《风吹起蒲公英》阅读练习及答案
[会飞的蒲公英短文答案]蒲公英阅读短文答案
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[会飞的蒲公英短文答案]蒲公英阅读短文答案第一篇蒲公英阅读短文答案:《枯萎的蒲公英》阅读答案枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面。
这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
风吹起蒲公英阅读答案
风吹起蒲公英阅读答案篇一：三年级上册课内阅读测试卷答案三年级上册课内阅读（2015、9）第一组元 2、金色的草地我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1. 联系上下文理解“一本正经”的意思。
2、草地早、中、傍晚时候分别是什么颜色？3认真品味下面句子的表达效果、①蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！4、草地为什么会变颜色？请用“——”在原文中划出来5、最后一段在全文的作用是（） A、概括全文B、总结全文 C、过渡答案：1、“一本正经”的意思是形容态度庄重严肃，郑重其事。
本文指我装着态度严肃，郑重其事的样子。
2、草地早晨是绿色的、中午是金色的、傍晚时候是绿色的。
3、①比喻的修辞方法。
把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。
生动形象写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。
表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。
②反复的修辞方法。
强调了草地的可爱和蒲公英的有趣。
表达了作者对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。
4、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
5、B3、爬天都峰我站在天都（dū、dōu）峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sì、shì）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（càn、chàn）！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问老爷爷你也来爬天都峰老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我（奋、愤）力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样?? 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案
蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案案阅读蒲公英一文，完成题。
（20分）那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说年轻人，怎么这样无精打采呢我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说我这辈子将像这根草一样平凡。
老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
l 你没看见它开着花吗看见了，一种小花，毫不起眼。
是不起眼，但它也可以辉煌。
在诗人的笔下不。
老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说我带你去看一个地方吧。
我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
一朵小花，也可以这么辉煌么我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。
我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
我觉得自己也是一朵蒲公英了一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。
小题1仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子我失意的原因。
（4分）小题2（1）请赏析文章第一段画线的句子。
风吹起蒲公英》
41.杨店主被父亲的真诚所打动；杨店主要为父 亲了却这桩心愿；他想通过为父亲再做一次米 粉来表达他的情意；表现了杨店主的善解人意。 （答出三点，意思相近即可，3分）
8
• 42.父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十 五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给 杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给 他。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头 挥之不去”，所以他专程来到桂林，千方 百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了 他当初的承诺。（答出父亲的性格特点1分， 结合文章分析2分）
的主题，令人回味无穷。
• （2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这 个标既既概括了文章的主要内容，又表选 出了兄弟之间的深厚情谊•突出了文章的中 心，标题简洁明自，(3分，任选一种，言之 有理即可)
7
39.①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为 情、不知所措的情态。（1分）
②“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父 亲的手的动作。（1分）
9
• 43.选文以“一碗米粉”为线索（1分）。通 过“我”的所见所闻来叙写故事；情节跌 宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下 文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对 往事的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应 题目（答出两点即可，2分）
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(2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可) (2)“微弱’是指他身份低微，工贤微薄；
“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着 弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照 亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、 勇于担当的优秀品质。 （2分，意对即可）
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38．(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起 蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标 题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章
会飞的蒲公英阅读题答案
会飞的蒲公英阅读题答案一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞。
面是给大家收集整理的《会飞的蒲公英》阅读题目及其参考答案以供学习参考。
