美术教学设计《端午节》第1课时
幼儿美术端午节教案3篇
幼儿美术端午节教案1一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
3、有关的图片、艾草和菖蒲。
三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。
每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
湘美版三年级下册美术教《端午节》教案
三年级下册美术教案第12课《端午节》教学目标：1. 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2．通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
重点：龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面难点：人物的神态与动态刻画教法：讲授法欣赏法游戏法合作法表演法教具学具：多媒体课件、书、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等课型：绘画学情分析：三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。
下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。
教学过程学案教师活动学生活动设计意图一：组织教学、感受龙舟文化谜语导入，让生猜谜。
“今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来？“两片绿叶把米装，小绳一系真漂亮”对！是粽子。
吃粽子是端午节的习俗。
除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗？师小结：赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第12课---端午节引出课题粘贴。
现在我们就到比赛现场去看看播放视频。
师：划龙舟比赛现场是怎样的场生答谜底：粽子生答：赛龙舟生带着问题看视频生：“红红火火，很热闹！”“很热闹，大家都想争夺第一名”“他（她）们把鼓敲得特别响!”激发学习兴趣探究学习热情面？同舟队的同学来回答这个问题。
师小结：“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是锣鼓喧天，龙舟竞渡”。
师给回答问题的小组奖励粘贴小红旗。
二：探究龙舟画法老师讲授龙舟结构，分为龙头、龙身、龙尾、船桨、鼓、旗几部分。
整体呈现出“窄而长”的特点。
讲授龙头、龙尾的装饰画法，“这些龙头采用了民间艺术的手法，大红大绿，色彩鲜明，具有浓郁喜庆的节日氛围。
三年级下册美术教案-第12课《端午节》(湘美版秋)
三年级下册美术教案-第12课《端午节》（湘美版秋）一、教学目标1.知识目标•了解端午节的历史和传说；•熟悉端午节的相关习俗和活动；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，表现端午节的主题和情感。
2.能力目标•提高学生的手工能力和创意表现力；•培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。
3.情感目标•增强学生对传统文化的理解和认知；•培养学生的团队合作精神和自主探究意识。
二、教学重难点1.教学重点•理解和表达端午节的主题和情感；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，体现创意和个性。
2.教学难点•学生在表现端午节主题和情感时的创新和个性表达；•学生在剪纸技巧和创意表达方面的提高。
1.导入环节教师通过展示节日气氛和相关素材，介绍端午节的由来和历史渊源，并引导学生理解端午节的重要性和文化内涵。
2.知识讲解教师通过图示、板书、演示等方式，向学生介绍端午节的传说和相关习俗，让学生了解和体验端午节的文化特征。
3.实践操作(1) 剪纸基本技能训练教师通过演示和提供材料等方式，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如叠纸、对折、剪边、剪形、剪孔等。
(2) 剪纸创作实践教师引导学生根据端午节的主题和情感，自主创作剪纸作品，并在创作过程中融入个性和创意元素，在表现端午节的同时，展现学生的创新和个性。
4.合作分享学生在完成作品后，可以分组或全班进行分享和交流，互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体验，增强合作和交流的能力。
5.教学总结教师对本节课的教学进行总结和归纳，回顾学生的学习和表现，鼓励学生继续发挥创想和想象力，不断提高自己的艺术表现能力和文化修养。
1.评价方式评估方式包括学生的课堂表现和学习成果，包括理解和表达端午节主题和情感的能力、掌握剪纸技巧和方法的能力、创作端午节剪纸作品的质量和创意程度等。
2.评价标准评价标准主要包括剪纸基本技能和创作能力，个性创新和表现力，是否符合端午节主题和情感等。
五、教学拓展1.线上教学教师可以将一些端午节的资料和素材，通过线上资源共享平台或课外扩展网站进行分享和推广，引导学生进行线上学习和探究。
端午节美术教案
端午节美术教案课题：端午节美术教案时长：1个课时教材准备：- 端午节相关的图片和介绍材料- 五彩纸、颜料、毛笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用具教学目标：- 了解端午节的起源和传统习俗- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱- 提升学生的美术技能和创造能力教学流程：Step 1：引入（10分钟）教师向学生简要介绍端午节的起源和传统习俗，可以借助图片和介绍材料进行说明，激发学生对端午节的兴趣。
