大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教学目标•帮助幼儿认识和理解《小蝌蚪》这个绘本故事•培养幼儿的美术创作兴趣和能力•发展幼儿的观察、想象和表达能力教学准备•《小蝌蚪》绘本故事•彩纸、颜料、画笔等美术工具•黏土•教学投影仪（可选）教学过程导入1.利用图片或教学投影仪展示《小蝌蚪》绘本封面，引起幼儿的兴趣。
2.导师简要介绍绘本《小蝌蚪》，向幼儿提问：“你们知道蝌蚪是什么吗？你们有没有听过《小蝌蚪》这个故事？”正文1.导师出示绘本《小蝌蚪》，逐页朗读给幼儿听，并鼓励幼儿参与到朗读中。
2.在朗读过程中，导师引导幼儿观察、想象和表达。
例如，询问幼儿：“你们觉得小蝌蚪是什么样子的？它在水里会游得快吗？为什么？”3.导师重点讲解绘本中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事情节。
4.导师用简单明了的语言总结《小蝌蚪》的故事，确认幼儿对故事内容的理解。
创作活动1.导师向幼儿介绍今天的创作活动：“我们要用颜料和画笔画出水中的小蝌蚪，让它们在彩纸上活动起来。
”2.导师给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蝌蚪。
3.导师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和表达方式，培养他们的美术创作能力。
4.导师观察和记录每个幼儿的作品，及时给予肯定和鼓励。
教学反思本次美术教学以《小蝌蚪》为主题，通过朗读绘本、观察、想象和创作活动，帮助幼儿认识和理解故事，培养他们的美术创作兴趣和能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，踊跃发言。
通过观察和想象，他们对小蝌蚪的特点和环境有了更深入的理解，进一步开发了他们的观察和想象能力。
在创作活动中，幼儿们表现出了较好的创作能力。
他们用丰富多彩的颜料和画笔画出了自己独特的小蝌蚪形象，展现出了良好的美术表达能力。
然而，本次教学还存在不足之处。
一些幼儿在创作过程中表现出缺乏耐心和细心的问题，导致作品的质量不够令人满意。
今后的教学中，需要更加强调耐心和细心的重要性，并给予更多的指导和帮助。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐，学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪，感受作品的美感，快来看看幼儿园大班美术优质《池塘里的小蝌蚪》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
大班美术教案及教学反思《可爱的小蝌蚪》
大班美术教案及教学反思《可爱的小蝌蚪》1. 课程背景本节课是针对大班幼儿进行美术教学，主题为《可爱的小蝌蚪》。
通过本课的学习，幼儿将会学习到有关蝌蚪的一些知识，并且在此基础上进行手工制作，锻炼幼儿们的动手能力以及想象力。
2. 教学目标1.让幼儿们认识小蝌蚪的形态和基本特征；2.培养幼儿们的观察力与动手能力；3.开发幼儿们的想象力，培养想象力的表达能力；4.培养幼儿们的细心和耐心，提高幼儿们的自信心。
3. 教学内容1.讲解小蝌蚪的形态和基本特征；2.展示小蝌蚪的图片，引导幼儿们进行观察；3.引导幼儿们使用纸张、剪刀等制作小蝌蚪。
4. 教学步骤4.1 热身•导师与幼儿打招呼，在问好的基础上，引入本次美术课的主题；•通过播放有关小蝌蚪方面的儿歌，让幼儿们先了解一下小蝌蚪的基本情况。
4.2 正式教学•介绍小蝌蚪的基本外形，包括身体的形状、颜色等；•展示小蝌蚪的图片，引导幼儿们进行观察，让他们发现小蝌蚪身上的特点；•督导幼儿根据观察到的小蝌蚪特征进行画画，并进行互相展示；•通过纸张、剪刀等材料教孩子制作小蝌蚪，并指引幼儿们在小蝌蚪上加上眼睛、嘴巴等细节；•对教他们对小蝌蚪进行涂色。
4.3 总结反思•导师和孩子们共同回顾本次课的教学过程，确认孩子们是否理解了小蝌蚪的形态和特征；•导师对孩子们的作品进行表扬和指导，并和孩子分享小蝌蚪对自然环境的作用；•通过反思孩子们上课过程中的优缺点，指导他们下一步的学习任务。
5. 教学反思本次课程是一次非常成功的教学项目。
通过这次课程的设计，幼儿们不仅学习到了有关小蝌蚪的知识，还得到了锻炼动手能力、想象力和细心耐心等方面的机会。
同时，在教育班级管理方面，本次课程也激发了孩子们对美术方面学习的热情。
针对本次教学过程中的不足，下一步我将更加注重培养幼儿们的创造性思维能力，并在教材设计与教学方法中进一步提高学生思维能力的教学效果。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》1. 教学目标本节课的教学目标是让学生能够：•知道小蝌蚪和青蛙的关系；•了解小蝌蚪的生活习性；•学习小蝌蚪和青蛙的形态特征；•通过绘画的方式表达出小蝌蚪和青蛙的形态特征；•锻炼学生的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学准备•教师准备：小蝌蚪和青蛙的图片、颜料和画笔、蜡烛或蜡笔、A4纸；•学生准备：固体颜料、多彩画笔。
