广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标情况表(附件1)
办学基本条件达标情况表
指标 值 L7
指 省级 省级 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 指 省级 省级 指标 指标 标 评估 评估 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 标 评估 指标值 评估 值 值 值 标准 标准 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 值 标准 标准 L9 L10 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 L11 100 200 200 200 360 200 200 180 150 250 100 200 200 250 250 60 100 280 200 300 200 200 L12 100 200 100 100 300 200 200 100 100 200 100 200 200 200 100 60 100 200 100 300 100 100 L13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22 L23 L24 L25 L26 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 2 1 2 4 2 3 1 1 3 1 4 5 3 2 1 1 3 1 4 1 1 1 2 1 1 4 2 3 1 1 3 1 4 5 3 1 1 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 7 13 2 7 11 12 15 7 10 18 6 30 37 20 1 3 6 13 5 23 2 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 31 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 31 30 30 31 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 L27 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 L28 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准(试行)-
广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准(试行)正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）（自治区教育厅、自治区发展改革委、自治区编办、自治区财政厅、自治区国土资源厅、自治区住房和城乡建设厅二〇一一年八月十六日）第一章总则第一条为明确义务教育学校办学基本要求，推进学校标准化建设，实现义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家、自治区有关法律法规、标准，结合我区实际，制定本标准。
第二条义务教育完全小学以上学校建设、薄弱学校改造、民办学校的设立等原则上应达到本标准要求。
考虑到各地情况差异较大，在具体执行时要实事求是，根据环境条件的实际情况，因地制宜，合理规范和设计，不能不顾条件硬性追求达标。
特殊教育学校标准另行规定。
第三条本标准的实施遵循分级负责、分步推进的原则。
自治区教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市、县（市、区）根据本标准制定本地学校建设实施规划并组织实施。
第二章设置、规模第四条学校设置应立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，具有适宜规模和可持续发展空间。
学校服务半径参照学校规模、住宿条件及交通环境确定。
第五条农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜设置。
按照方便学生就学、优化资源配置、注重教学效益的原则合理规划。
农村边远山区、交通不便的地区要保留必要的小学和教学点。
支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。
广西壮族自治区义务教育学校常规管理
附件广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法总则第一条为了整体推进县域内义务教育学校常规管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高义务教育学校的教育质量和办学效益，根据国家有关教育法律、法规和政策精神，结合我区实际情况，制定本评估标准及评估办法。
第二条评估验收以县（市、区）为单位，评估验收范围包括县（市、区）辖区内每一所义务教育学校（含公办和民办的九年义务教育一贯制学校、特殊教育学校），重点是农村地区的学校。
第一章评估标准第三条每一所义务教育学校常规管理情况的检查评估验收工作的基本依据是《广西壮族自治区义务教育学校常规管理评估验收评分表》（以下简称“评分表”，详见附件）。
检查评估内容包括7项一级指标和42项二级指标，量化赋分总计5001分，一、二级指标分别被赋予了权重分值。
评分表对二级指标项目的评估方式、扣分要点分别做了详细的解释，评估验收者必须严格按照规定的评估方式、扣分要点对被评估学校进行评分。
第四条对照《评分表》，被评估学校检查评估总得分达到400分以上，且一级指标各单项得分不低于权重分值的80%的，可认定为“义务教育常规管理达标学校”。
第五条被检县（市、区）90%以上的义务教育学校达到“义务教育常规管理达标学校”标准的，可认定为“广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）”。
第二章评估办法第六条学校自评。
各学校要认真围绕评分表的标准逐项进行自查、自评，填写评分表格，完善常规管理各种材料，并按照检查评估的7大项一级指标和42项二级指标内容整理归档。
