破茧成蝶主题班会
主题班会设计《挫而不折-破茧成蝶》
主题班会设计——《挫而不折，破茧成蝶》活动背景当今社会，随着经济的发展和文明的丰富，在父母和长辈的庇护下，孩子挫折经验较少，内心细腻、敏感、脆弱，稍经历一些小挫折，例如成绩不理想、没有评上荣誉称号、同学之间相处不融洽、父母的批评等，便容易产生消极情绪，甚至逃避，不敢再进行尝试，害怕失败。
久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，丧失自信心。
可见，培养学生的抗挫折能力，进行挫折教育，帮助学生树立积极、乐观、健康的生活态度，对学生个人发展和适应社会显得尤为重要。
为此，开展此主题班会。
活动目标1知识与技能：认识到挫折在人生路上的不可避免性，能正确认识挫折，意识到战胜挫折的必要性。
2过程与方法：通过游戏体验、观看视频、讨论发言、小组合作，掌握正确对待挫折的办法，提高抗挫能力，树立信心。
3情感态度与价值观：遇到挫折时，懂得以乐观积极的心态去面对挫折，形成正确的挫折观和积极向上的人生态度。
活动对象五年级学生。
活动准备多媒体课件、卡纸、便利贴、笔、视频。
活动过程一、热身游戏，认识挫折。
（一）热身游戏：“进击的蛋”。
1.介绍游戏规则。
2.游戏后，教师采访参与者，请学生谈一谈游戏中最大的感受。
3.归纳总结：在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？4.引出班会课的主题：挫而不折，破茧成蝶——我能乐观对挫折主题班会。
（板书课题）【设计意图】：挫折是一个较为沉重的话题，通过欢乐而又刺激的热身游戏，可以最大限度地调动学生参与课堂的积极性，让学生初步体验挫折在人生路上的不可避免性和普遍性，引出学会面对挫折的必要性，为后面的学习奠定基础。
（二）创设情境，引出定义。
1.教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境。
2.归纳总结，引导学生得出挫折的定义。
其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。
【设计意图】：为学生揭示现实生活中实实在在发生的挫折，引发学生的思考。
“破茧成蝶”——新年主题班会策划书
“破茧成蝶”——新年主题班会策划书曹锐08263002一、新年主题班会主题破茧成蝶二、新年主题班会宗旨新年即将来临，在这个特别的季节里，我们即将离开。
有些故事还没讲完那就算了吧，那些心情在岁月中已经难辨真假，如今这里荒草丛生没有了鲜花，记忆已经被风吹走散落在天涯。
我们就要毕业，各自奔天涯，语言与传播学院08级同学们将满怀激情、斗志昂扬踏上工作岗位，将离别这个团结友爱的大家庭的呵护，展翅高飞生活中。
在生活中，我们曾经同心并肩一起经历风风雨雨，校园里有我们童真的幻想、失败的泪水、成功的喜悦。
现在，我们将怀着成熟的人生理念，丰富的专业技能走向社会寻找梦想。
应各位同学强烈要求，传播0801班同学们拟举办新年主题班会，师生共聚一堂，以表达对未来的美好祝福和殷切期望，同时，促进班级学生生交流，为大家提供一个展现个人魅力的舞台，共同勾画精彩的新年诗章！记录着学生青春的历程，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
这是一个个心情的延续，是一个又一个情感的升华，让我们在这里，看到一个真实的我，看到一个真实的你，看到一个真实的我们！三、参加主题班会人员：1传播0801班全体学生，班主任2语言与传播学院相关领导3其他学院或院内其他班级的同学四、排练时间及地点：预选：12月17日，晚上七点排练：12月26日，晚上七点表演：12月30日左右，晚上七点主题班会地点：中心报告厅五、活动前期：（一）主题班会前期准备：1、团支书全面负责上报学院团委和老师此次主题班会、外班同学报名、宣传事宜；班长全面负责节目编排、采购等工作。
各班委，支委在团支书、班长协调带领下分管自身负责事务。
对全班同学进行分组管理。
2、活动宣传：展板宣传：宣传部制作主题班会宣传展板，放臵在交大主校区位臵。
海报宣传：通过校内海报的张贴，张贴于校内各个显眼的地方。
