三年级作文ppt
小学三年级作文《快乐PPT》350字(共6页PPT)
小学三年级作文《快乐PPT》
课余 就这样PPT成为了我的
生
活之一,做PPT让我很快乐,而且还
能提高智力和动手能力,又
能学到新知识,最重要的是让我把一
切烦恼都抛到九霄云外去了。
关键词:这样,PPT,成为,课余,生
活,之一,PPT,快乐,而且,提高,智力, 动手,能力,学到,知识,重要,一切, 烦恼,抛到,九霄云外。
小学三年级作文《快乐PPT》
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽 光滑。
再见
小学三年级作文
快乐PPT
350字
前段时间,我看了同学
家长制作的PPT,做得非常精美,
而且都图文并茂,我特别感兴趣。
所以我决定一定要自己学着做PPT。
我怀着兴奋的心情打开制作
电脑 PPT的
软件,研究了半天各种
不同按钮的功能。我的小手
用比蜻蜓扇动翅膀还快的
速度点开了最左边的幻灯片
模板,鼠标点击加入文字,
小学三年级作文《快乐PPT》
声音 ”这些
不断在我耳边响起,
感觉 我凭着
在一点点改进。终于,
我费了九牛二虎之力,完成了一份简
图文 单的
PPT,我高兴得一蹦三尺
自学 高。通过这次
,我掌握了简
单的文字及图片插入操作,以
视频 后我要学着慢慢把
放进去。
关键词:这些,声音,不断,耳边,
响起,凭着,感觉,一点点,改进,终于, 九牛二虎之力,完成,一份,简单,图 文,PPT,高兴,一蹦,三尺,通过,这次, 自学,掌握,简单,文字,图片,插入, 操作,以后,慢慢,视频,放进去。
插入图片,移动位置,从错误
的操作中,吸取经验,我渐渐
方向 地找到了制作的
三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大,留着一个平头,两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发,显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜,看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了,银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水,眼睛一闪一 闪地,就像两颗黑宝石,有时还滴溜 溜地转;她的小脸红红的,像成熟的 大苹果;她的小嘴红彤彤的,像涂了 口红一样,多可爱呀!她的小手胖嘟 嘟的,打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛, 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛,鼻 梁高高的,嘴唇红红的 ,胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍, 白净的瓜子脸,两条弯弯的眉毛像月牙 儿,弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发,像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋,像熟透的苹果,可讨人喜欢哩! 双手胖乎乎的,十指又短又粗,真可爱。
我有一个天真又可爱,聪明又活泼的 弟弟, 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛,鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候,就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ,十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈()
1.平常妈妈是怎样爱美的? 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上,贴面膜 3.一件事(挑衣服)
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床, 妈妈就开始化妆了,她先把手洗干净, 然后打开洗脸霜的盖子,把化妆品挤 到手心上,之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头,开始洗 脸,一边洗一边照镜子,洗干净之后 之后,妈妈还会问我:“宝贝,妈妈 的脸干净吗?漂亮吗?”为了变得更 美,妈妈晚上还会贴面膜呢!
三年级上册语文-第一单元作文:《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文:
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学,用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字,但是要让别人听了你的介绍,能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来, 然后念给同学们听。注意写的时候,开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢?,一般地,介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着,性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌,可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高,长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮,圆圆的脸蛋总是红扑 扑的,真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的,就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑,一笑起来,嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论: 县官能抓到这个小偷吗?
为什么?
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚,没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明,因此,即使小偷 站在我们面前,我们也没有办法认出 他来。
同学们,介绍人物,要抓住 人物特有的的特征来介绍,这样 人物形象才会鲜明。今天,老师 要和你们一起来玩一个游戏:猜 猜他是谁?
