经纬线定方向。
【教学难点】利用经纬网定位过程形成地理逻辑能力和地理空间思维能力。
【教学准备】地球仪、地图【教学过程】同学们，欢迎走进地理课堂，今天我们学习的内容是经纬网。
说到经纬网，什么是经纬网？1.定义：在地球仪表面经线和纬线在相互交织，形成网络，这就是经纬网。
经纬网是什么线相互交织形成网络？（经线、纬线）什么是纬线？在地球仪上，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。
什么是经线？在地球仪上，连接南、北两极，并垂直于纬线的弧线。
纬线的形状是(圆圈)，经线的形状是(半圆)；纬线的长度是(从赤道向两极逐渐缩短)，赤道(最长)，两极(缩为一点)，经线的长度(相等)；纬线指示(东西方向)，经线指示(南北方向)；纬线彼此之间的关系是（相互平行），经线彼此之间的关系是（相交，交于两极）；纬线有多少条？（无数条）经线有多少条？（无数条）无数条纬线和经线怎么来区别？标注度数,即为纬度和经度。
纬度的起始线是（赤道，规定为0°），赤道以北有（90°），以南有（90°），从赤道向南和向北各分（90°），向北的为(北纬)，用字母（N）表示；向南的为（南纬），用字母（S）表示。
北纬度数愈向北，度数愈（大）；南纬愈向南，度数愈（大）。
南极点和北极点各为（90°）；经度的起始线是（本初子午线），从本初子午线向东向西各分(180°)，向东的为（东经），用字母（E）表示；向西的为(西经)，用字母（W）表示。
东经度数愈向东，度数愈（大）；西经愈向西，度数愈大；东西经多少度经线重合？（180°）。
《地球仪和经纬网导学案》
《地球仪和经纬网》导学案一、导入1.1 导入问题：你知道地球仪的作用是什么吗？经纬网是如何帮助我们确定地理位置的呢？1.2 目标导学：通过进修本节课的内容，我们将能够了解地球仪的结构和作用，掌握经纬网的基本原理，从而更好地理解地球的地理位置和分布。
二、地球仪的结构和作用2.1 地球仪的结构：地球仪是一个模拟地球形状和结构的球体，通常由地球仪球体、支架和标尺组成。
2.2 地球仪的作用：地球仪可以帮助我们更直观地了解地球的形状、大小和分布，便于钻研地理位置、气候分布等问题。
2.3 操作体验：请同砚们观察地球仪上的经线和纬线，通过转动地球仪球体，找出不同地点的经纬度，并尝试诠释它们的意义。
三、经纬网的基本原理3.1 经线和纬线的定义：经线是毗连地球两极的线，也称为经度线；纬线是与地球赤道平行的线，也称为纬度线。
3.2 经纬网的作用：经纬网是用来确定地球上任性位置的地理坐标的工具，经线和纬线的交点即为地理位置的经纬度。
3.3 操作体验：请同砚们在地球仪上找出北京的经纬度，并尝试标注出其他重要城市的经纬度，以加深对经纬网的理解。
四、知识拓展与应用4.1 经纬网在航海和航空中的应用：经纬网是航海和航空导航的基础，航行员通过经纬度确定航线，确保航行安全。
4.2 经纬网在地图制作中的应用：地图上的经纬线帮助我们准确地标注地理位置，制作出精确的地图。
4.3 拓展练习：请同砚们尝试用经纬网确定自己所在位置的经纬度，并尝试在地图上标注出来。
五、总结与反思5.1 总结回顾：通过本节课的进修，我们了解了地球仪的结构和作用，掌握了经纬网的基本原理，加深了对地球地理位置和分布的认识。
5.2 反思提问：你在平时生活中还能料到哪些应用经纬网的场景呢？如何能更好地利用经纬网来帮助我们解决实际问题呢？通过本节课的进修，置信同砚们对地球仪和经纬网有了更深入的理解和应用能力，希望大家能够在实际生活中积极运用这些知识，探索更辽阔的世界！。
第一章 地球的运动 补充内容：经纬网(学案)(学生版)
第一章地球的运动第二节经纬网姓名：班级：学号：【学习目标】1.能识记经、纬线基础知识和几条重要的经、纬线；2.能背出经纬网的概念，常见的经纬网形式及意义；2.能通过经纬网知识点的理解，分析出经纬网的应用；【学习重点】经纬线基础知识和几条重要的经、纬线；【学习难点】通过对经纬网阅读，能清晰地说出两地方向及大致的距离。
【易错易混点】经纬线的特点；重要的经纬线；经纬网的应用【知识归纳一】经线、纬线2.重要的经线(1)重要的经线：本初子午线（0°经线）、180°经线（国际日界线）；20°W、160°E（东西半球分界线）；(2)世界三大洋（印、太、大）的分界线：20°E、146°E、68°W；(3)中国境内重要的经线：73°E、90°E、100°E、110°E、120°E、135°E3.重要的纬线(1)重要的纬线：赤道、南北回归线（23.5°N\23.5°S）、南北极圈（66.5°N/66.5°S）(2)低、中、高纬的界线：0°-30°低纬；30°-60°中纬；60°-90°高纬。
