《动物儿歌》公开课优质原创教案
动物儿歌 教案公开课
动物儿歌教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 技能目标培养学生能够正确地朗读和演唱动物儿歌。
培养学生能够通过绘画或其他形式表达对动物的理解和创造力。
1.3 情感目标培养学生在学习过程中能够积极参与，主动探索，表现出对动物的喜爱和关注。
培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够掌握各种动物的特点和习性。
学生能够正确地朗读和演唱动物儿歌。
2.2 教学难点学生能够通过绘画或其他形式表达对动物的理解和创造力。
学生能够在团队合作中发挥自己的特长，共同完成任务。
第三章：教学准备3.1 教具准备准备动物儿歌的课件或视频。
准备各种动物的图片或实物模型。
准备绘画材料和其他表达工具。
3.2 环境准备教室环境要整洁、舒适，有利于学生的学习。
座位要布置得有利于学生之间的互动和合作。
第四章：教学过程4.1 导入通过播放动物儿歌的课件或视频，引起学生的兴趣。
引导学生谈论对动物的了解和喜爱。
4.2 教学内容让学生学习一首简单的动物儿歌。
通过图片或实物模型，介绍各种动物的特点和习性。
4.3 实践活动学生分组，每组选择一种动物，通过绘画或其他形式表达对动物的理解和创造力。
学生互相展示成果，共同分享对动物的喜爱和关注。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习过程进行评价，包括对动物儿歌的掌握程度和对动物的理解。
5.2 同伴评价学生互相评价，评价对方的绘画或其他表达形式的成果，以及团队合作的表现。
5.3 教师评价教师对学生的学习过程和成果进行评价，包括对动物儿歌的掌握程度、对动物的理解以及团队合作的表现。
第六章：教学拓展6.1 课堂游戏设计一个动物猜谜游戏，让学生通过儿歌和图片的线索来猜测动物。
增加学生的互动和团队合作，提高学生的学习兴趣。
6.2 课后活动让学生回家后，与家长一起观察一种动物，记录下它的特点和习性。
《动物儿歌》教案（通用10篇）
《动物儿歌》教案《动物儿歌》教案教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
《动物儿歌》教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《动物儿歌》教案（通用10篇），欢迎大家分享。
《动物儿歌》教案1教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点：有节奏地朗读儿歌。
归类认识带有虫字旁的生字。
通过表演，了解小动物的一些生活习性。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1．老师范读，学生仔细听清字音。
同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。
2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。
3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
4．指名轮读。
5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（生练读——同桌互相检测，指名读词语。
）6．再指名读，并扩词练习。
7．去掉音节找刚读错的人再次读。
三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。
(部编一下)《动物儿歌》公开课教案
准确性
创造性
学生是否积极参与课堂 活动，如举手发言、小
组讨论等。
学生是否能准确地理解 并回答老师提出的问题。
学生是否能提出自己独 特的见解或创新性的想
法。
合作能力
学生是否能与同学良好 合作，共同完成课堂任
务。
家长反馈收集及改进方向
01
02
03
04
家长意见收集
通过家长会、调查问卷等方式 收集家长对课程的意见和建议。
反馈整理与分析
对收集到的反馈进行整理和分 析，找出问题和不足。
改进措施制定
根据分析结果，制定相应的改 进措施，如调整教学方法、增
加课堂互动等。
改进效果评估
实施改进措施后，再次收集家 长反馈，评估改进效果。
下一阶段教学计划安排
教学内容梳理
对下一阶段的教学内容进行梳理和规 划，确保教学内容符合学生的实际需 求。
(部编一下)《动物儿歌》 公开课教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 知识点梳理与拓展 • 互动环节与课堂管理 • 评价方式与标准制定 • 教师自我反思与成长
01
课程介绍与目标
《动物儿歌》背景及意义
《动物儿歌》是一首以动物为主题的 儿歌，通过生动有趣的歌词和旋律， 帮助儿童认识不同的动物和它们的特 点。
本次公开课亮点总结
01 02
教学目标明确
本次公开课的教学目标清晰明确，围绕“动物儿歌”这一主题，通过朗 读、表演、创作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识， 感受儿歌的韵律和美感。
教学内容生动有趣
通过引入各种动物形象和生动的儿歌，激发学生的学习兴趣和好奇心， 使学生在游戏中学习，在学习中游戏。
《动物儿歌》优秀的教学设计（精选15篇）
《动物儿歌》优秀的教学设计《动物儿歌》优秀的教学设计（精选15篇）《动物儿歌》优秀的教学设计篇1活动目标：1、在引导幼儿观察中学习儿歌；2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；3、喜欢用肢体语言表现儿歌。
