最新2018年关爱留守儿童教育《感恩》主题活动设计
感恩之心班会教案：送给留守儿童温暖
【感恩之心班会教案：送给留守儿童温暖】一句话简介：使用班会时间，带领学生认识留守儿童的生活，感恩自己所拥有的，一起行动起来给留守儿童送去温暖的关爱。
引言众所周知，早在1990年代以前，留守儿童的数量就已经开始出现，而如今，受影响的儿童数量已经超过2000万。
留守儿童是指父母或监护人因务农、外出打工等原因常年不在家陪伴并照顾儿童，留守儿童的最大问题在于情感空虚。
由于父母缺失的陪伴和关注，留守儿童的成长和发展受到了很大的影响，心理上、行为上和学习上都表现出来。
作为未来的栋梁，我们应该切实关注留守儿童的生活和成长，带领学生感恩所拥有的，关注留守儿童，献出自己的一份爱心。
一、了解留守儿童的生活1. 带领孩子了解什么是留守儿童通过教案视频、图片、文章等形式向孩子们展现留守儿童的生活。
2. 让孩子们感受留守儿童的心情通过游戏、故事等形式，体验和感受留守儿童的生活和心情。
3. 学习留守儿童的生活和困境通过教案的讲解、调查和采访等方式了解留守儿童的困境，理解其生存现状和影响。
二、感恩自己所拥有的1. 分享家庭的温暖带领学生思考“家”所给予我们的温暖，或从自己生活中找到温馨的瞬间，以及家庭成员所提供的支持。
2. 倾听和理解让孩子们感受倾听和理解的能力，观察身边人的不同，尝试理解和帮助别人，营造温馨和友好的氛围。
三、通过行动送温暖给留守儿童1. 计划一次留守儿童的关爱行动搜集留守儿童生活所需物品、书籍、衣物、玩具等，并让孩子们参与挑选和购置。
2. 组织义卖活动通过义卖活动筹集资金和物资，购置方便留守儿童学习和生活的物品。
3. 制作手工艺品创意手工艺品—巧克力、手链、手绘书等，附上心意和温暖的关怀，送给留守儿童，表达关爱和祝福。
总结通过这次班会教学，学生们从了解留守儿童的生活开始，感受到更广阔的世界和更丰富的人生经验。
学生们在认识留守儿童的过程中，收获了成长。
通过感恩自己生活中所拥有的，让孩子们体验和了解生活的真正意义，让“帮助他人，才能更好地改变自己”的思想深入人心。
学会感恩“关爱留守儿童”队会活动教案
学会感恩——“关爱留守儿童”队会活动教案一、活动主题：学会感恩二、活动目标：1. 帮助留守儿童理解感恩的重要性，培养他们的感恩意识。
2. 通过活动，增强留守儿童之间的互动和团结，让他们感受到集体的温暖。
3. 提高留守儿童的自信心和自尊心，帮助他们更好地面对生活的挑战。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动对象：留守儿童五、活动准备：1. 准备一些关于感恩的故事或事例，可以是从书籍、网络或个人经历中获取的。
2. 准备一些关于留守儿童的背景资料，以便在活动中进行介绍。
3. 准备一些互动游戏，以增加活动的趣味性和参与性。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 开场白：介绍活动的主题和目的，引起学生的兴趣和关注。
2. 背景介绍：简要介绍留守儿童的情况，让他们了解自己并不孤单，有人关心和关注他们。
二、感恩故事分享（10分钟）1. 分享一些关于感恩的故事或事例，让学生从中感受到感恩的重要性。
2. 引导学生思考：为什么这些人物要感恩？他们是如何表达感恩之情的？三、互动游戏（10分钟）1. 组织一个互动游戏，让学生通过参与游戏来体验感恩的情感。
2. 游戏可以是抢答问题、团队合作等，以增加学生的参与度和积极性。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中感恩的人或事。
2. 鼓励学生分享自己的亲身经历，让彼此感受到感恩的情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾活动中的所学所感，总结感恩的重要性。
2. 鼓励学生将感恩的情感转化为实际行动，关爱身边的人，特别是那些帮助他们的人。
六、活动延伸（课后作业）1. 让学生写一篇关于感恩的作文，可以是自己亲身经历的故事，或者是对某个特殊人物的感谢之情。
2. 鼓励学生主动参与社区志愿服务活动，将自己的感恩之情转化为实际行动，关爱留守儿童。
六、活动实施步骤：1. 导入：通过一个感人至深的留守儿童故事，引起学生的共鸣，激发他们对感恩的思考。
2. 感恩故事分享：邀请一位留守儿童分享他/她的感恩经历，让学生从中感受到感恩的力量。
留守儿童感恩教育主题活动
留守儿童感恩教育主题活动一、活动背景据调查，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。
这些孩子因为父母外出务工，长期与父母分离，缺乏亲情关爱，容易产生心理问题。
为此，我们以“留守儿童感恩教育”为主题，旨在通过一系列活动，让孩子们认识到父母外出务工的艰辛，学会珍惜身边的人和事，培养他们感恩、善良的品质。
二、活动目标1.增强留守儿童对父母外出务工的理解，培养他们感恩父母的情感。
2.提高留守儿童自我保护意识，增强他们面对困境的勇气和信心。
3.培养留守儿童团结互助、关爱他人的品质，促进他们健康成长。
