小学音乐四年级下册《金缨花开阵阵香》PPT课件
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202X湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》课件2
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？
看一看呀的呀得儿喂
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（锣鼓经）
2、锣鼓经 简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流 行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大 锣；“台”代表小锣。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2721.4.2711:29:4811:29:48April 27, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二上 午11时 29分48秒11:29:4821.4.27
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PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:29:4811:29:4811:294/27/2021 11:29:48 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2711:29:4811:29Apr -2127- Apr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:29:4811:29:4811:29Tues day, April 27, 2021
三年级音乐《友谊花开万里香》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三年级音乐《友谊花开万里香》精品课件
人声的分类
童声
男声
男低音 男中音 男高音
女声
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女低音 女中音 女高音
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
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人声的分类
童声
男声
男低音 男中音 男高音
女声
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女低音 女中音 女高音
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》-课件2
对花
-
戏曲热身：
1、中国的五大剧种是什么？ 2、每个剧种的经典曲目有哪些？ 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、
身段分别有什么特色？ 4、是否会表演其中的一些经典曲目？
我们的目标是什么？
1、演唱黄梅戏《对花》。 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？
看一看呀的呀得儿喂
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（锣鼓经）
2、锣鼓经 简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流 行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大 锣；“台”代表小锣。
念一下呀的呀得儿喂
1、用方言念对白 2、歌词反映了什么样的生活
情趣？
唱一下呀的呀得儿喂
1、跟录音学唱一遍。 2、分角色扮演。 3、分组演绎戏曲。
课后作业
在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中 华文化的艺术魅力。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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-
戏曲热身：
1、中国的五大剧种是什么？ 2、每个剧种的经典曲目有哪些？ 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、
身段分别有什么特色？ 4、是否会表演其中的一些经典曲目？
我们的目标是什么？
1、演唱黄梅戏《对花》。 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？
看一看呀的呀得儿喂
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（锣鼓经）
2、锣鼓经 简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流 行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大 锣；“台”代表小锣。
念一下呀的呀得儿喂
1、用方言念对白 2、歌词反映了什么样的生活
情趣？
唱一下呀的呀得儿喂
1、跟录音学唱一遍。 2、分角色扮演。 3、分组演绎戏曲。
课后作业
在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中 华文化的艺术魅力。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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2016湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》课件2课件PPT
58.钟不会逆时针而转，时光也不会为谁停留，与其为流逝的时光惶恐不安，还不如踏踏实实抓住每分每秒。年轻时常犯的一种错误就是想得太多做得太少，把很多时间浪费在无谓的思绪挣扎上 。在最美好的年华里，不要辜负了最好的自己。
13.沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 55.只要还有明天，我们就应该学着奋斗，学着努力，学着尝试新的事物，而不是旁观他人的成功，祝福他人的努力。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 92.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 54.向往成功的桂冠，就别空费每一天。 12.伟大的力量存在于我们的内心。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 21.我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 77.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 100.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 28.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材。
对花
戏曲热身：
1、中国的五大剧种是什么？ 2、每个剧种的经典曲目有哪些？ 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、
身段分别有什么特色？ 4、是否会表演其中的一些经典曲目？
我们的目标是什么？
1、演唱黄梅戏《对花》。 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
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苏少小学音乐四年级下册4山丹丹花开红艳艳课件
西北民歌：
指流行在山西、陕西、 甘肃、宁夏、青海等省区 的民歌。
西北民歌特点 演唱特点：
旋律高亢开阔 演唱方法：
真假声结合 节奏：
自由 舒展
高亢的西北腔
1 播放：《山丹丹开花红艳艳》 1）同学们一起唱 伴唱 2）请同学介绍一下你所了解的
大西北。
羊皮袄，白头巾，西北人豪爽……
2 民歌（定义）： 由劳动人民自己创作并演唱的歌曲。
给一个“好像一座坟”的周家地主“猴老
子”。但是蓝花花没有屈服，为了追求幸福，
她不惜拼上性命，坚决反抗封建礼教。歌曲
鞭笞了封建买卖婚姻对妇女的摧残和迫害，
赞颂了蓝花花勇于斗争的反抗精神。歌词原
是一首民间叙事诗，有20余段，但在民歌
流传中通常演唱8段歌词。前半部歌唱蓝花
花的聪慧、善良，后半部叙述她爱情婚姻的
旋律悠长，具有陕北特色，但是听起来仍 令人觉得连绵和舒展，恰到好处地表达了陕北人 民对红军亲人般的亲情。
B段间奏
简短的乐队间奏，这是一个快速而又节 奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的 气势，引出了歌声。
B段
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同?
