幼儿园中班语言教案：红红的新年
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日的快乐》，详细内容为第三节《红红的新年》。
通过学习，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的喜庆氛围，学会用语言表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年是红色的，有红红的灯笼、红红的对联等。
2. 学会用语言表达对新年的祝福，如：“祝大家新年快乐！”“新年好！”等。
3. 感受新年的喜庆氛围，培养幼儿对传统节日的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗，学会用语言表达对新年的祝福。
难点：引导幼儿感受新年的喜庆氛围，培养幼儿对传统节日的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：红红的灯笼、对联、窗花、福字、新衣服等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前布置好教室，挂上红红的灯笼、对联、窗花等，让幼儿一进入教室就能感受到新年的氛围。
教师身着新衣服，向幼儿问好：“新年好！”引导幼儿回应：“新年好！”通过实践情景，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红红的灯笼、对联等，引导幼儿观察，并讲述新年的习俗。
如：“新年到了，我们家里会挂上红红的灯笼，贴上对联，还会穿上新衣服。
这些都是新年的习俗。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿动手制作红红的灯笼、对联等，体验新年的氛围。
同时，鼓励幼儿用语言表达对新年的祝福。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并请大家分享自己对新年的祝福。
教师及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找新年”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对新年的认识，进一步感受新年的氛围。
六、板书设计1. 板书红红的新年2. 板书内容：新年的习俗：红红的灯笼、对联、窗花、福字等新年的祝福：祝大家新年快乐！新年好！七、作业设计1. 作业题目：制作红红的灯笼、对联，并写上新年的祝福。
2. 答案：红红的灯笼、对联、窗花、福字等祝大家新年快乐！新年好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年的习俗，学会了用语言表达对新年的祝福。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为第三节《红红的新年》。
通过讲述小熊一家过新年的故事，引导幼儿了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年是我国的重要节日。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的方式表达对新年的祝福。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子讲述故事内容，表达对新年的祝福。
教学重点：了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、新年装饰品。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示新年装饰品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师讲述自己过新年的经历，引导幼儿谈论自己过新年的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放PPT，讲述故事《红红的新年》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的新年习俗，如贴对联、放鞭炮、吃饺子等。
（3）教师邀请幼儿用完整的句子讲述故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述故事情节。
（3）每组选出一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和彩泥，引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达对新年的祝福。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
（2）其他幼儿给予掌声和鼓励，共同感受新年的喜悦。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 新年习俗：贴对联、放鞭炮、吃饺子等3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：和家人一起过新年，记录下自己最难忘的时刻，用绘画或文字的形式表达出来。
2. 答案示例：幼儿可以用画笔描绘自己和家人贴对联、放鞭炮、吃团圆饭的场景，或者用文字描述这些趣事。
2024年幼儿园中班红红的新年教案
2024年幼儿园中班红红的新年教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《我们的节日》，详细内容为“红红的新年”。
通过本节课，让幼儿了解新年的传统文化，认识新年的各种习俗，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握新年的各种习俗，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿对红色的认知，了解红色在我国传统文化中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：新年挂饰、红色灯笼、对联、福字、窗花等。
学具：红色彩纸、剪刀、胶棒、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿一起布置教室，挂上红色灯笼、贴上对联、窗花等，让幼儿感受新年的氛围。
2. 例题讲解教师通过讲解新年的来历、习俗等，让幼儿了解新年是我国传统的节日，引导幼儿关注红色在新年中的象征意义。
3. 随堂练习（1）教师发放红色彩纸，指导幼儿制作红色灯笼、窗花等，培养幼儿的动手操作能力。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘新年的场景，提高幼儿的审美能力。
