初中生物人教版人的性别遗传_ppt优秀版1
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人的性别遗传课件(共34张PPT)八年级生物人教版下册
性 染 色 体
1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现， 男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不 一样，他把这对染色体称为性染色体；
基因 存在于
控制
性状
男女 性别
性染色体：与性别有关的染色体
高倍显微镜下的 人类染色体
在这两张图中 能看得出它们的区 别吗？
男女染色体的差别：第23对染色体 大的称为X染色体，小的称为Y染色体。
想一想:
不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子 和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？ 女性有几种卵细胞？
X XY
Y
男性
精子
X XX
X
女性
卵细胞
为什么有的受精卵发育成男孩，而有的 受精卵发育成女孩？与孩子的性染色体 组成有关（XX或XY），即取决于与母 亲卵细胞结合的父亲精子的类型是X还 是Y（受精时决定了孩子的性别）
生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的， 与基因有关。
1990年英国 一位科学家研究发现：在Y染色体上只有一小段DNA是 决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因 决定睾丸的形成，近年来，科学家发现了Y染色体上还有3个基因，决定 精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有 关的基因。
人教版初中生物八年级下册课件
人的性别遗传
01 课堂导入
你能判断上面小宝宝们是男 是女吗？
人们的性别是怎样产生的呢？
未经整理的男性、女性染色体图
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成 雌性，有的发育成雄性？
我为什么是男 孩？
02 新课导入
观察与思考：P38
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对 被称为性染色体？ 2.在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色 体？哪幅图显示的是女性的染色体？
人的性别遗传 PPT课件 人教版
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
男孩？ 女孩？
第四节 人的性别遗传
一、男女染色体的差别
1、性染色体：与性别有关的染色体
1902年美国的细胞学
家麦克郎
（C.E.McClung)在观
察中发现男性体细胞
Y
中的性染色体
X
1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文 特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命 名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染 色体为X染色体
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
第四节人的性别遗传课件()(人教版生物)
一、男女染色体的 １、常染色体：22对
Ｘ 男性：ＸＹ ２、性染色体:
女性：ＸＸ Ｙ ３、体细胞中染色体：男性：22对＋ＸＹ
女性：22对＋ＸＸ 生殖细胞染色体：卵细胞：22条＋Ｘ
精子：22条＋Ｘ或22条＋Ｙ 二、生男生女机会均等
两种精子与卵细胞结合的机会均等
练一练
2024/10/19
15
2024/10/19
男孩女孩性染色体的组合情况
产生
X
精子
XX
XY
Y
XY
产生 卵细胞
X
XY
XX
X
XX
结论：
男性含X染色体的精子和含Y染色体的精子与女性卵 细胞结合的机会是均等的，各为二分之一；男性含 X染色体的精子与女性卵细胞结合就会生女孩，而 含Y染色体的精子与女性卵细胞结合就会生男孩。
模拟实验：精子与卵细胞随机结合
第四节
人的性别遗传
想一想，议一议
本节学习任务：
• 1、人的性别是由什么决定的？ • 2、男女的染色体有什么差别？ • 3、为什么说生男生女机会均等？
男女染色体的差别
经过整理后的男、女染色体成对排序图
未经整理的男性、女性染色体图
1
2
3
4
5
1
2
34
5
6
7
8
ห้องสมุดไป่ตู้
9 10
6
78
9 10
11
12
13 14
XO
Turner[‘tɜːnə]综合症患 者（即特纳氏综合症）
体细胞中的染色体数
为45，22对+X
外貌像女性，较矮 智能低下或正常 第二性征发育不良 卵巢没有功能 原发性闭经 无生育能力
人教版(新课程标准)人的性别遗传课件(共23张PPT)
4、对此作出合理的解释。
• 含X的精子和含Y的精子，哪种精子 与卵细胞结合是随机的，生男生女的 机会各占一半。在一个国家或地区中， 男女整体比例大致为1：1，一个家庭 有几个孩子，出现男女比例不是1：1 是不奇怪的。
5、 有的人为了 满足个人有男孩或 有女孩的愿望，请 求医生为孕妇做胚 胎性别诊断，这种 做法对吗？ 如果许多人都 这样做，对人类社 会会产生怎样的影 响？
是 别 人 所 杀 。 是 我 谋 杀 ！
我 交 代 ， 驼 背 不
包拯的依据是：“哑巴的父亲是红绿色盲，所以，哑巴也是色 盲。”这一推理正确吗？