旋律上变化不大。但是，在速度、情绪上的明显变化， 更好地表现了“满天乌云”和“晴了天”的鲜明对比。
江苏凤凰少年儿童出版社
精品教学课件
授课教师：
《山丹丹开花红艳艳》
陕北民歌
《山丹丹花开红艳艳》是一首 由陕北民歌改编的合唱曲。歌 曲反映了中央红军经过两万五 千里长征到达陕北，陕北人民 热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
这首歌用了两首民歌素材， 一首是陕北《信天游》，一首 是陇东的《十八姐担水》。
歌曲曲调采用陕北民歌中 最具代表性的信天游。信天游 是陕北民歌的一种，属于山歌 类。
人音版音乐三年级上册第6课四季的歌樱花课件
樱花
人音版三年级上册音乐课件
【教材分析】
本课选自人音版小学三年级音乐上册 第6课
月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的
旋律建立在日本民间“都节调式”（其音 阶为 3 4 6 7 1 3）的基础上，具有特殊的 民族风味。4/4拍以级进为主的旋律，安稳 匀称的节奏，从容不迫的速度，“4”、 “7”的奇特落音和偶尔出现的增四度跳进 （4-7），都使这首短小的民歌增添奇异的 色彩。
02. 新课导入
听一听：
这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度是稍慢的，情绪是明朗、欢快的。
唱一唱：
1=C 4/4
6 6 7 –|6 6 7 –|6 7 1 7 | 6 76 4 –
|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三• 月 天 空⌒ 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明⌒ 净， 如 同 彩• 霞 如 白⌒ 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 • 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美⌒ 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – –• 0 ||
同 去看⌒樱 花。
樱花欣赏：
03. 歌曲分析
想一想：
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
谢谢观看
【教学重难点】
重点：充分凝听两首《樱花》， 通过不同的方式感受音乐的各 要素，并能哼唱旋律。
难点：能有节奏地运用“都节 调式”即兴创编短小旋律。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
人音版三年级上册音乐课件
【教材分析】
本课选自人音版小学三年级音乐上册 第6课
月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的
旋律建立在日本民间“都节调式”（其音 阶为 3 4 6 7 1 3）的基础上，具有特殊的 民族风味。4/4拍以级进为主的旋律，安稳 匀称的节奏，从容不迫的速度，“4”、 “7”的奇特落音和偶尔出现的增四度跳进 （4-7），都使这首短小的民歌增添奇异的 色彩。
02. 新课导入
听一听：
这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度是稍慢的，情绪是明朗、欢快的。
唱一唱：
1=C 4/4
6 6 7 –|6 6 7 –|6 7 1 7 | 6 76 4 –
|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三• 月 天 空⌒ 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明⌒ 净， 如 同 彩• 霞 如 白⌒ 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 • 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美⌒ 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – –• 0 ||
同 去看⌒樱 花。
樱花欣赏：
03. 歌曲分析
想一想：
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
谢谢观看
【教学重难点】
重点：充分凝听两首《樱花》， 通过不同的方式感受音乐的各 要素，并能哼唱旋律。
难点：能有节奏地运用“都节 调式”即兴创编短小旋律。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
接力版音乐四年级下册《金缨花开阵阵香》说课稿
接力版音乐四年级下册《金缨花开阵阵香》说课稿一. 教材分析《金缨花开阵阵香》是一首四年级下的接力版音乐教材，歌曲以生动形象的语言描绘了金缨花盛开的美丽景象，歌词中充满了对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。