横幅宣传：在主区、东区合适位臵悬挂横幅，扩大主题班会的影响力，使新年主题班会深入人心。
网站宣传：通过人人网、微博、知行论坛把新年主题班会的整个过程进行报道（包括前期准备，主题班会现场报道）（1）报名方式：由组织委员收集其他班级愿意参加本次班会同学的信息。
挫而不折破茧成蝶主题班会
挫而不折破茧成蝶主题班会主题班会：挫而不折，破茧成蝶一、活动背景：在成长的过程中，每个人都会遇到挫折和困难。
如何面对挫折，如何从失败中站起来，是每个人都需要学习的重要技能。
本次班会旨在引导学生学习挫而不折、破茧成蝶的精神，以积极的态度面对挫折，不断提升自己。
二、活动目标：1. 让学生了解挫折是成长的一部分，挫而不折是一种积极的人生态度。
2. 帮助学生分析挫折产生的原因，并寻找应对方法。
3. 培养学生的自信心和坚韧不拔的精神，鼓励他们在面对挫折时不断挑战自己。
4. 通过实际案例的分享，让学生更加深入地理解挫而不折、破茧成蝶的含义。
三、活动流程：1. 开场白：班主任致辞，简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 主题演讲：邀请一位嘉宾分享自己的挫折经历和如何面对挫折的方法，以及在挫而不折的过程中实现自我突破的经历。
3. 分组讨论：学生分成小组，分享自己遇到过的挫折和困难，以及当时的心情和应对方法。
通过交流，让学生认识到挫折是成长的一部分，并互相学习应对挫折的方法。
4. 案例分析：选取几个典型的挫而不折、破茧成蝶的案例，引导学生分析其中的原因和应对方法，并讨论如何在自己的生活中应用这种精神。
5. 互动环节：设计一些有趣的互动游戏，让学生在轻松的氛围中体验挫败和成功的感觉，并分享自己的感受。
6. 总结反思：班主任对本次班会进行总结，强调挫而不折、破茧成蝶的精神对于个人成长的重要性。
同时引导学生反思自己在面对挫折时的态度和方法，鼓励他们在以后的生活中以更加积极的态度面对挫折。
四、活动效果：通过本次班会，学生将更加深入地理解挫而不折、破茧成蝶的含义，学会如何面对挫折和困难。
他们在以后的生活中会更加自信、坚韧不拔地面对挑战，不断追求自我突破和发展。
同时，本次班会也会增强班级凝聚力和学生的团队协作能力。
破茧成蝶的密码——主题班会
破茧成蝶的密码主题班会贵州省罗甸中等职业学校罗家兴活动主题：破茧成蝶的密码活动起因：随着青春期的到来，孩子们不可避免地会与秩序社会发生矛盾冲突。
因此，我和学生以孙悟空的成长为例，讨论了破茧成蝶的密码。
活动目的：1．与学生一起认识卓越人物具备的共同素质。
2．讨论自由与纪律、本我与超我的关系，尽可能让学生理解老师、家长，获得阳光心态。
3．增强学生耐挫力，让学生明白有一种成长叫疼痛。
活动方式：将全班同学分成三组，老师以讲述孙悟空的成长故事为例，让学生抢答、讨论破茧成蝶的密码，每抢答对一个问题，改组记一分，最后获得最高分一组获胜。
使学生广泛参与、各抒己见，然后老师进行纠正、总结。
活动程序：1、播放《西游记》片首歌曲《猴哥》，营造活动氛围；2、讲述破茧成蝶是什么意思；3、讲述、抢答、讨论孙悟空成长过程遇到的种种困难并是如何战胜的；4、总结孙悟空从石猴成为斗战胜佛的秘诀：勇气、智谋、胸襟、无私、刻苦、谦虚、耐得寂寞、从小事做起、经受磨难、和谐。
其实这也正是每个卓越的人成长的密码，正如破茧成蝶一样漫长、疼痛，但要坚持并战胜，最后成为一只美丽、坚强的蝴蝶；5、在《西游记》片尾曲《敢问路在何方》结束本次活动，评出获胜小组。
激励同学们在成长过程中要勇往直前，战胜形形色色的诱惑和种种艰难，把自己修炼成一个健康、阳光、有志、卓越的青年！活动前准备：1、需要多媒体设备、音响、黑板、粉笔、黑板擦；2、将全班同学分成三组，并各组取出自己的组名；活动过程：一、孩童期的刻苦（课间背景音乐：《猴哥》）师：今天，我们要召开一个关于“破茧成蝶”的主题班会。
哪位同学为大家解释一下“破茧成蝶”是什么意思？生：略（就是一只丑陋的毛毛虫，成长为美丽的蝴蝶的过程。
）师：今天大家要讨论的，其实就是我们自身成长的过程。
但是，为什么班会前播放的是《猴哥》？因为，今天，我们要以孙悟空的成长为例，来谈一下自身成长的密码。