4. 小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论新年的习俗，引导幼儿用语言表达自己的观点。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗1) 挂灯笼2) 贴对联3) 贴窗花4) 放鞭炮3. 红色的象征意义七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个红色的灯笼或窗花，明天带到幼儿园展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对新年知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在新年期间，组织幼儿参加幼儿园举办的新年活动，让幼儿亲身体验新年的氛围，进一步了解新年的传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解新年的各种习俗，并能用自己的语言表达出来。
幼儿园中班语言优质教案《红红的新年》
幼儿园中班语言优质教案《红红新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《节日故事》，详细内容为“红红新年”。
通过讲述小女孩红红过新年经历，引导幼儿感受新年喜庆氛围，学习相关节日习俗和文化。
二、教学目标1. 让幼儿解新年意义，知道新年相关习俗。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够讲述红红过新年故事。
3. 培养幼儿观察能力，能够观察并描述新年装饰特点。
4. 培养幼儿团队协作能力，能够在小组活动中积极参与讨论。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并讲述红红过新年故事。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年装饰物品、小红花、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我邀请孩子们观察教室新年装饰，引导他们讲述自己家过新年情景，激发他们对新年兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）我以生动语言讲述故事《红红新年》，引导幼儿关注故事中细节，让他们解新年习俗。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中关键情节，我提出问题，让孩子们思考并回答，如：“红红为什会收到礼物？”、“新年时候，我们会做哪些事情？”等。
4. 随堂练习（5分钟）我让孩子们分成小组，讨论自己过新年经历，然后每组派一名代表进行分享。
5. 小组活动（10分钟）我组织孩子们进行“新年装饰”手工活动，让他们发挥创意，制作属于自己新年装饰。
在活动结束时，我邀请孩子们谈谈自己在活动中收获，引导他们认识到新年意义。
六、板书设计1. 故事《红红新年》2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 关键词：新年、红红、礼物、祝福、团圆七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年主题画，并描述画中内容。
答案：孩子们可以根据自己想象，画出过新年场景，如家人团聚、贴春联、放鞭炮等。
2. 作业题目：讲述一个自己过新年趣事。
答案：孩子们可以分享自己在新年里发生有趣事情，如收到心仪礼物、和亲朋好友一起玩耍等。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《红红的新年》，主要内容是讲述红红在新年前准备迎接新年的故事。
通过故事，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察故事中的图片，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗。
难点：培养幼儿在集体活动中主动表达和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、红红的小房子模型、新年装饰品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师带领幼儿唱一首新年歌曲，营造出欢乐的氛围。
然后展示红红的小房子模型，引导幼儿观察房子的变化，引发幼儿对新年的好奇。
2. 故事讲解（10分钟）：3. 模仿表演（5分钟）：教师选出几名幼儿，让他们模仿故事中的角色，进行表演。
其他幼儿观看表演，并在表演结束后进行评价。
4. 动手制作（5分钟）：教师分发画纸、彩笔等学具，指导幼儿动手制作新年装饰品。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
其他幼儿观看并进行评价。
六、板书设计板书《红红的新年》板书内容：新年习俗、观察能力、语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《红红的新年》的内容。
2. 答案：故事《红红的新年》讲述了红红在新年前准备迎接新年的故事，幼儿需要和家长分享故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
同时，可以邀请家长分享家庭中的新年习俗，让幼儿了解更多关于新年的知识。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《红红的新年》。
通过讲述小女孩红红过新年的趣事，让幼儿了解新年的习俗，学会表达祝福。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，感受新年的快乐氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达祝福。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达祝福。
重点：理解故事内容，了解新年习俗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、小红花等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么节日吗？新年的时候我们会做哪些事情？”2. 故事讲述：（1）教师讲述故事，让幼儿注意听故事中红红过新年的趣事。
（2）结合课件和图片，引导幼儿观察故事中的细节。
（3）让幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解：（1）出示小红花，引导幼儿用“新年好，祝你……”的句式表达祝福。
（2）教师示范，如：“新年好，祝你身体健康！”（3）让幼儿相互练习，学会表达祝福。
