说话咬舌头口齿不清怎么办 阳光语言矫正学校
孩子说话口齿不清怎么办？阳光语言矫正学校
官方网站孩子说话口齿不清怎么办正常儿童的语言发育过程体现在发音上就是从不清楚到清楚的过程，所以还要了解正常儿童的语言发育过程。
一般三岁左右的孩子发音已经能基本清楚，到了五岁就基本完成了语言发育无论是发音上，还是基本的理解表达上都已达到常人的水平，如果还有明显的落后是值得注意的。
造成儿童语言障碍的原因有很多，大体可以分为病理性的和非病理性的，有些病理因素是比较隐蔽的，常常被忽略，这可以通过具休的发音表现来判断当然在很多情况下这还是需要丰富的语音病理学知识和实践经验，所以如果表现上看不出是什么原因造成的，建议进行语音检查。
一般病理因素造成的口齿不清需要先解决病理问题再进行语音矫正训练，而发音器官本身功能的障碍可以直接进行语音矫正。
语音矫正包括功能、发音以及语流训练，不仅仅是从发音准确性上达到标准，还要让连接、节奏、语言心理等各个方面都达到正常的水平，真正做到发音准确、说话清晰流畅，在交流中完全没有任何方面的障碍。
我们把整体的语言障碍分解成若干语音要素问题，在前期的功能训练基础上，针对所有构音、声调、发声、音位、共鸣、连接等各个语音要素进行精确的矫正和训练，达到完美矫正。
语音病理学是一门很复杂的学问，并不是仅仅教发音那么简单，而小孩子口齿不清的原因也有多种可能，也并不是仅仅教发音就都能得到效果的，所以我们常常是很多有语言障碍的孩子，特别是相对比较严重的孩子的最后一站。
在孩子学习语言的过程中不可避免的会有一些发音模糊，不标准等情况，在这种情况下，爸爸妈妈不要强行纠正孩子发音，这样会打击孩子自信心，下次孩子遇到这个词语也许就不干再说出来，因为害怕自己说错。
在这种情况下爸爸妈妈可以循环播放放一些学字识字的CD，让正确的读音不断萦绕在孩子耳边，3-6岁孩子的耳朵是非常灵敏的，他们多听多练以后觉得自己和标准发音不一样，他们会有一个自我修复的过程。
另外也可以利用小游戏来鼓励孩子，父母可以在家里和孩子玩一些很简单的文字游戏或者文字比赛，这样寓教于乐，既能增加他们学习的兴趣，也能增进父母与孩子之间的感情。
孩子说话发音不准怎么办 阳光语言矫正学校
孩子说话发音不准怎么办
发音不准，吐字不清的练习秘诀
语言是一种工具，通过它，我们的意愿和思想能得到交流，它是我们灵魂的解释者。
孩子发音准不准，不仅影响孩子的语言发展，甚至影响孩子的整个人生。
语言学习本就是一件重要而持久的事情，你和孩子准备好了吗？
发音不准，吐字不清是一种比较常见的语言障碍类型，基本上它都是属于构音障碍，主要原因是与言语表达有关的神经-肌肉系统的器质性损害，导致发音肌的肌力减弱或瘫痪、肌张力改变、协调不良等，引起字音不准、声韵不均、语流缓慢和节律紊乱等言语障碍。
发音不准，咬字不清，声响、音调、速度、节律异常和鼻音过重等言语听觉特性的异常都是构音障碍患者主要表现，也就是我们常见的说话含糊不清和不流利。
一般发病率较高的人群为儿童，因此所有父母应该在孩子语言发展阶段，注意寻找各种有效手段为孩子打造一个标准的语言环境，对出现语言障碍的孩子，更要及早进行干预。
自我干预矫正方法：
记住夸张练习刚开始慢慢的一个字一个字
两个字两个字的夸张读
学好声韵辨四声，阴阳上去要分明
部位方法须找准，开齐合撮属口形
双唇班抱必百波，抵舌当地斗点钉
舌根高狗工耕故，舌面机结教坚精
翘舌主争真志照，平舌资责早在增
擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称
合口忽午枯胡鼓，开口河坡哥安争
嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英
抵颚恩音烟弯稳，穿鼻昂迎中拥生
咬紧字头归字尾，不难达到纯和清
多多练习这个然后读的时候口腔打开并且夸张练习。
刚开始一个字一个字两个字两个字后来一句一句读，记住要夸张。
儿童口齿不清怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站儿童口齿不清怎么办有位求助的妈妈发来邮件：“我小孩五岁了但他的语言发表要跟他接处几次才听的懂他在说什么上学没有不要可以这些日常在说的还可以但是问每天在学校有没有跟小朋友玩之类的说多了就不标准了，我很担心这样子跟外面的人无法正常沟通说话”其实，口齿不清是在儿童语言发育过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的。
一般情况下，首先要进行听力检查，排除听力障碍。
其次，带孩子到口腔科或五官科检查一下是否舌系带过短，再者是儿童心理行为问题，例如儿童孤独症、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治。
?孩子这么大还说话口齿不清，应排除舌系带过长的可能，还要排除听力某些频率出现损害的可能，还有就是发声方法未能很好掌握所致。
请五官科医生排除舌系带过长的可能，并做电测听检查排除听力受损的可能。
而如果是发声方法未能掌握好，这是需要加强训练的。
一定要在教孩子说话时，让孩子看着自己的口型说，让孩子知道怎样的口型才能发出这样声音来。
必要时，需要请当地已经有医院开展了感觉统合训练的医院诊治，看看孩子是否有感觉统合失调。