3. 教学过程场景导入教师打开小蝌蚪和青蛙的图片，让学生看一看：“这是什么？”引起学生的好奇心。
引入主题•教师出示小蝌蚪和青蛙的图片：“这是一只小蝌蚪，它的样子和青蛙非常相似，它们是同一种动物，只是长大后变成了青蛙。
今天我们来画一画小蝌蚪和青蛙。
”•教师把A4纸发给学生：“请大家画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
”练习细节1.烛画法•教师介绍烛画法及其使用方法；•学生试用烛画法练习画蝌蚪和青蛙。
2.选择素描铅笔•学生选择适合自己的素描铅笔；•学生练习用素描铅笔描绘小蝌蚪和青蛙的轮廓和纹理。
3.着色•教师向学生介绍颜料和画笔；•学生使用颜料和画笔给小蝌蚪和青蛙进行着色。
4.加强色彩对比•学生观察自己的作品，用更深或更浅的颜色修饰蝌蚪和青蛙。
展示和反思•学生展示自己的作品，大家欣赏，评价；•教师和学生一起进行有关作品的交流和总结，讨论小蝌蚪和青蛙的特征。
4. 教学反思这节课针对大班儿童的认识和兴趣，将知识和实践结合在一起。
引导学生用绘画的方式感知事物，强化观察、形象想象和表达能力的培养，锻炼了学生的审美和创造力。
同时，学生在合作和分享中增强了集体荣誉感和自信心，这种教学方法应该得到继续推广和应用。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学背景这是一场大班美术课，授课对象为3-4岁幼儿。
该课程的主题为“蝌蚪的成长”，目的是通过画画的方式让幼儿了解蝌蚪到青蛙的成长过程，加深对自然的认识，同时促进幼儿的艺术创造力发展。
二、教学内容1.课前准备•材料准备：颜料、卡纸、画笔、色纸、剪刀、胶水等•资料准备：有关蝌蚪到青蛙的图片和资料2.教学步骤步骤1：导入1.引导幼儿观察图片，让幼儿们探索了解蝌蚪生长变化的过程。
2.通过播放富有歌唱和韵律感的歌谣《小蝌蚪》来提高幼儿的兴趣。
步骤2：示范1.给幼儿们展示蝌蚪的形态和颜色。
可以给幼儿们指导如何画蝌蚪，同时让幼儿们发挥自己的想象力，多样性的表达来画自己心目中的小蝌蚪。
2.让幼儿们参考资料，画出蝌蚪的各个部分，如口、眼、脚等，注重培养幼儿的观察力和细心。
步骤3：实践1.通过老师展示的蝌蚪样本图，在卡纸上画出形状。
2.在上课时，给每个幼儿1-2张卡纸，让他们尝试用颜料和画笔画各自想象中的蝌蚪。
3.让幼儿们用色纸和剪刀剪出自己的蝌蚪眼睛、嘴巴等部位，黏贴在画纸上。
（教师可以在表格上准备剪贴用的部位，便于幼儿找到需用的部位）4.在画完蝌蚪的基本外形之后，可以让幼儿通过加粘纸条来实现蝌蚪的卡通形态，让画面更加有趣。
5.对于较有画画天赋的幼儿，可以要求他们画出一张整体蝌蚪的大作，发挥自己的想象力和创造性。
三、教学反思这次课程的主题是蝌蚪的成长，幼儿们表现出强烈的好奇心和兴趣。
教师采用了一些实用性策略，让幼儿更好地参与课堂，例如放一些有趣的歌曲、示范、展示样本图等。
许多幼儿充分发挥了自己的想象力，使课堂氛围更加活泼有趣。
在教学过程中，我注意到一些问题，例如：1.幼儿对各种颜色的画笔不太熟悉，需要教后重做。
2.暴露出有些幼儿在剪纸和使用眼部用品时需要指导。
3.老师在布置作业时不能只交给幼儿心仪的作品而是应鼓励他们尽力做好作业。
总之，这节美术课充满活力和创意，不仅提高了幼儿们的艺术成就，也让他们对大自然有了更深刻的认识和理解。
幼儿园大班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班教学计划《小蝌蚪》带反思太攀课《小蝌蚪》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子学会用手指点画法绘画，了解小燕的形体特征，培养孩子良好的美术习惯，让孩子体验绘画的能力。
独立，独立和创造力。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《小蝌蚪》。
活动目标：1.了解小燕的形状特征。
2.学习用手指画法绘画。
3.为幼儿培养良好的美术习惯。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.感受工作的美丽。
教学重点和难点：重点：掌握手指绘画的方法。
难点：创造性的安排。
活动准备：1.一个小锅和一个示范。
2.各种颜色的颜料，印版和白皮书。
活动程序：1.认识小燕：表演小燕，引导孩子们观察小燕，并谈论小燕的形状特征。
2.游戏：组织孩子模仿小燕在水中游泳。
3.手指画一幅小图：（1）展示示范图片，指导孩子们观察屏幕上的内容。
他们在做什么？（2）老师演示了绘画方法：首先用手指拾取一些黑色颜料，然后在白板纸上画一个圆圈指向小蜻蜓的身体。
然后添加一些黑色颜料以添加一条小尾巴，并展示各种形状的尾巴。
让绘制的小蜻蜓朝不同的方向游泳，最后演示水生植物的添加。
（3）幼儿尝试用手指画一个小丘疹。
老师巡逻和指导，提醒孩子们不要舔太多的油漆，小心地弄脏衣服，画纸或桌面，并鼓励幼儿增加水生植物和小鱼。