4. 随堂练习：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）请各组展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 新年习俗：放鞭炮贴春联拜年收红包3. 祝福语：新年好，祝你身体健康！新年好，祝你学习进步！新年好，祝你天天开心！七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人用“新年好，祝你……”的句式表达祝福。
2. 答案示例：（1）新年好，祝你爸爸妈妈工作顺利！（2）新年好，祝你奶奶身体健康！（3）新年好，祝你哥哥学习进步！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家人分享故事内容，了解更多的过年习俗。
幼儿园中班红红的新年教案
幼儿园中班红红的新年教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《红红的新年》章节，详细内容包括：了解新年的含义和习俗，学习新年相关的歌曲、手指游戏，制作简单的手工鞭炮，以及开展“新年快乐”主题活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是中华民族的传统节日，培养幼儿热爱传统文化的情感。
2. 通过学习新年相关的歌曲和手指游戏，提高幼儿的音乐素养和动手能力。
3. 培养幼儿的团结协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的含义，掌握新年相关的歌曲和手指游戏。
教学重点：培养幼儿热爱传统文化，提高幼儿的音乐素养和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：新年歌曲、手指游戏视频，手工鞭炮材料，主题活动的相关道具。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，引入新年的话题，让幼儿初步了解新年的含义和习俗。
2. 新年歌曲学习（5分钟）播放新年歌曲《恭喜恭喜》，让幼儿跟随音乐学唱，感受新年的气氛。
3. 手指游戏学习（5分钟）教师示范新年手指游戏，如《拍手歌》，让幼儿模仿学习，提高动手能力。
4. 手工鞭炮制作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作简单的鞭炮，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 主题活动开展（10分钟）组织幼儿进行“新年快乐”主题活动，如互赠祝福、集体舞蹈等，培养幼儿的团结协作意识。
六、板书设计1. 新年的含义和习俗2. 新年歌曲《恭喜恭喜》3. 手指游戏《拍手歌》4. 手工鞭炮制作步骤5. “新年快乐”主题活动七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个新年鞭炮，并学会唱《恭喜恭喜》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、手指游戏、手工制作等多种形式，让幼儿充分感受到了新年的氛围。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，达到拓展延伸的效果。
同时，教师要对课堂教学进行反思，不断提高教学水平，为幼儿提供更优质的教育。
2024年幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》
2024年幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《红红的新年》。
通过讲述小兔子红红过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。
3. 培养幼儿的团结合作精神，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并讲述新年的习俗。
教学重点：引导幼儿感受新年的喜庆氛围，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、春联、鞭炮、兔子玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造喜庆的节日氛围。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《红红的新年》。
引导幼儿关注故事中的新年习俗，让幼儿跟随故事情节感受新年的喜悦。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事内容提出问题，如：“故事中都有哪些新年习俗？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互讲述自己家过年的习俗。
每组派代表进行分享。
5. 工艺制作（15分钟）教师发放学具，指导幼儿制作新年手工艺品（如剪窗花、贴春联等）。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《红红的新年》2. 故事主要内容框架3. 新年习俗关键词七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我家的红红新年》。
答案：幼儿根据自己家中过年的情景进行创作，画出家人欢度新年的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、制作等环节，让幼儿充分了解了新年的习俗，提高了语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同完成家庭作业，让幼儿在实践中进一步体验新年的喜庆氛围。
同时，教师可组织相关主题活动，如“新年联欢会”，让幼儿展示自己的才艺，增进同伴间的友谊。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为第一节《红红的新年》。
通过讲述小兔子红红过新年的故事，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的气氛。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《红红的新年》，了解新年的基本习俗。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 感受新年的喜庆气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并讲述故事内容，培养语言表达能力。