自评达到“义务教育常规管理达标学校”标准的学校可向县（市、区）级教育行政部门或上级直属主管教育行政部门申请复核。
第七条县级评估。
县（市、区）级教育行政部门或上级直属主管教育行政部门根据各学校自评情况，组织有关人员有计划地分期分批对村完小以上的学校进行检查评估。
对经检查评估达到“义务教育常规管理达标学校”标准的学校，由县（市、2区）级教育行政部门或上级直属主管教育行政部门认定为“义务教育常规管理达标学校”。
学校功能室建、管、用的基本要求
三、功能室设置要求
〔一〕初中功能室〔17室〕： 图书室、阅览室、实验室〔理、化、生各按学校规模配备〕、
仪器室〔理、化、生各1〕、准备室〔理、化、生各1〕、药品 室〔化、生〕、计算机教室、美术教室、音乐教室、体育器材 室、心理咨询室、卫生保健室、地理仪器室、多媒体教室、团 队活动室。有条件的学校可另设置舞蹈室、语音室。
使用要求：有“五簿五上墙〞： 多媒体教室设备登记簿、多媒 体教室使用记录簿、多媒体教室设备维修记录簿、多媒体教室 仪器报废登记薄、多媒体教室仪器报损登记薄。
(六)音乐、美术、舞蹈室
1. 音乐、美术、舞蹈室(一卡两账六簿五上墙〕 〔1〕一卡两账
一卡: 仪器档案明细卡，仪器室内所有仪器都必须有明细卡， 每个品种一张，外加封面统计。
5.《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书 及卫生〔保健〕室配备标准〔试行〕》(桂政办发 〔20xx〕164 号)
6.《广西壮族自治区义务教育学校办学根本标准(试 行)的通知》〔桂政办发〔20xx〕164 号〕
7.《广西中小学实验室、图书馆〔室〕标准化建设 的指导意见》〔桂教装备〔20xx〕64号〕
两账：学校教学仪器及器材库存总账、教学仪器〔设备〕明细 账。
(六)音乐、美术、舞蹈室
〔2〕六簿：教学仪器〔设备〕登记簿、仪器借还登记簿、 仪器报损登记簿、使用登记簿、器材自制登记簿、器材维 修登记簿
〔3〕五上墙：标识牌〔责任牌－挂在门口〕、简介、管 理制度、管理员岗位职责、开放时间表
2. 仪器种类和数量
洁白、光滑。要求配置有遮光窗帘，规格颜色力求统一。 〔2〕室内有水源、电源的应设总控制阀。 〔3〕要精心打造实验室文化，要统一制作实验室规章
义务教育学校常规管理检查评分表
义务教育学校常规管理检查评分表广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表学校（盖章）：贵港市覃塘区樟木乡沙村小学校长签名：韦小军一级指标二级指标权重评估内容评估方式扣分要点学校自评扣分原因一、行政管理（105分）1.严格执行教育法律法规12执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》各相应条款规定情况。
查阅资料，召开师生座谈会或随机访问有关人员。
1.学校没有《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律及相关的教育法规资料的酬情扣1-6分。
2.有违法违纪行为的酬情扣1-6分。
122.建章立制，依规治校12查阅学校章程、发展规划、各种规章制度等资料。
1.无学校章程的扣3分。
2.无学校发展规划扣3分。
3.无学校各种规章制度的酬情扣1-6分。
123.分工负责，科学管理12查阅资料，随机访问有关人员。
1.学校各层次管理人员和部门无明确分工和相应责任的扣6分。
2.在实际工作中因分工不明、职责不清导致学校管理事故的扣6分。
124.规范学校管理过程12查阅学校及各部门工作计划、工作总结、值周值日制度和有关检查记录。
1.无学校工作计划和总结扣4分。
2. 无部门的计划和总结酬情扣1-4分。
3.无值周值日制度扣2分。
4.无检查记录的扣2分。
125.抓好开学和期末工作12查阅校历表、学生座位表、教师任课表、课程表、作息时间表和有关检查记录，到办公室、教室、实验仪器室实地检查，检查学生期考试卷或成绩、假期工作安排等。
1.“5表”不全酬情扣1-3分。
2.无检查记录酬情扣1-4分。
3.无学生学期成绩评定记录的酬情扣1-3分。
4.无假期工作安排的扣2分。
122一、行政管理（105分）6.坚持工作例会制度10执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》各相应条款规定情况。
查阅有关会议记录及国旗下讲话稿，随机询问领导、师生。
1.无会议记录的酬情扣1-8分。
2.无国旗下讲话稿的扣2分。
107.民主管理学校10查阅教代会的议案、记录和校务会议记录、检查校务公开栏目和校长信箱邮箱，随机询问师生。
桂教基教〔2009〕42号关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县(市,区)评估工作的通知
桂教基教〔2009〕42号关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估工作的通知各市、县（市、区）教育局：经研究，决定在全区范围内开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估工作，现将有关事项通知如下：一、评估目的通过建立评估验收制度和组织评估验收工作，使县域内义务教育阶段学校常规管理水平有整体提高，进而推动全区义务教育阶段学校常规管理水平的整体提高，进一步提高我区义务教育的教育教学质量和办学效益，巩固提高“两基”成果。
二、评估原则（一）全覆盖并突出重点原则。
评估范围覆盖全区所有的义务教育阶段学校，但重点在农村地区及薄弱学校，最终目标是实现每一所义务教育学校都达到常规管理标准，管理水平普遍提高，整体面貌焕然一新。
（二）分级负责原则。
评估工作分自治区、市、县和学校1四级自下而上逐级开展，各级对本级评估结果负责，重点在学校、县（市、区）自评和地级市组织辖区县（市、区）交叉评估。
（三）长期性原则。
义务教育学校常规管理工作具有长期性，评估工作目的是以评促管，促进全区各地建立义务教育学校常规管理工作长效机制，使全区义务教育学校常规管理工作常抓不懈，保持良好的管理水平。
三、评估依据《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》及《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法》（另文下发）。
