最新整理小学二年级语文讲课稿范文

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(精品教案)对于二年级语文讲课稿集合五篇

（精品教案）对于二年级语文讲课稿集合五篇对于二年级语文讲课稿集合五篇作为一名老师，就别得别需要编写讲课稿，借助讲课稿能够更好地提高教师理论素质和驾驭教材的能力。

这么优秀的讲课稿是啥样的呢？以下是小编收集整理的二年级语文讲课稿5篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

二年级语文讲课稿篇1各位领导、老师：大伙儿好！我今天说的课文是二年级语文上册的《欢庆》一、讲教材1、教材分析：本文是一首诗歌。

这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到阵阵海涛，构成了多么漂亮、欢乐、祥和的画面。

读着读着，我们大概看见农民丰收的笑脸，看见XXX广场上徐徐上升的国旗，大概听到中华儿女对和平的召唤，听到各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。

2、设计理念：（1）坚持“以读为本”的思想，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深明白和体验，受到情感熏陶。

（2）、抓住儿童的日子经验和积存的识字办法，生生互动，在交流探索中学会生字，力求识用结合。

（3）、构建了师生平等对话的平台，用自然贴切、生动、有味的评价语拨动学生的心弦，激活他们的思维，促使他们以高涨的情绪全身心投入到课堂学习中来。

（4）、能正确处理课内外的关系，增强学生学语文、用语文的意识、提高学生的语文素质。

3、本课的教学目标是：在知识与技能上要求学生认识7个生字、会写2个字。

、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢庆的气氛。

情感目标是在润物细无声中激发学生对祖XXX亲的热爱之情。

本课的重点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中感悟，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

二、讲教法与学法兴趣是儿童最好的老师，我采纳情境感染法激发了学生的求知欲，引导学生进入情境。

语文是实践性非常强的学科，读是非常好的实践活动。

所以我把读书的权利还给了学生，让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟、主动探索、合作交流中认识生字，交流学法，读知道这首诗，达到入境入情。

(精品教案)【有用】二年级语文讲课稿范文汇总10篇

（精品教案）【有用】二年级语文讲课稿范文汇总10篇【有用】二年级语文讲课稿范文汇总10篇作为一位兢兢业业的人民教师，就别得别需要编写讲课稿，讲课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

这么大伙儿懂正规的讲课稿是如何写的吗？下面是小编收集整理的二年级语文讲课稿10篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

二年级语文讲课稿篇1《玩具柜台前的小孩》是二年级下册第六单元的一篇略读课文。

作者用对话的形式把一具真情故事娓娓道来：小兵很喜爱玩具店里的一辆小汽车，但他懂，因为父亲常年病着，家里日子别富裕因此面对热情的售货员阿姨，小兵的回答言别由衷、震撼心灵：“别，我只看看，别要妈妈买。

”售货员阿姨被深深感动了，把这件事告诉了宝贝女儿。

宝贝女儿忙请妈妈把自个儿最美丽的小汽车转送给小兵。

读xxx文，我最直截了当的心情感觉是心酸、叹息，更多的是流转的感动和深深的慰籍。

再读文本，专心去触摸语言文字后，发觉课文语言亲切朴实，通俗易知道，描写细腻生动。

比如写小男孩喜爱小汽车的句子：“只要看到谁买小汽车，他就立即跟过去，目别转睛地盯着跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

”“只要……就……”、“目别转睛、盯、闪着兴奋的光芒”等词的运用把小男孩对玩具的喜爱劲表现得淋漓尽致。

再比如“叹了一口气”、“眼圈红了”“忍别住”“抢着讲”等细腻的刻画，使故事中的人物形象鲜亮、富有立体感。

关于如此一篇情节生动、意蕴深长的低年级略读课文，识字必然是一具教学重点。

另一重点是啥呢？我以为应该是：引领小孩自读自悟，在读中捕捉语言、透过语言文字举行体味、考虑，从而感悟并学习文中人物“关爱父母、关爱他人”的优秀品质。

然而那个年龄的小孩，大都以自我为中心，常常以哭闹为手段来换取自个儿想要的东西。

课文中小男孩的做法对他们来讲太别常见了，因此非常难体验到小男孩忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚定别要”的巨大心理发差。