教学重点：让幼儿了解新年的习俗，感受新年的气氛。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年图片、小红兔玩偶、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己过年的经历，引出新年话题。
2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，讲述《红红的新年》。
（2）引导幼儿观察故事画面，讨论小红兔过新年的场景。
（3）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践活动：（1）组织幼儿讨论新年习俗，分享自己家过年的趣事。
（2）开展“小红兔过新年”的角色扮演游戏，让幼儿体验新年气氛。
4. 例题讲解：教师出示新年图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画一幅新年画。
（2）分组讨论，每组选一个新年习俗，进行表演。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 故事主要角色：小兔子红红、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶3. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、穿新衣、吃团圆饭七、作业设计1. 作业题目：我的新年内容：画一幅新年画，并讲述画中的新年故事。
2. 答案示例：（1）画面描述：一家人围在一起吃团圆饭，窗外放鞭炮，门口贴春联。
（2）故事讲述：新年到了，小兔子一家围在一起吃团圆饭，窗外鞭炮声此起彼伏，门口贴着爸爸写的春联，大家都非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和想象力进行评价。
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“红红的新年”。
通过讲述小女孩红红过新年的故事，让幼儿了解新年的习俗和文化，同时锻炼幼儿的语言表达和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗和文化，感受节日的气氛。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高幼儿的口语水平。
3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握相关的语言表达。
重点：通过故事让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论过年的经历，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师播放故事课件，讲述《红红的新年》。
b. 教师提问，引导幼儿关注故事中的细节。
c. 教师和幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解新年的意义。
3. 例题讲解：a. 教师出示图片，让幼儿用语言描述图片内容。
c. 教师邀请幼儿上台表演，展示对新年的了解。
4. 随堂练习：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己过年的情景。
b. 教师组织幼儿互相交流画作，锻炼幼儿的语言表达能力。
b. 教师布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家人。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 新年习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、穿新衣等3. 语言表达：描述图片、表演、交流画作七、作业设计1. 作业题目：和家人分享《红红的新年》故事，讲述自己过年的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《红红的新年》，让幼儿了解了新年的习俗和文化，锻炼了幼儿的语言表达和听力理解能力。
课后，教师可以组织相关活动，如制作新年贺卡、开展家庭新年晚会等，让幼儿在实践中进一步体验新年的氛围，提高幼儿的综合素质。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿进行有针对性的指导，使每个幼儿都能在愉快的氛围中学习。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》教学目标1.学生能够理解课文内容。
2.学生能够运用所学词汇和语言表达课文内容，并表现出对新年的喜爱及憧憬。
3.学生能够通过老师的引导，感知节日文化及其情感体验，增强对家国情怀的认同。
教学内容课文：《红红的新年》老师准备好音频、PPT并制作相关的单词图片等素材，给学生播放语音、阅读故事书，让他们跟着读，加深对文本的理解。
以下是课文内容：小燕子趁着爸爸妈妈不在家，一溜烟地跑到了外面的庭院。
“哇，好多红红的东西呀！”她看到了桃树上盛开的桃花、好多好多的灯笼还有贴在门口的红红的喜字。
“今天是什么日子呀？”小燕子开心地问候她路上的邻居。
“今天呀，是中国新的一年呀！”邻居们纷纷回答。
“新的一年，可以吃好吃的，玩好玩的。
”小燕子很开心。
“但是，新年更重要的是给别人拜年，接纳别人的祝福。
”邻居们教育她。
原来，过年时，大家互相走亲访友，祝福身边的亲戚朋友们幸福、顺利、吉祥如意，自己也也会收到他们的祝福。
小燕子听了非常的开心和感慨。
语言表达在课文朗读与分析中，老师就主要让学生理解课文，获得新词汇、正误差辨等语言知识。
在语言表达这一环节，老师则让学生动手实践。
具体来讲，主要帮助学生学会：1.熟练掌握新年贺词等日常用语；2.会使用造句，让学生在语境中深度学习；3.了解巧妙善用表达方式。
下面是部分授课内容：•日常用语老师向学生说：“大家现在都是特别的朋友，可以相互拜年，用中文对方说一句吧！”供学生回答。
–我给你拜年了，希望你新年快乐！–生意兴隆，步步高升！–减肥成功，身体倍儿棒！–……•造句老师：今天的节日灯笼真美啊，同学们能否造几个相关的句子？–今天的灯笼真的很漂亮，给人感觉特别温馨。
–我家的灯笼比你家的更大更亮，哈哈。
–这些灯笼运用了不同的颜色做成了不同的造型，让人看了感觉到特别有趣。
•表达方式老师向学生展示某些词汇，然后让学生在老师的指导下，一起采用不同的表达方式对同一个句子的关键词进行表达，比如：–好看的：美丽的、迷人的、非常漂亮的；–新年：欢庆的、令人激动的、祝福人们的节日。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《红红的新年》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《红红的新年》一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言课程要求，选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第三节，详细内容讲述的是《红红的新年》。
