新人教版小学数学《加法》PPT优质课件1

合集下载

人教版小学数学《加法》PPT下载1

例1 计算：（1）（-3）+（-9）；（2）（-4.7）+3.9.
解：（1）（-3）+（-9）=-（3+9）=-12；（2）（-4.7）+3.9=-（4.7-3.9）=-0.8.
例计算下式的结果，并说明理由.
（1）（+4）+（+7）= +11 （2) （-4）+（-7）= -11
（3）（+4）+（-7）= -3 （4）（+9）+（-4）= +5
（+3）+（-2）=+1 （-3）+(+2)=-1
（+3）+0=+3
(-2)+0=-2
0+0=0
有理数加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加. (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3)一个数同0相加,仍得这个数.
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。

人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT课件

人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
科目：数学适用版本：人教版适用范围：【教师教学】
1～5的认识和加减法
加法
第一页，共十一页。
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
第二页，共十一页。
二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？
4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
加号
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
第五页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
第六页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
第七页，共十一页。
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用摆一摆，再填得数。
2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
第十页，共十一页。
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。
完成练习后同学之间相互评价。
第十

数学加法｜人教版(共15张PPT)优秀课件

三、知识巩固
鸟类、爬行类和哺乳类动物一共有多少种？
爬行类和哺乳类动物一共有多少种？
122＋31＝ 153（种）
122 + 31
153
271+122＋31＝424（种）
271
122 + 1 31
424
三、知识运用
（一）火眼金睛
165 + 82
1
12 4 7 （ ×）
746 +219
965
（ √）
加法
一、复习旧知
口算下面各题。
34+53= 87 28+12= 40 16+39= 55
520+300= 820
340+150= 490 480+260= 740
一、复习旧知
算一算。
几百几十加几百几十怎样笔为算什？么百位上不是8？
380 ＋550
1
930
十位相加满十相向同百数位位进对1，齐百，位从上3＋5＋进位个1位＝加9。起。
抓
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划

《加法》标准课件PPT(人教版)1

67＋7＝10146 8 71＋391＝11164 9 16 12 15
原把来8换有成6、只7，猴照，样子加一加。
在里分别填上3、移又动跑8来，每次只加。上卡片上的数。
87＋26＝103 87＋48＝125 76＋7＝10146 8 71＋391＝11164 9 16 12 15
8移＋动98＝，1每7 次加8＋上卡7＝片1上5 的数。
又跑来只。
8＋9＝17 8＋7＝15
7＋7＝14 7＋9＝16
15－5－5＝ 9－3－3＝ 8－4－4＝
5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝
5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝
8＋6＝14 8＋3＝11
原来有只猴，
移动8，每次加上卡片上的数。
8＋9＝17 8＋7＝15
8＋8＝16 8＋5＝13
移5＋动58＋，5每＝次加上4卡＋片4＋上4的＝数。 6＋6＋6＝
8移＋动88＝，1每6 次加8＋上卡5＝片1上3 的数。
加都得12。 15＋5－55＋－55＝＝ 49＋－43＋－43＝＝ 68＋－64＋－64＝＝
6 10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 8又＋跑6来＝14 只。8＋3＝11
第8单元 20以内的进位加法练习二十一
1.先说得数，再写算式。 8＋2＝10 8＋8＝16 8＋6＝14 8＋9＝17
8＋4＝12 8＋5＝13 8＋3＝11 8＋7＝15
7＋5＝12 7＋7＝14 7＋6＝13
7＋4＝11 7＋9＝16 7＋8＝15
6＋7＝13 6＋9＝15 6＋8＝14
6＋5＝11 6＋6＝12
2.移动8，每次加上卡片上的数。把8换成6、7，照样子加一加。

2021人教版一年级数学上册《加法》精品课件

二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021 4:30:02 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/42021/2/42021/2/4Feb-214-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/42021/2/42021/2/4Thursday, February 04, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021

新人教版一年级数学上册《加法》课件PPT课件

第4页/共18页
1 +2=3 读作：1 加 2 等于 3
第5页/共18页
小结：
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算
第6页/共18页
探索新知2
3+2= 5
第7页/共18页
3+2= 5
5
第8页/共18页
第9页/共18页
第10页/共18页
第11页/共18页
第12页/共18页
1+ 3 = 4
第13页/共18页
你发现什么？
5
5
4
14
我发现，两个数相加时，交换两个数的位置，得数不变。
第14页/共18页
你还能说出这样的算式吗？
4+1=5 1+3=4 1+4=5 3+1=4
2+3=5 1+2=3 3+2=5 2+1=3
第15页/共18页
2
3
5
你能帮助小星星回到天上去吗？
1+4= 5
3+2= 5 1+1= 2
2+2= 4
2+3= 5
第16页/共18页
2+1= 3
第17页/共18页
感谢您的观看！
第18页/共18页
复习旧知
1.数数
从1数到5，从5数到1
2பைடு நூலகம்按顺序填数：
（2） 3 （ 4 ） 5
第1页/共18页
4 13
3 21
23 5 4
13
22 4
41 5
第2页/共18页
有什么方法表示合起来？
31 4
3 ＋ 1 =4
加号
第3页/共18页

