14-15第一学期师训干训处工作计划

2014—2015学年度第一学期潜山县教师进修学校（电大工作站）

师训干训工作计划

一、指导思想

以努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训体系为目标，以提高教师师德素养和业务水平为重点，以“和谐共进”的培训理念为核心，强化实用性、针对性和实效性，坚持“面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村，面向课堂、服务课改”的原则，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为潜山基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。

二、主要工作及措施

（一）开拓创新，认真做好师、干训工作。

——干训方面

1、以专家型校长工作室为抓手，丰富校长在岗培训内容。

按照“统筹管理、分层培训”的要求加强校长队伍的建设，联系高校办班提高培训层次，通过专家讲学、集体研讨、名校观摩等方式进一步提高校长在学校管理、素质教育、特色建设等方面的理论水平和实践经验，以培养出在我县范围内有一定知名度的校长队伍。

2、开展中小学业务校长、主任论坛活动。

为进一步深化课改工作，及时总结经验并推广深化，将组织义务教育阶段业务校长、主任论坛活动，论坛将以有效教学、有效研修和高效课堂构建为主题。

3、举办新任初中、小学、幼儿园领导的岗位培训。

为促使我县初中、小学、幼儿园新任校长、园长和副职以及中层领导尽快适应岗位要求，提高管理水平，将采用网络培训与集中研讨相结合的培训模式，开展为期一年的培训活动，主要内容包括：课改理论、学校管理、学校发展规划、学校管理相关政策法规、教师专业成长、校本管理、素质教育、特色建设等。

4、举办骨干班主任提高培训。

分初中、小学，每一期培训一个学段，每期50人左右，培训形式为集中培训和网络培训结合，内容以新时期班主任工作方法创新、和谐班集体建构、德育热点课题解析为主，活动成果向基层学校辐射。

5、后备干部培训考核登记造册。

完善教育系统中青年后备干部培训考核登记造册工作，形成完整的培训资料。

——师训方面：

1、积极开展“十二五”教师培训工作。

继续开展以学科为中心的全员培训活动，围绕教师教育教学中的实际问题，重点抓好师德和教师专业发展等方面的培训。以网络培训为主，尽量采用现场案例分析、体验式交流、同课异构等培训形式，努力提高培训效益。

2、认真做好新教师培训。

对2014年聘任的教师进行集中理论培训，主要包括教师的基本素养、课程改革概况、国外教育、当代教育理论、班级管理艺术、信息技术与学科整合、有效教学设计等方面的内容，进一步扩大年轻教师的视野，增强教师从业的使命感。

3、扎实开展骨干教师培训。

开展骨干教师的培训和培养，是加强教师队伍建设的重要内容。

（1）高质量抓好载体，提升培训质量。

培训活动中要针对学员的具体情况，围绕学科发展的最新成果，开展深层次培训活动，以培养学员独立思维、勇于创新的治学品质，形成初步的个人学术研究领域和教学风格。强化基础学科知识的培训和巩固，引导学员广泛学习新的教育理论和名家大师教学案例，积极引导学员开展小课题研究，解决教育教学中的具体问题。

（2）不断创新培训形式。

培训工作要紧紧依托培训载体，发挥我县名师、骨干的学术带头作用，引领学员参与高层次的研究培训，在与专家交流对话的过程中，丰富学员的知识体系，拓展学员的视野。各学科要针对本学科的特点组织开展有一定质量的培训活动，要充分调动学员之间的互动交流，把理论学习转变为实践能力。

（3）办好其他骨干教师培训工作。

按照省、市教育主管部门计划要求，做好推荐和派遣教师参加省、市级骨干教师培训工作。积极联系相关高等院校共同进行教师省市级培训。同时支持符合条件的中青年教师参加学历提高培训和进修。

4、积极推动校本研修工作。

校本培训必须“基于学校，为了学校，发展学校”。进一步完善校本培训制度建设，要发挥培训基地对校本培训工作的调研、管理、指导、服务和考核作用。重点了解学校近两年来教师队伍成长情况、校（园）本培训的主要经验做法，以及学校开展活动主要成绩、校（园）本培训经费使用情况，发现典型，推广经验。

（二）统筹规划，进一步加强对培训工作的管理。

1、切实加强对培训过程的管理。

从培训项目的确定，到培训的结业考核，都要有一个完整的操作体系。制定《培训学员守则》，规范培训过程，加大培训考核，提高培训质量。

2、以人为本做好培训服务工作。

为基层服务、为教师服务、为教学服务，是教师培训基地的工作宗旨，培训者以一个服务者的身份出现在学校和教师面前，成为学校办学的参谋、教师成长的伙伴。不断寻找机会深入到教师中间，通过多种形式的调研，力求使培训的内容更加贴近教师的需求，在“实用”和“有效”上做文章，为广大教师提供“最需要、最实用”的知识、信息和技能；今后将在培训过程中，不断采取“学员反馈信息表”的

方式，从课程设置、培训管理、培训效果、后勤服务等，多方面收集意见，完善考核和管理，提高培训服务的质量。

3、创新培训模式，改进培训的方法。

不断地探索以“问题导航、专业引领、行动反思、交流展示”为基本培训思路，充分发挥学员参训的积极性、主动性和创造性，将把交流、研讨、调研、考察、辩论、沙龙以及小组合作学习等形式引入培训课堂，加强教师与学员以及学员间互动与交流，使培训课堂充满活力。

4、加强自身队伍建设，确保教师培训工作的可持续发展。

充分发挥本校专职教师培训队伍和我县名师、骨干教师示范引领作用，在教师培训模式的探索上还需要进一步加强，不断提升培训者的素质。聘请教研员等参与本县培训工作。

5、有效整合各类培训资源，更好的服务于教师的专业化发展。

要主动与电教、教研、科研等部门联系与合作，加强计划的沟通，加强信息的互通，加强活动的协调，通过多渠道配合，优化培训资源。

三、行事历

附件：