普通话声母
普通话正音声母韵母课件
❖ 注意纠正开口呼与合口呼的错位ou u ❖ 豆子 ——肚子 ❖ 渡，毒，独，兔，图，足，租，熟，读，途，
梳
第15页，共20页。
❖ 2、前鼻音en in
❖ 舌尖接触下齿背，软腭上升，关闭鼻腔 通道。（不用练习，大家都会）
❖ 根本gēnběn shēnchén
认真 rènzhēn 深沉
第17页，共20页。
❖ 绕口令练习：ing eng ❖ 高高山上一条藤， ❖ 藤条头上挂铜铃， ❖ 风吹藤动铜铃响， ❖ 风止藤静铜铃停。
第18页，共20页。
❖ 4、防止丢失韵头 ❖ 鼻韵母的韵头U ❖ 国，钻，断，队，团，算，最，
尊，岁
第19页，共20页。
❖ 绕口令练习e o uo ❖ 哥哥弟弟坡前坐， ❖ 坡上卧着一只鹅， ❖ 坡下流着一条河， ❖ 哥哥说：宽宽的河， ❖ 弟弟说：肥肥的鹅， ❖ 鹅要过河，河要渡鹅， ❖ 不知是鹅过河还是河渡鹅。
❖ 齐齿呼:i,ia,ie,iao,ian,iou,in,iang,ing ❖ 合口
呼:u,ua,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong ❖ 撮口呼:ü, üe, üan, ün, iong
第13页，共20页。
❖ 注意纠正齐齿呼与撮口呼的错位ü i ❖ 茄子i——瘸子ü ❖ 下雪ü——下写i ❖ 掀起i——宣起ü
四。
第6页，共20页。
❖ 4、鼻音： n（舌尖抵住上齿背，形成阻 塞；软腭下垂，打开鼻腔通道；气流同时 到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气 流从鼻腔透出成声。
❖ 例词：奶牛nǎiniú 恼怒nǎonù ❖ 能耐néngnài 泥泞nínìng
第7页，共20页。
❖ 5、记熟常用的n声母字（在普通话中较少） ❖ （1）以声旁类推：那、乃、南，脑，内，
普通话_声母
水牛niú －水流liú 旅lǚ客－女nǚ客 连lián夜－年nián夜 浓nóng重－隆lóng重 烂泥ní－烂梨lí 大娘niáng－大梁liáng
绕口令：
男旅客女旅客 男旅客穿着蓝上装， 女旅客穿着呢大衣， 男旅客扶着拎篮子的老大娘， 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
牛郎恋刘娘 牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。 牛郎年年恋刘娘。刘娘年年念牛郎。
郎恋娘来娘念郎。 念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。
2.平翘舌音的区分
相同：对应的 声母的发音方 法相同。
zh—z 不送气
的清塞擦音
ch—c 送气的
清塞擦音
sh—s 清擦音
不同：发音 部位不同
zh、ch、 sh是舌尖后音
z、c、s是舌
尖前音
平舌音的发音
舌头前伸，抵 住或接近上齿 背。
舌尖不要放在 上下牙齿之间。
边音l的发音
读字词：
n 拿奶闹嫩鸟牛 l 辣捞垒梨邻聋 n—l 耐—赖 诺—落 年—连
你—里 暖—卵 农—龙 n.l 能量 努力 奶酪 内乱 l.n 岭南 历年 落难 辽宁
n与l对比辨音练习
无赖lài－无奈nài 男nán裤－蓝lán裤 脑nǎo子－老lǎo子 留念niàn－留恋liàn 南nán部－蓝lán布 牛niú黄－硫liú磺
舌尖不要翘起。
翘舌音的发音
舌身缩，舌尖 翘起，抵住或 接近硬腭前端。
不要让舌尖抵 住或接近上齿 背。
舌尖不要往后 卷。
比较发音：
zh—z 战—暂 摘—栽 志—自 ch—c 持—词 初—粗 成—层 sh—s 诗—私 山—三 收—搜
主力—阻力 征兵—增兵 照旧—造就 支援—资源 绵纸—棉籽 砖洞—钻洞 暂时—战时 祖父—主妇 仿造—仿照 宝藏—保障 增光—争光 赞助—站住
《普通话的声母》课件
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出清脆的声音。
p
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出送气音。
舌尖中音声母
总结词
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，使声音从
口腔中发出。
d
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出清脆
声母的发音部位和发音方 法都有严格的规定。
普通话声母的分类
根据发音部位的不同，普通话声 母可以分为双唇音、唇齿音、舌 尖中音、舌根音、舌面音和零声
母六类。
根据发音方法的不同，普通话声 母可以分为塞音、擦音、塞擦音
、鼻音、边音和半元音六类。
此外，普通话声母还可以根据清 浊分为清声母和浊声母两类。
普通话声母的特点
《普通话的声母》ppt课件
CONTENTS
• 普通话声母的概述 • 普通话声母的发音 • 普通话声母的辨正 • 普通话声母的练习
01
普通话声母的概述
普通话声母的定义
普通话声母是汉语音节开 头的辅音，也称为“音头 ”。
普通话中有21个声母，包 括双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和 零声母。
的声音。
t
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出送气