四、评估时间安排（一）学校和县级自评及整改阶段，时间为2009年4月—12月。
（二）市级评估或县（市、区）交叉评估阶段，时间为2010年1月—10月。
（三）自治区级评估阶段，时间2010年1月—12月。
（四）公布评估结果阶段，时间为2011年1月。
五、评估验收工作的组织机构成立“广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）”评估验收领导小组，名单如下：组长：高枫自治区高校工委书记、教育厅厅长2副组长：郭连科自治区教育厅副厅长杨伟嘉自治区教育厅副厅长孙海潮自治区高校工委副书记、纪工委书记、教育厅纪检组长白志繁自治区教育厅副厅长成员：宁耀自治区教育厅基础教育处处长刘谋桂自治区人民政府教育督导团办公室常务副主任梁家斌自治区教育厅财务基建处处长韦安光自治区教育厅人事处处长何锡光自治区教育厅师范教育处处长范纯自治区教育厅体育卫生与艺术教育处处长孙国友自治区教育厅政策法规处处长黄小鹏自治区教育厅民族教育处处长陈卫自治区教育厅语言文字工作处处长赵付生自治区教育厅纪检组副组长、监察室主任袁旭广西教育科学研究所所长领导小组下设办公室，办公室设在自治区教育厅基础教育处，名单如下：主任：白志繁（兼）副主任：宁耀（兼）成员：唐春燕自治区教育厅基础教育处副处长陆海明自治区教育厅基础教育处干部3领导小组职责：负责对全区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估验收工作的领导和协调。
广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标表初中
广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表（初中）
阳朔县（市、区）
评估指标
评分标准
分
值
计分办法
自评得分
学校存在的主要问题
A1
校
园
校
舍
建
设
30
分
B1
生均教学及教学辅助用房建筑面积（平方米/生）
按学校规模分别为：
12班，5.07平方米/生；
18班，4.39平方米/生；
24班，4.1平方米/生。
18
按照自治区规定的《中小学教职工编制标准》配备教职工。
8
缺编5%扣0.5分，缺编10%扣1分，缺编15%以上扣2分。
B8
岗位设置
按照《广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准》设置中级教师岗位。
6
不按标准（中级及以上教师所占比例0.37以上）设有中级岗位的扣2分，有空置岗位不聘任教师的扣1分。
A2
仪
器
图
书
装
备
50
分
B3
物理、化学、生物、数学、地理仪器
达到《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）配备标准（试行）》的要求（见桂教基教〔2011〕74号）。
18
随机抽查30种，每缺1种或3件（套）扣1分（根据桂教基教〔2011〕74号文所列教学仪器配备目录抽查）。
B4
信息技术装备
A2
仪
器
图
书
装
备
50
分
B3
科学、数学等仪器
达到《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）配备标准（试行）》的要求（见桂教基教〔2011〕74号）。
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定(修订)》的通知(2013)
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定(修订)》的通知(2013)文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2013.08.19•【字号】桂教[2013]6号•【施行日期】2013.08.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）》的通知（桂教〔2013〕6号）各市、县（市、区）教育局：为贯彻落实党的十八大精神，深入贯彻实施国家和自治区中长期教育规划纲要，深入推进“美丽广西·清洁乡村·美丽校园”活动，进一步加强义务教育学校常规管理工作，我厅在广泛征求意见的基础上，结合我区实际，组织专家修订了《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》（以下简称《常规管理规定》），现印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、高度重视，充分认识进一步加强义务教育学校常规管理工作的重要意义进一步加强义务教育学校常规管理工作，是贯彻落实党的十八大提出“努力办好人民满意的教育”，全面实施素质教育的必然要求；是深入开展“美丽广西·清洁乡村·美丽校园”活动，优化校园育人功能的重要举措；是加强未成年人思想道德教育，激发青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础；是推进学校减负工作，规范学校办学行为，解决当前教育热点难点问题的重要途径。
各地教育行政部门要迅速把《常规管理规定》精神原原本本地传达到每一所义务教育学校、每一位教职工及每一位教育行政干部，并通过举办学习班、研讨班，召开座谈会等形式抓好学习、讨论，务必使每一位基础教育工作者都能充分认识到开展活动的重要意义，完整、准确把握其含义，自觉在各自的工作中予以落实。
二、统筹兼顾，扎实开展义务教育学校常规管理工作各市、县（市、区）教育局要统筹兼顾，紧密结合义务教育当前各项重点工作，扎实开展义务教育学校常规管理工作。
广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表(附件2)
无多媒体教室、计算机不足
评估指标
评分标准
分
值
计分办法
学校自评得分
扣分
说明
镇
评估得分
扣分
说明
达标否
仪
器
图
书
装
备
分
体育、卫生、音乐、美术器材
达到《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）配备标准（试行）》的要求（见桂教基教〔〕号）。
随机抽查种，每缺种或件（套）扣分（根据桂教基教〔〕号文所列教学仪器配备目录抽查）。