Step 2：制作祝福卡片（20分钟）1. 教师向学生介绍端午节的传统食物——粽子，并解释粽子的寓意。
鼓励学生表达对亲人、朋友等的祝福和关爱。
2. 学生使用五彩纸和剪刀制作粽子形状的卡片。
可以提供模板，让学生根据自己的喜好选择不同颜色的纸张进行剪切和装饰。
3. 学生使用彩纸和剪刀制作一些小饰物，如剪纸、挂饰等，贴在卡片上，增添节日氛围。
4. 学生可以使用毛笔和颜料在卡片上书写祝福语或绘制简单的端午节图案。
Step 3：分享和展示（15分钟）1. 学生可以将自己制作的卡片展示给同学，并互相分享自己的创作心得和对端午节的感受。
2. 教师可以挑选一些学生的作品进行集体欣赏和评价，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才能。
Step 4：总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容和体会，总结学到的知识和技能。
鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享，传递端午节的快乐和祝福。
评估方法：- 学生制作的卡片和饰物是否符合主题要求，有无创意和特色- 学生是否表达出对端午节的理解和感受- 学生对课堂活动的参与程度和合作精神拓展延伸：- 学生可以根据自己的兴趣和能力，在卡片和饰物上进行更多的创作：如绘制更复杂的端午节图案、制作立体的粽子模型等。
- 鼓励学生在家里或社区开展端午节的美术活动，如组织剪纸比赛、粽子造型设计等，提升学生对传统文化的认识和传承。
小学美术《端午节》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《端午节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道端午节有哪些传统习俗吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了端午节的来历、习俗以及相关的美术创作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对端午节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬民族文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《端午节》教学中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地了解端午节的文化内涵，并激发他们对传统美术创作的兴趣。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：
1.导入新课环节，通过提问方式引发学生对端午节的思考，效果较好。学生们对节日习俗表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好基础。
2.在新课讲授过程中，我发现学生对端午节的来历和习俗掌握得较为扎实，但对美术创作的技巧和方法相对陌生。因此，在今后的教学中，我需要更加注重美术技能的传授和训练。
3.实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在指导过程中，我发现部分学生对于剪纸和手工制作的技巧掌握不够熟练，需要我在课堂上提供更多示范和个别辅导。
在教学过程中，注重引导学生主动探究、合作趣，培养良好的审美观念和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-端午节的来历和习俗：了解端午节的起源、屈原的故事、赛龙舟、吃粽子等传统习俗，掌握节日的基本知识。
-观察和描绘粽子：学会观察粽子的外形、颜色、纹理等特征，运用线条和色彩进行描绘。
美术端午节教案小班
美术端午节教案小班前言：端午节是中国传统的节日，也是一个重要的文化遗产。
而美术作为一种具有文化特色的艺术形式，自然也应该与端午节有着密切的联系。
本文将介绍一份美术端午节教案，适用于小班级的幼儿教育。
教学目标：1、了解中国传统节日端午节的文化背景和重要节目。
2、了解龙舟的外形和原理。
并通过手工制作龙舟来增加对龙舟的了解。
3、鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
教学内容：第一课：了解端午节1、教师通过图册、制作纪念品的方式，引入端午节的话题。
2、教师介绍端午节的来历，并让幼儿了解端午节的重要食品——粽子。
3、通过朗读相关童话和故事，让幼儿更加了解端午节的文化背景。
第二课：认识龙舟1、教师讲解龙舟的来历和相关意义。
2、通过图片和真实的龙舟模型，让幼儿认识龙舟的外形和构造原理。
3、鼓励幼儿用手工制作的方式来感受龙舟的材料和形态，进一步加深对龙舟的认识。
第三课：绘制端午节相关的画1、以粽子、龙舟为主题，引导幼儿进行绘画活动。
2、教师可以展示一些相关的绘画作品，并鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创意。
3、通过绘画，让幼儿更加深入地认识端午节文化，并加深对于中国传统文化的感悟。
第四课：龙舟比赛1、教师介绍龙舟比赛的流程和注意事项。
2、通过幼儿之间的比赛，来增强幼儿之间的友谊和合作精神。
3、通过比赛，以活泼生动的方式来加深幼儿对于龙舟的认识，并增强幼儿对于端午节的感悟。
总结：通过以上四堂课的教学，旨在让幼儿更加深入地认识端午节文化，并了解龙舟的外形和构造原理。
同时鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
通过这些课程的开展，可以帮助幼儿更好地了解和体验中国传统文化，增强爱国主义精神和文化自信心。
关于端午节美术教案最新版8篇