三、活动内容1.开展“爸爸妈妈我想对你说”主题活动，让留守儿童通过书信、绘画等形式，表达自己对父母的思念和感激之情。
2.举办“感恩父母，从我做起”演讲比赛，让留守儿童站在舞台上，讲述父母外出务工的艰辛，分享自己如何学会感恩、珍惜亲情的故事。
3.开展“关爱他人，温暖同行”主题活动，组织留守儿童参观养老院、孤儿院，让他们体验关爱他人的快乐，培养善良品质。
4.举办“困境中的阳光”心理健康讲座，邀请专业心理教师为留守儿童讲解如何应对生活中的困难，提高他们的心理素质。
5.开展“手拉手，共成长”同伴互助活动，让留守儿童结成对子，相互关心、相互帮助，共同成长。
四、活动组织与实施1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.邀请专业人士进行指导，确保活动内容和形式的有效性。
3.充分利用校园资源，调动全体师生参与活动的积极性。
4.加强宣传，扩大活动影响力，吸引更多社会力量关注留守儿童问题。
5.活动结束后，对参与者进行访谈和问卷调查，了解活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动预期效果1.留守儿童能够理解父母外出务工的艰辛，学会感恩父母，珍惜亲情。
2.留守儿童的心理素质得到提高，面对困境时更有信心和勇气。
4.引起社会对留守儿童问题的关注，为解决这一问题提供有益借鉴。
通过本次“留守儿童感恩教育主题活动”，我们看到了孩子们在活动中的成长和变化。
留守儿童懂得感恩教案
留守儿童懂得感恩教案教案标题：培养留守儿童感恩意识的教案教学目标：1. 帮助留守儿童了解感恩的含义和重要性。
2. 培养留守儿童的感恩意识和感恩行为。
3. 提高留守儿童的自尊心和自信心。
教学重点：1. 感恩的定义和内涵。
2. 感恩的表达方式和行为。
3. 感恩的影响和意义。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 感恩相关的图片、视频或故事。
3. 感恩日记或感恩信纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示感恩的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生分享自己对感恩的理解和经历。
二、感恩的定义和内涵（10分钟）1. 通过PPT演示或故事讲解，向学生介绍感恩的含义和内涵。
2. 引导学生思考：为什么我们要感恩？感恩对我们的生活有什么影响？三、感恩的表达方式和行为（15分钟）1. 列举常见的感恩表达方式，如说谢谢、帮助他人等。
2. 引导学生思考：自己平时如何表达感恩？是否能够帮助他人并感恩他人的帮助？3. 分组讨论，学生分享自己的感恩行为和经历。
四、感恩的影响和意义（10分钟）1. 引导学生思考：感恩对我们的生活和成长有哪些积极影响？2. 引用相关的案例或故事，让学生理解感恩的意义和价值。
五、感恩实践活动（15分钟）1. 学生完成一份感恩日记，记录自己每天要感恩的事情和人。
2. 学生选择一位自己感激的人，撰写一封感恩信，表达自己的感激之情。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的感恩日记或感恩信，分享自己的感受。
2. 引导学生思考：通过这堂课，你们对感恩有了什么新的认识？今后你们将如何去实践感恩？教学延伸：1. 邀请社区的志愿者或爱心人士来校，与学生分享感恩的故事和经验。
2. 组织学生参观当地的慈善机构或社区服务中心，让他们亲身体验感恩和帮助他人的快乐。
教学评估：1. 学生完成感恩日记和感恩信，评价其表达感恩的程度和内容。
2. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和对感恩的理解。
教学反思：通过本节课的教学，留守儿童能够了解感恩的含义和重要性，学会用言行表达感恩，并意识到感恩对自己的积极影响。
留守儿童感恩教育活动方案
留守儿童感恩教育活动方案《留守儿童感恩教育活动方案》我是一名生活在村子里的小学生，我们村里有好多留守儿童呢。
今天我想跟大家说说我心里的一个留守儿童感恩教育活动方案。
一、活动主题“感恩之心，温暖留守”二、活动目的我们村里的留守儿童，爸爸妈妈都在外面打工，很多时候我们会觉得孤单，也会想念爸爸妈妈。
这个活动呢，就是想让我们这些留守儿童学会感恩，感恩爸爸妈妈在外面辛苦工作，感恩爷爷奶奶或者其他照顾我们的人，也感恩那些关心我们的叔叔阿姨。
而且通过这个活动，还能让我们这些小伙伴们的心贴得更近呢。
三、活动时间和地点时间就定在周末吧，地点就在我们村子的小广场上。
周末大家都不用上学，而且小广场地方大，能容纳好多人。
四、活动参与者当然是我们这些留守儿童啦，还有我们的爷爷奶奶或者外公外婆，要是能邀请到村里的一些长辈就更好了。
另外，要是有在村子里支教或者做志愿者的哥哥姐姐们也来参加，那就超级棒了。
五、活动内容1. 感恩故事分享会我们可以每个人都准备一个感恩的小故事。
比如说我就想讲我奶奶的故事。
我奶奶每天早上很早就起来给我做早饭，然后送我去上学。
有一次我生病发烧了，奶奶一晚上都没睡，一直在我床边照顾我，就像一个守护天使一样。