他们活泼好动，好奇心强，喜欢通过实践来学习。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要教师的耐心引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《金缨花开阵阵香》的背景、作者和歌词内容，理解歌曲所表达的主题和情感。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力；引导学生运用音乐欣赏的方法，培养他们的音乐审美能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《金缨花开阵阵香》的歌词内容，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法，能够流畅地演唱歌曲。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的深层含义，运用音乐欣赏的方法，培养他们的音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；运用图片、卡片等教具，帮助学生理解歌词内容；学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《金缨花开阵阵香》，引导学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：教师运用图片、卡片等教具，介绍歌曲的背景、作者和歌词内容，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
3.分组学习：将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
4.歌词接龙：教师学生进行歌词接龙游戏，提高他们的歌唱能力和团队协作能力。
四年级下册音乐课件-春的赞美｜接力版
课件春的赞美接力版春的赞美黎锦晖黎锦晖18911967是中国流行音乐的奠基人
四年级下册音乐课件－春的赞 美｜接力版
《春的赞美》
黎锦晖
黎锦晖（1891－1967）是中国流行音乐的奠基人。黎锦晖生于湖南湘潭，自幼学习古琴和弹拨乐器。家乡民间音乐和当地流 行的湘剧、花鼓戏、汉剧等戏剧音乐对他影响至深。1927年，他创办了“中华歌舞学校”，后又组建“中华歌舞团”。1929 年组织“明月歌舞团”，并到全国各地巡回演出。1931年，“明月歌舞团”并入联华影业公司。1949年后，他在上海美术电 影制片厂担任作曲，1967年逝世于上海。
谢谢！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
四年级下册音乐课件－春的赞 美｜接力版
《春的赞美》
黎锦晖
黎锦晖（1891－1967）是中国流行音乐的奠基人。黎锦晖生于湖南湘潭，自幼学习古琴和弹拨乐器。家乡民间音乐和当地流 行的湘剧、花鼓戏、汉剧等戏剧音乐对他影响至深。1927年，他创办了“中华歌舞学校”，后又组建“中华歌舞团”。1929 年组织“明月歌舞团”，并到全国各地巡回演出。1931年，“明月歌舞团”并入联华影业公司。1949年后，他在上海美术电 影制片厂担任作曲，1967年逝世于上海。
谢谢！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
部编小学音乐四年级《少先队员采茶歌》李霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
注意连续八分音符的时值要唱得均匀，这个乐句怎么演唱 才能表现出有节奏的采茶动作？
采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟。
茶山 爱 我们 红 领 巾，
我谢谢观赏！
名师PPT课件
名师P学PT唱课件歌曲——第一部分乐句
注意五度大跳音程的音准和附点四分音符的时值。有圆滑 线和没有圆滑线在演唱时应该如何区别。
茶 树 青 青 绿 叶 娇，
我们和 茶 树 一 般
高，
迎 着 朝霞 采茶 来， 追 着 晨风 快 快 跑，
走过 十里 路，
越过 五里 桥 哟。
名师P学PT唱课件歌曲——第二部分第一乐句
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
1 名师PPT课件
少先队员采茶歌
名师PPT课件
名师PPT课件
读一读 拍一拍
—2 4
xx xx |xx xx | xx xx |xx xx|
采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟
名师初PPT步课件感受歌曲
请同学们听一听：
这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？
采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟。
茶山 爱 我们 红 领 巾，
我谢谢观赏！
名师PPT课件
名师P学PT唱课件歌曲——第一部分乐句
注意五度大跳音程的音准和附点四分音符的时值。有圆滑 线和没有圆滑线在演唱时应该如何区别。
茶 树 青 青 绿 叶 娇，
我们和 茶 树 一 般
高，
迎 着 朝霞 采茶 来， 追 着 晨风 快 快 跑，
走过 十里 路，
越过 五里 桥 哟。
名师P学PT唱课件歌曲——第二部分第一乐句
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少先队员采茶歌
名师PPT课件
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采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟
名师初PPT步课件感受歌曲
请同学们听一听：