端午节美术教案最新版8篇关于端午节美术教案最新版8篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，那么一起看看端午节美术教案怎么写吧!下面给大家分享关于端午节美术教案最新版8篇，欢迎阅读!端午节美术教案篇1一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
二、活动准备：视频(端午节：如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。
三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
(提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，__包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
三年级端午节美术课教案
三年级端午节美术课教案一、基本信息授课内容：三年级端午节美术课授课时间：1个课时（40分钟）教学方式：板书+教学演示+实验操作+小组合作二、教学目标1. 知识目标（1）了解端午节的起源，文化内涵及重要的民间习俗。
（2）学会用织物、剪纸、贴画、刻画等方式创作端午节主题画作。
2. 能力目标（1）培养学生对端午节文化的认识和感悟，增强文化自信。
（2）提高学生的美术创作能力，使其能够运用所学知识进行端午节美术创作。
3. 情感目标（1）激发学生对传统文化的兴趣，营造浓郁的节日氛围。
（2）培养学生的合作精神和创新意识。
三、教学重点难点1. 教学重点（1）介绍端午节的起源、文化内涵及重要的民间习俗，引导学生理解端午节文化。
（2）通过讲解和实验操作，培养学生的美术创作能力。
2. 教学难点（1）如何让学生真正理解端午节的文化内涵和重要性。
（2）如何引导学生用不同的方式进行端午节主题创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）头脑风暴：请学生提出自己对端午节的印象和了解，教师记录在黑板上。
（2）讲解：引导学生了解端午节的起源、文化内涵及重要的民间习俗。
2. 重点讲解（10分钟）（1）讲解：教师用图片、音频、视频等多媒体手段，向学生介绍端午节的历史传说、风俗习惯及与端午节相关的诗歌、歌曲等文化信息，让学生了解端午节的文化内涵和重要性。
（2）实验操作：教师示范用织物、剪纸、贴画、刻画等方式进行端午节主题画作，让学生亲自体验和操作，提高其美术技能。
3. 创作实践（20分钟）（1）小组合作：将学生分成小组，让他们根据所学知识，自由创作宣传栏或绘画作品，展示端午节文化内涵和民间风俗习惯。
（2）学生展示：请各小组代表上台展示作品，其他组员进行评价和点评。
4. 总结与评价（5分钟）（1）总结：让学生回顾本节课的教学内容，加深对端午节的理解和认识。
（2）评价：教师针对学生的绘画作品进行评价和点评。
五、教学资料（附录）1. 多媒体教学PPT2. 织物、剪纸、贴画、刻画等美术工具3. 标准纸张、彩色笔、彩色纸、胶水等绘画材料六、教学反思本课采用了多媒体与实践相结合的教学方式，充分激发了学生的学习兴趣和创作热情。
美术教学设计《端午节》第1课时
《端午节》课型：“综合·探究”教材剖析：跟着外国节日对中国传统节日的冲击，最近几年来，惹起愈来愈多的国人对传统节日的重视，端午节作为中国最大的传统节日之一， 2008 年国务院把端午节定位国家法定节假日。
本课为“综合·探究”学习领域，意在让学生认识端午节的风俗习惯，进而接触我国的民间节日，认识其深沉的文化历史意义，本课利用美术学科直观性的特点，培育学生的民族骄傲感。
教材介绍了端午节的发源、发展，以及逐渐形成的各地风气风俗，联合本科状况，率领学生回想早年过端午节的情形，比如戴香包、包粽子、选艾叶等，从这些风俗活动给学生带来激情，本课激发学生自己着手试试制作彩粽，装修展现墙，在综合活动中学习美术知识，发展着手能力，提升审美水平，培育创新思想。
学情剖析：依据八年级学生的年纪和心理特点，他们的童趣还未退化，求知欲比较强，对好多事物都想认识，对端午节这个他们很熟习的节日，很有很强的参加望。
本科利用多媒体教课手段，让学生在轻松、快乐的氛围中赏识、着手制作达成教课过程。
教课目的：1、知识与能力目标：①认识中公民间的传统节日——端午节，它发源于纪念伟大的爱国诗人屈原，后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。
②学会利用身旁易得资料有创意的制成自习喜爱的端午节用品、吃品（如彩粽）2、方法与过程目标：经过采集资料、小组商讨，学生总结、老师解说，对学生的认知能力、着手能力、设计能力、创建能力和审美能力进行整合，让学生在教课过程中领会民间传统与社会实践的互相联系。
3、感情与价值观目标：①经过实践和体验，感悟我国劳感人民用勤奋的双手和丰富的想象力过着有深远意义的端午节；②激发学生对民族文化的继承和热爱，建立激烈的民族骄傲感。
教课要点：①对端午节民间传统文化渊源的认识、探究和继承。
②培育学生利用身旁易得资料以多种方法制作自己喜爱的端午节用品（彩粽）。
教课难点：彩粽的装修教课过程：一、儿歌导入，引出课题以儿歌：“五月五，是端阳。
三年级美术下册端午节教案
三年级美术下册端午节教案教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的文化氛围。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展学生的审美能力和创造力。
3. 通过动手操作，培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
教学重点：1. 引导学生了解端午节的基本知识。
2. 培养学生运用美术手段表现端午节场景的能力。
教学难点：1. 让学生掌握端午节的相关习俗。
2. 引导学生发挥创意，设计独特的端午节作品。
教学准备：1. 教师准备端午节的相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示端午节的相关图片，引导学生谈论对端午节的认识。