“这样缩短和文中男孩的心灵距离，体验男孩的心灵世界”也就成了教学本课的一具难点。

小学二年级语文讲课稿范文

【导语】讲课是在有间内，教师通过⼝语、形体语和各教学技能与组形式的展⽰⽽进⾏的⼀种教学形式。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级语⽂讲课稿范⽂》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂讲课稿范⽂⼀、说教材《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语⽂（⼈教版）⼀年级下册第18课。

本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学⽣的语⽂素质。

同样，这⼀个单元的课⽂均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这⼀主题来编排。

《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。

作者凭借丰富的想像⼒和独特的创造⼒，画出四个不同颜⾊的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望⼀年四季时时美丽、处处舒适的善良的⼼地和美好的⼼愿。

课⽂⽂字优美，语⾔⽣动有趣，每个⾃然段结构相近，读起来让⼈觉得亲切、惬意，琅琅上⼝，适合背诵。

⼆、说教学⽬标⼀年级学⽣具有好奇、爱探索、易感染的⼼理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

他们的思维⽅式以直观、形象为主，但同时⼜存在理解能⼒较弱、注意⼒持久性差等特点。

根据新语⽂课程标准，结合本单元课⽂训练的意图以及学⽣的实际，确定了以下教学⽬标： 1、知识技能⽬标：认识“挂”“街”等13个⽣字，会写“园”“因”等6个字；能正确流利有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。

2、过程⽅法⽬标：学⽣⽤喜欢的⽅式读课⽂，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得⾔语美感。

3、情感态度⽬标：感悟作者通过画太阳要表达的⼼愿是什么。

三、说教学重难点本⽂的教学重点是⾃主识字，发现识字⽅法，能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

因为考虑到学⽣的认知规律，以及他们的阅读能⼒，要在语⾔⽂字中准确把握所蕴含的情感世界，真正品出语⾔的味道来，有⼀定的难度，因此本⽂的教学难点是理解“多彩的季节”的含义。

感悟作者通过画太阳所要表达的⼼愿。

四、说教法和学法 1、说教法。

本课我采⽤了读书感悟法、情境教学法、引导发现法。

【精品】二年级语文说课稿范文汇总7篇

二年级语文说课稿【精品】二年级语文说课稿范文汇总7篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的二年级语文说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级语文说课稿篇1一、说教材《揠苗助长》位于本册教材的第七单元，本单元教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，内容丰富，意在引导学生通过学习，懂得做事要善于动脑思考，要正确地认识自己。

《揠苗助长》是一则寓言故事，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上爬，结果禾苗都枯死了。

这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

作者安排这篇课文的意图是：让学生读懂课文，初步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。

寓言本身通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻，体会这个故事中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成学习本课的重点和难点。

本课我准备用一课时来完成。

二、说教学目标1。

认读本课“焦、喘、截”3个生字，会写“焦、望、费、算”4个字，理解并掌握“巴望”、“焦急”“筋疲力尽”等词语。

掌握由本课生字组成的词语。

2。

读懂故事内容，体会故事中的道理，懂得做事要老老实实，不能急于求成。

3。

朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。

三、说教法1。

自主识字法：新课程的识字教学重在教给学生识字方法，教师不以零为起点，鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的方式识字。

打破以往传统的老师教读学生跟读的做法，体现学生的学习自主性。

2。

情景教学法：我除了充分运用课文中的精美插图外，还应该充分运用多媒体资源，为学生提供一种氛围，一个场景，从而有效地唤醒学生的内心体验，3。

朗读教学法：生是学习的主人，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

引导学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。

(精品教案)【有用】二年级语文讲课稿汇编十篇

（精品教案）【有用】二年级语文讲课稿汇编十篇【有用】二年级语文讲课稿汇编十篇作为一位优秀的人民教师，时常需要编写讲课稿，借助讲课稿能够提高教学质量，取得良好的教学效果。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？下面是小编为大伙儿收集的二年级语文讲课稿10篇，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。