我讲这个故事的时候，肯定会有好多小伙伴也想起自己爷爷奶奶或者其他人对自己的好。
大家互相分享这些故事，就会发现原来我们身边有这么多值得感恩的事情。
这时候我就会问小伙伴们：“你们说，我们是不是有好多人都在默默地爱我们呀？这就像太阳每天都会照耀我们，从不间断。
”2. 感恩信件书写我们准备好信纸和笔，然后静下心来给爸爸妈妈写一封信。
在信里我们可以写下自己的思念，写下自己对他们辛苦工作的理解，还有对他们的感恩。
我就会写：“爸爸妈妈，你们在外面打工一定很辛苦吧。
我知道你们是为了让我能过上好日子才离开家的。
我在这里很好，奶奶照顾我照顾得很好。
我会好好学习的，就像小树苗努力吸收阳光雨露一样，我也在努力成长。
你们就放心吧。
留守儿童感恩活动设计方案
留守儿童感恩活动设计方案桂林电子科技大学信息科技学院摘要：留守儿童心理健康的教育问题，是缓解留守儿童问题的关键，但解决留守儿童的心理健康问题并不是那么简单，想要改变中国经济体制带来的问题并非是短时间内能做到的。
所以我们必须寻求一个更加合理，更加具体的方法来解决留守儿童所存在的心理问题。
文章通过对广西壮族自治区柳州市三江县富禄乡仁里小学的实地调研，深入剖析当地留守儿童心理健康现状及其影响因素，构建了留守儿童感恩活动设计方案。
关键字：留守儿童仁里小学感恩活动方案设计1.留守儿童心理健康教育现状1.1留守儿童社会背景介绍留守儿童社会背景介绍留守儿童现象产生的关键原因是我国特有的城乡经济差异当前我国农村经济始终从属于城市经济，农民为求谋生只能进城务工，导致了留守儿童问题的出现。
近年来，面对留守儿童问题，我国各级政府纷纷做出相应的政策支持.2004年，教育部专门召开了研究留守儿童问题的中国农村留守儿童问题研究座谈会，并于2005 至2010五年间实施了包括《国务院关于解决农民工问题的若干意见》在内的各项政策，着手解决留守儿童相关问题留守儿童正处在心智成长的关键时期，成长过程中缺乏来自父母的直接关怀，容易出现消极情绪及心理自闭现象代理监护人给予留守儿童的精神关怀及行为引导不足，农村教学中教师对学生心理健康培养意识的缺失，逐步造成了儿童心理健康成长路径的偏离心理健康问题的不断恶化1.2仁里小学留守儿童心理状况现状为了深入了解留守儿童心理健康状况及主要影响因素，发现其中存在的文体，比针对性的提出建议，从而更科学的提出构建留守儿童感恩活动的设计方案，我们在广西壮族自治区柳州市三江县富禄乡仁里小学展开了实地调研。
仁里小学是仁里地区（地处苗寨，当地居民以苗族为主。
主要使用苗话和普通话，当地老人主要使用苗话，有些老人只能用苗话沟通）唯一一所小学，小学的学生基本涵盖了附近村寨的儿童。
本次调研对象为仁里小学四年级学生，年龄主要集中在10—12岁。
学会感恩“关爱留守儿童”队会活动教案
学会感恩——关爱留守儿童队会活动教案一、活动背景随着社会的发展，越来越多的农民涌入城市打工，造成农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏亲情关爱，容易出现心理问题。
为了帮助留守儿童学会感恩，增强他们的心理素质，我们开展此次队会活动，以引导他们正确看待父母外出务工，学会珍惜身边的人和事。
二、活动目标1. 让学生了解留守儿童现象及其心理需求。
2. 引导学生学会感恩父母、关爱他人。
3. 增强学生的心理素质，培养他们积极向上的生活态度。
三、活动对象农村留守儿童四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：通过一则关于留守儿童的感人故事，引发学生对留守儿童的关注，导入本次活动。
2. 了解留守儿童：让学生谈谈自己对留守儿童的了解，以及留守儿童的心理需求。
3. 感恩教育：引导学生思考父母外出务工的辛苦，学会感恩父母的付出，培养学生的感恩之心。
5. 心理辅导：邀请心理老师为学生讲解如何应对留守儿童心理问题，提高学生的心理素质。
6. 总结：对本活动进行总结，强调学会感恩、关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 课后实践：布置一道课后作业，让学生回家后给父母写一封感谢信，表达对父母的感激之情。
8. 跟踪反馈：在课后关注学生的实践情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。
六、活动准备1. 准备关于留守儿童的感人故事视频或图片。
2. 准备心理辅导资料，邀请心理老师或专家。
3. 准备感谢信模板，供学生课后实践使用。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，注意关注学生的情绪，确保活动顺利进行。
3. 对参与活动的学生进行安全提醒，确保他们在活动中的安全。
八、活动评估1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对感恩和关爱的认识。
2. 收集学生课后实践的感谢信，评估他们对父母感恩的情感表达。
3. 通过对学生的跟踪反馈，了解他们在活动后的改变和进步。
九、活动拓展1. 邀请家长参与活动，增进家长对留守儿童的关注和关爱。