活动准备：1、经验准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形；2、材料准备：教学挂图活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。
那它们都在忙什么呢？你们想知道吗？二、初学儿歌1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准备。
提问：①、图上有哪些小动物？它们都在干什么？②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？③、你能学学这些小动物的叫声吗？④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。
适时进行思想品德教育。
）2、引出儿歌师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。
）3、幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？①、分句教念儿歌，边教边指图。
②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。
③、齐念儿歌。
4、儿歌表演师：刚才小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上来念给大家听？（抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适当提示。
）三、延伸活动师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的游戏好吗？（生分组玩游戏，自然结束新课。
）四。
附儿歌：动物聚餐鹅挑水，鸭淘菜，公鸡推磨狗砍柴。
猫洗碗，兔拿筷，小猪烧火羊炒菜。
马擦桌子牛端菜，猴子偷嘴嘴汤坏。
《动物儿歌》优秀的教学设计篇2教材分析：《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。
在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。
《动物儿歌》公开课优质原创教案1500字
《动物儿歌》公开课优质原创教案1500字一、教学目标：1. 知识目标：1）了解一些常见的动物名称。
2）学习相关的动物儿歌。
2. 能力目标：1）培养学生的听说能力。
2）培养学生的集体合作和表演能力。
3. 情感目标：1）培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2）培养学生的合作意识和团队意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：1）学习并表演动物儿歌。
2. 教学难点：1）学生表演动物儿歌时的发音准确和节奏掌握。
三、教学准备：1. 《动物儿歌》的歌曲、歌词及音乐伴奏。
2. PPT或教学板书。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）1）播放一段与动物相关的视频，引发学生对动物的兴趣。
2）对学生进行简单的问答：“动物是指谁呢？”“你们都喜欢什么动物？”鼓励学生积极回答。
2. 学习动物儿歌（20分钟）1）教师播放《动物儿歌》的音乐伴奏，让学生先听一遍，了解整首歌的基本旋律。
2）教师通过PPT或教学板书，展示《动物儿歌》的歌词，并逐句帮助学生朗读。
3）教师将歌词分小节教学，并带领学生跟着音乐朗读。
4）教师示范唱一遍，并鼓励学生全体跟唱一遍。
5）教师分组让学生自行练习，并互相帮助纠正发音和节奏。
6）随机请一些小组进行表演，鼓励学生积极参与和展示。
3. 课后延伸（10分钟）1）教师与学生一起回顾并总结今天学习的动物儿歌。
2）教师出示一些图片或卡片，让学生说出相应的动物名称。
3）教师鼓励学生介绍自己最喜欢的动物，并分享自己对动物的保护意识和做法。
4）教师布置学生课后拍摄关于动物的照片或演绎一段关于动物的小故事，并在下节课上展示。
五、板书设计《动物儿歌》六、教学反思本节课通过学习动物儿歌，带领学生认识了一些常见的动物名称，培养了学生的听说能力和集体合作能力。
在教学过程中，教师结合音乐和活动引导学生参与，使学生的学习充满了乐趣。
同时，通过课后延伸的活动，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
教学效果良好，明确了教学目标，使学生在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学效果。
公开课《动物儿歌》教案
《动物儿歌》教学设计【教材分析】1课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解一个最基本常用的句式一一谁干什么，还让学生了解到这些小动物的某生活习性。
这些小动物是学生基本知道的，这有利于学生学习了解课文内容。
2.课文插图展示了这六种小动物的活动状况，形象有趣，色彩引人，为学生以识字为重点的综合学习提供了很好的媒介，有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解课文内容。
【设计理念】《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。
由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。
教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
【教学目标】1会认“蜻、蜓、迷”等12个生字，利用形声字的规律识字。
会写田字格中要求会写的生字。
3.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