儿保专家告诉我们，儿童发生口齿不清，原因主要有四个：一是听力损害，二是发音器官异常，三是口腔运动功能问题，四是语言环境的影响。
3岁的欢欢聪明伶俐，智力正常，发音器官和听力器官也正常，属于非器质性病变的构音异常，主要是外部环境的影响和口腔功能问题造成的。
而根据国内外统计资料表明，无器质性病变的构音异常是儿童最常见的语言问题，占所有语言问题的39%-50%，通过及时地纠正和训练，不会发展到终身的口吃。
平时我们需要注意什么问题呢？1．细嚼慢咽目的：让嘴部肌肉充分运动，强健肌肉张力的发展。
准备：一包宝宝喜欢的有嚼头的零食，如牛肉干、鱿鱼丝或QQ糖，一段节奏明快的音乐。
玩法：放上音乐，和宝宝一起，合着音乐节拍嚼零食，记得每一口嚼30下再咽下去。
（对这一游戏，心昕妈有一担心：它会不会让宝宝又养成一个吃东西过慢的习惯。
上海口吃矫正最好学校 阳光语言矫正学校
我校（阳光语言矫正学校）的上海校址在长宁区剑河路。
关于口吃矫正，首先要明确年龄，儿童口齿和成人口吃是有很大差别的，还要明确具体情况，只是儿童口吃，有没有心理因素区别也会非常大。
我们就分别说一下。
1:儿童口吃儿童口吃其实大多数儿童都会发生，这是语言能力和思维认知能力在完善过程中不能完全同步的结果，这是正常的表现，家长可以完全不用理会，口吃的表现会在数周或数月内自然消失。
家长需要注意的是，孩子的口吃持续多长时间，孩子是否因此产生了心理上的压力，孩子的生活环境中有没有其他口吃的人。
如果出现了这些情况，可以向我们求助，我们会根据具体情况给出一定的指导意见，如果比较严重需要及时进行矫正。
如是只是发生不久，也看不出来有心理问题，而且孩子的生活环境中也没有口吃的人，家长要么不用理会，要么可以在不经意间多和孩子进行语言交流，或者带孩子阅读或朗诵等活动，切忌严厉的训斥，甚至打骂，特别是对于内向敏感的孩子。
过于严厉的纠正都可能让孩子产生比较强烈的“害怕说话发生口吃”的心理，而这恰恰可能成为生理性口吃发展成心理性口吃的原因。
2:成人口吃成人口吃很多也是从儿童口吃发展而来的，这也是生理性口吃向心理性口吃的变化过程，其核心是心理因素，语言习惯往往伴随着长期的心理习惯，在与人沟通交流时某些恐惧、激动、害怕等情绪就会下意识涌现出来而不受控制。
而在整个人生中，又因口吃产生了各种负面的情绪，对正常的学习、工作以及生活带来了很大的影响。
甚至有人因此产生轻生的念头。
我们这里特别说一下从儿童到成年的过程，比如青春期这个阶段，是一个很在意形象的年龄，而语言表达方面还有很大的进步空间，而恰恰是因为表达和心理上没有完全成熟，容易因某些特别情况或场合发生语言问题，并造成比较严重的心理影响，进而慢慢形成口吃。
对于成人口吃，及时进行专业的矫正，这里需要重点强调的一点是，虽然成人口吃大多情况下主导因素是心理问题，但如果只一味想从心理上解决问题并不容易，这也是很多口吃的人想自己解决问题而没有成功的原因。
小孩讲话讲不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站小孩讲话讲不清楚从字面上理解可能是表述不清，也可能是发音不清。
一般如果是表述方面的问题多是由于孩子还小，或者性格上的原因，孩子不爱表达，词汇量有限，表达方式有限，家长可以多调动孩子主动表达的积极性，多学多练。
当然，如果是一些智力认知方面的缺陷自然也会影响语言表达能力，一般这种情况需要进行专门的语言训练，比如自闭症、低智等，一般这类问题如果发生在早期，也会影响发音。
对于发音的问题，主要是发音器官的结构或功能的问题，比如先天腭裂使上腭结构不完整，很多发音动作没有做准确的基础，自然会导致发音不清，腭裂语音一般表现在鼻音异常和某些辅音没办法发出来，或者出现代偿现象。
除此之外，造成发音不准的原因可以有很多，比如听力障碍、脑损伤，还有上面讲到的智力认知缺陷等等，除了这些病理因素，很多其他因素也可能对语言发育过程中肌肉功能的完善产生影响。
前段时间工作我们就遇到一个10岁多一点的男孩，已经上四年纪了，说话还有明显不清楚的现象，在学校里有些自卑，平时也不爱说话，说话声音也比较小，小时候语言发育就明显比同龄儿童慢很多，但也没检查出有病理因素，家长也就没在意，以为慢慢就好了，谁知一直到10岁进步也不明显，经检查语言理解能力正常，只是发音器官有明显落后，有好几组因素发不准或不到位，而且心理问题是比较严重的，性格也内向。
一般这种情况如果检查不出病理原因，原因多已没办法追溯了，不过在询问孩子成长的过程中，发现孩子小时候是老人带的，父母工作比较忙和孩子交流的机会比较小，而老人又有点耳背，也很少逗孩子说话，这也许就是孩子开口说话晚，发音和理解能力完善得都比较慢的原因，在理解方面，随着大脑的发育，思维认知的发展，是没问题的，而发音没有在正常的时间内得到准确的发音，随着成长就会慢慢固化，越来越难自然完善，而且由于孩子在幼儿园和小学都不同程度地受到排斥或取笑，孩子也养成不爱说话内向的性格，就更难自然完善了。
工作中遇到的这类情况还是比较多的，多数有语言障碍的大孩子，多数会有或多或少的心理问题，所以最好能在四五岁甚至更早进行矫正，因为这个年龄的孩子还不容易形成心理问题。
