小学音乐一上《5秋天的歌》PPT课件
小学音乐课件___秋天的歌课件
每组小朋友老师指定的“秋天的礼物” 创编歌词，并且进行表演
第一组
第二组
第三组
第四组
一 年 级 音 乐 第 五 单 元 秋 天 的 歌
赵 丹
——
声势律动—秋风吹落叶
秋风一吹秋天到，秋风吹的时候会发出什么声音？
唰 —— 沙
唰
唰—— 沙 沙沙
│刷 刷 │
秋风吹，小树叶开始讲悄悄话，会发出什么声音？
沙沙
唰
一组表现秋风，一组表现树叶说话
沙 沙沙 沙 沙沙│沙 沙沙 沙 沙沙│
体态律动—飞舞的小树叶
请小朋友们扮演小树叶，根据老师弹奏的音乐 的速度来表现小树叶随风飞舞的样子
一封写给要冬眠的 青蛙，盖好被子别着凉 生病。
秋姑娘写给小朋友的信
1.我 们 迎 接 秋 天 到， 秋 天 到， 秋 天 到， 2.树 叶 开 始 变 黄 了， 变 黄 了， 变 黄 了， 3.片 片 树 叶 往 下 掉， 往 下 掉， 往 下 掉，
一年级上册1秋天 课件(共46张PPT)
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le 1.天 气 凉 了 ， 树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
片 一片片（ ）
tiān nà me lán nà me ɡāo yìqún dà yàn wǎnɡ nán 2. 天 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往 南 fēi yí huìr páichénɡ ɡè rén zì yíhuìr pái chénɡ ɡè 飞，一 会儿 排 成 个“人”字，一 会儿 排 成 个 yī zì “ 一 ”字 。
秋天(第1课时）
qiū
秋
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入芦花看不见。
儿歌
课文
一片两片三四片，
1
五片六片七八片。
九片十片无数片，
2
飞入芦花看不见。
zì rán duàn
自然段
3
qiū
qì
le
shù yè
秋气了树叶
huánɡ piàn cónɡ lái
fēi
黄片从来飞
注意“一”的读音
30
慢慢地停下来。
31
冷冷寒风中，
32
我们热烈地跳舞，
33
忽——地飘向远方，
34
突然静止，
35
层层叠叠聚起来，
36
哗——地散开去。
37
乘着强劲的风，
38
冲上天空，
39
咯咯咯，笑着转起来，
40
笑嘻嘻，摇摇摆摆，
41
我们是奇妙的
42
落叶哟。
第五单元秋天的歌
第五单元秋天的歌教学内容：听：《小苹果》《惊愕交响曲》唱：《小树叶》《雁儿飞》动：创编《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏认：音有强弱教学目标：1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2.能熟练地演唱歌曲《小树叶》《雁儿飞》。
体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相对应的体态反应。
能够根据音乐的节奏以及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学重点：1.感知音有强弱之分并作出相对应的体态反应。
2.体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
3.里用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，对乐句有一定的体验。
4.学习用不同的速度演唱歌曲，并体会由此产生的情绪变化。
教学难点：1.能够根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动；2.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法，能表现出歌曲中的音乐形象。
教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。
设计意图：在孩子们眼里，秋天是一个色彩斑斓的季节。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，让孩子们套崔在丰收的喜悦和欢乐中。
这个单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。
演唱曲目《小树叶》和《雁儿飞》，一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色；听赏曲目《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，其快乐的节奏能让学生感受到异国音乐中收获的喜悦。
