第七节 哺乳动物1
5.1.7《哺乳动物》课件(15张PPT)
想一 想
哺乳动物有哪些重要用途?
动 物 蛋 白 毛 皮 的 经 济 价 值 导 盲 犬
驼 队 运 输
展示我的收获
一、哺乳动物的主要特征 体表:被毛,有保温作用 生殖方式:多数胎生、哺乳 牙齿:分化为门齿、犬齿、臼齿 神经系统和感觉器官:具有发达的神经系统,灵敏的 感觉器官 二、哺乳动物与人类生活的关系 动物蛋白、毛皮的经济价值、导盲犬、驼队运输 等等
(3)牙齿的分化对于摄食和消化有 什么意义?
牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能
力,又增强了对食物的消化能力。
四、哺乳动物的神经系统和感觉器官
神经系统和感觉器官高度发达,能够灵敏地感知外界 环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
想一想
哺乳动物有哪些主要特征? 体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门 齿犬齿臼齿的分化
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25、你不能拼爹的时候,你就只能去拼命! 26、如果人生的旅程上没有障碍,人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。励志名言:比别人多一点执着,你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着,你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
哺乳动物课件
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
第七节 哺乳动物
学习目标:
1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
1、想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺 育幼仔,小动物一出生 就会吮吸乳汁。 请问:哺乳有什么优越性?
2、多种多样的哺乳动物
观看课本P37图片: 野马、非洲象、猕猴、 鲸、……
3、哺乳动物的主要特征
(1)从形态上归纳哺乳动物的共同点:
感谢观看
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找来自篇通俗易懂由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
5.1.7 哺乳动物
无脊椎 动物
(95%)
扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物
节Hale Waihona Puke 动物鱼类两栖动物脊椎动物 (5%)
爬行动物
鸟类
哺乳动物
直击中考
1.食草动物牙齿分化的一般特征是( C ) A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达
2.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( B )
1、提供动物蛋白 2、维持生态系统平衡 3、丰富人们的精神生活 4、经济价值 5、人类的得力助手 6、科研价值 7、合理防控有害动物
课堂小结
1.哺乳动物的特征 2.哺乳动物与人类生活的关系
思维导图
动物的主要类群
动物分类 动物名称 主要特征 特殊的特征 代表动物 进化特征
(约150万种)
腔肠动物
小结
哺乳的意义:
哺乳动物的雌性用自己的乳 汁哺育后代,这种抚育后代的方 式更具优势,使后代在优越的营 养条件下迅速地发育成长。
数据分析
中华鲟 青蛙 海龟 虎皮鹦鹉 虎
产卵量(仔)约100万 约5000 约100
4-8
1-5
后代 成活率
约5% 约20% 千分之一 约70% 约90%
2分.胎析生表格哺,乳胎生哺乳有何优势呢? ——保证后代较高的成活率
哺乳动物与人类的关系 4、经济价值
哺乳动物与人类的关系 5、人类的得力助手
警犬
导盲犬
军马
耕
牛
哺乳动物与人类的关系 6、科研价值
图4 蝙蝠
图5 雷达
蝙蝠喉咙中发出超声波,声波碰到障碍物 后被反射回来,利用耳朵接收回声。
第七节哺乳动物
胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率
3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
观察与思考
兔
动物牙齿的作用:
门齿—形状似凿,适于切断食物; 臼齿—咀嚼面宽阔,适于磨碎食物; 犬齿—尖锐锋利,适于撕裂食物.
牙齿的不同,表明动物的食性不同, 兔没有犬齿,属于植食性,与食草生活相适应; 狼没有犬齿,属于肉食性,与食肉生活相适应。
人们对有害动物要合理防控。
1.食草动物牙齿分化的一般特征是( A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 (
B
)
A. 用肺呼吸
C. 心脏四腔
B. 胎生、哺乳
D. 体表被毛
哺乳动物用乳汁哺育幼仔,小动
物一出生就会吮吸乳汁。
猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食, 也吃鸟卵和昆虫。
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部 等地。野生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代 从欧美重新引入野马,经饲养后放归野外。
非洲象是陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树 草原,主要吃香蕉等果实以及树叶、树皮。
鲸是生活在海洋中的大型哺乳动物,有些鯨浮出 水面时像一座小岛,食物是水母、乌贼、虾和一 些不大的鱼,食量很大。
麋鹿 猩猩
谁想破我的 跳远记录啦!