3岁孩子说话不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站3岁孩子说话不清楚怎么办很多孩子在0-3岁时出现各种语言障碍问题，如吐字不清，发音不准，很多父母在去医院检查，咨询专家后，专家一般的建议是寻找专业的语训机构进行矫正，对于情况比较轻的，建议在家里自行恢复。
还有的给出一些提前预防语言障碍的小窍门。
首先要咨询专家，确定孩子语言障碍的主要原因。
如果是有关舌、唇、下颌、软腭、喉等构音的主要器官的问题。
那么父母可以在家里提前进行以下相关训练。
训练的前提是，父母一定要精准的掌握这些语言病理康复知识。
俗话说，差之毫厘谬以千里。
只有自身知识过硬，才能带来明显效果。
主要训练方向和办法：一、舌头的运动功能训练：?1、舌外伸训练，2、舌伸力量训练。
舌头的灵活程度是关系到语言发音能否发出平舌音和翘舌音的关键，有些孩子的舌头天生无力，可用小勺子，或干净的雪糕板做抵抗舌的伸出运动。
如果孩子太小，用一些棒棒糖做辅助器械。
或者在嘴边抹上蜂蜜等孩子喜欢的食物，引导孩子把舌头伸出口腔外舔舐。
二、唇部运动功能训练?：1、口唇力量训练，让宝宝双唇紧闭夹住提前准备好的压舌板等辅助器械，尽可能保持较长的时间，以增加嘴唇的收缩力。
2、双唇的活动训练：双唇尽量向前噘起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。
三、下颌运动功能训练?：下颌运动在构音过程中具有重要作用。
当下颌关节运动障碍时，必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到主动运动。
如：口的开合;尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢重复 3 — 5 次。
以后加快速度，但要使下颌保持最大的运动幅度。
平时加强咀嚼功能训练，如：嚼口香糖。
四、软腭的训练?先要对软腭进行系统的按摩。
用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。
可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。
它们都能使软腭上升，接触后咽壁。
为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
五、喉部的训练?让儿童一手摸着自己的喉部，一手摸着语言矫治师的喉部，同时注意听自己发出的嗓音。
孩子咬字不清怎么办,家长如何抚养 阳光语言矫正学校
孩子咬字不清怎么办，家长如何抚养很多孩子在语言发育阶段常出现以下现象：（1）孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。
（2）说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。
（3）常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。
（4）只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。
（5）不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。
（6）分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。
家长判断孩子是否有语言发育迟缓的情况不仅要通过上述现象判断，还要根据孩子的年龄和相应检查的结果。
家长不要盲目认为孩子存在语言发育迟缓情况，应及时就医确诊。
若孩子确实患有言发育迟缓，那么家长要找出造成孩子发育迟缓的原因，如发声障碍、听觉障碍、智力低等问题，再“对症下药”，尽早治疗。
即使孩子语言发育真的有问题，家长也不要着急，鼓励孩子一起克服。
无论是由什么原因造成孩子语言发育迟缓，家长都应该鼓励孩子，给孩子充足的信心，促进孩子语言发育。
如何促进宝宝语言发育1.鼓励发音1岁前的孩子只能发出咿咿呀呀的声音。
家长应该多和孩子一起玩耍，模仿孩子的声音，给予其信心，鼓励其多发声。
2.手势练习家长可以教给孩子一些简单动作或手势表达自己的需求，如点头表示同意，摇头表示拒绝，挥手表示再见等。
家长可以将动作做给孩子看，并让孩子进行模仿，也可以直接带领孩子做动作。
3.创造丰富的语言环境家长可以试着将一些简单的生活琐事告诉孩子，尽量用简单的语言慢慢讲述，将事情讲清楚。
在讲的过程中，家长要和孩子有眼神交流，尽量面对着孩子讲话，让孩子看清家长发声的嘴型。
?4.连成句子孩子语言发育了一段时间以后，就会用词语来表达自己的意思。
年纪小的孩子常用叠词表达，如饭饭、糖糖等。
除此以外，还会用单个字表达意思。
如孩子想要去外面玩，便会用“外，玩”来表达。
这个时候，家长应该抓住机会，告诉孩子说去外面玩，教孩子如何孩子连词成句。
说话咬字不清怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站咬字一般是用来形成发音的，当然这不是一个专业术语，是否可以引申为表达能力是文化范畴的，不是科学范畴的，所以还要具体了解一下咬字不清到底是一种怎样的表现，可以进行测音，如果原因不明确，可以根据相关情况和具体表现对原因进行判断，而语言矫正的过程则需要更专业的语言检查评估，在此基础上制定矫正方案才能取得更理想的效果。