听赏《惊愕交响曲》第二乐章的片段可让孩子们初步感知音有强弱的区别；编创《小树叶》、律动《摘苹果》以及用打击乐器为《雁儿飞》伴奏等系列活动，引导学生通过演唱、律动、演奏以及综合性艺术表演来表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢，充分激发学什么的表演欲望，发展他们的表现力。
第五单元第一课时教学内容：唱：学唱《小树叶》动：我的创编《小树叶》教学目标：基础性目标：1.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲。
2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思
2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思2016版苏教版一年级音乐（上）第五单元教学设计第五单元《秋天的歌》教学设计及教学反思【课时计划】课时第一课时第二课时第三课时第四课时第一课时教学内容：1、唱：2、动：我的编创《小树叶》教学目标：1．引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。
能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。
2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。
4、培养学生对音乐活动的兴趣。
5、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
教学重点：学唱歌曲《小树叶》。
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变革。
教学难点：学生能自己创编动作。
教学准备：钢琴、多媒体及音响第二课时教学内容：1、唱《雁儿飞》2、动：为《大雁飞》伴奏教学方针：1、在欣赏天然美、艺术美的进程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
初步感受三拍子的强弱规律。
充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节奏吻合。
教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感触感染歌曲的意境，表达对大天然的喜爱之情。
教学难点：掌握好三拍子。
1欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）《小苹果》歌唱《小树叶》《雁儿飞》律动我的编创《小树叶》为《大雁飞》伴奏认音有强弱评成长的足迹律动《摘苹果》2016版苏教版一年级音乐（上）第五单位教学设计教学准备：钢琴、多媒体及音响、课件资料第三课时教学内容：1、听：欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）2、认：音有强弱教学目标：1．通过欣赏《惊愕交响曲》，让学生感触感染音的强弱，并能用动作或乐器随乐曲表演．2、欣赏俄罗斯儿童歌曲《小苹果》，感触感染断顿、跳跃的音乐，感触感染其高兴活泼的情绪。
音乐《秋天》课件-2024鲜版
《秋天》出自维瓦尔第的《四季 》小提琴协奏曲，作品受威尼斯 田园风光启发，描绘四季景色。
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作品风格与特点
01
02
03
巴洛克风格
华丽装饰，对比强烈，情 感丰富。
2024/3/28
描绘性音乐
通过音乐表现秋天的景象 ，如落叶、秋风、收获等 。
旋律优美
运用丰富的和声和优美的 旋律线条，表现秋天的宁 静与温馨。
9
音乐结构与旋律分析
结构
三个乐章组成，遵循快-慢-快的结构 原则。
乐器运用
主要运用小提琴，辅以其他弦乐器和 管乐器，营造出丰富的音响效果。
旋律特点
第一乐章欢快跳跃，表现秋天的活跃 ；第二乐章缓慢抒情，描绘秋天的宁 静；第三乐章热烈欢快，展现秋天的 丰收喜悦。
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10
03
CATALOGUE
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THANKS
感谢观看
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1 2
文学与音乐
结合描写秋天的文学作品，如诗歌、散文等，通 过音乐的表现手法再现文学作品中的意境和情感 。
美术与音乐
借鉴美术作品中秋天的色彩和构图，通过音乐的 音响效果和演奏技巧，表现秋天美丽的画面和丰 富的色彩。
舞蹈与音乐
3
以秋天的景象和情感为主题，创作舞蹈作品，通 过舞蹈的动作和音乐的节奏、旋律相互呼应，共 同表现秋天的韵味。