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法,使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好,也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此, 介绍人物的特点,需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例(也叫材 料)不仅要恰当,而且要典型、新 颖,能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质,可以用一件较具 体的事例来表现,也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
人教版三年级语文上册第七单元作文指导ppt
•
主人知道了这件事后,也后悔了,他想:“要是我教训了大
公鸡,也不至于造成这样的结果啊!”主人向公鸡、母鸡、小
鸡道歉了以后,他们过上了幸福快乐的生活。
• 【点评】作者把大公鸡拟人化,通过大公鸡的的言行写出了骄 傲导致的恶果,作文不仅生动有趣,还富有教育意义。
• 范文二:
• 《乌鸦喝水》续写
•
上回,大乌鸦把石头投入水瓶中,喝到了几口水,自以为了不起,一直向森林里的
•
看电视的长颈鹿听见了,说:“我可以救呀!我只要把长长的头颈一伸进坑,小鸭子抱住我的头,
•
我再把头颈伸回来,小鸭子不是得救了吗?”说着,它离开了家,向土坑奔去。
•
小猴第一个到土坑边,对小鸭子说:“我把绳子放下来,你拿好绳子,我拉你上来。”说着它放下
•
了绳子。可是,绳子太短了,小鸭子怎么跳也够不着。小熊过来了,笑着说:“呆瓜,你不会带长一点的绳子
范文四:
• 小鸭子遇险记
•
一个晴朗的星期天,小鸭子到小河边游泳。回家的路上,它一边唱小曲,一边东张西望,一不小
•
心掉进了一个又窄又深的土坑里,它怎么也跳不出坑,只得大声呼救。
•
一只小鸟飞过土坑上空,听到小鸭子的求救声,它想:“我和小鸭子是好朋友,我不能见死不
•
救吧!可是,我的力气太小,拉不动它,干脆我去叫一群好伙伴一起来救吧!”于是,它飞到森林
•
愧地低下了头。
•
• 范文五:
• 小蚂蚁历险记
•
小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光
粼粼”的
• 东西,他就向大家提议:“我们去运金子,找欢乐,好吗?”小蚂蚁们都 同意了。于是,大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。
三年级作文我的家人 PPT课件(共4张)
• • • • • • • • • • • • • • • • • 的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
我的爷爷 我的爷爷今年十岁左右,中等身材,顶着一个大肚子,身 体还算硬朗。花白的头发像落了一层细细的,脸上的皱纹又粗 又密,一双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒,两只粗大干枯 的手就像大树的枝干,却很温暖。爷爷对我的疼爱以及对家和 工作的责任感,都让我很感动和佩服。 爷爷很疼爱我,每次 有好吃的东西都舍不得吃,要留给我吃。为了我健康成长,平 时还特意变着花样给我煮可口的饭菜,总是笑眯眯地说:“长 身体要多吃点。”记得有一回,爸爸妈妈都出去工作了,就剩 下我和爷爷在家。那时我很贪玩,喜欢出去跟小朋友打水仗, 到了下午感冒咳嗽。爷爷就忙里忙外,一会儿给我煮凉茶,一 会儿帮我量体温,我看到了就说:“爷爷,我下回不敢了,让 你那么辛苦!”爷爷还安慰我说:“没事,没事,爷爷不辛 苦。”爷爷对我真好! 爷爷还是个非常勤快的人。因为爸爸妈妈工作很忙,所以 家里的大小事情都包在爷爷身上。每天天刚亮就起来煮早餐, 把家里打扫得干干净净,然后去上班。晚餐时间,厨房里永远 出现爷爷忙碌的身影,看着一家人开开心心地吃着他煮的饭菜, 爷爷心里比吃了蜜还要甜! 爷爷对工作也是那么的勤快。无论 刮风下雨,还是严寒酷暑,他总是坚守岗位,认真完成自己的 工作任务,因此,爷爷年年被评为优秀工作者呢。 这就是我 的爷爷,我为有这样一个勤快和疼爱我的爷爷而感到自豪。
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
1、开头(吸引读者)
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁,是一年级学生,穿着白 衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小 东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结:
外貌描写的方法:
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了!她眼睛黑黑的,像黑宝石一样闪闪发亮, 鼻梁高高的,但我觉得妈妈最美的,还是她 那头乌黑的长发,像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 (情感、收获)
课堂写作练习:
1.写一个你熟悉的人,题 目自拟。(外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获) 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
小学三年级作文童话PPT课件
以一颗小星星的视角,探讨了友情 和奉献的主题,温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得,如灵感来源、角色设定、情节 构思等。