2. 学生分享自己对端午节的了解，教师总结并讲解端午节的基本知识。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解端午节的由来、习俗和传统活动。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、美术活动（10分钟）1. 教师出示端午节的作品示例，引导学生观察并分析作品的构图、颜色等。
2. 学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
3. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示（5分钟）1. 学生完成作品后，进行作品展示。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在美术活动中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生在日常生活中关注传统节日，传承中华文化。
教学延伸：1. 学生可以在家中与家人一起过端午节，体验传统节日的习俗。
2. 学生可以尝试用其他方式表现端午节，如写作、唱歌等。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学水平。
六、教学活动：制作端午粽子（15分钟）1. 教师向学生介绍粽子的制作过程，并演示如何包粽子。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织组内成员共同制作粽子。
3. 学生动手制作粽子，教师巡回指导，解答学生的问题。
三年级美术下册教案-12. 端午节5-湘美版
三年级美术下册教案-12. 端午节5-湘美版一、教学目标1.了解端午节的历史、起源、传统习俗等；2.学习用线描绘物品，增强学生的线条意识和线条感；3.培养学生的手工制作能力，锻炼动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解端午节的相关知识，学习线的基本画法；2.教学难点：培养学生的手工制作能力，提高学生的动手能力。
三、教学准备1.教学PPT；2.端午节的相关资料；3.软毛笔、普通笔、毛笔；4.颜料、水彩笔、纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生们介绍端午节的起源、历史以及传统习俗，引导学生们了解端午节的文化内涵和重要意义。
2. 学习线条的基本画法（15分钟）1.老师向学生们展示线条的基本画法，例如上、下、左、右、直、弯等；2.老师演示如何使用软毛笔、普通笔和毛笔画线；3.让学生们跟随老师的演示，逐渐掌握线条的基本画法。
3. 创作端午节主题画作（30分钟）1.让学生们用铅笔在纸张上勾画出端午节元素的轮廓，如龙舟、粽子、菖蒲等，然后使用线条进行描绘；2.让学生们选择适合的颜色进行填色；3.鼓励学生们自主创作，发挥想象力。
4. 课堂展示（10分钟）1.让学生们将自己的画作在课堂上展示给全班同学；2.学生们可以分享自己的创作心得和思路。
5. 总结（5分钟）1.老师回顾本节课的教学内容，让学生们对端午节的相关知识有更深刻的理解；2.鼓励学生们在日常生活中关注中华文化传统，借鉴传统文化中的精华，同时将其融入到自己的生活中。
五、作业布置1.让学生们回家整理端午节相关的知识，并撰写相关的作文；2.让学生们完成颜色分层填充作业。
六、教学反思本节课的教学重点是让学生们了解端午节的相关知识，并学习线条的基本画法。
通过让学生们在画端午节主题画作的过程中，锻炼学生们的手工制作能力和动手能力，同时也提高了学生们的艺术素养。
在教学过程中，学生们的积极性很高，表现出了很强的创作与合作意识。
但是在时间分配上，学生们的画作还有一些没有完成，需要在之后的课堂上继续完成。
关于端午节美术的教案（通用8篇）
端午节美术的教案关于端午节美术的教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的关于端午节美术的教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
端午节美术的教案1教学重难点：1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。
2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。
教学目标：1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。
2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。
课前准备：1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。
2、教师：准备相关信息资源。
教学过程：一、组织教学：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。
二、导入：师：同学们，再过不久，端午节就要到了。
你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。
三、交流资料，认识端午：1、介绍端午节播放FLASH《端午节的由来》师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。
每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？生答师补充师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！2、端午节的风俗：师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。