演奏技巧
学生学会了如何运用不同的演奏技巧来表现《秋天》这首曲目的情 感和意境，如弹奏的轻重缓急、音色的明暗变化等。
曲目结构分析
学生理解了《秋天》这首曲目的结构特点，如主题、副题、过渡段 等的划分和它们在音乐表现中的作用。
24
学生自我评价报告
2024小班音乐《秋天》课件
小班音乐《秋天》课件•课程介绍•音乐欣赏《秋天》•歌词解析与学唱•节奏练习与打击乐伴奏•舞蹈动作设计与表演•创意拓展活动•课程总结与回顾课程介绍01主题与目标主题：通过音乐欣赏、歌唱、律动等多种形式，感受秋天的美好，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
目标培养幼儿对音乐作品的兴趣和爱好。
引导幼儿在音乐活动中体验秋天的美丽和丰收的喜悦。
通过音乐活动，增强幼儿的节奏感和协调性。
提高幼儿的音乐感受力和表现力。
适宜年龄段•小班幼儿（3-4岁）：该年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱唱跳跳，且能够初步感受音乐所表达的情感。
同时，他们的模仿能力较强，适合通过音乐活动来培养他们的节奏感和协调性。
03活动目标培养幼儿对音乐作品的兴趣和爱好；提高幼儿的音乐感受力。
01第一课时音乐欣赏《秋天多么美》02活动内容欣赏秋天的美景图片，感受秋天的氛围；倾听《秋天多么美》的音乐，引导幼儿用语言、动作表达自己的感受。
第二课时学唱歌曲《秋天》活动内容教师教唱歌曲《秋天》，引导幼儿用自然的声音演唱；通过歌曲律动，增强幼儿的节奏感。
活动目标引导幼儿在音乐活动中体验秋天的美丽和丰收的喜悦；通过音乐活动，增强幼儿的节奏感和协调性。
第三课时01综合音乐活动《秋天的舞会》活动内容02复习歌曲《秋天》；引导幼儿进行简单的舞蹈创编，表现秋天的美景和丰收的喜悦；组织幼儿进行音乐游戏，感受音乐带来的快乐。
活动目标03提高幼儿的音乐表现力和创造力；培养幼儿的合作意识和团队精神。
音乐欣赏《秋天》02作品背景及作者简介作品背景此曲目以秋天为主题，通过音乐语言描绘秋天的景色和氛围，表达对秋天的喜爱和感慨。
作者简介作曲家为著名音乐家XXX，其作品风格多样，深受听众喜爱。
此曲是其代表作之一，展现了其独特的音乐才华和艺术魅力。
乐曲风格与特点乐曲风格此曲以古典音乐为基础，融入了现代音乐元素，形成了独特的音乐风格。
乐曲特点旋律优美动听，节奏明快有力，和声丰富和谐。
通过不同的音乐手法，如旋律的起伏、节奏的变化、和声的渲染等，生动地描绘了秋天的景色和情感。
最新一年级音乐上册第五单元秋天的歌课件苏少版优选教学课件
陈镒康 词 茅光里 曲
范唱
［五线谱］ ［简谱］
［活动一］ ［活动二］
小树叶
范唱
［五线谱］ ［简谱］
伴奏
［活动一］
［活动二］
小树叶
范唱［五线谱］ ［简谱］来自伴奏［活动一］
［活动二］
学习第一段:
请你随着歌声做小树叶渐渐飘下的动作 请你用温柔的声音朗读第一段歌词 请跟着音乐轻声演唱
［五线谱］ ［简谱］
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
范唱
伴奏
［活动一］
我的创造
假如你是一片秋叶，你会怎样跳舞？ 随着歌曲《小树叶》和《秋天》翩翩起舞。 点 击
小树叶
秋天
雁儿飞
佚名 词曲
［五线谱］ ［简谱］
［活动一］
范唱
［活动二］
［活动三］
［简谱］
点击
在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。
范唱
伴奏
［五线谱］ ［简谱］
［活动二］ ［活动三］
在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。 点 击
律动：苹果丰收 律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏 以及情绪的特点，不要求过分专业化，只要是恰当地表达了对 音乐的感受，就值得赞赏。
作品介绍
※《小树叶》 ※《秋天》 ※《雁儿飞》 ※《小苹果》
※《木瓜恰恰恰》
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它 采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形 象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了 童趣，也洋溢着人间地温情。一问一答间，唱出了 对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。演 唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体 验。
2024年小班音乐《秋天》课件
小班音乐《秋天》课件一、教学目标1.让学生通过聆听、演唱、表演等形式，感受秋天的美好，培养对音乐的兴趣。