（请学生讲述石猴出生，讨论他是如何当上猴王的。
挫而不折,破茧成蝶——“逆商”教育主题班会设计
挫而不折，破茧成蝶——“逆商”主题班会一、认识挫折1. 游戏热身，导入主题教师组织学生开展课前小游戏“进击的蛋蛋”。
依据蛋—鸡—鸟—凤凰的“四步进化曲”，8 位学生通过猜拳的方式两两对决。
赢者升级，输者降级，直到决出第一个凤凰。
教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，然后教师根据学生的发言归纳总结。
“在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？”接下来引出班会课的主题——挫而不折，破茧成蝶。
2. 创设情境，引出定义教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境：情景一：小明同学考前做了认真准备，原以为这次能考好，但结果仍不理想。
情景二：小秀同学参加班干部竞选，以为很有希望，结果却意外落选。
情景三：小刚同学的爸爸得了重病，要花许多钱做手术，家里的经济水平和生活氛围突然之间急转直下。
学生将自己代入情境并分享感受。
最后教师进行归纳总结，引导学生得出挫折的定义。
其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。
二、感受挫折1. 班级辩论，认清挫折（1）正反双方，激烈交锋辩论主题为“挫折是否有利于成长”，正反两方根据之前准备的资料，展开辩论。
正方同学可以说“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，反方则说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；正方举出很多逆境中成长的例子，反方则提出了挫折反复出现让人产生“习得性无助”的现象。
双方的交锋难解难分，一时之间胜负未定。
（2）辩证看待，达成共识经过一番激烈辩论之后，教师进行总结，引导学生从辩证的角度去看待挫折。
最终，全班同学达成共识：挫折本身确实会给我们带来诸多消极感受，但是战胜挫折的过程能够磨砺我们的意志，越过挫折的障碍，我们才能获得更大进步。
【设计意图】挫折是一把双刃剑，我们需要带着辩证的眼光来看待。
辩论赛是一个很好的课堂活动，可以引导学生多角度探讨，从而加深对挫折的理解。
2. 交流案例，触动心灵（1）名人事迹，备受鼓舞（2）身边榜样，注入力量学生分组交流身边战胜挫折的人和事。
破茧成蝶 淬炼成钢 主题班会(21张ppt)
雷剑璇在方舱医院值 勤。在这里参与值勤的共 有8名民警、12名辅警， 雷剑璇在队伍里年龄最小 。虽然大家来自武汉不同 的派出所，但疫情面前同 心协力，大家很快便熟络 了起来。“同事们都像兄 长一样帮助我，从穿脱防 护服注意事项到消杀流程 都仔细叮嘱。”
00后好样的！
第二篇章 向抗疫一 事
徐昕宁， 20岁。“这 是我的本职 工作，也是 我的价值所 在”！
廖子健，19 岁。“作为一名 医学生，虽尚不 能悬壶济世，但 在疫情战斗中却 也希望尽己所能 ”！
李思荟，20岁 。一名“健康码 ”推广志愿者。 她还是二类一线 医护人员后勤保 障小组成员，为 医护工作者做好 日常需求服务！
林郑航，20 岁。疫情发生后 ，他主动报名参 加八都镇吴公村 防疫检查点的值 守，为保护家乡 父老安全值好班 站好岗！
项与斌，19岁
。疫情期间，项与斌 主动报名参加“蜂鸟 ”义工协会组织的物 资配送志愿服务活动 ，他每天往返于市场 和各居民小区之间， 积极为市民当好“快 递员”！
史甜颖，19
岁。疫情期间，史 甜颖积极参加社区 组织的志愿者服务 活动，并主动宣传 官方报道的抗疫最 新消息，带动身边 亲朋好友一起积极 抗疫！
破茧成蝶 淬炼成钢
主题班会
世界是你们的， 也是我们的， 但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期， 好像早晨八九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。