二年级语文讲课稿篇1【讲教材】《画风》这篇课文是人教版小学二年级语文第四册第四单元的一篇阅读课文，那个单元的阅读教学目标是：培养学生的动脑，动手，实践创新的能力。

这篇课文生字少，句子容易明白，课文内容别难读知道，然而人物多，对话多，文本极具示范性和启示性。

只要教师尽量创设情景，教材利用适当，充分发挥学生的主体作用，让学生乐读，乐听，乐讲，乐想，乐做，就能培养学生的实践和创新能力。

【讲学习目标】依照本单元的教学目标和这篇课文内容特点以及编写意图，我确定这篇课文的学习目标是：1、会认7个生字，学会12个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，领略三个小朋友画风的创意。

3、知道得事物之间是有联系的，遇事要动脑筋，想方法。

【讲教学重点、难点】1、重点是让学生划出人物对话的内容并指导角XXX朗读课文，找准三个小朋友画风的句子。

2、难点是领悟三个小朋友画风的创意，并把创意转化为对事物的认识，又把认识转化为知识，培养学生的创新精神。

【讲教法、学法】《新课程标准》指出：阅读教学的学生的个性化行为，别应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深明白和体验，有所感悟和考虑。

教师要积极倡导自主、合作、探索的学习方式。

所以，这篇课文我预备采纳让学生经过自主、合作、探索的学习方式，让学生读读划划，想想讲讲，轻松地在读中明白，在读中感悟，在读中受到启示。

【讲设计理念】新课标指出：直观教学是低年级教学的立脚点和突破口，识字教学是低年级语文教学的一项长期的要紧任务，听讲训练是阅读教学的基本要求，源于文本，超越文本，充分利用文本，培养创新精神和实践能力是课改的核心。

关于二年级语文说课稿5篇

二年级语文说课稿关于二年级语文说课稿5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的关于二年级语文说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于二年级语文说课稿1一、说教材今天我说课的内容是人教版实验教科书语文二年级下册第十四课《小马过河》，这是一篇家喻户晓的童话故事。

讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。

本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。

二、说学情二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们爱上学习，爱上语文。

三、说教学目标遵循课标重在培养和提高学生人文素养的理念，根据二年级学生爱读童话，能初步读懂童话的特点，我确定本节课的教学目标是：1、知识与技能：认识驮、磨等生字，理解相关词语。

2、过程与方法：能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观：引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而且要勇于试，初步懂得“实践第一”的道理。

四、说教学重点、难点依据以上教学目标，我确定本节课的重点是学会本课生字新词，读懂课文，那么如何理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理，便成了本课的难点。

五、说教法、学法为了突出重点，巧破难点，顺利实现上述三维目标，在教学方法上我采用了“以读促悟”法，通过朗读让学生自己产生疑问解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。

为了更好的转变学生的学习方式，我摒弃了传统教学的“以教为主”，采取了“以学生自主探究，合作学习”为主，以“教师的适时引领”为辅的新型学习，目的是在愉悦的氛围中，学生能轻松掌握所学知识，进而能更加喜爱语文的学习。

六、说教学流程我将本课的教学流程分五个环节进行：第一个环节：激趣导入，启发质疑上课伊始，我首先出示一条谜语，引导孩子打一动物名称，如此激趣的导入新课，使孩子在轻松的猜谜活动中感受到学习的快乐，体验到了老师更像一个共同学习的伙伴，接着出示小马，问：谁能有礼貌的和小马打个招呼？通过刚才的打招呼拉近孩子与小马的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，即揭示课题《小马过河》。

(精品教案)【精选】二年级语文讲课稿模板集锦五篇

（精品教案）【精选】二年级语文讲课稿模板集锦五篇【精选】二年级语文讲课稿模板集锦五篇作为一名老师，总归要编写讲课稿，借助讲课稿能够有效提高教学效率。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？以下是小编收集整理的二年级语文讲课稿5篇，希翼可以帮助到大伙儿。

