幼儿园小班音乐《走路》教案模板范文
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解《走路》这首歌曲的内容和旋律。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的音乐表现力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲。
培养幼儿的集体合作意识，使他们能够与同伴一起进行音乐活动。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和勇气，使他们敢于在集体面前展示自己的才艺。
培养幼儿的团队精神，使他们能够与同伴共同完成音乐任务。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《走路》歌曲作者：X歌曲背景：介绍歌曲的背景和创作灵感，引导幼儿对歌曲产生兴趣。
2.2 歌曲歌词：教学幼儿唱歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的主题和情感。
2.3 歌曲旋律：教幼儿唱歌曲的旋律，注意音阶和音高的准确性。
通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的旋律演唱技巧。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
引导幼儿用手指按拍手的方式，感受音乐的节奏。
3.2 歌曲教学：教幼儿唱歌曲的歌词，从第一句开始，逐句教授，确保幼儿准确掌握。
教幼儿唱歌曲的旋律，通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
3.3 实践环节：分组进行歌曲演唱，让幼儿在集体中展示自己的学习成果。
鼓励幼儿进行创意表演，如动作编排、服装搭配等，展示自己的才华。
第四章：教学评价4.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏感，评价他们的学习效果。
观察幼儿在实践环节中的表现，如创意表演、团队合作等，评价他们的综合能力。
4.2 幼儿自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，让他们认识到自己的进步和优点。
引导幼儿互相评价，培养他们的团队精神和合作能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料：歌曲乐谱：提供歌曲的乐谱，方便教师进行教学指导。
音响设备：音响设备用于播放歌曲和教学演示。
5.2 教学辅助工具：教学图片：提供歌曲中的场景和角色图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
幼儿园小班音乐教案《走路》7篇
幼儿园小班音乐教案《走路》7篇作为一位无私奉献的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是美丽的书包我为您带来的幼儿园小班音乐教案《走路》7篇，盼望能够给小伙伴们的写作带来肯定的启发。
幼儿园小班音乐活动教案篇一活动目标1、听音乐中两段不同的音乐，感受音乐中的欢乐、平安以及紧急、危急的心情。
2、了解规章，并能遵守嬉戏规章，愿意与同伴友好的玩耍。
3、体验嬉戏带来的欢乐。
重点难点活动重点：依据老师播放的音乐。
表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。
活动难点：听两段不同的音乐，跟着音乐进行嬉戏，遵守嬉戏规章。
活动预备鲨鱼图片一个、小鱼图片若干、音乐。
活动过程一、听《音阶歌》热身二、分段听音乐，了解海底世界小鱼和鲨鱼的形象。
1、出示小鱼图片:看看这是谁？2、它们游起来是什么样子的？假如你用手指去碰碰它会怎么样？小结：假如用手指碰碰小鱼，它会动（第一次观赏音乐）3、提问：你们听到音乐里小鱼的尾巴在干什么？（老师做动作，摇尾巴）小结：看来小鱼们在水底过着欢乐、闲适的生活。
4、播放片段音乐二5、小鱼在水底过得很欢乐，但是小鱼怕谁啊？听听看音乐里发生了什么事。
6、水底世界发生了什么事？究竟谁来了？7、你听到了什么声音？小结：原来音乐里的声音是鲨鱼来了的意思。
提问：鲨鱼来了，小鱼要怎么办呢？三、整段音乐观赏，幼儿合作角色扮演鲨鱼抓小鱼的嬉戏规章:当鲨鱼来时，小鱼抓紧躲到平安的地方。
第一次嬉戏:老师扮演鲨鱼，部分幼儿扮演小鱼老师:在欢乐的海底有一群欢乐的小鱼游来游去，鲨鱼来啦，小鱼躲起来，鲨鱼一条小鱼也没找到，水里又恢复了安静，欢乐的小鱼又出来了。
小鱼们们躲在平安的地方，鲨鱼就吃不到了，欢乐的小鱼又在水底欢乐的游起了，小鱼们游到我们的身边。
四、结束《很多小鱼游来了》离场。
活动总结本次活动我觉得还是比较胜利，但也有许多不足：1、从活动目标来看，目标的第一点和其次点幼儿能从音乐中感受音乐的凹凸起伏，也能作出相应的表现，但是在听到鲨鱼的那段音乐时，孩子们还是没有遵守嬉戏规章，消失了乱shubaoc.c om跑的想象，但在提示后有所改善。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《走路》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着音乐一起唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：通过学习《走路》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《走路》是一首适合小班幼儿学习的简单歌曲，歌曲描绘了小动物们一起走路的场景，歌词简单易懂，旋律轻快。
