教师职业道德规范
教师职业道德规范2023版全文
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条为了弘扬教师职业道德，提高教育教学质量，适应时代发展需求，根据教育部门相关规定，制定本规范。
第二条本规范适用于各级各类学校的教师和教务管理人员。
第三条教师应遵守国家法律法规，恪守教育教学秩序，关心学生健康成长，维护社会和谐稳定。
第二章教师基本职责第四条教师应当忠于教育事业，尊重学生人格，尽职尽责，严谨治学，不偏不倚。
第五条教师要诚实守信，言行一致，言传身教，以身作则，做学生学习的楷模。
第六条教师要不断学习，积极进取，提高专业素养，提升教学水平。
第三章课堂教学规范第七条教师在课堂上应认真备课，授课热情，授课内容真实可靠，言传身教，引导学生积极思考。
第八条教师对待学生要公平公正，尊重学生个体差异，不得歧视任何学生。
第九条课堂纪律要求严格，确保教学秩序，不得违背公序良俗。
第四章师德师风建设第十条教师要注重内在修养，培养高尚品德，自觉遏制各种不良行为。
第十一条教师要与同事团结合作，互助互勉，共同促进学校师德师风建设。
第十二条教师要正确看待待人接物，言行举止文明规范，维护教师形象。
第五章外联服务规范第十三条教师应与家长保持密切联系，积极配合学生家庭教育工作，形成教育合力。
第十四条教师要尊重学生人生规划选择，为学生提供职业发展建议，引导学生正确面对未来。
第十五条教师要积极参与学校社会活动，承担社会责任，传播正能量。
第六章法律责任第十六条违反本规范的行为，将根据教育部门相关规定给予相应处理。
第十七条严重违反法律法规的行为，将依法追究法律责任。
结束语本规范自发布之日起施行，如有需要，教育部门有权对部分条款进行修改和补充。
教师要时刻牢记职业道德规范，做一名合格的教育者，为学生的未来成长贡献自己的力量。
教师职业道德10项准则
教师职业道德10项准则教师职业道德10项准则作为一名教师，道德是我们职业的核心，也是我们职业生涯中最重要的组成部分之一。
教师职业道德是指在教育工作中，遵守职业伦理和道德规范，维护自身形象和尊严，保障学生权益和利益的一种行为规范。
因此，每位教师都应该具备良好的职业道德素养。
以下是10项教师职业道德准则。
第一条：爱岗敬业爱岗敬业是每位教师应该具备的基本素养之一。
它包括对自己所从事的工作充满热情和责任感，并始终以学生为中心，不断提高自己的专业水平。
第二条：尊重学生尊重学生是每位教师必须遵守的基本原则之一。
这意味着要尊重学生的人格、权利、利益和个性特点，在与学生交流时要用温和、耐心、真诚、公正、客观和理性的态度。
第三条：关注学生成长关注学生成长是每位教师的职责之一。
这意味着要关注学生的全面发展，注重学生的思想、道德、智力、体育和艺术等方面的培养，帮助学生健康成长。
第四条：严格要求自己严格要求自己是每位教师应该具备的基本素养之一。
这意味着要时刻保持警觉，不断提高自身素质和能力，不断反思自己的工作，及时纠正错误。
第五条：诚实守信诚实守信是每位教师必须遵守的基本原则之一。
这意味着要讲真话、做实事、守承诺，不说谎言、不欺骗学生和家长，维护自己的信誉和形象。
第六条：公正平等公正平等是每位教师应该具备的基本素养之一。
这意味着要在工作中坚持公正原则，对待学生应该平等对待，不因种族、性别、贫富等因素而有所偏见。
第七条：热爱学生热爱学生是每位教师应该具备的基本素养之一。
这意味着要关心学生，理解学生，帮助学生解决问题，为学生创造良好的学习环境。
第八条：勤勉敬业勤勉敬业是每位教师应该具备的基本素养之一。
这意味着要认真工作，不断提高自己的专业水平和能力，为学生提供更好的教育服务。
第九条：遵纪守法遵纪守法是每位教师必须遵守的基本原则之一。
这意味着要遵守国家法律、法规和政策，不违反职业道德和社会公德。
第十条：保护学生安全保护学生安全是每位教师应该具备的基本素养之一。
教师职业道德规范的八条要求
教师职业道德规范的八条要求
一、爱岗敬业
教师是一份尚的职业，必须具备爱岗敬业的精神。
教师应该认真负责地对待自己的工作，积极投入到教育教学中去，为学生的成长发展做出贡献。
二、以人为本
教师是与人打交道的职业，应该以人为本。
教师应该尊重每一学生的性特点，关注他们的身心健康，充分发他们的潜力，让他们学习生活中得到全面的发展。
三、诚实守信
教师应该具备诚实守信的品质，不做虚假宣传、不做虚假承诺，不瞒真相、不散布言，让学生家长对教师的诚信有信心。
四、勤俭节约
教师应该具备勤俭节约的品质，不浪费时间、不浪费精力、不浪费资，让学生家长看到教师的勤奋节约。
五、尊重学生
教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的尊严权益，不歧视学生的种族性别，不威胁打击学生的自尊心自信心。
六、自我约束
教师应该自我约束，不学生带来不的影响，不利用职务之便谋取私利，不违反职业道德规范，不做违法乱纪的事情。
七、关心社会
教师应该关心社会，关注国家民族的发展，积极参与社会公益活动，为社会人民做出贡献。
八、不断进取
教师应该不断进取，不断提自己的教学水平职业素养，不断更新自己的知识技能，为学生提供更好的教育帮助。
教师职业道德规范十项准则有哪些
教师职业道德规范十项准则有哪些
教师作为社会中尊贵的职业之一，其职业道德规范对于维护教育秩序、促进学
生成长至关重要。
下面列举了教师职业道德规范中的十项准则：
1.诚实守信：教师应当言行一致，恪守承诺，言行忠实于自己的职责
和承诺。
2.尊重学生：教师应尊重学生的人格和个性，不歧视、不侮辱学生，
倡导平等对待。
3.严守教学纪律：教师应遵守教学纪律，按质按量完成教学任务，不
擅改教材、不违规考试。
4.关爱学生：教师应关心学生的生活、学习和心理健康，提供必要的
帮助和支持。
5.教书育人：教师应以身作则，注重品德修养和学识水平的提升，为
学生做表率。
6.保守秘密：教师应保守学生的隐私，不泄露个人信息，不传播不当
言论。
7.言传身教：教师应注重言传身教，言传主要指语言教学，在专业领
域里，要认真传道受业，身教指为人师表，教会学生做人之道。
