新人教版一年级下册道德与法治可爱的动物教学设计
一年级下册道德与法治教学设计-《可爱的动物》人教(新版)
一、教学内容
《可爱的动物》为一年级下册道德与法治教材（人教版）第五单元的第一个主题。本节课将围绕以下内容展开：
1.认识常见的动物及其特点，如熊猫、猴子、小鸟等；
2.了解动物的生活习性和生活环境；
3.学习关爱动物，保护自然的重要性；
4.培养学生热爱大自然，尊重大小生命的情感；
其次，实践活动环节，学生们的参与度很高。分组讨论使他们能够各抒己见，相互交流，达到了共同学习、共同提高的目的。观察活动也让同学们对校园内的动物有了更深入的了解，从而增强了他们关爱动物、保护自然的意识。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对动物生活习性与生活环境之间的关系理解不够透彻。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从实际出发，通过对比、举例等方法，帮助他们更好地突破难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有生命特征，如新陈代谢、生长发育、繁殖等。动物与人类的生活密切相关，是生态系统的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了熊猫在生态系统中的重要作用，以及如何保护它们。
此外，在学生小组讨论环节，虽然整体氛围活跃，但部分学生的发言仍显得有些拘谨。为了鼓励他们大胆表达，我将在接下来的教学中，更多地给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
在课程总结时，我发现学生们对动物保护的知识点掌握得较好，但仍需要加强对他们在日常生活中实践应用方面的引导。为此，我计划在课后布置一些与动物保护相关的实践作业，让学生将所学知识付诸实践，提高他们的责任感和使命感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的动物特点。
一年级道德与法治下册可爱的动物
《可爱的动物》教学设计及反思一、教材分析《可爱的动物》是第二单元“我和大自然”第7课。
本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”四个课题紧密组成。
通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。
二、学生情况分析一年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，他们富有同情心，酷爱动物，愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会抓狗狗的尾巴、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，所以引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。
我们需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。
三、教学目标1）了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。
懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共存感。
2）清楚认识伤害动物的行为是错误的，初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，明确爱护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。
3）从小培养爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时，学会爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
4）培养学生有序观察动物的样子，抓住特点，展开想象的能力。
四、教学重点与难点教学重点：：有依法保护动物的意识和责任感，懂得爱护动物，知道如何和动物相处。
在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
教学难点：人类和动物们共同生活在美丽的地球上，我们是朋友，用正确的方式去爱朋友，我们大家才能都生活得健康、快乐、自由！五、教学策略通过做游戏和看视频的形式，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感，产生要保护好他们的愿望。
六、教学过程一、谜语导入揭示课题1.出示谜语，学生猜动物，教师贴板书。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。
教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。
3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。
2.了解动物的生活习性。
3.培养学生保护动物的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物卡片、拼图等教学道具。
3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。
过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。
然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。
4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。
通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。
一年级道德与法治下册《可爱的动物》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察、思考和表达能力，给予及时的反馈和鼓励。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对动物知识掌握的情况，评估学生的学习效果。