音。
舌根音声母
01
02
03
总结词
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，使声音从口 腔中发出。
g
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出清脆的 声音。
k
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出送气音 。
普通话的语音常识
普通话的语音常识普通话是中国的官方语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
以下是普通话的语音常识：1. 声母（shēngmǔ）：普通话有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
这些声母代表了不同的辅音音素。
2. 韵母（yùnmǔ）：普通话有16个韵母，包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün。
这些韵母代表了不同的元音音素。
3. 声调（shēngdiào）：普通话有四个声调，分别是平声（1声）、上声（2声）、去声（3声）和入声（4声）。
声调的不同可以改变词语的意义。
4. 声调符号（shēngdiào fúhào）：为了标记声调，普通话使用了声调符号。
例如，第一声用“ˉ”表示，第二声用“´”表示，第三声用“`”表示，第四声用“ˇ”表示。
5. 声调变调规则（shēngdiào biàndiào guīzé）：在普通话中，有一些情况下声调会发生变调。
例如，连读时第一音节的声调会变为轻声，双三声相连时第一个会变为二声，双四声相连时第一个会变为三声。
6. 声母韵母组合（shēngmǔ yùnmǔ zǔhé）：普通话的音节由声母和韵母组合而成。
例如，“ba”、“ma”、“da”等。
7. 声母韵母的发音（shēngmǔ yùnmǔ de fāyīn）：每个声母和韵母都有其特定的发音方式。
例如，“b”发音时双唇轻轻合上，发出爆破音；“a”发音时口腔放松，舌头放平。
8. 声母韵母的组合规则（shēngmǔ yùnmǔ de zǔhéguīzé）：普通话中的声母和韵母有一定的组合规则。
例如，“z”只能与i、ü、u组合，“j”只能与i、ü组合。
普通话语音声母
声母是一个音节开头的辅音
普通话中共用到了22个辅音，而普通话声 母只有21个，所以有一个辅音不做声母， 这就是ng
普通话共有21个辅音声母： b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母分类
普通话声母按发音部位（发音器官形成阻碍 的位置）可以分为7类
5、塞擦音 是以“塞音”开始，以“擦音”结束。 由于塞擦音的“塞”和“擦”是同部位的，“塞音” 的除阻阶段和“擦音”的成阻阶段融为一体，两者 结合很紧密。普通话有6个塞擦音：j、q、zh、ch、 z、c。
注意事项
I根据除阻时气流的大小可分为“送气音”与“不送 气音”普通话只有塞音和塞擦音区分送气音和不送气 音。送气音—这类辅音发音时气流送出比较愉和持久， 由于除阻后声门大开，流速较快，在声门以及声门以 上的某个狭窄部位造成磨擦，形成“送气音”。普通 话有6个塞擦音：p、t、k、q、ch、c。不送气音—指 发音时，没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。 普通话有6个不送气音：b、d、g、j、zh、z。
唇齿音绕口令
粉红女发奋缝飞凤，女粉红反缝方法繁。 飞凤仿佛发放芬芳，方法非凡反复防范。 反缝方法仿佛飞凤,反复翻缝飞凤奋发。
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤 凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰, 黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。
舌尖 硬腭前
舌面音 舌1根0 音
舌面前 硬腭
舌面后 软腭
gk
塞擦音 清清 音音 不送 送 气气
zc
zh ch jq
擦音
清浊 音音
f s
sh r x h
鼻音 浊 音 m
n
(ng)
边音 浊 音
拼音23个声母表
拼音23个声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y wbb是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是b，读音是闭塞双唇音，半浊边音，音标为b。
此声母在普通话中又称爆破音或起始爆破音，它的音频之间会有一个起伏，像是在爆炸一样。
pp是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是p，读音是闭塞双唇音，清边音，音标为p。
此声母在普通话中又称拍破音或起始拍破音，它的音频和b非常相似，唯一的不同在于清边音和半浊边音。
mm是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是m，读音是双唇鼻音，音标为m。
此声母在普通话中又称鼻音。
ff是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是f，读音是齿唇边音，音标为f。