4.绘画结束：组织儿童的课后装饰，并为幼儿开发良好的美术程序。
5.分享评估：组织孩子们展示绘画，交流和享受。
教学反思：1.在本部分的艺术作品中，为上课做准备时，我已经仔细考虑了一下。
根据《纲要》的教学理论，我对幼儿的认知能力有深刻的了解。
我觉得这堂课适合儿童，可以在老师的指导下进行。
将极大地激发幼儿的兴趣。
2.活动期间，年幼的孩子容易理解，并为年幼的孩子留出适当的空间。
让孩子观察和模仿游戏，不要画《小蝌蚪》并展示孩子的画。
孩子们学会了手工绘画《小蝌蚪》，孩子们品尝了成功的喜悦，了解了小燕的形状特征，并为幼儿培养了良好的美术习惯。
（1）孩子们对这堂课的兴趣很强，他们会积极吸引手指《小蝌蚪》。
大班美术活动教案：《小蝌蚪》教案(附教学反思)
大班美术教学计划：《小蝌蚪》教学计划（反思教学）大班艺术活动《小蝌蚪》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解小燕的形态特征,学习绘画与手指绘画方法适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看《小蝌蚪》课程计划.活动设计背景：为了激发孩子对自然的兴趣,让他们更多地了解小燕的特点,让孩子先观察蟑螂,然后再进行痰液.通过这种实践活动,他们热爱大自然,热爱小动物,热爱艺术.培养和提高幼儿的观察和练习技能.活动目标：1.了解小燕的形状特征.2.学会用手指画法绘画.3.为幼儿培养良好的艺术习惯.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的欣赏能力.教学重点和难点：重点：掌握手指画的方法.困难：创意安排.活动准备：1.一个小锅和一个示范.2.各种颜色的颜料,盘子和白纸.活动程序：1.认识小燕：展示小燕,引导孩子们观察小燕,谈谈小燕的造型特征.2.游戏：组织孩子模仿小燕在水中游泳.手指画出一幅小图：（1）展示演示图片,引导孩子观察屏幕上的内容.他们在做什么？（2）老师演示绘画方法：首先用手指拾取一些黑色颜料,然后在白纸上用圆圈指向小蜻蜓的身体.然后添加一些黑色颜料,添加一个小尾巴,并展示各种形状的尾巴.让绘制的小蜻蜓游向不同的方向,最后展示水生植物的添加.（3）幼儿试图用手指画一个小疙瘩.老师巡逻和指导,提醒孩子不要舔太多油漆,小心弄脏衣服,画纸或桌面,并鼓励幼儿加水植物和小鱼.4.绘画结束：组织儿童课后整理,为幼儿发展良好的艺术习惯.5.分享评价：组织儿童展示绘画,交流和享受.教学反思：1.在这个美术课上,在我准备课程的过程中,我根据《纲要》中的教学理论仔细思考了孩子们的认知能力.我觉得这堂课适合孩子,可以通过老师的指导,将极大地激发幼儿的兴趣.2.在活动期间,幼儿易于理解,并为幼儿留出适当的空间.让幼儿通过观察,模仿和绘画《小蝌蚪》并展示儿童画作来制作游戏.孩子们学会了手工绘制《小蝌蚪》,孩子们尝到了成功的喜悦,了解了小燕的形状特征,并为孩子们培养了良好的艺术习惯.（1）儿童对这个课程的兴趣很强,他们用手指《小蝌蚪》积极画画,孩子们在能力,知识,技能等方面独立发展;（2）初步了解儿童的经历水平,学习特点和人格特征,基本掌握教育内容的核心,促进幼儿的最大发展;（3）老师和孩子互动良好.教师可以根据幼儿的需要调整教学.例如,演示增加了不同形状的尾巴,使小蜻蜓在不同的方向游动.3.本节艺术课,活动效果好,目的明确,重点突出.将来,我将继续收费并更新我的知识.参加课程的老师很好地评价了班级,但他深深感到学习无止境,他必须在未来做出进一步的努力.（一天又一天,小燕慢慢长大,先伸展双腿,然后长出前腿,最后变成一只小青蛙,在农田里吃害虫）。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》1. 课程背景和目标1.1 课程背景本次美术课程为大班幼儿的美术优质课。
通过《小蝌蚪》这一课程主题，让孩子们了解蝌蚪的生长过程，并通过绘画创作表现蝌蚪的变化和成长。
1.2 课程目标通过该课程的学习，学生能够： - 知道蝌蚪的生长变化过程； - 通过绘画创作表现蝌蚪成长的过程； - 培养对大自然的热爱和敏感性。
2. 教学准备2.1 教学素材•《小蝌蚪》绘本•画笔、颜料、画纸•彩色卡纸、剪刀、胶水2.2 教学环境教室内准备有足够的桌椅和宽敞的活动空间，确保每个学生都能够自由发挥创意和动手操作。
临时墙面或展示板以便展示学生的绘画作品。
3. 教学过程3.1 导入引入教师展示《小蝌蚪》绘本封面，询问学生对蝌蚪的了解，激发学生的兴趣和好奇心。
3.2 介绍课程内容教师阐述本次课程的主题为《小蝌蚪》绘画创作，向学生简要介绍蝌蚪的生长变化过程，并告诉学生他们将通过绘画表现蝌蚪的成长。
3.3 教学展示与讲解教师展示一幅已完成的蝌蚪绘画作品，并对作品的创作要点进行讲解，引导学生观察并感受绘画中蝌蚪的形态和颜色变化。
3.4 绘画实践教师向学生演示绘画过程，示范如何绘制蝌蚪的身体和颜色，并鼓励学生按照自己的想法进行创作。
学生们可以通过画笔、颜料和画纸来表达自己对蝌蚪的理解和想象。