2018年“中小学感恩”活动方案
2018年“中小学感恩”活动方案为深入落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，教育引导广大青少年传承和弘扬中华民族传统美德，增强知恩、感恩、报恩意识，强化社会责任感，巩固我县创建全国文明城市成果，依据宝市教发〔XX〕157号《宝鸡市教育局关于印发XX年“中小学感恩周”活动方案的通知》精神和“德润陇州·书香校园”中小学德育行动计划，县局拟在5月份母亲节前夕开展全县XX年中小学感恩回报周活动。
为确保活动顺利开展，取得预期效果，特制定本方案。
一、活动目的弘扬中华民族知恩图报的优良传统和崇德尚礼的陇州精神，教育和引导广大青少年学会知恩、心怀感恩、懂得报恩，唤醒学生对亲情的热爱、对师生情的珍爱和对同学情的珍惜，让反哺成为习惯、美德润泽心田，在全社会大力倡导知恩感恩、和谐友善、诚信包容的良好社会风尚，助推副中心城市建设。
二、活动主题知恩感恩，与爱同行三、活动时间5 月5日—11日(5月份第二周)四、活动内容：1、感恩父母养育。
开展我同父母游广场、看电影、同读书活动，开展我为父母洗洗脚、捶捶背、做顿饭等亲情体验活动;开展我携家人清理垃圾、清扫楼道等社区公益实践活动;开展我给父母写封信、说句心里话、学唱亲情歌曲、征集感恩语、“幸福一刻”亲情记忆征文演讲活动;开展为父母送温暖、献爱心、我为母亲制作节日礼物等主题实践活动，引导学生用实际行动回报父母的养育之恩，唤醒学生对亲情的渴盼与重视，与父母共同感受亲情带来的温馨和快乐。
2、感恩师长教诲。
进一步强化尊师意识，浓厚师生关系，教育学生尊重老师的辛勤劳动，开展给老师一个微笑、向老师问一声好、给老师写一封感谢信、和老师谈一次心、为老师做一张贺卡、给老师提一个建议、向老师表一个决心等活动，用实际行动表达对老师辛勤教诲的感激之情。
3、感恩同学相助。
开展“牵手同学、共同进步”主题教育活动，引导中小学生互帮、互助、互学、互进，感恩同学相伴，珍惜同学友情，学会与人相处，在“为同学做件事”、“给班级做好事”等活动中加深了解，增进友谊，让同学之间的纯真友谊助力人生成长，成为美好记忆。
学会感恩“关爱留守儿童”队会活动教案
“学会感恩关爱留守儿童”队会活动教案一、活动主题：学会感恩二、活动目标：1. 让留守儿童了解感恩的重要性，学会感恩身边的亲人和朋友。
2. 培养留守儿童的感恩情感，提高他们的心理素质。
3. 增强留守儿童的社会责任感，关爱他人。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：留守儿童五、活动流程：1. 导入：主持人简要介绍活动主题和目的，引导留守儿童思考感恩的意义。
（5分钟）2. 观看感恩视频：播放一部关于感恩的短片，让留守儿童感受感恩的力量。
（5分钟）3. 分享感恩故事：邀请几位留守儿童分享他们身边的感恩故事，互相启发。
（5分钟）4. 感恩实践活动：分组进行感恩实践活动，如制作感恩卡片、写信给亲人等。
（10分钟）5. 总结发言：主持人引导留守儿童总结活动收获，强调感恩的重要性。
（5分钟）6. 活动结束：播放欢快的音乐，主持人宣布活动结束，鼓励留守儿童将感恩行动延续到日常生活中。
六、活动准备：1. 准备一部关于感恩的短片或视频。
2. 准备一些感恩卡片、纸张、笔等用于写感恩信或卡片。
3. 准备一头饰或小礼物作为奖励。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意关注每个留守儿童的参与情况，引导他们积极参与。
2. 在分享感恩故事环节，注意营造一个温馨、感人的氛围，让留守儿童感受到感恩的力量。
3. 在感恩实践活动环节，给予留守儿童足够的指导和鼓励，帮助他们完成感恩卡片或信件。
八、活动评估：1. 观察留守儿童在活动中的参与程度，了解他们对感恩的认识和感受。
2. 收集留守儿童制作的感恩卡片和信件，评估他们的创作能力和感恩情感。
3. 征询留守儿童和参与活动的辅导员对活动的反馈意见，了解活动的效果和改进空间。
九、活动延伸：1. 邀请留守儿童的父母或监护人参与活动，共同参与感恩实践活动，增进亲子关系。
2. 组织留守儿童参观一些有意义的场所，如养老院、孤儿院等，让他们亲身感受到关爱他人的重要性。
3. 开展留守儿童志愿服务活动，如帮助邻居、打扫社区等，培养他们的社会责任感。
“感恩”主题活动设计方案范本（二篇）
“感恩”主题活动设计方案范本一、活动背景在我们的生活中，有一种情感叫感恩，感恩是一种美、感恩是一种财富、感恩更是一种品质。
幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。
“没有一颗感恩的心，孩子不会真正懂得关心他人。
”为了从小培养孩子感恩的意识，引导他们学会关心和尊重他人。
孩子们在老师的引导下对家长、老师和小伙伴表达着自己的感激之情，由此设计了这个系列活动。
这一活动能够引发孩子们对家人的___，在幼儿园里，也掀起了他们对老师和小伙伴的关心和感激。
孩子们常常聚集在一起，谈论家里发生的事情。
基于孩子们的___和原有的生活经验，我们预成了“感恩的心”这个主题活动。