4.教学策略：
（1）关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助每位学生提高。
（2）激发学生学习兴趣：运用生动形象的教学手段，创设有趣的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
（二）教学设想
1.教学内容设计：
（1）引入：通过图片、实物展示，让学生直观地认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
（2）新授：以小组合作的形式，让学生观察、讨论动物的特点和生活习性，引导学生用简洁明了的语言进行描述。
（3）巩固：设置趣味小游戏，让学生在游戏中加深对动物特征的理解和记忆。
（4）拓展：分享关于动物保护的真实案例，让学生认识到保护动物的重要性，激发学生的环保意识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一系列关于动物知识的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成。
2.教师提问：“请同学们根据我们刚才学到的知识，来完成以下练习题，检验一下自己的学习成果。”
3.学生独立完成练习题，教师及时批改、反馈，针对学生的错误进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的特点、生活习性和保护动物的重要性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达能力和关爱动物的情感，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，选择一种最喜欢的动物，仔细观察并记录下它的特征和生活习性，可以用文字描述，也可以用画笔描绘。
2.表达作业：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文，要求用到本节课学习的动物词汇，描述动物的特点、生活习性以及你喜欢它的原因。
新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计教学目标：1.学生能够正确对待动物，懂得善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3.培养学生爱护动物的良好惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。
教学重难点：重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备：课件、音乐、视频、动物头饰一、游戏导入新课师：小朋友们，我们来玩个小游戏——你演我猜，可以模仿动物的声音或者动作，让其他同学猜一猜。
师：今天我们要研究的课题是“可爱的动物”，让我们一起走进动物世界。
二、新课教学一）我和我的朋友。
师：小朋友们，说一说在生活中，你最喜欢什么动物？师：下面我们来看看班级小朋友们和自家小动物在一起度过的快乐时光的照片，大家看到这些照片都露出了甜蜜、幸福的微笑。
动物不仅给我们带来了乐趣，还是人类的好老师，我们应该和动物交朋友。
二）让我保护你，可爱的动物师：小朋友们，你们有这么多喜欢的动物，怎样才能真正地喜欢它们呢？师：我们不能把对小动物的喜爱变成对它们的伤害，这些小朋友这样伤害小动物是不对的，我们可不能像他们一样！但是，除了小朋友，一些大人对动物的伤害更严重。
接下来我们一起看看。
师：孩子们，看到这些，你们有什么想法吗？当你们看到身边有这样的情况时，你们会怎么办？请你们来说一说。
师：渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》，让我们一起爱护动物，保护自己。
老师说：“动物是我们人类的朋友，也是我们的好老师，因此我们必须保护它们。
为此，国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》。
”这个法律的目的是让我们将对生命的热爱和对动物的情感转化为行动，增强法律意识，懂得人与动物和谐相处的重要性。
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解不同种类的动物。
b. 了解动物的性格特点。
c. 学会用简单的词语描绘动物。
2. 情感态度与价值观：a. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
b. 培养学生的善良与友爱之心。
3. 学科与社会实践：a. 进一步拓展学生的生活常识，了解生物多样性。
b. 通过观察、比较，锻炼学生的观察和思维能力。
二、教学重点1. 了解不同种类的动物。
2. 掌握用简单的词语描绘动物。
三、教学准备1. 课件或图片展示不同种类的动物。
2. 小动物玩具或图片。
3. 相关视频资源。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）a. 通过展示动物图片给学生，引导学生猜测图片中的动物是什么，唤起学生对动物的兴趣。
b. 引导学生回顾前两课所学的关于动物的内容，复习认识动物的基本知识。
2. 学习与探究（15分钟）a. 呈现多种种类的动物图片，让学生观察并说出动物的名称。
b. 引导学生讨论每种动物的特点和性格，例如狗（忠诚、聪明、友好）、猫（独立、灵活、温顺）等。
c. 教师通过具体的例子和故事来帮助学生理解和记忆不同动物的特点。
3. 运用与拓展（20分钟）a. 让学生选择一个自己觉得最可爱的动物，用简单的词语描绘它的特点和性格。
b. 学生可以选择通过绘画、手工制作或口头表达的方式，展示所选动物的特点和性格。
c. 学生互相分享自己所选动物的特点和性格，并互相展示自己的作品。
4. 归纳小结（5分钟）a. 教师梳理学生的观点和作品，与学生一起总结不同动物的特点和性格。
b. 引导学生思考：我们应该如何对待动物，如何保护动物，从小事做起，如何关心身边的动物。