新人教版数学一年级上册《加法和减法》优质公开课课件.ppt

新课程新思想新理念
加法和减法的初步认识
一共有( 3 )只小狗？
1
2
3
1＋ 2 ＝ 3
加号等号 1加2等于3
3＋ 1 ＝ 4
读作：3加1等于4。
摆一摆，再说算式．
1＋1＝2
2＋2＝4
4＋1＝5
3＋2＝
2＋3＝
摆一摆．
3＋1＝
1＋＝
说算式
还有( 2 )只小狗？
3
1 2
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:43:27 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版PPT《加法》课件下载1

•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
答：小红跳了 68 下。答：小军跳了 73 下。
不同点：有些口算是不进位的，有些口算上是面进两位题的在，口个算位时相有加什满十要向前一么位相进同一，有什么不同？
灌篮高手
先说一说得数是几十多，再口算
54+14= 6六8十多 38+54= 九92十多 69+25=九94十多
49+37= 八86十多 26+29=五55十多 32+45=七7十7 多
（2）小军跳了多少下？ 45+28= ( )
45+28= 73 ( 下 )

《加法》课件(共13张PPT)一年级上册数学人教版

新人教版小学数学一年级上册第一单元
加法的计算
新版本
编排无差别
题数不变
素材情境算式改变
内容不变
旧版本
温故知新
（计时：１分钟）
将5个圆片分成两份，和同桌边摆边说与加法有关的算式。
树上原来有３只松鼠探究新知
又跑来了２只
一共有多少只松鼠？
３+２= ５
原来的又跑来的
一共的
方法一：点数法
点数法接数法数的组成摆学具
？
感谢观看
小
组
方法二：接数法
汇
报
方法三：数的组成
从３后面接着数，４、５，一共５只。
５
闯
第一
关
关
第
第
二
三
关
关
第
看图说一说算式表示的意思。
一
关
能说会道
第
选一选，摆一摆，填一填。
二
关
最
佳
搭
1+ =
档
+
=
第
请用摆一摆
三
关12Fra bibliotek团结3
力
4
量
5
奖
课堂小结
通计过算这加课法的时学可习以，用你什学么到方了法什？么？

人教版《加法》优质PPT1

一共有 14 只。窝里有几只?
14 - 8 = 6 (只)
一组和二组同学一共折了58只，二组折了30只，一组折了多少只？
一组
二组
58 – 30 = 28（只）
花园里有蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜓有多少只？
24 – 8 = 16（只）
花园里有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多几只？
列式计算。 1. 36比9多多少？ 36 – 9 = 27
2. 20比54少多少？ 54 – 20 = 34
3. 比32多6的数是多少？（）比32多6 32 + 6 = 38
4. 比32少6的数是多少？（）比32少6 32 – 6 = 26
解决问题
一共 17 个皮球，筐里有几个?
17 - 8 = 9 (个)
47-9= 38 退位减法 73-6= 67
3、两位数加减整十数
34+20= 54
38+40= 78
68-50= 18
73-60= 13
看谁算得又对又快
18+30=48 95-5= 90 78+2= 80 5+32= 37 46-3= 43 80-9= 71 90-40= 50 3+40= 43 54-20= 34 88-8= 80 40-2= 38 87+5= 92
•
5．重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。
•
6．选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。

小学数学人教版《加法》PPT优质(公开课)1

•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
…
3＋1
加号
3+1=4
3+1=4
读作：3加1等于4
3+1=4
3+1=4
看图说含义
3 2 1

人教版一年级上册数学《20以内的进位加法》(课件)(共25张PPT).ppt

数学
人教版一年级上册
20以内的进位加法
第1课时Hale Waihona Puke 9加几新人教版一年级数学上册
生活中的10
生活中的10
生活中的10
二一、游戏导入
5
10
11
12
13
15
15
14
10+2=12
10
10
10+5=15
10
10+4=14
二新课探究
学校正在举行运动会！
你从图中看到了什么？
盒子里面有9瓶酸奶，盒子外面有4瓶酸奶。
一共有几瓶酸奶？
13
数一数，移一移
9 + 4 = 13
13
10
9 + 6 = 15
15 10
三随堂练习 1. 圈一圈，算一算。
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16
13 10
14 10
16 10
凑十法
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
四课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
口算“ 9 加几”的进位加法用 “凑十法”比较简单，把较小的加数分成 1 和一个数，先将 9 和 1 凑成 10 ，再加上这个数。
2.算一算
2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18