2.学习歌曲《秋天》，培养学生的音乐节奏感和音准。
3.引导学生观察秋天大自然的变化，激发学生的想象力和创造力。
4.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《秋天》2.秋天大自然的变化3.音乐游戏：秋天的果实4.歌曲表演三、教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等，激发学生对秋天的兴趣。
2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《秋天》，让学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3.音乐游戏：秋天的果实（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，将学生分成若干小组。
（2）每组学生轮流表演，根据教师出示的秋天果实的图片，用歌声表达出来。
（3）评选出表现最佳的小组，给予表扬。
4.歌曲表演（10分钟）（1）学生分组，每组选择一首与秋天相关的歌曲进行表演。
（2）教师对每组表演进行点评，指导学生改进。
（3）评选出最佳表演奖，给予表扬。
5.总结与拓展（5分钟）（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导学生思考：秋天还有哪些美好的事物？如何用音乐表达出来？（3）布置课后作业：回家后，与家人分享本节课所学歌曲，并尝试创作一首关于秋天的歌曲。
四、教学评价1.学生对秋天的认识和兴趣。
2.学生学唱歌曲《秋天》的掌握程度。
3.学生在音乐游戏中的表现。
4.学生在歌曲表演中的表现。
5.学生对课后作业的完成情况。
五、教学资源1.多媒体设备：用于展示秋天的图片和播放歌曲。
2.吉他或钢琴：伴奏歌曲。
3.秋天果实图片：用于音乐游戏。
4.录音设备：录制学生表演。
六、教学建议1.教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2.在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
第五单元秋天的歌
第五单元秋天的歌教学内容： 听《小苹果》 唱《小树叶》 动《小树叶》 奏《雁儿飞》 认：音有强弱 教材分析： 这一单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。
《小树叶》《雁儿飞》 一 首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色。
《小苹果》其 快乐的音乐节奏能让学生感受异国音乐中收获的喜悦。
《惊愕交响曲》能让孩子们感受音的 强弱。
教学目标：1 感受秋天的绚丽，体验收获的喜悦，表达对美好生活的向往与热爱。
2 能熟练的演唱《小树叶》 《雁儿飞》 ，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节奏感。
3 聆听音乐是能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应。
课时安排：四课时课时教学内容： 唱《小树叶》 动《小树叶》 教学目标 ：1 能熟练演唱《小树叶》 。
体验二拍子的节奏感。
2 能够利用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。
探究方向： 二拍子节奏教学的探究。
教学重点 ： 用富有感情的声音演唱歌曲，注意做好速度的变化。
能用连音和跳音的感觉唱出音乐表达不同的内容 教学难点：歌曲的第三乐句的大附点节奏唱准确 教学过程 ：一：组织教学1、师生问好2、发声练习 动物说话二、新课教学： 导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们， 你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏）1、那一片片在空中飞舞的小树叶儿带给小朋友无限的快乐，我们一起来欣赏一首歌曲《小 树叶》。
小朋友围坐在 “树妈妈 ”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？ 再听录音，引导学生仔细欣赏。
2、随老师按节奏朗读歌词。
惊愕交响曲》 雁儿飞》 摘苹3、通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。
提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，小树叶， 你们愿意告诉树妈妈会飘到哪里去吗？ （请每一位小朋友都来说一下） 教师总结第一段歌词 后带小朋友跟唱一遍。
小班音乐《秋天》课件
2024/1/30