通过故事让孩子们了解新年的习俗，学会表达对新年的期盼和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《红红的新年》，了解新年的意义和传统习俗。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述新年的场景。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作展示对新年的祝福。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握相关的传统习俗。
重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《红红的新年》故事书、新年挂饰、红色气球。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、红色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起布置教室，挂上新年挂饰，放红色气球，营造新年的氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示《红红的新年》故事，引导幼儿关注故事中的新年场景和人物。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些新年习俗？”引导幼儿用简单的词语回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的新年场景。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用红色卡纸剪出窗花，贴在画纸上。
6. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在墙上，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 新年习俗：挂灯笼、放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等3. 新年祝福语：祝大家新年快乐、身体健康、万事如意！七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新年场景，并写上一句祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和动手操作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享课堂所学，共同完成家庭作业。
同时，教师可布置相关主题的活动，如制作新年贺卡、排练新年节目等，让幼儿在实践中进一步了解和感受新年的氛围。
幼儿园中班语言课教案《红红的新年》
幼儿园中班语言课教案《红红的新年》教学目标1.帮助幼儿了解中国农历新年的习俗和文化；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学内容和过程教学内容本节课将讲授《红红的新年》，通过课文中的故事和角色，让幼儿了解新年的文化和习俗，同时学会如何表达自己的想法和情感。
教学过程1.教师向幼儿介绍中国农历新年的来历和习俗，让幼儿了解中国的传统文化。
同时，带领幼儿为新年做准备，如贴窗花、挂对联、舞狮子等。
2.教师向幼儿朗读《红红的新年》，让幼儿通过故事了解新年的传统习俗和文化。
3.教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿自由发挥联想，产生自己的想法和情感。
4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法和情感，让幼儿学会倾听他人、尊重他人并表达自己的想法。
5.教师引导幼儿根据故事内容进行手工活动，如制作红纸花等。
通过手工活动，让幼儿进一步加深对中国新年文化的了解和体验。
教学评价1.教师通过观察幼儿在课堂上的表现和听取幼儿的回答，了解幼儿对于中国新年文化的理解程度和语言表述能力。
2.教师可以通过给予幼儿鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.教师还可以与幼儿的家长进行沟通，及时反馈幼儿在课堂上的表现，以便家长更好地关注孩子的学习情况。
教学体会通过本节课的教学，让我们看到了孩子们对于新年文化的热爱和好奇心，他们通过小组讨论和手工活动，不仅提高了语言表述能力，还学会了尊重他人、倾听他人和表达自己的想法。
教学过程中我们也发现，幼儿们喜欢生动的故事和可爱的角色，他们愿意通过角色的视角来了解世界，这也让我们更加确定了故事在幼儿教育中的重要性。
希望在今后的教学中，我们可以更好地掌握故事的讲解和孩子们的需求，让幼儿在愉悦的氛围中受到启迪和教育。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》教学目标1.了解中国传统节日——春节。
2.学会简单的春节祝福语。
3.增强听、说、读、写能力。
教学内容1.《红红的新年》绘本故事。
2. 春联活动。
3. 制作春节贺卡活动。
教学重难点1.重点：了解中国传统节日春节，学会春节祝福语。
2.难点：巩固认字能力，较为复杂的偏旁部首。
教学过程1. 导入活动1.播放介绍中国传统节日春节的视频，画面以及主要内容、习俗介绍等。
2.引导幼儿想象春节在家里都有哪些活动和气氛。
2. 绘本故事1.让幼儿听老师讲述《红红的新年》绘本故事。
2.结合故事情节，讲解相关生词汇，如“春节”、“红包”等。
3.提醒幼儿关注故事情节中的细节。
4.询问幼儿理解程度，检查词汇掌握情况。
3. 学习春联1.同学主动查阅寓意吉祥的春联，并在黑板上展示，让幼儿读出“春”、“年”、“福”、“寿”等常见汉字，了解春联是春节期间的文化活动之一。
2.老师配合相关绘本故事情节，制作简单的春联，教授幼儿拼音和偏旁部首，同时，鼓励幼儿自由组合，创作自己的春联。
3.让幼儿回家贴到家里，增强记忆和家庭亲子互动。
4. 制作春节贺卡1.老师准备纸张等创作工具，幼儿自行创作春节贺卡，向家人表达祝福。
2.指导幼儿既可以直接贴上写有祝福的红纸，也可以画上中国传统元素，如灯笼、鼠年守护神——小鼠等。
3.分享幼儿创作的贺卡或贺词。
教学评估1.采用游戏形式互动评测，让幼儿随机拿出一个卡片，辨认它所代表的物品或字词，如拿出“红”卡片，幼儿需要回答出正确的读音和意思。
2.观察幼儿在创作春联或春节贺卡时的词汇应用、创新思维等能力。
总结绘本故事《红红的新年》可以让幼儿了解中国传统节日——春节，并学习相关新知识，掌握春节祝福语，开展春联和贺卡创作等文化活动，使幼儿在玩中学，学中玩，提高语文综合能力。