2. 歌曲教学：教师带领幼儿学习歌曲，重点教授歌词和旋律，让幼儿能够熟练地跟着音乐一起唱歌。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师教授《走路》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词和旋律的正确发音。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排简单的动作，如模仿小动物走路的样子，让幼儿跟着音乐一起做动作。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，模仿其走路的样子，并唱出《走路》歌曲。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿展示所学内容。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词和旋律掌握程度：检查幼儿对歌词和旋律的掌握情况，是否能熟练地跟着音乐唱歌。
3. 动作表现力：评价幼儿在实践活动中的动作表现力，是否能准确地模仿小动物走路的样子。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲图片、小动物图片等，用于辅助教学。
2. 音响设备：用于播放歌曲，帮助幼儿学习。
3. 动作道具：如小动物头饰等，用于实践活动中的角色扮演。
六、教学准备1. 制作教学课件：包括歌曲图片、小动物图片、动作示意图等，用于辅助教学。
2. 准备音响设备：确保可以播放歌曲，帮助幼儿学习。
3. 准备动作道具：如小动物头饰、脚印贴纸等，用于实践活动中的角色扮演和动作标记。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的歌词和旋律，能够跟着音乐一起唱歌。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》第一章：活动目标1.1 了解并感受歌曲《走路》的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱歌。
1.2 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备歌曲《走路》的音频文件和播放设备。
2.2 准备一些小道具，如小手偶、小鞋子等，用于辅助教学。
2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们能够自由地走动和跳舞。
第三章：活动过程3.1 引入活动：教师向幼儿们介绍歌曲《走路》，并播放音频文件，让幼儿们初步感受歌曲的节奏和内容。
3.2 讲解和演示：教师向幼儿们讲解歌曲的歌词和动作，并进行示范。
幼儿们跟随教师一起学习并练习动作。
3.3 实践：幼儿们在教师的引导下，分组进行实践，尝试边唱歌边跳舞。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过自己的示范动作，引导幼儿们学习和模仿。
4.2 互动法：教师与幼儿们进行互动，鼓励幼儿们积极参与和表达自己。
4.3 游戏法：通过游戏和竞赛的方式，激发幼儿们的学习兴趣和积极性。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿们在唱歌和跳舞时的表现，评价他们的音乐节奏感和协调能力。
5.2 观察幼儿们在集体活动中的表现，评价他们的集体合作意识和团队精神。
5.3 收集幼儿们的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
第六章：活动拓展6.1 邀请家长参与活动：邀请家长来园，与幼儿们一起唱歌和跳舞，增进亲子关系。
6.2 组织小型演出：让幼儿们有机会在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。
6.3 制作歌曲海报：让幼儿们参与制作歌曲海报，培养他们的创造力和美术表达能力。
第七章：安全注意事项7.1 确保活动场地的安全，清除地面障碍物，防止幼儿摔倒。
7.2 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
7.3 在活动前，教师应向幼儿们讲解活动规则和安全注意事项。
第八章：活动反思8.2 教师应根据幼儿们的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
第九章：家庭作业9.1 教师可布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后与家长一起唱歌《走路》。
小班音乐活动教案《走路》含课件2篇
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)精选2篇（一）教案：小班音乐活动《走路》活动目标：1. 帮助幼儿感受走路的节奏和动作。
2. 提高幼儿的协调能力和音乐感受力。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
活动准备：1. 音乐：“走路”的音乐。
2. 教具：音乐道具，如鼓、铃、小型乐器等。
3. 空间：宽敞明亮的活动场所。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 谈论和幼儿关于走路的经验。
- 提问：“我们走路的时候身体是怎么动的？”引导幼儿回答。
- 播放音乐“走路”，让幼儿随着音乐一起走路。
2. 走路活动（10分钟）：- 指导幼儿跟随音乐走路，可以是慢慢地小步走，也可以是迈着大步走。
- 引导幼儿在走路的过程中尽量保持音乐的节奏感，可以敲打节奏、响铃等，增强幼儿的音乐感受。
3. 音乐互动活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放一个小型乐器，如鼓、铃等。
- 播放音乐“走路”，引导幼儿根据音乐的节奏用乐器敲打或摇晃。