猜一猜,短跑冠军?
就是我!
奔跑100米只需3秒钟,平均时速为 90——128千米
森林之王?
饿 了!!!
背覆金丝“披风
攀树跳跃,深居
山林,结群生活
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
神经
兔的神经系统
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂 多变及时作出反应。
初中生物第七节-哺乳动物-课件
栖息地破坏
人类的开发活动导致哺乳动物的栖 息地被破坏,影响其生存和繁衍。
污染
空气、水和土壤污染对哺乳动物的 健康和生存造成威胁。
保护环境的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区,保护野生 动物栖息地,防止栖息地破坏。
减少污染
减少工业、农业和生活污染物的 排放,降低对环境的负面影响。
人类对哺乳动物的影响
生态破坏
人类的土地利用活动破坏 了大量哺乳动物的栖息地 ,导致种群数量减少和灭 绝。
过度捕猎和捕捞
无节制的捕猎和捕捞导致 许多哺乳动物的数量急剧 下降,甚至濒临灭绝。
环境污染
工业废水和有毒物质的排 放对哺乳动物的生存造成 严重威胁。
保护哺乳动物的措施
01
02
03
04
建立自然保护区
提高公众环保意识
通过教育和宣传,提高公众对环 境保护的认识和重视程度。
05
哺乳动物与生物多 样性
生物多样性的定义
01
生物多样性
指在一定时间和一定地区所有 生物(动物、植物、微生物) 、物种及其遗传变异和生态系 统的复杂性总称。它包括遗传 多样性、物种多样性和生态系 统多样性三个层次。
02 遗传多样性
指种内基因的变化,包括种内 显著不同的种质或品系、纯合 体和突变体以及它们中间的杂 合体。
03
物种多样性
04
指动物、植物和微生物种类的丰 富程度。
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群落和生 态过程的多样化以及生态系统内 生境差异、生态过程变化的多样 性。
哺乳动物在生物多样性中的地位
哺乳动物是生物多样性的重要组成部 分,它们在生态系统中扮演着重要的 角色,如食物链中的掠食者和被掠食 者、生态平衡的维护者等。
第七节哺乳动物
5.哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的
适应性。
1.通过对实验动物的爱护,对学生进行保护动物的 情感教育。 2.关注水生动物生存环境的变化情况。 3.培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。 4.通过哺乳动物与人类关系的学习,使学生认识到 生物学科学价值观形成的重要性,进一步树立爱护 大自然、保护野生动物资源的环境意识。
乳动物都具有门齿、犬齿和臼齿,植食性哺乳动物的牙齿分为门齿和臼 齿,无犬齿。肉食性和杂食性的哺乳动物才具有门齿、犬齿和臼齿。 例 (2017新疆乌鲁木齐九十八中期中)水牛是食草的,它的牙齿分化为 ( ) A.门齿和臼齿 B.门齿、犬齿和臼齿 C.门齿和犬齿 D.犬齿和臼齿
5.1.7 哺乳动物
解析 水牛是植食性动物,其牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,门齿长在上 下颌的中央部分,形状像凿子,适于切断食物;臼齿长在上下颌的两侧,有 宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物。 答案 A 点拨 并不是所有的哺乳动物的牙齿都分化为门齿、犬齿和臼齿。
5.1.7 哺乳动物
5.1.7 哺乳动物
题型一 哺乳动物特征的辨析
例1 (2017四川宜宾双龙中学第二次月考)徐悲鸿“马”的奔放,给人
以美的享受。下列哪一项不是这种动物所具有的特点 ( )
A.胎生
B.哺乳
C.体内受精 D.体表被覆羽毛 解析 哺乳动物的特征:胎生、哺乳,体内受精,体表被毛,牙齿分化,用肺
呼吸,体温恒定等。体表被覆羽毛是鸟类的特征。
5.1.7 哺乳动物
知识点二 哺乳动物与人类生活的关系
5.1.7 哺乳动物
例3 下列叙述中,不属于哺乳动物在人们生活中的应用的是 ( ) A.利用青蛙来防治稻田害虫 B.盲人利用导盲犬引导行走 C.猎人利用猎狗捕捉野兔 D.养殖貂、狐等以获得毛皮 解析 利用导盲犬帮助盲人行走,利用猎狗帮助猎人捕捉野兔,养殖 貂、狐等以获得毛皮,都是哺乳动物在人们生活中的应用。利用青蛙防 治稻田害虫,也属于动物在人们生活中的应用,但青蛙属于两栖动物,不 属于哺乳动物。 答案 A
人教版八年级上册1.7哺乳动物课件(28张ppt)
眼、耳、鼻、舌、皮肤等
体内有膈
膈肌有助于呼吸
…………
三、哺乳动物与人类生活的关系
有利的方面
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
宠物
皮毛具有特有的经济价值
养
貉
养
貂
养狐狸
警犬
军 马
导盲犬
有害的方面
鼠
虎
害
害
狂
鼠
犬
疫
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会 传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
海象