4.初步了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。
【教学重难点】重点：会认、会写生字。
正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
难点：通过观察和比较，引导学生发现木课表示小动物的汉字大多有虫子旁，提高学生识字的能力。
【课前准备】1.词语卡片、蜘蛛图片，HI字格贴，制作多媒体课件。
（教师）2.预习。
（学生）【教学过程】一、情境导入师：小朋友们，现在是春天，大自然里面花开了，草绿了，小动物们也都出来啦，真是春回大地、万物复苏的景象呀！大家想不想去看一看？那我们就一起去大森林里看看吧！二、观察图片，找出规律1师：出示"蛇“及”虫”，让我们到森林里找一找，有哪些动物的名字里面有这个“虫”字呢？（指名回答，师相机贴词语卡，让学生用不同方式读一读）2.师：观察这些小动物的名称，你发现了什么？（都有虫字旁）把虫字旁捂起来看一看，你发现了什么？这些动物的名字，虫字表示它们都是动物，后面的这个字，其实就是提醒了我们这个字的读音，像这样的字我们叫它一形声字。
动物儿歌(教案)名师展示课公开课
动物儿歌（教案）名师展示课公开课一、教学目标：1. 让学生通过学习动物儿歌，掌握儿歌中出现的动物名称和特点。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的音乐素养和歌唱能力。
二、教学内容：1. 动物儿歌歌词的学习。
2. 动物特点的简要介绍。
3. 歌唱技巧的指导。
三、教学重点：1. 儿歌中出现的动物名称和特点。
2. 歌唱技巧的运用。
四、教学难点：1. 动物特点的把握。
2. 歌唱时的音准和节奏。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 动物儿歌歌曲。
3. 相关动物的图片或视频。
4. 歌词卡片。
5. 歌唱比赛道具（如小动物头饰）。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师展示相关动物的图片或视频，引导学生说出动物名称。
2. 简要介绍动物的特点，引发学生对动物的兴趣。
3. 引入儿歌主题，展示动物儿歌歌词。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师带领学生朗读歌词，注意音准和节奏。
2. 分析歌词中的动物特点，帮助学生理解和记忆。
3. 教师示范歌唱，学生跟随演唱。
4. 针对学生的歌唱进行点评和指导，重复练习直至熟练。
三、歌唱练习（10分钟）1. 学生分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。
2. 教师选取优秀歌唱小组进行展示，给予表扬和鼓励。
3. 针对学生的歌唱进行点评和指导，重复练习直至熟练。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物特点和歌唱技巧。
2. 学生分享学习收获和感受。
3. 布置课后作业：熟唱动物儿歌，了解更多动物的特点。
五、课后反思（教师）1. 总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。
2. 针对学生的学习情况，调整后续教学内容和方法。
3. 关注学生的兴趣和需求，不断提高教学质量。
六、教学过程：1. 动物儿歌欣赏：教师播放动物儿歌，学生跟随音乐节奏拍手。
2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，注意音准和节奏。
3. 动物特点探讨：学生分组讨论歌词中出现的动物特点，分享讨论成果。
4. 歌唱练习：学生分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。
《动物儿歌》名师教案
《动物儿歌》名师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读和记忆《动物儿歌》的内容。
（2）能够理解儿歌中描述的动物特征，如“小狗汪汪叫，小猫喵喵叫”等。
（3）学会儿歌中的押韵词，如“高高”、“摇摇”等。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、唱、演等多种方式，培养学生的语言表达能力和创造力。
（2）通过分组合作、讨论交流，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和记忆《动物儿歌》内容，理解儿歌中描述的动物特征。
难点：学会儿歌中的押韵词，并能运用到自己的创作中。
三、教学准备：1. 教学课件：《动物儿歌》相关图片、动画等。
2. 教学材料：儿歌歌词、音乐CD、动物头饰等。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用课件展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。
（2）播放《动物儿歌》音乐，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学习儿歌歌词，注意讲解儿歌中的押韵词。
（2）学生跟读儿歌，模仿动物的叫声和动作。
（3）分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其特征。
3. 课堂练习：（1）学生分组表演儿歌，可以使用头饰扮演动物角色。
（2）邀请学生上台演示自己创作的动物儿歌。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结儿歌中的动物特征和押韵词。
（2）鼓励学生课后观察其他动物，尝试创作自己的动物儿歌。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 儿歌表演：评价学生在表演儿歌时的发音、动作和表达能力。