互评
学生们相互欣赏作品,提出改进意见和建议,如情节设置、语言 表达、想象力等方面。
25
教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评, 肯定优点和亮点,指出不足和需要改 进之处。
14
04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
15
传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感 ,通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中,能够感受到这些积极情 感,从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感,童话有助于培养学生的审美 情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘,营 造出神秘、梦幻的氛围, 如闪烁的星光、飘渺的雾 气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效, 增强学生的听觉感受,如 悠扬的旋律、神秘的声音 等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的 画面,营造出奇幻的视觉 效果,如缤纷的彩虹、闪 烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场, 激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长 ,构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分, 展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局,让读 者留下深刻印象。
三年级作文第二讲学写一种植物ppt
像一张张笑脸在迎接前来 观赏的人们。
颜色和
形状呢 含苞待放与花骨朵儿 风吹来,有阵阵清香,令 人心旷神怡
认真观察,才 能抓住植物的 特点噢!
用上你的感官: 眼看、鼻闻、手 摸、耳听、口尝
眼一下它像什么 东西呢?
植物是怎么变化的呢?
《我家的桑树》里面, 桑葚是怎么变化的呢?
吧!不少于300字喔)
02
第一段:引出“草莓”
这个话题
03
第三段:描写果实 (颜色、形状、味道、
变化)
04
第二段:描写茎、叶 子、花(从颜色和形
05
第四段:草莓的用途 (做成饮料、草莓酱、
状入手)
做蛋糕……..)
猜一猜
水中撑绿伞, 水下瓜弯弯。 掰开瓜看看, 千丝万缕连。 观察细致认真,才能 熟知它的特点
我们身 边有哪 些植物 呢?
菌类和 藻类也 是植物 噢!
中国十大名花 兰花、梅花、牡丹、菊花、月季、杜鹃、荷花、茶花、桂花、水仙 大声朗读《月季花》这篇文章
花中皇后——月季
茎: 又细又长、有硬硬的暗红色小刺 叶子: 颜色:新叶暗红,老叶墨绿 形状:椭圆,有锯齿,对生 椭圆、锯齿、对生 比喻:齿轮和一对对可爱的双胞胎
我成熟啦
牵牛花是怎么变化的呢? 清晨:含苞待放 上午:盛开 中午:枯萎
写出关于植物的作用、好 处及故事等
桑树的传说——封王的事 (刘秀)
桑葚的作用:
桑葚有改善皮肤血液供 应,营养肌肤,使皮肤 白嫩及乌发等作用,并 能延缓衰老。是中老年 人健体美颜、抗衰老的 佳果与良药。
01
咱们来写写“草莓”
公开课三年级作文写熟悉的人ppt课件
迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛,两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样, 又像两个黑色的纽扣。
ppt课件.
20
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
ppt课件.
21
同学们, 我们继续前进!
ppt课件.
22
第二站:
性格,品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
ppt课件.
2
长辈(父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等)
同辈(同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等)
ppt课件.
3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
ppt课件.
上就吃了大亏了,整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家,便开始“垒长城”,吵得我和小表弟不得安宁,无奈,我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮,计上心来。只见他拿来纸笔,想了想,提起笔写了 几个字,然后神秘的看了我一眼,慢慢走出房间,将纸给了他爸爸,“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意?我拿起那张纸一看,原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客,每逢佳节不思亲。就知父母打麻将,在家学习我一人。” 看完之后,我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后,我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢?
ppt课件.