课后练习：3、有些人认为：生男还 是生女的责任全在女性。这种想法 ___________（是或否）正确，理由 是____________。
• 不正确。女性的性染色体为X和X，男性 的性染色体为X和Y。当卵细胞X与精子Y结 合成受精卵XY时，受精卵发育为男孩，当 卵细胞X与精子X结合成受精卵XX时，受精 卵发育为女 孩，结合是随机的，所以这种 说法不科学。
• 三、拓展创新
• 1、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。你认为这种想法科 学吗？为什么？ • 2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多 子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知 识，对此作出合理的解释。 • 3、下面是某药品的一则广告宣传，请阅读这则广告后，用所学知道， 指出其中的错误。 • “……人类男性的精子有两种：一种是XX，另一种XY。XX精子与卵 子受精就生女孩，XY精子与卵子受精就生男孩。服用该药品后，可 以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精机会而生男孩，经过1983 人试用后跟踪统计，有效率在98%以上。……” • 错误一： • 错误二：
《人的性别遗传》教学课件(23张PPT)
3.对于人类来说，性别决定主要决定于（ B ） A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养
4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ B ） A. XX B. XY C．X D．Y
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1， 对此，解释正确的是（ C ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会
2 生男生女机会均等
生男生女图解：
ＸＸ ＸY ＸY ＸＸ
生殖中的问题
女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的 卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子， 这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种 是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子， 两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。
你能判断上面小宝宝们是男是女吗？ 人类的性别是怎样决定的呢？
1 男女染色体的差别
思考与讨论： 同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性， 有的发育成雄性？
我为什么 是男孩？
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
男
女
美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文 特进一步把男性体细胞中那一对 与众不同的染色体，分别称为_Y__ 染色体和__X__染色体；而女性体 细胞中的同一对染色体是一样 的，都是_X__染色体。
是___5_0___%。
人们单纯追求生男孩或生女 孩，将会打破生育的自然规律， 导致人类社会性别比例失调， 从而影响社会的稳定和发展。
退 出
女性只能形成含X染色体的卵细胞
两种精子与卵细胞结合的机会相等
随堂反馈
《人的性别遗传》PPT课件
第四节
人的性别遗传
-.
课前提问
1.什么是近亲？为什么要禁止近亲结婚？ 2.遗传学奠基人指的是谁？为什么要选择豌豆作为遗传学 实验材料？ 3.基因型Dd、dd、DD分别表现出什么性状？ 4.写出高茎（Dd）自交的遗传图解。
男女染色体的差别
观察与思考：
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是 女性的染色体？ 3.图中哪条是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什 么？ 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色 体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？
➢生男生女取决于哪一种类
型的精子与卵细胞结合。
➢人 的 性 别 决 定 于 受 精 卵
形成时。
精子与卵细胞随机结合
模 1.需要哪些道具，分别代表什么？ 拟 2.实验基本操作过程怎样？ 实 3.实验中有哪些注意事项？ 验 4.实验结果怎样？
5.实验结果说明了什么问题？
父亲 精子
母亲 卵细胞
X
Y
பைடு நூலகம்
XX 女 XY 男
不对。这样做会打破生育的自然规律，导致男 女性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
谢谢观赏
有关
课堂小结
1.男性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XY ；
男性生殖细胞染色体组成为
22条常染色体+X或Y
。
2.女性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XX ；
女性生殖细胞染色体组成为
22条染色体+X
。
3.人的性别是由 性染色体 决定的，在 形成受精卵 时就
已经决定了。
人的性别遗传
-.