3.5 创作讨论和分享学生完成绘画后，教师组织学生进行创作讨论和分享，鼓励他们讲述自己作品中蝌蚪的特点和成长的表现方式，以及创作过程中的体会。
3.6 作品展示和评价教师将学生的绘画作品集中展示在墙面或展示板上，组织学生一起欣赏并评价作品，鼓励他们相互欣赏和肯定自己和他人的创作结果。
4. 教学反思在本次课程中，学生们通过绘画创作的方式表现了蝌蚪的成长。
通过观察学生的作品，我发现大部分学生都能够很好地理解蝌蚪的生长变化，并通过绘画来表现出来。
他们的作品中充满了想象力和创造力，展现出对大自然的热爱和敏感性。
然而，在教学过程中也遇到了一些问题。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》
一、教学目标
1.通过欣赏《小蝌蚪找妈妈》动画片，让幼儿了解小动物成长的过程，并学习画小蝌蚪的基本形状和颜色。
2.提高幼儿的观察力和想象力，培养他们对动物和自然的热爱和保护意识。
3.发挥幼儿的创造力和想象力，在创作中体验美的感觉和乐趣。
二、教学准备
1.电脑、投影仪和CD
2.幼儿画纸、彩色笔、彩色颜料、刷子、水杯等
3.小蝌蚪图片、手指画蝌蚪图片、卡通小蝌蚪模板等
三、教学内容与步骤
1. 观察动画片《小蝌蚪找妈妈》
安排时间，让幼儿园大班的同学观看《小蝌蚪找妈妈》动画片，老师在旁边简单介绍小蝌蚪的成长过程和特点，鼓励幼儿和同学们一起畅所欲言地表达出对动画片的看法和感受。
2. 画小蝌蚪
教师首先展示小蝌蚪图片或手指画小蝌蚪的方法，让幼儿了解小蝌蚪的基本形状和颜色。
随后，给幼儿提供彩色笔和彩色颜料等美术材料，让幼儿自己尝试画小蝌蚪，鼓励他们将想象和创意应用到画作中去。
3. 创作小蝌蚪手抓饼
将幼儿分成小组，让每个小组创作小蝌蚪手抓饼，让幼儿挑选自己心仪的模板，自己动手下面粉捏面团制作小蝌蚪形状的手抓饼，同时体验制作的过程和成果，激发幼儿的参与和想象力。
四、教学反思
通过本次美术教学活动，让幼儿通过观看动画片了解了小蝌蚪的成长过程，并学习了画小蝌蚪的基本形状和颜色，同时还进行了创作小蝌蚪手抓饼的活动，让幼儿在实践中不断发现、尝试和运用，培养他们的创造力、想象力和表达能力。
同时，也通过参与活动的过程中加深了同伴们之间的友谊和信任。
总之，教学活动的步骤清晰、目标明确，让幼儿在愉悦的氛围中度过了美好的时光。
美术《小蝌蚪》教案
美术《小蝌蚪》教案美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术《小蝌蚪》教案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术《小蝌蚪》教案1活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。
让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活动过程一、导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪教师提出观察要求：(1)注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教案：
课时：1节课
教学目标：
1. 能够观察、形容和描绘小蝌蚪的形态和特点。
2. 能够运用色彩和线条表现小蝌蚪的形象。
3. 培养学生观察和想象的能力。
教学准备：
1.《小蝌蚪》故事书
2. 画纸、颜料、画笔
3. 彩纸、剪刀、胶水
4. 展示画板
教学过程：
引入:
1. 通过向学生展示《小蝌蚪》故事书的封面，引导学生观察蝌蚪的形状和颜色。
2. 提问学生：你们看到了什么？小蝌蚪有什么特点？
主体：
1. 通过讲述《小蝌蚪》故事，让学生了解蝌蚪的形态和特点。
2. 引导学生观察蝌蚪的颜色、身体的形状和特征。
3. 让学生运用颜料和画笔在画纸上画出蝌蚪的形象。
可以先让学生用铅笔勾画轮廓，再用颜料填充颜色，或者直接用颜料进行绘画。
4. 学生完成后，展示作品并评论。
鼓励学生互相欣赏和交流。
结束：
1. 教师总结本课的内容，鼓励学生在日常生活中继续观察和绘画动物形象。
2. 教师鼓励学生将绘制的小蝌蚪作品带回家，与家长分享。
教学反思：
这节课通过《小蝌蚪》故事的讲述，让学生认识了蝌蚪的形态和特征，增强了学生对小动物的观察能力。
学生在绘制蝌蚪时，通过运用颜料和画笔，表现出了自己的想象力和创造力。
教学过程中，学生参与度较高，积极融入课堂，也能够理解课堂讲述的内容。
通过本节课的教学，学生能够运用所学的绘画技巧和观察力去创作绘画作品。
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
一、教学目标
1.帮助学生了解小蝌蚪的生长转变过程；
2.提高学生的手工创作能力；
3.培养学生的绘画兴趣和审美能力；
4.培养学生的观察能力和想象力。
二、准备工作
1.查阅相关资料，准备讲解小蝌蚪的生长转变过程；
2.准备简单的绘画工具：铅笔、彩色笔、颜料、画笔和色纸；
3.准备范例图片。
三、教学过程
第一步、讲解
向学生讲解小蝌蚪的生长转变过程，提醒学生需要仔细观察小蝌蚪，认真描绘。
第二步、绘画
