幼儿园大班舞蹈活动《小蝌蚪变青蛙》

大班科学小蝌蚪变青蛙教案

大班科学小蝌蚪变青蛙教案大班科学小蝌蚪变青蛙教案(7篇)作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班科学小蝌蚪变青蛙教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学小蝌蚪变青蛙教案1活动目标：1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。

2、蛙类的成长过程图片。

活动准备：1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。

2、蛙类的成长过程图片。

活动过程：一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的.黑娃娃是什么？幼儿自由回答。

1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。

3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？⑶身体的哪个部分会消失？⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。

2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。

三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？2、教师总结幼儿回答并统整概念。

四、观察不同蛙类1、观察不同的蛙类后，提问：⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。

活动反思：能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。

大班科学小蝌蚪变青蛙教案2教学目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，本节课主要围绕第二章《认识小动物》第三节《小蝌蚪变青蛙》展开。

详细内容包括：了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的生活习性，学会关爱小动物。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生活习性。

2. 培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿团结合作、积极探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的过程。

教学重点：培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、故事卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸里的小蝌蚪，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事卡片，生动讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的画，让幼儿互相学习、交流。

7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙的过程图。

2. 青蛙的生活习性。

3. 关爱小动物的标语。

七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。

答案：略。

2. 作业题目：观察周围的小动物，记录它们的生活习性。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿了解了小蝌蚪变青蛙的过程，培养了幼儿关爱小动物的意识。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。

舞蹈小蝌蚪变青蛙教案

舞蹈小蝌蚪变青蛙教案篇一：《小蝌蚪的成长》教案4《小蝌蚪的成长》教案设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。

在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。

孩子们强烈渴望了解其中的秘密。

为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中学会三位数的连续退位减法，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。

教学目标：1、激发小朋友的观察兴趣。

2、帮助小朋友初步了解小蝌蚪的成长变化。

3、在玩中学会三位数的连续退位减法。

教学重难点：掌握三位数的连续退位减法。

教学准备：1、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。

2、音乐磁带一盘。

教学过程：一、创设意境，激发小朋友学习的愿望。

温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。

过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起小朋友参与活动的兴趣。

）二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化、1、利用图片演示，引导小朋友观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。

教师边讲故事边提问，引发小朋友对小蝌蚪成长变化的思考及关注。

①小蝌蚪长的是什么样子的？②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解）2、师生共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。

①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？②教师和小朋友一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。

《蝌蚪变青蛙》教案

《蝌蚪变青蛙》教案
《蝌蚪变青蛙》教案
一、活动目标：
1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感
二、活动准备：制作好的青蛙成长过程卡片、音乐
三、活动过程：
(一)、激发幼儿兴趣：
师：你们听，谁来了?
(二)、经验再现：
1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?
2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)
3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(三)、欣赏故事：
1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?
2、幼自由交流
3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的'名字叫《小蝌蚪找妈妈》。

4、讨论交流：
5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组)
(四)、游戏巩固：
我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。

四、活动反思：
总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现
了一些青蛙的秘密。

但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我应该给予及时的表扬和鼓励。

中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈教案

中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈教案教案：中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈课程信息•课程名称：中国舞第二集小蝌蚪变青蛙舞蹈•适用年级：小学一年级•课时数：1课时（40分钟）教学目标•了解中国舞蹈的基本概念和特点•学习《小蝌蚪变青蛙舞蹈》的基本动作和编排•锻炼学生的节奏感和身体协调能力•培养学生的合作意识和团队精神教学内容1.中国舞蹈基本概念和特点介绍：–简介中国舞蹈的起源和发展历史–引导学生观看几个经典的中国舞蹈视频片段，了解其独特韵律和优雅形态2.学习《小蝌蚪变青蛙舞蹈》：–教师示范《小蝌蚪变青蛙舞蹈》的基本动作，并解释动作的含义和舞蹈表达的主题–分组练习动作，指导学生掌握舞蹈的整体编排和配合节奏3.团队演练与排练：–将学生分成小组，每个小组选择一个队长，负责组织排练和整合动作–辅导每个小组进行练习和排练，确保每位学生都能够掌握舞蹈中的关键动作4.舞蹈展示与反馈：–每个小组轮流进行舞蹈展示，其他小组进行观看和评价–教师进行总结点评，给予学生积极的反馈和建议5.结束语：–引导学生回顾本节课所学内容，并分享对中国舞蹈的感悟和体会–鼓励学生多参与舞蹈和体育活动，培养身体素质和艺术修养教学方法与手段•观看视频：通过观看经典中国舞蹈片段，帮助学生了解中国舞蹈的特点和魅力。

