中学主题班会 破茧成蝶的密码
乘风破浪+逐梦远航--初中班会教案
乘风破浪逐梦远航－－初中班会转眼已是九月，同学们已迈进了初三的门槛。
面对初三，同学们摩拳擦掌，有向往，有憧憬；面对初三，同学们负重前行，有压力，有迷茫。
尤其处在双减背景下和后疫情时代，如何以更加自信的姿态迎接新的挑战，如何以更加坚强的意志化解困难与苦涩，是我们在开学伊始必要的思考。
教师篇1.高效课堂的创建者在“双减”政策的推动下，初中学生的学习负担有所减轻，但对教师而言迎来了新的挑战，尤其面临初三升学考的压力。
“双减”减的是“量”，但最终目的是“提质”，这就要求教师教师应结合“双减”背景,创建高效课堂,让学生从中学习、思考、体验,从而实现学科素养提升。
教师可以根据学科特点，在课堂上实施各种策略调动学生的参与感，同时运用现代化信息教学，创设教学情境，唤醒学生学习兴趣，优化教学效果。
另外，教师还应当优化作业的量和形式，避免复习阶段大量刷题，实现有效的作业反馈，为高效课堂奠定基础。
2.学习方法的指导者对初三学生而言,成绩是大家关注的焦点，而学习方法直接关系着学习成绩。
首先，初三学生有一定的特殊性,面对中考的压力，他们的思想和情绪变得更加波动和复杂。
对此,教师应当针对不同层次和不同学习状态的学生，强化对学习方法的指导,才能切实促进学生的学习。
其次，面对初三快节奏的学习和全面的复习，学习效率显得格外重要。
教师还应当有意识地培养学生的学习效率观，引导学生互相借鉴高效的学习方法,让学生加强巩固已经掌握的知识点,而对不理解的知识点,则让其寻求教师或同学的帮助,及时解决这些问题。
另外,要让部分学生意识到不能只关注难题,避免出现无效学习的情况。
3．心理压力的疏导者初三学生学业相对繁重,面临着严峻的升学考试,身心上难免会有一定的压力,甚至出现心理问题。
对此,教师在日常管理工作中应当注重对他们的心理辅导,通过这种方式减缓学生的心理压力。
具体可以从以下几点出发:首先,教师可以根据学生的实际情况,引导学生确定具体的学习目标,并且列出相应的学习计划表,让学生以正确的方式进行学习,明确各个课程的知识内容,让学生的学习更具针对性。
乘风破浪,展翅高飞主题班会
不断学习
在不断变化和发展的时代背景下 ，保持学习的热情和动力，不断
更新自己的知识和技能。
追求卓越
以追求卓越为目标，不断挑战自 我，超越自我，实现个人价值的
最大化。
05
班会总结与展望
总结班会内容
班会主题
本次班会的主题是“乘风破浪，展翅高飞”，旨在激励同学们在 面对困难和挑战时，能够保持积极向上的心态，勇往直前。
计划、们相互鼓励和支持，约定在未来的日子里一起努
力，共同进步。
鼓励同学们积极行动
勇敢面对困难
在面对困难和挑战时，同学们需要保持积极的心 态，勇敢地迎接挑战。
不断尝试与创新
鼓励同学们不断尝试新事物，培养创新思维和实 践能力。
坚持与努力
成功需要长期的坚持和努力，希望同学们能够持 之以恒地追求自己的目标。
创新思维的培养
总结词
创新思维是推动个人和社会进步的重要力量，要鼓励和培养创新思维。
详细描述
在主题班会中，可以通过启发式问题和案例分析，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新思维。同时， 可以分享一些创新实践和成果，让学生了解创新的重要性和价值。
04
乘风破浪，展翅高飞的实 践与应用
在学习中的应用
共同成长
在乘风破浪的过程中，个人和团队不断成长，为展翅高飞积累实力和信心。在展翅高飞的 过程中，个人和团队不断提升自己的能力和价值，为实现更远大的目标奠定基础。
激发潜力
乘风破浪与展翅高飞的结合能够激发个人和团队的潜力，促使他们不断突破自我，创造更 加辉煌的未来。
03
如何培养乘风破浪，展翅 高飞的品质
班会流程
班会以同学们自我展示和才艺表演拉开序幕，接着是主题演讲和小 组讨论，最后是总结和展望。
初三励志主题班会(精选2024)(2024)
制定实现目标的行动计划
制定详细的学习计划，包括每 日、每周、每月的复习和预习 安排。
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设定提升个人能力的具体行动 ，如参加课外活动、担任班级 职务等。
制定健康与生活习惯的改善计 划，如规定睡眠时间、制定锻 炼计划等。
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分享计划并互相鼓励支持
在班会上分享个人的目标和行动计划 ，让同学们了解彼此的努力方向。
寄语：让我们共同努力，迎接美好未来！
同学们，初中生活即将结束，新 的挑战和机遇正在等待着我们。
让我们携手并进，共同努力，迎 接更加美好的未来！
相信自己，相信团队，相信未来 ！
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THANKS