我们希望在这个主题中，幼儿能逐步体会父母、教师及所有长辈的关爱，在与同伴的交流中更好的体会自己和家人之间的亲情，萌发幼儿对亲人的感恩之情。
懂得用不同的方式表达自己的感恩和回报。
我们可以渲染这种本已存在的氛围，是为了强化亲情、友情、师生之情的呵护在幼儿成长中的积极影响，同时让幼儿学会关心、学会爱，学会感激、学会报答。
二、活动目的通过这次活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。
当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
（一）让每一个孩子都理解感恩的意思，学会感恩，感谢父母推至感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长。
（二）充分调动幼儿的积极性，让大多数同学亲身参与其中。
用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个充满友爱的___健康成长，提高班级凝聚力。
（三）结合幼儿的身心发展特点，利用角色互换游戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，通过情感体验达到感恩的教育效果，增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩”，形成积极向上的人生态度，健康成长。
小学留守儿童感恩教育活动方案（通用6篇）
小学留守儿童感恩教育活动方案（通用6篇）小学留守儿童感恩教育活动方案1如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，四、活动地点：留守儿童家中五、活动时间：20xx年11月6号六、活动对象：xx小学一到六年级留守儿童七、前期准备：1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。
2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。
3、分组行动，带上相机手机做好资料收集。
八、方法步骤行动分三个阶段：20xx年1月初为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
20xx年12为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。
20xx年1月为总结阶段。
通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。
留守儿童感恩节活动方案范文(3篇)
留守儿童感恩节活动方案范文（3篇）留守儿童感恩节活动方案范文（通用3篇）留守儿童感恩节活动方案范文篇1活动的目的及意义：为了给每一个有感恩之心的人创造一个感恩的机会，同时，也为了激发每一个人去感恩，从而创造一个充满爱心的校园。
发扬感恩之心，构建和谐校园一、活动主办单位：a江西交通学院建筑系团总支青协二、活动参与对象：江西交通学院全院师生三、活动地点：综合楼门口以及第二食堂门口四、活动名称：“系丝带爱心花，传祝愿”，活动五、活动目标：提高感恩意识，发扬感恩之心，构建和谐校园。
六、活动时间：20__年__月25日中午七、活动开展：“系丝带爱心花，传祝愿”活动青协协会于20__年__月25日在综合楼开展活动。
志愿者一边向路过的同学或老师宣传一些有关感恩节的知识，向他们分发“黄丝带”和彩色纸，让他们把感恩祝愿语写在“黄丝带”上和亲手折好的花系好，并告诉他们我们会将把他们的祝愿品挂在一棵“感恩树”上或是让他们亲自挂。
活动结束前，我们将所有的感恩祝愿品一起挂在事先选好的“感恩树”上，并拍照留念。
八、活动前期准备：“系丝带爱心花，传祝愿”活动活动策划，活动负责人，活动宣传，活动场地选择，活动人员安排；活动材料器具采购等准备工作，活动注意事项及环境问题考虑，活动费预算，实地考察。
1、活动人员安排：活动总负责人2人；活动场地负责人员；横幅1人负责；海报宣传组负责；材料准备4人；现场布置准备工作人员10人；安排现场秩序维护人员；签到人员；应急人员（所有参加活动的工作人员听从总负责安排）；折花培训指导人员；后勤负责人员；摄影负责人员、内部每个成员参与活动；每个小组负责人做好各自工作；2、活动材料：课桌，椅子，宣传单，海报，照相机，丝带，笔，彩色纸，胶水，横幅，3、活动经费预算：横幅25元，折纸15元、丝带30元，胶水10元，合计。
80横幅名字：发扬感恩之心，构建和谐校园活动正式实施__月25日，中午志愿者在综合楼门口集合2、活动内容：1）宣传感恩节的来历，目的，意义2）发放丝带，让大家在丝带上写一句最想对要感恩的人祝愿语，并亲自折花扣好挂在树上，代表我们对他们的感恩。
“感恩的心,与爱同行”主题班会教案
“感恩的心,与爱同行”主题班会教案第一章：导入活动名称：感恩的心，与爱同行主题班会活动时间：40分钟活动目标：引导学生认识到感恩的重要性，培养学生的感恩意识，激发学生对家人、老师、同学的感激之情。