①谁来说说划龙舟习俗的由来？欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）。
三年级端午节美术课教案上册
三年级端午节美术课教案上册介绍一下课程背景端午节是我国传统节日之一，也是一个丰富多彩的文化节日。
在三年级的美术教学中，我们将通过端午节的节日来让孩子们更好的了解我们祖国的传统文化和传统食物“粽子”，并使学生们在艺术表现方面得到更大的提升。
教学目标通过本次课程，学生应该能够：1.了解端午节的起源、历史和文化价值。
2.认知粽子这一汉族的传统美食，了解粽子的形状、成分及做法。
3.培养学生对传统文化和传统美食的热爱和认识。
4.提高学生的美术绘画能力，锻炼其观察力、想象力和创造力。
教学重点学生对端午节的起源、历史和文化价值的了解；粽子的形状、成分及做法的认知；锻炼学生的绘画技能和美术创作能力。
教学难点如何引导和激发学生的创造力和想象力，让学生们在美术表现中得到独特的体验和创造性的思考。
教学过程一、导入教师首先向同学们介绍端午节的由来、历史和文化价值，并与同学们分享自己的端午节体验，以此为引导，激发同学们对端午节的热爱和认识。
二、复习教师和学生们一起复习端午节中的传统食品“粽子”及其形状特征，以及粽子的成分及做法。
教师还会向同学们展示几张粽子的图片，以此来让学生们更好的了解粽子的形态。
三、达成视觉目标在创造性的美术表现中，学生们可以使用多种材料（如绘画纸，彩笔等）来创造自己对粽子的想象或真实感受。
同学们可以选择自己喜欢的颜色和绘画方式来进行表现。
通过对颜色和形状的把握，学生们可以表现自己想象中的粽子。
而通过对纹理和细节的处理，学生们可以表现出真实的粽子形态。
四、学生交流与评价在完成每位学生对粽子的美术创作之后，教师可以让学生与同学们分享自己的作品。
其他的同学可以对他人的作品进行评价和建议，以此来促进学生的创造力和想象力的进一步提高。
总结此次端午节的美术教学中，学生们不仅通过对端午节的了解，更好的认识了中华民族传统文化的价值。
同学们还在创造性的美术表现中锻炼了自己的美术绘画技能和批判性思维能力，通过不断的绘画实践，同学们的审美和美术技巧得到了更加完善和提高。
三年级美术下册教案-12. 端午节6-湘美版
三年级美术下册教案-12. 端午节6-湘美版《端午节》教学设计; 第一课时三维目标：知识与技能目标：学生了解屈原其人其事、端午节的来由与习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
过程与方法目标：通过信息技术了解端午香包的特点与用途在制作香包的过程中培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
情感态度与价值感目标：学生掌握龙舟级人物的表现手法，将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
教学重难点：“菱角”香包的折法如何装饰端午纸香包教学过程：一、欣赏感受1、出示课件，根据给出的歌谣猜一猜它是什么节日？你知道它的来由和习俗吗？2、同学们积极发言自己所知道的关于端午节的知识。
3、播放视频，总结端午节的三个来源和习俗。
4、欣赏各种端午节气的庆祝物件，如：粽子、香包、艾叶、菖蒲、龙舟等。
二、方法学习 1、展示纸折香包实物，请你仔细观察: ①纸折香包有几个面？②还有哪些小配件？ 2、请学生上台拆香包：①拆开后是什么形状？（长方形纸条，尾端为三角形）②纸条上装饰的图案有什么特点？ 3、教师示范折剪纸香包④装饰完成。
①剪掉尾端三角形，将靠近尾端的六个小三角形进行装饰后，沿折叠线朝箭头方向折叠，包折成六面体。
②将香料放入小三角锥里，继续朝箭头方向折叠。
③将尾端三角形插入口内，折叠成香包。
三、自主表现 1、作业要求：课本 P37 页学习活动一，了解端午节的相关习俗，尝试用卡纸折叠一两个纸香包，做到棱角分明，并进行装饰。
2、学生完成作业，教师巡视辅导。
四、欣赏评价五、课堂总结。
三年级美术下册《端午节》教案、教学设计
4.通过总结归纳，教师帮助学生巩固所学知识，提高学生的美术素养和综合素质。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、想象力、创造力以及审美能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，以端午节为主题，创作一幅美术作品。要求运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现端午节的氛围和特点，如龙舟、粽子、香囊等元素。
3.鼓励学生发挥个性，将端午节的文化元素与自己的创意相结合，创作出富有特色的作品。
4.课堂练习过程中，教师关注学生的学习状态，营造轻松愉快的教学氛围，让学生在愉快的创作中提高美术素养。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，引导学生从多角度、多层面欣赏和评价作品。
2.教师对本节课的学习进行总结，强调端午节的文化内涵，引导学生将所学知识运用到日常生活中，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三年级美术下册《端午节》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《端午节》的学习中，学生能够了解并掌握以下知识与技能：
1.了解端午节的起源、传说、习俗以及相关美术元素，如龙舟、粽子、香囊等。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表达端午节的主题。
3.培养观察能力、想象力、创造力和审美能力，通过绘画、手工制作等形式，创作出富有个性化和创意的端午节作品。
3.针对学生的年龄特点和认知水平，教师采用生动形象的语言，深入浅出地讲解美术知识，帮助学生突破教学难点。
4.讲解过程中，注重引导学生关注端午节的文化内涵，培养学生的民族自豪感和家国情怀。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组围绕一个端午节主题进行讨论，如龙舟设计、粽子制作等。