感谢观看
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时间管理和自律能力培养
制定时间表
设定学习和休息时间，合理分 配时间资源，避免拖延和浪费
时间。
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优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性 进行排序，优先处理重要且紧 急的任务。
培养自律习惯
坚持良好的作息习惯，保持健 康的生活方式，提高自律能力 。
学会拒绝和说“不”
避免过多承担任务和活动，学 会拒绝和说“不”，以保持精
初三励志主题班会(精 选2024)
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contents
目录
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• 班会开场与引言 • 回顾过去，展望未来 • 励志故事分享 • 学习方法与技巧探讨 • 团队协作与集体荣誉感培养 • 个人目标与行动计划制定 • 班会总结与寄语
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01
班会开场与引言
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欢迎致辞
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乘风破浪逐梦远航初中班会教案
乘风破浪逐梦远航——初中班会教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的重要性，认识到追逐梦想的必要性。
2. 培养学生勇敢面对困难，积极进取的精神风貌。
3. 引导学生明确自己的梦想，制定实现梦想的计划和步骤。
二、教学重点1. 梦想的认识和理解2. 勇敢面对困难，积极进取的精神风貌的培养3. 制定实现梦想的计划和步骤三、教学难点1. 如何引导学生明确自己的梦想2. 如何培养学生制定实现梦想的计划和步骤的能力四、教学准备1. PPT课件2. 纸张、彩笔等绘画工具3. 音乐播放设备五、教学过程1. 导入：利用PPT课件展示一组关于梦想的图片，引导学生思考：你们有什么梦想？2. 新课导入：介绍梦想的重要性，让学生认识到追逐梦想的必要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士追逐梦想的故事，激发学生的信心和动力。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何勇敢面对困难，积极进取。
5. 成果展示：每个小组派代表分享讨论成果，互相学习和鼓励。
6. 梦想绘画：让学生用彩笔在纸张上绘制自己的梦想，培养学生的创新意识和想象力。
7. 目标设定：让学生根据自己的梦想，设定短期和长期目标。
8. 制定计划：引导学生如何制定实现梦想的计划和步骤。
10. 课后作业：让学生课后继续思考自己的梦想，并开始行动。
六、教学拓展1. 组织一次主题班会，邀请已经实现梦想的成功人士来分享他们的经验和心得，让学生从中获得更多的启示和动力。
2. 开展一次梦想实现计划展示活动，让学生将自己在课堂上制定的梦想实现计划展示给大家，互相鼓励和支持。
七、教学评价1. 评价学生的课堂参与度，观察他们在讨论、分享和绘画等环节的表现，看是否能积极投入到课堂活动中。
2. 评价学生在制定梦想实现计划的过程中的表现，看是否能明确自己的目标，并制定出切实可行的计划。
八、教学反馈1. 学生反馈：在课后对学生进行访谈，了解他们对梦想的认识和追求梦想的决心，以及他们在课堂上的收获。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中对于梦想的追求和实践情况，以及家长对于孩子梦想的支持程度。
破茧成蝶的密码——主题班会
破茧成蝶的密码主题班会贵州省罗甸中等职业学校罗家兴活动主题：破茧成蝶的密码活动起因：随着青春期的到来，孩子们不可避免地会与秩序社会发生矛盾冲突。
因此，我和学生以孙悟空的成长为例，讨论了破茧成蝶的密码。
活动目的：1．与学生一起认识卓越人物具备的共同素质。
2．讨论自由与纪律、本我与超我的关系，尽可能让学生理解老师、家长，获得阳光心态。
3．增强学生耐挫力，让学生明白有一种成长叫疼痛。
活动方式：将全班同学分成三组，老师以讲述孙悟空的成长故事为例，让学生抢答、讨论破茧成蝶的密码，每抢答对一个问题，改组记一分，最后获得最高分一组获胜。
使学生广泛参与、各抒己见，然后老师进行纠正、总结。