《会飞的蒲公英》阅读原文：童年的我，在初夏，经常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________(yng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说："这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜爱到外面的世界去闯荡。
'妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我经常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在宽阔的世界上空漂浮。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵欢乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些兴奋，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上经常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大公路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录用通知书，使我那关于蒲公英的梦是真实了。
《会飞的蒲公英》阅读习题及答案
《会飞的蒲公英》阅读习题及答案《会飞的蒲公英》阅读习题及答案阅读是学习知识的重要途径和手段，掌握了阅读这个手段就可以更好地学习其他学科。
阅读能力是一种十分重要的语文基本能力，是吸收思想、增长知识和学习写作的基本途径之一，提高阅读能力是提高语文能力的重要内容。
下面是小编为大家收集的《会飞的蒲公英》阅读习题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的.种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
会飞的蒲公英阅读题及答案
会飞的蒲公英阅读题及答案“蒲公英又叫华花郎、婆婆丁、黄花地丁等，是多年生草本植物，花果期在每年4-10月，广泛生于中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野及河滩，蒲公英可生吃、炒食、做汤等，是药食兼用的植物。
”下面给大家分享一些关于会飞的蒲公英阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
《风到哪里去了》阅读题
《风到哪里去了》阅读题[复制]完成题目，不要翻书。
您的姓名： [填空题] *_________________________________1、太阳到哪里去了？ [单选题] *A、消失了B、到别的地方去了(正确答案)2、蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了？ [单选题] *A、带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了(正确答案)B、大海里3、山到了山顶后，又到哪里去了呢？ [单选题] *A、下了坡变成山谷(正确答案)B、没有4、海里的波浪扑碎在沙滩上以后，到哪里去了？ [单选题] *A、吸进了沙子里B、再退回海里，变成新的波浪(正确答案)5、暴风雨过后，雨到哪里去了？ [单选题] *A、回到云里，生成新的暴风雨(正确答案)B、到河里去了6、云飘过天空，到哪里去了？ [单选题] *A、到别的地方遮荫去了(正确答案)B、到山后面去了7、树叶落下来以后，到哪里去了？ [单选题] *A、回到泥土里，变成新树(正确答案)B、草丛里8、树叶落下来后，（）不见了？ [单选题] *A、冬天B、秋天(正确答案)9、冬天结束以后（）来了？ [单选题] *A、秋天B、春天(正确答案)10、这个世界就是这样循环着，（）会不见。
[单选题] *A、没有什么(正确答案)B、一切二、判断题。
1、小男孩和他的弟弟一直在园子里玩。
[判断题] *错(正确答案)2、晚上上床前，小男孩的爸爸在房间里给他读了一个故事。
[判断题] *对错(正确答案)3、晚上妈妈来跟他说晚安。
[判断题] *对(正确答案)错4、在夜空下，桃树梢后，小男孩看到了一弯银白色的月亮。
[判断题] *对错(正确答案)5、妈妈说：“有月亮、星星和夜色的夜晚能让你入梦。
” [判断题] *对(正确答案)错6、他们在院子里玩，有一只猫趴在他们身上。
[判断题] *对错(正确答案)7、下午，他们在梨树下喝了一杯冰镇的柠檬汁。
[判断题] *对(正确答案)8、天光从蓝色慢慢变成粉红色，然后又变成奇特的灰色。
2023-2024学年广东省东莞市部编版三年级上册期末考试语文试卷
A．《海的女儿》B．《白雪公主》C．《拇指姑娘》D．《卖火柴的小女孩》
九、语言表达
12．（1）以下是典典写的日记，包括格式有4处错误，请改正。
11月18日星期六晴
今天，我和同学去公园赏美景。我整理了一大包零食淮备出门。妈妈告诉我要注意安全。点点头，开心高兴地出发了。
典典
（2）对典典鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了。小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面 走去。
这时来来往往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理，径直向前走去。快到路中间时，小鸭觉得头上有点痒，他用手一摸，自己的脑袋两边怎么长出了一对毛茸茸的耳朵，再一看身子，他发现自己变成了一只狼。
③读书可以提高读写能力。鲁迅总结自己写作经验时说：“自己的作文，是由于多看和多练习，此外并无心得和方法的。”难怪高尔基曾经如此形象地描述自己：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”
④读书不加选择，漫无边际，会浪费宝贵时光。我们只有明确目的，多读书，读好书，讲究方法，才能真正做到“开卷有益”。
1．根据录音内容填空。
6．下列短语搭配有误的一项是？（）
A．美丽的风景悠扬的乐曲B．富裕的生活激昂的忧伤
C．嘹亮的歌声唱歌的夜莺D．可爱的动物美味的食物
五、填空题
7．把下列成语或名言补充完整，并选择合适的序号填空。
①手( )脚( ) ②面( )耳( )③春( )秋( )
④一( )正( ) ⑤五( )丰( )⑥百( )百( )
六、信息匹配
9．读课文的句子，完成练习。
统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习-(含答案)
统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习-（含答案）第三单元现代文阅读达标练习-语文三年级上册统编版读下面的短文，完成练习。
会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃花、粉红的野蔷薇、淡紫的牵牛花……真是绚丽多（彩采）！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地（彩采）摘这些五颜六色的花儿。
一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另—（侧则），那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。
那些茸毛飞到空中就变成了一把把“小白伞"、一朵朵“小白花”，它们飞呀飞，飞得老高老高的。
我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的“小白花"。
我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。
妈妈说□□这是蒲公英□它最喜欢到外面的世界去闯荡□□“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！"妈妈的话在我幼小的心灵里（流留）下了深深的印（象像），晚上，我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀……1．在文中的“□”处加上恰当的标点。
2．选择括号里正确的字，用“√"标出。
3．填空。
圆圆的( ) 幼小的( ) 广阔的( )4．文中写颜色的词语有：___，这么多颜色，用文中的一个四字词语概括为：___ _________。
5．用“——”画出描写蒲公英样子的句子。
课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……"□那我马上就会死掉□红头哭起来□它和草已经一起进了牛的肚子□6．在选文的“□”中填上合适的标点符号。