大班美术教案：端午节
大班美术教案：端午节大班美术教案：端午节1一、教学目标1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。
幼儿尝试用完整的`内容表述出来，表达自己的见解。
3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。
二、教学准备1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节2、赛龙舟的录像3、几个不同大小的香包；几个粽子4、端午节《屈原的故事》5、端午节课件PPT图片资料。
三、教学过程1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。
（1）教师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。
（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。
（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。
（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。
（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。
4、教学延伸教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。
感受端午节的传统纪念意义。
大班美术教案：端午节2目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。
（知识）2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。
（技能）3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。
（创造性）重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。
小学美术端午节教案(精选11篇)
小学美术端午节教案〔精选11篇〕小学美术端午节教案〔精选11篇〕小学美术端午节教案篇1教学目的：1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，理解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。
2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。
教学重难点：培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。
教具准备：1．有关屈原的故事或图片资料。
2．龙舟的图片资料。
3．剪刀、彩色纸等手工工具。
学具准备：剪刀、彩色纸等手工工具。
教学过程：老师活动复备学生活动复备1、织纪律，检查学具。
2、听一听：师：讲述屈原的故事(配音)，使学生理解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读一读：朗读屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深化理解。
4、提出作业要求：让学生集体合作创作一条大龙船的制作。
5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。
6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。
7、集体完成大龙船拼接。
8、老师小结：展示学生完成的大龙船作品。
1、静息。
2、听一听：讲述屈原的故事(配音)，使学生理解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读一读：朗读屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
4、学生认真听老师布置作业要求。
5、跟老师学习折大龙船部件。
6、学生制作大龙船部件。
7、集体完成大龙船拼接。
8、展示作品。
小学美术端午节教案篇2教学目的：1、帮助学生理解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在讲解当地过端午节的风俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。
教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
教学难点：学生合理利用废旧物。
教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。
它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。
虽然名称不同，但各地人民过节的风俗根本一样。
三年级美术下册端午节教案
三年级美术下册端午节教案教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和习俗，感受端午节的文化氛围。
2. 培养学生动手能力和创新精神，通过绘画、制作等方式表现端午节的特色。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 让学生掌握端午节的习俗和文化背景。
2. 培养学生通过绘画、制作等方式表现端午节特色的能力。
教学难点：1. 如何让学生深入了解端午节的文化内涵。
2. 如何指导学生创新地表现端午节的特色。
教学准备：1. 教师准备端午节相关资料，图片，视频等。
