《六国论》 第二课时 教师版

《六国论》学案

编写人：劳银萍孙宝泽审核人：王立群

【学习目标】

1、能背诵全文，并准确地翻译重点语句和语段。

2、掌握文中重要的实虚词、词类活用、特殊句式和一词多义。

3、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。

第二课时

学习目标

1.熟读课文，掌握重点字词的读音。

2. 学习三---五段，掌握重点字词

4.背诵三—五段课前复习案

一、解释下列划横线字词

以

1.秦以攻取之外（用,凭）2、以有尺寸之地（才，可用而代替）

3、举以予人（来）

4、以地事秦（用）

5、苟以天下之大(凭借)

之：

1、较秦之所得（结构助词，的）

2、子孙视之不甚惜（代词，土地）

3、奉之弥繁，侵之愈急（前一个“之”指奉秦之物，后一个“之”指赂秦各国。都是代词。）

4、此言得之（代词，指代上面的道理）

课堂探究案

一. 梳理重点字词

1.终继五国迁．灭：迁，改

2.与．嬴而不助五国也：与，亲附，亲近。

3.始速．祸焉：速，招致。

4.后秦击赵者再．：再，两次。

5.洎．牧以谗诛：洎，及，等到。

6.且燕赵处秦革．灭殆．尽之际：革除去。殆，几乎

7.诚．不得已：诚，实在，确实。

8.则胜负之数．，存亡之理．：数、理，天数，命运。

9.为．国者无使为积威

．．．之所劫．哉：为，治理。为：被积威，积久而成的威势。劫，胁迫，挟持。

10.而犹有可以不赂而胜之之势．：势，趋势。

11.苟．以天下之大，而从．六国破亡之故事

．．，是又在六国下矣：苟，如果。以，凭借。从，跟随故事：先例

二、梳理一词多义

兵:

1、非兵不利（名词，兵器、武器）

2、而秦兵又至矣（名词，军队）

3、斯用兵之效也（名词，战争）

暴:

1、暴霜露(动词，曝露)

2、暴秦之欲无厌(形容词，凶暴，残酷)

始:

1、始有远略（名词，起初）

2、始速祸焉(副词，才)

向:

1、向使三国各爱其地(副词，假使，如果)

2、并力西向(名词作动词，朝着，对着)

三、词类活用

1.义不赂秦，坚持正义。名词作动词

2.牧连却之：动词的使动用法，使……退却，译为打退。

3.以事秦之心礼天下之奇才，礼：礼待。名为动。

4.则吾恐秦人食之不得下咽也。下：吞下。名为动。

5.日削月割，以趋于亡。日、月：每天、每月。名作状。

6.以地事秦：事，侍奉。名词作动词。

7.惜其用武而不终也。终，坚持到底。形容词作动词

8.不能独完:完,完好保全;形容词作动词.

9.至于颠覆，理固宜然。理：名作状，按理来说。

10.始速祸焉。速：形容词作动词，招致。

四、梳理文本

（第三段）

1.第三段中齐、燕、赵国灭亡的原因分别是什么？

明确：齐：与嬴而不助五国也。

燕：太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。

赵：因李牧被谗言所害自毁长城。

2.这论证了第一自然段中的哪一句话？

明确：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”

3.最后一句话在全文中有什么作用？

明确：用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。

4.这段中使用的是何种论证方法？

举例论证正反论证

（第四段）

1.第四段的作用是什么？

明确：承上启下

呜呼——承接上段末尾，提出六国合力抗秦的主张。悲夫——启下，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策。提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。自然引出下一段。

（第五段）

1.第五段使用了何种写作手法？作者写此文的目的是什么？

明确：借古讽今委婉地劝谕北宋王朝当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。

课后探究

一.翻译下列句子

1、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

译文：假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。

2、呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

译文：唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。

3、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

译文：真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫啊！

二.默写

1.《六国论》的中心论点是“____________________， ____________________ ，

____________________ ，____________________ 。”

2.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：____________________，

____________________，____________________ 。

3.《六国论》中的“ ____________________，____________________，

____________________，____________________。”引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。

4.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：____________________。

5. 《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：____________________。

6. 《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是____________________ 。

7. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：____________________，____________________，____________________。

8.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：______________，____________________。

9.苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，______________，日削月割，以趋于亡。