活动程序：1、播放《西游记》片首歌曲《猴哥》，营造活动氛围；2、讲述破茧成蝶是什么意思；3、讲述、抢答、讨论孙悟空成长过程遇到的种种困难并是如何战胜的；4、总结孙悟空从石猴成为斗战胜佛的秘诀：勇气、智谋、胸襟、无私、刻苦、谦虚、耐得寂寞、从小事做起、经受磨难、和谐。
其实这也正是每个卓越的人成长的密码，正如破茧成蝶一样漫长、疼痛，但要坚持并战胜，最后成为一只美丽、坚强的蝴蝶；5、在《西游记》片尾曲《敢问路在何方》结束本次活动，评出获胜小组。
激励同学们在成长过程中要勇往直前，战胜形形色色的诱惑和种种艰难，把自己修炼成一个健康、阳光、有志、卓越的青年！活动前准备：1、需要多媒体设备、音响、黑板、粉笔、黑板擦；2、将全班同学分成三组，并各组取出自己的组名；活动过程：一、孩童期的刻苦（课间背景音乐：《猴哥》）师：今天，我们要召开一个关于“破茧成蝶”的主题班会。
哪位同学为大家解释一下“破茧成蝶”是什么意思？生：略（就是一只丑陋的毛毛虫，成长为美丽的蝴蝶的过程。
）师：今天大家要讨论的，其实就是我们自身成长的过程。
但是，为什么班会前播放的是《猴哥》？因为，今天，我们要以孙悟空的成长为例，来谈一下自身成长的密码。
（请学生讲述石猴出生，讨论他是如何当上猴王的。
高中立志主题班会
这只狗出生于2002年的平安夜，与其它小狗 年的平安夜， 这只狗出生于 年的平安夜 不同的是它只有两条腿，因此它不能像其它 不同的是它只有两条腿， 小狗一样走路，狗妈妈拒绝哺乳它， 小狗一样走路，狗妈妈拒绝哺乳它，他的主 人也认为这样的狗不可能存活，想抛弃它。 人也认为这样的狗不可能存活，想抛弃它。 Jude Stringfellow 看到了它，并想要照顾它。 看到了它，并想要照顾它。
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Execuo: Leandro Valdir Traducción: Fidelia García
毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境，并充 毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境， 满信心地克服！ 满信心地克服！
6个月后， Faith可以用两腿到处 个月后， 个月后 可以用两腿到处 跑，它最喜欢的事情是去公园 追鸭子和鹅。 追鸭子和鹅。
Faith 还喜欢跟着 Jude Stringfellow 外出
Faith 无论走到哪里都会引起人们的惊奇和关注
站起来的感觉多好啊！ 无比忠诚、 站起来的感觉多好啊 Faith 无比忠诚、不辞辛劳地到达任何一个需 要它的地方， 要它的地方，
Jude Stringfellow 坚信它终有一天能够站起 来，她给它取名为 “Faith ”（信念）。 （信念）。
开始 Jude Stringfellow 把 Faith 放在滑板上让它自己感觉到移动 。
后来她把花生牛油酱放在调羹上作为它站立和跳跃的诱惑和奖赏。 后来她把花生牛油酱放在调羹上作为它站立和跳跃的诱惑和奖赏。 等到Faith渐渐熟悉用两腿站立时，她开始训练 Faith 跳跃行走。 渐渐熟悉用两腿站立时， 跳跃行走。 等到 渐渐熟悉用两腿站立时
破茧成蝶 淬炼成钢 主题班会(21张ppt)
雷剑璇在方舱医院值 勤。在这里参与值勤的共 有8名民警、12名辅警， 雷剑璇在队伍里年龄最小 。虽然大家来自武汉不同 的派出所，但疫情面前同 心协力，大家很快便熟络 了起来。“同事们都像兄 长一样帮助我，从穿脱防 护服注意事项到消杀流程 都仔细叮嘱。”
00后好样的！
第二篇章 向抗疫一 事
徐昕宁， 20岁。“这 是我的本职 工作，也是 我的价值所 在”！
廖子健，19 岁。“作为一名 医学生，虽尚不 能悬壶济世，但 在疫情战斗中却 也希望尽己所能 ”！
李思荟，20岁 。一名“健康码 ”推广志愿者。 她还是二类一线 医护人员后勤保 障小组成员，为 医护工作者做好 日常需求服务！
林郑航，20 岁。疫情发生后 ，他主动报名参 加八都镇吴公村 防疫检查点的值 守，为保护家乡 父老安全值好班 站好岗！
项与斌，19岁
。疫情期间，项与斌 主动报名参加“蜂鸟 ”义工协会组织的物 资配送志愿服务活动 ，他每天往返于市场 和各居民小区之间， 积极为市民当好“快 递员”！
史甜颖，19
岁。疫情期间，史 甜颖积极参加社区 组织的志愿者服务 活动，并主动宣传 官方报道的抗疫最 新消息，带动身边 亲朋好友一起积极 抗疫！
破茧成蝶 淬炼成钢
主题班会
世界是你们的， 也是我们的， 但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期， 好像早晨八九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。
——毛泽东