——毛泽东
疫情袭来，“昨天父母眼中的孩子，今天已 成为新时代共和国的脊梁，成为我们国家的骄傲 和希望！”马克思很久以前就曾指出：“一个时 代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是 青春代表的性格。”新时代要有新使命，新使命 要求勇担当！青年，是“早晨八九点钟的太阳” ，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就 有前途，民族就有希望”！
挫而不折,破茧成蝶主题班会
中学生面对挫折，需要保持坚韧与毅力，才能战胜困难并成长成才。
挫折是成长的机会
1. 挫折提供了学生思考和解决问题的机会。当学生遇到挫折时，他们需要面对问题并寻找解决方案。通过思考和尝试，他们可以积极地寻找解决方法，
培养解决问题的能力和创新思维。这种经验将使他们在未来的挑战中受益。
能在成长过程中蜕变成为更加强大的中学生。
挫折造就蝶变之路
1. 挫折的重要性：讲述挫折对于中学生成长的必要性，以及挫折所教会的坚持、适应、
应对困难等重要品质，它们对于实现个人蝶变具有至关重要的作用。
2. 挫折的培养方式：探讨如何培养中学生面对挫折的能力，包括提供适度的挑战、教
导解决问题的方法、鼓励自我反思与总结等，帮助他们在困难中成长，并逐渐形成积
挑战，他们能够坚持不懈地努力，克服困难，不被挫折所打败，最终取得成功。
3. 挫折促进全面发展：挫折可以激发中学生的创造力和潜能。在克服挫折的过程中，
他们不断拓展思维，探索新的解决方案，并培养出创新思维和解决问题的能力，从而
得到全面的发展。
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蜕变成长
通过挫折，中学生能够培养坚韧的品质，学会适应困境并超越自我。面对失败和挫折，
办法，这促使他们尝试新的方法和途径，从而发掘和发展自己的潜能。只有
经历过挫折，中学生才能在面对困难时展现出坚韧的毅力和创造力。
2. 挫折可以增强中学生的心理韧性。挫折是一种人生的常态，以正确的心态
面对挫折，中学生能够培养出顽强的意志力和抗挫能力。从失败中吸取教训，
中学生能够更好地适应社会的变化和应对未来可能出现的困难和挑战。
(1) 接纳挫折的存在与意义：挫折是人生在成长道路上不可避免的一部分，中学生应明确认识到挫折的存在与意义。通过接纳挫折，学会面对困难、解
中学主题班会 破茧成蝶的密码课件
所有的神话都是一个故事， 所有的故事都是我们自己的故 事。 《西游记》讲的就是成为 男人（或优秀的女人）的成长 结构，以及在成长过程中，他 和社会的种种微妙的关系。
猴王出世
海外有一国土，名曰傲来国。 国近大海，海中有一座名山， 唤为花果山……那座山正当顶 上，有一块仙石……每受天真 地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意。内育仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样 大。因见风，化作一个石猴。
判断：
1、猴王求艺是被逼无奈，还是有强烈的意愿？ 2、拜师是顺其自然，还是经过了持久的寻找？
孩姓名，怡然踊跃；对菩提前 作礼启谢。那祖师即命大众引悟空出二门外，教 他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟 空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安 排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道， 习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修 树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不 备。
我为何没有生在一座名山 之中？这岂不是我一生平 庸的根本原因？
在茫茫的宇宙中，地球是我们迄今为止 发现的唯一适合人类居住的星球。
每一个生命都是一个伟大的奇迹