1.向学生示范如何画出小蝌蚪的形状，让学生跟着示范一遍；
2.让学生自己画小蝌蚪，并展示自己的作品；
3.教师针对学生作品进行点评和指导，提供改进建议。
第三步、创作
让学生自由创作自己的小蝌蚪，注重培养学生的想象力和审美能力。
第四步、总结
教师总结本节课的教学内容，提醒学生有关小蝌蚪生长转变及想象能力等方面
的问题，提供一些实用的技巧和建议，帮助学生更好地进行手工创作。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生的创作能力得到了提高，他们学会了怎样描绘小蝌蚪
的形态，并自由创作出了自己的小蝌蚪作品。
对于观察力的培养，学生通过观察小蝌蚪得到了锻炼，同时教师通过向学生讲解小蝌蚪的生长转变也为学生提供了更多的知识和启发。
此外，在本节课中，学生也锻炼了自己的想象力和审美能力，这对于长远的发展有着很好的帮助。
总体来说，本节课的教学效果良好，但还需要进一步提高学生的教育水平和创新能力。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解小蝌蚪的生长过程和外形特征。
2.培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情感。
3.引导幼儿运用绘画、手工制作等手段，表现对小蝌蚪的喜爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察小蝌蚪的外形特征，欣赏美术作品，学会用绘画和手工制作表现小蝌蚪。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的美术作品。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们见过小蝌蚪吗？小蝌蚪长什么样呢？2.观察与讨论（1）教师引导幼儿观察小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（2）师：小蝌蚪是如何变成青蛙的呢？它们在成长过程中有哪些变化？3.欣赏美术作品（1）教师展示有关小蝌蚪的美术作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
（2）师：这些美术作品中的小蝌蚪有什么特点？你们喜欢哪一幅作品？为什么？4.创作环节（1）教师发放绘画和手工制作材料，引导幼儿创作有关小蝌蚪的美术作品。
（2）师：现在请小朋友们用你们手中的画笔和材料，创作出你们心目中的小蝌蚪吧！5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行自评和互评。
（2）师：请小朋友们介绍一下你们的作品，告诉大家你们是如何创作出来的。
（2）师：通过这节课的学习，我们知道了小蝌蚪是如何成长起来的，也欣赏了美丽的美术作品。
那么，小朋友们，你们觉得自己在创作过程中有哪些收获呢？四、教学反思1.本节课通过观察、讨论、欣赏和创作等环节，让幼儿全面了解了小蝌蚪的生长过程和外形特征，达到了教学目标。
2.在欣赏美术作品环节，幼儿积极参与，表达了自己对作品的喜爱之情，提高了审美能力。
3.在创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，用绘画和手工制作表现出了小蝌蚪的各种形态。
4.本节课的教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、表达力和创新能力。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教案：一、教学目标：1. 通过观赏《小蝌蚪》的形象，培养幼儿对自然界生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和审美感受能力。
3. 通过绘画创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教具准备：1. 小蝌蚪的图片或视频。
2. 美术工具：彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍小蝌蚪这个动物，让幼儿们回忆自己对小蝌蚪的印象，可以提问一些问题，如小蝌蚪的外形、生活环境等。
2. 观察：向幼儿们展示小蝌蚪的形象，可以是图片或视频，引导幼儿们仔细观察小蝌蚪的特征和形态，并与之前的回忆进行对比。
3. 思考：通过提问引导幼儿们思考，小蝌蚪是如何生长变化的？它们的皮肤是什么颜色的？它们的眼睛是什么样子的？4. 创作：给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、剪刀和胶水等，在老师的指导下，让幼儿们自由发挥，用自己的想象绘制一只小蝌蚪。
5. 展示：让每个幼儿向全班展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
四、教学反思：《小蝌蚪》这个教学内容在大班美术欣赏中有着很好的效果。