课前提问
1.什么是近亲？为什么要禁止近亲结婚？ 2.遗传学奠基人指的是谁？为什么要选择豌豆作为遗传学 实验材料？ 3.基因型Dd、dd、DD分别表现出什么性状？ 4.写出高茎（Dd）自交的遗传图解。
男女染色体的差别
观察与思考：
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是 女性的染色体？ 3.图中哪条是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什 么？ 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色 体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？
➢生男生女取决于哪一种类
型的精子与卵细胞结合。
➢人 的 性 别 决 定 于 受 精 卵
形成时。
精子与卵细胞随机结合
模 1.需要哪些道具，分别代表什么？ 拟 2.实验基本操作过程怎样？ 实 3.实验中有哪些注意事项？ 验 4.实验结果怎样？
5.实验结果说明了什么问题？
父亲 精子
母亲 卵细胞
X
Y
பைடு நூலகம்
XX 女 XY 男
不对。这样做会打破生育的自然规律，导致男 女性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
谢谢观赏
有关
课堂小结
1.男性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XY ；
男性生殖细胞染色体组成为
22条常染色体+X或Y
。
2.女性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XX ；
女性生殖细胞染色体组成为
22条染色体+X
。
3.人的性别是由 性染色体 决定的，在 形成受精卵 时就
已经决定了。
《人的性别遗传》PPT教学课件
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，
这模拟什么过程？ 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3．两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女，李 老太很不高兴，整天埋 怨儿媳没有本事。如今， 儿媳妇怀了三胎，她高 兴之余盼着抱个孙子， 听说，某个庙里的送子 观音特别灵，求个孙子 很容易。
资料分析1：国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状，基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵？
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在（D.2）5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体？那条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
XY
男性性染色体 XY
《人的性别遗传》PPT
退 出
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
第四节人的性别遗传_1(人教版生物)
视察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。
讨论
①在男性和女性的各23对染色体中，哪一条被称为性 染色体？ ②上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅 图显示的是女性的染色体？
③图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在 形态上的主要区分是什么？ ④想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应 该有几条性染色体，以性染色体为判断根据，男 性有几种精子？女性有几种卵细胞？
结论
产生精子
生殖细胞 X
Y
受精卵 XX
XY
X
产生卵细胞
XY
X
XX
人的性别是由性染色体决定的
1.人的体细胞中X染色体与Y染色体在形态上的 区分是（ A ） A.X染色体比Y染色体大 B.X染色体比Y染色体小 C.X染色体上有基因，Y染色体上没有基因 D.X染色体上没有基因，Y染色体上有基因
2.下列关于人类性别决定的叙述，正来自的 是（ D ） A.性别由性染色体决定，与基因无关 B.染色体只存在于精子或卵细胞中 C.一对夫妇已经生了两个女孩，再生一个孩子 是男孩的可能性明显多于50% D.受精作用完成后，孩子的性别就已经确定了
3.正常情况下，人体精子内的染色体数目 是（ B ） A.22条常染色体+X B.22条常染色体+X或22条常染色体+Y C.22条常染色体+Y D.22对常染色体+X或22对常染色体+Y
4.一对正常夫妇，生育一个女孩的概率 是（ C ） A.25% B.30% C.50% D.100%
1.人的体细胞内共有23对染色体，其 中22对常染色体和一对性染色体。 2.人的性别是由性染色体决定的。
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
人教版八年级下册生物 第七章 7. 人的性别遗传课件
人教版 八年级下
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
核心笔记
1．男女染色体的差别 (1)性染色体和常染色体
人的体细胞中有23对染色体，其中有一对能决定 个体性别的染色体叫____性____染色体；其他的22 对染色体与性别决定无关，称为常染色体。
核心笔记 图2－4－1中左图表示____男____性的染色体组成，右 图表示____女____性 的染色体组成。
练能力
15．【中考•广东】关于人体性染色体的说法，正确的 是( A ) A．Y染色体上有决定男性性别的基因 B．女性细胞都含有XX两条染色体 C．含有X染色体的生殖细胞是卵细胞 D．精子含有的性染色体都是Y染色体
练能力 16．如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请回答：
练能力 (1)染色体的主要组成成分是_蛋__白___质__和___D_N_A___。
练能力
9．【中考•乐山】下列有关人的性别遗传的叙述中，正 确的是( A ) A．男、女性别也是人的性状，也受基因控制 B．男性精子的染色体组成一定是 22条＋Y C．生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的 D．一对夫妇第一胎是女孩，再生男孩的概率增大
练能力
