《离骚》优质课公开课

整体感知：
1、听课文录音， 注意字音和诵读节奏。 （可以小声跟读） 2、学生范读。
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗 章。
自学指导
结合课下注释，翻译课文。 提示：逐字翻译，在课本 上圈点标注重点字词。
叹息
语气助词，相当于“啊”
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
百姓的生活 修洁而美 废弃、 好 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 贬斥 虽 爱慕 束缚 句首语气 谏诤 然 词 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 香草 薰草 佩带 重复 采集
屈子行吟图 [明]陈洪绶 绘
盖屈宋诸骚， 皆书楚语,作楚声, 记楚地,名楚物,故 可谓之“楚辞”.
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——【宋】黄伯思
楚辞是具有地方色彩 的文学样式，是屈原、宋 玉等诗人创造出的一种诗 歌形式。尤其应注意到诗 中所大量使用的虚词 “兮”，可视为一种重要 的标志。这些诗歌运用楚 地的诗歌形式、方言声韵， 描写楚地风土人情，具有 浓厚的地方色彩。
放眼四 更加明显。 望 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 章，通 繁多 芳香浓 “彰” 烈 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
美好
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
受创而改变
当堂训练
• 《金版》自助训练场1—6题
探讨研究一
诗中的主人公是什么样的形象？ 提示：找出刻画主人公外在形 象和内在品 格的诗句，进行归纳 总结。
３、抓住关键词语，疏通字句，能翻译课文。
教学重难点
疏通字句，翻译课文，积累“固、修、相、伏” 等重点字词。
屈原与楚辞
1、 简介屈原 （约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗 人。名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国 楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰 明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强 秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职， 两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无 法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、 《天问》、《九歌》、《九章》等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ——董卿《中国诗词大会》 你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
教学目标
１、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。
2、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
通“圆” 合
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。侮辱
责骂 忍受
保持 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
观察、选 择道路
久久
久立
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。返回 回朕车以复路兮，及行迷之未远。
回原路 缓行， 使动 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 长着椒树的山冈 未出仕前 长坐兰草的水边高 用法 地 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 服装，指 原先志向 通“罹”
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
神仙，这里指怀 荒唐 王 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 淫荡
造谣 高尚德 行 通“措”措施 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
本来 善于取巧 背向、违
墨斗，指准 苟合取 则 容 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 准则 原指（路） 阻塞不通， 忧闷 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 引申为走 通“郁悒” 失意的样 投无路 子 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 突然
1刚正不阿，一身正气 2疾恶如仇，不同流合污
3洁身自好，自我完善
4坚持真理，献身理想 5忧国忧民，热爱祖国
拓展探究二
无疑诗人的品格是高尚的，意志 是坚定的，节操是清白的，才华是 横溢的。而屈原最终却抱石沉江， 对他这一举动你是怎么认识的？（ 言之成理即可）
思想内容
1、展示了诗人的“美政”理想，希望楚王效 法历代圣君，不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希 望楚王“举贤授能”，修明法度，以便治国。 2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批 评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情 揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。 3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、 对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强 意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
荷花 荷花 完 只要 确实
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 美好
不知吾
形容词用做动 形容词用做动词 词 修长的样 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 高耸的样子 芳香 光泽 子
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
光明纯洁的本 质 指辽阔大地 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
回头看
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明 也，邪曲之害公也，方正之不容也，故 忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者， 犹离忧也。……屈平正道直行，竭忠尽 智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平 之作《离骚》，盖自怨生也 。 ——司马迁《屈原列传》
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅 是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大 的长篇抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”， “忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作
《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦， 《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底 贤圣发愤之所为作也。
——司马迁《报任安书》
屈原的代表作，也是中 国古代文学史上最长的一首 浪漫主义的政治抒情诗。抒 写诗人的身世、政治思想和 忧国忧民的思想。此诗的写 作时间又正是在诗人因受到 谗言第一次被放逐，诗人是 被迫远离故土的，因此，其 忧国忧民的思想随处可感亦 在情理之中。
外部特征
• 他有着突出的外部形象的特征。“高余冠 之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以 为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画 像即使不写上“屈原”二字，人们也可以 一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中 这种具有特征性的描写。
下面表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句：分别表现屈原怎样的品格？
1伏清白以死直兮， 固前圣之所厚。 2宁溘死以流亡兮，余 不忍为此态也！ 3民生各所乐兮，余独 好修以为常。 4亦余心之所善兮，虽 九死其犹未悔。 5长太息以掩涕兮，哀 民生之多艰。