五、教学反思通过观察、比较和创作，使学生进一步了解不同种类的动物，培养对动物的关爱和保护意识。
同时，通过互动交流，锻炼学生的观察和思维能力，培养学生的善良与友爱之心。
对于一年级的学生来说，教师应该通过生动的故事、动画和游戏等方式来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
部编小学人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
部编小学人教版《道德与法治》一年级下
册第7课《可爱的动物》教学设计
教学设计：《可爱的小动物》
一、课前活动
老师带领孩子们唱儿歌，为课堂打下愉悦的氛围。
二、说一说自己喜欢的小动物
老师引导孩子们谈论自己喜欢的小动物，并询问他们是否有养小动物的经历。
随后，老师进行“动物小专家大闯关”活动，通过谜语猜动物、听声音猜动物、演一演猜一猜等环节，考验孩子们对小动物的了解程度。
三、谁是动物小专家
通过多个环节的闯关，孩子们成功获得“动物小专家”奖章，并观看了视觉大餐。
四、听一听你和动物的故事
孩子们分享了与小动物有趣的故事，让大家感受到小动物的可爱和温馨。
老师还展示了一个关于动物和人类的温馨故事，引导孩子们真心对待小动物。
五、谁是爱心小天使
老师引导孩子们思考如何成为爱心小天使，善待小动物，与它们和谐相处。
通过以上活动，孩子们不仅了解了小动物的种类和性，还学会了如何与小动物和谐相处，成为真正的爱心小天使。
新部编版一年级下册道德与法治第7课可爱的动物教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第7课可爱的动物教案教学设计一、教学目标1.了解动物是人类的朋友，需要我们爱护、保护；2.感受动物的可爱和对人类的帮助；3.学会适当的方法与动物相处；4.锻炼学生的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容是《可爱的动物》。
三、教学步骤1. 直观感受使用PPT或图片资料向学生展示可爱的动物图片，让学生从图片中感受动物的可爱和对人类带来的帮助，让学生养成爱护动物的好习惯。
2. 常见的动物老师讲述常见的动物种类，学生可以自由发言提到自己认识的动物，老师可以适当补充。
3. 动物护理实践1.学生自己动手制作动物食物老师根据学生学校里的实际情况或自己的经验，带领学生自己动手制作一些适合宠物或动物吃的食物（如狗粮、小鱼干、营养餐等等），学生们可以观察、操作并做好记录。
2.表演如何和动物相处老师与学生一起表演如何与动物相处，需要包括喂食、宠物抚摸和不随便扰乱。
4. 课堂小结老师让学生回答一下问题，并与学生互动答题：1.动物是人类的什么？2.动物对人类有什么帮助？3.该如何保护动物？4.学习了这节课之后，你想去做什么呢？四、教学重点1.了解动物的可爱和对人类的帮助；2.学会适当的方法与动物相处。
五、教学难点1.如何让学生真正了解动物的可爱和对人类的帮助；2.如何与学生互动答题，让课堂更加的活跃。
六、教学评价1.检验学生是否掌握了本节课所学习的知识；2.检验学生动手实践的效果；3.检验学生表达的能力、思维逻辑能力和观察能力。
七、教学资源1.PPT；2.动物图片；3.动物食物材料。
八、教学反思通过本次课程的教学，学生掌握了动物的可爱和对人类的帮助，学生还动手制作了动物食物，并表演了适当的方法与动物相处。
学生的表达能力、思维逻辑能力和观察能力都有了提高。
但是本课存在的不足之处是，课程的时长较短，还需要增加课时；另外，课程内容可以再适当增加一些动物的知识，让学生对动物有更深入的了解。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
人教部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
道德与法治一年级下册第七课《可爱的动物》教学设计三、辨析明理正确关爱1. 养了动物这么辛苦，这么麻烦,还的花钱！我们养他干嘛？别养了行不行!2. 说一说养动物的原因。
小结：正因为动物们有这么多的可爱之处,所以，我们都喜欢它。
(板书：喜欢）三、小组合作，讲一讲与动物间的故事。
1. 我们家蝈蝈就很可爱，它特别不爱洗澡，平时我一喊它蝈蝈，蝈蝈,它就晃晃悠悠的走到我身边，可是我一喊蝈蝈来洗澡,或者一给他放洗澡水，它就保准臧起来，又一次它臧在桌子下面，我都看见匕了,匕还一动不动，好像在说，你没看见我，你没看见我! 你和动物之间也有这样有趣的事情吧。
把你的故事讲给同组的小伙伴听一听吧。
2. 讲述过程中通过换位思考的方法,引导孩子懂得：动物也是有感觉和感情的，你对它好它会开心，你对它不好，他也会难过，不舒服。
所以我们喜欢他就不能去伤害它。
（板书：不伤害）四、观看视频，看一看动物对人类的爱！ 1.让我们再来看看这可爱的动物，请大家看两段视频。
2•你看到了什么？体会到了什么？小结：是的，在我们喜欢动物的同时，其实动物朋友们也在深深的爱着我们。
一、了解习性，正确关爱动物.1.老师的一位学生丁丁,特别喜欢跟动物交朋友。
看一看他都是怎么对待动物的.你们因为喜欢因为它很可爱好看、好玩、带来快乐和温暖等听故事小组内讲故事指名讲故事观看视频看到了小狗给小主人盖被子，给奶奶拿凳子.体会到了爱。
设置矛盾，体会和感知小动物的可爱。
讲述自己与动物之间的故事,增加孩子对身边动物的亲近感。
体会动物也是有感情的,感受它们对人类的爱。
远离爱护动物的误区,通过辨析明理，判断爱护动物。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
道德法治可爱的动物教学设计（通用12篇）
道德法治可爱的动物教学设计道德法治可爱的动物教学设计（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的道德法治可爱的动物教学设计，希望能够帮助到大家。
道德法治可爱的动物教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计
《可爱的动物》教学设计教学目标：1．知识与技能：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点，感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
