17、古诗两首
二年级下册语文第17课古诗两首课文
二年级下册语文第17课《古诗两首》课文《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二年级下册语文第17课《望庐山瀑布》简析这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句“日照香炉生紫烟”。
“香炉”是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。
由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。
“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。
说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。
一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。
苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。
“谪仙”就是李白。
《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
二年级下册语文第17课《绝句》赏析绝句是诗体名。
绝句、律诗为唐代的今体林诗(后世称为近体诗)，以区别于古体诗。
这首诗以“绝句”写入诗题，又因同时有同体诗四首，所以合题为《绝句四首》，不令立体目。
第17课《古诗两首-送元二使安西》
念 去 去 ，
竟执 无手 语相 凝看 噎泪 。眼 ，
才 下 眉 头 却 上 心 头 。
此 情 无 计 可 消 除 ，
王维西 出 阳ຫໍສະໝຸດ 关 无 故 人 。劝 君 更 进 一 杯 酒 ，
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
送 元 二 使 安 西
离别相思，苦
1、浮云游子意，落日故人情。挥手自 兹去，萧萧班马鸣（李白《送友人》） 2、剪不断，理还乱，是离愁。别是一 般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
3、离恨恰如春草，更行更远还生。 （李煜《清平乐》） 4、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明
（杜牧《赠别二首》）
更 哪 堪 冷 落 清 秋 节
多 情 自 古 伤 离 别 ，
雨 霖 铃
宋 柳 永 ·
烟 波 江 上 使 人 愁 。
日 暮 乡 关 何 处 是 ，
暮 霭 沈 沈 楚 天 阔 ，
千 里 烟 波 ，
17.古诗两首《芙蓉楼送辛渐》
1.芙蓉楼：原名西北楼，故址在润州
（今江苏镇江）西北，登临可以俯瞰长 江，遥望江北。
1 芙蓉楼：原名西北楼，故址在润州（今 江苏镇江）西北，登临可以俯瞰长江，遥望 江北，
2.辛渐：2诗辛人渐：的诗人挚的挚友友，，此次此由润次州渡由江，润州渡江， 取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到
无限留恋
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
别董大
唐 ·高适
千里黄云白日熏， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀州
唐 ·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。
一片冰心在玉壶
译文：我的一颗心如晶莹剔透的冰， 清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
芙蓉楼送辛渐
写景 叙事
唐·王昌龄
这难眠之夜，他们 二人是怎么度过的
寒雨 / 连江 / 夜入吴， 呢？想一想，说一
说：他们可能做了
平明 / 送客 / 楚山孤。 什么，说了什么？
表白 洛阳 / 亲友 / 如相问， 胸襟 一片 / 冰心 / 在玉壶。
取道扬州润，州，北然后上在此洛分手阳。 。王昌龄陪他从江 宁到润州，然后在此分手。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨 / 连江 / 夜入吴， 平明 / 送客 / 楚山孤。 洛阳 / 亲友 / 如相问， 一片 / 冰心 / 在玉壶。
3.吴：吴地。三国时吴国 在长江下游一带，所以称 这一带为吴。 4.平明：清晨 5.楚山：春秋时楚国在长 江中下游一带，所以称此 地的山为楚山。 6.冰心：比喻心的纯洁.