3. 创作能力：评价学生创作的动物儿歌内容、结构和押韵词的运用。
六、教学反馈与调整：1. 课后收集学生创作的动物儿歌，对学生的创作进行评价和反馈。
2. 根据学生的学习情况，调整教学进度和内容，确保教学目标的达成。
《动物儿歌》公开课优质原创教案
《动物儿歌》公开课优质原创教案教案主题：《动物儿歌》公开课优质原创教案类型：音乐教案教案时长：45分钟适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解不同的动物，并能通过歌曲来记住它们的名字和特征。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1. 《动物儿歌》的音频和歌词卡片。
2. 动物的图片卡片或玩具。
教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 与孩子们打招呼，引起他们的注意力。
2. 与孩子们一起进行简单的运动热身，如摇头、扭腰、伸展等，为接下来的活动做好准备。
二、引入活动（10分钟）1. 准备一些动物的图片卡片或玩具，并展示给幼儿。
2. 引导幼儿讨论各种动物的特征、习性等，并鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 播放《动物儿歌》，并给孩子们听歌词，让他们尝试跟着歌曲的节奏和动作来认识不同的动物。
三、歌曲学习（15分钟）1. 播放《动物儿歌》的音频，让孩子们听一遍。
2. 利用歌词卡片或投影仪显示歌词，并鼓励孩子们一起来唱歌和做动作。
3. 逐句教唱，并带领孩子们一起做相应的动作，如跳跃、摇尾巴等。
4. 反复练习，直至孩子们能熟练地唱完整首歌，并配合动作。
四、创作活动（10分钟）1. 鼓励孩子们根据自己喜欢的动物，创作一首属于自己的动物儿歌。
2. 引导孩子们思考动物的特征、习性、生活环境等重要元素，并组织他们用简单的琴键声、口头语言等来表达。
3. 帮助孩子们整理他们的歌词和编排好的动作，然后鼓励他们上台演唱。
五、小结与评价（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，询问孩子们对动物的学习有何感受和收获。
2. 表扬孩子们的努力和创造力，并评价他们的表现。
3. 提醒孩子们，以后在学习过程中要保持积极向上的态度，勇于表达自己的想法和创意。
六、结束活动（5分钟）1. 与孩子们告别，祝愿他们玩得开心，期待下次的见面。
教学辅助用具：音频设备、歌词卡片、动物图片卡片或玩具、投影仪等。
评估及反思：1. 教学过程中，观察孩子们对歌曲学习和创作的参与程度和表现，评估教学效果。
动物儿歌教案【最新14篇】
动物儿歌教案【最新14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年动物儿歌公开课教案
2024年动物儿歌公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿动物儿歌》教材第四章《动物们的歌唱大会》，详细内容包括动物儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生通过学习动物儿歌，认识和了解不同动物的特点及叫声。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物儿歌的节奏掌握和合唱练习。
教学重点：动物儿歌的歌词记忆、动作创编和集体合作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、动物头饰、卡片。
学具：动物儿歌教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观“动物们的歌唱大会”，通过展示动物卡片，引导学生模仿动物叫声，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师分句教唱动物儿歌，学生跟学。
针对歌词中的生词，教师进行解释，帮助学生理解。
3. 节奏感知（10分钟）教师引导学生用手拍击节奏，感受动物儿歌的韵律美。
同时，让学生尝试用身体动作表现不同动物的行走特点。
4. 动作创编（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，根据歌词内容和动物特点，创编相应的动作。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 合唱练习（10分钟）教师将学生分成两个声部，进行合唱练习。
注意引导学生掌握合唱节奏和音准。
6. 表演展示（10分钟）学生带上动物头饰，分组进行表演。
教师对每组进行点评，给予鼓励和表扬。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注大自然中的动物，培养保护动物的意识。
六、板书设计1. 动物们的歌唱大会2. 歌词：以卡片形式展示动物儿歌歌词3. 节奏：用符号表示动物儿歌的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的动物儿歌，并教唱给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观“动物们的歌唱大会”，让学生在愉快的氛围中学习动物儿歌，达到了预期的教学目标。
动物儿歌公开课教案
动物儿歌公开课教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物儿歌》了解几种常见动物的特点和生活习性。
2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力和节奏感。