图书配备
（不含电子图书）
生均藏书册，每年新增图书比例不少于藏书量标准的。
生均藏书量每少册扣分(不足册不扣分)，每年新增图书比例不达标的扣分。
教
师
队
伍
建
设
分
教师编制
按照自治区规定的《中小学教职工编制标准》配备教职工。
缺编扣分，缺编扣分，缺编以上扣分。
附件
广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表（小学）
贺州八步县（市、区）南木小学
评估指标
评分标准
分
值
计分办法
学校自评得分
扣分
说明
镇
评估得分
扣分
说明
达标否
校
园
校
舍
建
设
分
生均教学及教学辅助用房建筑面积
（平方米生）
按学校规模分别为：
班，平方米生；
班，平方米生；
班，平方米生；
班，平方米生。
每少平方米扣分
缺编扣分，缺编扣分，缺编以上扣分。
(最新)广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定
（最新）广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定附件广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定为了加强我区义务教育学校的常规管理,深化教育改革,全面推进素质教育,进一步提高教育教学质量和办学效益,根据国家现行有关法律法规以及文件精神,结合我区实际,制定本规定。
一、行政管理1,严格执行教育法律法规。
学校必须严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规,依法治校。
遵循教育规律,建立学校工作规范和良好的教学秩序,优化育人环境,形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。
把素质教育贯穿于学校工作的全过程,贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。
以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的学习能力、创新精神和实践能力为重点,促进学生全面发展,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2,建章立制,依规治校。
学校要根据国家方针政策、法律法规和教育规律制定学校章程、学校发展规划,建立健全各项管理规章制度,包括行政、教师、学生、德育、教学、安全、校园文化、体育卫生艺术、资产财产等方面的管理制度,制定1教职员工的岗位职责和工作标准,并作为检查和考核教职员工的依据。
3,分工负责,科学管理。
学校工作实行校长负责制,中层干部岗位责任制。
校长既是学校的法人代表,又是学校行政工作的第一责任人。
校长全面负责学校工作,对主管教育行政部门负责。
副校长协助校长分工负责部门工作,对校长负责。
学校设置机构具体负责学校的工作计划实施,对分管领导和校长负责。
4,规范学校管理过程。
制定计划。
学校根据教育部门计划和结合本校实际情况,每学年,学期,开学前,要认真制定本学年,学期,学校工作计划,上报主管教育行政部门,并组织教职工学习。
各处,室,、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划,制定科室、个人工作计划,上报学校。
实施计划。
学校工作计划确定后,分管领导要加强指导,及时检查督促各项工作计划落到实处,确保取得实效。
义务教育标准化学校申报表
义务教育标准化学校申报表申报学校（盖章）学校校长（签章）学校主管部门学校地址联系电话邮政编码申报日期XX教育局年月日表1：学校基本情况统计表学校规模表创办日期学生年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级合计班数人数班均人数教工核编教工数实际现有教工数人数其中专任教师职工校园用地面积（m2）生均用地（m2）校舍建筑面积（m2）生均校舍建筑面积(m2)食堂建筑面积(m2)生均食堂建筑面积(m2)宿舍建筑面积(m2)生均宿舍建筑面积(m2)专任教师情况表职称特级学历高级/小学中学高级一级/小学高级二级/小学一级三级/小学二级未评研究生大学本科专科中专高中达标人数学历达标率（%）藏书情况表图书总册数生均图书（册）工具书、教学参考书种类（种）报刊种类（种）其他类型文献体育设施情况表运动场跑道(m) 直跑道(m)篮球场(个)排球场(个)生均体育活动场地面积（m2）其他教学、行政、生活用房情况表序号名称间数使用面积（m2）序号名称间数使用面积（m2）1普通教室办公用房专用教室1教学办公室1物理实验室（初中）2行政办公室2 化学实验室（初中）3 广播社团办公3 生物实验室（初中）4 德育展览室4 科学活动室（小学）5 卫生保健室公共教学用房生活服务用房1 多功能教室（小学） 1 厕所2 合班教室（初中）3电教器材室4 图书阅览室5心理咨询室注：条件暂不具备的学校加* 号项目可作为选配表2：县（市、区）教育局意见公章：负责人签字：年月日设区市教育局意见公章：负责人签字：年月日注：本申请表一式三份，设区市、县（市、区）教育局和学校各留一份存档。
达标情况统计表
表Ⅱ-1： 小学、初中办学基本标准达标情况
注：1.小学学校总数＿＿＿所（其中：一贯制学校的小学部有＿＿＿所），初中学校总数＿＿＿所（其中：一贯制学校的初中部＿＿＿所，完中初中部＿＿＿所）；
2.表中“指标值”指学校该项指标实际数值，对应数值可从附件1“学校办学条件一览表”中获取，“省级评估标准”栏已根据自治区制定的标准设定了相关数据，无需填写；
3.表中各项达标与否参照附件2“学校办学基本标准达标评估表”的评估结果，如该指标值不达标，请将该指标值所在格，用深色背景做标志，“该校综合评估是否达标”列，达标的填1，不达标的不填；
4.表中“学校类型”与“学校地域类别”两列请点击其下拉框选择；
5.此表仅作为说明用，学校具体数据请另外填写，表格可在网上下载。
所）；
准设定了相关数据，标志，“该校综合评数据请另外填写，表。
关于印发广西壮族自治区义务教育学籍管理(修订)的通知