活动准备：PPT、音乐、卡片、感恩故事素材活动过程：1. 开场导入（5分钟）教师通过PPT展示“感恩的心”图片，引导学生思考感恩的意义。
播放一首感恩歌曲，营造温馨的氛围。
2. 感恩故事分享（10分钟）教师分享一个感恩故事，让学生感受到感恩的力量。
故事结束后，邀请学生分享自己的感恩经历。
3. 感恩卡片制作（10分钟）学生分组合作，制作感恩卡片。
让学生在卡片上写下对家人、老师、同学的感激之情，并准备在班会结束时赠送。
4. 感恩演讲比赛（10分钟）邀请学生参加感恩演讲比赛，让学生用语言表达自己的感恩之情。
比赛结束后，为获胜者颁发奖品。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中多表达感恩之情。
学生分享自己的感悟，并进行反思。
第二章：家人的爱活动名称：家人的爱，温暖我心活动时间：40分钟活动目标：让学生认识到家人对自己的关爱，培养学生对家人的感激之情。
活动准备：PPT、图片、家人关爱故事素材活动过程：1. 开场导入（5分钟）教师通过PPT展示“家人”图片，引导学生思考家人对自己的重要性。
播放一首关于家人的歌曲，营造温馨的氛围。
2. 家人关爱故事分享（10分钟）教师分享一个关于家人关爱的故事，让学生感受到家人的爱。
故事结束后，邀请学生分享自己的家人关爱经历。
3. 感恩家人演讲比赛（10分钟）邀请学生参加感恩家人演讲比赛，让学生用语言表达自己对家人的感激之情。
比赛结束后，为获胜者颁发奖品。
4. 制作家人关爱卡片（10分钟）学生分组合作，制作家人关爱卡片。
让学生在卡片上写下对家人的感激之情，并准备在班会结束时赠送。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中多表达对第三章：老师的关爱活动名称：感恩老师，砥砺前行活动时间：40分钟活动目标：让学生认识到老师对自己的关爱和教诲，培养学生对老师的感激之情。
留守儿童感恩节活动方案
留守儿童感恩节活动方案留守儿童感恩节活动方案1“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？一、活动缘起如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。
他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。
现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。
于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。
二、活动目的通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。
当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
三、活动时间：11月。
四、活动地点：学校内。
五、活动前期准备1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、各班征集“感恩箴言”，并选送10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。
3、打印宣传资料，评分表等。
最新2018年小学感恩教育《拥抱亲情,感恩父母》主题活动设计
《感恩父母，拥抱亲情》主题班会教学设计设计背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。
越来越多的家长诉苦：孩子越来越不听话，说什么都不听。
学生也是烦恼多多：烦死了，讨厌死了！爸妈实在太罗嗦。
特别是妈妈，最烦人！因此，我们开展《感恩父母，拥抱亲情》主题班会，让学生能体会父母，感恩父母。
活动目标：通过本次活动，让学生学会感激父母，感激父母给予我们生命，感激父母养育了我们，感激父母为我们做的点点滴滴。
活动过程：一、课前营造氛围——播放歌曲《母亲》甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？集体回答：父母甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；乙：母爱似海，她温柔细腻合：六（2）班“感恩父母，拥抱亲情”主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师和家长来参加这次主题班会。
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
”乙：这是一首母亲的赞歌。
的确，我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：亲情赞颂知多少甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。
请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》——《唱给妈妈的歌》（播背景音乐《父亲》）甲：父爱如山，凝重沉默，给我们心灵以支持；母爱如海，宽广纯粹，给我们一生爱的滋润。