疫情袭来，“昨天父母眼中的孩子，今天已 成为新时代共和国的脊梁，成为我们国家的骄傲 和希望！”马克思很久以前就曾指出：“一个时 代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是 青春代表的性格。”新时代要有新使命，新使命 要求勇担当！青年，是“早晨八九点钟的太阳” ，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就 有前途，民族就有希望”！
挫而不折,破茧成蝶主题班会
中学生面对挫折，需要保持坚韧与毅力，才能战胜困难并成长成才。
挫折是成长的机会
1. 挫折提供了学生思考和解决问题的机会。当学生遇到挫折时，他们需要面对问题并寻找解决方案。通过思考和尝试，他们可以积极地寻找解决方法，
培养解决问题的能力和创新思维。这种经验将使他们在未来的挑战中受益。
能在成长过程中蜕变成为更加强大的中学生。
挫折造就蝶变之路
1. 挫折的重要性：讲述挫折对于中学生成长的必要性，以及挫折所教会的坚持、适应、
应对困难等重要品质，它们对于实现个人蝶变具有至关重要的作用。
2. 挫折的培养方式：探讨如何培养中学生面对挫折的能力，包括提供适度的挑战、教
导解决问题的方法、鼓励自我反思与总结等，帮助他们在困难中成长，并逐渐形成积
挑战，他们能够坚持不懈地努力，克服困难，不被挫折所打败，最终取得成功。
3. 挫折促进全面发展：挫折可以激发中学生的创造力和潜能。在克服挫折的过程中，
他们不断拓展思维，探索新的解决方案，并培养出创新思维和解决问题的能力，从而
得到全面的发展。
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蜕变成长
通过挫折，中学生能够培养坚韧的品质，学会适应困境并超越自我。面对失败和挫折，
办法，这促使他们尝试新的方法和途径，从而发掘和发展自己的潜能。只有
经历过挫折，中学生才能在面对困难时展现出坚韧的毅力和创造力。
2. 挫折可以增强中学生的心理韧性。挫折是一种人生的常态，以正确的心态
面对挫折，中学生能够培养出顽强的意志力和抗挫能力。从失败中吸取教训，
中学生能够更好地适应社会的变化和应对未来可能出现的困难和挑战。
(1) 接纳挫折的存在与意义：挫折是人生在成长道路上不可避免的一部分，中学生应明确认识到挫折的存在与意义。通过接纳挫折，学会面对困难、解
让学生破茧成蝶
让学生破茧成蝶作者：万佑容来源：《速读·中旬》2014年第02期每一滴水都有流入大海的向往，每一棵草都有变绿的渴望，每一只蛹都有成蝶的梦想，而每一个学生都想实现自我的价值。
高中班主任作为一个班级的管理者，对班级的学生影响极大。
当你接到一个平行班，甚至更差的班级时，静下心来，给自己和学生一个希望，一起奔向成蝶的道路，那也是一种美好。
一、织茧——创建和谐班级织茧，就是把学生包裹在你希望的世界里。
和谐班级就是这只茧。
首先，发现学生的优点，平等地对待每一个学生，这是创建和谐班级的前提。
每一个学生都希望自己的班级是好班，哪怕他本身不守规矩，成绩糟透。
“我带的班总是先进班集体，进我班来的，没有一个坏学生。
”我让这句话在班上每个学生心里生根。
十个手指有长短，但各有各的用处。
每个学生也许都有缺点，但如果去发现他们的优点，你就会觉得每个学生都可爱。
这是我的信念。
其次，赏罚分明的班规，这是创建和谐班级的重要条件。
没有规矩不成方圆，所谓国有国法，校有校纪，班级就应该有严格的班规。
但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？班规大家定，民主讨论产生，而不是我心血来潮说了算。
自己定的规矩，犯了，该怎么罚，直接翻班规。
有罚就有奖，班规里也有明确的奖励制度，做到赏罚分明。
最后，保证自习纪律和寝室休息，这是创建和谐班级的重要途径。
“上课如吃饭，自习课就是胃，寝室好比肺。
”胃不好，吃进再多的营养也没用，不能消化吸收，身体健康自然大打折扣。
自习课上不好，上课老师讲的知识当然不能消化、沉淀，成绩决不会上去。
实行“值日班长”制，是解决自习无老师监管的好方法，让学生能在安静的环境中上好自习。
也让个别爱讲话的学生去参观其他班级自习情况，让他自己得出结论——安静的环境才利于学习。
要讨论问题怎么办？在不影响其他同学、其他班级的情况下，可以去走廊或办公室探讨。
二、成蛹——让沟通成为常态人的改变，主要源于内心的变化，更多的是思想认识的改变。
化茧成蝶初三3班主题班会教学设计PPT
04
教学设计与实施
Chapter
教学目标设定
知识目标
让学生掌握化茧成蝶的相关知识，理解其内涵和意义。
能力目标
通过活动和实践，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协 作能力。
情感目标
引导学生感悟人生中的成长与蜕变，树立正确的价值观和人生观 。