关于印发《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法（修订）》的通知桂教基教[2006]186号各市、县教育局：自1998年5月颁布实施《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》以来，对加强义务教育学籍管理和促进学校管理水平的提高发挥了重要的作用。
但随着义务教育的改革和发展，其中的一些规定已不适应当前工作的要求，需要修改和完善。
为了贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强义务教育学籍管理和规范学校管理行为，现将重新修订的《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》印发你们，请各级教育行政部门和中小学校认真贯彻执行；同时，废止1998年5月颁布的《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》。
各地在执行过程中有何问题和建议请及时报告我厅。
附件：1．广西壮族自治区义务教育学籍管理办法广西壮族自治区教育厅二○○六年十月十二日主题词：义务教育学籍管理通知抄报：自治区法制办（备案）。
广西壮族自治区教育厅办公室2006年10月13日印发校对：江福龙录入：陆海明排版：杨健（共印120份）附件1广西壮族自治区义务教育学籍管理办法（修订）第一章总则第一条为了全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，规范我区义务教育阶段中小学校学籍管理，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《广西壮族自治区义务教育实施办法》等有关法律、法规和规定，结合我区实际，特制订《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法（修订）》（以下简称《办法》）。
第二条本《办法》适用对象为全区范围内国家、企事业单位和民办的全日制小学、初中、九年一贯制学校、特殊教育学校以及其他实施义务教育的办学机构。
第三条各级教育行政部门按照本《办法》，对辖区内实施义务教育的中小学校和其他办学机构的学生学籍进行统一管理，并且负责指导中小学校和其他办学机构组织实施。
学校负责对学生学籍进行管理、审核，并实行学籍管理校长负责责任制。
义务教育均衡汇报[学校义务教育均衡发展汇报材料]
![义务教育均衡汇报[学校义务教育均衡发展汇报材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/4dcb8a5c302b3169a45177232f60ddccda38e670.png)
义务教育均衡汇报[学校义务教育均衡发展汇报材料]学校义务教育均衡发展汇报材料一我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。
学校在__区委、区政府和区教育局的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展广西壮族自治区义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：一、学校基本情况__小学座落在风景秀丽的__江畔，毗邻风景怡人的__公园，校园环境优美。
学校创办于1945年，2022年__校由政府收编并入我校。
我校现有教学班21个，教职工59人，学生948人。
其中进城务工人员子女656人占全校学生数的70%。
大班额共7个，其中人数最多班级为52人。
学校有各类功能室11间，总面积680平方米。
近几年在__区教育的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。
二、指标达标自评情况根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，学校对评估内容的3项一级指标和9项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设25 分;仪器图书装备50分;教师队伍建设20分。
总计95分，根据基本标准达标评估细则得分达标，具备了“广西义务教育学校办学基本标准达标评估”的条件。
三、主要做法和经验(一)加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据七星区教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组：组长：__(校长)副组长：__(党支部书记)、__(党支部副书记)、__(副校长)组员：__认真组织学习《__市人民政府教育督导团关于印发__县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》(市督导团〔20__)7号)等文件，严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。
义务教育均衡发展档案盒盒内封面
平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况1.学校简介平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况2.学校义务教育均衡发展工作汇报材料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况3.《检查学校工作表》平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况4.《广西壮族自治区义务教育学校办学基本条件一览表》、《学校办学基本标准达标情况表》、《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况5.《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况6.《2018-2019学年初基层统计报表》平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第一盒、学校基本情况一.学校基本情况7.《评估当年学生人数统计表》平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女1.