海象,即海中的大象,身体庞大,皮厚而多皱,有稀疏的刚毛。海 象主要生活于北极海域是一种非常擅长游泳的动物,能够下潜至2000 米以下水域,寻找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎手,同时也 会猎捕一些小型鲨鱼。
鲸
鲸:生活在海洋中的大型哺乳动物,有些鯨浮出水面时像一 座小岛,食物是水母、乌贼、虾和一些不大的鱼,食量很大。
4、哺乳动物的其它特征
兔的神经系统
兔的脑
哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知 外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
完成自主学习指导P18即时巩固1-5题
一、哺乳动物主要特征: 多数体表被毛; 胎生,哺乳;
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
哺乳动物其他特征:
神经系统发达
脑、脊髓、神经组成
蝙蝠:它们并没有真正的翅膀"翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄
膜。大多数蝙蝠以昆虫为食。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜; 热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。
二、哺乳动物的主要特征
1.体 表: 被毛
除鲸等少数水生种 类的体毛退化以外,哺 乳动物的体表都被毛。 体毛有很好的保温作用。 哺乳动物是恒温动物。
人教版八年级上册生物《哺乳动物》课件
二、探究主题 哺乳动物的主要特征
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都
__被__毛__。体毛有很好的__保__温___作用。是_恒__温___动__物___。
2.胎生、哺乳
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘 从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条 件下成长。
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环 境的复杂多变及时作出反应。
【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
麋鹿
猩猩
三、探究主题
哺乳动物与人类生活的关系 有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬Байду номын сангаас
导盲犬
有害的方面
虎
鼠
害
害
狼的牙齿除具有_门__齿____和_臼__齿____外,还有__犬__齿____ ,与 _食__肉__生活相适应。
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
家兔的牙齿
虎的牙齿
门齿,适于切断食物 臼齿,适于磨碎食物
犬齿,适于撕裂肉食
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能 力,又增强了对食物的消化能力。
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
非洲象:陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原,主 要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。以水母、乌贼、虾和一些 不大的鱼为食。
海象,即海中的大象,身体庞大,皮厚而多皱,有稀疏的刚毛。 海象主要生活于北极海域是一种非常擅长游泳的动物,能够下潜 至2000米以下水域,寻找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎 手,同时也会猎捕一些小型鲨鱼。
第七节 哺乳动物
身 体 生 靠躯干部和尾部 呼吸 运动 体表被有鳞 体 用鳃呼吸 的摆动及鳍的协 温 殖 片 调作用游泳 鱼类 幼体用鳃, 卵生 变温 幼体靠尾, 皮肤裸露 变温 卵生 成体用肺, 两栖 成体靠四肢 皮肤辅助 动物 体表有角质 变温 卵生 靠四肢运动 的鳞片或甲 用肺呼吸 爬行 体表被覆羽 用肺呼吸, 体温高 靠翼和足运动 且恒定 卵生 动物 毛、前肢特 气囊帮助
鸟类 体表被毛 哺乳动
化成翼 呼吸
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高 胎生、 且恒定 哺乳
1.体温不恒定 2.卵生 3.哺乳幼崽
鸭 嘴 兽
鸭嘴兽是哺乳动 物中最原始、最 低等的种类
9
2.与人类的关系
(1)丰富的物质资源 (2)丰富的药材资源 (3)其他用途(警犬) 哺乳动物对人类 的重要作用
(1)过渡捕杀 (2)生态失衡
哺乳动物的生活 受人类的影响
当堂训练
1、下列生物属于哺乳动物的是( D ) A.蝴蝶 B.丹顶鹤 C.蚯蚓 D.袋鼠 2、哺乳动物能够适应在不同温度的 环境下生活,其原因是( C ) A.胎生 B.哺乳 C.恒温 D.身体被毛
猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕牛牛.
猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边.
猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在骂你傻 . 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开它 哦~~~
猪头猪脑猪身猪尾(yi)巴
从来不挑食的乖娃娃
每天睡到日晒三杆后
从不刷牙从不打架
第一章
第七节
哺乳动物
3.食草动物牙齿分化的一般特征是( ) C A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达 4.与其他动物相比, 哺乳动物后代成活 率较高的主要原因是 ( ) A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛
人教版初中生物八年级上册《哺乳动物》课件
通过本节学习,你将知道:
1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
一、多种多样的哺乳动物
1、哺乳动物的特征 哺乳动物是动物世界中形态结构最高等、生理机 能最完善的动物。与其他动物相比,哺乳动物最突出 的特征在于其幼仔由母体分泌的乳汁喂养长大。哺乳 动物都长有皮毛,以保持体温的恒定,适应各种复杂 的生存环境;哺乳动物具有比较发达的大脑,因而能 产生比其他动物更为复杂的行为,并能不断地改变自 己的行为,以适应外界环境的变化。 世界上现存的哺乳动物有4000多种,虽然它们都 已经高度进化,但仍具有很多共性:体温基本恒定, 身上披有毛发,具有保护身体、隔绝冷热的作用。
2. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于 磨碎食物,与食草生活相适应; 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食 物,与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对 食物的消化能力。
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂 多变及时作出反应。
【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表被毛;
(2)胎生,哺乳;
(3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
麋鹿
猩猩
探究主题 二 哺乳动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
思考讨论
胎 更生 具与 优卵 势生 ?哪 种 生 殖 方 式
总结
胎生方式的意义
为发育的胚胎提供了: 1.保护; 2.充足的营养; 3.稳定的发育条件; 使外界环境条件对胚胎发育 的不利影响减低到最小程度。
第七节_哺乳动物 (1)
为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率? (1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比卵 生提高了后代的出生存活率。
(2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内 解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成 活率、增强了对自然环境的适应能力。
10
3. 用牙齿撕咬、 切断和咀嚼食物
第七节
哺乳动物
1
上图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳动物用乳汁哺育幼崽。 小动物一般在出生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代 的方式相比,哺乳有什么优越性?
2
你能说出下面几种动物的名称吗?
猕猴:在森林里群居生活, 栖息在树上,以野果为食, 也吃鸟卵和昆虫。
非洲象:陆地最大的哺乳动物, 栖息于森林和稀树草原,主要 吃香蕉等果实及树叶、树皮。
海豹
豪猪 象鼩
针鼹
鸭嘴兽
12维持生态系统的稳定
13
哺乳动物与人类生活的关系
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
14
哺乳动物与人类生活的关系
鼠类、野兔猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传 播疾病。
15
3
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部等地。野 生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代从欧美重新引入野 马,经饲养后放归野外。 4
鲸:鲸,世界上最大的哺乳动物。鲸的体形像鱼,一般以浮游生物、 软体生物以及鱼类为食。鲸的周身都是宝。皮可以制革,用鲸皮做 的皮鞋、皮包、皮衣等质地柔软,花纹美观,不亚于牛皮。鲸的皮 下脂肪层很厚,可达十几至几十厘米,可以炼油、食用或作其他化 5 工原料。
哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。是恒 7 温动物。
2、胎生、哺乳:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体
哺乳动物 -人教版生物八年级上册
雌性用自己的乳汁哺育后代,使 后代在优越的营养条件下成长。
2、胎生哺乳
(二)生殖和发育
【思考】比较下列动物后代存活率,思考胎生哺乳有什么优势? 中华鲟 青蛙 海龟 虎皮鹦鹉 虎
产卵(仔)量 约100万 约5000 约100
4-8
1-5
后代存活率 约5% 约20% 千分之一 约70% 约90%
胎生哺乳保证后代较高的成活率
第七节 哺乳动物
学习目标
01 哺乳动物的主要特征 02 哺乳动物与人类的关系
36页想一想 ,议一议 :
右图争相吃奶的小狗 多可爱!哺乳动物用乳 汁哺育幼仔。小动物一 般在出生后,就会吮吸 乳汁。与其他抚育后代 的方式相比,哺乳有什 么优越性?