【点拨】生物的特征是由遗传物质决定的，生物的某个具 体性状是由基因控制的，如男、女性别也是人的性状，也 受基因控制；男性的精子有两种，其染色体组成是22条＋ X或22条＋Y，所以，男性精子的染色体组成不一定是22 条＋Y；生男生女是由精子含有的性染色体决定的；生男 生女的可能性各为50%，因此一对夫妇第一胎生了个女孩， 再生一胎是男孩的可能性仍是50%。
练素养 (1)图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内 填写出正确的答案。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
核心笔记
1．男女染色体的差别 (1)性染色体和常染色体
人的体细胞中有23对染色体，其中有一对能决定 个体性别的染色体叫____性____染色体；其他的22 对染色体与性别决定无关，称为常染色体。
核心笔记 图2－4－1中左图表示____男____性的染色体组成，右 图表示____女____性 的染色体组成。
练能力
15．【中考•广东】关于人体性染色体的说法，正确的 是( A ) A．Y染色体上有决定男性性别的基因 B．女性细胞都含有XX两条染色体 C．含有X染色体的生殖细胞是卵细胞 D．精子含有的性染色体都是Y染色体
练能力 16．如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请回答：
练能力 (1)染色体的主要组成成分是_蛋__白___质__和___D_N_A___。
练能力
9．【中考•乐山】下列有关人的性别遗传的叙述中，正 确的是( A ) A．男、女性别也是人的性状，也受基因控制 B．男性精子的染色体组成一定是 22条＋Y C．生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的 D．一对夫妇第一胎是女孩，再生男孩的概率增大
练能力
【点拨】生物的特征是由遗传物质决定的，生物的某个具 体性状是由基因控制的，如男、女性别也是人的性状，也 受基因控制；男性的精子有两种，其染色体组成是22条＋ X或22条＋Y，所以，男性精子的染色体组成不一定是22 条＋Y；生男生女是由精子含有的性染色体决定的；生男 生女的可能性各为50%，因此一对夫妇第一胎生了个女孩， 再生一胎是男孩的可能性仍是50%。
练素养 (1)图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内 填写出正确的答案。
人教版《人的性别遗传》_PPT
知识目标： 说明人的性别是由性染色体决定 能力目标： 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均 等的原因 情感目标： 认同男女平等观念,学会用科学的态度看待生男生女问题
探秘之一 精子和卵细胞的产生
我从哪里 来？
我为什么 是女孩？
我为什么 是男孩？
探秘之二 男女染色体的差别
思考：你从科学家身上学习到了哪些优秀品质？
分工合作
1摇
3摇
模拟结果
拿袋子、摇匀
分工合作汇结果
2抓 5记录
4抓
6号同学统计全班
(EXCEL)
记录、统计
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生男生女机会均等
产
X
生
XX
精
子
Y
产
生 卵
X
XY
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110 108 106 104 102 100
男 女
女性为100
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中国在男女比例失衡上拿了第一
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争当小小评论员
1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
2.人口性别比失调会造成什么后果？
3.我们该怎么做才能改变这一现状？
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探秘之一 精子和卵细胞的产生
我从哪里 来？
我为什么 是女孩？
我为什么 是男孩？
探秘之二 男女染色体的差别
思考：你从科学家身上学习到了哪些优秀品质？
分工合作
1摇
3摇
模拟结果
拿袋子、摇匀
分工合作汇结果
2抓 5记录
4抓
6号同学统计全班
(EXCEL)
记录、统计
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生男生女机会均等
产
X
生
XX
精
子
Y
产
生 卵
X
XY
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110 108 106 104 102 100
男 女
女性为100
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中国在男女比例失衡上拿了第一
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争当小小评论员
1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
2.人口性别比失调会造成什么后果？
3.我们该怎么做才能改变这一现状？
【获奖课件ppt】人教版《人的性别遗 传》_p pt1-课 件分析 下载
人教版八年级生物下册人的性别遗传PPT课件
人教版 • 生物 • 八年级 • 上册
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T
H
A
N
K
S
机会是否均等呢
？
女孩
男孩
二、生男生女机会
游戏的规则:
1. 黑围棋子代表含Y染色体的精子， 围棋子代表含
的精子和卵细胞。
2. 先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个盒中，这20枚围棋子表示 精子 ；再将20枚
白围棋子放入另一个盒中，这20枚围棋子表示 卵细胞 。
3. 一位同学负责从装有“精子”的盒中随机取一枚围棋子；另一位同学负责从装有“卵细
分别有1条
讨论
4.2 以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
一种
两种
总结：
无论是男性还是女性，其体细胞中染色体均为 23 对，其中有22对染 色体在男性体细胞和女性体细胞中是相同的，称为 常染色体 ；有一
对染色体的形态在男性和女性体细胞中有显著的差别。对性别起决定
作用，叫做 性染色体 ，男性体细胞中那一对与众不同的染色体， 较大的一条命名为 X染色体 ，较小的一条命名为 Y染色体 ，而女 性体细胞中的同一对染色体形态、大小基本相同，都是 X染色体 .