此声母在普通话中又称轻声边音或非爆破音。
dd是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是d，读音是闭塞齿龈音，半浊边音，音标为d。
此声母在普通话中又称起始爆破音或爆破辅音。
tt是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是t，读音是闭塞齿龈音，清边音，音标为t。
此声母在普通话中又称轻声爆破音或轻型爆破音。
nn是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是n，读音是齿龈鼻音，音标为n。
此声母在普通话中又称鼻音。
ll是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是l，读音是侧音齿龈音，清边音，音标为l。
此声母在普通话中又称轻声边音，它的特点是声音非常轻柔。
gg是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是g，读音是脱颖音，半浊边音，音标为g。
此声母在普通话中又称起始爆破音或爆破辅音。
kk是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是k，读音是脱颖音，清边音，音标为k。
此声母在普通话中又称轻声爆破音或轻型爆破音。
h是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是h，读音是喉音，音标为h。
此声母在普通话中又称轻声喉音。
jj是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是j，读音是清擦音，音标为j。
此声母在普通话中又称起始爆破音或爆破辅音。
qq是汉语拼音的一个声母，代表的拼音是q，读音是清擦音，音标为q。
此声母在普通话中又称轻声爆破音或轻型爆破音。
普通话声母
声母是汉语音节开头的辅音。
普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
普通话声母总表1、双唇音:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
5、舌面音：j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
普通话声母
38
• 绕口令练习 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 十四不是“实事”，四十不是“细席”。要想 说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸 直。
2024/6/3
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• zh-ch-sh大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下 来，砸了小脚指头
• r 夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出 天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥 看红日迫西山
睹 艇 奴 林 歹徒 叮咛 涤纶
剁典 捅剃 挪酿 聋裸 灯塔
大娘 胆略
2024/6/3
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• t-d 特点 通达 投递 • t-n 头脑 逃难 童年 • t-l 贪婪 铁路 同龄 • n-d 拟订 纽带 尼龙 • n-t 农田 泥土 难题 • n-l 内陆 努力 能量 • l-d 垄断 陆地 掠夺 • l-t 链条 楼台 旅途 • l-n 老年 留念 冷暖
声母是处于音节开头的辅音。
普通话中共有22个声母，包括21个辅音 声母和零声母。
2024/6/3
1
声母的分类
• 按发音部位可以将声母分成7类 • 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖中音：d、t、n、l • 舌根音：g、k、h • 舌面音：j、q、x • 舌尖前音：z、c、s • 舌间后音：zh、ch、sh、r
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• q 舌面送气清塞擦音 发音方法与j基本 相同，只是冲出的气流较强
•掐 俏 擒 犬 • 躯壳 气球 恰巧 齐全 • 全球 窃取 请求 强权
2024/6/3
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• x 舌面清擦音 舌面前部接近硬腭前部， 形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道；声 带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
•袭 涎 屑 雄
•内 挠 您 溺
• 泥泞 牛奶 男女 恼怒
普通话教程(声母)
第一节 基本概念
一、概念 1．定义：指音节开头的辅音。 2．数量：普通话共有 21个辅音声母，还有一类是零声母。