这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？
部编小学音乐四年级《少先队员采茶歌》赵玲PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
②在节奏上，出现了附点四分节奏、附点八分 节奏、连续八分节奏、切分节奏等，在演唱时要注 意唱准。
③这首歌曲共有七个乐句，演唱时应注意乐句 的分句，做到一个乐句换一次气。尤其是最后一个 乐句的第三小节的八分休止符处要做到声断气连。
初步感受歌曲
请同学们听老师范唱，心里跟着默唱。
演唱歌曲
请同学们随伴奏试着小声唱，注意音准、一字多音处， 以及运用连、跳结合的声音来演唱。并找出难唱的乐 句。
初步感受歌曲
请同学们看谱听音乐，说一说这首歌曲可以分为 几个部分，每个部分有几个乐句。
初步感受歌曲
再听，请同学们模唱你印象最深的乐句。
完整演唱歌曲旋律
学唱提示： ①演唱声音的处理：第一部分第一、二、四乐
句用连、跳结合的声音演唱，第三乐句用跳跃的声 音演唱；第二部分第一乐句按顿音的唱法演唱，第 二、三乐句用连贯的声音演唱。
演唱歌曲
请同学们随琴演唱。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱两段歌词，注意聆听前奏 和间奏，准确进入演唱。
创编动作
你们能不能创编几个动作来表现少先队员采茶的动 作和欢快的心情。
创编动作
请同学们分组创编动作并边唱歌曲边表演。
人民教育出版社 四年级下册 第一单元
少先队员采茶歌
执教：湖北省恩施市屯堡乡中心小学 赵玲
人民教育出版社 四年级下册 第一单元
采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演者身穿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩服，男的拿鞭，女的拿扇，作为模拟采茶的用具，
载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。
初步感受歌曲
请同学们听一听：
这首歌曲演唱的主人是谁？他们在干什么? 这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？
③这首歌曲共有七个乐句，演唱时应注意乐句 的分句，做到一个乐句换一次气。尤其是最后一个 乐句的第三小节的八分休止符处要做到声断气连。
初步感受歌曲
请同学们听老师范唱，心里跟着默唱。
演唱歌曲
请同学们随伴奏试着小声唱，注意音准、一字多音处， 以及运用连、跳结合的声音来演唱。并找出难唱的乐 句。
初步感受歌曲
请同学们看谱听音乐，说一说这首歌曲可以分为 几个部分，每个部分有几个乐句。
初步感受歌曲
再听，请同学们模唱你印象最深的乐句。
完整演唱歌曲旋律
学唱提示： ①演唱声音的处理：第一部分第一、二、四乐
句用连、跳结合的声音演唱，第三乐句用跳跃的声 音演唱；第二部分第一乐句按顿音的唱法演唱，第 二、三乐句用连贯的声音演唱。
演唱歌曲
请同学们随琴演唱。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱两段歌词，注意聆听前奏 和间奏，准确进入演唱。
创编动作
你们能不能创编几个动作来表现少先队员采茶的动 作和欢快的心情。
创编动作
请同学们分组创编动作并边唱歌曲边表演。
人民教育出版社 四年级下册 第一单元
少先队员采茶歌
执教：湖北省恩施市屯堡乡中心小学 赵玲
人民教育出版社 四年级下册 第一单元
采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演者身穿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩服，男的拿鞭，女的拿扇，作为模拟采茶的用具，
载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。
初步感受歌曲
请同学们听一听：
这首歌曲演唱的主人是谁？他们在干什么? 这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？
接力版四下音乐一花儿的歌2金缨花开阵阵香教学设计
接力版四下音乐一花儿的歌2金缨花开阵阵香教学设计一. 教材分析《金缨花开阵阵香》是一首富有童趣的歌曲，选自接力版四年级下册音乐教材。
歌曲以金缨花为题材，描绘了金缨花盛开的美景，歌词优美，旋律欢快，富有感染力。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱。
同时，歌曲中的轮唱形式有助于提高学生的合唱能力，丰富音乐表现手法。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对生活的热爱。
然而，部分学生可能对轮唱形式较为陌生，需要在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对大自然的美好景色有较高的兴趣，可以借助这一兴趣点，激发他们学习歌曲的积极性。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《金缨花开阵阵香》。
2.学会轮唱技巧，提高合唱能力。
3.理解歌曲描绘的大自然美景，培养对生活的热爱。
4.感受音乐带来的愉悦，增强音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《金缨花开阵阵香》，掌握轮唱技巧。