通过观赏小蝌蚪的形象，幼儿们对自然界的生物产生了浓厚的兴趣，并且在绘画创作中也展示出了很好的动手能力和创造力。
在教学过程中，幼儿们对小蝌蚪的观察和思考能力较为薄弱，对小蝌蚪生长变化的过程理解不够深入。
下一次在进行类似教学内容时，应该增加相关的教学资源，如图片、手势等，帮助幼儿更好地理解和记忆。
同时，在提问环节可以增加一些案例和情境问题，引导幼儿们更深入地思考。
另外，幼儿们在创作过程中展示了很好的想象力和创造力，但有些幼儿对工具的使用还不熟练，需要老师更多地给予指导和帮助。
在后续的教学中，可以加强幼儿的绘画技巧培养，让幼儿们更好地掌握各种绘画工具的使用方法。
总结起来，《小蝌蚪》的美术欣赏教学取得了较好的效果，但仍存在一些不足之处。
通过反思和总结经验，可以在今后的教学中更好地发挥教材的优势，提高教学效果。
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教学目标：1.学生能够通过观察小蝌蚪形态，了解蝌蚪的生长发展过程，并能够在纸上模仿画出小蝌蚪。
2.学生能够因材施教，将自己的想象融合到绘画中，发挥个人创意，表现个人情感。
教学重点：1.让学生观察生物，认识其特点，用自己的语言描述和表现。
2.让学生用绘画的方式模仿小蝌蚪，表现生物的特点。
教学准备：1.将小蝌蚪的图片印刷好，每人发一份。
2.提前准备一些彩色纸和水彩笔。
3.准备好相关的教学课件，讲解生物的特征，学生学习较为容易。
教学过程：1. 生物特征讲解在这节课中，我们要学习小蝌蚪的特征，首先，打开教学课件，讲解各个部位小蝌蚪形态的不同，让孩子们认识小蝌蚪特征。
2. 观察小蝌蚪图片将印制好的小蝌蚪图片发给孩子们，让孩子们认真观察小蝌蚪的各个部分，颜色，形态等。
3. 绘制小蝌蚪让孩子们拿起彩色纸和水彩笔，根据自己的观察和认知，尽可能地模仿小蝌蚪的特点，绘制出完整的小蝌蚪。
4. 设计自己的蝌蚪引导孩子们想像自己的蝌蚪，给他们自由想象的机会，让孩子们自由描绘自己心目中的小蝌蚪，并将其绘制在纸上。
5. 联想生活请孩子们将自己心目中的小蝌蚪联系到生活中，给予孩子合理的提示，让孩子们通过与生活相融合，表现自己的创意和想象。
教学反思：这节大班美术课程，我采用了“观察+模仿+想象”的方式，让孩子们感受到了学习的乐趣。
在教学过程中，我用讲解的方式让孩子们认识小蝌蚪的特征，给予孩子们想象空间，让孩子们自由表达自己的创意和情感。
在以往的教学中，我认为，应该引导孩子们“从模仿到创造”，从而培养他们的综合素质，通过这节课，我明白了教学的真正意义在于让孩子们从中汲取知识和经验，进而形成自己的思想和个性。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.让幼儿通过制作小蝌蚪手偶，认识小蝌蚪的形态和生长过程。
2.培养幼儿动手能力和创意思维能力。
3.培养幼儿对自然和生命的关注与热爱。
二、教学内容1.给幼儿展示小蝌蚪的图片，介绍小蝌蚪的外形和生长过程。
2.请幼儿用各种颜色的面团捏出小蝌蚪模型，增加动手能力训练。
3.指导幼儿用纸张和彩笔制作小蝌蚪手偶。
4.让幼儿带着手偶一起模仿小蝌蚪游泳，增强对生命的关注。
三、教学步骤1. 介绍小蝌蚪的外形和生长过程首先，展示小蝌蚪的图片，让幼儿观看。
让幼儿了解小蝌蚪的形态和生长过程，激发其对小蝌蚪的兴趣。
2. 用面团捏出小蝌蚪模型让幼儿用各种颜色的面团捏出小蝌蚪模型。
这一步可以加入感官体验，如轻轻摸摸面团，感受面团的温度和质感，培养幼儿对材料的感性认知。
3. 制作小蝌蚪手偶指导幼儿制作小蝌蚪手偶。
需要的材料包括彩纸、胶水、彩笔等。
制作过程中，可以让幼儿自由发挥，增加创作乐趣和想象力的培养。
同时，老师也需要注意对幼儿的安全警示和手工辅导。
4. 模仿小蝌蚪游泳让幼儿带着小蝌蚪手偶游泳，模仿小蝌蚪的游泳形态。
可以引导幼儿讨论小蝌蚪的游泳习性，激发幼儿对生命和自然的热爱。
四、反思1.教学目标是否达到：在课程结束后，老师可以和幼儿一起回顾教学目标，自我评价是否达到。
并且，可以引导幼儿讨论和分享自己在课堂中的体验和感受。
2.教学过程是否顺畅：在教学过程中，是否存在流程混乱、材料不足等问题。
如果有需要及时进行调整，使教学过程更加顺畅，增加幼儿对教学活动的参与度和认可度。
3.幼儿对课程的反应：记录幼儿对课程的反应，并作出针对性的调整。
例如，如果幼儿难以掌握手工技巧，可以增加辅助项目，如让幼儿自由绘制小蝌蚪的形象等。
五、总结通过本次课堂的学习，幼儿们用自由的创意和天真的想象力，制作出了一只时尚可爱的小蝌蚪手偶。
在制作的过程中，幼儿不仅锻炼了动手能力，也对生命和自然产生了更深的关注和热爱。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教学目标1.培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
2.让幼儿能够认识蝌蚪的生长过程，懂得爱护动物。
3.增强幼儿的观察能力和空间表现能力。
4.通过制作彩绘手工，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学内容1.《小蝌蚪》的故事讲解和画面欣赏。