造成咬字不清的原因：对于处在语言发育过程中的儿童来说，无论是发音的完善还是语言的解读再到表达能力，都是一个并不容易的过程，这个过程往往要持续数年，一般到了五岁左右才能完成语言发育，而“说话”毕竟是后天技能，每个孩子因个人原因或者环境因素以及成长经历必然会存在差异，如果发现孩子的语言情况落后于同龄儿童，可以进行专业的检测和评估来判断孩子是否处于正常的范围。
可以影响说话的因素有很多，有先天性的结构问题，有后天的损伤，有大脑的问题，也有舌、腭、咽等人发音器官的结构或功能问题，当然听觉系统的重要性也不言而喻，可影响发音的因素有很多，可以影响儿童语言发育过程的因素也有很多，可以是病理因素，也可以是其他因素，有些病理因素比较隐藏，有些因素可能已经找不到，但语言问题就在那里，可以根据具体发音情况找到隐藏的因素，如果找不到其他因素，可能是发音器官的肌肉有明显落后的情况，可能是理解表达上的落后。
咬字不清的解决办法：咬字不清怎么办，还需要根据具体的情况找到解决办法，比如上腭的结构问题需要修复上腭的结构再进行语音矫正，而听力问题需要先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练以解决发音以及理解表达上的缺失，而如自闭症则需要尽早进行语言训练，及时让孩子有沟通交流的能力对整体的康复会有非常大的帮助。
而如果找不到其他原因，无论是发音问题还是理解表达的问题，一般都可以直接进行语言训练，但语言训练并不是简单教孩子说话，如需要进行深入的语言检查，对具体的语言问题进行分析，并据此制订语言矫正方案，才能有效矫正各种语言问题，取得满意的效果。
说话有点卷舌头有点不清楚是什么原因 阳光语言矫正学校
官方网站说出来可能不信，平翘舌不分，可能会影响学外语说到平翘舌不分，是很多人的一个心病。
1、有人因为平翘舌不分，不敢开口讲话；也有人因为平翘舌不分，参加了几次普通话考试都无法通过。
2、有人不会卷舌，不但会影响说话，还会影响到学外语时卷舌音。
很多孩子在语言的启蒙学习的各个阶段，都会出现各种问题，如吐字不清，发音不准，很多父母在去医院检查，咨询专家后，确定孩子语言障碍的主要原因，如果是有关舌、唇、下颌、软腭、喉等构音的主要器官的问题。
那么父母可以在家里提前进行以下相关训练。
训练的前提是，父母一定要精准的掌握这些语言病理康复知识。
俗话说，差之毫厘谬以千里。
只有自身知识过硬，才能带来明显效果。
为什么人们会分不清平翘舌呢？这主要是因为大多数时候，我们忽略了舌头太懒这回事，换句话说就是找不到平翘舌音正确的发音位置。
1.分不清哪些字是平舌音，哪些字是翘舌音，导致混淆。
这个问题嘛，多查字典多记忆。
2.控制不住舌头，平舌位置过高发音类似于翘舌。
这种情况就要多练习平舌发音，加之口部操，增强自己对舌头的控制力。
3.和第二点一样，翘舌位置不够，发音接近平舌。
解决办法也是一样，练习口部操并且多进行翘舌音的练习。
找到正确的发音位置，我们就可以纠正平翘舌不分了。
舌尖后阻是指：舌尖与前硬颚成阻。
舌尖稍向后缩，舌尖向上方翘起，与硬颚前部接触或接近成阻。
因此我们发翘舌音时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬颚前部。
另外在正式场合发言时，你可以适当将舌头的卷曲幅度加大，力求准确度更高。
做好舌尖后阻，你就可以掌握翘舌音了。
舌尖前阻是指舌尖与上门齿背成阻。
舌尖平伸，与上门齿背接触或接近成阻。
所以我们发平舌音时只需把舌头自然放平，舌尖微微抬起，抵住或接近上齿背，然后发出zcs就可以了。
做好舌尖前阻，你就可以掌握平舌音了。
说话不清楚怎么练习？ 阳光语言矫正学校
说话不清楚怎么练习？语言障碍会导致说话不清楚，或无法发音等表现。
任何矫正、康复的前提，都需要找出病因，有针对性的制定矫正方案，由经验丰富的语音矫正师进行科学指导，才能恢复完美语言的功能。
很多情况下发音不准、吐字不清等表现都是发音动作没有做正确或没有做到位，几乎每一种语言中都有几十个最基本的发音动作，这些发音动作的区别主要是舌、腭、咽、唇、齿等部位不同的动作与姿势，加上送气与不送气，声带是否振动等区分的，每一个基本发音动作我们称为一个音素，然后还要把这些基础的发音动作连接起来形成音节，要把这么多发音动作做得准确并流畅地连接起来，就对发音器官的肌肉功能有了很高的要求，如果达不到要求就会造成说话不清楚的表现。
幼儿是主要构音障碍人群，所有父母都应该在孩子语言发展阶段，注意寻找各种有效手段为孩子打造一个标准的语言环境，对出现语言障碍的孩子，更要及早进行干预。
家庭自我干预矫正辅助康复的重要手段，掌握标准的语音训练基础知识非常有必要，特别是语言习惯尚未成熟的孩子，如果发音不准，吐字不清晰，及早纠正，才能及早康复。
与其他语言不同，汉语的学习和掌握，有其自身特点，如果孩子发音不准，咬字不清，从语言障碍表现看，主要是音调、音质、音律、速度、节律、呼吸、共鸣等方面的异常。
因此针对性的矫正方法要有的放矢，才能做到事半功倍。