8.教学和谐：教师应秉持和谐正能量，避免教学中的严厉、偏颇，确
保教育环境和谐稳定。
9.学生需求为先：教师应以学生成长为己任，最大限度满足学生需求，
促进学生全面发展。
10.不断自学：教师应不断提升专业素养和教学水平，勇于自我反省，
不停止学习新知识、新技能。
教师职业道德规范的贯彻执行，可以有效引领教师规范行为、履行职业责任，
也有利于树立良好的教师形象，进而提升教育行业的整体水平，让教育事业更好地为社会服务。
教师职业道德规范
教师职业道德规范（全）教师职业道德规范：1、“爱国守法”——是教师职业的基本要求。
热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义。
这是每个教师的神圣职责和义务，建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——是教师职业的本质要求。
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作认真负责，不敷衍塞责。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、不挖苦、歧视学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——是教师的天职。
要求教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
同时。
要懂得因材施教，不能以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——是教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，更要以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6、“终身学习”——是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，用于开拓创新，拓宽知识视野，不断提高自己的专业素养和教育水平。
教师职业道德规范
教师职业道德规范
1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，坚持四项基本原则。
2.模范遵守国家的法律、法规和医院各项规章制度。
3.注重自身品德修养，尊重同道，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，仪表整洁，修饰有度。
4.自觉教书育人，热爱学生，做学生的良师益友，努力做到寓德育于智育之中；寓人文素质教育于专业教育之中。
5.忠诚党的教育事业，严谨治学，钻研业务，遵守教育规律，按照教学程序和要求认真备课及做好各种教学准备工作，精心组织教学，提高教学效果，完成教学任务。
6.严肃教纪，在各教学环节中，不徇私舞弊、损害教师形象。
严以律己，在医疗工作中，医德高尚，医风端正，医术精良，热情服务，为人师表，竭尽全力解除病人痛苦，坚持实事求是的科学态度，自觉抵制行业不正之风。
7.努力学习和研究现代教育理论，更新教育思想，转变教育观念，积极参加教学改革活动，不断改进教学方法和手段，提高教学质量；积极开展科学研究，树立严谨的科学作风和高尚的科学道德，不断更新知识，充实教学内容。
8.积极参加并引导学生投身社会实践，为改变基层医药卫生局面，为人人享有卫生保健做出贡献。
9.合理地处理医疗、教学、科研的关系，德术并举，不以职权之便牟取私利。
教师职业道德规范2023版全文(一)
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条定义教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的行为准则和职业规范。
第二条目的教师职业道德规范的目的是明确教师的职业道德要求，规范教师的行为，提高教师的职业道德水平，促进教师健康成长。
第二章基本原则第三条尊重人格1.教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱或体罚学生。
2.教师应当尊重教育者、同事和家长，建立良好的师生关系，维护教育工作者的尊严。
第四条专业发展1.教师应当不断提高自身教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动。
2.教师应当遵守教育教学相关法律法规，恪守教育教学伦理。
第三章行为规范第五条诚信1.教师应当诚实守信，言行一致，不得故意传播虚假信息或伪造学术成果。
2.教师应当保护学生隐私，妥善处理学生个人信息，不得泄露学生隐私。
第六条守时1.教师应当准时上课，不得迟到早退，做到时间规范管理。
2.教师应当及时批阅作业，回复学生提问，保持有效沟通。
第四章责任与担当第七条教学质量1.教师应当精心备课，讲授科学严谨，关注学生学习效果，提高教学质量。
2.教师应当关心学生全面发展，注重培养学生创新能力和实践能力。
第八条师德师风1.教师应当言传身教，做良好示范，保持端正师德师风。
2.教师应当尊重学术原创，不得抄袭他人作品，履行学术诚信。
第五章相关责任第九条违规处理1.对于违反教师职业道德规范的行为，教育主管部门有权进行处理，包括通报批评、追究责任等。
2.教师应当接受教育主管部门的监督和管理，主动纠正错误行为，提升职业道德水平。
结语教师职业道德规范是教育者的基本准则，只有遵循规范，尊重职业道德，才能更好地履行教育使命，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现教育事业的良好发展。
教师职业道德规范(20条)
第一条教师应当爱岗敬业，维护教育事业的崇高地位，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
第二条教师应当以人格魅力和职业精神影响学生，以言传身教的方式示范正确的道德价值观和行为规范。