2.蝌蚪生长过程的介绍和概括。
3.创作彩绘手工：手工制作小蝌蚪环境。
教学过程第一步：介绍《小蝌蚪》并进行画面欣赏(1)引入：老师介绍故事主人公小蝌蚪，引出故事。
(2)展示图书：老师展示儿童绘本《小蝌蚪》，介绍画师和画风特色。
(3)欣赏画面：老师带领幼儿一起欣赏图书中的画面，提醒幼儿注意色彩、表情和画面中的细节。
第二步：介绍蝌蚪生长过程(1)引入：通过提问方式，引出蝌蚪生长的话题，让幼儿认识蝌蚪。
(2)介绍生长过程：老师向幼儿介绍蝌蚪的生长过程，引导幼儿认识蝌蚪在不同生长阶段的形态和习性。
(3)观察活体：老师提供一些蝌蚪进行观察，并请幼儿观察和感受蝌蚪的生长变化。
第三步：制作小蝌蚪环境(1)引入：教师介绍本节课目标，并告诉孩子们将要制作小蝌蚪环境，提高幼儿的兴趣。
(2)提供材料：老师为幼儿提供绘画用具以及底色纸、绿色拼图纸等材料。
(3)创作过程：幼儿根据自己的想象和认识，将小蝌蚪需要的水草和岩石等环境元素制作出来，并进行粘贴。
教学反思经过这堂课的教学实践，我对于幼儿美术欣赏教学有了更深刻的认识。
首先，课程设计应充分考虑幼儿的特点和需要。
在本课程中，我强调了环境创作的过程，以此培养幼儿的创造力和动手能力。
同时，在故事介绍和画面欣赏的环节中，我也积极引导幼儿认知蝌蚪的生长过程，增加课程的可视性。
其次，教师应站在孩子的视角设计模拟环境。
在制作小蝌蚪环境时，我特意选择了绿色拼图纸，以此呈现一种像草皮一样的效果，使幼儿能够更加真实地感受小蝌蚪所在的生态环境。
最后，教师应引导幼儿自主学习和创造。
在本节课中，我特意提供了一些蝌蚪供幼儿观察学习，并鼓励幼儿利用自己的创造力和想象，制作出属于自己的小蝌蚪环境。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教案：课题：大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教材：绘本《小蝌蚪》教学目标：1.通过欣赏绘本《小蝌蚪》培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过绘画活动让幼儿了解绘画的基本技巧和表现形式。
3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1.《小蝌蚪》绘本2.彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术用具教学过程：1.导入：通过观察问题启发幼儿对小蝌蚪的认识，如小蝌蚪是从什么变成的？它们喜欢生活在哪里？等等。
2.欣赏绘本：带领幼儿欣赏绘本《小蝌蚪》，指导幼儿观察绘本中小蝌蚪的特点，形状等。
3.讨论交流：询问幼儿对小蝌蚪的感受，引导幼儿表达自己的观点和想法。
4.画蝌蚪：提供彩色铅笔、彩色纸等材料，引导幼儿自由画蝌蚪，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，同时让幼儿练习画线，掌握基本绘画技巧。
5.展示和分享：让幼儿展示自己的画作，并互相欣赏、交流。
反思：1. 教学目标是否明确：本课的教学目标是比较明确的，通过欣赏绘本培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画活动让幼儿了解绘画的基本技巧和表现形式，以及培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学方法是否得当：本课采用了欣赏绘本和自由绘画的方法，使幼儿能够更好地融入到绘画活动中，发挥主动性和创造性。
同时，通过让幼儿展示和分享自己的作品，增强了幼儿的自信心和合作意识。
3. 教学过程是否顺利：教学过程中，幼儿对绘本《小蝌蚪》表现出了浓厚的兴趣，积极观察和参与讨论。
在绘画活动中，幼儿表现出了良好的绘画意愿和创造力，但是有部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要进一步指导。
4. 教学材料是否丰富：本课使用了绘本、彩色纸和彩色铅笔等材料，但是可以考虑引入更多的美术材料，如水彩颜料、画笔等，给幼儿提供更多的绘画方式和表现形式。
5. 教学效果是否明显：通过本课的教学，幼儿对小蝌蚪有了更深入的认识，同时也掌握了一些基本的绘画技巧和表现形式。
但是，对于培养幼儿的保护意识方面，还需要进一步的引导和培养。
大班美术教案及教学反思《可爱的小蝌蚪》
大班美术教案及教学反思《可爱的小蝌蚪》教学目标1.培养学生对大自然的观察意识，理解蝌蚪的生长过程；2.培养学生对色彩搭配及涂鸦技巧的掌握；3.提高学生的创造力和审美能力；4.增强学生艺术喜好和文化理解。
教学准备教师：彩笔、色纸、彩绳、剪刀、胶水学生：彩笔、色纸、彩绳、剪刀、胶水教学过程第一步：整体感知通过幼儿园美术课提前教授《小蝌蚪找妈妈》等蝌蚪的故事，加深学生对蝌蚪的认识。
第二步：构思设计教师讲解蝌蚪孵化的生长过程和每个阶段的色彩特点，指导学生设计蝌蚪的形状、采用什么样的色彩、样式表现蝌蚪生长过程的不同阶段。