•示范教学：教师通过示范舞蹈动作，引导学生模仿和掌握舞蹈技巧。

•小组合作：将学生分组，培养学生的团队合作能力，通过互相配合完成舞蹈编排。

•反馈评价：通过观看和评价其他小组的表演，激发学生对舞蹈的兴趣，并提供积极的反馈和建议。

教学资源•中国舞蹈视频片段•音乐播放器与音乐•教室音响设备教学评估•观察学生在学习舞蹈动作时的表现，是否能够准确模仿示范动作。

•观察学生在小组合作中的配合程度和团队精神。

•通过观看学生的舞蹈表演，评估学生对舞蹈技巧的掌握和表达能力。

扩展活动•邀请专业舞蹈教师进行现场指导和评估，提供更专业的指导和建议。

•组织学生参加学校的舞蹈比赛或文艺晚会，展示学习成果。

《蝌蚪变青蛙》教案（通用17篇）

《蝌蚪变青蛙》教案《蝌蚪变青蛙》教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《蝌蚪变青蛙》教案，欢迎大家分享。

《蝌蚪变青蛙》教案篇1活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感材料准备：制作好的青蛙成长过程图片、故事《小蝌蚪找妈妈》、歌曲《我是一只小青蛙》、实物蝌蚪、青蛙活动重难点：掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程活动流程：激趣导入——经验再现——欣赏故事——引导交流——游戏巩固——情感教育活动过程：一、激趣导入：二、经验再现：1、你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）2、小蝌蚪长的什么样子？3、小青蛙长的又是什么样子呢？三、故事欣赏：四、引导排序、交流：1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先后发生什么变化？2、请幼儿给小蝌蚪——青蛙的成长过程排队。

3、指名幼儿上台排序。

五、游戏巩固：六、情感教育：1、小结2、随音乐律动出教室活动反思：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点。

我们这边的孩子虽然是生活在农村，但是现在基本上都是独生子女，再加上中班幼儿年龄又小，大人也舍不得带他们到田里、山上，或者大自然中去，所以他们对一些小动物的认识都很少。

而在幼儿的眼中，动物是最能吸引他们的，只要一遇到动物就会迫不及待的想去亲近他们，那就让我们给幼儿多一些与动物近距离接触的机会。

所以，我就选了这样一个活动，利用农村的优势，去弄了蝌蚪和青蛙的实物来，让幼儿更直观的了解，从而激发了幼儿热爱动物、保护动物、关注动物的美好感情。

在活动中，教具准备充分，能运用新的教育理念和身边实时的自然条件，通过操作、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们从活动中了解、在游戏中学习，从而达到了教学的目的。

不足的地方是教师语言不够严密、简练，实际操作较少，在游戏这个环节中显得比较乱。

大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙

大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙大班舞蹈教案：小蝌蚪变青蛙【活动目标】1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

2、通过对青蛙形态的模仿，体验舞蹈表演的乐趣。

3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。

【活动准备】1、舞蹈录像；2、舞蹈音乐；3、活动前会说舞蹈中的歌谣。

【活动过程】一、开始部分。

感受舞蹈音乐：听音乐边拍手进入活动室。

师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈，让我们一起看看。

二、基本部分：1、观看舞蹈录像。

（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪变青蛙）（2）你喜欢舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？（请小朋友自由模仿，体验表演的快乐。

）2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

教师讲解示范基本步法。

（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。

让我们（jy135幼儿教育）再来学学。

（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。

（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

（4）幼儿练习。

（5）教师用语言提示，并作个别指导。

听音乐模仿动作。

3、完整练习舞蹈。

教师示范讲解，幼儿自由模仿。

（1）小朋友表演的青蛙真可爱，可是青蛙是有什么变化而来的呢？（小蝌蚪）（2）小蝌蚪长什么样子的？它喜欢在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？（3）现在请小朋友仔细看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

第一遍音乐：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位变成青蛙。

第二遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。

第三遍音乐：两人合作边说歌谣边表演。

4、幼儿听音乐完整练习舞蹈。

（1）让我们一起跳起来吧！（教师边跳边用语言提示）。

小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案6篇

小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案6篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是我整理的小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇: 小蝌蚪变青蛙舞蹈大班教案总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

(时间与物品)3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一)第二周：1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

第三周1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合：“银波绿舟”(三)第四周1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(一)第五周：1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(二)第六周：1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(三)第七周：1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”第八周：1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

第十一周：第九周：1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合：“七色花”(二)第十周：1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合：“七色花”(三)第十一周：1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合第十二周：1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

