初中现代文阅读答题技巧(五)

初中现代文阅读答题技巧(五)

16.表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明。

17.记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

18.记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

19.描写的种类及作用？

种类：（1）肖像（外貌）描写；（2）神态描写；（3）动作描写；（4）语言（对话）描写；（5）心理描写；（6）环境描写；（7）细节描写等。

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

20.散文特点？

形散而神不散。

21．散文种类？

叙事散文、抒情散文。

22.小说种类？

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

23．小说三要素？

人物、环境、情节。

24．环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。25．情节由哪几部分构成？

（序幕、）开端、发展、高潮、结局(、尾声)。

26．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

【四】中考现代文阅读答题模板

（一）某句话在文中的作用

1.文首：开篇点题、渲染气氛（散文）、埋下伏笔（记叙文）、设置悬念（小说）、为下文做辅垫、总领下文。

2.文中：承上启下、总领下文、总结上文。

3.文末：点明中心（散文）、深化主题（记叙文）、照应开头（议论文、记叙文、小说）。（二）修辞手法的作用

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境分析具体作用。

1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4.反问：强调，加强语气等。

5.对比：强调了……突出了……

6.反复：强调了……

（三）句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现手法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

专项训练

【九】轻轻掩门的一声清响（吴程程）

①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言有尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。

（选自《莫愁》2008年1月上）1．概括。试简要概括本文第⑤～⑧段的主要内容。（2分）

_______________________________________________________________________________ 2．理解。虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人

的性格。从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？（4分）

（1）离开时将门轻轻一合，发出一声清响：__________________________________

（2）离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上：__________________________________ （3）离开时“砰”的一声关上，发出巨响：__________________________________

3．体会。本文反映了父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种亲情？（3分）

_______________________________________________________________________________ 4．揣摩。文中画线的句子写得很好，试品味其妙处。（3分）

_______________________________________________________________________________ 5．探究。有人认为本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧段却写“叩门”，有离题之嫌，是多余的。你赞同这个观点吗？请说说你的看法和理由。（3分）

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【十】远去的歌声

①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。

②是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。

③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂……”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴含着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想象力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。B我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

④C这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想象中竟也有了抑扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙动听