教学内容安排
化茧成蝶的故事分享
通过讲述化茧成蝶的故事，引导学生理解其内涵和意义。
茧
代表困境、挑战、压力、束缚和积累 ，象征初三阶段学生面临的学习和生 活压力。
蝶
代表自由、美丽、轻盈、变化和新生 ，象征学生经过初三阶段的努力后， 迎接更美好的未来。
化茧成蝶过程剖析
挣扎与磨砺
在茧中，蛹需要不断挣扎和磨砺 ，才能逐渐蜕变成蝶。这象征着 初三学生在面对困难时，需要坚
持不懈地努力。
积累与沉淀
化茧成蝶初三3班主题班会教学设 计
目录
• 引言 • 化茧成蝶主题解读 • 初三3班现状分析 • 教学设计与实施 • 班级互动环节设计 • 总结与展望
01
引言
Chapter
主题介绍
化茧成蝶
以昆虫羽化为喻，寓意初三学生 在面对挑战时，能够坚定信念、 勇往直前、实现自我突破与成长 。
初三3班
针对初三3班学生的年龄、心理特 点和实际需求进行设计，以确保 班会的针对性和实效性。
班会活动设计应具有趣味 性和互动性，以吸引学生 的积极参与和投入。
学生有所收获
通过班会活动，使学生在 思想认识、情感态度和行 为习惯等方面有所收获和 成长。
班级氛围融洽
通过班会活动，促进班级 成员之间的交流和互动， 增进彼此了解和信任，营 造融洽的班级氛围。
02
成功的密码是努力加学习主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-30
目 录
• 主题介绍 • 努力的重要性 • 学习的重要性 • 努力与学习的关系 • 如何做到努力加学习 • 主题班会总结与展望
01
主题介绍
主题背景
01
02
03
社会竞争压力
当前社会竞争激烈，学生 需要具备优秀的综合素质 和学习能力以应对未来的 挑战。
趣爱好还是人生规划。
提高自信心
通过努力学习取得的成绩和进步 ，可以增强我们的自信心，让我
们更加坚定地走向成功。
创造社会价值
通过学习，我们可以为社会做出 贡献，创造更大的社会价值，实 现个人价值和社会价值的统一。
04
努力与学习的关系
努力与学习相辅相成
努力是学习的动力
只有付出足够的努力，才能克服 学习中的困难，取得更好的成绩 。
通过努力，我们可以不断学习和成长 ，提升自己的实力和竞争力。
努力是克服困难的武器
困难是成长的催化剂
在面对困难时，只有通过不断的努力，才能够克服挑战，实现成 长。
努力是解决问题的关键
只有通过不断的尝试和努力，才能够找到解决问题的方法。
努力是战胜挫折的动力
在遭遇挫折时，只有通过不断的努力，才能够重新站起来，继续前 进。
对同学们的鼓励和期望
鼓励表达
我们鼓励同学们在未来的日子里，勇敢 面对挑战，坚定信念，不断努力、学习 。
VS
提出期望
期望同学们能够将本次班会的主题精神融 入到日常学习和生活中，为自己的未来奠 定坚实基础。
THANKS
感谢观看
培养思维能力
学习不仅让我们获得知识 ，还能培养我们的思维能 力，让我们学会分析问题 、解决问题的方法。
化蛹成蝶主题班会课件
面对困难要勇敢
总结词
面对困难时，我们要保持积极的心态和乐观的态度。
详细描述
在面对困难时，我们要保持积极的心态和乐观的态度，相信自己能够克服困难和挑战。只有这样，我们才能更好地应对各种问题，逐渐成长为更好的自己。
面对困难要勇敢
Байду номын сангаас
不断学习才能不断进步
总结词：化蛹成蝶的过程是一个不断学习和进步的过程，只有通过不断的学习和尝试，才能最终变成美丽的蝴蝶。
蛹的变化过程
蛹期
成蝶形态特征
成蝶通常具有鲜艳的颜色和独特的花纹，翅膀较大，触角细长。
成蝶期介绍
成蝶期是蝴蝶生命周期的最后阶段，也是蝴蝶繁殖的阶段。
繁殖行为
成蝶通常会进行交配和产卵，繁殖下一代，完成生命周期的循环。
成蝶期
03
如何实现化蛹成蝶
CHAPTER
毅力与恒心是成功的关键
总结词
化蛹成蝶的过程需要长时间的坚持与努力，只有持之以恒地付出，才能最终实现质的飞跃。
03
实例
马云在创业过程中不断学习新知识，提升自己的领导力和商业智慧，最终成为全球电商巨头阿里巴巴的创始人。
01
总结词
不断学习，提升自我
02
详细描述
化蛹成蝶的过程也是不断学习和成长的过程，只有通过不断学习，才能不断提升自己的能力和素质。
不断学习与成长
04
化蛹成蝶的启示
CHAPTER
总结词
化蛹成蝶的过程是一个漫长而艰辛的过程，需要经历不断的努力和奋斗。
05
化蛹成蝶的故事分享
CHAPTER
身残志坚，自强不息
总结词
张海迪，中国著名残疾人作家、翻译家，5岁时因患血管瘤导致高位截瘫，但她没有向命运低头，通过不懈努力，成为一位优秀的作家、翻译家和社会活动家，为残疾人事业做出了巨大贡献。
化茧成蝶--初三(3)班主题班会 教学设计
化茧成蝶--初三(3)班主题班会教学设计PPT“化茧成蝶--初三一班主题班会”（播放“seasoninthesun”背景音乐）一、开场同学主持：不知不觉，我们已在附中度过了两年多的初中生活，回顾过去，初一的青涩懵懂，初二的热情四射。