第三步：准备材料教师引导使用教学准备中的材料，让学生自己掂量、剪裁并准备。
第四步：涂鸦绘制引导学生按照构思设计的想法使用彩笔涂鸦绘制，让学生自由发挥色彩和形状。
第五步：用彩绳穿线成品教师讲解传统文化中彩绸制作的方法，引导学生使用彩绸和手艺线。
按照自己的设计用彩绸穿制成自己的作品。
第六步：分享展示和点评让学生分享自己的作品，让学生自己口述自己画的内容和感触，教师针对学生的表现进行点评。
教学反思本次美术活动的教学内容是针对大班学生对颜色的理解和技巧的提升。
教师在教学中通过引导学生探究大自然的蝌蚪生长过程，引发学生对自然环境的多元性感知。
在设计过程中，教师尽量减少自己的干扰，让学生在自由发挥中锻炼自己的视觉表现能力和色彩搭配意识。
本次课程使学生在自主性的创作中，紧紧把握教育的主动性，增强学生的艺术兴趣和创造能力，使其从美术中汲取更多的艺术营养。
对于教师来说，需要加强对学生作品的引导，使学生的作品在正确的方向上得到帮助和指导。
同时，在这样的过程中要注重对每个学生的个性化发展进行认真探究和指导，多角度地考虑每个学生的艺术特长和潜力，并且给予相应的支持和指导，让每个学生都有机会得到充分的发展和提高。
结语“美术是视觉艺术的一种，视觉是我们感受世界的一种途径”。
本次教学关注学生对自然世界的观察，从而培养学生对色彩和形状的感知分辨能力和美感表现能力。
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大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
活动设计背景：
为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小
蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。
通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。
培养和提高幼儿的观察和实践能力。
活动目标：
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.学习用手指点画的方法进行绘画。
3.培养幼儿良好的美术常规。
教学重点、难点：
重点：掌握手指点画的方法。
难点：有创意的安排画面。
活动准备：
1.一盆小蝌蚪、示范画。
2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。
活动过程：
1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。
2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。
3.手指点画小蝌蚪：
（1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它
们在干什么？
（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜
料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并
使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。
（3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的
美术常规。
5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。
教学反思：
1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师
的引导，会大大激发幼儿的兴趣。
2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的
空间。
让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。
小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。
（1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小
蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；
（2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；
（3）师幼互动良好。
教师能以幼儿的需要调整教学。
如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。
3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。
今后自己要不断充电，不断更新知识。
4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）。