家庭辅助语音训练举例：语音训练是个系统的工程，涉及的课程较多，在此只做举例说明。
以构音障碍为例，构音障碍是最常见的语言障碍类型，它的语音训练要按照语言发育的规律，并与视觉、听觉、触觉等功能密切配合，利用孩子已能发出的音，先易后难，从唇音开始，然后再进行齿音、舌齿音。
先元音，后辅音，最重要的是辅音与元音相结合训练，最后过度到单词和句子的练习。
训练期间，注意呼吸、音量、语调、节奏、韵律的协调控制。
1、发声训练：先发双唇音p、b、m，发双唇音时，患儿可通过视觉、听觉作用，听着训练师发出的音，用眼睛看着训练师发音的口形，反复模仿，在训练中不断地鼓励练习口唇的张开闭合动作，每秒要求达到3~4次以上。
上海哪家医院看口齿不清 阳光语言矫正学校
官方网站 上海哪家医院看口齿不清上海阳光语言康复中心，接待了一位母亲，孩子的语言障碍，困扰了全家好久，这位母亲，自己在网上搜索了很多相关的语言矫正方法，不停在孩子身上进行试验，“妈妈的方法是，坐在他面前，拿着一面镜子，让孩子对着镜子，看自己的发音姿势，反复地跟读“可乐”“可口可乐”“乐乐”……凡是生活中与n.l有关的发音，每天都做大量的练习，不停调整，花了大概2个月的时间，孩子还是没有什么进步，相反越来越抗拒这种枯燥的训练。
”对于上海地区，方言复杂，我们要分析考虑的因素有很多。
假如孩子的发音和语言发育过程中语言环境的发音有所差异，并且不是因为模仿非母语发音造成的第一语言（母语）发音出现不准的情况，情况可能会不太一样，这不能简单说普通话发音不准，有可能是某些原因造成的构音障碍。
这是由于某些发音动作做不到，可以试着以正确的发音动作去教，但是实际情况往往是收效有限，从这个表现看来，是发音器官的功能的问题，但引起发音器官功能性问题的原因有很多，不同的原因要采取不同的对策，需要全面地听一下具体有哪些音发不准，具体的发音情况是什么样的，以便判断是否病理因素，或者到底是哪里出了问题。
可以造成构音障碍的因素有很多，可能是病理因素，比如先天腭裂、听力障碍、脑损伤等，虽然这些因素大部分比较明显，但也有少数是比较隐藏不容易发现的，比如隐性腭裂、轻微的听力问题以及轻微的脑损伤等等，不过除了病理因素之外，还有很多因素可能影响到孩子正常的语言发育过程，发音如果没能在正常的语言发育过程中完善，就很可能遗留下来。
语言障碍矫正师，面对的发音问题多种多样，比如先天腭裂造成的鼻音和很多辅音难发的情况，他们负责的是术后的语音矫正工作，听力障碍（一般是语前聋）不同程度造成语言问题差异很大，一般听不见不能学会说话，听不清也就说不清，很多助听后也多表现为说话含糊不清的情况，只有专业的医院解决了听不到或听不清的问题之后，才能进行语言训练的工作。
大舌头如何治疗 阳光语言矫正学校
官方网站“大舌头“主要是对发音不准、吐字不清的一种俗称，生活中有时候甚至也可能把口吃说成大舌头，因此它没有一个明确的定义，而且多和舌头的形状关系不大，有时候也可能不是舌头的问题。
我们今天就针对发音的准确性做一下阐述，可能造成发音不准的原因有很多，可以是病理原因，也可能没有病理因素，只是发音器官的功能不足，有些原因比较明显，有些原因则不太明确，如果原因不明确，建议进行语言检查，主要通过对具体的发音情况进行分析，从而判断原因，并找到解决之道。
生活中我们常常遇到一些发音有问题的情况，比如L音不准或其他个别音发音不准的情况，也有很多音都发不准的情况，但又没有其他的异常，一般这类多是发音器官的功能障碍。
发音是一种动作，在语音学中，最基本的发音动作叫做音素，L音不准就是这个最基本的发音动作做不准，导致和这个音素的有关的所有字的发音都发不准，有时可能被称为“大舌头“，当然这个称呼在某些场合中可能含有贬义，可能给发音有问题的人造成心理上的伤害，所以不建议大家随便乱用。
事实上，每个人学说话时也不可能把几十种最基本的发音动作一次发准，想要发准是需要长期练习的，发音器官的肌肉功能也需要在成长和练习的过程中慢慢完善，平均的语言发育过程体现在发音上是从6个月左右开始模仿发音，直到3岁左右才能基本做到发音准确，还有可能有个别发不准或不到位的情况，所以这是一个很漫长的过程。
如果有某些因素影响了这个过程，一旦过了正常的语言发育阶段孩子还没有得到准确的发音，发音器官的功能就会慢慢固化，也容易养成错误的发音习惯，而且还可能产生心理问题进一步影响发音的完善，那么发音的问题就很可能遗留下来，有的甚至持续到成年，我们也会在生活中遇到一些成年人个别音发不准的情况，抛开母语不同的造成的差异，就多是属于发音器官肌肉功能的问题。
一般对于发音的问题先进行分析，如果没有病理问题，可以进行语音矫正，实际上语言障碍本身不是病，虽说它可能是由某些疾病引起的，但也可能不是疾病引起的，一般最终要通过语言矫正解决问题。
发音不准吐字不清怎么办 阳光语言矫正学校
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发音不准吐字不清，首先要找到原因，可以通过对具体发音情况进行语音病理学分析进行判断。
下面我们就具体说一下哪些因素会导致发音不准。
1、器官还在发育的过程中，没有达到完善。
舌、腭、唇还处在生长发育的过程中，在结构上也没有达到常人的状态。
器官肌肉力量和协调性不足，各种发音器官的配合能力不够。