幼儿园音乐活动蝌蚪变青蛙教案

幼儿园音乐活动蝌蚪变青蛙教案1、在游戏中掌握节奏型| * *| * * *|。

2、通过手指游戏、表演等形式体会音乐生动有趣。

活动准备：节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境、青蛙头饰人手一个、蛙鸣筒人手一个。

活动结构：1、基本节奏练习2、手指游戏3、乐器操作4、游戏活动过程：一、教师击鼓，引导幼儿听鼓声模仿节奏，通过拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏| * *| * * *|。

二、出示画有小青蛙叫的节奏卡，引导幼儿练习小青蛙叫| 呱呱| 呱呱呱|，帮助幼儿感知此节奏型。

三、谈话引出童谣《数青蛙》，鼓励幼儿自由创编与童谣相符的手指表演，在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型| * *| * * *|。

1、结合提问，逐句分析童谣。

并鼓励幼儿创编动作表演。

一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？青蛙是怎样跳的？青蛙高兴的时候是怎么叫的？怎么才能表现它大声叫？2、鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣，教师提炼整合幼儿的表演动作。

3、完整表演一遍。

四、完整欣赏音乐《青蛙》，感受音乐的生动有趣，结合提问引导幼儿将童谣与音乐相匹配。

提问：请小朋友们猜猜音乐中有谁？它在干什么？你是怎么听出来的？五、引导幼儿在音乐中玩手指游戏，进一步感受音乐旋律及主要节奏型。

六、幼儿操作蛙鸣筒，为《青蛙》器乐伴奏。

引导幼儿“呱呱”部分用幼儿用蛙鸣筒敲出的响声，“跳跳”部分用蛙鸣筒敲出的响声。

1、请个别幼儿尝试操作蛙鸣筒，自由探索，鼓励幼儿发明出不同的敲击方法，发觉不同的声响。

师：你们认识它吗？他的名字叫蛙鸣筒。

你们和它玩一玩，看看它能发出几种声响？2、教师示范两种不同敲击方法。

帮助幼儿感知两种不同的声响分别与童谣中的“呱呱”、“跳跳”相呼应。

3、师幼共同为《青蛙》器乐伴奏。

重点引导幼儿把握音乐中的节奏型。

4、幼儿分组为《青蛙》器乐伴奏，一半幼儿念童谣，一半幼儿操作蛙鸣筒为“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。

七、情景游戏表演《青蛙》。

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标1.能够听懂故事《小蝌蚪变青蛙》的基本情节，并理解蝌蚪变成青蛙的过程。

2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。

3.提高幼儿对生命的尊重和认识。

二、教学准备1.故事书《小蝌蚪变青蛙》 x12.素材和道具：捕虫网、蝌蚪实物、青蛙实物、图片素材 x若干3.教师备课材料：教学反思记录表 x1三、教学内容和步骤1. 热身（10分钟）教师可以放一些与环境、森林、河流等相关的图片，让幼儿观察并简单介绍图片的内容，激发幼儿们对自然环境的好奇心和兴趣。

2. 呈现故事情节（10分钟）教师展示故事《小蝌蚪变青蛙》的故事书，通过图片、语言的呈现，让幼儿们了解蝌蚪变成青蛙的过程。

3. 实物观察（20分钟）教师展示蝌蚪和青蛙实物，让幼儿们观察、感知实物的形态、特点和颜色，并引导幼儿向实物提问，帮助幼儿了解蝌蚪和青蛙的生长发育过程。

4. 捕捉蝌蚪（20分钟）教师带着幼儿们到小河边，让幼儿们用捕虫网捕捉蝌蚪，并观察和思考它们是如何生长成青蛙的。

5. 教师点拨（10分钟）教师总结蝌蚪变成青蛙的变化过程，并引导幼儿们发现蝌蚪和青蛙的相似和不同之处。

在最后，教师引导幼儿们集中，齐声向蝌蚪、青蛙表达尊重和祝福。

四、教学反思本次《小蝌蚪变青蛙》教学活动目的是让幼儿们了解自然环境中万物生长发育的过程，并在感性认识基础上，启迪幼儿的思维和兴趣。

在实际教学中，教师应灵活应用不同授课手段，如图片讲解、实物观察和体验活动等，让幼儿从不同角度感知、思考和探索自然。

值得注意的是，对幼儿而言，“自然环境”虽然近在咫尺，却有许多不可预见的危险，如昆虫叮咬、大自然情况的不稳定等，因此，教师首先应该确保幼儿的人身安全。

总之，本次教学活动，不仅让幼儿了解了自然环境中的蝌蚪和青蛙生长发育过程，也带给幼儿们深深的思考和启示。

《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计

《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验团队合作的乐趣，培养他们的团队协作能力。

2. 锻炼学生的速度、力量、灵活性和协调性，提高他们的身体素质。

3. 培养学生对体育运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

二、教学内容：1. 游戏名称：《小蝌蚪变青蛙》2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组成员相互配合，通过完成一系列任务，使“小蝌蚪”变成“青蛙”。

