统编版一年级下册20 咕咚第二课时

20 咕咚
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大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住 他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来 了。”野牛问大伙，大伙都说没看见。
野牛与其他动物的做法不同，不仅没跟 着跑，还向大家问出了自己的疑惑。
20 咕咚
朗读指导
大象看见了，也跟着/跑起来。野牛/拦 住他，问：“‘咕咚’在哪里，你/看见/了？ ↗”大象说：“没看见，大伙/都说‘咕咚’ 来了。⌒”野牛问大伙，大伙都说没看见。 最后/问兔子，兔子说：“是我听见的， ‘咕咚’就在/那边的湖里。↘”
野牛 回去看
遇事要多 动脑筋、 跟着跑 不要盲从
熟透的 木瓜
20 咕咚
重难点字书写指导
dōu
阝在右侧
书写指导：左宽右 窄，右部横撇弯钩 起笔略高于“者” 第三笔。
20 咕咚
1．小组内练习分角色表演。 2．把故事讲给爸爸妈妈或者好朋友听。
20 咕咚
20 咕咚
互动课堂
齐读第一自然段，用自己的 话说一说，这里发生了什么事？
20 咕咚
shú
木瓜熟了。一个木瓜从高
diào hú
高的树上掉进湖里，咕咚！
从这里就可以知道，“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。
20 咕咚
谁听到了“咕咚”的声 音？它是怎样做的？
20 咕咚
兔子吓了一跳，拔腿就跑。 小猴子看见了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫：“不好啦，
语气冷静
20 咕咚
根据课文最后两个自然段填一填。
兔子领着大家来到（ 湖边 ）。正好又 有一个（ 木瓜 ）从（ 高高 ）的树上掉进湖 里，咕咚！
大伙（ 你看看我 ），（ 我看看你 ）， 都（ 笑了 ）。
20 咕咚
联系生活识字
领 你在哪里见过这个字呢？
兔子领着大家来到
湖边。正好又有一个木
瓜从高高的树上掉进湖
语20文咕一咚年级 下册
第二课时
20 咕咚
我会认
gū dōng shú diào xià yáng
咕咚熟掉吓羊
lù táo mìng xiàng yě lán lǐng
鹿逃命象野拦领
20 咕咚
木瓜熟了
识字游戏
咕咚 逃命 野牛 拦住 领着
20 咕咚
第二课时
咕咚来了，小动物们反应不一， 大家为什么害怕咕咚呢？我们今天 一起来学习！
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‘咕咚’可怕极了！”
20 咕咚
词语运用
例：兔子吓了一跳，拔腿就跑。
1. 上课铃声响了，同学们拔腿就跑 。
20 咕咚
句子拓展运用
兔子一边跑一边叫：“不好 啦，‘咕咚’可怕极了！”
_爸__爸_____一边__听__音__乐___一边____看__书______。
20 咕咚
其他小动物听到兔子的叫 喊声都是什么样的反应呢？学 习二至四自然段。
这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。
20 咕咚
景象繁盛活 跃，喧闹。
这一下可热闹了。
20 咕咚
想象当时“热闹”的场景，演一演。
20 咕咚
动物们为什么跟着兔子一起 跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从， 认为“咕咚”是一种可怕的东西，所 以都跟着兔子一起跑。
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20 咕咚
默读课文第五自然段，想一 想：正当小动物们都跟着跑的时 候，野牛是怎么做的呢？画出相 关语句，读一读。
里，咕咚！
20 咕咚
说一说：学完这篇课文，你有什么收获？
遇事先问个为什么， 弄清事实真相。
20 咕咚
读了这篇故事，说说你最喜欢 故事里的谁？为什么？
我最喜欢野牛， 因为他遇到事情的时 候不慌张，也不盲目 跟风，敢于问出心里 的疑惑。
20 咕咚
结构梳理
兔子 跑
咕咚
猴子 跟着跑
狐狸、山羊、小 鹿、大象
20 咕咚
没有问为什么，就跟着兔 子跑，还喊着和兔子一样的话。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一 边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
20 咕咚
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这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边
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跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。