3.激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物儿歌》，理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：歌曲中的动物叫声模仿和节奏感。
三、教学准备1.教学课件或黑板2.歌曲音频或视频3.动物图片四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
2.邀请学生模仿动物叫声，活跃课堂氛围。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
（三）歌词解析1.教师引导学生理解歌词内容，解释动物的特点和生活习性。
2.学生分享自己对歌词的理解和感悟。
（四）课堂小结2.学生自由发挥，用歌曲中的动物角色进行角色扮演。
第二课时（一）复习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，学生跟唱。
2.学生自主练习歌曲，注意节奏和发音。
（二）歌曲深化1.教师引导学生分析歌曲中的节奏，让学生尝试用拍手、跺脚等方式表现节奏。
2.学生分组进行歌曲表演，展示自己的歌唱能力和节奏感。
（三）创意表演1.教师提供动物头饰，学生自由选择角色，进行歌曲表演。
2.学生发挥创意，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。
（四）课堂小结2.学生分享自己的表演心得，互相鼓励。
第三课时（一）复习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，学生跟唱。
2.学生自主练习歌曲，注意节奏和发音。
（二）歌曲拓展1.教师引导学生创作新的动物角色，加入歌曲中。
2.学生分组进行歌曲创作，将新角色融入歌曲。
（三）歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，展示自己的创作成果。
2.教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
（四）课堂小结2.学生分享自己的创作心得，互相学习。
第四课时（一）复习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，学生跟唱。
动物儿歌 教案公开课
动物儿歌教案公开课一、教学目标1. 让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 通过学习儿歌，提高学生的语言表达和朗读能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识多种动物：狮子、老虎、兔子、小鸟等。
2. 学习儿歌《动物儿歌》。
三、教学重点与难点1. 重点：认识各种动物，学会儿歌。
2. 难点：动物的特点和习性的了解。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地认识各种动物。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备各种动物的图片或模型。
2. 准备儿歌《动物儿歌》的课件或黑板。
3. 准备录音机或音响设备。
六、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本课主题。
2. 教学动物名称和特点：展示各种动物的图片或模型，引导学生说出动物的名称和特点。
3. 学习儿歌：教唱《动物儿歌》，让学生跟读、朗读、合唱。
4. 游戏环节：分组进行动物角色扮演游戏，让学生在游戏中进一步熟悉动物的特点和习性。
七、课堂小结回顾本节课学习的动物和儿歌，强调关爱动物的重要性。
八、作业布置1. 抄写《动物儿歌》歌词。
2. 画出自己喜欢的动物，并介绍其特点和习性。
九、教学反思总结课堂教学效果，针对学生掌握情况调整教学策略。
十、课后拓展1. 让学生收集其他关于动物的儿歌或故事。
2. 组织学生参观动物园，深入了解各种动物的生活环境。
十一、评价方法1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生对动物的认识和了解程度。
十二、教学进度安排本节课内容为一个课时，共40分钟。
十三、教学资源1. 动物图片或模型。
2. 儿歌《动物儿歌》课件或黑板。
3. 录音机或音响设备。
十四、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中。
2. 在教学过程中，注意引导学生了解动物的特点和习性，培养学生的观察能力。
3. 注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和帮助。
《动物儿歌》教案优秀
《动物儿歌》教案优秀一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物儿歌》的学习，掌握动物名称和相关特征。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生关注大自然，关爱动物。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物儿歌》，理解歌曲中动物的特点。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《动物儿歌》的音频、歌词、图片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《动物儿歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
（二）歌词学习1.教师展示歌词，让学生自读并理解歌词内容。
2.教师逐句教唱歌词，注意节奏和音准。