第三条教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不伤害学生，不进行任何形式的体罚、变相体罚和其他不当教育行为。
第四条教师应当尊重学生的个性特点，因材施教，注重学生的自主发展，不以学生的政治面貌、家庭背景、经济状况、性别、民族、宗教信仰、残疾等为由歧视、排斥学生。
第五条教师应当热爱教育事业，不利用职权谋取私利，不与学生、家长、教育行政机关及其他有关方面勾结，不参与利益决策。
第六条教师应当恪守职业操守，不利用学生、家长等的关系从事有违职业道德的活动，不从事有悖于教育事业性质的活动，不参与违法犯罪活动。
第七条教师应当继续学习和提高自己的业务水平和综合素质，不断更新教育理念，不断探索教育方法和手段，为提高自己的专业水平做出努力。
第八条教师应当具有高度的社会责任感和公共意识，积极参与学校和社区的公益活动，发挥教育的作用，促进社会的和谐与进步。
第九条教师应当遵守国家法律法规和教育行政部门的规章制度，维护教育行政部门的权威和形象，积极支持和执行教育改革和发展的方针政策。
第十条教师应当注重课堂纪律和教学秩序，不迟到、不早退、不离开讲台，不干扰学生听课，不进行与教学无关的活动。
第十一条教师应当认真备课，精心设计教学内容和课程计划，注重教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
第十二条教师应当注重学生的学习兴趣和需求，关注学生的心理健康，积极配合学校开展心理健康教育和心理咨询服务工作。
第十三条教师应当尊重学生和家长的知情权和参与权，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和表现，认真听取家长的意见和建议。
第十四条教师应当加强师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，自觉接受学校和社会的监督，不断提高自身的职业素养和道德修养。
第十五条教育行政部门和学校应当建立健全教师职业道德评价和监督机制，对违反职业道德规范的教师进行处理和问责，加强对教师职业道德教育和宣传的力度，提高教师职业道德素质和水平。
教师职业道德规范
教师职业道德规范第一章总则第一条教师是社会主义事业的建设者和接班人，是学生思想品德和学科知识的引导者。
在教育教学过程中，教师应当树立正确的职业道德观念，严格要求自己，恪守职业操守，努力提高教育教学水平，为学生全面发展和社会进步贡献力量。
第二章教育教学责任第二条教师应当把学生的全面发展放在首位，坚持德育为先，以培养学生的思想品德为核心任务，传授学科知识为基础，促使学生具备健康的心理素质和全面的能力。
第三条教师应当严格执行国家和学校的教育法规和政策，维护国家和社会的稳定，不得利用教学平台进行违法乱纪活动。
第三章师生关系第四条教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康，严禁体罚、歧视、侮辱学生，确保学生在安全、健康的环境中学习成长。
第五条教师应当为学生提供平等的学习机会，不得因种族、性别、宗教、地域等原因歧视学生，促进学生全面发展。
第四章教育教学水平第六条教师应当不断提高自身的业务水平，努力掌握先进的教育教学理论和技术，积极参与专业培训，提高教学质量。
第七条教师应当尊重学科规律，独立思考，不得违背科学事实，不得教授违法、违纪、违背社会伦理的内容。
第五章教育教学管理第八条教师应当严格遵守学校的管理制度，认真履行教学计划，按时完成教学任务，不得擅自调整课程、挪用、浪费教育资源。
第九条教师应当维护学校和班级的正常秩序，不得利用职权谋取私利，不得在教学过程中传播与教育无关的信息。
第六章师德师风第十条教师应当注重自身修养，做到言行一致，言传身教，以身作则，成为学生的楷模。
第十一条教师应当保守学校和学生的秘密，不得泄露学生的个人隐私，不得利用职务之便谋取不正当私利。
第十二条教师应当积极与同事合作，互相尊重，互相学习，共同提高教育教学水平，共同为学生的全面发展贡献力量。
第七章处分与奖励第十三条教师应当自觉接受学校和社会的监督，如有违反职业道德规范的行为，将依法接受处理，甚至可能受到法律制裁。
第十四条学校应当建立健全的教师奖励机制，对在教育教学中表现出色、为学校和社会做出贡献的教师给予适当的奖励与荣誉。
教师职业道德规范十条
教师职业道德规范十条：一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
教师职业道德规范的内容
教师职业道德规范的内容教师职业道德规范是教师职业道德建设的基本准则，是指导教师职业行为的规范。
它包括以下内容：一、爱岗敬业教师应当热爱教育事业，具有高度的教育热情和责任感。
他们要忠诚于教育事业，忠诚于学生，承担起为学生的全面发展负责的使命。
教师应当培养学生的学习兴趣，引导和激发他们的学习动力，关心学生的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、诚实守信教师应当言行一致，严守教育道德和职业操守。
他们应当遵守学校的纪律和规章制度，不得教育欺诈、作弊、抄袭等行为。
教师要与学生和家长保持真诚的沟通和交流，不得隐瞒事实，不得谎言和夸大其词。
教师应当信守承诺，履行自己的职责和义务。
三、明辨是非教师应当具有鉴别是非的能力和良好的道德判断力。
他们要有正确的价值观，有道德良知，能够识别和抵制各种不良的价值观念和行为。
教师要坚守教育的公正原则，不偏袒不公，不以权力欺压学生，不因私徇情。
教师要明辨学术造假、不端行为，并能够给予学生正确的示范和引导。
四、关爱学生教师应当尊重学生的人格和个性，关心学生的身心健康和成长。
他们要体谅学生的困难和需求，给予他们适当的帮助和支持。
教师应当为学生创造一个宽松、民主、平等、和谐的教育环境，促使学生积极参与学习和生活。
五、严禁虐待学生教师应当时刻保护学生的人身安全和人格尊严。
他们不得体罚、虐待学生，不得侮辱或歧视任何学生。
教师要用宽容、理解和尊重的态度对待学生，不得对学生进行恶意批评和行为上的伤害。
