人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共31张PPT)

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人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共23张PPT)

知识回顾
1、为什么青春探索需要自信？
2、为什么青春探索需要自强？ 3、如何拥有青春飞翔的力量？
人教版《道德与法治》七年级下册第一单元
第三课《青春的证明》
校园欺凌
青春不应该这样度过
耻的行为
沉迷网络
暴力违法
吸食毒品
健康生活
青春应该这样度过
善的行为
认真学习
遵纪守法
孝敬父母
2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善” （ A ） ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 ④是说每个人都能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
启示：见贤思齐，在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。
心存爱心，敬老活动
赏析与思考
爸妈没在家，你作业完成了吗？
杨震“四知”故事
你慎独了吗 ︖
没人发现你捡了100元，还不还？
启示：我们养成自我省察的习惯，积极调整自己，做到“至善”。
朗读与感悟
修身、齐家、治国、平天下
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。
生活反思： *我们身边有那些是非不分，不明事理的现象？
例如：不理解老师的批评、父母长辈的教诲、同学朋友的劝诫等
启示2：我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻” 的能力。
赏析与思考
启示3：我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共30张PPT)

1.“止于至善”的内涵?
是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
是每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”, 将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
教学目标：
1.通过阅读卢梭的忏悔，知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。 2.提升辨别是非善恶的能力，提升法律意识和道德观念，懂得每个行为都会产生一定的后果，学会对自己的行为负责。 3.树立正确的是非善恶观念，自觉拒绝不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。学习重点：如何做到“行己有耻”。学习难点：“止于至善”的重要性。
精神境界 , 4.“止于至善”是人的一种我们应该有自己的追求 ,有我们的“至善” 格调。“止于至善”是一种“虽不能实践过程 ,是一种至,心向往之”的向往美好、永不言弃的精神状态。
5.在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变更加美好得。自我省察 6.养成的习惯。检视自身调整自己的不足,不盲目自责,积极 , 通过自省和慎独 , 端正自己的行为,“止于至善”。
1.青春并不意味着肆意放纵 ,总有一些基本界限不能违反,一些基本规则不能逾越。孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
知耻之心 2. “行己有耻”需要我们有不断提高辨别“耻”的能力。

人教版道德和法治七年级下册 3.2 青春有格课件(共31张PPT)

故君子三畏、四知，以慎其独。勿谓暗室可欺，屋漏可愧，一动一静，神明鉴察，十目十手，理所必至，况报应昭昭，不爽毫发。——《关圣帝君觉世真经》
思考1：面对“中国式过马路”，有网友说：半夜回家，
即便在没有行人和车辆的路口遇到红灯，我也会耐心等待。对此现象展开讨论。
一方观点：“遵守法律必须依靠强制力” 一方观点：“内心自觉是遵守法律的根本” 你怎么看？
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。
1 行动之前，审查愿望； 2 行动之中，监督调节； 3 行动之后，反思效果与影响。
思考2：君子“三畏”“四知”，到底在“畏”什么？
随堂演练
C 1.古人云“行己有耻”，要求我们（）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
拓展提升
“慎独”与“三畏”“四知”
诚於中，形於外。故君子必慎其独也。 ——《礼记·学记》
莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。（《礼记·中庸》
"君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”——《论语·季氏》《后汉书.杨震传》:"当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰:'故人知君，君不知故人，何也?'密曰:'暮夜无知者。'震曰:'天知，神知，我知，子知。何谓无知!'密愧而出。"又《传赞》:"震畏四知。"后多用为廉洁自持，不受非义馈赠的典故。

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共47张PPT)

