《设计制作小赛车》教学设计
五上科学,设计制作小赛车
《设计制作小赛车》教学设计教学目标科学概念：1.技术设计具有一定的程序。
2.技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观：1.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
2.发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
3.尊重自己和他人的劳动成果。
教学重难点重点：通过设计和制作小车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。
难点：初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
评价任务1.认识设计的一般程序。
2.利用本单元所学知识设计和制作小赛车。
3.能认真听取别人的意见，不断改进自己的小赛车。
教学准备教师自己准备：教师自己做的小车或学生做的小车。
学生自己准备：制作小车的材料和工具。
教学过程一、导入1.出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？2.学生介绍。
3.揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。
（板书：设计制作小赛车）二、工程师怎样设计赛车1.提问：真正的赛车是怎样的呢？出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
”和赛车的图片。
2.提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？3.学生观察、讨论。
4.交流汇报。
（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。
（2）设计力量大的发动机。
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。
（4）车身流线型，阻力减到最低。
三、设计我们的小赛车1.过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？2.我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？3.出示挑战任务。
（1）车身长不能超过25厘米；（2）用橡皮筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。
4.学生讨论设计方案。
四、制作、展示我们的赛车（一）交流展示赛车1.谈话：老师看到每个小组都带来了精彩的小赛车，能不能在展示台上一一展示，跟大家亮个相？（教师在讲台前准备好“一字型”的展示平台，让所有赛车同时亮相，同时让每个小组一名成员作为讲解员，一名成员作为辅助员，介绍自己小组的赛车，参与全班合作交流评价）2.全班讨论：准备怎样介绍自己小组的赛车？名称优点：给自己的赛车取个符合特点的名字，向大家说明小车的最大优点。
五年级科学上册设计制作小赛车1教案教科版（精选五篇）
五年级科学上册设计制作小赛车1教案教科版（精选五篇）第一篇：五年级科学上册设计制作小赛车 1教案教科版（教科版）五年级科学上册教案设计制作小赛车一、教学目标：科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观：关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
二、教学重点：设计制作小赛车。
三、教学难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
四、教学准备：学生准备：制作小赛车的材料和工具。
五、教学过程：（一）导入1.出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？2.学生介绍。
3.揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。
板书：设计制作小赛车（二）工程师怎样设计赛车 1.提问：真正的赛车是怎样的呢？出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳.安全。
” 和赛车的图片。
2.提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？3.学生观察.讨论。
4.交流汇报。
（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑（2）设计力量大的发动机。