3.学生跟唱，教师纠正发音和音准。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲中出现的动物，如：大象、长颈鹿、猴子等。
2.学生通过观察图片，了解这些动物的特点。
（四）歌曲演唱1.教师带领学生一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
2.学生分组演唱，教师巡回指导。
3.学生全体演唱，展示学习成果。
（五）拓展活动1.学生自由发挥，创作关于其他动物的歌词。
2.学生分组演唱自己创作的歌词。
3.教师评选最佳创作奖，给予鼓励。
1.教师引导学生回顾歌曲《动物儿歌》的学习过程。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《动物儿歌》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群。
3.学生关注大自然，了解其他动物的特点。
六、教学反思本节课通过歌曲《动物儿歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物名称和相关特征。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
同时，引导学生关注大自然，关爱动物。
通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，实现家校共育。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在歌曲演唱环节，部分学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
重难点补充：1.教学重点补充：在学习歌曲《动物儿歌》时，教师可以通过分句教唱，让学生一句一句地跟唱，以确保每个学生都能跟上节奏，掌握音准。
《动物儿歌》教案优秀8篇
《动物儿歌》教案优秀8篇《动物儿歌》教案篇一活动目标：1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
2、激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：ppt活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？5. 集体学学这些小动物走路的样子。
二、学习并理解儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。
今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。
想一想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。
个别示范模仿。
3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。
三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。
看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。
四、延伸：欣赏歌曲《走路》《动物儿歌》教案篇二【活动目标】1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
【活动准备】1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份。
【活动过程】一、以谈话的方式，引出活动内容。
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。
动物儿歌(教案)名师展示课公开课
动物儿歌（教案）名师展示课公开课教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 通过学习儿歌，培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
教学重点：1. 学会唱《动物儿歌》。
2. 了解儿歌中提到的动物特点和习性。
教学难点：1. 儿歌中的节奏和音准。
2. 对动物特点和习性的理解。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 动物图片。
3. 儿歌乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍儿歌的主题《动物儿歌》。
2. 引导学生思考他们知道的动物以及这些动物的特点和习性。
二、新课展示（10分钟）1. 教师播放《动物儿歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 教师讲解儿歌中提到的动物特点和习性，如小猴子顽皮、小兔子跳跳等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物，根据儿歌中的节奏和旋律，创作一段关于所选动物的儿歌。
2. 每组轮流表演，其他学生和教师进行评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾所学内容，总结动物的特点和习性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起唱《动物儿歌》，并向家长介绍儿歌中提到的动物特点和习性。
2. 学生选择一个自己喜欢的动物，画一张关于这个动物的画，并写一段关于这个动物的儿歌。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了儿歌的节奏和旋律，是否了解儿歌中提到的动物特点和习性。
要对学生的实践活动进行评价，看学生在实践活动中是否能够运用所学知识进行创作。