人教版三年级语文上册17 古诗两首教案
17 古诗两首教学内容：这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《望天门山》主要写所见，抒了赞美之情；《饮湖上初晴后雨》侧重讲所感，感悟人生哲理。
教学要求：1、学会本课的生字。
2、借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。
3、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写其中一首。
教学重点、难点：想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。
突破重难点的方法：以学生诵读为主，结合看图，在读中整体感知，自悟词与句的大致意思。
教学方法：熟读、简析、体情、自主学习。
学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
第一课时一、导入新课。
51、古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学们的喜欢。
最近的课外时间你又背诵了哪些古诗？背给大家听。
2、今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》，大家说可能怎样来学习？教师根据学生的建议，归纳出台下顺序（如果学生在过去的学习中没有这样的练习，有可能总结不出来，教师可以进行引导）：3、解古诗的作者及背景；（1）理解重点字词的意思，大体了解诗意；（2）体会作者的感情；（3）感情诵读。
二、学习古诗。
25第一步：1、根据搜集到的资料，谈谈你对作者李白的了解。
2、说说你对题目的理解。
第二步：1、组合作，利用字典、课后注释和文中的插图（投影出示插图）自学古诗，互相交流。
2、通过自学，你明白了什么？全班交流。
教师可以引导学生弄明白下面几个重点的词语的意思：天门、楚江、中断（中间断开）、开（通）、至此回（在这里拐弯），通过理解这些重点的词语，帮助学生理解诗意。
3、还有什么不明白的问题，提出来大家一直解决。
4、再读这首诗，边读边想这首诗描绘了怎样的画面。
先小组交流，再全班交流；也可以把自己想像到的画面简单画出来，在交流时结合画面叙述。
（建议教师在交流中尊重学生不同的感受，不要强求学生叙述得太一致，将大概诗意叙述好即可。
）第三步：1、读这首诗，想想这首诗表达了作者怎样的感情？2、交流。
第四步：1、刚才，我们一起欣赏了这首诗歌所描写的雄伟的景象，体会了作者的赞美之情，让我们来有感情地朗读这首诗。
语文s版二年级下册 17 《古诗两首-夜书所见》
表达诗人思念家乡的情感。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
诗人对家乡、对童年的思念和回忆。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧（梧叶）送（寒声 ）， 江上（秋风）动（客情 ）。 知有（ 儿童挑促织 夜深（ 篱落一灯明 ）， ）。
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧 萧 梧 叶 送 寒 声，
江 上 秋 风 动 客 情。
知 有 儿 童 挑 促 织， 夜 深 篱 落 一 灯 明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
所见 牧 歌 意 忽 童 声 欲 然 骑 振 捕 闭 黄 林 鸣 口 牛， 樾。 蝉， 立。
夜所 书见
夜书所见
（1）写字、记录、书写。 （2）字体。 （3）装订成册的著作。 （4）文件。
夜书所见
（1）写字、记录、书写。 （2）字体。 （3）装订成册的著作。 （4）文件。
夜书所见
童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 tiǎo 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 tiǎo 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 tiǎo 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
二年级语文下册第17课古诗两首
⼆年级语⽂下册第17课古诗两⾸ ⼆年级下册语⽂第17课《古诗两⾸》中⼀⾸是李⽩的《望庐⼭瀑布》，⼀⾸是杜甫的《绝句》。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂第17课《古诗两⾸》资料，希望⼤家有所收获! ⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》课⽂原⽂ 《望庐⼭瀑布》 唐·李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《绝句》 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠(cuì)柳， ⼀⾏⽩鹭(lù)上青天。
窗含①(hán)西岭(lǐng)千秋雪②， 门泊③[bó]东吴(wú)万⾥船④。
①含：窗户对着西边的⼭岭，就像把远⼭装在窗框⾥⼀样。
②千秋雪：指⼭上终年不化的积雪。
③泊：船只停靠岸边或码头。
④万⾥船：从遥远的地⽅来的船。
⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》教学建议 ⼀、识字写字 1、在语境中整体识字： ⑴通读古诗，在具体的语⾔环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如，“紫”是平⾆⾳，“岭”是后⿐⾳，要读准。
⑵⽤⾃⼰习惯的⽅式⾃主识字。
如，在课⽂下⾯的⽣字背景图中找⽣字的读⾳;可以请教⽼师或周围的伙伴。
2、调动⽣活经验识记⽣字： 出⽰⽣字，随着提⽰语“我会认”，学⽣⾃愿认读⾃⼰会认的⽣字，并说说⾃⼰在⽣活中什么时候、什么地⽅曾见过这个字，是⽤什么办法记住这个字的。
在交流中⽼师要注意多⿎励学⽣，激发学⽣在⽣活中识字的兴趣，让学⽣体验成功的喜悦，调动学⽣⾃主识字的积极性。
如： “庐”：我游过庐⼭，认识这个字。
“炉”：⽕炉，冬天我们家要⽣⽕炉。
通过和“庐”⽐较，记住字⾳、字形及字义。
“吴”：我妈妈姓吴，⼝天吴。
3、个⼈情感体验识字： 让学⽣在会认、会写的字中，选择⾃⼰最喜欢的字，联系⾃⼰的情感体验，说说为什么喜欢。
学⽣根据⾃⼰的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语⾔环境中理解字义。
如： “岭”：我喜欢“岭”字，因为⼭岭是我们的绿⾊屏障。
语文二年级下册第十七课古诗两首
语⽂⼆年级下册第⼗七课古诗两⾸ ⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》的作者⼀个是“诗仙”李⽩、⼀个是“诗圣”杜甫。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《古诗两⾸》资料，希望⼤家有所收获! 语⽂⼆年级下册第⼗七课《古诗两⾸》课⽂ 《望庐⼭瀑布》李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。
语⽂⼆年级下册第⼗七课《古诗两⾸》教案 【教学⽬标】 1、会认9个⽣字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟⼈对⼤⾃然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
【重点难点】 1、重点： 认字、写字。
朗读背诵古诗。
2、难点： 体会古诗蕴含的情感;“柳”识记与书写。
【教学⽅法】 ⾃主探究识字、⼩组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】 课件、⽣字卡⽚。
【课时安排】 两课时。
【教学流程】 第⼀课时 ⼀、创设情境 1、在假期⾥，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹?风景如何? 2、今天跟⽼师去领略⼀下庐⼭瀑布的美，好吗? ⼆、初读古诗 1、⾃由朗读本课的古诗。
要求： 把字⾳读准，庐、紫、川。
2、指名学⽣分⾏读诗句，注意正⾳。
3、学习⽣字“庐、瀑、炉、疑”，重点正⾳“瀑”。
(学⽣很容易读成“破”) 说说在读这4个字时，你发现了什么? 如：“庐、炉”读⾳相同、偏旁不同，“庐、瀑、炉”的韵母相同，“疑”是整体认读⾳节。
给⽣字扩词。
4、齐读古诗。
三、朗读感悟 1、⽣⾃读，说说⾃⼰读懂了什么?什么地⽅有疑问?⼩组内互相交流。
2、全班交流：(随学⽣回答相机点拨和引导) 如：⽇照⾹炉⽣紫烟： 理解“⾹炉”。
可以让学⽣说说见过⾹炉没有，在这⾥指什么?“紫烟”在这⾥其实是什么?为什么云雾会是紫⾊的?抓住“⽣”字进⾏朗读指导。
遥看瀑布挂前川： 理解“遥”“挂”，为什么瀑布会挂在⼭川的前⾯?抓住“遥”字让学⽣明⽩这句话写的是远景，抓住“挂”字进⾏朗读指导。
人教版二年级下册17古诗两首
吴wú (姓吴)
窗chuāng(窗户)(门窗)(窗台)
鸣mí ng(鸣蝉)(鸟鸣)(蛙鸣) 绝jué (绝句)(绝对)(绝交) 银yí n(银色)(银光)(白银) 烟yān(抽烟)(白烟)(烟雾) 流liú (流水)(流动)(漂流) 柳liǔ (柳树)(柳枝)(柳条)
《绝句》是（唐 ）代诗人 （杜甫 ）的作品，诗中通过 对（黄鹂 ）、（ 翠柳 ）、 （白鹭 ）、（ 青天）等景物 的描写，表达了诗人（愉快） 的心情。
庐lú (庐山)(庐州) 瀑pù(瀑布) 炉lú (火炉)(香炉)(炉子) 疑yí(怀疑)(可疑)(疑问) 鹭lù (白鹭) 含hán(含着)(包含)(含义) 岭lǐng(山岭) 泊bó(停泊)
门泊东吴万里船。
绝
句
唐 杜 甫
两个黄鹂/鸣翠柳, 一行白鹭/上青天。 窗含西岭/千秋雪，
门泊东吴/万里船。
绝
句
两个黄鹂 鸣翠柳, 两个黄鹂 一行 白鹭 白鹭上青天。 窗 含 西岭千秋雪， 门 泊 东吴万里船。
门 泊 东 吴 万 里 船 。
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ，
一 行 白 鹭 上 青 天 。
小 学 语 文 人 教 版 第 四 册
绝
句
lù
hán
白鹭
含义 含着 包含
lǐng
bó
山岭
停泊
wú chuāng
姓吴
窗户 门窗 窗台
mí ng
jué
鸣蝉 鸟鸣 蛙鸣
绝句 绝交 绝对
yí n
yān
银子 白银 银色
白烟 烟雾 抽烟
liú
liǔ
流水 流动 漂流
柳树 柳枝 柳条
绝
句
唐 杜 甫
人教版二年级下册17古诗两首
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌 落下来,好像挂在 山前的一条大河.)