(3)中国境内重要纬线：30°N、40°N、54°N、4.经纬度的特点（1）纬度的特点（如下表）名称起点范围度数大小（度）表示字母度数增大方向半球划分北纬赤道赤道以北0～90N向北增大以赤道为界。
赤道以北为北半球，赤道以南为南半球南纬赤道赤道以南0～90S向南增大（2）经度的特点（如下表）名称起点范围度数大小（度）表示字母度数增大方向半球划分东经本初子午线本初子午线以东0～180E向东增大以20°W和160°E的经线圈为界。
20°W以东，160°E以西为东半球；20°W以西，160°E以东为东半球；西经本初子午线本初子午线以西0～180W向西增大5.经、纬度的判断及读法(1)经、纬度的判断①标注法：直接标明有经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接判读，分析即可。
地球知识 ------经纬网.doc
地球知识------经纬网学习目标：1.理解地球形状、大小。
2.掌握经纬网图的应用。
一．地球的形状和大小地球的赤道半径为6378.1千米，极半径为6356.8千米，平均半径为6371千米，所以地球的形状是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
二．地轴，两极和赤道地球的自转轴叫地轴。
地轴的两端与地球表面相交的两点叫两极,正对北极星的点叫北极点，另一点为南极。
地球表面同两极距离相等的大圆叫赤道，赤道全长约4万千米。
地球表面积约5.1亿平方千米。
三．经线和经度连接南北两极点的半圆线叫经线(也叫子午线）。
经线的长度都相等（约2万千米），两条相对应的经线组成经线圈，经线指示南北方向。
经线上标注的度数叫经度。
把通过英国伦敦格林尼治天文台的经线定为0°经线，也叫本初子午线。
从0°经线起始，向东和向西各划分180°。
称为东经度（E）和西经度(W)，简称东经和西经,东、西经180°是重合的一条经线。
以西经20°和东经160°所组成的经线圈把地球划分为东半球和西半球。
在赤道上，经度1°的长度约是111千米，向两极方向逐渐缩短，至极点时长度为0，南北纬60°为赤道的一半。
四．纬线和纬度与赤道平行的线叫纬线。
纬线的长度不等，赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩短，到两极缩小成点；纬线指示东西方向。
纬线上标注的度数叫纬度。
赤道为0°纬度，向北为北纬度(N)，向南为南纬度(S)，简称南纬和北纬。
南、北纬各划分为90°，北极点为北纬90°，南极点为南纬90°；赤道把地球分为南半球和北半球。
通常把纬度0°----30°称为低纬度，30°----60°称为中纬度，60°---90°称为高纬度。
在任一条经线上，纬度1°的距离约是111千米。
五．经纬网经线和纬线交织成网状图形，称为经纬网，是确定地理坐标的重要依据。
经纬网初中教案
经纬网初中教案教学目标：1. 让学生了解经纬网的定义、构成和作用。
2. 使学生掌握经纬度的划分规则及其表示方法。
3. 培养学生利用经纬网确定地理位置的能力。
4. 提高学生对地理知识的兴趣和认识。
教学重点：1. 经纬网的定义及其作用。
2. 经纬度的划分规则及其表示方法。
3. 利用经纬网确定地理位置。
教学难点：1. 经纬度的换算和计算。
2. 利用经纬网确定地理位置的实际应用。
教学准备：1. 地球仪或地球模型。
2. 经纬网图示。
3. 经纬度计算示例。
4. 实际地理位置案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球仪或地球模型，引导学生观察地球表面的纬线和经线。
2. 提问：同学们观察到了什么？这些线有什么作用？二、新课导入（10分钟）1. 介绍经纬网的定义：经纬网是由经线和纬线相互交织所构成的网络，用于表示地球表面任何一个位置的地理坐标。
2. 讲解经纬度的划分规则：经度以本初子午线为基准，向东向西分别划分为180度；纬度以赤道为基准，向北向南分别划分为90度。
3. 介绍经纬度的表示方法：经度用E（东经）或W（西经）表示，纬度用N（北纬）或S （南纬）表示。