六、教学扩展（10分钟）1. 教师向学生介绍一些关于动物的趣味知识，如动物的迁徙、繁殖、防御行为等。
2. 学生分享自己了解到的动物知识，共同探讨动物世界的奥秘。
七、课堂小测（15分钟）1. 教师发放一份关于动物儿歌的小测卷，内容包括填空、选择、简答等题型。
《动物儿歌》优秀教案
《动物儿歌》优秀教案教案：《动物儿歌》一、教学内容本节课选用教材《语文》第四册第六单元第二章“动物儿歌”作为教学内容。
该章节主要通过一首儿歌的形式，介绍了熊、兔子、猴子、小鸟等几种动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读儿歌，理解儿歌中描述的动物特点和生活习性。
2. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
3. 通过对儿歌的学习，提高学生听、说、读、写等方面的综合语言能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
难点：儿歌中涉及到的一些生僻字词的认读和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、动物图片、儿歌乐谱等。
学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些动物的图片，引导学生关注这些动物的特点，激发学生学习兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的内容。
（2）解释儿歌中涉及到的一些生僻字词的意思，帮助学生更好地理解儿歌。
（3）分析儿歌的韵律和节奏，让学生感受儿歌的趣味性。
3. 动物特点讨论（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点和生活习性。
（2）各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于动物特点的练习题，让学生进行巩固练习。
5. 课后作业布置（5分钟）设计一些关于动物的作业，如：画一画你最喜欢的动物，写一写你了解的动物特点等。
六、板书设计板书设计如下：动物儿歌熊——黑脸膛，个子大，兔子——长耳朵，短尾巴，猴子——树上跳，尾巴长，小鸟——翅膀飞，歌声甜。
七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘出自己喜欢的动物，并写一写该动物的特点。
答案：略2. 让学生课后收集其他关于动物的儿歌，下节课分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《动物儿歌》，让学生了解了不同动物的特点和生活习性，培养了学生关注生态环境的意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
动物儿歌 教案公开课
动物儿歌教案公开课第一章：课程导入1.1 教学目的：引起学生对动物的兴趣引导学生学习儿歌的基本结构1.2 教学内容：介绍动物儿歌的概念和特点讲解儿歌的基本结构1.3 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学1.4 教学步骤：1.4.1 开场白：教师以生动有趣的语言引导学生思考动物的特点，引起学生对动物的兴趣。
1.4.2 讲解动物儿歌的概念和特点：教师讲解动物儿歌的定义、形式和特点，如简单、押韵、重复等。
1.4.3 讲解儿歌的基本结构：教师介绍儿歌的结构，如诗句、旋律、节奏等。
1.4.4 互动讨论：教师提出问题，引导学生讨论动物儿歌的意义和作用。
第二章：动物儿歌的演唱技巧2.1 教学目的：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法教授学生动物儿歌的演唱技巧2.2 教学内容：正确的歌唱姿势和呼吸方法动物儿歌的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动讨论等方式进行教学2.4 教学步骤：2.4.1 讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法：教师讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，并进行示范。
2.4.2 讲解动物儿歌的演唱技巧：教师讲解动物儿歌的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等，并进行示范。
2.4.3 练习：学生跟随教师一起练习动物儿歌，教师及时给予指导和纠正。
2.4.4 互动讨论：教师提出问题，引导学生讨论演唱技巧的重要性和实践经验。
第三章：动物儿歌的创编3.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力教授学生动物儿歌的创编方法3.2 教学内容：创造力和想象力的培养动物儿歌的创编方法，如选择动物、编写歌词、选择旋律等3.3 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动讨论等方式进行教学3.4 教学步骤：3.4.1 讲解创造力和想象力的培养：教师讲解创造力和想象力的概念和重要性，并进行示范。
3.4.2 讲解动物儿歌的创编方法：教师讲解动物儿歌的创编方法，如选择动物、编写歌词、选择旋律等，并进行示范。
【《动物儿歌》教学设计】 动物儿歌教学设计一等奖
【《动物儿歌》教学设计】动物儿歌教学设计一等奖《动物儿歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读儿歌。
学生能够认识儿歌中的动物名称和它们的生活习性。