3. 游戏任务：包括跨越障碍、接力、拔河等，旨在锻炼学生的各项体育能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高他们的身体素质。

2. 教学难点：引导学生掌握游戏规则，充分调动学生的积极性和参与度。

四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，确保学生身体充分活动，预防运动损伤。

2. 游戏实施：讲解游戏规则，引导学生分组进行游戏。

教师巡回指导，确保游戏顺利进行。

3. 结束活动：组织学生进行放松运动，总结游戏过程中的优点和不足，引导学生反思。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，评价团队合作效果。

2. 学生表现：关注学生在游戏中的表现，评价他们的速度、力量、灵活性和协调性。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教案进行改进和优化。

六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育教室。

2. 教学器材：障碍物、接力棒、拔河绳等。

3. 教学道具：小蝌蚪、青蛙的可爱头饰。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《小蝌蚪变青蛙》的游戏规则和任务。

3. 分组进行游戏（15分钟）：学生分组，每组选出一名队长，带领队员完成游戏任务。

4. 游戏进行（20分钟）：各组按照任务要求，相互配合，完成跨越障碍、接力、拔河等任务。

5. 总结与反思（5分钟）：教师组织学生进行总结，让学生分享游戏过程中的心得体会。

八、教学策略：1. 采用分组合作的形式，让学生在游戏中互相帮助，培养团队合作精神。

幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思

小朋友园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思【--中班科学教案】中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友激发爱护青蛙的情感，小朋友通过活动初步了解青蛙的生长过程，提高小朋友的动手动脑力量，快来看看小朋友园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。

活动设计背景开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说老师，我爸爸给我煮青蛙吃，特殊好吃。

听到这样的回答让我想要激发小朋友爱惜青蛙的情感因此我开展此活动。

活动目标1.小朋友通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.激发小朋友爱护青蛙的情感。

3.提高小朋友的动手动脑力量。

4.培育小朋友对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.培育小朋友对科学现象进行探究的爱好。

教学重点、难点教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动预备1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)2、多媒体课件活动过程一、开头环节听声音导入，激发小朋友活动爱好。

(1)请小朋友说一说小青蛙长什么样子呢?(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)(2)它有什么本事呢?(捉害虫)(3)想一想小青蛙小时候是谁?二、老师引导小朋友了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导小朋友争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位小朋友。

(2)小朋友分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。

三、与小朋友一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深小朋友对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。

四、总结师：小朋友们，青蛙是我们人类的好伴侣，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。

五、活动延长让小朋友回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。

教学反思一、胜利之处：小朋友的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。

短短活动运用了一系列活动方式，使得小朋友无暇分神，乐此不疲。

2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案

2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该内容的学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪和青蛙的特点。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握青蛙的生长过程，了解蝌蚪和青蛙的外形特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙生长过程的掌握，蝌蚪与青蛙外形特征的区别。

2. 教学重点：观察、描述、比较能力的培养，动手操作能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程图片、实物模型、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的生长视频，让幼儿观察并思考青蛙是如何变化的。

2. 新课导入：展示青蛙生长过程图片，引导幼儿观察、描述、比较蝌蚪与青蛙的外形特征。

3. 例题讲解：讲解青蛙生长过程，让幼儿动手操作模型，加深理解。

4. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出蝌蚪和青蛙，并进行比较。

六、板书设计1. 青蛙的生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 蝌蚪与青蛙的外形特征：蝌蚪：细长、有尾巴、无四肢青蛙：短胖、无尾巴、有四肢七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长过程，并标注每个阶段的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙生长过程及外形特征的理解程度，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验自然界的奇妙，提高幼儿关爱小动物的情感。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：青蛙生长过程的理解和蝌蚪与青蛙外形特征的区别。

小蝌蚪变青蛙

（2）膝部的屈伸与小臂的动作要协调配合。
（3）小臂屈肘上抬时，与肩呈90度直角。
学生模仿学习。
4、个别学生上台表演，教师指导学生。
5、全班学生一起表演，观察学生的能力，确定学生人数。
6、放松活动。
作业：
板书设计：
教后小记：
主任签字
总课时
签字日期
周次
备课人
日期
课题
小蝌蚪变青蛙
课时
第一课时
教学目标
在儿歌歌唱的带领下，以模仿小蝌蚪变成青蛙的过程，初步训练学生膝部大幅度屈伸及重心的转换。
教学重难点
蛙跳
课前准备
教具准备
多媒体课件
学具准备
教学过程
思考与调整
1、点名，确定课堂的人数。
2、舞蹈基础知识的训练，培养学生的舞蹈素养。
3、教师示范：
（1）动作中保持膝部半蹲