六、不搞师生恋教师应当自觉抵制、排斥师生之间的不正当关系。
教师不得与学生建立私人关系，不得进行不正当的性行为，不得利用职权对学生进行性骚扰。
教师要保护学生的人身安全和权益，维护教育的公正和纯洁。
七、不从业务外谋利教师应当按照职业道德规范，不得利用职务掌握的资源、信息从事非法经营活动，不得在教育过程中谋取私利。
教师要正确对待金钱和名誉的诱惑，坚持教书育人的使命和原则。
总之，教师职业道德规范是教师职业行为的底线和红线，它是教师职业道德建设和教育教学工作的重要准则，对于保障教育质量、培养德智体美全面发展的学生具有重要意义。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范教师作为教育工作者，应该具备高尚的职业道德，以身作则，对学生负责。
教师的职业道德规范主要包括以下几个方面：一、爱岗敬业教师应当热爱教育事业，热爱自己的教学工作，尽职尽责地履行教学任务。
教师应该不断提升自己的教育教学能力，积极参与教育教学改革，学习新的教育理念和方法，不断自我反思、改进教学。
教师应当积极参与学校的各项教育活动，为学校发展贡献自己的力量。
二、正直廉洁教师应当保持高尚的操守，严守教育教学的公平、公正、公开的原则。
教师要坚决抵制各种形式的利益诱惑，严禁为学生和家长谋取私利，不得在课堂上进行商业宣传和广告，不得违规收取学生费用。
教师要自觉遵守学校和社会的法律法规，不得从事违法活动。
三、尊重学生教师应当尊重学生的人格和尊严，平等对待每个学生，不偏不倚地对待每个学生。
教师应当关心学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和鼓励，不歧视和不伤害任何一个学生。
教师要倾听学生的声音，尊重学生的意见和需求，积极回应学生的合理要求。
四、严守纪律教师作为学生的楷模，应当始终严格要求自己，严守学校纪律和社会道德规范。
教师要严格遵守课堂纪律，不得迟到早退，不得敷衍塞责，不得随意改变教学计划，不得泄露学生的个人信息。
教师要遵守教育教学的规范，不得违反学科的教学原则和方法，不得违反考试的纪律和规定。
五、提高素质教师应当注重自身的职业素质和综合能力的提高，不断学习和进修，提升自己的教育教学水平和业务素质。
教师要关注学科的发展动态，了解教学的最新理论和方法，积极参与教育教学的研究和讨论，不断改进自己的教学方式和教学效果。
六、与家长合作教师应当积极与家长沟通和合作，了解学生的家庭背景和情况，与家长共同关心学生的成长和发展。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的问题和解决办法。
教师要与家长保持良好的关系，不得泄露家长的隐私，不得对家长进行任何形式的侮辱和伤害。
七、积极进取教师应当积极进取，勇于创新，不断追求卓越。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范介绍：教师作为社会的重要角色，承担着培养未来一代人才的重责任。
教师的职业道德规范是保证其教育质量和学生发展的重要基础。
本文将从教师的职业操守、专业精神、师德师风以及个人修养四个方面展开，探讨教师应遵守的职业道德规范。
一、教师的职业操守教师的职业操守是其职业道德的核心。
首先，教师应以诚实守信为基本准则，言行一致，言必行，行必果。
他们应如实向学生传授知识，不作虚假夸大宣传。
其次，教师应保守学生的隐私，严禁泄露学生个人信息。
同时，教师应尊重学生的人身自由和知情权，不得对学生进行非法体罚或侵犯其人身尊严。
最后，教师应遵守学校的规章制度，在任课、评分等方面公正无私，绝不利用职权谋取私利。
二、教师的专业精神教师的专业精神体现了对教育事业的热爱和对学生的关怀。
首先，教师应具备教育教学的专业知识和教育理论的深度思考，不断提升自己的教学水平。
其次，教师应时刻关注教育教学的前沿动态，参加教育培训和学术交流，保持教学内容更新与时俱进。
最后，教师应耐心倾听学生的问题和意见，积极回应和引导，为学生提供全方位的教育服务。
三、教师的师德师风教师的师德师风是培养学生正确价值观和道德观念的重要保障。
首先，教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应树立正确的价值观，言传身教，努力成为学生心目中的楷模。
其次，教师应尊重学生的个性差异，不以权威和高高在上的姿态对待学生，积极引导学生培养独立思考和创新精神。
最后，教师应坚守教育公平，公正评价学生的学习成绩，不偏袒任何学生。
四、教师的个人修养教师的个人修养直接影响着教育教学的质量和效果。
首先，教师应保持良好的心理素质，以乐观积极的态度面对工作中的挑战和困难。
其次，教师应注重个人形象的塑造，言语举止要得体文明，不对学生进行人身攻击或粗暴行为。
最后，教师应注重自身的自我管理和自我提升，通过持续学习和锻炼，提高自身综合素质。
总结：教师的职业道德规范是其教育事业的保证和学生发展的关键因素。
教师职业道德规范六条
教师职业道德规范六条教师职业道德规范是指教师在教育教学工作中应遵守的行为准则和道德要求。
遵守职业道德规范对于提高教师的教育教学水平和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
下面是教师职业道德规范的六条内容：第一条：爱岗敬业，教书育人，追求卓越。
教师应当深入研究学科知识，不断提高教育教学能力，注重培养学生的创造精神和实践能力。
教师应当对学生负责，做到言传身教，尊重学生，关心学生的健康成长。
教师要以身作则，做学生的榜样，不断追求卓越，不断提高自己的教育教学水平。
第二条：遵守职业道德，廉洁奉公。
教师应当遵守国家法律法规和教育部门的规章制度，不违反职业道德和学术规范。
教师要坚守教育教学的纯洁性，不利用职务之便谋取私利，不参与任何违法违纪行为。
教师要正直廉洁，讲求诚信，坚守教育教学的原则和道德底线。
第三条：保护学生的生命安全和身心健康。
教师应当尽力保护学生的生命安全和身心健康，严禁体罚、虐待、侮辱学生。