例如：hǎo（好）这音节中辅音 h，ōuyuán（欧元）的开头就没有辅音，这叫做零声母。 3.构成特点：
（1）一个声母只包含一个辅音。普通话中共用到了 22 个辅音，而普通话声母只有 21 个， 所以有一个辅音不做声母，这就是 ng，例如：yīngxióng（英雄）。
有空隙。软腭上升，鼻腔不通气。除阻时，气流从中间的空
隙
s
中挤出。
3．例字：
琐碎(suǒsuì)
洒扫(sǎsǎo)
色素(sèsù)
搜索(sōusuǒ)
松散(sōngsǎn) 诉讼(sùsòng)
一、发音要诀：
舌尖前音的易犯错误：
一是要注意发音部位的准确性，把握好舌尖与上齿龈成阻，
1. 舌 面 前 部 与 上 齿 龈 接 触 面 积 大，带有噪音色彩。 2.舌尖没与上齿龈成阻，跑到两 齿中间去了，带有齿间音的色 彩。
1．发音状态：舌尖中、不送气、清、塞音
2．具体描述： 发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈，
气流不能从口腔中流出；软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时气
d
流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。
3．例字： 带动(dàidòng) 道德(dàodé)
达到(dádào)
单调(dāndiào)
担当(dāndāng) 断定(duàndìng)
双唇音易犯的错误：
（2）咧——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向 两边伸展（咧嘴），反复进行。
（3）撇——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向 1.发音唇舌无力，口腔松软。
普通话教学课件(声母)
(2)声带是否振动：根据发音时声带是否振动，呼出的气流是否带乐音 ，可将21个声母分为清音、浊音两类。
①浊音：气流振动的同时振动声带，发出的较响亮声音，有ｍ、ｎ、 ｌ、ｒ4个。
②清音：气流受阻时声带不颤动，发出的不响亮声音，除上述4个浊音 外，其余17个声母是清音（b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s）。
声母难点音：（n l） 4、鼻音：n（舌尖抵住下齿背，形成阻塞；软腭下垂，打开鼻腔 通道；气流同时到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气流从鼻 腔透出成声。例：年代（niándài）≠连带（liándài） 大娘（dàniáng）≠ 大梁（dàliáng）
例词：奶牛nǎiníu 恼怒nǎonù 能耐néngnài 泥泞nínìng
如（b-ā疤 p-éi培 f-ǎn返 t-uǒ妥 n-iān拈）
（三）声母的发音训练 辅音的主要特征，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可 以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。由于阻碍气流 的位置和方式不同，而形成了不同的声母。声母的分类就是依据气流受阻 的位置(发音部位)和阻碍气流的方式(发音方法)这两大因素决定的。
绯红fēihóng 肥厚féihòu 分化fēnhuà 奉还fènghuán
符合fúhé
附和fùhè
发话fāhuà 发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ
繁华fánhuá
丰厚fēnghòu 复合fùhé
h——f 耗费hàofèi 海风hǎifēng 合肥héféi 盒饭héfàn 恢复huīfù
何方héfāng 伙房huǒfáng 挥发huīfā 焕发huànfā 洪福hóngfú
普通话(声母试讲)
声带震动
舌尖音声母发音时，声带 应震动以产生声音。
舌面音声母的发音技巧
舌面抬起
声带震动
舌面音声母发音时，舌面应抬起与硬 腭接触，如“j、q、x”等音。
舌面音声母发音时，声带应震动以产 生声音。
舌根音声母的辨析与纠正
总结词
详细描述
纠正方法
舌根音声母包括g、k、h等， 发音时需注意舌根与软腭的接 触和气流的强弱。
舌根音声母发音时，舌根需要 紧贴软腭，形成阻碍，然后突 然打开，让气流冲出。发音时 需注意舌根与软腭的接触点和 气流的强弱，避免将g、k、h 等舌根音声母混淆。
通过模仿正确的舌根音发音， 加强舌头肌肉的锻炼，逐渐纠 正舌根音发音的错误。
舌尖音声母
总结词
舌尖音声母是指发音时，舌尖接触或接近相关发音部位 而发出的声音。
详细描述
普通话中的舌尖音声母包括“d”、“t”、“n”、“l”， 这些声母的发音都需要舌尖的配合，例如“d”的发音时， 舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，然后突然打开，让气流冲出； “t”的发音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，然后突然打 开，让气流冲出，同时声带振动发出声音；“n”的发音时， 舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，然后从鼻腔中发出声音；“l” 的发音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，然后从喉咙中发 出声音。