一、多种多样的哺乳动物
鲸鱼 蝙蝠:哺乳动物中唯一会飞的
植食性动物 的盲肠特别
发达
腹腔
膈是胸哺乳腔动物
的特有结构
心脏
膈
胃 大肠
(五)其他结构特点
循环方面: 心脏分为 四个 腔,
两 条循环路线,运输能 力强。
呼吸方面: 用 肺 呼吸。 体腔内有 膈 将体腔分为胸 腔和腹腔两部分,增强呼吸 能力。
(五)其他结构特点
哺乳动物还有哪些结构特点适于在复杂多变的环境中生存呢?
前肢肘关节向后转
后肢肘关节向前转
四肢垂直落于身体下方
(五)其他结构特点
豹的骨骼结构使其具有更快的奔跑速度
二、哺乳动物的主要特征
【小结】哺乳动物的主要特征
1、体表 被毛 ; 2、 胎生 , 哺乳 ; 3、牙齿有 门齿 、 犬齿 和 臼齿 的分化。
三、哺乳动物与人类的关系
1、有利的方面
人类得力的助手
(但是产仔的数量也显著减少)
部编人教版八年级生物上册_第七节《哺乳动物》优质课件
● 动物和植物的两个主要区别:“取食”
和“运动”
1
哺乳动物
第七节 哺乳动物
想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺育幼仔,小
动物一出生就会吮吸乳汁。
请问:哺乳有什么优越性?
通过本节学习,你将知道:
1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
一、多种多样的哺乳动物
课堂小结
哺乳动物成活率高的原因(哺乳的 优越性?) 牙齿分化的意义 哺乳动物的主要特征
我 喜欢的 职业 —兽 医师
1.食草动物牙齿分化的一般特征是( C ) A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
预习下节课内容……
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
C. 心脏四腔
B. 胎生、哺乳
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是( A ) A.鲸
B.娃娃鱼
C.甲鱼
D.鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是( B ) A.两者都有羽毛
B.两者都是恒温动物
C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀
课后练习
P39 1、 (B)
P39 2、(D) P39 3、 因为鲸的生殖方式是胎生、哺乳的 P39 4、 应有效控制其数量至合理数量,即 既不完全消灭,也不任其泛滥。
哺乳动物的主要特征
体表被毛;
胎生,哺乳;
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
来判断:
动物都是由细胞构成的( )
动物都能生长和繁殖( )
动物的体温都恒定( )
哺乳动物与人类生活的关系
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第七节哺乳动物
教学目标
知识目标
1.描述家畜的形态。
2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。
4.概述研究动物科学的一般方法(观察法、实验法及资料分析法)的基本含义及过程。
能力目标
1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。
2.运用所学的基本知识和技能,尝试饲养家兔等其他常见的小动物。
情感目标
1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。
2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
重点难点
动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。
教学媒体
兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等
课时建议
1课时
教学过程
导入:
教师:在农村,农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物,这些动物叫作家畜。
今天我们就来一同来认识一下家畜。
新课教学:
教师:所谓家畜,是指人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。
最常见的家畜有哪些呢?