第三课
青春的证明
— 40 — 第一单元：青春时光
怎样认识榜样的力量？ 1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 2.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 3.善于寻找好的榜样、向榜样的学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
第三课
青春的证明
— 44 — 第一单元：青春时光
壹是皆以修身为本。
自天子以至于庶人，
国治而后天下平。
家齐而后国治，
身修而后家齐，
心正而后身修，
意诚而后心正，
知至而后意诚，
物格而后知至，
青春的证明
— 11 — 第一单元：青春时光
第三课
青春的证明
— 12 — 第一单元：青春时光
第三课
青春的证明
— 13 — 第一单元：青春时光
新闻播报
第三课
青春的证明
— 14 — 第一单元：青春时光
《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”。孔子说“行己有耻”是第一要。 “行己有耻”，就是要对自己不良行为有羞耻心，在孔子心目中知耻是第一位的。
— 1—
七年级下册
LOGO
道德与法治七年级下册
悄悄变化的我
— 2—
第一课：青春的邀约
成长的不仅仅是身体男生女生
第一单元青春时光
第二课：青春的心弦青春萌动青春飞扬第三课：青春的证明青春有格
LOGO
— 2—
道德与法治七年级下册

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共24张PPT)

第一单元青春时光
第三课
青春的证明
名言欣赏
孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。” 解释：孟子说：“人不可以没有羞耻之心，没有羞耻之心的那种羞耻，是真正的不知羞耻！” 这要求我们做到（
行己有耻
）
孔子曰：“行己有耻”
1、什么是“行己有耻”？（括号）（P28正文第1段第3行最后1个字）①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28正文第1段最后1句）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
P27 运用你的经验
张扬青春、放飞梦想，但做起事来要遵守规矩，让青春有风格。再思考： “我劝天公重抖擞，不拘一
思考：这是我们熟悉的田字格，这个在青春时代，我们可以追求自由、 “格”有什么用？
格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。这些句子中的“格”字，是什么意思？
格是规矩、规则的意思。
D
3、“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是（） ①我讨厌别人叫我“四眼”，也从不给别人起绰号 ②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人 C ③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往 ④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学
A、①② B、②③④ C、①②④ D、①②③
我有问题：
从杨震身上可以看到什么优秀品格？
慎独——不靠别人监督，自觉控制自己的欲望。
5、怎样做到止于至善？止于至善的要求？（划线）
（抄在P30左侧空白处）①从小事做起，积善成德。（P30倒数第1行）②在生活中寻找“贤”，并将他们作为榜样（抄在P30下面空白处） ③养成自我反省的习惯，通过自省和慎独来端正行为。
A

人教版《道德与法治》七年级下册：3.2 青春有格课件(共39张PPT)

互动
展示预习
生成
展示自我
检测
--------------------------- -----------------------------
1.知耻之心耻 2.审查愿望
监督调节
6.永不言弃从点滴
小事做起
预习互动展示生成检测
7.自我完善
向榜样学习
3.底线意识
4.磨砺意志 5.美德精神境界
10+25+5
--------------------------- -----------------------------
行己有耻的含义：
预习互动展示生成检测
1.一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
我们为什么要“勿忘国耻”?
10+25+5
--------------------------- -----------------------------
预习互动展示生成检测
正视耻辱，有利于树立对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
8.自我省察自省
慎独
10+25+5
--------------------------- -----------------------------
这是我们熟悉的田字格。
预习互动展示生成检测
由这个“格”你会联想到什么？
你如何理解这些语句中的“格”？
无规矩不成方圆

人教版道德与法治七年级下册 3.2 青春有格课件(共39张PPT)

①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤’，将他们作为榜样。 ③ 我们要养成自我省察的习惯，，“日省其身，有则改之，无则加勉”。
修身齐家治国天下
源自《礼记·大学》
作为当代中学生应该如何做？
修炼青春
青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善” 的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春的最好证明！
（1）韩红做公益几乎做到破产说明了她是一个怎样的人？
（2）由她的事迹你如何理解止于至善？
3、“止于至善”的内涵？
①“止于至善”是人的一种精神境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③“是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
生活中怎样才能做
到“止于至善”？
（“止于至善”的要求）
出自蜀汉昭烈帝刘备遗诏，出自《三国志·蜀书·先主传》。意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
Hale Waihona Puke ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A.①②
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
3.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“止于至善”（ A ）
①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，
2. 行己有耻的要求是什么？
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
如何增强自控力？
1
增强“我不要”的
力量。
2
增强“我想要”的
力量。

人教版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》课件(共30张PPT)