三、实例讲解（10分钟）1. 示例：如何用经纬网表示北京（39°54′N，116°23′E）和纽约（40°42′N，74°00′W）的地理位置？2. 引导学生学会利用经纬网图示，查找指定地点的经纬度。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组，每组提供一个实际地理位置，用经纬网表示出来。
2. 各组汇报成果，互相交流心得。
五、拓展与应用（10分钟）1. 讲解经纬度在实际生活中的应用，如导航、定位等。
2. 引导学生思考：经纬网在地理学习和生活中有哪些重要作用？六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述经纬网的定义、构成和作用。
2. 提问：同学们觉得经纬网有趣吗？为什么？教学评价：1. 课后作业：绘制一幅经纬网图，标注出自己家和学校的位置。
地球的运动之预备知识——经纬网导学案
第一章第三节地球的运动（预备知识）——经纬网导学案【学习提示】《经纬网》虽然在高中地理必修一中没有明确体现，但它是《地球的运动》的知识铺垫，请大家引起重视。
相应的内容在初中有所涉及，请大家结合初中地理相关内容复习巩固。
【学习目标】（1）了解地球的形状和大小，能够认识地轴、赤道、极点等地球上的基本概念；（2）说出经线和纬线的定义与特点；（3）能说出经纬度的起始位置、划分的方法、分布的规律、东西南北半球的划分；（4）能据图写出经纬网上某点的地理坐标，判断两点之间的方向。
【学习重难点】重点：经纬线的特点，经纬网上坐标和方向的判断。
难点：经纬网上坐标和方向的判断。
【知识梳理】1．地球是一个赤道______、两极______的______体。
地球的平均半径为______千米。
2．地球自转假想轴称为______，地轴与地球表面的交点叫做______，分为______和______。
3．经线和纬线的一般特点：（请填写表格）名称经线纬线形状长度是否相等关系指示方向4．经度和纬度的划分：（请填写表格）名称纬度经度起始位置划分方法分布规律半球的划分5．俯视图的判断方法：在以两极为中心的俯视图上，最外侧的大圆为______，由中心向四周放射状的线表示______，以极点为圆心的同心圆则表示______。
【巩固提升】1．本初子午线是（）A.东西半球的分界B.东经与西经的分界C.计算纬度的起始线D.亚欧两洲的分界2．地球上的某点，其南侧是南半球，北侧是北半球，西侧为东半球，东侧为西半球，该点是：（）A.20°N，160°EB.0°，20°WC.20°S，160° ED.0°，160°E3．某工程师想修建一座四面朝北的房屋，理论上，这是可行的。
那么，该房屋应建在：（）A．南极点 B.北极点C. 南极点或北极点均可D.赤道4．关于经纬线的叙述正确的是( ) (多项选择)A．本初子午线是指0度经线，赤道是指0度纬线，它们的交点位于西半球。
地球知识—经纬网
《地球知识---经纬网》导学案【学习目标】1.了解地球的形状和大小。
2明确地轴、两极、赤道、经纬线、经纬度、经纬网的基本知识。
3.能判断东西半球、南北半球。
4.能根据经纬度计算两地间的大致距离。
【重点难点】1.学会在经纬网图中判断任意一点的经纬度位置。
2. 能根据经纬度计算两地间的大致距离。
3.能够在经纬网图中判断两点间的方位。
【知识链接】在第一单元的学习中，我们会多次看到经纬网图。
那么，你了解一些必备的知识吗？【学案导学】一．地球的形状和大小．概念和意义：地球仪是人们仿照地球的形状．并按一定的比例符号和文字表示陆地、．地轴：地球围绕自转的假想轴叫地轴。
地轴通过地心，垂直于．两极：地轴同地球表面相交的两个点叫两极，其中指向北极星4. 地球表面同两极距离相等的大圆叫赤道。
赤道全长约4万千米。
三、经线和纬线【知识精讲】根据表格填空：（A级）1.连接南北两极点的半圆弧线叫。
它们的长度都相等（约2万千米）。
2.两条正相对的经线组成经线圈。
构成一个经线圈的两条经线的经度和为180º，东西经相反。
3.经线指示方向。
4.与赤道平行的线叫。
5. 纬线的长度不等，是最长的纬线，向两极逐渐缩短，到极点缩小成点。
起始位置本初子午线，即0°经线赤道，即0°纬线划分方法向东和向西各划分180º，0º经线向南和向北各划分根据所给知识填空：（1）东西半球的划分：（A级）国际上习惯用和的经线圈作为划分东、西半球的界线。
因为这一经线圈基本上在大洋通过，可以避免把非洲和欧洲的一些国家划分在两个半球上。
大于160ºE的东经在半球上；小于20ºW的西经在半球上；其余的东经在半球上，西经在半球上。
（2）低、中、高纬度的划分：（A级）0º~30º为纬度。
30º~60º为纬度，60º~90º为纬度。