学生能够模仿儿歌的句式，创编自己的儿歌。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
通过观察图片、视频等资料，帮助学生了解动物的生活习性。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。
培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：学生能够正确、流利地朗读儿歌。
学生能够认识儿歌中的动物名称和它们的生活习性。
2. 教学难点教学难点：学生能够模仿儿歌的句式，创编自己的儿歌。
三、教学方法1. 讲授法讲授法：讲解儿歌中的生字、生词和重点句子。
2. 演示法演示法：通过图片、视频等资料，帮助学生了解动物的生活习性。
3. 朗读法朗读法：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
4. 讨论法讨论法：组织学生讨论儿歌中的内容，培养学生的思维能力和合作意识。
5. 创编法创编法：引导学生模仿儿歌的句式，创编自己的儿歌，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课导入新课：播放一段有关动物的视频，让学生观察视频中的动物。
提问学生：视频中出现了哪些动物？它们在做什么？引出课题：《动物儿歌》。
2. 讲授新课讲授新课：教师范读儿歌，让学生注意听儿歌中的生字、生词和重点句子。
学生自由朗读儿歌，圈出儿歌中的生字、生词。
教师讲解儿歌中的生字、生词和重点句子。
学生再次朗读儿歌，注意读准生字、生词和重点句子。
3. 巩固练习巩固练习：教师出示儿歌中的动物图片，让学生说出动物的名称。
教师出示儿歌中的动物生活习性图片，让学生说出动物的生活习性。
教师出示儿歌中的句子，让学生填空。
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《动物儿歌》教学设计
一、激趣引入
1、图片导入
（出示夏天图）夏天又到啦！你们喜欢夏天吗？
2、看图说话
有六位动物朋友也很喜欢夏天，今天老师把它们都请过来了，可是它们正忙着干活呢，它们都在忙什么呢？（出示情景图）
结合图片，说话练习。
指导运用“谁在哪儿干什么”的句式说图上的内容。
3、导入课题
夏天真美呀！咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们和我们玩起捉迷藏，藏到儿歌里面去了呢！我们快把它们找出来吧！（板书课题，齐读课题）
二、学习生字生词
1、初读课文，整体感知
请同学们翻开课本54页，自由朗读这首儿歌，把藏起来的小动物找出来，划上横线，你一定能够读得又正确又通顺。
2、“床前明月光”——同学们都把小动物们找出来了吗？
3、借助拼音齐读（齐读）
想不想和他们交朋友呢？快来大声拼读出它们的名字吧！
4、火眼金睛（去拼音，调换词语位置，随点认读）
这些小家伙们可真调皮，把拼音宝宝吓跑了，而且位置还乱了，这回你们还能火眼金睛把它们认出来吗？
5、观察生字特点，找认字规律。
（1）孩子们，你们发现了吗？它们的名字可有意思啦！你们发现了什么？（2）是的，而且它们都是：动物！所以，虫字旁的字都是昆虫类的，和动物有关。
（3）昨天我们也学了一个虫字旁的字，还记得吗？——虹。
是的，老师昨天告诉你们了，以前的人们啊不认识彩虹，以为那是一条大虫跑到了天上，所以虹也是——虫字旁的！
（4）难道你们都没有发现——右半字音和加了虫字旁后的整个字音？（指名）（5）汉字中有很多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，这样的字叫做——形声字（跟读）。
我们可以用这种办法认识很多字呢！快来试一试吧！
6、再读形声字（小老师带读，说结构，偏旁，打电话）
这些都是形声字，偏旁表示他们的意思，另一半的字表示他们的读音，我们能用形声字的方法认识这些字吗？
7、摘苹果（送给今天特意请假来听课的爸爸妈妈们！）
三、学习儿歌，感受快乐
1、这么美的夏天，这些小动物们可忙呢！我们一起来读读儿歌，注意老师划了红色斜线地方，代表要——停一停。
（齐读）
2、纠正字音：后鼻音。
3、男女PK读。
4、逐句解读。
（1）①蜻蜓低飞：要下雨了！②“展”字解读。
（2）“捉迷藏”：拟人。
（3）造宫殿：拟人。
蚯蚓整天在土里钻来钻去，是为了给植物松松土，这样植物的根才能伸得更深，才能长得更茂盛更高。
宫殿就是皇宫，蚯蚓就好像在建造自己的家园。
（4）运：蚂蚁这么小，把食物背在身上，一定很——重！来来回回一点一点地搬回洞里，可见蚂蚁很——勤劳。
（5）蝌蚪两个字也是形声字。
（6）网：象形字。
蜘蛛忙着织网，要干什么呢？——捕捉飞来的小虫。
5、去拼音再读儿歌。
6、发现规律：在做。
7、拓展看图练习说话。
8、连一连。
四、指导写字。
1．观察，说说在田字格的位置。
(1)“间、网”注意门字框和同字框要写得上下一样宽。
(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。
)
(2)“池”字注意最后一笔要舒展。
(小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。
师生边说口诀边书空关键笔画竖弯钩。
)
(3)“欢”字要注意左边又字旁最后一笔变成了点，右边最后一笔是捺：要写得舒展，还要有轻重变化和顿笔。
(歌诀：又字旁，有变化，捺笔要变小小点。
学生边说笔画名称，边在书上描红。
)
2．教师着重指导“造、迷、运”。
(1)明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之旁。
(2)示范书写：学生观察并书空，发现并把握写字节奏。
(笔顺口诀：走之旁，真辛苦，先装货物再赶路。
)
3．学生描红，每字对比书写两个，展示。
五、拓展延伸
六、总结
师：大自然很美很美，我们可要有一双善于发现的眼睛，去发现生活中美好的事物。