加强自我监控。认真记录一些
3
自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出。
小结
“行己有耻”要求有哪些？
“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣
辱，有所为有所不为 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “行己有耻”要求我们树立底线意识。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒
绝不良诱惑，不断增强自控力。
独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
你如何看待上述观点？
想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？
Copyright 2004-2016 版权所有盗版必究
柳公权戒骄成名
杨震“四知”拒金
提问：他们为什么能成为一代名人？
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2. 青春有格高规格-自省慎独
我们要养成自我省察的习惯。
检查自身的不足，不盲目自责
，积极调整自己，通过自省和
慎独，端正自己的行为。
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耳挠腮，害怕考不进前三名，还可能会被父母批评。
于是，小明偷偷的看了同桌的卷子……
1. 青春飞扬不张扬-行为有则
青春的我们，乐于实践，敢于尝
试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。
“行己有耻”
意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
“人有耻，则能有所不为”
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读
报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下讨论。

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格(共41张PPT)

小男孩为拾荒老人戴上口罩
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的 “格”？
中华传统文化有关“格”的不同说法
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” ——清·龚自珍《己亥杂诗》
（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，积善成德。
海南00后女护士奔赴湖北荆州抗疫一线
00后长大了！这就是中国年轻人的样子
00后康复者“献血”抗疫
00后志愿者的担当双胞胎姐弟一线抗疫
“击剑王子”变身临时工一晚检查5000只口罩
出身军医家庭 00后大学生担任医院抗疫志愿者
父母被隔离，8岁孩子刷爆信用卡打游戏
如何增强自控能力呢？
增强“我不要”的力量
增强“我想要”的力量
加强自我监控
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不睡懒觉，不沉迷于手机游戏。
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，坚持听网课，健康打卡。
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，关注疫情，关注国家大事。
“行己有耻”的内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
疫情期间，15岁熊孩子朝着电梯吐口水
（1）行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
为大家提供纸抽的小学生“温馨提示”
孟子说：“羞恶之心，义之端也”。你认为羞恶之心有什么作用？
（1）“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
青春有格
同学们，疫情无情，青春的光彩却在寒冬中依旧绽放。在这一次疫情中，我们欣慰的看到中国年轻人的成长、责任和担当。正是有这样一批年轻人，我们才看到中华民族的希望。一代有一代的梦想，一代有一代的责任，那么我们的青春将如何度过呢？

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青春有格
行己有耻止于至
目标
• 了解什么是行己有耻？什么是止于至善？ • 增强自控能力，提升自身道德修养。 • 学习榜样的精神和行为，努力成为别人的 • 有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。
重难点
• 重点： • 难点 • 行己有耻需要我们怎么做 • 行己有耻需要？？ • 增强自控力的方法？ • 增强自控力的 • 榜样的作用？ • 止于至善的要求？
（1）班规校规医车站等其他公共场所
（2）错误的。说谎、是违反道德的行为，还反法律，是害人害己的
行己有耻需要我们怎么做?
1、需要我们有羞耻心，不断别“耻”的能力。 2、用行为证明并创造自己，线意识，触碰道德底线的事情不反法律的事情坚决不做。 3、磨砺意志，拒绝不良诱惑增强自控力。
孔子
行己有
意思是：
一个人行事己认为可耻的就。
朱熹知廉耻懂荣辱有所为
人有耻，则能有所不
意思：一个人有了羞耻心，做那些不该做的事。
材料分析
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作
是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实是一种向往美好、永不言弃的精神状
微尘
在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的。现在，“微尘”代表着一个不留姓名无私事业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨，进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复到处都出现了“微尘”的身影。

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自主学习 P27—32 5分钟
1、如何理解”行己有耻”？ 2、对我们提出什么样的要求? 3、如何理解”止于至善”？ 4、对我们提出什么样的要求？
思考问题
同学们
青春有格的“格”和行己有耻的“耻”有什么关系呢？
定
行己有耻
一个人行事，
义
凡是认为可耻的就不去做。
解
人有耻则能有所不为
读
人只有知道什么是可耻的，
情坚决不做。
04
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒
绝不良诱惑，不断增强自控力。
国学再现：
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
意思：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
止于至善
3、止于至善的内涵（1） “止于至善”是人的一种精神境界，
我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求（2） “止于至善”是一种“虽不能至，心
向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
2月1日，扬州一名10岁的小女孩子，在家人的陪同下，将一只沉甸甸的小黄鸭储蓄罐送到了派出所。她有些害羞，将东西悄悄放在门卫处，就跑着离开，神情中满是自豪。
加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事，如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间
我来总结：“行己有耻”的具体要求
01
①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，
02
不断提高辨别“耻”的能力。
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，
03
触碰道德底线的事情不做，违反法律的事
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。