2.教学难点：准确演唱歌曲，把握轮唱的节奏和音准。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱榜样。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高学习效果。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲描绘的美景。
4.视听结合法：利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有金缨花图片、歌词的课件。
2.音响设备：播放歌曲《金缨花开阵阵香》。
3.钢琴：伴奏教学。
4.教学道具：金缨花饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示金缨花图片，引导学生欣赏大自然的美景。
并结合图片讲述金缨花的故事，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《金缨花开阵阵香》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
随后，分组进行轮唱练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行轮唱比赛，鼓励他们大胆表现。
部编小学音乐四年级《少先队员采茶歌》张佑才PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
学唱歌曲
请同学们学习歌曲。
学唱歌曲
请同学们学习歌曲。
学唱歌曲
请同学们学习歌曲。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱两段歌词，注意聆听前 奏和间奏，准确进入演唱。
创编动作
同学们你们能不能创编几个动作来表现少先队员 采茶的动作和欢快的心情。请同学们分组创编动 作并边唱歌曲边表演。
课小结
X X X X ︱ X X X X ︱X X X X ︱ X X X X ‖
采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟
初步感受歌曲
请同学们听一听歌曲的旋律、节奏、速度、节 拍、情绪上是怎么样的？表现了怎样的情景？
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
这首歌曲可以分为 几个部分，每个部分有几个乐句。
人民教育出版社
四年级下第一单元
少
绿水江南
先 队
员
采
执教老师：张佑才 执教班级：四（4）班
茶
执教时间：2019.04.10
歌
为歌词设计节奏
请同学们为歌词设计节奏，并做着动作读一读。
采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟 采哟
按节奏读一读
请同学们按节奏读一读这段歌词，并做着动作 读一读。
♭ 1= B
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名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第二乐句 请同学们观察一下，这个乐句的节奏与第一乐句的 节奏有什么联系？
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第二乐句 请同学们挥拍跟琴演唱第二乐句的旋律，注意五度 大跳音程的音准和附点四分音符的时值，以及第一 小节和第二、 三小节的跳跃与连贯的演唱声音的 对比。
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第三乐句 请同学们挥拍跟琴演唱旋律，并分析这个乐句的节 奏特点。
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第三乐句 请同学们想一想：这个乐句在演唱时应该注意哪些 问题？
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第三乐句 请同学们挥拍跟琴演唱旋律，注意附点八分音符的 时值，以及五度、八度大跳音程的音准。
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第三乐句 请同学们想一想：这个乐句应该用怎样的声音来演 唱？
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第三乐句 请同学们挥拍跟琴用跳跃的声音演唱这个乐句，注 意第二、四小节最后的八分休止符要自然、准确地 停顿。
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第四乐句 请同学们挥拍视唱旋律，说一说这个乐句的旋律、 节奏与前面哪个乐句有联系，在演唱时应该注意哪 些问题。
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第一乐句 请同学们挥拍听琴演唱旋律，注意五度大跳音程的 音准和附点四分音符的时值。
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第一乐句 第一小节没有圆滑线，第二、三小节有圆滑线，演 唱时应该如何区别呢？
名师PPT课件 学唱歌曲——第一部分第一乐句 请同学们挥拍跟琴演唱旋律，注意第一小节用跳跃 的声音演唱，第二、三小节用连贯的声音演唱。
名师PPT课件 学唱歌曲——第二部分第二乐句 请同学们想一想：切分节奏在演唱时应该怎么做？