12
找特点!
为了防止伙伴 弄丢了,请找到 他们的长相特点!
ppt课件.
13
小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)
24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品,如文具、玩具、水果等,或者选择自己 特别感兴趣的物品,如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ,使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时,要按照一定的顺序进行,可以从整体到局部,也可以从局部到整体 ,同时注意物品的特点和细节。
实例二:《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等,展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等,让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等,将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
22
实例三:《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例,按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分,重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征,注意季节变化对树的影响,融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征, 引发读者感官体验;描写文旨 在刻画人物或事件,表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验,描写文注重情感表达和
三年级作文课件ppt完整版
在写作前列出提纲,明确每一 段的内容,确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差, 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题,确保对题目的理解 准确无误,并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限,难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅,条理清晰,通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述,表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时,作文中也注意到了细节描写和情感表达,使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节:学生提问,老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文?
02
问题2
如何提高自己的写作水平?
通过阅读扩大词汇量,学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误,影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写,使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误,影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习,提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙,按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法(定义、分类、比较、举例等)
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义(介绍铅笔盒的定义和用途)、分类(按照不同标准对铅笔盒进行分类)、比较(与 其他文具进行比较,突出铅笔盒的特点)、举例(举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用)
三年级作文我的家人 PPT课件
我的爸爸 我的爸爸今年三十六岁,他长得很帅气,瘦高的 身体,总喜欢留着平头,乌黑的眉毛下长着一双炯炯 有神的大眼睛,高高的鼻梁,微微一笑露出洁白的牙 齿,黝黑的皮肤,我经常开玩笑地说:“您这么黑就 像非洲人一样,呵呵。” 爸爸对我既慈爱又严厉。每当我考了一百分,爸 爸就不停地拥抱我,表扬我,给我买礼物,每当我考 了九十份二以下,爸爸就让我罚站,并讲出问错题的 原因,有一次考试我忘记写名字,老师给我判了一个 零分,放学时,爸爸很生气,叫我在楼下罚站,一小 时,让我永远记住这次教训,记得爸爸经常给我讲, 他小时候因为家里平穷而没有继续上学,很痛苦,所 以他对我的期望非常高,希望我珍惜现在较好的学习 环境,他给我取名叫‘愿’就由此而来。我每次做家 庭作业时,爸爸都会拿着一本书,坐在我旁边看他这 样的行为让我明白了人要活到老学到老的道理。爸爸 我一定不会辜负您对我的期望。在这里我想对您说: “您辛苦了,我爱您。”
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务,让学生运用所学的说 明方法进行写作练习,巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例,讲解议论文的常用论证方 法,如举例论证、道理论证等,帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证,培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记,记录一周内发生 的有趣或有意义的事情,提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式, 指出学生作文中的优缺点,提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评,让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点,互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励, 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病,如错 别字、语法错误等,保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素,培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例,讲解记叙文的写作技巧, 如情感表达、细节描写等,引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画,让学生观察 后自由发挥想象,编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境,让学生身临其 境地感受并表达出来,增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴,培养观 察力和表达能力。