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A. 它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求 B. 它是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 C. 可以从点滴小事做起，直到达到一定标准就可以不用再审查自己的行为了 D. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态
C 4.“青春有格”，这里的“格”主要是指（）
①羞耻之心 ②行己有耻 ③止于至善 ④自我省察 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
2.止于至善的要求（怎么做到止于至善）
（1）“止于至善”是一种“虽不至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（2）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
③ 寻找“贤”，将他们作为榜样。
2.止于至善的要求（怎样做到止于至善） ①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ③寻找“贤”，将他们作为榜样。 ④我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
（1）乱丢垃圾的行为警示我们要“行己有耻”。请问“行己有耻” 对我们提出了哪些要求？
①需要我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③需要我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
①自觉遵守规则，做到行己有耻 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为，要从点滴小事做起，积善成德 ③要做到止于至善，必须亲自去当一名志愿者 ④生活中，要友善､诚信､待人尊重､平等 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ③④ 2. “感动中国人物”感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵

人教版道德和法治七年级下册 3.2 青春有格课件(共31张PPT)

错误的。在社会生活中，我们要不断增强自身素质，恪守做人的底线，自觉遵守各种规则，即使不被发现，也不应说谎、欺骗，说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。
4．怎样增强自控力？(方法) (1)增强“___我__不__要______”的力量。
(2)增强“__我__想__要_______”的力量。
相传，我国东汉时有一位被誉为“关西夫子”的清官杨震。他任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众，便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑令。王密对杨震十分感激。他私下拜会杨震，执意送上10两黄金以表谢意，并低声说：“ 黑夜里，无人知道，您就放心地收下吧！”杨震脸色阴沉，斥责道：“你送黄金给我，有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢？自古以来，君子慎独，哪能以为无人知道，就做出这种违背道德的事情呢？”一席话，说得王密羞愧难当，他急忙起身谢罪，收起金子走了。
思考：怎样做到“行己有耻”？
①要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，
违反法律的事情坚决不做。闻过而终礼,知耻而后勇。 ④“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。闻过而终礼,知耻而后勇意思：认识到错就最终到学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了。
卢梭五十年后把这件事披露出来，说明了他有什么的勇气？
知错就改
事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。”从中得到什么启示？
得到的启示是：我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共35张PPT)

诠释爱心的精神符号
青岛爱心公益事业的品牌
爱在传递… …
兰小草的故事
自2002年开始，王珏每年以“农民的儿子兰小草”匿名捐款15年，直到2017年去世。 2017年他被评为感动中国十大人物之一。
我愿做你美丽的拐杖
志愿者有我
Байду номын сангаас
灾区有难，有我一份
小小志愿者给小树穿上保护衣来，我帮你
中学生剐蹭车后，留纸条诚信感动车主
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的范仲淹 “与民同乐”的欧阳修 “锐意改革”的王安石 “此心光明，亦复何言”的王阳明 “天下兴亡匹夫有责”的顾炎武 “为中华之崛起而读书”的周恩来 “——————————”的——— “——————————”的———
……
收获园地
青春有格 ——有格调
青春需要我们积善成德青春需要我们向榜样学习
人生何处不有格
少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
人教版《道德与法治》七年级下第三课第二框《青春有格》
第一单元青春的时光
第三课青春的证明
第二节青春有格
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
方方正正、规矩、规则、束缚，公平、不自由、制度、法律、法规… …
田字格、风格、人格、品格、格调、性格、严格、及格、合格、破格、出格、格局、格外、格言……

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格课件(共47张PPT)

3. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
做人要诚实自律，不自欺。不能因为别人没有看见就做对不起良心的事情，要自觉，也不能贪财。
“四知太守”杨震却金的故事告诉我们什么道理？
我们要继承他身上哪种道德修养的方式或境界？
精讲点拨
二、止于至善的要求
3. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
虽然王珏走了，但他的善行却感动着温州，他“星雨星愿”的种子随风播撒，落进千家万户，“兰小草” 爱心宣传日、“兰小草”爱心驿站、“兰小草”志愿者服务队也先后设立，许多人沿着他的足迹继续公益慈善事业。这说明了什么呢？
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二、止于至善的要求
2017最美孝心少年获得者，12岁的李家帮，是一个被收养来的孩子。在三口之家里，奶奶双目失明，爸爸患股骨头坏死无法正常行走，从8岁起，他就成了家里的“顶梁柱”，用自己感天动地的孝
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一、止于至善的内涵
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》
《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
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二、止于至善的要求
1.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
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二、行己有耻的要求
4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强自控力的方法
Step 1 增强”我不要” 的力量
Step 2 增强“我想要” 的力量
加强自我监控
Step 3
精典题例
阅读材料，分析说明：材料一：“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。在唐代诗人白居易的诗中，可以让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。念此私自愧，尽日不能忘。”一位古代官吏知耻的形象跃然纸上。材料二：电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。（1）青春的我们需要“行己有耻”吗？为什么？（2）羞恶之心对青春的我们有哪些作用呢？（3）“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？参考答案：（1）需要。①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2）①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（3）①需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

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B、①②③④ D、②③④⑤
2、青春并不意味着肆意放纵，我们要知廉，懂荣辱；有所为，有所不为。下列语句中能体现“知耻”的是（ A ） A.羞耻之心，义之端也 B.失败乃成功之母 C.千里之行，始于足下 D.敬人者，人恒敬之
3、一些同学经受不住不良诱惑的主要原因有（ C） ①、好奇心的驱使。 ②、家长没有尽到监护的职责 ③、不懂得“行己有耻”的道理 ④、没有创造良好环境
A、①②④ C、①③
B、②③④ D、①④
4、行己有耻要求我们（ C ） ①、在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ②、要有底线意识 ③、懂得拒绝不良诱惑，增强自控能力 ④、只要不被发现，偶尔能说一说谎 ⑤、知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
A、①②③④⑤ C、①②③⑤
北京：男子私占共享单车民警制止大爷斥责
近日，一段网上热传视频显示，一名男子私自给共享单车上锁时被管理人员发现并报警，面对过路老人的批评，这名男子反称老人 “找修理”。目前北京警方已依法对这名男子进行了处罚。
与人方便，与己方便，文明用车！
我们应该如何做到“行己有耻”？
1
“行己有耻”需要我们有知耻之心不断提高别耻的能力
加强自我监控。
知廉耻懂荣辱有所为有所不为
有知耻之心
树立底线意识青春有格
行己有耻
增强自控力
行己有耻
1、一次数学考试，小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题。事后，他感到非常后悔，主动向老师讲清楚。这说明小飞（ B ） A.在小题大做，装模作样 B.能为自己的不道德行为感到羞耻，有知耻之心 C.为了博得老师的好感不择手段 D.太老实了，会吃亏的
其他
其他

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青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
行己有耻
意为一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。孔子
人有耻，则能有所不为。
朱熹
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。
元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”
许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”
许衡身上体现了哪种优秀品质？
思考：“内心隐隐作痛”说明卢梭是个怎样的人？
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。
上述探究活动，给你带来什么启示？
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
上述一组图片，说明了“行己有耻”的什么问题？
“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

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3.“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。 4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2
止于至善
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
正确认识“止于至善”
1.“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”结
有耻行己
含义
青春有格
止于至善
对我们的要求
含义榜样的作用对我们的要求
时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学
习，终于成为一代书法大家。
思考：柳公权为什么能成为一代名家？
3.养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
4.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行
走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
榜样的作用
1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 2.善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他
2.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。
湖南白云村大学生村官秦玥飞：君子通大道耶鲁大学毕业，现任湖南衡山福田铺乡白云村大学生村官，黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回祖国农村服务，至今已6年。改善灌溉系统、建现代化敬老院，为乡村师生开展信息化教学…… 他说成功不可能一夜间发生， “必须脚踏实地一步步去做。”

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