B、X，Y两种
C、XX一种
D、XX，XY两种
6.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性
状的基因在（ C ）
A、常染色体上
B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
7.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ A ）
A、50% B、100% C、75% D、25%
胞”的盒中随机取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成；其他
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初 中 生 物 人 教版人 的性别 遗传_p pt优秀 版1
初 中 生 物 人 教版人 的性别 遗传_p pt优秀 版1
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而 有的受精卵可以发育成女孩？
初 中 生 物 人 教版人 的性别 遗传_p pt优秀 版1
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【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果 进行统计整理。
【得出结论】： 生男生女机会均等 【表达和交流】：
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第 四 节 人 的 性 别 遗 传
学习目标 1、人的性别是由什么决定的？ 2、男女的染色体有什么差别？ 3、为什么说生男生女的机会是均等的？
探究主题一： 男女染色体的差别
自主学习：
阅读教材39页，明确什么是性染色体？ 性染色体有哪几种？有什么区别？
男
性
1 常染色体：
染 色
男、女相同
体
分
（22对）
成对存在 单个存在
探究主题一：男女染色体的差别 合作学习： 完成40页观察与思考中的讨论题
初 中 生 物 人 教版人 的性别 遗传_p pt优秀 版1
讨论(p40)
1、在男性和女性的各23对 染色体中，哪一对被称 为性染色体？其它的呢？
2、上面两图中，哪幅图显 示的是男性的染色体？ 哪幅图显示的是女性的 染色体？
Y染色体上还有3个基因， 决定精子的产生和成熟。
又发现了X染色体上与女 性性别有关的基因。
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通常情况下，妇女每月 排1枚卵，有时会同时排 出2枚卵。如果2枚卵都 受精，就会有两个不同 的受精卵，这样发育成 的双胞胎的性别可能是 不同的。
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讨论(p40)
4、想一想，在男性的精子和女性的 卵细胞中，应该有几条性染色体？男 性有几种精子？女性有几种卵细胞？
答：精子和卵细胞中都只能含有 一条性染色体。精子含有X染色 体或Y染色体。卵细胞只含有X 染色体。
生男生女机会均等
产
生
精
子
Y
Y
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产 生 卵 细 胞
Y
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人的性别决定是否只与性染 色体有关，而与基因无关呢？
Y染色体上只有一小段DNA 是决定雄性性别的，也就是 一个基因,决定睾丸的形成。
组
图
2 性染色体：
女
男、女不同
性
染 色
（1对）
体 分
对性别起
组
决定作用
图
经过整理后的男、女染色体成对排序图
男
女
男性
女性
人的体细胞中染色体有23对： 常染色体
男：22对+XY 女：22对+XX
性染色体
常染色体
男女性别的决定与什么有关？ 与性染色体有关 男性体细胞中的性染色体：XY 女性体细胞中的性染色体：XX 精子中的性染色体： X或Y 卵细胞中的性染色体： X
生男生女取决于什么？
女孩
男孩
取决于哪一种精子与卵细胞结合
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探究主题二：生男生女机会均等
模拟实验： 精子与卵细胞随机结合 目的要求：通过模拟精子与卵细胞随
机结合，理解生男生女的 机会是均等的。
答：左边的是男性的染色体，右 边的是女性的（左男右女）
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讨论(p40)
3、图中哪种染 色体是Y 染色体？ 它与 X 染色体在 形态上的主要区别是什么？
答：较小的那条ห้องสมุดไป่ตู้X染色体大，
Y染色体小。
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小结
体细胞：22对＋XY 男性： 精子：22条＋X或22条＋Y
男女染色 女性： 体细胞：22对＋XX
人 体的差别 的
卵细胞：22条＋X
性
Y染色体在形态比X染色体短一些
别 遗
精子有两种： 22条＋X
1、在男性和女 性的各23对染色 体中，哪一对被 称为性染色体？其它的呢？
答：第23对，与性别有关，叫 做性染色体。其它与性别无关 的称作常染色体。
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讨论(p40)
2、上面两图中， 哪幅图显示的是 男性的染色体？ 哪幅图显示的是女性的染色体？
3、图中哪种染色体是Y染色体？ 它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
4、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条 性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
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讨论(p40)
含X染色体的卵细胞
3、两种精子与卵细胞结合的机会均等
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探究主题二：生男生女机会均等
【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】：生男生女机会是均等的。 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色 体），黑色棋子（Y染色体）。