(2) 在于动物亲近的情感的同时，还需告知他们进行自我保护的教育，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度：(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯：养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法(1)通过观看视频、猜谜等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：一、做游戏，猜小动物的叫声1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。
】二、探究活动活动一、猜谜语。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？活动二、趣味竞猜，我喜欢谁师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
7可爱的动物(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
七、教学注意事项
1.注重学生的安全，避免在实践活动中有危险发生。
2.在课堂互动环节，关注每个学生的参与程度，让每个学生都有发言的机会。
3.在教学过程中，注重培养学生的道德素养和法治意识，让学生真正理解关爱动物的重要性。
核心素养目标
1. 道德与法治素养：通过学习《7 可爱的动物》这一章节，让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的道德素养和法治意识，使学生懂得关爱动物，尊重生命。
B层：学习成绩中等，学习习惯一般，观察力和想象力一般，对动物有一定的了解。
C层：学习成绩较差，学习习惯有待改进，观察力和想象力较弱，对动物了解较少。
2. 知识、能力、素质方面
A层学生已经具备了一定的动物知识，能够较好地理解和掌握课本内容，具备较强的观察力和想象力，对动物有一定的兴趣。
B层学生在课本知识方面尚可，但在观察力和想象力方面有待提高，对动物的兴趣一般。
7 可爱的动物（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》
2.教学年级和班级：一年级（1）班
3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的观察能力和想象力。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生关爱动物的行动力。
六、教学资源
部编版人教版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》优质教案
7 可爱的动物教学设计教学目标1．知识与技能（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度（1）懂得爱护小动物。
（2）唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法（1）通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
（2）借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点1．重点：（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备教师准备：各种小动物的图片、课件。
学生准备：自己喜欢的小动物的图片。
教学过程活动一：猜动物，模仿表演1．师：有种小动物像剪刀，春天飞回来，冬天在南方过冬，请大家猜一猜是什么。
学生回答：小燕子。
师：同学们真棒!(展示小燕子图片)2．师：今天我们就继续进行猜动物的游戏。
它是抓老鼠的能手，你们猜它是谁?学生猜，猜对的学生继续参与下面的活动。
3．我们认识了这么多的小动物，还知道了这么多小动物的特点，真是了不起。
4．老师启发学生到前面学动物的叫声和动物的动作。
5．学生兴奋地上台表演。
【设计意图：通过引导学生模仿动物的叫声和动作，激发学生的表演欲望，既烘托了课堂气氛，又很好地提升了课堂效果。
】活动二：我和我的动物朋友师：小朋友，你和哪种小动物是好朋友呀?现在，老师想听听你们的故事。
来，大胆地说给我们听吧!学生讨论。
教师鼓励学生把自己和小动物的故事讲给大家听。
师：小动物是我们的好朋友，我们和它们之间有这么多动人的故事，好感动呀!活动三：怎样才是真喜欢1．师：各种各样的小动物有不同的特点，你们知道哪些做法是真正保护小动物吗?学生纷纷发表自己的想法。
生1：动物园里看到小猴子，不能向它乱丢东西。
生2：看到小动物，不能用棍子打。
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 7.可爱的动物教学设计
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 7.可爱的动物教学设计一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七单元“可爱的动物”以学生们身边的动物为线索，让学生们认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生们关爱动物、保护环境的意识。
本节课的教学内容主要包括：了解各种动物的特点和习性，学会与动物和谐相处，以及培养学生们保护动物和环境的意识。
二. 学情分析一年级的学生们对身边的动物充满好奇，他们喜欢观察动物，愿意与动物交流。
学生们在生活中已经积累了一定的动物知识，但他们对动物的了解还比较片面，需要通过课堂学习拓展他们的知识面。
此外，学生们在保护动物和环境方面还存在一定的意识淡薄，需要通过本节课的学习提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特点和习性，增进对动物的认知。
2.培养学生与动物和谐相处的意识，学会关爱动物。
3.提高学生保护动物和环境的意识，培养环保行为。