2. 学生准备绘画、制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等资料引导学生了解端午节的由来和习俗。
2. 学生分享对端午节的认知和感受。
二、绘画练习（10分钟）1. 教师引导学生观察端午节的特色元素，如粽子、龙舟、艾叶等。
2. 学生进行绘画练习，表现端午节的特色。
三、制作活动（10分钟）1. 教师出示制作示例，引导学生动手制作端午节相关物品，如粽子、龙舟等。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结端午节的学习内容，回顾自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参加端午节相关的文化活动，如包粽子、赛龙舟等。
2. 邀请家长参与端午节教学活动，增进家校合作。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。
六、教学活动：制作端午挂饰（10分钟）1. 教师展示端午挂饰的图片，介绍其意义和制作方法。
2. 学生按照指导步骤，动手制作端午挂饰。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
七、教学活动：学习端午节诗词（5分钟）1. 教师选取与端午节相关的诗词，引导学生朗读和欣赏。
2021年三年级美术下册教案12.,端午节13湘美版
《端午节》教学内容美术湘版三年级下册第十二课《端午节》课时1 课时教学领域造型·表现教学目标1、了解佛山的龙舟文化。
2、了解龙舟的结构造型、装饰，并用面塑的方法表现。
3、让学生体验面塑的魅力，激发学生对我国传统民间艺术的热爱，树立民族自信心和自豪感！教学重点如何运用面塑的方法来表现龙舟。
教学难点面塑技法的掌握。
教学准备面团、图片、自画绘本、筷子教材分析本课是美术湘版三年级下册第十二课，这一课我把重点放在介绍佛山本土民俗端午节的龙舟竞渡，让学生通过学习了解端午龙舟竞渡的文化传统，欣龙舟的造型、装饰，并运用陶艺、面塑等方法进行创作表现。
这一课我采用了绘本的形式进行授课，把每一个重要的环节画成绘本，学生上课时就好像在读一本有趣的绘本故事，学生能在轻松、愉快的情境中，不知不觉的学到了知识，从而达到润物无声的效果。
教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景、感受美1、教师出示自己创作的绘本，创设和学生一起看绘本故事《筷子变龙舟》的情景，学生初步了解佛山的龙舟文化。
筷子兄弟来到河边，看到端午节人们正在赛龙舟，通过一旁的老爷爷了解到佛山的龙舟文化，激发了筷子兄弟想变成威武的龙舟的愿望。
2、板书课题《龙舟竞渡》学生观看教师绘本，认真听讲故事参与教学活动。
绘本故事的导入能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
二、欣探究、发现美1、学生参观龙舟制造厂，观看龙舟制做的场景，了解龙舟制造的工艺和材料。
筷子兄弟来到龙舟厂参观，发现工艺十分复杂，愿望难以实现十分失望，船工老大知道有人能帮助它们，但要答对问题才能告诉它们。
1、学生观看龙舟制造工艺。
2、学生观察龙1、让学生简单了解龙舟制造的工艺。
2、学生了解龙舟结构和2、学生观察龙舟模型，小组讨论。
问题一龙舟由那几部分组成？龙头――船身――龙尾问题二龙舟的装饰特点是什么？花纹丰富、造型精致。
船工老大告诉筷子兄弟，巧手点心铺有位高手会用面塑的方法做龙舟。
3、学生欣巧手奶奶的面塑作品，感受面塑工艺的魅力。
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《端午节》
课型：“综合·探索”
教材分析：
随着外国节日对中国传统节日的冲击，近年来，引起越来越多的国人对传统节日的重视，端午节作为中国最大的传统节日之一，2008年国务院把端午节定位国家法定节假日。
本课为“综合·探索”学习领域，意在让学生了解端午节的风俗习惯，从而接触我国的民间节日，认识其深厚的文化历史意义，本课利用美术学科直观性的特点，培养学生的民族自豪感。
教材介绍了端午节的起源、发展，以及渐渐形成的各地民风民俗，结合本科情况，带领学生回忆往年过端午节的情景，例如戴香包、包粽子、选艾叶等，从这些风俗活动给学生带来激情，本课激发学生自己动手尝试制作彩粽，装饰展示墙，在综合活动中学习美术知识，发展动手能力，提高审美水平，培养创新思维。
学情分析：
根据八年级学生的年龄和心理特点，他们的童趣还未退化，求知欲比较强，对很多事物都想了解，对端午节这个他们很熟悉的节日，很有很强的参与望。
本科利用多媒体教学手段，让学生在轻松、愉快的气氛中欣赏、动手制作完成教学过程。
教学目标：
1、知识与能力目标：
①了解中国民间的传统节日——端午节，它起源于纪念伟大的爱国诗人屈原，后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。
②学会利用身边易得材料有创意的制成自习喜欢的端午节用品、吃品（如彩粽）
2、方法与过程目标：
通过收集资料、小组探讨，学生总结、老师讲解，对学生的认知能力、动手能力、设计能力、创造能力和审美能力进行整合，让学生在教学过程中体会民间传统与社会实践的相互联系。
3、情感与价值观目标：
①通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想象力过着有深远意义
的端午节；
②激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。
教学重点：
①对端午节民间传统文化渊源的了解、探索和继承。
②培养学生利用身边易得材料以多种方法制作自己喜欢的端午节用品（彩粽）。
教学难点：彩粽的装饰
教学过程：
一、童谣导入，引出课题
以童谣：“五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，撒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