7．选文中青头“"“”“"等一系列的动作，让我们感受到对安危的关心，从中可以看出它们是非常要好的朋友。
8．“大吃一惊”在文中的意思是_________________。
新苏教版三年级下册《第6课_“小伞兵”和“小刺猬”》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第6课“小伞兵”和“小刺猬”》小学语文-有答案-同步练习卷一、第一课时1. 我会拼。
2. 我会写。
（1）用“﹏﹏”画出三拼音节。
（2）用“√”圈出整体认读音节。
3. 形近字组词。
4. 加偏旁组成新字，再组词。
5. 仿写词语。
蓬蓬松松（AABB）________尖尖的（AA的）________二、第二课时选词填空。
亲热亲密亲近（1）小伞兵________地叫他们“小刺猬”。
（2）老师就像我们的妈妈，我们都很________她。
（3）我和我的同桌是非常________的好朋友。
要求写句子。
（1）他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛。
缩句：________（2）风伯伯吹起土，盖在他们身上。
扩句：________（3）蒲公英头上长着蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。
仿写句子：小苍耳________，活像________文段阅读秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。
他们每人头上长着一“撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。
许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球!小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子﹣﹣小苍耳。
小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。
小伞兵亲热地把他们叫做“ 小刺猬”。
（1）把文中横线处填上词语。
（2）仿写词语。
蓬松﹣﹣蓬蓬松松________﹣﹣________________﹣﹣________（3）联系课文说说“小伞兵”和“小刺猬”各自靠什么旅行的。
小伞兵靠________小刺猬靠________参考答案与试题解析新苏教版三年级下册《第6课“小伞兵”和“小刺猬”》小学语文-有答案-同步练习卷一、第一课时1.【答案】xiàn mù,fēi xiáng,zǎo hé,gé bì【考点】拼音刺猬【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语标注正确读音即可。
部编版三年级语文下册期末试卷(含答案)2
部编版三年级语文下册期末试卷（含答案）( 时间:90 分钟总分:100 分)一给下面的多音字选择正确的读音。
(3 分)1. 小迪撒(sāsǎ) 谎说羊都回到圈(quān juàn) 里了。
2. 奶奶给我做了新鲜(xiān xiǎn) 的骨(gūgǔ) 头汤。
3. 姐姐用飞机模(mómú) 型哄(hǒnɡhònɡ) 着弟弟。
二看拼音, 写汉字。
(9 分)yōu xián tǎng yǐ xīn shǎng1. 爷爷（）地坐在（）上, （）着戏曲节目。
bīng líng méi bàn2. 窗户上结满了（）, 形状像（）花（）。
xiū jiàn jiāo ào3. 我国（）的西藏铁路是我们的（）。
hú li qiǎo kè4. 小（）捡到了一块（）力, 开心地吃了起来。
三词语小练习。
(22 分)1. 比一比, 分别组词。
(12 分)2. 选择下面加点字正确的解释。
(6 分)抱:① 用手臂围住;② 抱养( 孩子);③ 量词;④ 心里存着( 想法、意见等) 。
抱怨()怀抱()抱养()异:① 不相同的;② 特别的;③ 奇怪; ④ 另外的; 别的;⑤ 分开。
日新月异()惊异()离异()3. 写出下面加点词语的近义词。
(4 分)(1) 凡是有复眼的昆虫, 视觉都很灵敏。
()(2) “不敢, 铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
()(3) 如果你喜欢也可以住进来。
()(4) 这时候, 我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。
()四按要求完成句子练习。
(8 分)1. 仿写句子。
(4 分)(1) 只要把头发像紫菜卷那样卷在身上, 就成了暄腾腾的被子了。
只要, 就。
(2) 那泡沫啊, 高得能够着云彩。
2. 用加点词语写句子。
(4 分)(1) 这种设计, 在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥身的冲击力, 使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量, 节省了石料。
人教版三年级语文上册短文阅读训练及答案
人教版三年级语文上册短文阅读训练及答案一、课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．段落①主要写的是________________________________。
2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
4．对于“____”句子理解正确的一项是（）A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
二、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
【现代文阅读】蒲公英阅读答案
【现代文阅读】蒲公英阅读答案快乐阅读。
蒲公英①春风徐徐吹起去，似的给田野刷上了一层绿色的毡毯。
蒲公英花站在最高处，洋洋得意地对下面的嫩绿的叶子说道：“啊，我就是多么可爱啊！蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我唱歌。
看看，我就是多么有意思啊！我并使没味道的春风显得香甜，我还能够扛起一顶顶上鹅绒般的‘降落伞’，把我们的子孙送至四面八方，繁殖后代，为一个个春天添色粽及。
绿叶子，你的本领存有我小吗？”②绿叶听完，连连摇着头说：“哼，别不害羞了。
如果没有我们的叶绿素接收阳光，实行光合作用，你的香味从哪儿来？没有我们绿叶为你陪衬，你会孤孤单单经不起风吹雨打的。
想一想吧，到那时你会变成什么样子呢？说起来，还是我们绿叶的本领最大啊！”③绿叶正滔滔不绝地自我标榜，掩埋在地下的根须骂人了：“这就是谁在上面自吹自擂啊？如果没我为你们运送水分和养料，你们故名就枯萎了，你们在地上只有三寸低，而我呢，却掩埋在地下三尺短，我终生看不出蜂蝶，也晒太阳没阳光，我整日整夜不声不响、竭尽全力地顶着坚石、软土，为你们运送着生命的汁液……”④根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。
它们在沉默中思索、觉醒。
1．念句子填空题。
（1）“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。
”这句话运用了____________的修辞手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。
（2）“根须把花掉和绿叶说道得很羞愧，个个都低落了手。
”花掉和绿叶羞愧的就是________________________；“低落了手”整体表现出来它们________________________。
2．写出花、叶、根须的作用。
花________________________叶________________________根须______________________3．将下面反问句改成陈述句。
绿叶子，你的本领存有我小吗？____________________________________________________________4．推论下面的观点，对的在括号里面图画上“√”，不对的画上“×”。
风吹起蒲公英阅读答案
风吹起蒲公英阅读答案语文网小编今天推荐的是：风吹起蒲公英阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇，以供同学们练习、反思和感悟!风吹起蒲公英顾晓蕊①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。