教师要对学生的生命安全和身心健康负责，及时发现和解决学生的问题，关心学生的成长和发展。
教师要培养学生的自我保护意识和安全意识，教育学生遵纪守法，远离危险和不良影响。
第四条：尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生。
教师应当尊重每一个学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生。
教师要以平等、公正、公平的态度对待学生，在教育教学过程中尊重学生的个性特点和差异化需求。
教师要激发学生的自信心和积极性，营造和谐、积极的学习氛围。
第五条：诚实守信，不虚假宣传或夸大教育成果。
教师应当遵守职业操守，诚实守信，不虚假宣传或夸大教育成果。
教师应当客观、准确地评价学生的学习水平和教育教学成果，不追求成绩的虚假炫耀，不利用虚假宣传谋求个人利益。
教师要树立正确的教育观，注重学生的全面发展和人格提高。
第六条：尊重学术道德，不抄袭、不剽窃他人成果。
教师应当遵守学术道德，不抄袭、不剽窃他人成果。
教师要进行诚实、独立的学术研究，不以任何方式获取他人的学术成果。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范一、尊重学生1. 尊重学生的人格尊严，关注学生的心理健康，以平等的态度对待每一个学生，不侵犯学生的合法权益。
2. 充分了解每一个学生的兴趣、爱好和特长，根据学生的个性差异，因材施教，提供个性化的教育和指导。
3. 尊重学生的差异性和多样性，不歧视任何学生，积极发现和发扬学生的优点和长处。
二、公正公平1. 对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视任何学生，不以学生成绩、家庭背景等个人因素影响对待学生的态度和方式。
2. 在评优、选拔、奖励等方面，严格遵守公正公平的原则，不以个人好恶、亲疏远近等因素影响评价结果。
3. 对于学生的错误行为和缺点，能够以客观公正的态度指出并纠正，不打击报复或变相惩罚。
三、热爱教育1. 热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任心，以教育为己任，为学生的成长和未来奉献自己的力量。
2. 积极钻研教育理论，探索教育规律，不断提升自己的教育水平和能力，追求教育的卓越和成功。
3. 对待教育工作认真负责，尽职尽责，勤奋努力，以良好的工作态度和工作作风为学生树立榜样。
四、严谨治学1. 严谨治学，严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，确保教学质量。
2. 积极关注教育发展趋势和学术研究动态，不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 在教学中注重与学生沟通交流，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
五、关心学生1. 关心学生的全面发展，关注学生的生活、学习和心理状况，积极帮助学生解决困难和问题。
2. 在学生的学习和生活中给予关爱和支持，及时了解学生的诉求和意见，帮助学生克服困难和实现目标。
3. 积极开展家校沟通，与家长保持密切联系，共同关心学生的成长和发展，形成教育合力。
六、团结协作1. 在工作中注重团结协作，与同事建立良好的合作关系，共同完成教学任务和教育目标。
2. 尊重他人的意见和建议，积极参与团队讨论和交流，以集体的智慧解决教学中的问题和困难。
教师职业道德规范的内容
教师职业道德规范的内容引言教师职业道德规范是指教师在从事教学工作中应遵循的行为准则和道德要求。
这些规范包括诚实守信、尊重学生、保护学生权益、独立公正等方面的要求。
教师的职业道德规范对于确保教学质量、培养学生成长为人和社会的栋梁具有重要意义。
一、诚实守信作为教师，诚实守信是基本的职业道德要求。
教师应该以真实、客观的态度对待教学工作，不得夸大学生的成绩和表现。
同样，教师也应遵守学校和教育行政部门的规章制度，不得从事个人利益损害学校和学生利益的行为。
二、尊重学生尊重学生是教师职业道德规范中至关重要的一点。
教师应该尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生。
在与学生交流和互动的过程中，教师应注重平等和平等的原则，不以身份、性别、种族等因素对学生进行歧视。
同时，教师应尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生独立思考和表达意见。
三、保护学生权益保护学生权益是教师职业道德规范的重要内容之一。
教师应该保护学生的安全和健康，不得进行身体、精神上的虐待或伤害。
对于学生的隐私信息，教师应该严格保密，不得泄露或滥用。
教师还应保护学生的学习权利和知识产权，不得剽窃或以其他不正当手段获取学生的成果。
四、独立公正教师在教育教学中应保持独立和公正的态度。
教师应该坚守教育教学的原则，不因与个人的利益冲突而改变评价标准。
教师应该客观公正地评价学生的学习成绩和表现，不得偏袒或歧视特定学生。
教师还应遵守相关法律法规，不参与或支持任何违法违纪的活动。
五、维护师德形象维护师德形象是教师职业道德规范的重要目标。
教师应该注重自身修养和形象塑造，做到言行举止得体、谦虚有礼。
教师应讲究语言表达和沟通技巧，与学生、家长和同事之间保持良好的关系。
同时，教师还应不断提高自身的专业素养和教育教学水平，不断学习和研究教育教学新知识，以提供更好的教育服务。
结论教师职业道德规范的内容包括诚实守信、尊重学生、保护学生权益、独立公正等方面的要求。
教师应严格遵循这些规范，在教学工作中做到诚实守信、尊重学生、保护学生权益以及独立公正。
教师职业道德规范的基本内容
教师职业道德规范的基本内容教师是社会中一份子，其职业道德规范的遵守与实践至关重要。
教师职业道德的内容可以大致分为三个方面：师德规范、教育教学规范和职业行为规范。