四. 教学重难点1.让学生了解各种动物的特点和习性。
2.培养学生保护动物和环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与动物和谐相处。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。
3.实践教学法：学生进行环保活动，培养他们的环保行为。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备环保活动所需的道具和材料。
3.准备课堂讨论的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注各种动物，激发他们对动物的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点和习性，让学生们了解动物的生活习性，培养学生与动物和谐相处的意识。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生们模拟与动物相处的场景，提高他们与动物沟通的能力。
4.巩固（5分钟）讨论：学生们分享自己在生活中与动物相处的经历，总结与动物和谐相处的方法。
5.拓展（5分钟）讲解保护动物和环境的重要性，引导学生参与环保活动，提高他们的环保意识。
一年级下册道德与法治教案-7可爱的动物 人教新版
第7课《可爱的动物》教学设计一、教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。
二、教学重难点：初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。
三、学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。
同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害。
本课的教学受学生生活环境的影响较大。
一般来说，城市学生与动物接触的机会比农村学生少。
此外，进城务工人员子女可能在农村时已有与动物接触的丰富经验，也可能因务工的父母工作繁忙而无暇去接触动物，这就需要教师予以更多的关心与帮助。
如何为学生创造与动物安全而充分的接触机会；怎样引导学生去个性化地介绍自己喜欢的动物，去学会保护动物，去掌握必要的避免自己受到动物伤害的方法都需要我们做足课前准备，精心设计活动，加强行为引导，让学生在活动中去体验动物与人的紧密联系，懂得要善待动物，培养与动物相处时的自我保护意识。
四、教材分析《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。
本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。
在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。
“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解动物的基本特征和种类。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱心。
教学重点：1. 学生能够认识并描述一些常见的动物。
2. 学生能够了解动物的基本特征。
教学难点：学生能够了解动物的生活习性，以及人类和动物之间要和谐相处。
教学准备：课本、多媒体设备、动物图片、纸板、彩色笔等。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上节课学到的内容，询问他们对动物的认识。
教师可以在黑板上画出一只动物的形象或者播放一段与动物相关的视频，引起学生的兴趣。
导入：2. 引导学生观察教室中的宠物，如小鸟、小狗等，询问学生宠物是什么动物，宠物有哪些特征，宠物怎么养，我们为宠物做了哪些事情。
讲解：3. 利用多媒体和图片展示一些常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生认识这些动物的形状、颜色和特征，并逐个介绍它们的生活习性。
活动：4. 分发彩色笔和纸板给学生，让他们在纸板上画出自己喜欢的动物，并写出动物的名字。
然后让学生互相展示自己画的动物，并用简短的语言描述这个动物的特征。
总结：5. 老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课学到的内容，并提醒学生要爱护动物，与动物和谐相处。
拓展：6. 鼓励学生观察身边的动物，在家里或者学校周围找出更多的动物，并了解它们的习性和特征。
调查：7. 布置作业，要求学生回家观察和调查自己周围的动物，写出一个小调查报告，包括动物的种类、生活习性以及人类对它们的关爱方式。
教学反思：通过本节课的教学，学生对动物有了初步的认识，了解了宠物的养育和对待动物的基本原则。
在活动中，学生也有机会展示自己的创意和表达能力。
可以结合音视频资料、教学游戏等方式丰富课堂内容，提高学生的参与度和学习效果。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案《道德与法治》可爱的动物教案一、教学目标1、让学生了解动物世界的美丽和神奇，培养学生对自然生态的欣赏和敬畏之心。
2、通过学习动物的生活习性和保护意义，提高学生的环保意识和责任感。
3、引导学生理解并遵守动物保护的法律法规，树立正确的法制观念。
二、教学内容1、欣赏动物的优美形态，了解它们的生活习性和生态价值。
2、探讨动物教育的目的和方法，了解动物保护的重要性。
3、学习有关动物保护的法律法规，了解违法行为的后果和责任。
三、教学步骤1、导入通过展示一些可爱的动物图片，让学生感受动物的美丽和神奇，引导学生进入本课的主题。
2、动物世界探秘结合图片和视频，介绍一些有趣的动物种类、生活习性和保护现状，引发学生对动物世界的兴趣和好奇心。
3、动物教育意义讨论动物教育的目的和方法，让学生理解动物教育的重要性。
通过案例分析，让学生了解动物保护与人类健康的关系，提高环保意识。
4、动物保护法律法规介绍有关动物保护的法律法规，让学生了解违法行为的后果和责任。
通过案例分析，让学生明白遵守法律法规的重要性。