小学三年级作文课ppt课件
让学生分享自己的优秀作品或片段,激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思,明确自己的进步和不足, 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺,表达清晰,用词准 确。
内容丰富
主题明确,内容具体,细节生 动。
篇章结构
段落分明,条理清晰,有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法,能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文,修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序,使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想,适当增减内容,使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式,通过 生动形象的描绘,使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式,通过客观、 准确的介绍,使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题,明确题目要求
确定立意,明确写作目的
认真阅读作文题目,理解题目所给的 条件和要求,明确写作的主题和范围 。
根据中心思想,确定文章的立意和写 作目的,为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析,提炼中心思想
小学三年级作文我喜欢的小动物PPT课件
结合小学语文课程标准,着重训练学生的观察、描述和表达能力。
利用PPT 课件的互动性和多媒体特性,激发学生的学习兴趣和参与度。
适应小学三年级学生的认知水平,通过图文并茂的方式,引导学生积极表达。
课件背景010204观察小动物的方法和技巧。
描述小动物的外形、动作、声音等特点。
讲述小动物的生活习性和趣闻轶事。
学生作品展示和评价。
03外形特征01020304小巧玲珑毛色鲜艳耳朵竖立眼睛明亮食性居住环境活动习性繁殖方式生活习性喜欢的理由可爱温顺聪明伶俐陪伴解闷有益生态与小动物的互动体验我曾经养过一只小猫,每天我都会花时间和它玩耍,我们会一起玩毛线球,我会用逗猫棒逗它,它则会兴奋地追逐和扑咬。
我还曾经去过动物园,看到各种各样的动物,其中我最喜欢的是猴子。
我会模仿它们的动作和表情,和它们互动,感觉非常有趣。
在农村亲戚家,我接触过鸡、鸭、鹅等家禽。
我会喂它们食物,观察它们的生活习性,感受它们的温顺和亲近。
照顾小动物的过程养小猫时,我会负责它的饮食起居。
每天准备新鲜的食物和水,定期清理它的猫砂盆,保持它生活环境的干净卫生。
我会定期带小猫去宠物医院体检和打疫苗,确保它的健康状况良好。
同时,我也会关注它的情绪变化,给它提供足够的关爱和陪伴。
在动物园里,我了解到动物们的饲养和护理知识。
比如,猴子需要定期洗澡、修剪指甲和梳理毛发,以保持它们的清洁和健康。
从小动物身上学到的品质小猫教会了我耐心和细心。
在照顾它的过程中,我需要耐心等待它成长,细心观察它的需求和情绪变化。
小动物们还教会了我勇敢和坚强。
在面对困难和挑战时,它们会勇敢地面对并努力克服。
比如,小猫在面对新环境时,会努力适应并探索新的生活空间。
此外,小动物们还让我学会了关爱和尊重生命。
每一个生命都是独特的,我们应该珍惜并尊重它们。
通过照顾小动物,我更加懂得了爱与责任的意义。
指导学生仔细观察小动物的外貌特征、动作习性等学习运用生动的词语和形象的比喻来描绘小动物培养学生的观察力和细节描述能力观察和描述能力引导学生表达对小动物的喜爱之情学习运用感叹句、拟人等修辞手法来增强情感表达培养学生的情感表达能力和审美情趣情感表达能力语言组织能力范例一:忠诚的小狗描述小狗的外貌特征:如毛色、体型、眼睛等。
最新三年级-写人作文ppt课件
妈妈上班很远,要转3次汽车,她每天早走晚归, 周六也要上班,她工作很努力,我知道都是为了我。妈 妈放弃自己休息,还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导 作业,我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的,她的手可巧了,我的毛 衣都是妈妈织的,跟买的一样,穿在身上不仅美观还特 别舒适,我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候,有时因为没有达到妈妈 的要求,她就会狠狠地打我,虽然她有时是用装满水的 瓶子砸我,我当然不服气,可奶奶说:“妈妈是望子成 龙!”还教育我今后要听话,别让妈妈生气。我也只好 乖乖地认了。
第二站: 性格,品质及爱好站
2、中间 (时间、地点、人物、事情)
事情:突出人物性格
温柔、善良、聪明、勤劳、有本事……
一定要用具体的事例说明
想一想,你找到的那个朋友 有什么内在特点?
负责、坚强、认真、 喜欢帮助同学、诚实、 勇敢等
• 语言描写包括人物的独白和对话。成 功的语言描写总是鲜明地展示人物的性 格,生动地表现人物的思想感情,深刻 地反映人物的内心世界。
注意:
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部,局部描 写时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛, 长嘴大耳,圆身肥 肚,穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服, 提一柄九齿钉耙。
介绍人物的外貌 、特点
我的爸爸是一个名副其实的四川人, 他个子高高的,脸胖胖的、胖胖的,就 像一个圆圆的大皮球。他还喜欢穿白色 的运动衣配黑色的运动裤。但我最想说 的是,我爸爸的嘴巴小小的,翘翘的, 但是你可千万不能小看它,就是他这张 小小的嘴巴,吃辣椒可厉害了!谁也比 不过他!谁也没有他厉害!