乙：请听诗朗诵：感谢您——我的爸爸妈妈感谢您——我的爸爸妈妈男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。
学会感恩“关爱留守儿童”队会活动教案
学会感恩“关爱留守儿童”队会活动教案学会感恩“关爱留守儿童”队会活动教案一.活动目的：通过这次活动，使队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
二、活动准备：1.搜集父母出外打零工的照片。
2.写作有关关爱的诗。
3.准备工作小品。
4.有关歌曲。
三、活动形式：小品、诗朗诵、制作卡片、歌曲。
四、活动过程：1、主持人：“学会关爱”主题队可以活动现在已经开始。
（1）全体起立，出旗，敬礼。
（2）唱队歌。
（3）全体坐下。
2、主持人：同学们，你们好，我就是主持人xxx,首先恳请大家看看一组图片。
(出具父母亲出外辛苦工作时的照片)主持人：由于各种各样的原因，我们的爸爸、妈妈不得不背井离乡，到外地去打工挣钱，你们了解他们的生活吗？理解他们心中的苦楚吗？3、恳请看看小品《忙的一天》。
主持人：刚才大家所看见的只是打工的父母们的一个小小的缩影，他们为了改善生活，为了给孩子们创造一个良好的环境，不得不离开家乡，离开亲人。
他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，他们把思乡之情深深地埋在心里，把痛苦留给自己，把欢乐留给孩子。
同学们，你们只知道父母不了解自己，你们又为他们想过没有，难道他们就不想与自己的孩子一起生活吗？父母给了我们生命，父母哺育了我们成长，他们就像秋夜中的明月，在我们寂寞、孤独时，给我们信心与力量。
4、请听配乐诗朗诵《父、母亲》（全班齐颂）爸爸、妈妈像是冬天的太阳一样，在我碰到挫折时，他们可以引导我、宽慰我，温暖我的心。
爸爸、妈妈像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她们会指引我、照亮我，走向光明。
爸爸、妈妈像是秋夜中的明月，在我寂寞、绝望时，她可以陪伴我、积极支持我，给我充满信心。
爸爸，妈妈一天到晚为了我忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我们要说，爸爸、妈妈，感谢您们！爸爸、妈妈，我爱您们！5、主持人：父母的快乐就是无私的，父母的快乐就是了不起的。
此时此刻，你们想要对爸爸妈妈说道点什么吗？（专访学生，你想要对父母说什么？）6、主持人：听了你们的发言，我倍受鼓舞，我们要感谢父母，感谢长辈，感谢我们身边的每一个人。
关爱留守儿童构筑感恩彩虹
关爱留守儿童构筑感恩彩虹第一篇：关爱留守儿童构筑感恩彩虹关爱留守儿童构筑感恩彩虹---少先队活动方案一、活动的主题：“幸福成长的留守娃”二、活动的背景：随着城市劳动力的转移，父母均外出工作的“留守儿童”数量日趋增多，关爱留守儿童的健康成长已经成为全社会广泛关注的一项重要工作。
此活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，让留守儿童能在同一片蓝天下，幸福快乐的成长进步。
三、活动目的：1、帮助留守儿童克服因缺少亲情关怀而可能出现的性格缺陷和心理障碍,使他们健康成长2、通过展示留守生活的点点滴滴,让学生体谅、理解父母外出打工的辛劳，培养独立生活的意识，养成学习自理的好习惯。
3、让学生在父母不在的日子里，在老师的关爱和指导下，学会独立自主地安排有意义的课余生活四、活动准备：调查了解：调查了解本校留守同学的家庭情况（父母亲做什么，在哪里工作，什么时候回家，同学的学习、生活由谁监管，家庭作业完成情况，课余生活安排情况）五、活动安排：1、建立留守儿童档案。
在调查了解的基础上，为留守儿童建立专门的档案，便于掌握留守儿童的学生、生活情况。
2、别开生面的“留守儿童家长会”邀请“留守儿童”的监护人—爷爷奶奶们参加学校组织的“留守儿童家长会”，会议议程为校长的报告——《“留守儿童”带给我们的思考》和班主任老师的讲座——《“留守儿童”的家庭教育》。
通过家长会让这些整天忙于家务、信息相对闭塞的老人们对“留守儿童”的关爱不仅仅停留于吃饱穿暖的阶段，把由于亲情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题隐患一一说出，给监护人敲响警钟。
3、留守儿童家访活动。
各班教师利用节假日时间深入留守学生家庭，全面了解学生的生活情况，力所能及地帮助他们解决一些生活难题，策略地指导监护人家教方法，并赠送学习用品。
4、组织亲情家庭。
由留守学生自主选择，大队部统筹安排搭配，安排留守儿童与教师一起组成亲情家庭。
亲情家庭组建后，教师对其家庭详细情况及学习情况心理动态进行严密的监管。
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“感恩”——留守儿童家庭教育
一、教学目标
1.了解留守儿童的成因，让孩子明白并理解父母外出务工是为了让孩子能更好地接受教育和过上好的生活。