母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。
他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。
②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。
那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。
可是，两年后，母亲因病去世。
想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。
③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。
女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。
他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗?④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。
红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。
父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。
他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。
这时，有人推门进来，是继母。
他合上眼，假装睡着。
继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。
他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。
他心头一暖，委屈消散了许多。
自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。
⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。
他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。
他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。
⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。
父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。
《风吹起蒲公英》阅读答案
《风吹起蒲公英》阅读答案《风吹起蒲公英》顾晓蕊原文阅读①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。
母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。
他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。
②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。
那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。
可是，两年后，母亲因病去世。
想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。
③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。
女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。
他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗?④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。
红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。
父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。
他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。
这时，有人推门进来，是继母。
他合上眼，假装睡着。
继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。
他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。
他心头一暖，委屈消散了许多。
自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。
⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。
他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。
他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。
⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。
父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。
”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。
他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。
父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。
⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。
他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。
蒲公英的阅读理解以及答案
蒲公英的阅读理解以及答案蒲公英的阅读理解以及答案那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说：年轻人，怎么这样无精打采呢？我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：我这辈子将像这根草一样平凡。
老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。
我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。
我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
老人这时开口了，老人说：你知道你手里是什么草吗？不知道。
它是蒲公英。
这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。
我说。
你没看见它开着花吗？看见了，一种小花，毫不起眼。
是不起眼，但它也可以辉煌。
在诗人的笔下？不。
老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说：我带你去看一个地方吧。
我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
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风吹起蒲公英
顾晓蕊
①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。
母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。
他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。
②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。
那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。
可是，两年后，母亲因病去世。
想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。