二年级语文讲课稿篇11、教材分析：《北京亮起来了》是小学语文人教版第三组的一篇写景的，课文紧扣漂亮的祖国，可爱的故乡这一单元主题，描绘了首都北京那五光十XXX、辉煌璀璨的夜景。

环绕灯的海洋，光的世界这一句，课文具体介绍了长安街，环形路，王府井、西单商业街，故宫等别同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞叹之情。

本文语言很优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，抓住了景物的特点，让课文增XXX很多，是引导学生品读、积存的好材料。

2、依据课程标准的要求，结合本组教材的特点和学生现状，我确定了本节课的教学目标及教学重难点。

教学目标：（1）、会认本课“幕” 、“临”等15个生字；积存文中一些生动、优美的词句。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文；（3）、经过有感情地朗读课文，感觉首都北京夜晚的漂亮景XXX。

激发热爱自个儿祖国的情感。

教学重点：（1）、教会学生识记生字。

（2）、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感觉北京夜晚的美景，产生对北京的热爱憧憬之情。

依照教材的特点，结合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生经过形象感觉来明白课文，并经过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中同意知识，教学过程创设愉悦的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，达成教学目标。

（一）、创设情境，激情导入。

出示多媒体“漂亮的北京”引导学生观赏，谈话过渡，引出新课，出示课题。

（二）、初读课文，整体感知，学习生字1、打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，别认识的字立刻请教拼音朋友。

2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

(精品教案)【必备】二年级语文讲课稿三篇

（精品教案）【必备】二年级语文讲课稿三篇【必备】二年级语文讲课稿三篇在教学工作者开展教学活动前，非常有必要精心设计一份讲课稿，借助讲课稿能够有效提高教学效率。

这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编收集整理的二年级语文讲课稿3篇，欢迎大伙儿分享。

二年级语文讲课稿篇1《葡萄沟》是人教版小学语文第四册中的一篇说读课文。

本篇课文介绍了位于我国XXX吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。

课文环绕总结句“葡萄沟真是个好地点”展开了三个内容：一、葡萄沟盛产水果。

那儿别仅有人们最喜欢的葡萄，还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。

二、葡萄沟景群漂亮、独特。

夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂盛的枝叶，山坡上就像搭起了一具个绿群的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十群的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分漂亮。

三葡萄沟生产的葡萄干群鲜、粒大、味甜，很有名。

四、葡萄沟别仅物产丰富、景群漂亮，而且那儿的人也特殊好。

淳朴的XXX老乡很热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够。

下面我就从以下几方面举行讲课：（一）设计理念《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。

教师要善于引导学生从书面语言中猎取信息，引导学生与文本对话，引导学生探索性、制造性地感觉、明白、评价、鉴赏文本。

（二）教学目标依照以上分析以及学生特点和课标的要求，我把本课的教学目标制定如下：1、经过虚拟的情境中明白课文，让小孩在葡萄沟游玩一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地点。

2、运用多种办法感悟“茂盛”、“五光十群”、“热情好客”等词语及句子。

3、运用角群扮演等形式，在整体感悟课文中举行口语交际训练。

（三）讲教法在本节课的教学中，我以“趣”贯通全文，让学生学得有兴趣，有情趣。

语文教学应当充满情趣，充满乐趣、充满活力，要把行之有效的语文活动形式引进课堂教学。

让学生在读、讲、画、看、演中，加深对课文内容、思想、情感的体验，在进展语言的并且激发想象力和制造力，在这节课设计上我做到：1、以读为本，读中感悟阅读教学要以读为本，培养学生独立阅读的能力和养成良好的阅读适应，读能够激趣，能够动情，能够启智，能够育人。

小学二年级语文说课稿（精选15篇）

小学二年级语文说课稿小学二年级语文说课稿(精选15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学二年级语文说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级语文说课稿1一、说教材：1、教材分析：《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。

本课是一首充满童趣的“三字经”歌谣，共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。

教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。

2、教学目标：本单元是识字单元，着重培养学生多种识字能力。

依据教材侧重点和独特的语言编排形式；根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，我将三维目标确定为：【知识与技能】会认12个生字，会写3个生字；能正确、流利读课文。