2.经历感悟，培养孩子热爱家庭、热爱社会的情感和责任感。
3.通过感恩和知恩亲人的付出，让孩子感悟到自己应该勤奋学习、健康成长，以实际行动报恩家庭、报恩社会。
二、教学重难点
通过感恩和知恩亲人的付出，让孩子感悟到自己应该勤奋学习、健康成长，以实际行动报恩家庭、报恩社会。
三、教学过程
（一）创设情境导入
1.播放《感恩的心》MV
2.教师引语：孩子们，这是学校大课间活动的音乐，我们都已对它十分地熟悉，歌名叫做——《感恩的心》。
高山感恩大地，方成其高峻；大海感恩小溪，方成其浩瀚；天空感恩飞鸟，方成其壮阔；我们感恩父母，方成我们的德智。
3.揭示课题：今天，很高兴我们能一起在这里进行一场感恩、知恩，报恩的活动。
（二）留守儿童的成因
师：家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。
可是为了生活，我们
班许多同学的爸爸、妈妈都离开我们，到外地打工挣钱，我们一直与爷爷、奶奶或其他亲人居住在了一起。
于是！我们有了一个别样的名字——留守儿童。
1.什么是留守儿童
留守儿童是指父母或父母一方外出务工的农民托留在户籍所在地家乡，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。
全国农村留守儿童：902万人；辍学：1.6万人
从省份来看，江西、四川、贵州、安徽、河南、湖南和湖北等省的农村留守儿童数量都在70万人以上。
2.留守儿童的成因
农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。
一方面，由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，为了家庭使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
具体情况如下：
（1）农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。
（2）农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。
以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。
（3）由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。
而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量
不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。
（三）知恩
师：你生日时，谁记得比你清楚？当你身体不舒服时，谁最替你担心？当你取得优异的成绩时，谁最替你高兴？你爱吃的东西，谁一定帮你留着？——父母长辈。
思考：父母给予了你什么？
师：父母不仅给予了我们生命，还教会我们学走路，教我们学说话，教给我们做人处事的道理……可是我们总是抱怨：啊，真烦，每天都要写作业！唉，又没时间去玩了。
次次电话里都会念叨：你上课要认真，好烦人。
.每天都问：作业都写完了吗？烦死了。
事情没做好，又被狠狠批评了。
啊呀，怎么又叫我做……只知道去上班，都不陪我……我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？请看下面的一组图片。
师：看了这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？我们是幸运的，留心我们周围的人和事，我们明白应该少一些抱怨，多一些体谅和理解，以行动去感恩和付出。
（四）报恩
师：父母为了我们不知吃了多少苦，受了多少累。
他们爱我们却没想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。
1.思考：结合自身经历，谈谈你打算今后怎么做，怎样回报父母。
课件出示回报的方法。
2.心理小测试。
步骤：
（1）每个同学准备一支笔、翻开本子的一页，端正坐姿，深呼吸，听清楚要求。
（2）写下5个自己最爱的人。
（一共5个人，不能多写，不能少写。
）
（3）5个人中只能留下4个人。
慎重考虑，不着急。
5个中去掉1个，去掉的1个用笔划掉。
（请注意：划掉就意味着她/他从此就从你生命中消失了。
）
（4）从4个中再划掉1个。
（5）还剩下3位你最爱的人，请你从中再划掉1个。
（6）继续从最爱的2个人中划掉1个。
（7）将最后1个你最爱的人划掉。
思考：回到现实当中，当这世界上你最爱的人都被划去的时候，留给你的是什么呢？谈谈你的感受。
（无父无母的孤儿；恐惧，以后的生活该怎么办；孤单、悲伤；痛苦……)
（五）总结
师：同学们，这世上有些东西可以弥补，但有些东西却无法补偿。
所以，请对给予我们快乐成长生活的父母长辈多一些关心，尽一份孝心，多体谅他们，理解他们。
哪怕是你主动打去的一通关心电话，一声问候，哪怕是长辈念叨时的那些耐心的倾听……除了父母，我们身边还有很多关心爱护我们的人，让我们怀揣感恩的心，以自己的实际行动去回报父母、老师、同学和社会。