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三年级作文ppt【篇一:三年级作文:我的老师】作文一:我的老师我的老师她姓李,三年级刚教我们。
随着朝夕相处,我渐渐地喜欢上了她。
李老师中等身材,圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。
她戴着一副眼镜,看起来非常有学问。
李老师讲课很有趣,她总是微笑而有耐心地给我们讲课。
李老师读书时我们不禁捂着嘴笑,那是因为老师读书非常像演戏,眉毛。
眼睛。
嘴巴全都在舞蹈。
在李老师的熏陶下,我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。
别看李老师很温柔,她也有严厉的一面。
一次下课时,一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流,非常危险。
幸亏被李老师及时发现,送他去了医院,才得到医治。
事后,李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。
李老师的严厉,代表着她对我们的无比关心。
这就是我的老师,一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。
作文二:我的老师炯炯有神的眼睛,乌黑的长发,高挑的身材,嘴角时常挂着微笑,这就是我的老师,一个美丽而温柔的老师。
记得有一次,我们期中考试的时候,老师生病了。
可是她没有休息一天,仍然坚持为我们上好每一节课。
当卷子发下来时,有几个同学却没有考好。
老师没有发火,只是温柔地看着他们,轻声地说:“没关系,希望你们下次努力!不要让我失望啊!”说完还与他们击掌加油呢!还有一次,我们去葡萄园采摘葡萄。
由于人多而且又都是低年级的孩子,一路上,老师目不转睛地看着我们,生怕我们出什么问题,自己累得连口水都没喝上。
到了园里,老师又怕剪刀伤到我们的手,细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄,望着老师满脸的汗水,我们心里充满了幸福与敬意??这就是我的老师,一个美丽而温柔的老师。
作文三:难忘的老师在我小学生活中,换了三个班主任,她们各有其长处,但我最崇拜,最敬仰的是牛老师。
虽然相处仅半学期,但她不但教了我知识,还教会了我做人之道。
就不用说别的,就拿班队会来说吧,别的老师只会让同学们娱乐,而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。
我的老师还有时候讲做人的道理。
以前我总爱闹别扭,原因其实就在于我自己,有时考试,考了个好成绩,便沾沾自喜、洋洋得意,小尾巴翘的老高,最后再考一次,以失败告终,在前六年的生活中,我错误百出,可自从牛丽琴老师接手以来,便把我的小毛病修剪得差不多啦!不但如此,别的班主任一看到学生犯错误,便只会惩罚,我的班主任却不一样,我对我的老师在这一点上,给予高度的评价,他并不只是惩罚,而是用慈祥的一面化解我们的毛病。
我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风,朋友们都竖起大拇指。
这就是我们的好老师,一位和蔼可亲、无私奉献的老师,我会永远记住:她曾经是我的老师。
作文四:最难忘的老师我从一年级到六年级,教过我的老师有好几个,但最令我难忘的是三年级教我的语文老师:陈晓燕。
在我心中,她是最美的老师。
一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛,一对炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一张能说会道的嘴巴。
她,就是陈晓燕。
她刚来的时候我才上二年级,她是我们的体育老师。
三年级开学了,她成为了我的语文老师,我高兴极了。
她教课的时候,很幽默。
很受我们的欢迎。
一下课,我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师,唧唧喳喳的说起话来,像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。
什么“老师,您的生日是多少?”、“老师,您的电话号码是多少?”、“老师,您上什么大学?为什么不去别的学校,要来我们这儿呢?”老师不厌其烦,一一给我们讲。