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。
（4）车身流线型，阻力减到最低。
（三）设计我们的小赛车1.过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？2.我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？3.出示挑战任务（1）车身长不能超过25厘米；（2）用橡皮筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。
4.学生讨论设计方案。
（四）制作.展示我们的赛车1.学生根据设计制作小赛车。
2.测试.比赛。
第二篇：《设计制作小赛车》教案1第八课设计小赛车【教学目标】科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观：关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
教科版小学五年级上册科学《设计制作小赛车》公开课教案6
《设计制作小赛车》教学设计【教学分析】本课是教科版五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。
教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。
以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高，设计制作课的真正价值就难以体现。
因此，本课定位于学生在课外设计和制作的基础上，在课内完成对小赛车设计的修改、完善和制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程，在经历设计和制作的过程后总结归纳设计制作的一般方法。
【教学目标】科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：设计、修改、完善和制作小赛车。
情感、态度、价值观：发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
【教学重点难点】重点：通过设计和制作小车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。
难点：初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
【课前准备】每组学生：收集有关赛车的资料,设计自己的小赛车并画成简图。
教师准备：各种汽车的图片资料、制作的材料及ppt课件；事先制作好的小车数辆。
【教学过程】一、复习单元知识，揭示教学内容。
本单元我们制作了橡皮筋动力和气球动力的小赛车，对车的设计和制作的科学知识有了一定的了解，今天我们一起去设计和制作一辆小赛车。
揭示课题《设计和制作小赛车》二、展示课前设计，说说设计理由。
1.学生展示课前设计的小赛车：你是怎样设计的，其中的科学道理是什么？其他同学听一听并思考“他的设计有什么要修改的地方，理由是什么？”2.交流修改意见你们对这两位同学的设计有什么要修改的？说说理由。
《设计制作小赛车作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《设计制作小赛车》作业设计方案第一课时一、课程背景《设计制作小赛车》是一门面向中学生的实践性课程，旨在通过学习、设计和制作小赛车的过程，培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
二、课程目标1.培养学生动手能力和实践操作技能；2.激发学生学习的兴趣和热情；3.提高学生的创新意识和团队合作能力；4.强化学生对科学原理的理解和运用能力。
三、课程内容1.介绍小赛车的基本结构和原理；2.学习材料的选择和运用；3.设计小赛车的外观和结构；4.制作小赛车的过程；5.测试小赛车的性能；6.总结和展示成果。
四、教学方式1.理论讲解：介绍小赛车的结构、原理和制作过程；2.实践操作：引导学生动手制作小赛车，并解决实际问题；3.小组合作：鼓励学生分组设计、制作和测试小赛车，培养团队合作能力；4.总结展示：组织学生展示成果，交流经验和感想。
五、课程安排第一周：介绍小赛车的基本原理和结构第二周：学习材料的选择和运用第三周：设计小赛车的外观和结构第四周：制作小赛车的过程第五周：测试小赛车的性能第六周：总结展示成果，评选优胜组六、评价标准1.小赛车的外观设计是否符合要求；2.小赛车的性能是否稳定和优秀；3.小组合作是否密切协作，解决问题迅速；4.学生对制作过程和成果的总结和展示。