舌尖轻触上齿龈，发“t”音， 保持气流受阻，发出清晰、轻 柔的“t”音。
舌尖轻触上齿龈，发“n”音， 保持气流受阻，发出清晰、轻 柔的“n”音。
舌面音声母的练习方法
舌面抬起接触硬腭前部，发“j”音， 保持气流受阻，发出清晰、轻柔的 “j”音。
舌面抬起接触硬腭前部，发“x”音， 保持气流受阻，发出清晰、轻柔的 “x”音。
普通话单元音总表
普通话单元音总表
一、单元音声母表
普通话共有10个单元音声母，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、
g、k。
二、单元音韵母表
普通话共有39个单元音韵母，分别是：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
三、单元音声调表
普通话有四个声调，分别是：平声（阴平）、上声（阳上）、去声（阳去）和入声（入声）。
其中，平声分为阴平和阳平，上声分为升调和曲调，去声分为降调和促调。
四、单元音音节表
普通话的基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，共计有400多个标准音节。
五、单元音变调表
在连续的语流中，单元音的声调会发生变化，常见的变调有：轻声、儿化等。
变调规律可以参考相关的教学资料。
六、单元音轻声表
普通话中的轻声是一种特殊的语音现象，指在词语或句子中，某些音节的声调变轻。
常见的轻声词有：了、着、的等。
七、单元音儿化表
儿化是一种语音现象，指在词语或句子的末尾加上“儿”的音节，使得整个词语或句子的发音更加柔和。
常见的儿化词有：花儿等。
八、单元音拼写规则表
在普通话的拼音拼写中，有如下一些拼写规则需要注意：以a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，必须使用隔音符号（'）隔开；i 行韵母不跟声母相拼，直接跟在母音后面；iu行的韵母，只有在列出的少数声母后面才可以使用等。
普通话声母
树立语言规范意识
提高民族文化素质
• 普通话声母共有22个，除零声母外，都由辅音充当。
•b •d •ɡ •j • zh •z
p t k q ch c
m n h x sh s
提高民族文化素质
f l
r
树立语言规范意识
• 辅音的发音由发音部位和发音方法决定。 • 发音部位： • 发音时发音器官对气流形成阻碍的位置 • 发音方法： • 发音时阻碍气流的方式 • 气流的强弱 • 声带是否颤动。
2.气流的强弱
按照发音时呼出的气流的强弱，普通 话声母中的塞音和塞擦音分为两类，不送 气音和送气音。
不送气音：b、d、ɡ、j、zh、z 送气音： p、t、k、q、ch、c
树立语言规范意识 提高民族文化素质
普通话辅音声母发音的要求：
声母是每个字音开头的部分，是发音的第一
步。 作用：吐字清晰，字正腔圆。 正确方法：短促、有力、富有弹性。 效果：清晰、响亮，富有感染力。 常见问题： 咬得太死，声音生硬、暗淡 用力太小，咬不准字音，声音模糊、含混。
一匹布，一瓶醋 • 肩背一匹布，手提一瓶醋；走了一里 路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉 兔；跑了兔，丢了布，洒了醋。 小兔子开铺子 • 小兔子，开铺子。开开铺子：一张小 桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小 匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小 盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小 筷子。
树立语言规范意识 提高民族文化素质
树立语言规范意识 提高民族文化素质
• • • • • • •
（3）词语对比 富丽——互利 房后——皇后 花费——花会 烽火——烘火 贩回——换回 防虫——蝗虫
树立语言规范意识
幅度——弧度 斧头——虎头 横幅——鸿福 分化——昏话 防空——航空 飞鱼——黑鱼
普通话声母韵母介绍
普通话声母韵母介绍普通话声母韵母介绍普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代民族共同语。
下面是店铺为大家整理的普通话声母韵母介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
声母是汉语音节开头的辅音。
普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
1、双唇音:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
普通话声母
发音器官示意图
声母z的发声练习 自尊zì zūn 总则zǒng zé
造作zà o zuò
声母c的发声练习 苍翠cāng cuì 草丛cǎo có ng 仓促cāng cù 声母s的发声练习 思索sīsuǒ 诉讼sù sò ng 瑟缩sèsuō 琐碎suǒsuì 洒扫sǎ sǎo
练 习
声母辨正
（一）分辨n和l
练 习
声母的发音部位
4.舌根音 由舌根和软腭构成阻碍，有3个，是：ɡ、k、h。