本文将逐一介绍教师职业道德规范的基本内容。
一、师德规范1. 爱岗敬业作为教师，首要的责任就是对教育事业充满热爱并全心投入。
教师应当勤奋工作，不怕辛劳，尽职尽责地为学生提供良好的教育教学环境。
2. 厚德载物教师应以德为师，以身作则，自觉维护社会公德和职业道德。
教师要有高尚的师德操守，不断提升自身的修养和素养，为学生树立榜样。
3. 严谨治学教师应具备扎实的学科知识和严谨的治学态度。
在教学过程中，教师应准确传授知识，严格要求学生，在学术道德上做出表率。
二、教育教学规范1. 因材施教教师应了解学生的差异性，根据不同学生的特点，采用灵活多样的教学方法，确保每个学生都能得到适合的教育。
2. 纪律严明教师应建立良好的教学纪律，要求学生遵守规章制度，提高学习效果。
同时，教师自己也要遵守纪律，不推卸责任，不违背教学准则。
3. 尊重学生教师应尊重学生的人格、尊严和权益，理解并关心他们个体的成长和发展。
在评价学生时要客观公正，不带私心和偏见。
4. 鼓励创新教师应鼓励学生的创新思维和实践能力的培养，提供合适的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
三、职业行为规范1. 保守学生隐私教师应尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和家庭背景，尊重学生的人格尊严。
2. 不谈论敏感话题教师在教学过程中应避免谈论敏感话题，不给学生灌输错误的价值观，不参与或者组织学生参与不良行为。
3. 与家长保持良好关系教师应与学生的家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的发展提供支持和指导。
4. 维护学校和社会公共秩序教师应自觉维护学校的声誉和社会的正常秩序，不参与任何形式的违法犯罪行为，做到廉洁奉公。
总结：教师职业道德规范是教师工作的基本准则，涵盖了师德规范、教育教学规范和职业行为规范。
教师职业道德规范的内容有哪些要求
教师职业道德规范的内容有哪些要求
教师职业道德规范是指教师在教育教学过程中应当遵循的一系列行为准则和规范。
教师作为一个职业群体在社会中具有重要地位和责任，因此有必要对教师的职业道德进行规范。
教师职业道德规范的内容主要包括以下几个方面：
1. 爱岗敬业
教师应当热爱教育事业，具有强烈的教育责任感和使命感。
教师应当尊重学生、尊重家长、尊重同事，对待工作认真负责，积极投入到教学和科研中去，努力提高自身的教育水平和教学能力。
2. 诚实守信
教师应当言行一致，言出必行。
教师应当诚实守信，遵守教育法律法规和学校
规章制度，不得造假抄袭，不得隐瞒真相，不得弄虚作假。
3. 公平公正
教师应当公平公正对待学生，不得因种族、地域、性别、宗教信仰等因素对学
生进行歧视或偏袒。
教师应当尊重学生的个性差异，根据学生的实际情况实施教育教学活动，不得对学生进行体罚或其他侮辱行为。
4. 保守机密
教师应当保守学生和家长的个人隐私，不得将学生的私人信息泄露给他人。
教
师还应当严格保守学校的内部信息，不得将学校的机密信息透露给未经授权的人员。
5. 积极自律
教师应当严格遵守教育教学工作纪律，不得迟到早退，不得缺席上课或违规离校。
教师应当端正教风，言行举止得体，以身作则，为学生树立正确的榜样。
6. 持续学习
教师应当不断提升自身的教育水平和专业素养，参加各类教育培训和研讨活动，积极学习新知识、新技术，不断提高自身的教育教学水平。
以上是教师职业道德规范的主要内容要求。
教师应当牢牢把握这些规范，时刻
紧记自身的职业使命和责任，努力做一个合格的教育工作者。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范教师是社会中具有重要责任和使命的职业人群，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和道德修养。
教师的职业道德规范是教师行为准则的核心，对于教师的职业操守和职业行为起到了重要的规范作用。
本文将从以下几个方面展开，探讨教师的职业道德规范。
一、爱岗敬业教师作为从事教育教学工作的人员，应当具备强烈的事业心和责任心。
他们应当以教育教学为己任，全心投入教学工作，为培养学生成才而努力奋斗。
二、师德高尚教师的师德是其职业道德的核心。
师德要求教师要具有良好的师生关系，师德高尚的教师应该以榜样的作用引领学生，言行举止都要符合伦理道德的要求，为学生树立正确的价值观和行为准则。
三、教书育人教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养和道德品质。
在教学过程中，教师应当注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神，帮助学生发展个人潜能，培养学生的人文精神和社会责任感。
四、平等公正教师在教育教学中要坚持平等和公正的原则，对每个学生都应给予公正的评价和对待。
教师应该尊重学生的个体差异，充分发展学生的特长，并且做到公正的评分，不偏不倚地对待每一个学生。
五、言传身教教师要以身作则，用自己言行给学生树立起榜样。
教师的一言一行都能对学生产生重要的影响，在教学过程中要注重言行一致，言传身教，做到言行合一。
六、保持学科专业知识更新教师作为知识的传承者和传播者，应当时刻保持学科知识的更新。
教师要勤于学习和研究，不断提升自己的学科能力，以应对不断变化的教育教学形势。
七、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，有不同的个性和特长。
教师要尊重学生的个体差异，充分发掘和培养学生的潜能，用不同的方式和方法教育教学，使每个学生都能得到充分的发展。
八、保护学生的权益教师应当保护学生的合法权益，确保他们在学校的学习环境和人身安全。
教师要积极配合学校做好学生的管理和保护工作，及时处理学生的问题和困难，为学生创造良好的学习和成长环境。
九、维护教育公平教育公平是教师的重要使命之一，教师要努力促进教育公平的实现。