七、作业要求1.学生需按时参加课程，完成所有实践操作；2.学生需按要求设计、制作和测试小赛车；3.学生需按要求展示成果，并总结经验教训。
八、总结通过《设计制作小赛车》的课程设计方案，学生将在实践性操作中培养动手能力、创新意识和团队合作精神，从而提高学生学习的积极性和实践能力，同时也加深对科学原理的理解和运用。
希望学生在这门课程中可以获得更多的成长和收获。
第二课时一、背景介绍在当今社会，科技发展日新月异，人们对STEM教育的需求也越来越高。
而设计制作小赛车作为一种具有实践性和趣味性的STEM教育活动，能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。
设计制作小赛车-教科2001版四年级科学上册教案
设计制作小赛车-教科2001版四年级科学上册教案课程背景本课程是教科2001版四年级科学上册的一节课，主要内容是让学生学习如何设计制作小型赛车，通过制作的过程中，让学生了解赛车构成、运动原理等知识点，同时培养学生的动手能力、创造能力和团队合作精神，让学生在快乐的制作活动中学习科学知识。
教学目标1.了解赛车的构成和运动原理；2.学会使用工具进行测量和加工；3.掌握基本的机械原理和力学知识；4.提高学生的动手能力、创造能力和团队合作精神。
教学重点1.掌握赛车的构成和运动原理；2.学会使用工具进行测量和加工。
教学难点1.掌握基本的机械原理和力学知识；2.提高学生的创造能力和团队合作精神。
教学方法本课程采用启发式教学法，引导学生通过自己的实践和探索，来获得知识和技能。
并且结合小组合作方式，促进学生之间的交流和合作。
教学内容1. 赛车的构成和运动原理赛车包含车身、赛道、轮胎、发动机和驾驶员等部分。
在运动时，轮胎通过摩擦力与赛道接触，驱动赛车前进。
发动机提供动力，驾驶员通过操作方向盘、油门、刹车等控制赛车的方向和速度。
2. 工具的使用在制作赛车的过程中需要使用到各种工具，包括锉刀、钳子、锤子等。
在使用工具时，需要注意安全，并且要学会正确使用，避免影响制作效果。
3. 制作赛车1.准备材料：纸板、塑料板、塑料管、玻璃胶、木棍等；2.制作车身：用纸板制作车身，粘合好后加上塑料板作为支撑；3.制作轮胎：用塑料管制作轮胎，将轮胎粘合在车身上；4.制作发动机：用玻璃胶制作发动机，并将其粘贴在车身下方；5.完成赛车：将各部分组装在一起，最后添加驾驶员。
教学过程1. 教师引导讨论教师通过图片、视频等多媒体资源，向学生介绍赛车的构成和运动原理，引导学生讨论并提出问题。
2. 制作小组的分配和组建教师根据学生的兴趣和特长，将学生分成小组，并组建各小组负责制作赛车的不同部分。
3. 制作过程的指导教师通过演示和指导，教学生如何使用工具进行测量和加工，并提供一些实际操作的技巧和注意事项。
设计制作 小赛车教学设计
设计制作小赛车教学设计小赛车教学设计是一个非常有趣的项目，可以让学生通过设计和制作小赛车来学习科学、技术、工程和数学等学科的知识。
以下是一个关于如何设计和制作小赛车的教学设计，旨在激发学生的学习兴趣和创造力。
一、引入（150字）教师可以通过讲述赛车的历史和应用背景来引入这个教学设计。
解释赛车的原理和技术，以及赛车为什么能够快速行驶。
教师可以利用图片、视频和实物模型等辅助工具来展示赛车的相关知识。
二、目标和预期成果（150字）明确教学目标，例如让学生了解赛车的工作原理、学习如何设计和制作赛车，并能够通过实验和比赛来测试和改进赛车的性能。
预期成果是要求每个学生制作一辆能够在一定距离内快速行驶的小赛车。
三、观察和探索（200字）学生们可以开始观察和探索不同类型的赛车，并讨论它们的设计特点和原理。
教师可以提问学生，引导他们思考关于速度、阻力、轮胎和动力等方面的问题。
学生还可以进行一些简单的实验，例如测量不同材料的摩擦力和比较不同形状轮胎的行驶性能等。
四、设计和制作（300字）学生们将开始进行小赛车的设计和制作。
教师可以组织学生分组进行设计讨论，鼓励他们提出创新的想法和解决方案。
学生们需要考虑赛车的外形、材料、动力源、驱动方式和轮胎等因素。
他们需要绘制设计草图并制作实物模型，通过测试和改进来提高赛车的性能。
教师可以提供必要的材料和工具，并对学生的进展进行指导和辅导。
五、测试和比赛（200字）当学生们完成赛车制作后，可以进行测试和比赛。
教师可以设置一个标准赛道，并使用计时器来测试每辆赛车的速度。
学生们可以根据赛车的性能进行改进，并再次进行测试和比赛，追求更好的成绩。
教师可以组织一个小型的赛车比赛，让学生们通过比赛来展示自己的成果，并学习合作和竞争的能力。
六、总结和展示（200字）在教学设计的最后，教师可以组织学生进行总结和展示。
学生们可以分享自己的设计思路、制作过程和比赛成绩，并通过互相评价来分享经验和提出改进建议。