（1）g——软腭上升，舌根隆起抵住软腭，气流因通路被 完全封闭而积蓄起来，然后舌根下降，脱离软腭，气流 迸发而出，爆发成声。声带不振动。
（2）k的阻碍部位和发音方式与发g同，只是在发k时，冲 出的气流比发g时要强许多。g是舌根不送气清塞音，k 是舌根送气清塞音。 （3）h时，软腭上升，挡住气流的鼻腔通路，舌根隆起， 与软腭之间形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成 声。声带不振动。h是舌根清擦音。
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声母ｘ的发声练习 学习xué xí 形象xíng xià ng 雄心xióng xīn 相信xiāng xìn 喜讯xǐ xù n 细心xì xīn
练 习
声母的发音部位
6.舌尖后音
舌尖和硬腭构成阻碍，有4个，是：zh、ch、sh、r。
声母ｈ的发声练习 黄河huá ng hé 辉煌huī huáng 互惠hù huì 荷花hé huā 憨厚hān hòu 绘画huì huà
练 习
声母的发音部位
5.舌面音 由舌面和硬腭构成阻碍，有3个，是：j、q、x。
(1)j—舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抵住 硬腭前部，软腭上升,堵住鼻腔通路,声带不颤动,然后 把舌面放松一点儿,让气流很微弱地冲开舌面的阻碍,从 窄缝中挤出,磨擦成声。 (2) q—舌面送气清塞擦音。发音时和j相同只是透出的气 流比j强;
普通话声母
一、b：双唇、不送气、清、塞音发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
奔波býnbō 摆布bǎibù 宝贝bǎobâi 包办büobàn标兵biüobÿng 白布báibù 辨别biànbiã 卑鄙býibǐ二、p：双唇、送气、清、塞音发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
偏旁piünpáng 偏僻piünpì 批评pÿpíng 匹配pǐpâi拼盘pÿnpán 澎湃pãngpài 乒乓pÿngpüng 铺平pūpíng三、m：双唇、浊、鼻音发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。
面貌miànmào 埋没máimî 麦苗màimiáo 眉目mãimù牧民mùmín 麻木mámù 明媚míngmâi 美妙mþimiào四、f：唇齿、清、擦音发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。
方法füngfǎ 肺腑fâifǔ 丰富fýngfù 非凡fýifán奋发fânfü 芬芳fýnfüng 反复fǎnfù 仿佛fǎngfú一、d：舌尖中、不送气、清、塞音发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。
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声母
一教学内容
1 声母的分类和作用
2 声母发音技巧与训练
二教学目标
1 知识目标：了解声母的基本常识。
2 能力目标：掌握普通话声母的发音技巧，准确地发声母的音，了解自己存在的声母问题。
3 情感目标：通过对声母的学习，培养学生对祖国语言文字的热爱。
三教学重点
声母发音技巧与训练
四教学难点
纠正存在的声母问题，准确地发声母的音
五教学过程
（一）复习
提问：上节课我们讲过声母的基本知识，下面请同学们回顾：
1什么是声母？
2普通话中有多少个声母？
（一）引入
举例说明不同方言区的人如果发不准普通话声母，就有可能造成词的混淆或误解而影响口语交际。
从而引出普通话声母的作用。
（三）讲授新课
1 思考：普通话中21个辅音声母，可以分为几类？
普通话里21个辅音声母按发音部位可以分为唇音、舌尖音、舌面音三大类，细分为七个部位：双唇音、唇齿音、舌尖前音也叫平舌音、舌尖中音、舌尖后音也叫翘舌音、舌面前音、舌面后音也叫舌根音。
按发音方法，即气流受阻碍的方式，21个辅音声母又可以分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
按声带是否振动，又可以分为清音和浊音；按气流强弱，还可以分为送气音和不送气音。
2.1双唇音、唇齿音、舌尖中音
1教师讲解声母发音部位并示范发音
b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
d 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
2 学生在教师指导下练习发音。
3教师领读双唇音、唇齿音、舌尖中音词语。
4学生发音练习感受发音部位
①学生分组词语练习
②抽查练习，教师点评、纠正
③绕口令练习
④短文朗读练习：请同学朗读，朗读完毕请其他同学进行评议，指
出不准确不清楚的字音，老师补充点评。
5教师和学生共同学习多音字。
6布置作业：P27思考与训练，双唇音练习、唇齿音练习、舌尖中音练习。
2.2舌面后音、舌面前音
1 复习检查
抽查学生朗读思考与训练中词语。
2教师讲解声母发音部位并示范发音
g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母