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新教师入职培训（师德部分）讲座主题：师德——入职之本提纲： 1、师德定义2、师德的具体内容3、新教师入职“三个必须”一、师德的发展沿革教师的职业道德，简称“师德”。
是教师从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
他是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。
它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物、处理问题、做好工作、为社会尽职尽责。
他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师、教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
一、师德的具体内容（规章）中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订）依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
2008年《中小学教师职业道德规范》：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
教师职业道德规范（2008年修订）一，爱国守法。
热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二，爱岗敬业。
忠于人民，教育事业、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课、认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三，关爱学生。
关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生。
对学生严慈相济、做学生良师益友。
保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
四，教书育人。
遵循教育规律、实施素质教育。
循循善诱、诲人不倦、因材施教。
培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则。
衣着得体、语言规范、举止文明。
关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长。
作风正派、廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利。
六，终身学习。
崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓展知识视野、更新知识结构。
潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。
二、新旧《规范》的区别主要体现在四个方面：1、条目数量由8条改为6条。
在条目上由8条改为6条，新规去掉了老版本中的强调严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教。
新增了“教书育人”和“终身学习”但是在具体内容上却得到了充实。
比如：在第三条“热爱学生”中，旧条款要求教师对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济、做学生的良师益友。
”于此前公布的新规范征求意见稿相比，正式公布的版本基本框架相同，但是在一些词语使用方面进行了微调，第三条款将“热爱学生”改为“关爱学生”，一字之差感觉到更人性，更具亲情味。
第四条款中的“勇于探索创新，不断提高教育教学水平”，则被“循循善诱、诲人不倦、因材施教”所取代。
2、“保护学生安全”首次纳入新规。
根据教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。
值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。
写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。
3、明确抵制有偿家教现象。
有偿家教的恶果很明显：一是导致教师拜金主义，二是影响正常教学进行。
此次修订的条款更加清晰和简洁，在具体内容上也得到了充实，“自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利”、“不违规加重学生课业负担、不以分数作为评价学生唯一标准”，也首次明确列入其中。
4、“终身学习”被单独提出。
作为一名教师，只具备与教学相关的专业知识远远不够。
社会发展这么快，几乎所有人都需要不断学习，更何况是教师这种特殊行业。
所以在新规范中，“终身学习”被单独提出。
综合来看：08新版对比97版本进行了拓展和深化，对教师职业道德提出了更高的要求。
师德反面案例一——体罚学生。
案例，2013年3月22日09:53，中国新闻网。
郑州女教师被指踢伤男童下体，拒不露面儿遭通缉。
师德反面案例二——低俗。
2014年9月10日教师节，黑龙江省哈尔滨依兰县高级中学，高二十七班学生未给科任教师买礼物，该班班主任冯超群对此极为不满，在班里公然向学生索要礼物并谩骂学生。
现场录音中不乏、“不要脸、废物”等字眼。
依兰县教育局的通报显示，该局经调查，此事属实，撤销冯超群班主任职务，停止教学工作，给予其行政记大过处分，该校校长也因负有领导责任，受行政记大过处分。
三、正确理解师德六条（1）“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员和知法、守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