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻)
liú
疑是银河落九天。
(真让人以为那是银河从九重天外落了下来。 )
yí
yí n
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
鸣 柳
鸣叫 鸣谢 柳树 柳枝
bó
窗
窗户 门窗
wú
含
包含 含义
jué
岭
山岭 南岭
泊
停泊 漂泊
吴
吴国 姓吴
绝
绝对 绝望
绝
句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
读 了 诗 歌 ， 你 仿 佛 眼 前 出 现 哪 些 景 物 ？
两个黄鹂鸣翠柳,
（两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，）
mí nɡ
liǔ
两个黄鹂鸣翠柳
lù
一行白鹭上青天,
（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）
chuánɡ hán
窗含西岭千秋雪,
（透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，）
lǐnɡ
门泊东吴万里船。
（门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。）
bó
wú
请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
我会写
mí nɡ liǔ
chuánɡ
hán
lǐnɡ
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
17 古诗两首 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟。 产生
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
香炉：江西庐山的香炉峰。 紫烟：在日光照射下，山中的 云雾犹如紫色的烟雾。 挂前川：瀑布挂在山前，看上 去像一条大河。川，指河流。 九天：指天的最高处。
诗句解释
望庐山瀑布 太阳照射的香炉峰生起紫色 烟雾，远远看去瀑布像一条大河 挂在山前。水流从足足三千尺的 高处直泻而下，好像是耀眼的银 河水从九重天外落下来。
回主目录
17 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗两首
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。 祖籍陇西成纪（今甘肃天水县附近），少年时博览 群书，20岁起在四川漫游，25岁出川东游。42岁做 了翰林院学士，但不受重视，抱负不能实现，离开 长安，安史之乱后，因受牵连被流放夜郎，《望庐 山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山时写的。 李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗 表现了对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾 苦和愿望，描绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄 奇豪放，想像丰富，是屈原之后我国又一位伟大的 浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。现存李白的诗有 九百多首，有《李太白集》存世。
17古诗两首《绝句》
绝 句
lù
hán
l ǐng
bó
wú
鹭
含
岭
泊
吴
绝
句
两个/黄鹂//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天。
窗含/西岭//千秋/雪， 门泊/东吴//万里/船。
绝 绝句 句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
绝 句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
绝 句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱 ， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 ， 门外江里停泊着即将驶往东吴的客船 。
绝句 ——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。绝句绝• Nhomakorabea句
•绝句是一种古诗体裁，绝句每首四 句，每句五个字的叫五言绝句，简称 五绝；每句七个字的叫七言绝句，简 称七绝。
绝句 ——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
杜甫，字子美，自号少陵野老，
被后人称为 “诗圣”。 杜甫和李白齐 名，世称 “李杜”。他热爱生活，热 爱人民，热爱祖国的大好河山。他 嫉恶如仇，对社会生活中的黑暗现 象都给予批评和揭露。杜甫是伟大的现实主义 诗人，一生写诗一千四百多首。
窗户 窗台 窗花 窗口
含笑 包含 含义
山岭 岭南
停泊 泊车 泊船 飘泊
姓吴 吴国
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
17课古诗两首
天门山:安徽省当涂县城西南15公里的 长江东岸，有博望山，亦东梁山。和 县城东南30公里的长江西岸，有西梁 山。两山夹居，长江西来，至此折向 北流，形式险要。天门山景观独异， 李白写了这首诗后，又有很多名家描 述。如宋代的王安石，明代的胡松， 然而没有一个有李白的第一句‘天门 中断楚江开’的恢宏壮观。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
1、望----看，往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船。 8、楚江---即长江，古代长 江地区属楚国，所以叫楚江
3、4句的诗意：两岸的青山相互 对峙一只小船从太阳升起的地方悠 悠驶来。
试一试:
把整首诗连起来讲 一讲它的诗意！
饮湖上初晴后雨
苏轼Байду номын сангаас
诗1
诗2
美景
•饮 蒙 潋滟
妆 欲
•饮酒 蒙面 •欲哭无泪
化妆
苏轼，字子瞻，号“东 坡居士”，是北宋著名文学 家、书画家、散文家、诗人、 词人。他与他的父亲苏洵、 弟弟苏辙皆以文学名世，世 称“三苏”；与汉末“三曹 父子”（曹操、曹丕、曹植） 齐名。他家三口人都被评为 唐宋八大家。苏轼的作品有 《东坡七集》《东坡乐府 》 等。
1、望----看，往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船。 8、楚江---即长江，古代长 江地区属楚国，所以叫楚江
小资料袋：
1、2句的诗意：天门山被长江从 中断开，碧绿的江水奔腾东流，到 这儿突然转了个湾，向北流去。
17.古诗两首小儿垂钓2
chuí jiè
yìnɡ
垂钓 借问 答应
钓蓬稚侧
莓苔招
小儿垂钓
唐 胡令能
péngtóu zhì zǐ xué chuí lún,
蓬 头 稚 子 学 垂 纶，
cè zuò méi tái cǎo yìng shēn.