教科版五年级上册科学-设计制作小赛车精品教案
第四单元运动和力第8课时设计制作小赛车【教学目标】科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观：关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
【教学重点】设计制作小赛车。
【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具。
【教学过程】一、导入1、出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？2、学生介绍。
3、揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。
板书：设计制作小赛车二、工程师怎样设计赛车1、提问：真正的赛车是怎样的呢？出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
”和赛车的图片。
2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？3、学生观察、讨论。
4、交流汇报。
（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑（2）设计力量大的发动机。
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行驶稳定。
（4）车身流线型，阻力减到最低。
三、设计我们的小赛车1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？3、出示挑战任务（1）车身长不能超过25厘米；（2）用橡筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。
4、学生讨论设计方案。
四、制作、展示我们的赛车1、学生根据设计制作小赛车。
2、测试、比赛。
五、小结【教学反思】我在讨论“科学”是什么的环节上分成了三步，由浅入深。
从观察一些图片明白科学是一些发明创造之类的大事情，同时逐渐引导学生注意到日常生活中的科学，回忆自我是否有过类似于科学家的研究经历。
其次，利用空气占据空间这个活动意识到平时“游戏”的时候科学就伴随着自我。
在最终加入了“琴纳与牛痘”的故事，深刻的让学生理解“科学”是什么。
体会到科学并不神秘，它就在我们身边。
科教版五年级《设计制作小赛车》教学设计.doc
科教版五年级《设计制作小赛车》教学设计一、思想我在一个永恒运的世界中，一切物体都在不停地运着；我在一个力的世界中，力无不在，世界就是靠着力的作用系在一起的。
运和力是相互系的，物体运状的改都是因受了力的作用，力是运状改的唯一原因。
学生运和力其并不陌生，他有着自己直的感性，在他看来，有的物体是静止的，有的物体是运的；物体因受到力的作用从静止开始运，因力的持作用而保持运，因失去了力的作用而慢慢停止下来⋯⋯些点在科学理上有的是正确的有的不正确，但是他直察得出的。
根据学生的原有和知水平，本元了他熟悉的作主要研究象，在条件下而不是在理的条件下，研究在力的作用下怎运起来，研究不同的力的运生怎的影响，了如量力的大小等一些相关活配合。
通以上活引学生物体的运、作用力和二者的关系行感知和思考，到改物体静止或运状，必有力的作用，作用力的大小、方向不同，物体运的影响不同。
将他今后深人研究运和力奠定一定的基。
二、教材分析第一部分 ( 第 1— 3 ) 了解重力、力、反冲力，用些力作力使小运起来，研究力的大小与小运的关系。
第二部分 ( 第 4 ) 学量力的大小，力的位“牛”，研究摩擦力大小做好技能上的准。
第三部分 ( 第 5～ 7 ) 摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力物体运的影响。
第四部分 ( 第 8 ) ，手制作，用所学知和制作一个小。
三、学情分析通本元的学，学生可以在以下几方面得到展：在科学概念方面，滑、、反冲运，知道物体运有不同形式。
初步重力、力和摩擦力，知道力有大小和方向，力的大小是可以量的，力的位“牛”。
影响摩擦力大小的一些因素和运的影响。
知道要改物体静止或运状，必有力的作用。
了解什么是和的一般程序。
在科学探究方面，能做本元中的。
在教指下会做研究摩擦力大小的比，推、、推的程，并作。
能用已有的知和作判断和解，如摩擦力有益是有害作判断，自行上增加和减少摩擦力的作解。
会用簧力量力的大小。
在教指下，能运用已有知和大胆想象，造性制作小。
设计小赛车教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解小赛车的基本构造和工作原理。