你是否都还记得呢？今天,在这个特别的时刻,让我们与在座的老师和同学们一起分享我们的故事。
还记得这首歌（“seasoninthesun”）吗？这是我们初一入学的第一天，全班一起学唱的第一首歌。
面对着陌生的环境和一张张陌生的面孔，我们怀着激动和新奇的心情迈入了附中的大门，开始了对我们来说珍贵而又短暂的三年初中生活。
那时候的我们是怎么样的呢？首先有请刘老师谈谈那时对我们的印象。
班主任刘老师与大家一起回忆初一的“懵懂和青涩”的片段和感动。
“记得刚刚入学的你们,坐在教室里睁着一双双好奇的眼睛,保持着对这个新的学校一切的好奇和期待。
而我当时对你们的期望，不是只看考试成绩（分数），我希望你们自己的学生既能学会学习，还能学会交往、学会生活、学会锻炼、学会劳动----学会坚强！我希望我的学生都有责任感，有一颗向善的情怀。
三年，我们一起走过-----下面有请冯凌惠和吴子晴两位同学带我们走进初一的大门。
”二、初一：“那时的我，你还记得吗？”冯凌惠吴子晴（穿着初一的班服）：“大家还记得这身班服吗？虽然这或许是我们三年里最不好看的一件班服，但是它却承载着我们最青涩的回忆。
请同学们闭上眼睛，让我们一起来揭开记忆的面纱。
还记得我们相遇的画面吗？或许，两年前的我们还未能熟悉彼此，但我们依然选择了对方，选择了共同进退。
我们怀有一颗团结的心，并最终赢得了广播操赛。
那时的我们懵懂的可笑，对身边的一切事物都感到新鲜不已，凭着这份好奇，我们渐渐打开了匣子。
一起高谈阔论，从陌生跳跃成为知己。
还记得在众人面前自我介绍的紧张，回答问题的兴奋吗？------在初中度过的第一个生日，伴着同学的生日歌声，不好意思脸红的感觉，是否能再次重现？大家再唱一次生日歌好不好？虽然今天无人生日，但也是给每一位在坐同学们的祝福。
以成长思维破人生“茧”历+教学设计 高三“战胜挫折”主题班会
以成长思维破人生“茧”历——高三“战胜挫折”主题班会设计学生进入高三后即将接受高考的检验，正是奋斗之时，但是，班上不少同学因为一时挫折而出现了情绪问题，如迷茫、倦怠、焦虑等，缺乏学习动力。
教师的正确引导能让他们正确应对挫折，振奋士气，破茧成蝶。
活动准备教师准备：前期发放调查问卷，统计数据，制作问诊单、颁奖辞笺纸等。
学生准备：完成问卷等。
活动过程环节一：纸杯挑战，认识挫折本环节核心问题：挫折是什么？活动1：游戏导入，引出挫折。
学生参与“纸杯塔挑战”，并说一说挑战后的心得。
纸杯塔挑战规则抽掉中间的纸，让上层纸杯能够顺利掉入下一层纸杯中，且纸杯塔不倒，即为挑战成功。
1分钟内可多次尝试，看哪一组完成挑战的时间最短。
思考：在刚才的过程中，挑战失败时你的心情是怎样的？预设：沮丧、紧张、不甘心等。
追问：我们把这种实现目标受阻称为什么？预设：挫折，心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的必然的情绪反应，会给人带来实质性伤害，表现为失望、痛苦、沮丧不安等。
【设计意图】挫折本是沉重的话题，用轻松刺激的挑战游戏导入，能最大程度活跃课堂气氛，为学生提供面对挫折的情境，引导学生知道什么是挫折，为后续感受和应对挫折打下基础。
环节二：人生“减”历，感受挫折本环节核心问题：我们经历过哪些挫折？活动2：问卷调查，挖掘内涵。
观察调查数据，讨论数据背后的内涵。
思考：从调查数据中我们可以得出哪些结论？预设：人人有挫折，处处有挫折。
追问：看到不少人跟你有相同的挫折经历时，有何感受？预设：放松、理性、释然等。
补充对话：如果把这些挫折写入我们的人生简历，可能有不少同学会认为，这些挫折是我们的“减”分项。
（教师板书：减）但实际上，这些挫折在我们的生活中非常普遍。
所以我们不必恐惧，反而可以将他们想象成一个或许能让我们重获新生的“茧”。
（教师板书：茧）【设计意图】任何品质的培养都有一个过程。
第一步，通过对调查数据的解读，引导学生领悟到“人人有挫折，处处有挫折”，认识挫折存在的普遍性。
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主题班会交流
1
主题班会交流
2
所有的神话都是一个故事，
所有的故事都是我们自己的故 事。
《西游记》讲的就是成为
男人（或优秀的女人）的成长 结构，以及在成长过程中，他 和社会的种种微妙的关系。
主题班会交流
3
主题班会交流
4
猴王出世
主题班会交流
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海外有一国土，名曰傲来国。 国近大海，海中有一座名山， 唤为花果山……那座山正当顶 上，有一块仙石……每受天真 地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样 大。因见风，化作一个石猴。
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猴王参访仙道，无缘得遇，在于南赡 部洲，串长城，游小县，不觉八九年余。忽 行至西洋大海，他想着海外必有神仙，独自 个依前作筏，又飘过西海，直至西牛贺洲地 界。登岸遍访多时，忽见一座高山秀丽，林 麓幽深。他也不怕狼虫，不惧虎豹，登山顶
上观看。
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判断：
1、猴王求艺是被逼无奈，还是有强烈的意愿？ 2、拜师是顺其自然，还是经过了持久的寻找？
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任何神通修得的内在条件：
刻苦的训练
√ 持久的寻找 √ × 呼朋引伴，有较好的人缘，和一呼百应的能力 ×√ 自由自在，无法无天
谦虚的询问和探索
√ 耐得寂寞，从小事做起
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孙悟空在孩童期修得的神 通
七十二般变化
筋斗云
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青春叛逆期(弼马温 阶段）
孙悟空做弼马温的缘由是什么？ 孙悟空不做弼马温的缘由是什么？
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2、孙悟空被开除徒籍，离开了取经 的道路后，开心吗？
3、回到了昔日自由玩耍的花果山， 没有了道德的自我规范，不再有人 念紧箍咒，孙悟空本应快乐，但他 却深深地不安。为什么？
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悟空在取经路上遇到的妖魔 鬼怪，标志着什么？
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孙悟空在职业期修得的神 通
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这里含着对父亲的报复情绪（我要证明你曾经那样对 待我是完全错误的,你曾经那样打我、骂我，但是我从来 不是个坏孩子）；也许还含着对母亲的某种温和的怀恨 （你曾经和父亲一样，对我表示失望）；也许这里还怀着 一种超越父亲的企图（你所要求的我不是不能做到，而且 可能比你做得更好）；也许怀着有一天父亲衰老了，自己 还能以一个成功者来照顾一下父亲的想像（这既是报恩， 又是报复。你曾经是强者，管教我；我将成为强者，而照 顾你）；也许还有洗刷自己在童年时受到的父亲所有责备、 不满、失望和屈辱的愿望（你对我的每一次指责，我都没 有忘记，但是你可能忘了）；当然也可能含着要同时洗刷 社会环境曾经给予他的一切指责、不满和失望（你们说我 调皮捣蛋，无法无天，是个没出息的坏孩子）……
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我为何没有生在一座名山
之中？这岂不是我一生平 庸的根本原因？
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在茫茫的宇宙中，地球是我们迄今为止 发现的唯一适合人类居住的星球。
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每一个生命都是一个伟大的奇迹
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石猴是如何当上猴王的？
这是一只怎样的猴子？
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人物
众猴
石猴 石猴 众猴
事件 相同点
不同点
一股 拍手称赞 “哪一个有本事的，钻进 瀑布 道：“好 去寻个源头出来，不伤身 飞泉 水，好 体者，我等即拜他为王。”
水……” 连呼三声。
从猴群中跳出，高声应道： “我进去，我进去！”
发现 水帘 洞
喜不自胜告诉大家
“你还先走，带我们进 去。”进去后抢盆夺碗， 占灶争床。
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猴王（领袖的气质）： 勇气 + 智谋 + 胸襟 + 无私
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孩童期（美猴王阶段）：志向的确立， 求知欲的萌芽
猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽 威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着， 一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人 之内？”