（3）各纬线圈的长度与纬度大小的关系（A级）如右图可以看出，纬度越高纬线圈越。
经纬网教案
经纬网教案
一、教学目标
1. 了解经纬网的概念和作用。
2. 掌握经纬度的划分和表示方法。
3. 能够使用经纬网确定地球上任意一点的位置。
二、教学重难点
1. 重点：经纬度的划分和表示方法。
2. 难点：使用经纬网确定地球上任意一点的位置。
三、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过展示地球仪或地图，引发学生对地球表面位置的思考。
提问：如何确定地球上任意一点的位置？
2. 新课呈现
讲解经纬网的概念：经线和纬线交织而成的网络。
介绍经线和纬线的特点：经线连接南北两极，纬线环绕地球。
讲解经纬度的划分：经度以本初子午线为基准，分为东经和西经；纬度以赤道为基准，分为北纬和南纬。
演示经纬度的表示方法：用度数和符号表示经纬度。
引导学生使用经纬网确定地球上任意一点的位置。
3. 课堂总结
总结经纬网的概念、经纬度的划分和表示方法。
强调经纬网在确定地球位置上的重要性。
4. 布置作业
让学生在地图上找到一些著名城市的经纬度，并记录下来。
要求学生使用经纬网确定自己家乡的位置。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了经纬网的概念和作用，掌握了经纬度的划分和表示方法，能够使用经纬网确定地球上任意一点的位置。
学生通过实际操作，提高了对地球空间位置的认识和理解。
希望学生能够在今后的学习中继续运用所学知识，提高自己的地理素养。
《认识地球》3(经纬网、地理坐标)教案
③完成《中测》第5、6题。
④拓展：极地辨别方向[K22～24]。
课堂小结：地理坐标；经纬网上辨别方向。[K25]
作业：1、做完《后测》。
拓展作业：制作地球仪。
板
书
设
计
第三课时经纬网
一、经纬网
1、概念：2、在经纬网上辨认经纬线和经纬度
二、利用经纬网确定位置：
地理坐标：（纬度，经度）
●讲练结合：
①思考：学生的座位如何构成？那么在地球仪上我们怎么来定位呢？引入地理坐标。②学生读图2-16，教师点拨讲解“利用经纬网确定位置”。[K5]。
③练一练：地理坐标。学生完成《中测》第1、2题。（先独立完成，再同桌交换，四人小组相互讲解，呈现）[K6～7]
●补充拓展：Biblioteka ①学生阅读教材24-25页不同地图，了解不同的经纬网。
设计者
审定者
编号
课题
《认识地球》—（经纬网、地理坐标）
课型
新授课课型
学习目标
1.在地球仪上，能够较熟练地确定某地点的经纬度（地理坐标）。
2.在经纬网地图上能够辨别方向，判读经纬度。
子目标&实施目标
T
方法&策略
改进&反思
一、经纬网
1、概念：
2、在经纬网上辨认经纬线和经纬度
二、利用经纬网确定位置：
地理坐标：（纬度，经度）
三、不同形状的经纬网以及地理坐标的确定
1、平面经纬网：
2、立体经纬网：
3、俯视经纬网：
4、局部经纬网：
四、经纬网上辨别方向
1、根据经线和纬线指示方向定向：
①经线指示南北方，纬线指示东西方。
②在经纬图上,只有在同一条经线上才有正南、正北方向。同理,只有在同一条纬线上才有正东、正西方向。
地球知识-经纬网(课)
在GIS中，经纬网被广泛用于地图制作、空间分析 和导航等。
经纬网是一种地理坐标系统，通过经度和纬度来标 识地球上的位置。
经纬网与地理信息系统的结合
经纬网和GIS的结合使得地理数据的获 取、处理和分析更加便捷。
通过经纬网，GIS可以更好地模拟和预 测地理现象，为决策提供科学依据。 GIS和经纬网的结合有助于推动地理信 息科学的发展，促进地球知识的传播和
连接南北两极的半圆弧线，指示东西方向。 经线 与赤道平行的圆弧线，指示南北方向。 纬线
经纬网的作用
确定地球上任意一点的位置
通过经纬度坐标，可以精确地确定地球上任意一点的位置。
导航与定位
经纬网广泛应用于航海、航空和军事领域，为导航和定位提供基础数 据。
气候与生态研究
经纬网有助于研究气候变化、生态系统和物种分布等，为相关领域的 研究提供重要依据。
PA R T. 0 3
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经纬网与地理信息系统的关系
地理信息系统概述
GIS可以用于各种领域，如环境监测、城市规划、 资源管理等。
地理信息系统（GIS）是一种用于处理、分析和显 示地理数据的计算机系统。
GIS通过地图、图表和数据来呈现地理信息，帮助 人们更好地理解和管理地球资源。