”提问：①大家来猜一猜刚才听的这段童谣唱的是我国汉族人民传统节日中的什么节日？（端午节——引出本节课内容）
②从上面的这首童谣中我们可以看出端午节是哪一天？
（农历五月初五，简介端午节——农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。
端午也称端五，端阳。
此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、诗人节、龙日等等。
虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。
）
设计思路：通过一首童谣来渲染气氛，创造良好的教学情境,激发学生自主学习的兴趣和动力，一首童谣把同学们带入了童年对过端午节回忆，从而把学生带入了本课的学习氛围中。
二、本课内容
1、端午节的由来
①提问：你知道端午节的由来吗？下面我们一起来观看一段关于端午节由来的视频(播放视频)
先请学生自己来谈谈端午节的由来
②端午节的由来与传说主要源于纪念屈原
看来端午节是跟我们的大诗人屈原联系在一起的——谁能为大家讲一下屈原的故事？
（屈原，我国最早的大诗人，战国楚人，是春秋时期楚怀王的大臣,学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦，后遭人谗害而失去官职，他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原心如刀割，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
)
③引导学生感受屈原的精神：为什么要纪念屈原？
讨论：学生分组讨论纪念屈原的原因
我们纪念屈原，是因为他有坚贞不渝的爱国情怀。
我们纪念屈原，还因为他坚韧顽强的求索精神。
《离骚》中有一句诗流传至今：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这种坚持真理的人格精神值得永世流芳。
我们过端午，是对远古流传下来的民族精魂的呼唤。
设计思路：挖掘学生已有的知识，通过生生、师生交流，教学相长。
利用多媒体教学手段，渲染气氛、调动学生创作激情。
2、端午节习俗
讨论分析：请同学们说说，你印象中的端午节是怎么过的，你知道端午节有哪些习俗吗？
（1）挂艾草和菖蒲（民间端午古来有门前悬艾草、菖蒲之俗。
菖蒲中都含有芳香油，因而可充作杀虫防病虫害的农药。
端午期间，时近夏至，天气转热，空气潮湿，蚊虫滋生。
古时，人们缺乏科学观念，故而节日一早便将艾草、菖蒲扎成人形，悬挂在门前，用以祛鬼避邪、保持健康。
其实，真正起到净化环境作用的。
）
（2）挂香袋和五色丝线（香袋是民间用于端午节的常见饰物。
有纸扎成的彩粽，也有布缝制的各种花卉、动物形态，做成不同的形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。
内心多放有艾草等物。
人们将它挂在孩子的脖子上，企望驱病消灾。
五色丝线：中国古代崇拜五色，以五色为吉祥色。
因而，节日清晨，各家大人起床后第一件事便是将五色线戴在孩子的手腕、脚腕以及脖子上。
）
（3）赛龙舟（当时，楚人因舍不得屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。
他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，成为龙舟竞渡之起源。
现在已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
)
（4）包粽子（传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里，希望让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会吞食屈原的身体。
最初用竹筒盛装糯米饭，以后渐用粽叶包米代替竹筒，就成了粽子。
）
“十里不同风，百里不同俗”，其实在端午节各地还有很多的习俗，比如“滚鸡蛋”、“贴符念咒”“喝雄黄酒”等等，
思考：结合课本以及小组讨论，是否还可以设计出一些更好的纪念或者过端午的方式？
设计思路：通过讨论分析，了解民俗文化的习惯。
3、端午节的民间艺术品
你知道吗？在端午节这天，民间都有许多艺术品卖的，如：泥塑、彩绘、香袋、彩粽啊等等，它们都是端午节文化中不可缺少的一部分，那我们就一起来欣赏欣赏吧。
(幻灯片演示)
①彩绘龙头风筝
②泥塑或面塑加彩绘作品
③香袋
④彩粽
这些民间手工艺品有什么特色？
总结：民间艺术品特点：形式多样，色彩鲜艳，随意性和趣味性强等。
这些民间手工艺品也充分反映了我国劳动人民的勤劳和丰富的想象力。
欣赏了这么多，大家一定有一股制作的冲动吧，今天我们就来制作彩粽，也感受端午节的气氛吧。
设计思路：结合多媒体教学手段，渲染氛围，调动学生的想象力。
4、制作彩粽
（1）教师介绍制作彩粽的步骤，实物演示
步骤：①画格折叠三角形
②折叠、展开
③穿插、剪切
④找好起点、搭配颜色
（2）那么请问同学们，我们在制作彩粽的时候，要注意一些什么细节呢？
大小――对比颜色――变化材质――效果
（3）分组：把学生分成几个小组制作彩粽
★学生小组尝试制作彩粽并运用学过的色彩知识进行装饰，老师巡回指导。
（4）对学生制作的彩粽作展示评比，并请同学们将彩粽大大小小地组合在一起，装饰
设计思路：培养学生的创造表现能力，学会对现有资源进行整合，培养合作精神。
三、小结本课
端午节是我国民间的传统节日。
它起源于纪念伟大的爱国诗人屈原，后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康防病于一体的民间节令。
由于节庆的需要人们创造了许多民间艺术品，从而丰富了我们的生活。
最后祝大家过一个愉快的端午节。
【板书】
端午节
一、端午节由来四、制作彩粽：大小——对比二、
端午节习俗颜色——变化三、端午节民间艺术品材质——效果。