学生:猪、牛、羊、兔等。
教师:现在我们对照图示,结合家兔的标本,按照从头部到尾部的先后顺序观察家兔的外形,分析并讨论家兔的外形特点和它的生活环境及习性是如何适应的。
学生:家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
头部有一对长长的可以灵活转动的耳廓,一对不大的眼睛,一张三片嘴,一对鼻孔,还有胡须。
学生:我觉得兔子的长耳朵使它的听觉很灵敏,可以及时感觉到危险,并及时躲避。
学生:眼睛虽然不大,但视力很好,对它的陆地生活也有帮助。
还有它的三片嘴,吃起草来十分方便。
学生:你看它的四肢,前肢短小,但后肢很发达,奔跑起来很快,很难捕捉的。
学生:它不光奔跑快,发达的后肢还能把它的身体支撑起来,它一下子就长高了,观察起四周来,视野开阔了许多,很容易发现远处的危险。
学生:兔子的全身几乎都长着毛,和家鸽的羽毛大不一样。
学生:家兔和家鸽不是一类动物,体表的覆盖物当然不一样了。
学生:家兔身上的毛还不一样呢!表面的粗硬,里面的很细软,摸起来好温暖,好舒服。
学生:它的毛能起保温的作用,所以冬天不怕冷。
学生:那夏天它不热吗?
学生:也怕热,不过,它应该也能适应吧,比如找个阴凉处。
学生:我知道。
家兔到天暖和的时候就开始换毛了,身上细软的绒毛就稀少了,就容易散热了;到天开始冷的时候,绒毛又变密变多了。
学生:这是家兔适应陆地生活的一个特性;随季节的变化换毛,春末换上的毛粗毛多,绒毛少,利于散热;秋末换上的毛,绒毛多,粗毛少,保温效果好。
学生:这只兔子是雌兔,它长着乳头呢。
学生:我的这只没有,一定是雄兔了。
教师:对照课本67页图3-20,观察家兔的内部结构,看看有什么特点。
学生:有心、肝、肺、肠等。
家鸽没有膀胱,但家兔是有的。
教师:老师,我发现还有一个明显结构,就是家兔的体腔里有一个叫膈的结构,家鸽是没有的。
学生:对,我也看见了,膈的上面是心脏和肺,下面是其他内脏。
学生:为什么家兔有膈,家鸽就没有,膈有什么作用呢?
教师:膈是家兔等哺乳动物特有的结构,它把家兔的体腔分成了胸腔和腹腔。
膈的作用是协助哺乳动物完成呼吸。
膈是一层肌肉膜,膈肌的收缩和舒张,可以使胸腔扩大和缩小,因此能帮助完成呼吸。
教师:参照课本的技能卡,小心测量家兔不同时间的体温,记录结果,并做出解释。
注意(在测量家兔的体温时,一定注意不要被家兔抓伤或咬伤,同时也不要弄伤家兔。
)
学生:把家兔放在不同温度的环境中,按技能卡提供的方法,每过15分钟给它测量一次体温,连续测量3~4次,将每次测量结果记录下来。
比较家兔的体温有没有变化。
教师:在不同温度的环境中,家兔的体温有没有变化?
学生:没有。
教师:想一想为什么?
学生:它们体被毛。
教师:同学们知道什么样的动物属于哺乳动物吗?
学生:身体被毛;用肺呼吸;体温恒定;体腔内有膈;胎生、哺乳。
凡是具有上述特征的动物,属于哺乳动物。
教师:哺乳动物是脊椎动物种形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。
马、牛、羊、驴、猪、骡等家畜都属于哺乳动物。
教师:现在饲养的各种家畜,都是由它们的野生祖先经过长期的人工驯化而成的。
人类最早饲养的动物是狗,以后又增加了牛、羊、猪等。
近年来,为了满足生产、生活及科学研究的需要,不少野生哺乳动物不断被人类驯化。
比如,紫貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养,为我国毛皮生产开拓了广阔的前景。
梅花鹿、麝鼠的驯化饲养,为我们提供了大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。
因此,对于经济价值较高、有饲养前途的野生动物进行驯化和饲养,是开发和利用野生动物资源的重要途径。
板书设计
第九节哺乳类
一、外部形态
二、内部结构
三、测量体温
四、哺乳动物的概念
五、哺乳动物与人类的关系。