石猴是如何当上猴王的？
这是一只怎样的猴子？
人物
事件
相同点
不 同 点
众猴
一股 拍手称赞 “哪一个有本事的，钻进 瀑布 道：“好 去寻个源头出来，不伤身 飞泉 水，好 体者，我等即拜他为王。” 水……” 连呼三声。 从猴群中跳出，高声应道： “我进去，我进去！” 发现 水帘 洞 喜不自胜告诉大家 “你还先走，带我们进 去。”进去后抢盆夺碗， 占灶争床。
任何神通修得的内在条件：
刻苦的训练 持久的寻找
呼朋引伴，有较好的人缘，和一呼百应的能力
√ √
2020年10月班会PPT：破茧成蝶,飞向更美好的未来
本月活动目标
1 掌握新技能
通过学习与实践，提升自己 的技能水平。
2 培养团队合作精神
通过合作活动，加强团队之 间的协作与默契。
3 激发创新思维
通过创新工作坊，激发创造力与思维的可能性。
活动内容安排
1
活动准备
组织活动所需的材料、人员与场地。
主题讲座
2
邀请专家分享个人成长与发展的经验与
故事。
3
团队合作活动
小红：迎接挑战，突破 自我
在活动中，我克服了许多困 难，展现了自己的能力和勇 气。我期待未来更多的挑战。
小明：团队合作的力量
通过团队合作活动，我意识 到团队的力量是无穷的，只 要大家紧密合作，就能创造 奇迹。
未来规划展望
我们将继续努力追寻自己的梦想与目标，不断学习与成长，为美好的未来而 奋斗。
结语和总结
通过团队游戏与挑战，锻炼协作与沟通 能力。
活动亮点回顾
成功庆祝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们共同庆祝每个人在活动中取 得的成就与突破。
小组讨论
展开充满激情的小组讨论，分享 活动中的学习心得与体会。
激励引用
分享激励人心的引用，鼓励大家 坚持追寻自己的梦想。
成员分享心得
小白：探索技术世界的 奇妙
我通过本次活动学到了许多 关于技术的知识和应用，增 加了自己的技能和见识。
通过本次班会，我们相互鼓励、共同进步。破茧成蝶，我们将飞向更美好的 未来。谢谢大家的参与。
2020年10月班会PPT：破 茧成蝶，飞向更美好的未 来
在本次班会中，我们将探讨如何通过破茧成蝶，飞向更美好的未来。通过活 动目标、内容安排以及成员分享心得等内容，让我们一起展望未来，并总结 活动亮点。
高中内卷班会教案模板范文
一、班会主题：“破茧成蝶：告别内卷，拥抱成长”二、班会背景：随着教育竞争的加剧，许多高中生陷入了“内卷”的困境。
为了帮助学生正确认识内卷现象，调整心态，提升自我，特举办此次主题班会。
三、班会目的：1. 使学生了解内卷现象及其对个人成长的影响。
2. 引导学生树立正确的竞争观念，学会合理规划时间，提高学习效率。
3. 培养学生的抗压能力，激发学生积极面对挑战的勇气。
四、班会准备：1. 制作PPT，包括内卷现象的定义、表现、影响等内容。
2. 准备一些与内卷相关的案例和视频资料。
3. 准备一些互动环节的道具和奖品。
五、班会过程：（一）导入1. 班主任简要介绍班会主题，引导学生关注内卷现象。
2. 播放一段与内卷相关的视频，引发学生思考。
（二）主题讲解1. PPT展示内卷现象的定义、表现、影响等内容。
2. 班主任结合实际案例，深入讲解内卷现象的危害。
3. 引导学生认识到内卷现象的根源，如社会竞争压力、家长期望等。
（三）互动环节1. 分组讨论：如何正确面对内卷现象？2. 学生代表发言，分享自己的看法和应对策略。
3. 班主任对学生的发言进行点评和总结。
（四）经验分享1. 邀请优秀学生代表分享自己的学习经验，包括时间管理、学习方法等。
2. 学生之间互相交流，共同探讨如何提高学习效率。
（五）心理调适1. 邀请心理老师为学生进行心理辅导，讲解如何应对学习压力。
2. 学生进行心理放松练习，如深呼吸、冥想等。
（六）总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调正确面对内卷现象的重要性。
2. 鼓励学生树立自信，勇敢面对挑战，追求全面发展。
六、课后作业：1. 每位学生撰写一篇关于内卷现象的感悟文章。
2. 制定一份个人学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