- 掌握小赛车的设计和制作流程。
- 熟悉相关材料的特性和使用方法。
2. 技能目标：- 学会使用基本的工具和设备进行小赛车的制作。
- 培养学生的动手能力和创新能力。
- 提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对科学探索的兴趣和热情。
- 培养学生的耐心和毅力。
- 增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 小赛车的基本知识：- 小赛车的构造和功能。
- 小赛车的动力来源和传动方式。
- 小赛车的安全性能和操控性。
2. 小赛车的材料选择：- 常用材料的介绍和特性。
- 材料的选择标准和注意事项。
3. 小赛车的制作流程：- 设计草图和模型制作。
- 主要部件的制作和组装。
- 调试和优化。
4. 小赛车的测试与比赛：- 比赛规则和技巧。
- 数据分析和性能评估。
三、教学方法1. 讲授法：- 结合图片、视频等多媒体手段，讲解小赛车的基本知识和制作流程。
2. 案例分析法：- 分析优秀的小赛车设计案例，探讨其设计理念和优点。
3. 实践操作法：- 在教师指导下，学生分组进行小赛车的制作和调试。
4. 小组讨论法：- 学生在制作过程中遇到问题时，通过小组讨论解决。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过展示小赛车视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：- 讲解小赛车的基本知识，包括构造、动力、安全等。
3. 材料选择：- 引导学生了解常用材料，并讨论选择标准。
4. 制作过程：- 学生分组，按照设计图纸和指导步骤进行小赛车的制作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 调试与优化：- 学生对制作的小赛车进行调试，优化性能。
- 教师点评并给出改进建议。
6. 比赛与展示：- 组织小赛车比赛，评选最佳设计奖和最佳性能奖。
- 学生展示自己的作品，分享制作心得。
7. 总结与反思：- 教师总结课程内容，强调重点和难点。
- 学生反思学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 过程评价：- 关注学生在制作过程中的参与程度、团队协作和沟通能力。
设计制作我们的小赛车教学设计
设计制作我们的小赛车教学设计第一篇：设计制作我们的小赛车教学设计一、背景分析本课是教科版小学科学五年级上册第四单元《运动和力》单元第8课的内容。
在本单元中，第1～3课为第一部分，主要是了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系；第4课为第二部分，主要是学习测量力的大小，认识力的单位“牛”，为研究摩擦力大小做好技能上的准备；第5～7课为第三部分，包括认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第8课是第四部分，综合运用所学知识设计和制作一个小车。
五年级的孩子已经初步接触了一些设计与技术活动的内容，主要包括以下两类：①在探究活动的过程中插入技术类的内容这类内容一般都是一些简单的制作类，教材中基本都有说明，学生只要按照要求进行制作就行了。
如《光》单元中的“做一个潜望镜”；《运动和力》单元中的“制作滚珠轴承”。
这类内容其目的在于让学生在从动手制作的过程中感悟技术的乐趣，增强学生对技术设计的意识。
②专门的科学技术课这类内容基本安排在一个主题探究之后，学生习得了众多的概念，将概念进行融合、运用，从而达到应用的目的。
这类专门的技术课在五六年级占了很大的比例。
如五年级的《做一个生态瓶》《做一个太阳能热水器》以及本课中的“设计制作小赛车”。
学生在进行了两年多的科学学习后，动手能力与设计能力都有了较大的发展，学生可以根据自己的意图进行较为简单的设计与制作。
二、教学设想小学科学课程除了科学启蒙外，还承担着部分涉及到设计与技术领域的教学任务，“设计与技术”也是科学教育的有机部分。
但是在当下许多的科学课中还对“设计与技术”内容比较忽视，还只停留在动动做做的操作层面。
实际上，在培养学生创造能力方面，“设计与技术”所发挥的作用，是其他任何科目所无法替代的。
科学课里的“设计与技术”不是纯技术的小制作活动，而是建立在学生具备一定的科学概念的基础上，用科学概念来引领的设计活动和科技制作活动。
《设计制作小赛车导学案-2023-2024学年科学教科版2001》
《设计制作小赛车》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解小赛车的设计制作原理，掌握相关的制作技巧，并能够动手制作出自己的小赛车模型。