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》及教学反思(优秀范文五篇)[修改版]
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第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》及教学反思《中班语言优质课教案《红红的新年》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《红红的新年》含反思！【活动主题】“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。
春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
【活动目标】1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
【活动过程】1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
幼儿园中班语言优质课精品教案《红红的新年》
幼儿园中班语言优质课精品教案《红红新年》一、教学内容《红红新年》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里故事》。
本节课主要内容包括：理解故事情节，学习新年相关词汇，感知红色意义，以及通过故事培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《红红新年》基本内容，能够复述故事大意。
2. 让幼儿学习新年相关词汇，如红包、鞭炮、对联等，并能够运用到日常生活中。
3. 培养幼儿对红色认知，解红色在中国传统文化中象征意义。
4. 培养幼儿语言表达和想象力，激发他们对传统节日兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解红色在中国传统文化中象征意义，以及新年相关词汇运用。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达和想象力，以及对故事情节理解。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、红色物品（如红包、红鞭炮、红色衣物等）、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示新年热闹场景，引导幼儿观察并说出看到什，让他们初步感知新年氛围。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《红红新年》，引导幼儿关注故事中人物、情节以及新年元素。
在讲解过程中，穿插讲解新年相关词汇。
3. 例题讲解（5分钟）出示红色物品，让幼儿用学到词汇进行描述，巩固词汇学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢红色新年物品，并分享给其他小朋友。
5. 语言表达训练（5分钟）请幼儿用自己话复述故事，鼓励他们表达自己想法。
6. 感知红色意义（5分钟）讲解红色在中国传统文化中象征意义，让幼儿解红色代表喜庆、吉祥。
六、板书设计1. 故事红红新年2. 新年相关词汇：红包、鞭炮、对联、福字、窗花等3. 红色象征意义：喜庆、吉祥七、作业设计1. 作业题目：画一幅红色新年画，并用学到词汇进行描述。
2. 答案示例：我画一幅红色窗花，上面有福字，寓意着新年吉祥如意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事情节理解程度，以及对新年词汇掌握情况。
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》
幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“红红的新年”。
通过讲述小女孩红红过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗和文化，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的团结协作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握相关的词汇和表达方式。
重点：通过故事让幼儿体验新年的氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新年装饰品、小红帽道具、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小红帽，讲述故事主人公红红过新年的趣事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。
（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图画内容，理解故事情节。
（3）教师针对故事中的重点词汇和表达方式进行讲解，如“鞭炮、对联、红包、拜年”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组进行角色扮演，演绎故事情节，提高语言表达能力。
4. 小组活动（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个新年主题，用画纸、水彩笔等学具制作新年贺卡。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的新年贺卡，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《红红的新年》2. 重点词汇：鞭炮、对联、红包、拜年3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份新年贺卡，写上祝福语。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我爱你们！2. 作业要求：用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作，发挥想象力，创意无限。
2024年中班新年主题活动教案红红的新年通用
2024年中班新年主题活动教案红红的新年通用一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《红红的新年》，主要围绕新年的传统习俗和文化展开。