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实验原理：
1、人的性别是由性染色体决定的。
体细胞中性染色体是XY的是男性
体细胞中性染色体是XX的是女性
2、男性产生的精子有两种类型：
含Y染色体的精子和含X染色体的精子
女性产生的卵细胞只有一种：
传 生男生女
22条＋Y
机会均等 卵细胞有一种：22条＋X
X精子和Y精子与卵细胞结合机会 均等
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为什么有的受精卵可以发育成男孩，而 有的受精卵可以发育成女孩？
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【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果 进行统计整理。
【得出结论】： 生男生女机会均等 【表达和交流】：
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第 四 节 人 的 性 别 遗 传
学习目标 1、人的性别是由什么决定的？ 2、男女的染色体有什么差别？ 3、为什么说生男生女的机会是均等的？
探究主题一： 男女染色体的差别
自主学习：
阅读教材39页，明确什么是性染色体？ 性染色体有哪几种？有什么区别？
男
性
1 常染色体：
染 色
男、女相同
体
分
（22对）
成对存在 单个存在
探究主题一：男女染色体的差别 合作学习： 完成40页观察与思考中的讨论题
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讨论(p40)
1、在男性和女性的各23对 染色体中，哪一对被称 为性染色体？其它的呢？
2、上面两图中，哪幅图显 示的是男性的染色体？ 哪幅图显示的是女性的 染色体？
Y染色体上还有3个基因， 决定精子的产生和成熟。
又发现了X染色体上与女 性性别有关的基因。
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通常情况下，妇女每月 排1枚卵，有时会同时排 出2枚卵。如果2枚卵都 受精，就会有两个不同 的受精卵，这样发育成 的双胞胎的性别可能是 不同的。
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讨论(p40)
4、想一想，在男性的精子和女性的 卵细胞中，应该有几条性染色体？男 性有几种精子？女性有几种卵细胞？
答：精子和卵细胞中都只能含有 一条性染色体。精子含有X染色 体或Y染色体。卵细胞只含有X 染色体。
生男生女机会均等
产
生
精
子
Y
Y
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产 生 卵 细 胞
Y
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人的性别决定是否只与性染 色体有关，而与基因无关呢？
Y染色体上只有一小段DNA 是决定雄性性别的，也就是 一个基因,决定睾丸的形成。
组
图
2 性染色体：
女
男、女不同
性
染 色
（1对）
体 分
对性别起
组
决定作用
图
经过整理后的男、女染色体成对排序图
男
女
男性
女性
人的体细胞中染色体有23对： 常染色体
男：22对+XY 女：22对+XX
性染色体
常染色体
男女性别的决定与什么有关？ 与性染色体有关 男性体细胞中的性染色体：XY 女性体细胞中的性染色体：XX 精子中的性染色体： X或Y 卵细胞中的性染色体： X
生男生女取决于什么？
女孩
男孩
取决于哪一种精子与卵细胞结合
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探究主题二：生男生女机会均等
模拟实验： 精子与卵细胞随机结合 目的要求：通过模拟精子与卵细胞随
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答：左边的是男性的染色体，右 边的是女性的（左男右女）
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3、图中哪种染 色体是Y 染色体？ 它与 X 染色体在 形态上的主要区别是什么？
答：较小的那条ห้องสมุดไป่ตู้X染色体大，
Y染色体小。
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小结
体细胞：22对＋XY 男性： 精子：22条＋X或22条＋Y
男女染色 女性： 体细胞：22对＋XX
人 体的差别 的
卵细胞：22条＋X
性
Y染色体在形态比X染色体短一些
别 遗
精子有两种： 22条＋X
1、在男性和女 性的各23对染色 体中，哪一对被 称为性染色体？其它的呢？
答：第23对，与性别有关，叫 做性染色体。其它与性别无关 的称作常染色体。
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讨论(p40)
2、上面两图中， 哪幅图显示的是 男性的染色体？ 哪幅图显示的是女性的染色体？
3、图中哪种染色体是Y染色体？ 它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
4、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条 性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
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讨论(p40)
含X染色体的卵细胞
3、两种精子与卵细胞结合的机会均等
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探究主题二：生男生女机会均等
【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】：生男生女机会是均等的。 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色 体），黑色棋子（Y染色体）。
初 中 生 物 人 教版人 的性别 遗传_p pt优秀 版1
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实验原理：
1、人的性别是由性染色体决定的。
体细胞中性染色体是XY的是男性
体细胞中性染色体是XX的是女性
2、男性产生的精子有两种类型：
含Y染色体的精子和含X染色体的精子
女性产生的卵细胞只有一种：
传 生男生女
22条＋Y
机会均等 卵细胞有一种：22条＋X
X精子和Y精子与卵细胞结合机会 均等