《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计

一、教案基本信息1. 教案名称：《小蝌蚪变青蛙》体育游戏教案设计2. 适用年级：幼儿园中班3. 教学目标：(1) 让学生通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，提高身体协调性和灵活性。

(2) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

(3) 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。

二、教学内容1. 游戏名称：《小蝌蚪变青蛙》2. 游戏玩法：学生分成若干小组，每组成员相互配合，通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，完成指定任务。

3. 游戏任务：(1) 模仿小蝌蚪在水中游动的动作，绕过障碍物，到达指定地点。

(2) 模仿青蛙跳跃的动作，跨越障碍物，到达指定地点。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）(1) 组织学生进行简单的跑步热身，活动全身关节。

(2) 引导学生模仿小蝌蚪和青蛙的动作，做好准备活动。

2. 游戏进行（10分钟）(1) 教师讲解游戏规则，并示范动作。

(2) 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

(3) 每组完成任务后，进行总结和点评。

3. 放松活动（5分钟）(1) 引导学生进行适当的拉伸放松活动。

(2) 学生分享游戏过程中的感受和收获。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况和合作精神。

2. 学生表现：评价学生在游戏中的动作协调性、灵活性和勇敢程度。

3. 教学目标达成度：总结学生在本节课中取得的进步，为后续教学提供参考。

五、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或室内体育馆。

2. 教学器材：障碍物、音响设备。

3. 教学辅助材料：图片、卡片等。

六、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学生能够通过模仿小蝌蚪和青蛙的动作，提高身体协调性和灵活性。

(2) 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

2. 教学难点：(1) 学生动作的协调性和灵活性。

(2) 学生在游戏中的团队合作和沟通。

七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让学生清晰地了解游戏动作要领。

2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与游戏，提高学生兴趣。

2024年幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选

2024年幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动植物的成长》中的第五章节《小蝌蚪变青蛙》。

详细内容包括：小蝌蚪的形态、生活习性、成长过程，以及青蛙的特点、生活习性等。

二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的外形和特点。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生关爱小动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：小蝌蚪的生长过程及青蛙的特点。

重点：让学生通过观察、实践，了解小蝌蚪如何变成青蛙。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程图、实物展示盒、PPT等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 讲解小蝌蚪的生长过程（10分钟）（1）教师用PPT展示小蝌蚪的生长过程，讲解每个阶段的特点。

（2）学生跟随教师一起观察、学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物展示盒，展示小蝌蚪和青蛙，引导学生观察：“请同学们仔细观察，小蝌蚪和青蛙在外形上有什么不同？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，要求学生画出小蝌蚪和青蛙。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

（1）教师提问：“通过本节课的学习，我们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的，那么我们应该如何保护它们呢？”六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 青蛙的特点3. 保护小动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程，并标注每个阶段的特点。

答案示例：（1）小蝌蚪孵化：椭圆形状，长尾巴，无四肢。

（2）长出四肢：身体逐渐变圆，四肢逐渐长出。

（3）脱去尾巴：四肢完全长出，尾巴逐渐消失。

（4）变成小青蛙：四肢发达，身体呈绿色，有蹼。

2. 作业题目：用剪纸、粘贴等方式制作一幅小蝌蚪变青蛙的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让学生了解小蝌蚪的生长过程和青蛙的特点。

大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》

大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》活动目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?活动准备青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图活动过程一、观察蝌蚪的特征1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。

教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。

3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)引导幼儿欣赏图片并提问：1、图上画的是什么地方?有谁?2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?二、青蛙外形特征1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。

2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?三、探索青蛙生长过程1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。

2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?3、幼儿复述故事。

4、比较青蛙和蝌蚪教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：⑴青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)⑵青蛙是怎样运动的?⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?5、游戏：小蝌蚪变青蛙。

大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》

大班科学教案及教学反思《蝌蚪变青蛙》活动目标1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

4、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?活动准备青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图活动过程一、观察蝌蚪的特征1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。

教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。

3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)引导幼儿欣赏图片并提问：1、图上画的是什么地方?有谁?2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?二、青蛙外形特征1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。

2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?三、探索青蛙生长过程1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。

2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?3、幼儿复述故事。

4、比较青蛙和蝌蚪教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：⑴青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)⑵青蛙是怎样运动的?⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?5、游戏：小蝌蚪变青蛙。