侧 坐 莓 苔 草 映 身。
lù rén jiè wèn yáozhāoshǒu,
路 人 借 问 遥 招 手，
pà dé yú jīng bú yìng rén.
怕 得 鱼 惊 不 应 人。
蓬头稚子学垂纶，
蓬头：头发乱蓬蓬的。 稚子：小孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
句意：一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼，
侧坐莓苔草映身。
映：掩映
句意：他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他的身子。
3《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼小孩的 喜爱 之情。
课后作业： 1.练写生字：垂、借、应 2.填一填
路人（ ）（ ）遥（ ）（ ）， 怕得（ ）（ ）不（ ）（ ）。 3.背诵课文。
教学目标：
1.认识“钓、蓬、稚、侧、莓、苔、招”七个 字，会写“垂、借、应”三个字。
2. 朗读课文，边读边想象诗的画面。
3.背诵课文。
胡令能
pú
唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。
唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补
guō wǎn pén gāngjiǎo源自锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。
小儿垂钓
路人借问遥招手，
借问：向人打听。 遥：远远地。
句意：过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招招手，
怕得鱼惊不应人。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。 应：应答。
17、课《古诗两首》
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
绝 句
黄、翠、白、青：描绘出了明丽的色彩。
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间。
绝 句
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪。
门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远 江河，河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
看图背诵古诗
杜 甫
绝 句
——
绝 句
窗含西岭 千秋雪 ，门泊东吴万里船 。
拓
展
绝句
唐 杜甫
绝 句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
会写的字
绝 句
吴 泊 柳
17、古诗两首
lú pù
望庐山瀑布
秀丽的庐山
李白简介
李白，字太白，号青莲居士。唐朝最伟大诗人之 一，被称为“诗仙”。《望庐山瀑布》就是在他 在流放途中经过庐山时写的。现存李白的诗有九 百多首，有《李太白集》存世。
lú pù lú yí
庐 瀑 炉 疑
庐
瀑
炉
疑
望庐山瀑布
（唐）李 白
S版二年级语文下册17古诗两首课件
一个头发乱蓬蓬 的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在莓苔上， 身影掩映在野草丛中。
鱼儿因受到惊 吓 而逃跑; 远远地;
应答
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 . . . . . . . . . 害怕 向人打听 .
听到有过路的人问路连 忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢 回应过路人。
借（ 借口 ） 猎（ 猎人 ） 错（ 对错 ）
挑（ 挑选 桃（ 桃花 跳（跳水 逃（ 逃走
） ） ） ）
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，
选自《全唐诗》
怕得鱼惊不应人。
作者：【唐】 胡令能
胡令能
pú
唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。 唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补
guō wǎn pén gāng jiǎo
锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。
小儿垂钓
唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 源自得鱼惊不应人。年龄小的孩子
遮映
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 . . . . . . . . .
头发乱蓬蓬的
垂纶：钓鱼; 纶：钓鱼用的 丝线;
莓：一种小草;
语文S版小学二年级下册
17 古诗两首
diào pé ng
zhì
cè
mé i
钓
tá i
蓬
zhāo
稚
xiāo
侧
cù
莓
lí
苔
招
萧
促
篱
diào pé ng
zhì
cè
mé i
钓鱼 蓬头 稚子 侧面 草莓
tái zhāo xiāo cù lí
莓苔 招手
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望庐l山ú 瀑p布ù
lú pù
望庐山瀑布
lú yān
日照/香炉/生/紫烟， 遥看/瀑布/挂/前川。
liú 飞流/直下/三/千尺，
yí yín
疑是/银河/落/九天。
日照香炉生紫烟
遥 看 瀑 布 挂 前 川
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
门 泊 东 吴 万 里 船
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
——
绝 杜句
甫
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
窗 含 西 岭 千 秋 雪
门 泊 东 吴 万 里 船
ห้องสมุดไป่ตู้
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析 有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
窗 含 西 岭 千 秋 雪