学校外来工子女就读情况统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女1.择校生情况统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女2.学校外来工子女就读情况统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女3.学校外来工子女就读名册平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女4.学校关心外来工子女方面的资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女5.学校开展的学校联系活动资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女6.学校外来工子女就读工作领导机构平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况一.随迁子女7.有关文件（制度）平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况二.留守儿童关爱体系1.学校留守儿童情况统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况二.留守儿童关爱体系2.留守学生档案平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况二.留守儿童关爱体系3.学校关心留守生方面的资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况二.留守儿童关爱体系4.学校开展的学校联系活动资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况二.留守儿童关爱体系5.学校对留守儿童关爱、结对帮扶制度平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况二.留守儿童关爱体系6.有关文件（制度）平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学1.学校残疾儿童少年随班就读统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学2.学校残疾儿童少年随班就读名册平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学3.残疾儿童少年证明等资料（复印件）平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学4.学校残疾儿童少年随班就读资源教室的照片、开展教学活动照片平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学5.关爱残疾儿童少年材料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学6.送教上门有关材料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学7.设施设备登记册、特殊教育资源教室建设项目批文等资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学7.残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度、领导机构平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况三.残疾儿童少年入学8.有关文件（制度）平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况四.学校招生1.各年级各班人数统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况四.学校招生2.各班学生花名册平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况四.学校招生3.一年级新生编班资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况四.学校招生4.招生计划文件平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率1.服务区内适龄儿童入学情况平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率2.服务区内适龄儿童在外就读花名册及佐证材料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率3.学生异动情况登记表及佐证材料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率4.缀学学生名册及缀学原因分析平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率5.控缀保学制度、方案、责任书平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率6.缀学学生劝返责任一览表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第二盒、学生情况五.提高巩固率7.反映巩固率达标资料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康1.学生体质健康及格率统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康2.《国家学生体质健康标准》测试统计表平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康3.学生健康体检报告平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康4.学校实施《国家学生体质健康标准》、开展学生体质测试工作的质料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康5.学校锻标领导机构、锻标工作方案平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康6.大课间活动实施方案（活动图片资料）平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康7.体艺“2+1”活动实施方案（活动图片资料）平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康8.校运会有关材料平南县平山镇四灵小学平南县平山镇四灵小学义务教育均衡发展档案材料第三盒、体质健康一.体质健康8.各种活动图片等平南县平山镇四灵小学。