岁月如光,时间似水。
转眼间,四年级了。
而教我们的却不是陈晓燕老师。
我们都失望了,在学校中到处寻找着老师的身影,但怎么也没找到。
后来,不知是谁说:“陈晓燕老师去中学了!”我们大惊,这句话就似晴天霹雳,让我们难以承受;这句话又如一根针,深深地扎在我们心中。
从此,我们就再也没有见过我们陈晓燕老师。
但我们的心里都记得三年级的那段时光。
我们不敢想,怕一想心里就会一阵阵痛。
老师,我们什么时候才能见到您?我们都很想您,但不敢说,怕一说出来,我们就会想起那段三年级的时光。
老师,您让我们多么难忘!老师,您还好吗?希望在某一天的人山人海中看到您??作文五:难忘的老师拉开记忆的窗帘,脑海里久久不能平静。
我小心翼翼地驾驶着记忆的帆船向远方的彼岸驶去,我站在船头向远处眺望,啊!我看到了,我看到了我多年不见的左老师,哪可是我最难忘的启蒙老师啊!记得左老师那双迷人的眼睛,黑漆漆的头发,那一口标准的普通话不知为我们讲述了多少课文!左老是的最大的品格就是——工作负责。
记得有一天,天下着蒙蒙细雨,小树在随风飘摆。
我一进教室就听见我同学说:“左老师病了,今天可能不会来给我们上课了。
”正当我们垂头丧气时,一个熟悉的身影走进了教室,那正是她——左老师。
此时我心想:左老师不是病了吗,怎么来给我们上课了呢?正当我疑惑不解时,左老师对我们说:“同学们不用为我担心,我的身体好了!”我心里明白:左老师那样说是为了让我们专心学习......在课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声,我真想对左老师说:“左老师,您幸苦了。
谢谢您为我们做的一切。
左老师还有一个特点就是——对同学的作业要求严格。
不管在什么时候,不管是哪个同学,只要她的字有一点儿马虎,左老师都要对他她严厉的批评,所以左老师有一个外号——“包青天。
”时间过去这么久了,但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮现。
引起我的思念。
作文六:难忘啊!老师我有一个老师,她是我校的一位教学经验非常丰富的老教师。
他给我留下了难以磨灭的印象,我永远忘不了她――黄老师。
难忘啊!老师。
那时在您刚来教我们语文的时候,我们的胆子很小,不敢积极举手发言。
每当在这时候,您总是即亲切而又和蔼的对我们说:“别害怕,也别紧张,说错了我也不怪你们,只要你们发言就对。
”在这时候,您的眼睛总会流露出鼓励的目光。
啊!这种目光只有慈母才有呀!这儿表现出来,而且在日常生活里也表现出来。
难忘啊!老师。
那时在您教我们语文第二学期的时候,有一次,您上课时发现了一个同学的衣服上的扣子掉了。
下课后,您在办公桌的抽屉里拿出针与线来帮那个同学缝好扣子。
啊!您不知给过多少同学缝扣子。
您,是个出色的灵魂工程师,没有辜负人民的期望,培育出一批批革命事业的接班人。
您像蜡烛,燃烧了自己,明亮了别人。
您像春蚕,奉献了自己,装饰了别人。
您像粉笔,牺牲了自己,留下了知识。
您像园丁,用辛勤的汗水,浇灌了美丽的花。
我永远忘不了您――黄老师。
作文七:难忘的老师我最难忘的老师是刘老师,老师他常常教我写字的步法,教我拿毛笔,我很高兴,我到今天没有忘记他。
记得有一次,刘老师教我拿毛笔,他把我的母指放在笔的末尾,把食指和中指放在中间,最后无名指和尾指垫底,我一拿起来,觉得有点累,于是,我放下笔,刘老师说:“失败乃成功之母,只要你有信心、耐心和决心,什么事都做到,例如:《可爱的小猫》中的小猫,它一出生就离开了妈妈,它有信心、耐心和决心,它又回到它妈妈身边。
经过练习,我学会了拿笔。
他不但教我握笔,还叫我写一个“作”字,我写好了。
刘老师耐心地教我写字的笔顺,写完了,给老师看,老师说:“不错,我们来一个小测验,你写《春晓》,我写好题目,过了一会儿,我把诗句都写好了。
老师看了一会儿,摇了摇头,给我打了85分。
”我很不高兴。
刘老师又教我怎样才写得美。
经过老师的耐心教育,我的字逐渐有了进步。
刘老师高兴的说:“你再写一次。
”我把诗写完之后,给刘老师打分,我得了98分,老师点了点头,说:“你真是一个刻苦学习的好孩子”。
听了老师的鼓励,我比吃了蜜还要甜。
刘老师是我最好的老师,也是我最难忘的一位老师。
作文八:令我难忘的柏老师有人说:老师是太阳底下最光辉的职业。
有人说:老师是人类灵魂的工程师。