七、班会反思：1. 班主任对本次班会进行总结，分析学生的参与度和收获。
2. 根据学生的反馈，调整后续的班会内容和形式。
通过本次班会，希望学生们能够正确认识内卷现象，树立正确的竞争观念，学会合理规划时间，提高学习效率，以积极的心态面对学习和生活中的挑战。
化茧成蝶初三3班主题班会教学设计PPT
04
教学设计与实施
Chapter
教学目标设定
知识目标
让学生掌握化茧成蝶的相关知识，理解其内涵和意义。
能力目标
通过活动和实践，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协 作能力。
情感目标
引导学生感悟人生中的成长与蜕变，树立正确的价值观和人生观 。
教学内容安排
化茧成蝶的故事分享
通过讲述化茧成蝶的故事，引导学生理解其内涵和意义。
茧
代表困境、挑战、压力、束缚和积累 ，象征初三阶段学生面临的学习和生 活压力。
蝶
代表自由、美丽、轻盈、变化和新生 ，象征学生经过初三阶段的努力后， 迎接更美好的未来。
化茧成蝶过程剖析
挣扎与磨砺
在茧中，蛹需要不断挣扎和磨砺 ，才能逐渐蜕变成蝶。这象征着 初三学生在面对困难时，需要坚
持不懈地努力。
积累与沉淀
化茧成蝶初三3班主题班会教学设 计
目录
• 引言 • 化茧成蝶主题解读 • 初三3班现状分析 • 教学设计与实施 • 班级互动环节设计 • 总结与展望
01
引言
Chapter
主题介绍
化茧成蝶
以昆虫羽化为喻，寓意初三学生 在面对挑战时，能够坚定信念、 勇往直前、实现自我突破与成长 。
初三3班
针对初三3班学生的年龄、心理特 点和实际需求进行设计，以确保 班会的针对性和实效性。
班会活动设计应具有趣味 性和互动性，以吸引学生 的积极参与和投入。
学生有所收获
通过班会活动，使学生在 思想认识、情感态度和行 为习惯等方面有所收获和 成长。
班级氛围融洽
通过班会活动，促进班级 成员之间的交流和互动， 增进彼此了解和信任，营 造融洽的班级氛围。
02
《破茧成蝶》优质公开课教案
《破茧成蝶》优质公开课教案破茧成蝶优质公开课教案一、教学目标- 能够理解“破茧成蝶”成语的来历和寓意- 能够运用“破茧成蝶”的寓意，探究励志故事的普遍意义- 能够写出“破茧成蝶”的寓意对自己的启示二、教学重点- 理解“破茧成蝶”成语的含义和寓意- 通过“破茧成蝶”的故事，了解励志故事的特点与普遍意义- 自我探究，写出“破茧成蝶”的寓意对自己的启示三、教学内容1. “破茧成蝶”成语的含义和寓意教师通过讲解“破茧成蝶”成语的来源和寓意，结合图文并茂的多媒体资料（图片、视频等），帮助学生全面理解成语的内涵和象征意义。
2. 探究“破茧成蝶”故事的励志意义教师选取优秀的“破茧成蝶”励志故事，在讲述故事的同时，引导学生思考故事中所体现的普遍意义，如拼搏、奋斗、转化、成功等等，以激发学生的研究兴趣和研究动力。
3. “破茧成蝶”寓意对自己的启示学生通过听、看、思考等方式，自主发现“破茧成蝶”的寓意对自己的启示，从而产生对成长和未来的思考，从而促进学生的全面和谐发展。
四、教学方法- 多媒体讲解法- 问题探究法- 互动讨论法五、教学评价- 创设情境，营造良好的研究氛围- 应用多种多样的教学策略，满足不同的学生个性化研究需求- 强化整体评价，综合考量学生的研究兴趣、研究情绪、研究态度、研究价值等多方面的因素- 实施教学反思，对教学成果进行梳理和总结六、教学反思- 通过研究教育学、心理学、语文教育等相关领域的研究成果，结合自己的教学实践，探究合适的教学方法和教学策略- 充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性化发展和创新思维培养- 加强教学创新，不断完善教学理论和教学实践相互支撑的互动环节，力求使教学达到更好的效果和价值。
破茧成蝶主题班会
4.落实行动
• 最最最重要的莫过于你是否把你的计划落 实下来！半途而废的人永远都不配谈梦想！ 就算有，那也只能是空想。 • 只说不做，梦想永远都是梦想。坐在门前 石墩上的，还是只能坐在石墩上。也许今 天说明天就会忘了也说不定......