j 发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“境界”、“将就”的声母。
q发音的状况与和j相近，只是气流较强。
如“秋千”、“亲切”的声母。
x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“形象”、“虚心”的声母。
3学生在教师指导下练习发音。
4教师领读舌面后音、舌面前音词语。
5学生发音练习感受发音部位
⑤学生分组词语练习
⑥抽查练习，教师点评、纠正
⑦绕口令练习
⑧短文朗读练习：请同学朗读，朗读完毕请其他同学进行评议，指
出不准确不清楚的字音，老师补充点评。
6教师和学生共同学习多音字。
7布置作业：P27思考与训练，舌面后音、舌面前音。
2.3 舌尖前音、舌尖后音
1 复习检查
抽查学生朗读思考与训练中舌面前音和舌面后音词语。
2教师讲解声母发音部位并示范发音
zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。
较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“庄重”、“主张”的声母。
ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。
如“车床”、“长城”的声母。
sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。
如“闪烁”、“山水”的声母。
r发音状况与sh相近，只是声带颤动。
如“容忍”、“柔软”的声母。
z 发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。
如“总则”、“自在”的声母。
c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。
如“粗糙”、
“参差”的声母。
s 发音时，舌尖接近上齿背。
气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。
如“思索”、“松散”的声母。
3学生在教师指导下练习发音。
4教师领读舌尖后音、舌尖前音词语。
5学生发音练习感受发音部位
⑨学生分组词语练习
⑩抽查练习，教师点评、纠正
⑪绕口令练习
6 分清平翘舌音的规律。
A讨论：你在学习当中有什么好的方法？
B学生在教师的引导下学习分清平翘舌音的方法。
（1）记住形声字的声旁来类推
中：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡
曾：蹭、噌、增、赠、憎、缯、甑、罾、僧
曹：遭、糟、嘈、漕、螬、艚
争：睁、挣、狰、峥、诤、铮、筝
以下列声旁为代表字的形声字，一般为平舌字。
“则、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、兹、且、喿”
以下列声旁为代表字的形声字，一般为翘舌字。
“朱、主、者、召、占、贞、正、中、叉、昌、式、册、申”
注意：声旁是翘舌音的，字却是平舌音的：速、作、昨、擦、嚓、速、窜、蛳、暂、惭、脏、赃、钻、怎、咋、锃、邹
声旁是平舌音的，字却是翘舌音的：崇、铡、删、珊、姗、跚、瘦、捉、怆、创、疮、债、柴、豺
（2）声母和韵母的拼合规律
A 平舌音Z、C、S 不同韵母ua、uai、uang相拼，因此遇到抓、拽、
装、踹、窗、摔、双都是翘舌。
B韵母ong能和s拼而不能和sh拼，可以直接断定韵母是ong的松、宋、耸都是平舌音，
C平舌音Z、C、S与前鼻音EN相拼的字极少，常用的只有：怎、森、岑、参
（3）记少不记多
Sen:森zen:怎、谮cou:凑、楱、辏、腠suan:酸、算、蒜、蒜、狻
Shui:水、谁、睡、税、说seng僧
（4）歌诀法。
歌诀中的字为平舌字的代表字。
（一）曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。
曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。
嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。
（二）松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。
粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。
灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。
斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。
7学生发音练习感受发音部位
⑫学生分组词语练习
⑬抽查练习，教师点评、纠正
⑭绕口令练习
⑮短文朗读练习：请同学朗读，朗读完毕请其他同学进行评议，指出不准确不清楚的字音，老师补充点评。
（四）布置作业
声母辨正训练
①分清zh、ch、sh、和z、c、s
②分清j、q、x和z、s、c（zh、ch、sh）
③分清sh、f
④分清f、h
⑤分清n和l
⑥分清送气声母和不送气声母
⑦零声母问题
（五）板书设计
一声母分类
双唇
唇齿前
按发音部位舌尖中
后
前
舌面
后塞音
擦音
阻碍方式塞擦音
鼻音
边音
送气
按发音方法气流强弱
不送气
清
声带震动与否
浊二声母的发音和训练。