加法课件(共21张PPT)

3＋2＝ 5
你一能共用有加几法只算小式松表鼠示？这你幅们图是的怎意么思想吗的？？
知识运用
4＋1＝ 5
知识运用
1＋3＝ 4
3＋1＝ 4
知识运用
先用摆一摆，再填得数。
1＋1＝□2 2＋1＝□3 2＋3＝□5
课堂游戏
小松鼠捡松果
小松鼠来森林捡松果，森林里总共有两棵松树，它们每天都会掉松果。请小朋友列算式计算小松鼠从周一到周五分别捡了几颗松果。
新课讲解
小女孩手里总共有几个气球？
3＋1＝4
⋮
加号读作：3加1等于4。
知识运用
2＋2＝4
看图说一说算式表示的是什么意思？
知识运用
4＋1＝5
看图说一说算式表示的是什么意思？
知识运用
1＋2＝3
看图说一说算式表示的是什么意思？
合作探究
一共有几只小松鼠？你们是怎么想的？
新课讲解
32
从3接着数，4、5， 1、2、一3共、54只、。5。
人教版一年级上册
加法
素养目标
通过操作、演示,使学生知道加法的含义;认识“+”“=”以及它们的书写方法,会读写加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力及语言表达能力:培养学生初步的数学交流意识。
重、难点
初步建立加法的概念。理解加法的意义。
2＋星1期＝一3
捡一个松松共果果有啦呢几！？
3＋星1期＝二 4
一共有几个松果呢？
2星＋期2＝三 4
一有几个松果呢？
1星＋期4＝五 5
一共有几个松果呢？

【人教教材】加法PPT1

•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
填一填（用拍手次数表示答案）
4
7
4
13 4
25 7
04 4
31 52 4 0
看
仔细看
说
听
清楚说
想
用心听
认真想
我会分
我会说
5只小狮6 1 +5 = 6
我会说

人教版一年级数学上册第三单元第5课时《加法》课件

知识点 1 从情境图中理解加法的含义
1．看图填一填。
4
3
5
加3 145 Nhomakorabea我发现：把两部分合起来，用( 加 )法。
知识点 2 会正确读和写加法算式
2．写一写，读一读。
2＋ 2 4
2＋ 3 5
22
4
23
5
易错辨析
3．用你喜欢的方式表示算式的意思。
4
5
5
辨析：所画的图形两部分要分开，不要画成总数。
提升点正确理解加法中要合起来的两部分
2 35
辨析：别漏了在图中( )里填出总数。
提升点 1 用自己喜欢的方法计算5以内的加法
3．读一读，算一算。
3
2
5
3
4
5
提升点 2 从抽象的图中列加法算式并计算
4．摆一摆，算一算。
5
415 23 5 3 25
归纳小结：
把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法计算。
探究点 2 5以内加法的计算方法
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
归纳小结：
5以内加法的计算方法：计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、
（选题源于教材P27做一做第1题）
2．划一划，填一填。
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
（选题源于教材P27做一做第2题）划一划略。
3．5－2＝ 3
4－3＝ 1
5－3＝ 2
4－1＝ 3
（选题源于教材P28第4题）
3－1＝ 2 3－2＝ 1
4．送信。（选题源于教材P29第9题）

新人教版小学数学《加法》PPT精美课件1

❖
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
❖
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
【新教材小学数学】加法 ppt教学课件人教版2
53.40+49.80= 103.20
103.20–53.40= 49.80
5 3 .40
...
103.20
4191.80 5 3. 4 0
10 3 .20
49.80
1：结合上一章的内容我观察出了：小数点末尾的零可以去掉。
2：这两道题目互为验算！
1：小数的组成？
答：整数部分，小数点，小数部分。
2：整数笔算需要注意的事项？#2. 幻灯片 2
答：（1）列数式时相同位数要对齐。（2）两数之和，满十的要进一。（3）做减法时，借掉的一要去掉。
小组交流：
想一想，根据整数加减法的规律，想一想小数相加减时应注意什么问题？
小数加减点对齐，
从右向左各算起，
【新教材小学数学】加法 ppt教学课件人教版2
【新教材小学数学】加法 ppt教学课件人教版2
❖
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到 “情到自然最为真”.