刚开始学习发音的儿童，舌、腭、咽等发音器官的肌肉力量肯定是不足的，都需要一段很长时间的发音练习才能趋近常人的水平，而整体配合能力也需要长时间的练习，这属于肌肉的精细动作，但却比像手指这类小关节的肌肉动作还要难得多。
要促进宝宝的语言发育，家长主要是要激发宝宝主动说话的兴趣，多和宝宝做语言交流，发音练习是加快发音器官肌肉功能完善的最好途径。
2、某些病理因素会导致发音器官结构或功能的问题，如上腭的先天性开裂、听力损失、脑因素、智力认知缺陷等等，一般需要解决病理问题，并进行语音矫正。
3、找不到其他原因，但宝宝的发音明显落后于其他同龄儿童，这主要是发音器官肌肉功能的落后，如果已经超出正常范围，比如三岁的宝宝说话别人都听不懂，可直接进行语音矫正，得到准确的发音。
关于发音不准吐字不清的矫正，首先要具体专业的语音病理学基础和丰富的矫正经验，如果没有明显的原因，只有这样才能通过语音分析找到原因，并结合发音不准的表现以及具体发音情况制定矫正方案最终获得准确的发音。
孩子吐字不清怎么回事 阳光语言矫正学校
官方网站咬字不清主要是发音不准或不到位，需要先明确原因，再根据具体的表现找到解决的办法。
语音的最基本单位是音素，一个音素对应着一个最基本的发音动作，由音素组成音节，音节是听觉感知可以直接区分的语音单位，在汉语中一个汉字一般对应一个音节，咬字不清主要是一个音节发不准，可以是最基本的音素，即发音动作出现问题，也可能是组合过程中出现问题，也就是不同的发音动作组合过程中出现的问题。
可以造成咬字不清这种语音问题的原因有很多，包括很多种病理因素和非病理因素。
在工作中我们遇到过各个年龄段，各种原因引起的发音问题。
比如先天腭裂，这种情况首先要进行手术修复上腭的结构，再进行语音矫正，而听力障碍可能需要先进行助听，再进行语音矫正，小儿脑瘫可以在运动功能训练的过程中进行语言训练……这些病理因素中有些明显，有些不明显，可能会被忽略，比如先天腭裂中的隐性腭裂，听力障碍中程度比较轻的听力损失，轻微的脑损伤等等。
工作中还会遇到如先天腭裂在术后没有进行语音矫正的情况。
除了这些病理因素，也有很多非病理因素造成的发音器官不同程度的功能障碍，在各个年龄段也都很常见，表现也是多种多样的，有个别音素发音不准的情况，也有多音素发音不准的情况的，一般都可以也需要进行语音矫正得到准确的发音。
不过如果孩子还处在语言发育过程中，和同龄儿童区别并不大，家长可以多和孩子说话，调动孩子主动说话的积极性，多练习才能多进步。
另外，如果是因为语言之间的差异，比如方言和普通话，外语和中文等情况造成的非母语的发音问题，也可以自己多多练习，如果进步不明显也可以进行专门的语音训练。
总之，咬字不清的原因很多，表现看不出原因，或者找不到原因不代表没有问题，很多情况下，特别是孩子出现这种情况或者发音和正常儿童有很大差距，语言问题就很可能持续下去，还可能造成心理问题，影响孩子的成长。
说话咬舌头口齿不清怎么办 阳光语言矫正学校
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说话咬舌头口齿不清怎么办？
一要看导致发音不准的原因是什么。
二要看是多大的孩子的年龄和发音不准的程度。
当然这个结果一定要以正规医院，专科专家的检查判断评估为准。
但是宝宝说话不清楚的问题的原因解决了，那么还要求助语音矫正师，进行语言障碍矫正和康复。
造成说话不清楚的原因众多，有很多是病理因素引起的，很多说话不清楚都会发展成为语言障碍，如果不进行语言矫正是无法自愈的。
比如先天腭裂（其中隐性腭裂就很容易被忽略）、听力障碍（中轻度听力障碍也容易被忽略），脑疾病或损伤（轻微的可能没有其他异常，只影响到语言方面）、认知或智力问题引起的语言障碍。
还有一种情况是到医院检查不出什么原因，孩子一切正常就是发音不准，吐字不清，有些音就是不会发，这种情况叫做原发性构音障碍，人们一般把这种情况称为“大舌头”，对于原发性构音障碍是否能自愈，就要看具体情况和年龄了。
对于一些已经经过语言发育高峰的孩子，如果说话还是不清楚，甚至已经严重影响交流和表达，应该尽早矫正。
因为，这个年龄的孩子马上要进入学前或小学的学习环境，如果存在语言方面的问题不仅影响学习，而且可能会因此受到同学的嘲笑，影响孩子的自信心，这会给孩子的未来带来不可估量的影响。
宝宝咬字不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站宝宝咬字不清楚怎么办有些孩子到了四五岁，仍然说话不清，许多音发不准，令家长非常焦急，孩子发音不正确，一般是由以下几方面原因造成的1．人类语言发展是有规律的3～4岁幼儿言语器官尚未得到充分发育，发音不清，词汇量贫乏的情况仍然存在。
5-6岁幼儿发音已基本没有问题，亦积累了一定的词汇。
所以，当您的孩子刚刚3岁或4岁，存在着发音不清的情况时，不必过分着急。
如果到了6岁，仍有许多音发不清，就要引起重视了。
2．受周围环境的影响在孩子学语言阶段，有些父母忙于自己的事情，忽视了孩子的语言培养。
语言是在模仿与交流中形成的，孩子没有一个良好的语言榜样，会不自觉地学一些模糊不清的发音。
特别是外地保姆长期接触的孩子，很容易学一些方言。
还有的成人认为孩子发出的一些错音很好玩，故意逗孩子，让他们重复那些错误发音，致使孩子很难进步。