【过程与方法】感知三字经的语言形式。

【情感态度价值观】对三字经这种语言形式感兴趣。

3、说教学重难点：识字、能准确读格书写三个生字是本节课的重点，但能正确读好课文有一定难度，所以我将能正确、流利读课文定位教学难点。

二、说教法学法：所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。

在教学过程中，我确立了以学定教的思想，采用集中识字的方法，启发学生思考。

通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。

教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。

三、说教学过程：1、课前准备：背诵《三字经》，为学生感受本课语言形式做好铺垫。

2、激趣导入：（1）出示图片，学生猜字——州，初步了解“州”的演变过程，相机指导书写。

（2）（出示中国地图）瞧，这是什么？它像什么？对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。

(精品教案)精选二年级语文讲课稿汇编5篇

（精品教案）精选二年级语文讲课稿汇编5篇精选二年级语文讲课稿汇编5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到讲课稿，经过讲课稿能够非常好地改正说课缺点。

这么应当怎么写讲课稿呢？以下是小编帮大伙儿整理的二年级语文讲课稿5篇，欢迎阅读与收藏。

二年级语文讲课稿篇1一、讲教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

但课文情节美、事物美、构图美，我们能够利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动爽朗的教学中扎扎实实地训练学生的语言。

这课是一篇童话故事。

叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛讲水非常浅，能够过，松鼠讲水非常深，他的伙伴刚被淹死。

小马没了主意，只好跑回去咨询妈妈，妈妈要他亲自去试一试。

小马又回到了河边，自个儿过了河。

原来河水既别像老牛讲的那样浅，也别像松鼠讲的那样深。

讲明遇事要自个儿动脑筋，想方法克服困难，找到答案。

本单元的训练重点是:按情况进展顺序讲一段话。

依据大纲要求,结合本单元训练重点、教材特点,特制定以下教学目标:1、能按情况进展顺序讲出小马第一次来到河边过别了河的通过。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

分角群朗读课文。

3、学习课文内容，知道得在遇到咨询题时，别能光听不人讲，要自个儿动脑筋去想，从实践中去寻求答案。

结合本单元训练重点，理清，一段话的先后顺序，按顺序复述小马第一次来到河边的事情是本咨询的重点和难点。

二、讲教法、学法长期以来向来关注教师怎么教，而忽视了学生怎么学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。

从而引导学生自主、合作、探索学习。

在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。

在此设计理念的指导下我预备采纳以下教法：1）多媒体直观法。

我利用笔记本电教手段，创设多种情境，使学生彻底置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，主动性，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入明白课文内容。

(精品教案)对于二年级语文讲课稿汇总8篇

（精品教案）对于二年级语文讲课稿汇总8篇为大伙儿整理的二年级语文讲课稿8篇，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。

二年级语文讲课稿篇1《要是你在野外迷了路》是一首文字秀媚，并且包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切关于小学生来说是生动有味的。

这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生举行科普教育，进展学生观看能力的一篇有味的课文。

依照教材的特点和学生的特点，我把教学目标定为一下几点：1、认识4个生字，会写“盏、慌”两个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解诗歌内容，懂一些野外辨不方向的办法。

由于这是一首诗歌，我把教学教学重难点定为：流利地朗读课文，懂一些野外辨不方向的办法。

１、引导先学法。

俗话讲：“授之以鱼，别如授之以渔。

”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书适应。

课前我要求学生依照自学指南的要求，先学课文，完成一些相对应教简单的练习。

当学生遇到困难时能够利用工具书或其他方式解决咨询题。

２、“以读代说”法。

重视培养学生的朗读能力，是帮助学生明白课文的重要手段。

本文是一首文字秀媚，并且包含丰富自然知识的儿童诗，教学时让学生经过各种形式的读，如：指名读、自由读、范读、小组赛读等，让学生在读中明白，读中体味，积存语言。

3、“举一反三”法。

针对本课特点，二、三、四、五节的结构基本上一样的。

我首先指导学生学习第二节，教师点拨，使学生掌握抓重点词句和知识点的学习办法，指导学生朗读。

然后让学生运用这一办法学习第三、四、五节，旨在教学生乐学、会学。

4、“直观教学”法：经过课件的直观演示，吸引学生的注意力，帮助学生明白，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。