一、导入（5分钟）让学生观看一段小赛车比赛的视频，引发学生对小赛车的兴趣，并提出问题：“小赛车是如何运动的？我们可以通过什么方式来设计制作一辆小赛车呢？”二、探究（30分钟）1. 讲解小赛车的设计原理，包括车轮、车身、驱动装置等部件的作用和相互关系；2. 分析小赛车的制作步骤，引导学生思考各部件的设计需求和材料选择；3. 演示如何利用简单的材料（纸板、橡皮筋、吸管等）制作小赛车模型，在过程中指导学生注意细节和技巧。
三、实践（40分钟）1. 学生分组进行小赛车制作实践，老师在一旁给予指导和帮助；2. 引导学生在制作过程中发现问题并解决，激发他们的创造力和动手能力；3. 学生可以在实践中尝试不同的设计方案，体验设计的乐趣和成果。
四、总结（10分钟）请学生展示自己制作的小赛车模型，并进行互相交流和分享，让学生学会欣赏和尊重他人的设计；让学生总结本节课的收获和体会，激发他们对设计制作的兴趣和热情。
五、拓展（10分钟）鼓励学生继续探索小赛车的设计制作，可以尝试不同的材料和技巧，挑战更复杂的设计任务；鼓励学生参与小赛车比赛活动，锻炼团队合作和竞技精神，提升自身动手能力和创造力。
六、作业学生可以根据自己的兴趣和想法，设计制作一款独特的小赛车模型，并在下节课展示给同学和老师。
同时，写一篇作品说明，介绍设计理念和制作过程。
第二课时一、学习目标：1. 了解小赛车的设计和制作过程。
2. 掌握小赛车所需材料和工具。
3. 熟悉小赛车制作中的注意事项和技巧。
4. 提高动手能力和创造力。
二、学习内容：1. 小赛车的设计理念和原理。
2. 制作小赛车所需材料和工具。
3. 小赛车制作的步骤和注意事项。
4. 测试和改进小赛车的性能。
三、学习过程：1. 导入：通过展示一些小赛车的样品和视频，引导学生对小赛车的设计和制作产生兴趣。
《设计制作小赛车》教学设计
《设计制作小赛车》教学设计教学设计：设计制作小赛车一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够了解小赛车的基本原理和结构，能够运用所学的知识和技能设计制作小赛车。
2.过程与方法目标：学生能够动手实施，通过实践中解决问题，培养创新思维和动手能力。
3.情感与态度目标：培养学生对科学与技术的兴趣，激发学生的创造力和合作精神。
二、教学重点：设计制作小赛车的基本原理和结构。
三、教学难点：运用所学知识和技能进行设计制作。
四、教学准备：1.教学资源准备：小赛车相关知识及实物模型、手工制作工具、材料（如小电机、电池、轮子等）。
2.教学环境准备：电源插座、学生桌椅、黑板、投影仪等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：利用图片或视频素材，向学生介绍小赛车的概念，让学生了解小赛车的外形、结构和作用。
2.知识讲解（15分钟）：通过视频、演示或实物展示，讲解小赛车的基本原理和结构，包括电路原理、电动机驱动、车轮转动等。
3.学习活动（30分钟）：（1）组织学生分组，并提供所需的材料和工具。
（2）向学生介绍任务要求：设计制作一个能够行驶的小赛车。
（3）学生根据任务要求，进行头脑风暴和讨论，设计车体结构、电路连接等。
（4）学生动手制作：学生按照设计方案，使用材料和工具制作小赛车的车身和电路。
4.实践评价（30分钟）：（1）学生完成小赛车的制作后，进行测试：将电池连接到电动机上，观察车轮是否能够顺利转动。
（2）评价学生的制作过程和成果，包括设计方案的合理性、手工制作的精确度、小赛车的运行效果等。
5.总结（10分钟）：（1）教师与学生一起总结小赛车设计制作的经验和问题，分享优秀作品。
（2）指导学生思考：如果要提升小赛车的速度、灵活性等性能，应该如何改进设计。
六、教学延伸及巩固：1.可以让学生在小赛车的设计上增加其他创新元素，如灯光、音乐等，使小赛车更具趣味性。
2.可以引导学生进行小赛车比赛，比较不同设计的小赛车在速度、稳定性等方面的差异。
《设计制作小赛车》教案
《设计制作小赛车》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握简单的小赛车设计原理和制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
二、教学内容：1. 小赛车设计原理：介绍小赛车的结构、功能和设计要求。
2. 小赛车制作技巧：学习使用简单工具制作小赛车，包括车体、轮子、马达等。
3. 调试与优化：学会调整小赛车的性能，提高赛车速度和稳定性。
三、教学过程：1. 导入：展示一些小赛车比赛的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解小赛车设计原理和制作技巧，让学生了解制作过程。