3．由于孩子思维与语言发展不平衡造成的幼儿期孩子的思维发展很快，想说的事情和想表达的意思很多，而词汇量小，表达能力差，孩子很着急，于是发出一些模糊音节，来代表想说的词或句子。
另外，由于孩子不理解某些句子的意思，在重复成人言语时往往出现错误。
例如：把“工人叔叔干劲高”，说成“冬人叔叔蛋劲刀”等。
4．生理缺陷造成的一是发音器官不正常；二是听力差，听不清成人的发音，故模仿出的音也是错误的；三是大脑发育有障碍，智力低下。
这些生理缺陷都会造成孩子发音非常不清晰。
孩子发音不正确对其成长是非常不利的。
它会影响到孩子与其他小朋友或与成人的交往，不利于传递情感，表达思想。
不能从别人那里获得更多信息，会影响孩子了解客观世界，影响思维的发展。
另外，发音不正，说话不清，会被同伴讥笑，容易造成胆怯、自卑的心理，进而形成孤僻的性格。
发现孩子发音不正，要及时给予矫正。
如果是生理缺陷造成听力不好，要经过医生诊断后，进行特殊的康复训练。
如果不是生理原因造成的，家长可以从以下几方面人手，矫正孩子的发音：1．给孩子创造一个良好的语言环境孩子周围的人发音要标准，最好是讲普通话。
说话咬字不清怎么办 阳光语言矫正学校
说话咬字不清怎么办最近，一位6岁孩子的妈妈来电咨询：她聪明可爱的女儿今年6岁了，马上开始上小学了，为了孩子的教育，家长也是拼了，最近想要给孩子报一个早教班和口才班，但是这些天，妈妈心情一筹莫展，孩子也不太高兴，因为始终都没有找到合适的课后辅导班，因为孩子平时说话发音不准，咬字不清现象很严重，最简单的爸爸妈妈都叫不清楚，老师劝妈妈，不要把孩子放到这样一个正常的课后班，因为可能孩子会被嘲笑，被歧视，一个6岁孩子的心里承受压力是有限的，久而久之会对孩子的性格发育造成不良影响，听到这些话，妈妈急坏了，全家人到处求助，邻居还安慰说，大一点就好了。
有的孩子从呱呱落地开始，生长发育并不是一帆风顺，说话咬字不清是普遍的发育障碍之一，据统计2-4%的父母很，都有为孩子语言问题而烦恼的经历。
咬字不清是什么样的有的孩子说话，吐字含混、缺乏力度。
原因是咬字时唇、齿、舌等没能得到协调，不能大胆的咬字，并且对声母的发声动作、部位控制不够。
有的孩子发音时，呼吸节奏错误，气息不足，呼吸力量不够，发音不完整。
有的孩子鼻音严重，音色混浊、无力度、声音传不远、咬字不清晰。
为什么孩子会咬字不清？有个专业名词叫构音障碍，构音障碍是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常，神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍，得了构音障碍，孩子可能完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清。
可以说它是引起咬字不清的最常见原因。
如发音器官的结构异常（不同程度的腭裂），听力受损（不同程度的听力障碍），中枢神经病变或损伤（如小儿脑瘫等）……等等都可能导致构音障碍。
语言障碍危害构音障碍对孩子影响其实非常大，如果到了6岁，还说话不清楚，可能就已经形成了语言习惯，并会对自己的语言问题产生了心里障碍，有的孩子很可能因此而对说话及与他人交流主动回避，而且还可能受到其他小朋友的讥讽和排斥，并对今后的个人交际埋下心理阴影，对孩子的教育和发展很不利。
严重的会直接带来生存障碍。
说话咬舌头是怎么回事 阳光语言矫正学校
官方网站说话咬舌头，要弄清楚“咬舌头”这三个字的意思，如果是字面意思可能是神经系统的问题，说话时相关的器官运动不协调导致的。
不过在很多时候“咬舌头”只是一种对发音不准、吐字不清的形容。
之所以会有这种形容，主要是因为舌头作为非常重要的发音器官，在发音动作中起着至关重要的作用。
从舌肌的复杂性就能看出，发音动作必然是对精确程度要求很高的动作，所以如果发音有问题，人们往往直接与舌头联系起来，但又不知道具体的原因，所以用“大舌头”“咬舌头”等词汇进行形象的形容。
所以，要首先弄明白具体是哪种情况，假如是发音不准、吐字不清，也要弄清有哪些音发不准，以及相关的具体情况。
从而明确原因。
可以造成的发音不准的原因。
1、先天腭裂。
主要是上腭的结构问题，除了比较明显的，还有隐性腭裂，有时可能会被忽略。
解决的办法主要是及时修复上腭的结构问题，再进行语音矫正。
2、听力障碍。
其实听力损失比较小的中轻度听力障碍，如果发生在语言育早期，也是很容易被忽略。
学说话的过程中就会因为听不清而说不清，主要的解决办法根据具体听损失的情况，选择是否需要助听，然后进行语言训练。
3、脑瘫。
这是很容易被形容成“咬舌头”的情况，脑瘫造成的是脑损伤，主要影响的是运动功能，发音也是一种动作，所以同样可能受到影响，表现上别人听起来有种舌头无力，动作做不到位的感觉，造成吐字含糊不清。
4、自闭症。
主要表现就是语言障碍和交流障碍，严重的甚至不能和人用语言进行交流甚至不以任何方式和人交流，会有发音不准吐字不清的表现。
5、功能性构音障碍。
一般找不到病理因素，主要是发音器官肌肉功能的异常，多是力量或协调性不足，会导致发音不准吐字不清。
6、口吃。
这是一种语言节奏障碍，也可能会被形容成咬舌头。
造成口吃的原因主要是心理因素。