教育家叶圣陶讲过：“教是为了别教”。

结合我校的“先学后教”教学模式，所以，我在教学中别仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导。

(精品教案)有用的二年级语文讲课稿模板集合六篇

（精品教案）有用的二年级语文讲课稿模板集合六篇有用的二年级语文讲课稿模板集合六篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的讲课稿，借助讲课稿能够更好地组织教学活动。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？下面是小编为大伙儿收集的二年级语文讲课稿6篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

二年级语文讲课稿篇1各位领导、各位老师你们好！今天我讲课的内容是：人教版小学语文第三册《识字二》。

下面，我就从教材、教学办法、教学过程，以及板书设计几个方面举行讲课。

一、讲教材1、本节课的教材分析。

本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素养教育理念下的学校日子画面。

学生经过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有味。

2、教学目标：〈1〉认识本课的生字词。

〈2〉正确、流利地朗读课文，积存词语。

〈3〉留心观看校园日子，体验课余日子的多彩与乐趣。

3、教学重点、难点：〈1〉教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。

〈2〉教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。

4、教具预备：多媒体课件、生字、词卡片。

二、讲教学办法：本人这节课以“自主、合作、探索”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、继续安排小组讨论。

最终安排巩固练习。

目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。

三、讲教学过程：在本节课的教学中安排了六个教学环节。

第一环节：谈话引入课题。

第二环节：学习课文。

第三环节：巩固练习。

第四环节：玩游戏。

第五环节：总结。

第六环节：布置课外作业。

那个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机遇参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时刻、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。

下面我就从这六个环节具体讲讲这节课的教学设想。

（一）谈话引入课题。

师：同学们，老师懂你们的课余日子是丰富多彩的，哪些同学可以告诉老师，你在课余日子里最喜爱干啥？你们还想懂其他同学的课余日子吗？如今老师就带同学们去看看他们的课余日子是怎么样的。

关于二年级语文说课稿范文汇编9篇

关于二年级语文说课稿范文汇编9篇作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那要怎么写好说课稿呢？下面是帮大家整理的二年级语文说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、基本理念本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重学生生活经验的联系，重视学生情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验，使学生在积极的情感体验中提高动手能力和创造力。

二、教材分析本课《秋天的落叶》要求学生了解秋天“落叶”的自然现象，把握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。

是属于设计.应用的学习领域。

本班学生在综合实践课里已经尝试过用落叶做书签，因此对叶形书签并不陌生。

为此，学生对把握书签的基本特征这一重点并不困难。

通过欣赏不同形状的树叶图片能拓展学生的视野，进一步激发学生的创作愿望。

教材还提供了多幅学生作品，教师通过引导学生欣赏、比较这些适合书签外形的装饰纹样，发现作品中有创意美、对称美、均衡美、简洁美，解决本课的教学难点。

三、教学方法：欣赏比较、合作探究、合作创作、欣赏评述四、教学过程课前，教师播放秋意图片及音乐，创设秋天的情景，把学生带进金黄的秋天里，激发学生对秋天的回忆与想象。

接着，提问“秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？”引发学生对科学知识的探求，自觉了解秋天“落叶”的自然现象。

教师顺势再问“落叶可以用来做什么？”自然的把学生引导到了本课的课题上，即用“叶子的形状来做书签”。

然后，设计了小组讨论的环节，让学生根据书本的提示，合作探究出书签的要求和设计步骤。

变教师单方面的教为学生的自主探究学习。

并通过引导学生欣赏不同的书签作品，了解适合书签外形特点的图案设计及色彩搭配，解决本课的难点。

在合作创作后，设计了自评和他评的环节，让学生有机会展示自己的作品，并大胆地发表自己的见解，进一步提高学生的审美能力。