3. 实践：学生分组进行小赛车制作，教师巡回指导。
4. 调试与优化：学生自行调整赛车性能，提高赛车速度和稳定性。
5. 总结：展示各组作品，点评并进行总结。
四、教学资源：1. 小赛车制作材料：木板、轮子、马达、电线等。
2. 工具：锯子、钉子、螺丝刀、胶水等。
3. 教学视频：小赛车比赛视频。
五、教学评价：1. 学生制作的小赛车外观、结构和使用功能。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力和创新能力。
3. 学生在团队合作中的沟通协作能力。
六、教学准备：1. 提前为学生准备好制作小赛车的材料和工具。
2. 准备好教学视频和相关资料。
3. 划分工作区域，确保安全。
七、安全注意事项：1. 学生在使用工具时，必须按照指导原则操作，教师要加强监督。
2. 避免使用锋利工具，防止意外伤害。
3. 保持工作区域整洁，防止材料乱堆乱放。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小赛车比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生思考如何改进小赛车，进一步提高学生的创新能力。
3. 鼓励学生自主探索其他类型的赛车制作，拓宽知识面。
九、教学反思：1. 教师要时刻关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 注重培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 定期对教学内容进行调整，以满足学生的学习需求。
十、课后作业：1. 学生需完成小赛车制作手册，记录制作过程和心得体会。
五年级上册科学教案48 设计制作小赛车 l 教科版.docx
《设计制作小赛车》教案【教学目标】1. 知识与技能通过制作小赛车，并参'与赛车比赛活动，培养和锻炼学生的动手能力、思维能力、表达能力等, 促进学生合作、交流，共同提高理论与技能水平。
2. 过程与方法通过设计、制作、试验、反思等环节，让学生参与探究和实际操作。
3. 情感态度和价值观展示赛车场景，分析赛车场上的安全一事故，让学生探讨预防赛车安全事故的方法，以增强学生的交通安全意识。
【教学重点】通过设计和制作小赛车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。
【教学难点】初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
【教学方法】实验法、探究法【课前准备】制作赛车的材料和工具【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课车辆随着科技的发展也在不断的变革，今天让•我们先认识一些新型车辆。
例如：太阳能汽车是用太阳能电池板获取电能，用电动机推动的车；月球车是为了人类探索月球的需要，适应月球上特殊条件设计的车；卡丁车是一种新型的比较安全的小赛车，是为了满足更多人想参加赛车的愿望而设计的。
同学们最喜欢哪种车辆呢？大多数同学都很喜欢小赛车，今天就让我们设计制作一辆小赛车。
二、合作探究下面，让我们从以下几个方面探究，一起设计制作小赛车。
（一）工程师怎样设计小赛车在设计制作小赛车时，工程师是从什么方而着手的呢？图示展示。
设计力量很大的发动机；轮胎的设计可以增大摩擦力避免打滑；设计流线型车身, 使阻力减到最低；车身最低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。
设计赛车的程序：1.明白设计什么，用途是什么；2.收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决；3.选出最好的想法，进行设计；4.思考设计方案还能作哪些改进。
（二・）设计制作小赛车我们能不能像工程师一样设计制作一辆小赛车呢？解决所要考虑的因素：1•在规定的尺度内尽量加长了车身，就要增加橡皮筋的长度，从而增加了动力。
2.车轮粗糙一点，车子稍重一点。
3.选择较轻的材料做车架。
《设计制作小赛车》教案
《设计制作小赛车》精品教案
随着科技的发展，人们不断设计出了新型的汽车。
你们见过这些新型的汽车吗？
我们也来设计制作一辆小赛车吧。
首先，请观看一段赛车的视频，思考：赛车和我们平时驾驶的汽车有什么不同？赛车是用来比赛的，设计赛车需要思考哪些方面呢？
（提示：小组交流2分钟）
设计赛车需要思考动力要大，空气阻力要小，轮胎不打滑，不会翻车四个方面的问题。
工程师是这样解决的：我们能不能像工程师一样设计制造一辆小赛车呢？
【设计任务】根据要求制作我们的小赛车
车身长不能超过25厘米
行驶的路程要尽量长