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本我
八戒
超我
唐僧
自我
孙悟空
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ48
一
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德才兼备是精品， 有德无才是次品， 无德无才是废品， 有才无德是毒品。
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1、唐僧和孙悟空冲突最厉害的时 候，孙悟空会遭遇什么处分？
不做弼马温的结果是什么？
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青春叛逆期（齐天大 圣阶段）
神通广大的孙悟空配不配做齐天大圣？
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获得齐天大圣,需要具备的 最起码的条件：
× 一、要么，是世袭祖传；
√ 二、要么，同时符合以下三项：
1、神通广大，能力超群；
× 2、品德高尚，众望所归； × 3、劳苦功高。
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孩童期（孙悟空阶段）
持久、漫长、刻苦的学习（修炼）
话表美猴王得了姓名，怡然踊跃；对菩提前 作礼启谢。那祖师即命大众引悟空出二门外，教 他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟 空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安 排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道， 习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修 树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不 备。
寻求帮助、与人沟通的合作能力。
自我约束的能力
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西天取经，孙悟空去向谁取经 的？
孙悟空这样的男孩，一生都在
潜在的心理中渴望着父亲的承认， 渴望在父亲面前证明自己。这种情 结常常隐蔽而有力地驱动着一个男 人的一生。
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一个小男孩之所以能够在
人生道路上坚持奋斗，并逐渐 发展起理想人格，是因为有一 个最大的奖赏等待着他。这个 最大的奖赏就是父母与整个社 会的肯定，这是一切动力的源 泉。
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配 不 配？
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孙悟空对如来佛的态度是怎样的？ 孙悟空是如何向如来佛挑战的？
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珍惜老师的母性之爱， 理解老师的父性之爱。
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孙悟空在叛逆期修得的神通
金箍棒 火眼金睛
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火眼金睛是怎样炼成的？
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破茧成蝶
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金蝉脱壳
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坦然接受每一次磨难吧！ 因为有一种成长叫疼痛。
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最喜欢孙悟空经受挫折后的阳 光心态，豁达胸怀。
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弗洛伊德
本我 自我 超我
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