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《秋天》器乐演奏
2024/1/30
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器乐选择及演奏方法
选择合适的器乐
根据音乐风格和曲目特点，选择如钢琴、小提琴、吉他等适合的器乐。
演奏方法
针对不同器乐，介绍正确的演奏姿势、手指技巧和音乐表现方法。
2024/1/30
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器乐合奏技巧指导
声部平衡
指导各器乐声部在音量和音色上 保持平衡，避免出现某个声部过
2024/1/30
课程旨在培养幼儿的音乐素养 ，提高其对音乐节奏和旋律的 感知能力。
通过学习秋天的相关歌曲，增 强幼儿对季节变化和自然美的 认识。
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教学目标与要求
知识目标
掌握秋天的相关歌曲和基本乐理 知识。
2024/1/30
能力目标
能够自信地演唱秋天的歌曲，并具 备一定的音乐表现力和创造力。
情感目标
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歌词解析与情感表达
歌词内容
逐句分析歌词，解释歌词中蕴含的意 境和情感，帮助学生理解歌曲的主题 。
情感表达
引导学生通过歌词感受秋天的美丽和 寂寥，体会歌曲所要表达的情感。
2024/1/30
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歌曲演唱技巧指导
01
02
03
04
发声方法
教授学生正确的发声方法，避 免在演唱过程中出现声音沙哑
、气息不足等问题。
咬字吐字
指导学生清晰地咬字吐字，确 保歌词的传达准确无误。
情感投入
引导学生在演唱过程中投入自 己的情感，使演唱更加生动感
人。
合唱配合
针对合唱部分，指导学生学会 倾听他人的声音，保持音准和
节奏的协调一致。
2024/1/30
花城版音乐四年级上册第3课学唱两首秋天的歌《秋色》课件(共19张PPT内嵌音视频)
秋游正当时 魅力金秋去郊游 卡通风格模版
秋色
秋游正当时 魅力金秋去郊游 卡通风格模版
欣赏秋色
秋天的景色
黄色的田野
绿色的大山、 金色的稻谷 红色的枫叶、 碧绿的松柏
紫莹的葡萄
学习节奏
音乐小知识：切分节奏
X XX X
ti ti ti ti
XXX
ti ta ti
切分节奏
切分节奏改变了正常小节内的强弱规律， 从强 弱，变成了弱强弱。来自请找出歌曲中的切分节奏
秋游正当时 魅力金秋去郊游 卡通风格模版
有节奏朗读
有节奏朗读
秋游正当时 魅力金秋去郊游 卡通风格模版
学唱歌曲A部分
A
学唱歌曲B部分
B
歌曲学习
单独演唱每个乐句的和声，稳定合唱的音准 注意掌握半音 6 - │ᵇ6 - │ 5 4 │ 3 - │
同学们，再见！
2024音乐《秋天》课件
音乐《秋天》课件•课程介绍•音乐作品《秋天》赏析•音乐技巧讲解与实践•音乐风格流派探讨•跨文化音乐对比与交流•课程总结与展望01课程介绍教学目标与意义培养学生音乐鉴赏能力通过对《秋天》这首音乐的欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏水平，增强对音乐作品的感受力和理解力。
拓展学生音乐视野通过介绍不同风格、不同流派的《秋天》音乐作品，引导学生了解多元音乐文化，拓宽音乐视野。
提升学生审美素养通过《秋天》音乐作品的欣赏和学习，让学生感受音乐的美，提升学生的审美素养和审美情趣。
课程内容概述《秋天》音乐作品欣赏音乐作品分析音乐家介绍相关文化背景拓展教学方法与手段听觉体验法实践操作法视觉辅助法互动交流法通过大量聆听《秋天》音乐作品，让学生沉浸在音乐氛围中，感受音乐的美妙旋律和丰富情感。
鼓励学生发表对《秋天》音乐作品的看法和感受，引导学生之间进行交流和讨论，激发学生的思维活力和创造力。
02音乐作品《秋天》赏析作品背景及作者简介作品背景作者简介作曲家是一位著名的浪漫主义音乐家，他善于运用丰富的音乐元素来表现自然景色和人物情感，其作品具有深厚的艺术内涵和感染力。
节奏型态作品采用多种节奏型态，如切分节奏、附点节奏等，使得音乐更加具有动感和韵律感。
同时，节奏的变化也表现出秋天的多变和丰富性。
旋律特点作品采用优美的旋律线条，表现出秋天的宁静与温柔。
其中，长音和跳音的运用，使得旋律更加生动、富有表现力。
和声运用作品运用丰富的和声手法，如和弦转位、离调和声等，营造出深邃、宽广的音乐空间感。
和声的色彩变化也表现出秋天的多彩和斑斓。
旋律、节奏与和声分析情感表达与意境描绘情感表达意境描绘03音乐技巧讲解与实践气息控制音色把握咬字清晰030201演唱技巧要点乐器演奏方法示范吉他演奏钢琴演奏口琴演奏音乐创作与改编建议了解秋天的季节特点与人们的情感体验，为音乐创作提供灵感。