用橡皮筋或气球作动力思考：小赛车哪些地方可以改进得更好一些呢？
关于小赛车的动力材料，可以这样制作，让我们一起看段视频。
分享你的设计方案（6分钟）
赛车设计要求赛车设计流程
关于“中国大学生方程式汽
车大赛”
中国大学生方程式汽车大赛
（简称“中国FSC”）是一项
由高等院校汽车工程或汽车
相关专业在校学生组队参加
的汽车设计与制造比赛。
各参赛车队按照赛事规则和赛
车制造标准，在一年的时间内
自行设计和制造出一辆在加
速、制动、操控性等方面具有
优异表现的小型单人座休闲赛车，能够成功完成全部或部分赛事环节的比赛。
我们再通过观看视频学习关于制作小赛车的知识。
《设计制作小赛车》教案
《设计制作小赛车》教案一、教学目标：1. 让学生了解赛车的基本结构和设计原理，提高学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
二、教学内容：1. 赛车的基本结构及其功能2. 赛车设计的原理和方法3. 赛车制作的材料与工具4. 赛车制作的步骤与技巧5. 赛车比赛规则与技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：赛车的设计原理、制作方法及比赛规则。
2. 教学难点：赛车制作过程中的技巧与创新。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解赛车的基本结构、设计原理、制作方法及比赛规则。
2. 演示法：展示赛车制作过程，引导学生动手实践。
3. 小组讨论法：分组讨论赛车设计方案，培养学生的团队合作精神。
4. 竞赛法：组织学生进行赛车比赛，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、赛车制作材料与工具、赛车模型等。
2. 学生准备：学习资料、笔记本、动手制作工具等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示赛车比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解赛车的基本结构、设计原理、制作方法及比赛规则。
演示赛车制作过程，让学生对赛车制作有直观的认识。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，要求每组设计一个独具特色的赛车。
引导学生运用所学知识进行创新设计。
4. 动手制作：学生根据小组讨论的设计方案，开始动手制作赛车。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成赛车制作后，进行作品展示。
引导学生从设计、制作、功能等方面对作品进行评价。
七、课堂小结：2. 强调学生在制作过程中的创新意识和团队合作精神。
3. 提醒学生课后注意收集有关赛车的资料，为下一节课做准备。
八、课后作业：1. 绘制赛车设计草图，完善设计方案。
3. 收集有关赛车的资料，了解赛车的发展历程和技术创新。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否存在不足之处。
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《设计制作小赛车》教学设计
后乐园街小学黄昕
【教学内容】教科版《科学》教材五年级上册第四单元第八课《设计制作小赛车》
【教学分析】
本课是五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。
教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。
以往我们对这些课的处理方法是课内讲一讲，学生课外做一做，以自主实践为主，但课外真正去做的学生很少，参与率不高，设计制作课的真正价值就难以体现。
因此，本课定位于学生在设计的基础上，在课内初步完成小赛车制作，在制作的过程中进行设计的再修改，技术的再改进，体验设计和制作的艰辛历程。
【教学目标】
科学概念
知道技术设计具有一定的程序。
知道技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法
设计和制作小赛车。
情感、态度、价值观
关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。
【教学策略】运用5E教学模式，以学生为中心，学生通过探究，并以小组合作和动手操作的形式对科学知识进行理解和建构。
【教学重难点】
重点：设计制作小赛车。
难点：学生的制作的技术较难达到设计的要求。
【教学准备】
小车的车轮与车架、橡皮筋、气球、螺旋浆、透明胶、润滑油、铅笔
【教学过程】。