• 蝶化茧后，会用心地雕刻它的躯体，直至 它拥有一双美丽的翅膀。它很渺小，但它 很坚强。它是我们每个人学习的榜样。
• 成长是一个蜕变的过程.每个人都要长大，一步一
步的成长。也许有些人的成长是在不经意中实现的。而有 些人的成长却是经历了很多的蜕变的。每一次的蜕变，就 算不痛苦也是矛盾的。谁能够那么轻易的、快乐的蜕变呢？ 很想问一下毛毛虫，蜕变成蝴蝶前是不是很痛苦的。蜕变 后的人生是幸福的，但蜕变的过程确是痛苦的。完美成功 的蜕变后面的辛苦是难以想象的。蜕变是一种质的突变， 而蜕变的过程就是一个量的积累
一切为了高考！
• 一切准备好了，就等待战争的到来....
• Just fighting！！
5.改正缺点
• 早读要“早读”，晚读不能“晚读”。每 天起来，7点到8点都是我头脑特别特别 郁闷的时候，一不小心就会打瞌睡。 殊不 知早读才是我们的兴奋剂。每天以大声的 读书声迎接新的一天，这一天都会充满激 情和活力。早读后再去外面吹一下风，第 一节你会拥有前所未有的清醒。趴桌子不 是最好的选择，它只会让你越睡越困.....所 以摒弃它吧！
茫茫人海里，每个人都会不一样，我们 要让我们自己成为夜空中最亮的星。
3.一日三省
• • • • 我来北高做什么？ 我要成为一个什么样的人？ 我今天做得怎么样？ 也许我们早已忽视了它的存在，但他对于 每一个懂得欣赏他的人都弥足珍贵。晚上 睡觉前，不如想想你自己的梦想，再想想 你今天做了什么，有没有离它更进一步。
化茧成蝶--初三(3)班主题班会 教学设计
PPT“化茧成蝶――初三一班主题班会”（播放“seasoninthesun”背景音乐）一、开场同学主持：不知不觉，我们已在附中度过了两年多的初中生活，回顾过去，初一的青涩懵懂，初二的热情四射。
你是否都还记得呢？今天,在这个特别的时刻,让我们与在座的老师和同学们一起分享我们的故事。
还记得这首歌（“seasoninthesun”）吗？这是我们初一入学的第一天，全班一起学唱的第一首歌。
面对着陌生的环境和一张张陌生的面孔，我们怀着激动和新奇的心情迈入了附中的大门，开始了对我们来说珍贵而又短暂的三年初中生活。
那时候的我们是怎么样的呢？首先有请刘老师谈谈那时对我们的印象。
班主任刘老师与大家一起回忆初一的“懵懂和青涩”的片段和感动。
“记得刚刚入学的你们,坐在教室里睁着一双双好奇的眼睛,保持着对这个新的学校一切的好奇和期待。
而我当时对你们的期望，不是只看考试成绩（分数），我希望你们自己的学生既能学会学习，还能学会交往、学会生活、学会锻炼、学会劳动----学会坚强！我希望我的学生都有责任感，有一颗向善的情怀。
三年，我们一起走过-----下面有请冯凌惠和吴子晴两位同学带我们走进初一的大门。
”二、初一：“那时的我，你还记得吗？”冯凌惠吴子晴（穿着初一的班服）：“大家还记得这身班服吗？虽然这或许是我们三年里最不好看的一件班服，但是它却承载着我们最青涩的回忆。
请同学们闭上眼睛，让我们一起来揭开记忆的面纱。
还记得我们相遇的画面吗？或许，两年前的我们还未能熟悉彼此，但我们依然选择了对方，选择了共同进退。
我们怀有一颗团结的心，并最终赢得了广播操赛。
那时的我们懵懂的可笑，对身边的一切事物都感到新鲜不已，凭着这份好奇，我们渐渐打开了匣子。
一起高谈阔论，从陌生跳跃成为知己。
还记得在众人面前自我介绍的紧张，回答问题的兴奋吗？------在初中度过的第一个生日，伴着同学的生日歌声，不好意思脸红的感觉，是否能再次重现？大家再唱一次生日歌好不好？虽然今天无人生日，但也是给每一位在坐同学们的祝福。
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“破茧成蝶”