经纬网在地理信息系统中的应用
避免碰撞
在复杂的海域，船只依靠经纬网来避免与其他船只或障碍物发生碰撞，确保航行安 全。
天气预报
气象观测
气象观测站通过经纬网来确定观测点的位置，进而获取精确的气象数据。这些数据 对于天气预报的准确性至关重要。
气象分析
在气象分析中，经纬网用于分析气象要素的空间分布和变化趋势，帮助气象学家预 测天气变化。
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第1节、《地球知识——经纬网》（学案）
编写：王明琳
高考目标定位
考纲点击：
1、地球的形状和大小
2、地球仪、经纬网及其地理意义 考情分析：
根据经纬度确定相对方向，进行时间与距离的计算是近几年高考的常考内容；而根据经纬网定位往往是高考命题的切入点。
第一部分 自主复习 梳理基础知识
一：地球
1：形状：两极_______，赤道________的__________。
2：大小：赤道半径：_______千米，极半径：_______千米，平均半径为_______千米，赤道周长约_______km 。
二：地球仪
1：地轴与两极：地球仪上，地球的__________，叫地轴。
地轴穿过_______，与地球表面相交于两点，其中指向_______的一点叫北极；另一端叫_______。
2、经线和纬线
3：经度与纬度
（1）人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为00经线，也叫________，由 此向东西各分作1800，以东的1800属于________，以西的1800属于________。
以_________ 为界，20°W 以东，160°E 以西为____半球，20°W 以西，160°E 以东为____半球。
（2）纬度是地球半径与_____ _ 间的夹角，赤道为_____，北极点为____，南极点 为____。
赤道把地球分为______ 和________。
低纬度：________，中纬度：________，高纬度：________。
五带划分：南北回归线之间为________，极圈内为_______，回归线与极圈之间为________。
4：经纬网：________和________交织成网。
即学即练：
1．以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（ ）
概念 特 征
图 示
经线（子午线）
地球仪上连接________的半圆弧线 （1）所有经线长度都_______
（2）两条相对的经线构成一个_________ （3）经线指示________方向
（4）任何一个经线圈都能_______地球为两个半球 （5）赤道上，经度10的距离约为________
纬
线
地球仪上与______平行的线
（1）纬线是与________平行、大小________的圆圈 （2）赤道是______的纬线圈，越往两极，纬线圈越____ （3）纬线指示________方向
（4）每条纬线与每条经线________
（5）任何一条经线上，纬度10的距离约为________
A．任何地方，纬度差1°的经线长度都相等
B．经度差1°的纬线长度由赤道向两极逐渐递减
C．O°纬线的长度是O°经线的两倍多
D．任何纬线圈都长于任何经线圈
2．关于东西半球的叙述，正确的是：（）
A．东经度的范围都在东半球B．本初子午线和1800经线是东西半球的界线
C．1800经线在东半球D．200W—00—1600E的经度范围为东半球
3．用200W和1600E经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（）
A．这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地
B．这两条经线正相对
C．这一经线圈基本上各国边界上通过
D．这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球
三、经纬网的地理意义（老师精讲）
1、利用经纬网确定某一地点的地理位置
利用经纬网可以准确地确定地球表面上任何一点的地理坐标，下面介绍在两类典型的经纬网图上确定地理坐标的方法。
（1）方格状经纬网图
①经线和纬线的判定：
②东西经和南北纬的判定：
图中所标纬度数由南向北增大的为北纬度，由北向南增大的南纬度；图中所标经度数由西向东增大的为东经度，由东向西增大的为西经度。