③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。
女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。
他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗?
④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。
红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。
父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。
他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。
这时，有人推门进来，是继母。
他合上眼，假装睡着。
继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。
他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。
他心头一暖，委屈消散了许多。
自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。
⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。
他和弟弟
的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。
他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。
⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。
父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。
”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。
他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。
父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。
⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。
他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。
继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。
”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。
⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。
他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。
最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。
为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。
他把节约下来的钱，寄往家里。
⑪偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。
弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。
他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。
⑫他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。
有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好;也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。
他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。
⑬来到城市这些年，他学会了隐忍。
不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。
⑭就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。
终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。
他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。
原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。
弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。
弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。
弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。
考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。
弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。
⑮那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。
大声地说：“我弟弟考上重点大学了!”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。
⑯他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。
就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。
108．根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。
(每处不超过4个字)
母亲教学吉他，（1）___________；继母弟弟进家，（2）____________；父亡外出打工，悲恸隐忍；弟弟考上大学，(3)_______________。
109．第⑦段划线句在文中有什么作用?
110．阅读下列句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞
．．。
(结合语境，品味加点词的表达效果。
)
（2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自
身微弱
．．的光芒，去照亮弟弟前行的路。
(联系上下文，理解加点词的含义。
)
111．结合具体内容，分别分析哥哥和弟弟的形象特点。
112．有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗?请简述你的理由。
【答案】
108．小快乐委屈（悲凉）骄傲（自豪）
109．通过环境描写，营造(渲染)了优美温馨的氛围;推动情节的发展，
为下文引出弟弟的梦想和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫;与标
题、结尾相呼应，突出文章主题。
110．(1)运用比喻的修群手法，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表
达了他内心的快乐。
(2)“微弱’是指他身份低微，工贤微薄;“光芒“是指他以自身微弱
的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的
道路;表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。
111．哥哥：善良执着、自立自强、勇于担当、吃苦耐劳。
弟弟：懂事体贴、志向远大、懂得感恩。
112．(1)我赞同用原来的标题。
因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。
（2）我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊·突出了文章的中心，标题简洁明自。