主
题
班
会
策
划
书
1507班
姚红妍
2012年11月15日
“破茧成蝶”主题班会策划方案
——破茧而出圆梦未来
一、活动时间：2012年11月16日
二、活动地点：郑州一中经开区实验学校1507班
三、参与人员：1507班全体学生
四、活动目的：
1、思想意识的升华
结合孩子们进入初中以来的种种挣扎及困惑，以及我们班集体经历的事件，更重要的是结合此次期中考试我们班整体下滑的趋势以及孩子们心理上的创伤，希望孩子们明白：蝶破茧而出的过程是经历了种种困难之后才有的美丽收获，而这个过程往往是痛苦又容易被人忽略的，经历了小升初的痛苦，经历了小到初的失落局面，我们是时候摆脱过去，选择坚强面对，选择离开家人的温暖呵护，独立成长，支起一片蓝天！是时候破茧而出，圆梦未来了！
2、行动计划的飞跃
当孩子们意识到自己已经长大，离开了温暖的家，经历了两个月的痛苦挣扎坚强选择勇敢面对后，那么我们这次主题班会还要通过小组讨论的形式制定出下一步的计划！
五、前期准备
召开班委会，商讨如何开展破茧成碟的主题班会，班委反应出本班目前存在的问题及困惑，并商讨出活动方案：由班长向同学们传达此次主题班会的精神及做好动员工作，由宣传委员负责班级与此次主
题班会有关的班级文化建设，教室前面那块黑板规划出此次主题班会的标题——破茧成蝶，圆梦未来，以及此次班会的流程；后面那块黑板则是以记录1507班两个多月以来的点滴成长，有痛苦，有挣扎，有喜悦，有哭泣。
当然更重要的是有对未来的憧憬和希望，还有我们班级特色，全体同学的单照组成的心型图案，是1507班家的象征，是凝聚力的体现！还有一个很重要的部分，由于这次考试对孩子们打击很大，我们商讨在进教室门口就能看到的拖把间的门上用马克笔涂鸦成的“请给自己一个自信的微笑”，我们希望1507班全体能尽快走出失败的阴影，还自己一个自信的微笑！在教室的一块白板上宣传委员涂鸦出破茧成蝶的漫画及“自尊、自信、自爱”标语，接着班委在网上下载好生物破茧成蝶的美丽视频，配上“I believe I can fly”的音乐，班会上给全体美的洗礼，爱的熏陶。
还有卫生委员、生活委员做好后勤保障，此次主题班会的前期准备精心有序的进行着。
六、活动实施过程
1、展示生物破茧成蝶的过程，并用“I believe I can fly”的音乐舒缓大家的情绪；
2、由我先引导孩子们积极思考自己从小学到初中两个月以来遇到的困难及挣扎，并鼓励孩子们踊跃地、自信地与小组人员说出自己的想法；
3、由小组代表发言说说自己小组目前存在的问题及对初中生活的定位，还有下一步的计划；
4、大家畅所欲言之后，我就此次期中考试的问题再次鼓励孩子
们：我知道大家考前牟足劲备考，咱们班考前甚至平时的状态都得到各任课老师的认可，但是咱们考的并不如大家预期的那样，这不代表咱们不优秀，就因为咱们平时表现好，所以各任课老师对咱们期望都是最高的，一旦咱们哪科没有拿第一，即使拿个第二，可能放在别的班老师们就很欣慰了，就因为是1507班，一个班风和学风很好的班，同样的问题老师处理的态度可能就不一样了，但是同学们想，正因为各任课老师喜欢咱们，才会对咱们实打实的批评啊，想想自己的爸爸妈妈，永远都是有什么说什么吧，那才是真正的爱和亲啊！可见咱们班多幸运啊！要对自己有信心，对班级有信心才行啊！1507班绝对是非常棒的，1507班的你们每一个人都是非常棒的！向老师平时告诉你们的一样，功夫下在平时，收获是水到渠成的事情，只是一个时间问题，一个机遇问题，脚踏实地，天道酬勤，要相信自己，破茧成蝶的过程是痛苦的，但结果是美丽的！你们的未来也定是灿烂的！1507班的你们，有没有信心？
活动附带照片：。