守哪些法？《中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国教师法》，《教育行政处罚暂行实施办法》，《中小学德育工作规程》，《学生伤害事故处理办法》，《中小学教师继续教育规定》等。
（2）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志高志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会主义变革和丰富教育实践中履行自己的光荣职责。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，也是社会主义核心价值观在个人层面的要求，作为社会主义文化素质相对较高的群体，教师承担着教育下一代的重任，教师敬业，对整个社会培育与践行敬业价值观起到引领与示范的作用。
关于敬业：是教师对教育职业一种持久的、积极的情绪和动机唤醒状态。
敬业的心理行为特征：1、事业感：教师在充分认识教育的意义和价值后对教育本身所怀有的一种深厚、真挚的感情。
2、师爱感：教师职业情感的核心。
3、责任感：教师履行职责时的尽心尽力、尽职尽责、倾注感情，投入精力的自觉。
4、成就感：建立在对教育事业的深刻理解和自身价值充分肯定的基础上的内心感受。
5、敬业是教师对教育事业的尊重，是教师主动将自己所有所具有的教育资源、毫无保留地投入教育事业，并进入了乐此不疲、孜孜以求、永不懈怠境界的状态。
（3）、“关爱学生”——师德的灵魂亲其师、信其道。
没有爱就没有教育。
教师必关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。
爱需要教育，教育更需要爱。
爱孕育了生命，是生命的源泉，爱孕育着希望，是生生不息的生命的延续”。
《爱的教育》这样一段话：教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱，就没有教育”。
“爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
”教师自身要有爱的能力（1）、情绪管理是爱的前提，情绪管理必要性：有利于教师自身的身心健康，有利于教师教学效率提升，有利于建立积极健康、民主和谐的师生关系。
（2）、情绪管理挑战性：教师自身缺乏对情绪调控和管理能力，家长对教师教育功能的无限要求（我将学生交给学校，我就不管了），网络时代。
导致教师的生活日线“透明”，无形中增加了教师的情绪压力，（3）、情绪管理的策略：快乐幸福的家庭氛围、互助友爱的同事关系、让教师走向成功的学校文化，养成快乐积极的心态，改善生活方式，培养休闲技能，悠游自在的心境，适当表达情绪，释放情绪垃圾。
（4）、“教师育人”——教师的天职教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
现代教育理念：教育观、教学观，学生观、人才观。
教育观：教育是人类伟大的事业，教育的最终目的是育人，教学观：要认识到教学活动的目的是教给学生学习，而不仅仅是传授知识的教学过程，应该是以学生的学习为中心，建立师生合作的民主的教学环境，学生观：承认并尊重每一个学生的发展个性，承认并尊重每一个学生的发展潜能，要发展和能发展是每一个学生的自我天性，承认并尊重每个学生发展的差异性，学生水平不齐、有差异是自然合理的。
人才观：社会的发展需要多方面的人才。
人才应该是多规则、多规格，多种类，多层次的观念。
案例1——了解学生开学第一天的第一堂课，因一只被李小明放在一个学生书包中的青蛙串出来呱呱直叫，影响了上课，班主任当着全班同学的面狠狠批评了他。
可是第二天，教室里出现了一只小猫，接着又出现了小狗儿、麻雀、老鼠，有一次李晓明，竟将一条蚯蚓放到了讲台上。
班主任对他的批评、监视、处罚都没有使他转变，认为他是不可救药的“皮大王”，进了初二，小明依然是那样调皮，新来的班主任仔细观察他，不久发现她喜欢上生物课，于是找他谈话，非但没有批评他，还告诉他班上要成立一个动物兴趣小组，准备让他当小组长。
他非常激动，向班主任表示决心，半年后，李小明从观察昆虫的活动中，懂得了学好各门功课的重要性，对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯，认真学习有了很大的进步，他写了《蚯蚓在农业生产中的作用》，科学小论文在全昆明市昆虫考察比赛中、动物小组制作的标本还得了奖。
评价一个学生不能只看考试成绩，还要关注身心健康和品德行为，不能只看取得的成绩，还要看获得成绩的路径和付出的代价，这是“绿色指标”倡导的教育价值观。
案例2——相信学生美国心理学家罗森塔尔和雅可森曾做过一个有名的实验，1968年，他们所在一所小学，一至六年级中各选三个班，对这18个班的学生进行名为预测，未来发展的实验。
实际上他们任何实验都没有做，只是随机从学生名册称上抽取一些名字，宣布他们是具有最佳发展前途者，八个月后，他们又来到这所学校，经过调查，观察测试发现，凡被列入名单的学生智力发展，都达到高较高的水平，平均超过了其他同学。
而且个个性情活泼，充满了幸福感，并和任课教师建立了良好的感情，他们把这个实验结果列为皮格马利翁效应。
心理暗示的作用，首先体现在尊重和信任上。
（5）“为人师表”——教师职业的内在要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面。
率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和教学和学识魅力，教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第一、廉洁从教。
第二、治学态度。
端正治学态度，锲而不舍、孜孜不倦地学习新知识，探索新问题，从而为学生做出榜样，第三、言行一致，表里如一。
语言文雅，亲切自然，（规范、精炼、准确、生动、纯洁）。
仪表端庄、格调高雅（整洁、朴素美观，举止适度端庄），风度从容、彰显个性（稳重、可亲，有识），文明礼貌、遵守社会公德。