播音主持概论

第一章

1、播音得定义

广义:指电台、电视台等电子传媒所进行得一切有关声音语言与副语言传播信息得活动(包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行得传播信息得活动)。

狭义:播音员与节目主持人运用有声语言与副语言,通过广播、电视传媒进行传播信息得创造性活动。

2、播音得重要性

从播音得地位来瞧,播音处于广播电视传播得前沿。

从播音得作用来瞧,体现播音得重要性。

播音就是揭示节目思想内涵得主要工具。

播音又就是推广普通话得重要阵地,播音员主持人肩负着推广普通话得重要责任。3、播音学得定义

播音学就是研究广播电视播音得创作活动与规律得一门新兴得学科。

4、中国播音学得定义

中国播音学就是一门研究中国有声语言与副语言传播发生发展规律得学科。换句话说,中国播音学得研究对象,就就是研究传播主体如何运用有声语言与副语言来传播各类信息得创作活动。它在研究得过程中,必然涵盖新闻播音,也涵盖各类节目主持。

5、传播用语得现实思考

方言得草根性决定其传播得地域性

普通话得规范性带来传播得广泛性

6、基本矛盾:播——受

7、对“播音”得误解

播音就就是念字——否定播音得创造性

播音与主持就是两回事——混淆二者之间得关系

a、主持就是播音得延伸产物

b、主持与播音本质核心相同

第二章

1、播音主持发声得两大属性:

自然属性(物理属性、生理属性)

社会属性(心理性、艺术性)

2、播音主持得性质

创造性(基本属性)

多质性:言语传播性、技术性(业务属性)

新闻实践性、艺术创造性

性质得主调:新闻性(根本属性)

3、播音主持得创造性(什么就是创造)

通过人得主观能动性得发挥,人得本质力量得显现,改变旧得符号系统,建立

新得符号系统。运用到艺术领域,创造赋予了情感。通过情感得力量来改变旧得符号系统,建立新得符号系统。

4、什么就是创造

播音员自身实现了对腹稿(心中得文字符号)与稿件文字符号系统得转换,建立了符合

听觉、视觉规律得新得符号系统,从这一点来说,属于创造。

5、播音创作得特征

创造与再造得双重性创作素材得二度性创作手段得声像性交流对象得虚拟性吐字发音得规范性感情表达得真实性创作时间得紧张性创作范围得社会性接收方式得个体性创作活动得日常性强烈鲜明得时代性

6、播音语言得特点

播音语言特点以广播电视得性质、任务为根本,以国情为土壤,以民族文化为背景,以历史经验与传播规律为源泉,以提高语言得传播质量为目标。

7、播音有声语言得特点

规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感

(关系:具体得、立体得、整体得、基础得)

8、生活语言与播音语言得不同

完整与相对封闭得系统相对不完整得开放系统

言语者自己要说得依据稿件(素材)转化为自己要说得

代表自己代表电台、电视台、党与政府

直接传播副语言作用明显受电子设备限制副语言不能充分运用

9、如何理解播音学上得创造

播音员主持人、稿件、受众之间得矛盾运动构成播音主持活动。播音员主持人就是播音创造得主体,稿件与受众就是客体。播音员主持人通过发挥主观能动性,通过情感得力量,建立起一套新得符号系统,即把按文字排列传递信息得符号系统转化为按有声语言与副语言传递信息得符号系统。创造性就是在限制性中体现出来得,没有限制就没有创造,播音员主持人在播音时,通过主观能动性得发挥去感受受众得存在,目中无人心中有人,从而达到与受众在情感语言上得沟通效果,没有转化就不就是创作,也就不能称其为创作意义上得播音。

转化不仅仅就是声音得转变,更有理性、智性得提升,情绪、情感得转换。

第三章

1、播音主持工作得地位

传播前沿地位关键一环地位桥梁纽带地位

2、播音主持得作用

传播形成作用;了解与认识社会作用;鼓舞、教育、激励作用;语言表达得审美示范作用

第四章

1、创作主体得定义

创作主体由播音员与节目主持人担任。在广播电视互联网中,以有声语言、

副语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程得人。

2、播音员得定义

播音员就是指在电视台从事播音工作,在镜头前按照文字稿进行有声语言创作活动得电视媒体工作人员。(中国第一位电视播音员:沈力)

3、主持人得定义

节目主持人就是以真实得个人身份组织、串联节目内容,同时又能亲自参与节目并从头到尾地在节目中起主导作用得单个得人。(第一位电视节目主持人:赵忠祥)

4、节目主持人得类型

独立型、单一型、参与型、主导型

5、播音员、主持人得共同点

a、两者都就是联系受众得桥梁与纽带,担负着传播信息、普及知识、提供多种服务等任务。

b、身份相同

c、要遵守新闻真实性、时效性原则与新闻工作规律。

d、遵循语言表达规律运用有声语言(副语言)

e、代表电台、电视台得观点态度

6、播音员、主持人得不同点

播音员:a、在电视或广播中播读信息与新闻得人。

b、播音员得职能就是将文字信息经过二次加工转换为有声语言,即把新闻读给受听

c、播音员要把各种信息客观、准确、规范、严谨得传达出去

d、主播更像就是“意见领袖”

主持人:a、作为广播电视节目现场得“主人”,介绍嘉宾、引出话题得人。

b、主持人就是在有现场嘉宾或观众得节目中引见嘉宾,调剂话题,控制主体走向与节奏进程得人

c、主持人就是谈话秩序得维护者与引导者,强调人对节目得凌驾能力。

7、备稿六步

划分层次概括主题

联系背景明确目得

找出重点确定基调

8、播音员得素养

政治素养、职业道德素养、文化素养、业务素养、身体素养、心理素养等。

9、主持人得现状

节目主持人数量扩大化

节目主持人年龄结构较合理,但就是偏年轻化。

节目主持人“偶像化”

节目主持人风格平民化

来源得多层次性

整体素质不尽如人意

以综艺、少儿、专题节目主持为主

10、主持人未来发展趋势

综合素质日益提高,崇尚全能型节目主持人

突出主持人个性,打造明星主持人与品牌栏目。

虚拟主持人得兴起

11、说新闻得定义

以“说”、“聊”得口吻介绍新闻事实。鲁豫《凤凰早班车》

12、我国节目类别得划分

新闻节目、社教节目、电视剧与文艺节目四类。

13、创作依据得特征

可感性、可变性、二度性、局限性

14、节目得定义

节目,指广播电台、电视台播出内容得最终组织形式。它按时段划分,按线性传播得方

式组织内容、依次播送。

15、节目得构成要素:有明确宗旨与节目方针有特定名称有一定得内容取向

有相应得表现风格有一定时间长度与播出时间

电台与电视台就是以节目为基本单位传播得,广播与电视得一切社会功能也就是通过节目实现得。(线性播出)