《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》
附件1《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展 督导评估实施办法》有关内容的说明一、《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（以下简称《实施办法》）中所称县域内义务教育学校，包括小学、一贯制学校、独立初中、完全中学（不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校）。
二、《实施办法》第二条中提出的“义务教育学校达到自治区义务教育学校办学基本标准”，是指根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》，按照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》进行评估，小学和初中均基本达标，即达到80分以上。
每所学校都实现基本达标才能申请“义务教育发展基本均衡县”评估。
三、《实施办法》第四条对县域内义务教育校际间均衡评估，依据国家教育事业统计数据进行。
四、《实施办法》第四条中所使用的差异系数是小学（初中）的综合差异系数，是8项评估指标差异系数的平均值。
小学（初中）的差异系数值越大，反映均衡水平越低；差异系数值越小，反映均衡水平越高。
标的平均数小学（初中）各评估指标的标准差小学（初中）各评估指标的差异系数小学（初中）各评估指标准差是统计学通用的计量方法，反映了各义务教育学校某项指标的数值与该指标县域内所有学校平均值的离散程度。
五、对九年一贯制学校，先根据小学、初中各自规模，按照“一∶的比例对学校办学条件进行拆分，个小学生∶一个初中生=1 1.1”再按小学和初中各一所纳入统计。
对完全中学，先根据初中、高∶的比例对学中各自规模，按照“一个初中生∶一个高中生=1 1.2”校办学条件进行拆分，再将其初中部分按一所学校纳入统计。
六、《实施办法》第五条对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估的总分为l00分。
其中“入学机会”20分、“保障机制”25分、“教师队伍”35分、“质量与管理”20分。
七、《实施办法》第六条公众对本县义务教育均衡发展满意度调查，可通过问卷和实地走访等方式进行。
问卷调查原则上由自治区评估组组织实施，也可由自治区教育督导团委托有关部门进行。
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广西壮族自治区义务教育学校办学基本条 件一览表
县（市、区）
学校名称
填表人 填表时间
联系电话 学校类型（小学、初
中）
学校地域类别
学校班级总数
在校生数 A1 校园校舍建设
B1 生均教学及教学辅助用房建筑面积（㎡）
教学及教学辅助用房 建筑总面积
生均教学及教学辅助 用房建筑面积
B2 体育运动场地面积（㎡）
体育运动场地面积 A2 仪器图书装备
B3 教学仪器
科目
品种数
小学科学 小学数学 初中数学 初中物理 初中化学 初中生物
件（套） 数
广西壮族自治区义务教育学校办学
况表
指标
分值
生均教学
及教学辅 助用房建
18
B1 筑面积
体育运动 B2 场地面积
12
B3 教学仪器
18
信息技术 B4 装备
12
体卫艺器 B5 材
10
图书配备
（不含电
10
B6 子图书）
教师编制
（教职工
8
B7 配备）
专业技术 B8 岗位设置
6
B9 学历结构
6
综合评估
100
说明：1.此表是根据《广西壮族自治区义务教
一览表》
所填数据，并依据《广西壮族自治区
本标准达
标评估表》的计分办法计算所得，系
两项得分
待市级评估后补填完整外，其余各项
2.可用此表检验《广西壮族自治区义务 准达标评
现有教职工与学生比 B8 专业技术岗位设置
岗位数
高级 中级 中级及以上教师所占 比例 B9 学历结构
专任教师数 具备教师资格数研究生 Nhomakorabea——
学历结构
件（套） 数 0
实际聘任 数
学历结构
本科 大专
中专
高于规定学历教师所 占比例
校长签字
说明：1.此表由学校严格按照教育事业统计报表有关数 据填写（请在空格处
估表》评估结果。
初中地理
合计
B4 信息技术装备
计算机总台数
生机比 配有多媒体教学设备
的班级数 配有多媒体教学设备
的班级所占比例 B5 体卫艺器材
科目
品种数
体育
卫生
音乐
美术
合计
0
B6 图书配备（不含电子图书）
图书总册数
生均图书册数 评估当年应新增图书
册数 评估当年实际新增图
书册数
Ａ3 教师队伍建设
B7 教师编制 应配备教职工数 现有教职工数
况表
扣分
得分 达标否
0 0
0
0
0
0
0
0
——
《广西壮族自治区义务教育学校办学基本条件
并依据《广西壮族自治区义务教育学校办学基 的计分办法计算所得，系自动生成，除B3、B5
后补填完整外，其余各项无需填写； 验《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标
结果。
填入数字，无数据栏录入“0”，不得留 空），需另备B3教学仪器与
B5体卫艺器材的详细目录； 2.表中“学校类型”、“学校地域类别”栏点击 右下角下拉框选择； 3.“应配备教职工数”是根据现有学生数和广西 中小学教职工编制标
准测算得出； 4.表中深色栏数据系自动生成，无需填写。
义务教育学校办学基本标准达标情