我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。
她就是――柏老师。
她是我上三年级时的语文老师。
虽然现在她已经不再教我了,但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。
她满头卷发。
柏老师很像我们的母亲,经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。
有一次,我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了,谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉,一向很顽强,可是骨折多呀,他不禁哭起来了。
老师见状把她搂在怀里,拍拍他的后背像哄小孩子一样的说:“宝宝乖,不哭。
”谌杰立刻破涕为笑,安抚好谌杰后,老师便送他到医院,代付了车费、医疗费,并且一直等到家长到来。
当谌杰的家长来还钱时,老师坚决不收还说:“这是我义不容辞的事嘛。
”家长万分感激地回去了。
瞧!我的就是这样一个拥有博大母爱的人。
柏老师上课声音很好听,抑扬顿挫,充满了感情。
听她讲课时,我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。
难忘的老师作文300字我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去,连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。
每次上完她的课,我们都觉得回味无穷,比玩一次电脑游戏还快活。
瞧!我的老师就是这样一个教学有方的人。
记忆中柏老师的那张笑脸,令我终身难忘。
我们的老师特别爱笑,就算是批评学生时,嘴角也是上扬的,仔细看好像是在笑,所以我们都叫她开心果。
瞧!我们的老师就是这样一个人,一个让我难忘的人,一个拥有母爱童心的人。
作文九:最难忘的老师像悠悠东去的流水,时光已逝了12个春秋,他流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但它却永远带不走我最难忘的程老师。
程老师是一个上课严厉,下课有很慈祥的老师。
我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候,她先做了自我介绍后她说了几条上课规定:1.上课要专心致志2.要跟上老师讲课的节拍3.坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保持安静。
我心想:这回够我们受了,一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉:1.上课走私扣分2.写不完作业扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分?每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。
在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。
那次我的同学找程老师借钱,程老师没有带,于是我的同学找别的老师借了。
到晚自习的时候称号是叫她出去,我想今天没有程老师的课她怎嘛来了?噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了,程老师课下是那么的慈祥。
人们常说孩子是花朵,那么老师你就是花园里最辛勤的园丁,默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。
老师是你教给我们知识!老师是你教给我们人生哲理!老师你的精神和品质让我永世难忘!作文十:难忘的音乐老师六年级时,我们班来了一位新的音乐老师:陈燕老师。
陈燕老师很温柔,从来没有骂过我们,她也很天真,有着和我们一样活泼的心。
陈燕老师有开心的时候,也有伤心的时候。
记得有一天上音乐课,我们班的一些同学在大吵大闹,教室里就像喧闹的市场一样。
陈燕老师一见,十分生气,十分伤心。
这时,陈燕老师说:“同学们,这节音乐课我想和同学们说件事,这事让我很伤心。
”说完,同学们立刻安静了下来。
我用好奇的眼光望着陈燕老师,想听听陈燕老师说的是什么事。