内容包括：第一章“新年的色彩”，详细讲述红色的意义和象征；第二章“新年的习俗”，介绍贴春联、放鞭炮等传统活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿对我国传统文化的认识和热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗和红色的重要性。
难点：如何引导幼儿将新年的习俗与实际生活相结合，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红色主题教具（如红色灯笼、红色剪纸等）、春联、鞭炮模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着红色服饰，带领幼儿一起布置教室，挂上红色灯笼，贴上春联，营造新年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师以讲故事的形式，向幼儿介绍新年的意义、红色的重要性以及贴春联、放鞭炮等传统习俗。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作红色窗花、鞭炮等装饰品。
4. 小组讨论与展示（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何用制作的装饰品布置教室，每组选代表展示并分享成果。
教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 《红红的新年》2. 内容：新年的意义：庆祝、团圆、祈福新年的颜色：红色新年的习俗：贴春联、放鞭炮、穿新衣七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
封面：红色底，写上“新年快乐”四个大字内容：画上自己喜欢的新年元素，如灯笼、鞭炮、福字等祝福语：祝家人/朋友新年快乐、身体健康、万事如意八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区的新年活动，让他们亲身体验新年的氛围，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同传承我国传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与展示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：新年的意义、红色的重要性、贴春联、放鞭炮等传统习俗。
红红的新年教案模板（通用13篇）
红红的新年教案红红的新年教案模板（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的红红的新年教案模板（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
红红的新年教案1一、活动目标1、让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。
2、本次元旦节亲子活动意促进家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，增进彼此之间的感情。
3、幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。
4、家长和幼儿一起体验本次元旦节活动带来迎接新年新气象的愉快。
二、活动准备1、幼儿园庆祝元旦节活动的场地布置2、元旦节联欢会上的自助食物3、现场的音乐准备4、气球道具5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、元旦节小礼物三、活动过程1、幼儿园园长上台讲话：光阴似箭，在不知不觉中，我们又送走了一年。
这一年里，孩子们在幼儿园收获成长，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破；幼儿园也在这一年里累积了更多的经验，在明年将最好的一面展现给各位家长和孩子。
为了迎接新的一年，本次幼儿园举办了庆元旦亲子活动，让更多的家长参与其中，感受和体验元旦节亲子活动带来的快乐。
2、幼儿园庆元旦集体表演（1）请欣赏中班带来诗歌朗诵《比大小》；（2）请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》；（3）请欣赏歌舞表演《洗脚》。
3、元旦节亲子游戏（1）《我为爸爸妈妈剥桔子》每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃；（2）《运皮球》每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。
（3）《勺子搬豆豆》每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。
（4）《赶小猪》幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。
（5）《救小动物回家》幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。
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幼儿园中班语言教案：红红的新年
【活动主题】
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。
春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
【活动目标】
1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
【活动准备】
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
【活动过程】
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
【活动设计】
正月里
一、活动目标
1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛
二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
三、活动过程
1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前..家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。
（3）”正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
（4）孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
（6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。