辅导员工作：一个爱由心生、春风化雨的历程

辅导员工作：一个爱由心生、春风化雨的历程

2009-03-01

非常感谢能够给我提供这样一个机会，来与大家一起交流、探讨辅导员工作。算起来做辅导员已经6个年头，先后共带了30几个班，有些感触感受、心得体验与大家共享，不当之处敬请批评指正。

第一、辅导员应全面定位，做好学生良师益友

首先，辅导员要做一名好学的学生。邓小平指出：“要给人民以营养，必须自己先吸收营养”，因此我们要给学生一杯水，自己必须有一桶水。面对眼前80后甚至90后的学生，我们思想观念和知识结构不能一成不变，我们要具备与时俱进的理论品质、广博精专的业务知识和刻苦钻研的科学精神，多阅读关于心理学、哲学、管理学、经济学等方面的书籍，及时更新思想、全面充实知识，才能以理服人，把握教育主动权，促进开展工作，不至于陷入被动。

其次，辅导员要做学生的良师。在新生入学的时候，任何事情我都争取亲历亲为，争取尽快熟悉所有学生的情况。在学生军训期间，我几乎从早晨6：00到晚上10：00之间80%的时间都呆在学生宿舍和军训场地，在我熟悉学生的同时，学生也熟悉了我。我始终这样认为：军训的过程是学生对学校、老师以及陌生的城市了解的过程，这段时间对学生做一分指导，比以后做十分教导更起作用；另外，学生们大部分来自农村，性格相对内向封闭，不会主动接触新鲜事物或周围人员，不像城市孩子能很快适应新环境，这时候迫切需要有一个人主动让他们依靠——而这个人就是辅导员。

另外，辅导员要做学生的益友。要深刻认识到辅导员首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是管理员和服务员，我们与学生在人格上是平等的，在处理问题时要放下自己的架子，做学生的交心朋友，把自己定位在管理者的岗位上让学生仰视，会产生距离感，阻碍与学生的沟通交流，阻碍了工作开展。

记得我在学生宿舍住的那一年是我和学生最贴近的一年，晚上我经常巡查学生宿舍，有一次一个学院的四个学生打麻将赌钱被我当场抓住，但是我并没有通报到相关学院，而是要求学生写出书面检查，并保证以后不再犯错误，为此这四名学生对我心存感激，从此以后他们在生活、学习等方面遇到不顺心的事情就找我谈心，和我结下了深厚的友谊，直至现在还跟我还保持着联系。

第二、辅导员应以学生为本，做好良心爱心活儿

做辅导员，是一份良心活，是一份充满爱与责任的职业，而不单纯为完成工作而工作。辅导员要把学生当作自己的弟弟妹妹关心备至，对学生的品德、学业、安全负责到底。学习上要指导学生：我的一个04级学生王某某（父母离异），连续降了两级到06级，失去了上学的信心，我就经常找他谈心、鼓励他，并且安排考研学生每天陪着他学习，有问题及时解答，经过一学期的努力该同学心态良好，把落下的课程补了上来，还申请修学其余两个学期的课程，争取提前毕业；在生活上要关心学生，有的学生伤了、病了，我们必须全面了解情况、及时送去温暖。（工业设计022班一名同学凌晨一点突然生病，接到宿舍学生的电话后，我冒雨赶到宿舍把该名同学送到医院，一直陪他到天亮）。

第三、辅导员应培养好学生干部，做好和谐班级建设

1、学生干部产生要注意方式方法

学生干部要由竞聘选举产生，不能简单的人为指定，因为一开始缺乏群众基础，不利于以后工作的开展；当然竞聘也要有必要的掌控（如：测控052班樊

华，能力出众但是比较倔强，学生对他的评价不一，班干部改选之际虽然我很想他当班长，但是我明确表示谁当班长他也不能当班长，正是这种激将法，使他意识到自身不足主动请缨，加上同学们共同推荐，在以后班级建设中他用实践行动证明了自身的能力和价值）。

2、学生干部要注重后续培养

不能因为得力的班委建立起来以后就可以放手不管，要定期对学生干部进行培训，特别是主要学生干部（如班长、团支书、学生会部长以上干部），既要想法激发他们的工作热情，又要培养他们具备一定的工作能力；等到一年以后，辅导员只需要掌握大的原则，具体工作可以由学生干部执行。但要经常召开学生干部会议，总结工作方法，指出以后的工作要点，以及应注意的问题，逐步提高学生干部的工作能力。

3、和谐班级建设要注重特点特色

在班级建设方面每位辅导员都要有自己的特色，我设计实施个体与集体的“互融共进”方案，用“以情建班”理念推动和谐班级建设，如在测控052班组织了“守护神”活动，每个人都把自己的名字写在一个纸条上，然后每人随机抽一张，抽到的人就是自己在学习、生活等各方面要守护的人，但是不能告诉对方，而是在背后默默关怀帮助——在相互关爱与督促中同学们之间的亲情意识浓厚、责任感强烈，整个班级在紧紧凝成一股绳的同时个人发展也上百花齐放：该班被评为省级先进班集体，连续两年被评为校级优良学风标兵班，多名学生荣获省级荣誉，目前有二十多人在复习考研，致力于深入发展。

第四、辅导员应创新思路，做好特色品牌建设

辅导员工作要想做好、做精、做深，工作的创新性是极其必要的，学生、学校的情况时刻在发生着变化，如果总是沿用以前的做法去做很多事情都是不合适的。值得一提的是，我们不仅要求自己工作要有创新性，而且也应要求学生在搞活动时也要有创新意识，如果学生每年参加的活动都是一样的，没有新意最终会丧失兴趣，久而久之我们的活动也就失去了群众基础，学生在其中也得不到任何锻炼。

校园文化对学生思想观念和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。我们辅导员是思想政治工作最前沿的指导者、是学生健全人格的塑造者、也是校园文化建设的组织领导者，这就要求我们努力加强校风、教风和学风建设，强化人文素质教育，开展丰富充实的学术、科技、人文、艺术活动，营造浓厚的校园育人氛围。

在上个学期社团建设培训会议上，杨书记提出每位辅导员都要带一个社团，在增进师生交流同时强化学生各类实践能力的锻炼，目前我们学院已经形成了一个社团体系，并不断发展完善：如张建军老师的带阳光助学中心，柳超老师带的“阳光雨露”心理健康社团，我带红十字志愿服务团、文艺社团、创新社团，都取得了可喜成绩。我所带的红十字志愿服务团，在过去的几年中就培养了近200名社团干部（其中近30名被评为青岛市级优秀学生干部），吸纳了近800余名志愿者（其中近60名被评为青岛市星级志愿者），组织指导和开展了诸多有规模、有影响、有意义的公益实践活动，如国际马拉松比赛志愿服务、“模拟家庭”活动、“珍爱生命·同作微尘”救助活动、“青春红丝带”艾滋病预防宣传活动、青少年网瘾调研活动等等。特别是举办的“模拟家庭”活动，受到了国家和省级媒体的广泛关注，中央电视台、青岛电视台、半岛都市报、青岛早报等多家媒体给予了专题报道；组织参加的国际马拉松比赛志愿服务活动，收到青岛市市长的亲笔感谢信。红十字志愿服务团还先后被评为“全国百佳社团”、“青岛市十佳社团”，以社团为基础所建立的红十字志愿服务基地连续两年被评为青岛市优秀