③经纬度数的判定：
在同一幅经纬网图中，相邻两条纬线之间的纬度间隔、相邻两条经线之间的经度间隔一般都是相等的。
由此可确定图中各点的地理位置。
（2）极地经纬网图：
该类图中的经线和纬线相交成环形放射状，判读时应注意以下规律：
①经线和纬线的判定：
在极地经纬网图上，以极点（南、北纬900）为圆心，纬线为同心圆，经线是由极地向四周放射出的条条放射。
②东西经和南北纬的判定：
在极地图上，各点所处的南北纬度应根据图中的极点来判断。
若为北极，则以该极点为中心的半球范围内各点的纬度均为北纬度，相反则这南纬度。
③极点的判读方法：
2、利用经纬网确定两点之间的相对位置
由于经线是连接南北两极，纬线是沿地球自转方向环绕地球一周的线，因此，用经纬网可准确地确定方向，其基本规律是：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
在用经纬网确定两事业的相互方位是时，应注意的问题有：
1）位于同一经线上的两点为正南、正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东、正西的关系。
2）若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要判定两点间的东西方向，又要判定两点间的南北方向。
3）按经线确定南北方向是绝对的，北极是地球上最北的地点，它的四面八方都是南方，南极则相反；按纬线确定东西方向则是相对的，理论上讲地球上没有是东的地点，也没有最西的地点，判定东西方向，首先要选择劣弧段（两点间的弧度小于1800的弧段），再按地球自西向东的
自转方向确定方位。
3、利用经纬网计算距离和判定范围大小
两条经线间的间距不一致，在赤道上最大，经度10
的长度在赤道上约为110千米，向两极逐
渐缩短，极点为0，在任意一条纬线上经度相差10
，其实际距离约111KM ×cosX(X 指该纬线的纬度)。
在南北纬600纬线上经度10
的长度约为赤道上的一半；
两条纬线间的间距相等，纬度10
的距离都约为110千米。
4．两地间最近航线方向的判断（最短距离）
（4）两地间最近航线的问题
地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。
（注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线）
第二部分 合作探究 突破命题热点
1、在地图上如何辩别东西经度和南北纬度？ 自主答题：
究错答题：
2、经纬网图中方向的判定
如右图，有一架飞机径直从甲飞往丙，途中飞机飞行方向如何？ 自主答题：
究错答题： 3、根据经纬度计算两地之间的大致距离：沿300N 、450N 向北走、向东走
100
的距离各是多少？ 自主答题：
究错答题：
4、如何确定极视经纬网图的极地是南极或是北极？ 自主答题：
究错答题：
第三部分 课堂检测 考点基础达标
1、读下图1-2填写表格：
图1－2
地点 经纬度位置
东、西半球
南、北半球
高、中、低纬
度
温度带 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
2、判断方向
A 地位于1200E ，300N ，
B 地位于1200E ，300S ，则A 点位于B 点的 方； A 地位于1200E ，300N ，B 地位于700E ，300N, ，则A 点位于B 点的 方； A 地位于1200W ，300N ，B 地位于700W ，300N,，则A 点位于B 点的 方； A 地位于1200E ，300N ，B 地位于200W ，300N ， 则A 点位于B 点的 方； A 点位于1200E ，300N ，B 点位于700W ，300S ，则A 点位于B 点的 方。
3、从甲地（700N ，800E ）到乙地（700N ，1500E ），若不考虑地形因素，最近的走法是：
A 、一直向正东方向走
B 、先向东南，再向东，最后向东北走
C 、先向东北，再向东，最后向东南走
D 、先向东南，再向东北走
第四部分 课堂小结 构建知识体系
第五部分 课后评价
160° 170° 180° 170° 160° 0° 20° 20° 40°
40° 60°
70°
80°
15°
25°
5° 30°
60° 0°
40°
50°
60°
130°
140°
150°
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ。