主题班会设计《挫而不折-破茧成蝶》
主题班会战胜挫折走向成功教案
主题班会战胜挫折走向成功教案一、教案背景班会主题：战胜挫折，走向成功课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，勇敢面对困难，积极进取，追求成功。
三、教学内容1. 挫折的定义和普遍性2. 挫折对个人成长的影响3. 面对挫折的心理调适方法4. 培养积极心态的途径5. 成功人士战胜挫折的故事分享四、教学过程1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生体验挫折的感觉，引出班会主题。
2. 什么是挫折：讲解挫折的定义，让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
3. 挫折对个人成长的影响：分析挫折对个人成长的双重影响，即积极和消极影响。
4. 面对挫折的心理调适方法：教授学生应对挫折的心理调适方法，如积极思考、调整心态、寻求帮助等。
5. 培养积极心态的途径：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极心态。
6. 成功人士战胜挫折的故事分享：分享一些成功人士战胜挫折的故事，激发学生的斗志和信心。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和应对策略。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调面对挫折的重要性，鼓励学生勇敢面对困难，积极进取。
五、课后作业1. 写一篇关于自己遇到挫折的经历及应对策略的作文。
2. 制定一个个人成长计划，明确自己的目标和努力方向。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对班会内容的掌握程度，以及他们在面对挫折时的应对能力。
在下一节课开始时，可以组织一次分享会，让学生互相交流自己的成长经历和感悟。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过观看一部激励短片，让学生感受到挫折并不可怕，可怕的是失去战胜挫折的勇气和决心。
2. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己在生活中遇到的挫折和如何战胜挫折的经历，培养学生的团队协作能力。
3. 情景剧表演：让学生分组表演情景剧，内容关于如何面对挫折，培养学生的表演能力和创新思维。
关于战胜挫折走向成功主题班会
关于战胜挫折走向成功主题班会战胜挫折走向成功主题班会5篇战胜挫折走向成功一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时，耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。
今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。
[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。
③体育测验，很努力，但就是不过关。
④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。
挫而不折破茧成蝶主题班会
挫而不折破茧成蝶主题班会主题班会：挫而不折，破茧成蝶一、活动背景：在成长的过程中，每个人都会遇到挫折和困难。
如何面对挫折，如何从失败中站起来，是每个人都需要学习的重要技能。
本次班会旨在引导学生学习挫而不折、破茧成蝶的精神，以积极的态度面对挫折，不断提升自己。
二、活动目标：1. 让学生了解挫折是成长的一部分，挫而不折是一种积极的人生态度。
2. 帮助学生分析挫折产生的原因，并寻找应对方法。
3. 培养学生的自信心和坚韧不拔的精神，鼓励他们在面对挫折时不断挑战自己。
4. 通过实际案例的分享，让学生更加深入地理解挫而不折、破茧成蝶的含义。
三、活动流程：1. 开场白：班主任致辞，简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 主题演讲：邀请一位嘉宾分享自己的挫折经历和如何面对挫折的方法，以及在挫而不折的过程中实现自我突破的经历。
3. 分组讨论：学生分成小组，分享自己遇到过的挫折和困难，以及当时的心情和应对方法。
通过交流，让学生认识到挫折是成长的一部分，并互相学习应对挫折的方法。
4. 案例分析：选取几个典型的挫而不折、破茧成蝶的案例，引导学生分析其中的原因和应对方法，并讨论如何在自己的生活中应用这种精神。
5. 互动环节：设计一些有趣的互动游戏，让学生在轻松的氛围中体验挫败和成功的感觉，并分享自己的感受。
6. 总结反思：班主任对本次班会进行总结，强调挫而不折、破茧成蝶的精神对于个人成长的重要性。
同时引导学生反思自己在面对挫折时的态度和方法，鼓励他们在以后的生活中以更加积极的态度面对挫折。
四、活动效果：通过本次班会，学生将更加深入地理解挫而不折、破茧成蝶的含义，学会如何面对挫折和困难。
他们在以后的生活中会更加自信、坚韧不拔地面对挑战，不断追求自我突破和发展。
同时，本次班会也会增强班级凝聚力和学生的团队协作能力。
破茧成蝶的密码——主题班会
破茧成蝶的密码主题班会贵州省罗甸中等职业学校罗家兴活动主题：破茧成蝶的密码活动起因：随着青春期的到来，孩子们不可避免地会与秩序社会发生矛盾冲突。
因此，我和学生以孙悟空的成长为例，讨论了破茧成蝶的密码。
活动目的：1．与学生一起认识卓越人物具备的共同素质。
2．讨论自由与纪律、本我与超我的关系，尽可能让学生理解老师、家长，获得阳光心态。
3．增强学生耐挫力，让学生明白有一种成长叫疼痛。
活动方式：将全班同学分成三组，老师以讲述孙悟空的成长故事为例，让学生抢答、讨论破茧成蝶的密码，每抢答对一个问题，改组记一分，最后获得最高分一组获胜。
使学生广泛参与、各抒己见，然后老师进行纠正、总结。
活动程序：1、播放《西游记》片首歌曲《猴哥》，营造活动氛围；2、讲述破茧成蝶是什么意思；3、讲述、抢答、讨论孙悟空成长过程遇到的种种困难并是如何战胜的；4、总结孙悟空从石猴成为斗战胜佛的秘诀：勇气、智谋、胸襟、无私、刻苦、谦虚、耐得寂寞、从小事做起、经受磨难、和谐。
其实这也正是每个卓越的人成长的密码，正如破茧成蝶一样漫长、疼痛，但要坚持并战胜，最后成为一只美丽、坚强的蝴蝶；5、在《西游记》片尾曲《敢问路在何方》结束本次活动，评出获胜小组。
激励同学们在成长过程中要勇往直前，战胜形形色色的诱惑和种种艰难，把自己修炼成一个健康、阳光、有志、卓越的青年！活动前准备：1、需要多媒体设备、音响、黑板、粉笔、黑板擦；2、将全班同学分成三组，并各组取出自己的组名；活动过程：一、孩童期的刻苦（课间背景音乐：《猴哥》）师：今天，我们要召开一个关于“破茧成蝶”的主题班会。
哪位同学为大家解释一下“破茧成蝶”是什么意思？生：略（就是一只丑陋的毛毛虫，成长为美丽的蝴蝶的过程。
）师：今天大家要讨论的，其实就是我们自身成长的过程。
但是，为什么班会前播放的是《猴哥》？因为，今天，我们要以孙悟空的成长为例，来谈一下自身成长的密码。
（请学生讲述石猴出生，讨论他是如何当上猴王的。
挫而不折,破茧成蝶——“逆商”教育主题班会设计
挫而不折，破茧成蝶——“逆商”主题班会一、认识挫折1. 游戏热身，导入主题教师组织学生开展课前小游戏“进击的蛋蛋”。
依据蛋—鸡—鸟—凤凰的“四步进化曲”，8 位学生通过猜拳的方式两两对决。
赢者升级，输者降级，直到决出第一个凤凰。
教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，然后教师根据学生的发言归纳总结。
“在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？”接下来引出班会课的主题——挫而不折，破茧成蝶。
2. 创设情境，引出定义教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境：情景一：小明同学考前做了认真准备，原以为这次能考好，但结果仍不理想。
情景二：小秀同学参加班干部竞选，以为很有希望，结果却意外落选。
情景三：小刚同学的爸爸得了重病，要花许多钱做手术，家里的经济水平和生活氛围突然之间急转直下。
学生将自己代入情境并分享感受。
最后教师进行归纳总结，引导学生得出挫折的定义。
其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。
二、感受挫折1. 班级辩论，认清挫折（1）正反双方，激烈交锋辩论主题为“挫折是否有利于成长”，正反两方根据之前准备的资料，展开辩论。
正方同学可以说“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，反方则说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；正方举出很多逆境中成长的例子，反方则提出了挫折反复出现让人产生“习得性无助”的现象。
双方的交锋难解难分，一时之间胜负未定。
（2）辩证看待，达成共识经过一番激烈辩论之后，教师进行总结，引导学生从辩证的角度去看待挫折。
最终，全班同学达成共识：挫折本身确实会给我们带来诸多消极感受，但是战胜挫折的过程能够磨砺我们的意志，越过挫折的障碍，我们才能获得更大进步。
【设计意图】挫折是一把双刃剑，我们需要带着辩证的眼光来看待。
辩论赛是一个很好的课堂活动，可以引导学生多角度探讨，从而加深对挫折的理解。
2. 交流案例，触动心灵（1）名人事迹，备受鼓舞（2）身边榜样，注入力量学生分组交流身边战胜挫折的人和事。
善待自己战胜挫折主题班会教案内容
善待自己战胜挫折主题班会教案内容一、活动背景当今社会，竞争日益激烈，学生在学习、生活和人际交往中难免会遇到挫折。
面对挫折，部分学生可能会感到迷茫、沮丧甚至失去信心。
为了帮助学生正确看待挫折，培养他们面对挫折的勇气和信心，我们设计了这次以“善待自己，战胜挫折”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 让学生了解挫折的普遍性，认识到每个人都可能遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握战胜挫折的方法，提升应对挫折的能力。
4. 增强学生的自信心，让他们相信自己有能力战胜挫折。
三、活动过程1. 导入：通过一个故事《挫折的普遍性》引导学生认识到挫折无处不在，每个人都可能遇到。
2. 讨论：让学生分享自己在学习、生活和人际交往中遇到的挫折，以及这些挫折给他们带来的感受。
3. 分享：邀请一位同学分享他/她战胜挫折的经历，让学生从中获得启示。
四、活动形式1. 故事导入：通过讲述一个有关挫折的故事，引发学生的思考。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的经历，互相倾听、互相启发。
3. 个人分享：邀请一位同学分享自己的战胜挫折的经历，激发学生的信心。
五、活动准备1. 准备一个关于挫折的故事。
2. 准备一些关于战胜挫折的图片、视频等素材。
3. 准备小组讨论的问题。
4. 准备发言稿，以便邀请同学分享时使用。
六、活动过程（续）5. 互动游戏：组织一个互动游戏，让学生在游戏中体验到团队合作、互相支持的重要性，从而增强他们面对挫折时的信心。
（如：拼图游戏、拔河比赛等）6. 方法分享：介绍一些战胜挫折的方法，如：调整心态、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
让学生了解到战胜挫折有很多途径，关键是找到适合自己的方法。
7. 行动计划：让学生制定一个自己的战胜挫折行动计划，明确自己在遇到挫折时该如何应对。
七、活动形式（续）5. 互动游戏：组织一个互动游戏，让学生在游戏中体验到团队合作、互相支持的重要性。
6. 方法分享：通过PPT、视频等形式，介绍一些战胜挫折的方法。
战胜挫折走向成功主题班会教案
《战胜挫折走向成功》主题班会教案一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。
2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时，耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。
今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。
［多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会］二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，［多媒体显示：你生活中的挫折］，心里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。
③体育测验，很努力，但就是不过关。
④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。
主题班会战胜挫折走向成功教案
主题班会战胜挫折走向成功教案一、教案背景班会主题：战胜挫折走向成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心。
3. 引导学生掌握战胜挫折的方法和技巧。
教学重点：1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心。
3. 战胜挫折的方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待挫折。
2. 如何培养学生面对挫折积极应对的态度。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关故事素材。
3. 小组讨论准备。
二、教学过程（一）导入新课1. 开场白：同学们，生活中难免会遇到挫折，如何面对挫折，怎样战胜挫折，是我们每个人都需要面对的问题。
今天，我们就来探讨一下如何战胜挫折，走向成功。
2. 观看短片：播放一部关于挫折的短片，让学生初步感受挫折的存在和影响。
（二）课堂讲解1. 讲解挫折的普遍性和不可避免性：通过PPT展示，讲解每个人都会遇到挫折，挫折是人生的一部分。
2. 讲解面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心：引导学生正确看待挫折，培养积极应对的态度，并树立战胜挫折的信心。
3. 讲解战胜挫折的方法和技巧：分享一些战胜挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求帮助、积极应对等。
（三）小组讨论1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和如何战胜挫折的经历。
2. 分享讨论成果：每个小组选一名代表分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。
（四）总结发言1. 总结课程内容：回顾本节课讲解的内容，强调面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心。
2. 鼓励学生：告诉学生，挫折是成功的垫脚石，只要我们勇敢面对，积极应对，就一定能够战胜挫折，走向成功。
三、课后作业1. 写一篇关于自己遇到挫折的经历和如何战胜挫折的文章。
2. 制定一个个人战胜挫折的计划，包括遇到挫折时如何调整心态、寻求帮助等。
四、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学质量和效果。
最新挫而不折_积极进取__班会课教案
孙镇中学课堂教案2岁时,医生告诉我妈妈:你女儿患有先天性软骨营养障碍症。
7岁时，学校老师拒收我上学读书，妈妈只好去央求领导，总算接收了我，可我的同学像看见怪物一样，不愿跟我玩。
上大学后不久，父亲因心脏病突发去世，在极度悲伤中，我的病情加重，从此开始了轮椅生涯。
大学毕业后，县文化馆以我会影响单位形象为由，给我下了通牒——你不用来上班了。
※你觉得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折?小组合作讨论，然后各组代表展示讨论结果。
※师生共同探讨感悟心灵：很多人遭受这样的挫折都会失去生活的信心,为什么穆建新却能够勇敢的面对挫折呢?※引用穆建新自己的一段话来激励学生：无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。
我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。
※教师引导：你所知道类似穆建新这样不惧怕挫折，在挫折中勇敢奋起的人和事有哪些？学生根据课前的搜集整理以小组为单位进生整合并发布整合结果。
要师生共同探讨的基础上，教师再给以明确：①贝多芬的故事：卓越的人的一大优点是——在不利与艰难的遭遇里百折不挠（贝多芬）②孔子在失意的痛苦中写出了《春秋》③屈原在流放的痛苦中赋出了《离骚》④曹雪芹在家破的痛苦中完成了《红楼梦》※经验共享：以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结果。
※得出结论：在逆境和挫折面前，让我们记住:挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。
（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。
如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。
）（二）、冷静分析，从容应对※共同探讨：某班有两位同学在一次考试中成绩都很不理想，但他们却有不同的态度：甲同学：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门课了。
挫而不折,破茧成蝶主题班会
中学生面对挫折，需要保持坚韧与毅力，才能战胜困难并成长成才。
挫折是成长的机会
1. 挫折提供了学生思考和解决问题的机会。当学生遇到挫折时，他们需要面对问题并寻找解决方案。通过思考和尝试，他们可以积极地寻找解决方法，
培养解决问题的能力和创新思维。这种经验将使他们在未来的挑战中受益。
能在成长过程中蜕变成为更加强大的中学生。
挫折造就蝶变之路
1. 挫折的重要性：讲述挫折对于中学生成长的必要性，以及挫折所教会的坚持、适应、
应对困难等重要品质，它们对于实现个人蝶变具有至关重要的作用。
2. 挫折的培养方式：探讨如何培养中学生面对挫折的能力，包括提供适度的挑战、教
导解决问题的方法、鼓励自我反思与总结等，帮助他们在困难中成长，并逐渐形成积
挑战，他们能够坚持不懈地努力，克服困难，不被挫折所打败，最终取得成功。
3. 挫折促进全面发展：挫折可以激发中学生的创造力和潜能。在克服挫折的过程中，
他们不断拓展思维，探索新的解决方案，并培养出创新思维和解决问题的能力，从而
得到全面的发展。
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蜕变成长
通过挫折，中学生能够培养坚韧的品质，学会适应困境并超越自我。面对失败和挫折，
办法，这促使他们尝试新的方法和途径，从而发掘和发展自己的潜能。只有
经历过挫折，中学生才能在面对困难时展现出坚韧的毅力和创造力。
2. 挫折可以增强中学生的心理韧性。挫折是一种人生的常态，以正确的心态
面对挫折，中学生能够培养出顽强的意志力和抗挫能力。从失败中吸取教训，
中学生能够更好地适应社会的变化和应对未来可能出现的困难和挑战。
(1) 接纳挫折的存在与意义：挫折是人生在成长道路上不可避免的一部分，中学生应明确认识到挫折的存在与意义。通过接纳挫折，学会面对困难、解
化茧成蝶初三3班主题班会教学设计PPT
04
教学设计与实施
Chapter
教学目标设定
知识目标
让学生掌握化茧成蝶的相关知识，理解其内涵和意义。
能力目标
通过活动和实践，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协 作能力。
情感目标
引导学生感悟人生中的成长与蜕变，树立正确的价值观和人生观 。
教学内容安排
化茧成蝶的故事分享
通过讲述化茧成蝶的故事，引导学生理解其内涵和意义。
茧
代表困境、挑战、压力、束缚和积累 ，象征初三阶段学生面临的学习和生 活压力。
蝶
代表自由、美丽、轻盈、变化和新生 ，象征学生经过初三阶段的努力后， 迎接更美好的未来。
化茧成蝶过程剖析
挣扎与磨砺
在茧中，蛹需要不断挣扎和磨砺 ，才能逐渐蜕变成蝶。这象征着 初三学生在面对困难时，需要坚
持不懈地努力。
积累与沉淀
化茧成蝶初三3班主题班会教学设 计
目录
• 引言 • 化茧成蝶主题解读 • 初三3班现状分析 • 教学设计与实施 • 班级互动环节设计 • 总结与展望
01
引言
Chapter
主题介绍
化茧成蝶
以昆虫羽化为喻，寓意初三学生 在面对挑战时，能够坚定信念、 勇往直前、实现自我突破与成长 。
初三3班
针对初三3班学生的年龄、心理特 点和实际需求进行设计，以确保 班会的针对性和实效性。
班会活动设计应具有趣味 性和互动性，以吸引学生 的积极参与和投入。
学生有所收获
通过班会活动，使学生在 思想认识、情感态度和行 为习惯等方面有所收获和 成长。
班级氛围融洽
通过班会活动，促进班级 成员之间的交流和互动， 增进彼此了解和信任，营 造融洽的班级氛围。
02
以成长思维破人生“茧”历教学设计-高三“战胜挫折”主题班会
以成长思维破人生“茧”历——高三“战胜挫折”主题班会设计学生进入高三后即将接受高考的检验，正是奋斗之时，但是，班上不少同学因为一时挫折而出现了情绪问题，如迷茫、倦怠、焦虑等，缺乏学习动力。
教师的正确引导能让他们正确应对挫折，振奋士气，破茧成蝶。
活动准备教师准备：前期发放调查问卷，统计数据，制作问诊单、颁奖辞笺纸等。
学生准备：完成问卷等。
活动过程环节一：纸杯挑战，认识挫折本环节核心问题：挫折是什么？活动1：游戏导入，引出挫折。
学生参与“纸杯塔挑战”，并说一说挑战后的心得。
纸杯塔挑战规则抽掉中间的纸，让上层纸杯能够顺利掉入下一层纸杯中，且纸杯塔不倒，即为挑战成功。
1分钟内可多次尝试，看哪一组完成挑战的时间最短。
思考：在刚才的过程中，挑战失败时你的心情是怎样的？预设：沮丧、紧张、不甘心等。
追问：我们把这种实现目标受阻称为什么？预设：挫折，心理学上指个体有目的的行为受到阻碍而产生的必然的情绪反应，会给人带来实质性伤害，表现为失望、痛苦、沮丧不安等。
【设计意图】挫折本是沉重的话题，用轻松刺激的挑战游戏导入，能最大程度活跃课堂气氛，为学生提供面对挫折的情境，引导学生知道什么是挫折，为后续感受和应对挫折打下基础。
环节二：人生“减”历，感受挫折本环节核心问题：我们经历过哪些挫折？活动2：问卷调查，挖掘内涵。
观察调查数据，讨论数据背后的内涵。
思考：从调查数据中我们可以得出哪些结论？预设：人人有挫折，处处有挫折。
追问：看到不少人跟你有相同的挫折经历时，有何感受？预设：放松、理性、释然等。
补充对话：如果把这些挫折写入我们的人生简历，可能有不少同学会认为，这些挫折是我们的“减”分项。
（教师板书：减）但实际上，这些挫折在我们的生活中非常普遍。
所以我们不必恐惧，反而可以将他们想象成一个或许能让我们重获新生的“茧”。
（教师板书：茧）【设计意图】任何品质的培养都有一个过程。
第一步，通过对调查数据的解读，引导学生领悟到“人人有挫折，处处有挫折”，认识挫折存在的普遍性。
在挫折中成长主题班会设计方案
在挫折中成长主题班会设计方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我拿起笔，思绪如泉涌。
关于“在挫折中成长”的主题班会设计方案，就在这样的清晨，渐渐勾勒出轮廓。
一、班会背景1.1当前学生面临的学习和生活压力较大，遇到挫折时往往难以应对。
1.2班级中部分学生存在抗挫折能力较弱的现象，需要通过班会引导他们正确面对挫折。
1.3培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。
二、班会目标2.1让学生认识到挫折是人生的一部分，学会正确面对挫折。
2.3增强班级凝聚力，形成积极向上的班级氛围。
三、班会准备3.1制作班会PPT，内容包括班会主题、活动流程、互动环节等。
3.2准备班会道具，如挫折故事书籍、心理测试题等。
3.3邀请心理老师或专业人士参与班会，为同学们提供专业指导。
四、班会流程4.1开场引导4.1.1班主任致辞，简要介绍班会主题和目的。
4.1.2播放一段关于挫折与成长的短视频，引发学生思考。
4.2互动环节4.2.1分组讨论：同学们分成若干小组，分享自己遇到的挫折和应对方法。
4.2.2心理测试：邀请心理老师为同学们进行心理测试，了解自己的抗挫折能力。
4.2.3案例分享：邀请有经验的学长学姐分享他们在挫折中成长的经历。
4.3专业指导4.3.1心理老师针对同学们的讨论和测试结果，给出专业建议。
4.4成长计划4.4.1每位同学制定一份个人成长计划，包括如何应对挫折、提高抗挫折能力等方面。
4.4.2班主任和同学们共同见证成长计划的实施，定期检查进度。
5.2鼓励同学们在今后的学习和生活中，勇敢面对挫折，努力成长。
5.3班主任和同学们一起合影留念，记录下这难忘的时刻。
六、班会后续6.1班主任密切关注同学们的成长计划实施情况，及时给予指导和帮助。
6.2定期开展相关活动，巩固班会成果，让同学们持续关注挫折与成长的话题。
6.3加强班级凝聚力，让同学们在共同面对挫折的过程中，形成更加紧密的团队。
就这样，一个完整的“在挫折中成长”主题班会设计方案在我的笔下诞生。
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)【篇一】战胜挫折主题班会教案直面挫折主题班会教案【篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】》主题班会教案一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生二、活动目的：1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
}三、准备工作：预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨》主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人（男）：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人（男）：让我们来交流一下吧。
学生a：贝多芬学生b：越王勾贱主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生d：霍金学生e：张海迪主持人（女）：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面就让我们玩一个游戏，——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识与感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