5、课堂互动引导学生进行小组讨论，分享对动物保护的认识和感受，加深学生对本课主题的理解和掌握。
6、结尾通过一首关于动物保护的歌曲或诗歌，让学生再次感受动物的美丽和珍贵。
总结本课的主要内容，强调道德与法治在动物保护中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与动物保护行动。
四、教学评估通过课堂观察、学生发言、小组讨论和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估。
针对学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握本课的主题。
五、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，总结优点和不足。
针对问题，寻找改进策略，不断提高教学质量和效果。
引导学生进行自我反思，让他们在日常生活中不断增强对动物保护的关注和行动意识。
通过本课的学习，希望学生能够更加关注动物世界，树立正确的环保意识和法制观念。
在未来的生活中，积极参与动物保护行动，为创造一个和谐、美丽的自然环境贡献自己的力量。
可爱的动物思想品德教案范文
可爱的动物思想品德教案第一章：关爱动物，从小做起教学目标：1. 让学生了解动物的重要性和可爱之处。
2. 培养学生对动物的关爱意识和保护意识。
3. 引导学生从小事做起，实际行动保护动物。
教学内容：1. 动物在生态系统中的作用。
2. 人类与动物的相互关系。
3. 关爱动物的具体做法。
教学活动：1. 观看动物视频，让学生感受动物的可爱。
2. 讨论动物的重要性和可爱之处。
3. 分享关爱动物的小故事。
4. 引导学生思考如何关爱动物，从小事做起。
第二章：动物的家园，我们的责任教学目标：1. 让学生了解动物的栖息地破坏和动物生存困境。
2. 培养学生保护动物栖息地的意识。
3. 引导学生积极参与保护动物的行动。
教学内容：1. 动物栖息地的破坏原因。
2. 动物生存困境的严重性。
3. 保护动物栖息地的具体做法。
教学活动：1. 观看动物栖息地破坏的视频，让学生感受动物的困境。
2. 讨论动物栖息地保护的重要性。
3. 分享保护动物栖息地的小故事。
4. 引导学生思考如何保护动物栖息地，积极参与保护行动。
第三章：与动物和谐相处教学目标：1. 让学生了解人与动物和谐相处的重要性。
2. 培养学生尊重动物、与动物和谐相处的意识。
3. 引导学生学会与动物友好相处的方法。
教学内容：1. 人与动物和谐相处的意义。
2. 尊重动物、与动物和谐相处的具体做法。
3. 与动物友好相处的方法和技巧。
教学活动：1. 观看人与动物和谐相处的视频，让学生感受和谐的美好。
2. 讨论尊重动物、与动物和谐相处的重要性。
3. 分享与动物友好相处的小故事。
4. 引导学生思考如何与动物和谐相处，学会友好相处的方法。
第四章：保护动物，从我做起1. 让学生了解保护动物的重要性。
2. 培养学生保护动物的责任感和使命感。
3. 引导学生从自身做起，实际行动保护动物。
教学内容：1. 保护动物的意义和重要性。
2. 保护动物的责任和使命。
3. 从自身做起，实际行动保护动物。
教学活动：1. 观看保护动物的宣传视频，让学生感受保护动物的紧迫性。
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可爱的动物
22001188年年33月月2255日日
新人教版一年级下册道德与法治教学设计
《可爱的动物》教学设计
教学目标：
1．感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2．在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3．懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学流程：
一、新课引入
1．通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2．播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1．演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故
事，介绍一下你的动物朋友。
小组内说一说。
2．说一说。
你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。
（根据动物的一些特征创造出的一些发明。
）
第二课
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1．表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2．创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。
每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。
这样合适吗？说说理由。
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。
你赞成这样的做法吗？为什么？
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。
我们一起开看个视频。
1．播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2．分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。
交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3．当我们被动物伤害以后该如何办？
4．请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。
只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。
学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。