以上就是我们工作中常见的几种导致发音问题的原因，不同的原因要采取不同的解决办法，病理因素可根据具体情况进行对应治疗，辅以语言训练最终解决说话的问题。
功能性构音障碍可以直接进行语音训练得到准确的发音。
怎样改掉大舌头 阳光语言矫正学校
怎样改掉大舌头如果听过三岁多的孩子在一起说话交流，一定会发现有些小朋友说话出现某个音不准，说话时好像故意藏着舌头，他会把出租车说成“嘟嘟车”，“干什么”说成“干横吗”，孩子之间的这种交流不但影响了准确表达，还影响了小朋友之间的友谊。
很多父母都称呼这种错误语言现象为“大舌头”，很多家长对舌系带短有误解。
孩子说话不清楚，不能都怪舌系带短。
”阳光语言矫正学校的专家指出，说话不清楚很多与舌部有关，但不能把所有的问题归咎于舌系带。
那些舌头会说话不清楚？舌头说话不灵活，可能因为舌系带，也可能是舌肌力量不足，还可能是其他不明原因的舌部病变引起。
为什么舌头会影响说话呢？正常人语言是通过声带振动发生音波，然后通过舌在口腔的不同的变化，与唇，齿，上腭、鼻腔等多个部位构成阻挡气流，改变口腔共鸣区的形状，从而发出不同的声音形成语言。
舌肌康复训练在吞咽和语言治疗过程中起着举足轻重的作用，若舌肌得不到及时有效的康复护理，将直接影响到患者的吞咽和语言的康复。
舌肌是非常复杂的，大体可以分为舌固有肌和舌外肌。
舌固有肌包括舌横肌、舌垂直肌还有舌纵肌，舌纵肌又分为下纵肌和下纵肌，舌外肌主要有颏舌肌和颏舌骨肌，舌部肌肉纵横交错，这是因为发音对舌肌的灵活程度要求非常高，所以才造就了如此复杂的舌肌。
大舌头说话错误类型声母省略、韵母弱化消失、音节替换、声韵母错误混淆、口唇化（bpmf）、硬腭化（zh chi shi、j q x）、气息错误、鼻音化、边音错误（L音错误）、擦音错误等。
如把步行（buxing说成误行（wuxing），姥姥（laolao）说成脑脑（naonao）。
舌肌的训练主要功能恢复目：扩大舌头活动范围，强化舌肌力量和灵活性，增强口轮匝肌、颊肌、喉部内收肌和咬肌等功能及运动协调性，增加舌、口腔对食团的控制能力，促进吞咽和语言功能的康复，功能训练序列课程很多，比如口部肌肉(口肌)的训练，其中包括唇部、面颊、舌头及上下额等组织肌肉。
快到四岁的孩子咬字不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
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孩子咬字不清，首先要对具体的发音问题进行语音分析，并结合孩子的年龄进行判断。
如果还在正常的范围内，家长要激发孩子主动表达的兴趣，多与孩子进行语言交流，促进发音的完善。
如果不在正常的范围内，就要找到原因，并根据具体的原因采取措施。
发音不准、吐字不清，如果这种现象呈固定状态，属于构音障碍的一种，一般人们说的“大舌头”。
可能是由某些生理或病理因素引起，也可能是发音器官本身的功能受到其他因素的影响而造成的功能性构音障碍。
功能性构音障碍主要是由于肌肉力量的均衡性，协调性造成的，也可能是错误发音习惯导致的。
在问诊的过程中，有些患者在幼儿时期发生过轻度脑缺氧、新生儿的一些疾病等，但这些疾病并不严重，对儿童的大脑发育无明显影响，也无法确切证明是因此导致的语言障碍。
因此也归为发音器官的功能障碍。
我们的发音是通过舌、腭、咽等发音器官的肌肉共同协作完成的，任何一个部位出现功能异常，甚至仅仅是动作做不到位时，就会影响到发音，造成发音不准、吐字不清，单音素或者多音素发音不准。
无论什么因素导致的发音问题，只要是构音障碍，如果要避免孩子的成长受到发音问题的影响，进行语音矫正一般都是必经之路，在孩子的成长的过程中有无数的未知，也许孩子可能在一种良好的语言环境和氛围中，自身的语言问题会得到较明显的改善，但也可能因为在幼儿园、在小学被排斥或取笑产生严重的心理问题，使语言问题遗留下来，对孩子的成长造成严重的影响。
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说话咬舌头口齿不清怎么办？
一要看导致发音不准的原因是什么。
二要看是多大的孩子的年龄和发音不准的程度。
当然这个结果一定要以正规医院，专科专家的检查判断评估为准。
但是宝宝说话不清楚的问题的原因解决了，那么还要求助语音矫正师，进行语言障碍矫正和康复。
造成说话不清楚的原因众多，有很多是病理因素引起的，很多说话不清楚都会发展成为语言障碍，如果不进行语言矫正是无法自愈的。
比如先天腭裂（其中隐性腭裂就很容易被忽略）、听力障碍（中轻度听力障碍也容易被忽略），脑疾病或损伤（轻微的可能没有其他异常，只影响到语言方面）、认知或智力问题引起的语言障碍。
还有一种情况是到医院检查不出什么原因，孩子一切正常就是发音不准，吐字不清，有些音就是不会发，这种情况叫做原发性构音障碍，人们一般把这种情况称为“大舌头”，对于原发性构音障碍是否能自愈，就要看具体情况和年龄了。
对于一些已经经过语言发育高峰的孩子，如果说话还是不清楚，甚至已经严重影响交流和表达，应该尽早矫正。
因为，这个年龄的孩子马上要进入学前或小学的学习环境，如果存在语言方面的问题不仅影响学习，而且可能会因此受到同学的嘲笑，影响孩子的自信心，这会给孩子的未来带来不可估量的影响。