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主题班会设计
——《挫而不折，破茧成蝶》
活动背景
当今社会，随着经济的发展和文明的丰富，在父母和长辈的庇护下，孩子挫折经验较少，内心细腻、敏感、脆弱，稍经历一些小挫折，例如成绩不理想、没有评上荣誉称号、同学之间相处不融洽、父母的批评等，便容易产生消极情绪，甚至逃避，不敢再进行尝试，害怕失败。
久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，丧失自信心。
可见，培养学生的抗挫折能力，进行挫折教育，帮助学生树立积极、乐观、健康的生活态度，对学生个人发展和适应社会显得尤为重要。
为此，开展此主题班会。
活动目标
1知识与技能：
认识到挫折在人生路上的不可避免性，能正确认识挫折，意识到战胜挫折的必要性。
2过程与方法：
通过游戏体验、观看视频、讨论发言、小组合作，掌握正确对待挫折的办法，提高抗挫能力，树立信心。
3情感态度与价值观：
遇到挫折时，懂得以乐观积极的心态去面对挫折，形成正确的挫折观和积极向上的人生态度。
活动对象
五年级学生。
活动准备
多媒体课件、卡纸、便利贴、笔、视频。
活动过程
一、热身游戏，认识挫折。
（一）热身游戏：“进击的蛋”。
1.介绍游戏规则。
2.游戏后，教师采访参与者，请学生谈一谈游戏中最大的感受。
3.归纳总结：在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？
4.引出班会课的主题：挫而不折，破茧成蝶——我能乐观对挫折主题班会。
（板书课题）
【设计意图】：挫折是一个较为沉重的话题，通过欢乐而又刺激的热身游戏，可以最大限度地调动学生参与课堂的积极性，让学生初步体验挫折在人生路上的不可避免性和普遍性，引出学会面对挫折的必要性，为后面的学习奠定基础。
（二）创设情境，引出定义。
1.教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境。
2.归纳总结，引导学生得出挫折的定义。
其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。
【设计意图】：为学生揭示现实生活中实实在在发生的挫折，引发学
生的思考。
在真实的情境中，师生通过对话找到挫折的本质，从而更清晰地认识挫折。
二、感受挫折，树立信心。
1.回忆：小组内说说你经历过什么挫折，并记录在卡片的左边一栏，并分享回忆的内容。
【设计意图】：通过回忆经历的挫折，暴露问题，为后面的“对症下药”环节准备素材。
2.过渡：生活中遇到的挫折真不少，挫折是我们每个人都会经历的。
虽然挫折会一时给我们带来不愉悦的情绪，但往往挫折是一个成长的契机，请观看一个动画《小海鸟》。
3.小组讨论：
（1）海浪对小海鸟来说意味着什么？
（2）小海鸟面对了两次大海浪，它前后有什么不同的表现？
（3）为什么面对海浪前后表现如此不同？
4.小结：挫折本身确实会给我们带来诸多消极感受，但是战胜挫折的过程能够磨砺我们的意志，越过挫折的障碍，我们才能获得更大进步。
【设计意图】：通过《小海鸟》的动画，体会挫折是一把双刃剑，感悟挫折带来的意义，树立面对挫折的信心。
三、直面挫折，寻找方法。
1.通过《小海鸟》的故事，在面对挫折时，我们需要保持怎么样的心态呢？
2.头脑风暴：在面对类似成绩不理想、没有评上奖、同学之间相处不
融洽等挫折时，我们有没有什么好方法呢？
3.在学生分享后，引导学生总结出面对挫折的锦囊卡。
【设计意图】：通过头脑风暴，懂得面对挫折时需要具备乐观的心态和正确的方法。
四、对症下药，战胜挫折。
1.对症下药：小组合作，请学生根据表格中已列出的症状，对症下药，在卡片上写下应对方法，请学生展示成果。
【设计意图】：在“对症下药”环节，学生学以致用，运用对待挫折的办法，在合作的氛围下互相鼓舞，增强信心。
2.请同学们在便利贴上为自己写下一句座右铭，在遇到挫折的时候，鼓励自己乐观面对。
3.观看实验：如何让一张柔软的A4纸承重一瓶水？
小结：不断经过打磨，我们会变得更加强大，所以，让我们乐观面对挫折。
挫而不折，必将破茧成蝶！
4. 齐唱《阳光总在风雨后》。
阳光总在风雨后音乐：许美静 - 都是夜归人
【设计意图】：以纸承重一瓶水的实验、座右铭、歌曲等形式鼓励、启发学生：乐观面对生活中的挫折，让挫折成为成长的助力。