结合秋天元素，创作出优美动听的旋律，使听众沉浸其中。
根据歌曲旋律与情感表达需要，编配丰富的和声，增强音乐层次感。
2024年秋一年级上册1 秋天 课件(共30张PPT)
一二三前变四声 一( yì )群 一( yì )本书
yí piàn
一片
yí piàn piàn
一片 片
“一片片”是叠词，形容有很多片，写出了 秋天落叶的多和纷纷扬扬飘落下来的样子。
叠词积累 你还能用这样的词语形容物体吗？
一（个）苹果 一（个个）苹果
片叶 子/从 树 上 /落 下 来。
tiān qì liáng le shù yè huánɡ le yí
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一
piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
调皮的“一”
单用句末用一声 一( yī )字
秋天的落叶可以做成很多漂亮的贴画， 快点收集落叶来做贴画吧！
口
叶
象形字
口：呼 吸 吃 喝
“一”变调歌 一字单用或收尾,
不用变调读成yī。 四声前面读成yí, 其余情况读成yì。
tiān qì
liáng le， shù yè huánɡ le， yí piàn
天 气 / 凉 了，树 叶 / 黄 了，一 片
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 。
读第2自然段，说一说：秋天的天空和大雁， 发生了哪些变化？
天空
大雁
天空那么蓝， 那么高。
拓展说话 天空那 么 蓝 ， 那 么 高。
一会儿：就是说时间短，变化快。
仿写：动物园的小猴子可真淘气，一会儿爬树， 一会儿抢游人的帽子。
鸟欲高飞先振翅， 人求上进先读书。
品读课文 带着喜悦的心情读出惊叹，赞美的语气。
苏教小学音乐一上《5秋天的歌》word教案 (2)
第五单元《秋天的歌》单元分析：学习本单元时正值秋天。
在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。
根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。
本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。
第一课时教学目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签教学过程：一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新歌教学：1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。
）2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。
5、教唱放磁带提出难点：①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。
②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
6、作出总结三、结束新课授课时间：月日累计课时：课时教学目标：在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
教学重难点：歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
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这节课到这里就结束咯，
下一节课再见咯！
他离开了妈妈，心里害怕吗？
听一听小树叶是怎么说的？
我们大家一起来吧歌词朗读一下吧！ • 按照节奏读一下！
• 一起来学唱一下这首歌曲吧！
小树叶是怎么说的啊？
小树叶沙沙，沙沙沙沙沙， 他在安慰妈妈，春天春天我会回来的， 我会回来打扮树妈妈， 请放心，我很勇敢，很坚强
• 小朋友们，如果ຫໍສະໝຸດ 们也是小树叶，作为小 树叶的我们，离开妈妈，要不要勇敢积极 的安慰树妈妈，如果是你，你会怎么说呢！
（树妈妈不要伤心，也不要担心，
我长大了，我会照顾自己，
而且我很勇敢，我不害怕！）
• 小树叶，你还要不要回来呢？什么时候回来啊？
• 还会回来的
• 春天的时节，我会变的更漂亮 来打扮树妈妈。
• 小朋友们一定要像小树叶一样 勇敢，坚强， 积极。
• 课后不要忘记熟唱歌曲，让我们在听一遍歌曲，
小朋友们，课后啊，我们去捡 一些树叶回来，看谁的树叶最 漂亮
一年级上第五单元《秋天的歌》
• 小朋友们，你们知道秋天是什么样 子的吗？
• 请同学们来回答一下。
• 来听赏一首歌曲《秋天多么美》
我们就是一片片小树叶，一片片小树叶随风飘落 下来：
我们都来动一动：看谁表演的小树叶最生动， 最有飘零感。
秋风起来了，小树叶纷纷离开了妈妈，飘呀 飘呀，有红的、有黄的，依依不舍的离开了妈妈。