- 引导幼儿在音乐的间隙或停顿时停止动作。
4. 整合活动（10分钟）：- 引导幼儿站成一排，手牵手，一起走路。
- 以音乐“走路”伴奏，让幼儿一起行走。
5. 结束（5分钟）：- 慢慢停下音乐，引导幼儿停下动作。
- 回顾活动中的经验和感受，让幼儿分享自己的体验。
课件内容：1. 活动标题：“走路”2. 图片或动画展示幼儿走路的姿势和动作。
3. 活动流程图，以便幼儿理解活动进程。
4. 音乐播放器，用于播放音乐“走路”。
5. 可播放音乐的画面或图标。
备注：教师应根据幼儿的年龄和实际情况，适时调整活动内容和时间。
在活动过程中，要关注每个幼儿的参与度和表现，并给予积极的鼓励和肯定。
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)精选2篇（二）教案《走路》教学目标：1.能够理解并跟读歌曲《走路》的歌词。
2.能够正确地演唱歌曲《走路》。
3.能够配合动作，模拟走路的动作。
教学准备：1.歌曲《走路》的音乐录音。
小班走路歌教案5篇
小班走路歌教案5篇小班走路歌教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。
2、能大胆的表达自己的想法。
3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。
活动准备：背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：一、出示背景图，引出课题。
树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？二、教师操作教具，边讲述故事边提问。
1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢? （幼儿想象、猜想）2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀? 幼……师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(教师操作教具出示生蛋图)3、师：生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢? 幼:…… 鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!4、：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（教师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀！5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,该怎么办呢? 幼:……（发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。
）6、师:有件奇怪的事情发生了,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了? 这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了?7、师:真奇怪,鸟窝怎么会走路的呀?小朋友,你们想知道这到底是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具) 呀! 原来是谁呀?原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢？那小鹿又会怎么说呢？三、幼儿完整地倾听故事。
1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!2、师你们最喜欢故事里的谁呀?为什么？幼:…… 师:我最喜欢小鹿,因为小鹿喜欢帮助别人,你们在平时帮助过别人吗?你们都怎么帮助别人的?3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的帮助。
四、音乐游戏《帮帮小熊》1、放律动音乐，师生一起做动作散步，2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！……咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它回家好吗！小班走路歌教案篇2活动目标1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
小班音乐公开课教案《走路》含课件2篇
小班音乐公开课教案《走路》含课件 (2)小班音乐公开课教案《走路》含课件 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够正确学唱歌曲《走路》；了解走路的基本动作；培养学生的集体合作意识和音乐表达能力。
教学重点：学唱歌曲《走路》；掌握走路的基本动作。
教学难点：培养学生的集体合作意识和音乐表达能力。
教具准备：投影仪、音乐播放器、课件、小饰物（如帽子、眼镜等）。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）通过唱一首热身歌曲，调动学生的积极性和注意力。
热身歌曲：《小星星》（播放音乐）教师可以用手指轻轻地比画出音符的形状，引导学生跟着音乐节奏一起摇摆，示范并鼓励学生积极参与。
Step 2：歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《走路》，让学生用心聆听歌曲的节奏和旋律，并询问学生对歌曲的感受和理解。
Step 3：学唱歌曲《走路》（20分钟）1. 教师先用手拍出歌曲的节奏，让学生跟着拍打。
然后教师唱一小段歌词，学生跟唱。
2. 教师分小组，让学生跟着课件中的歌词和动作一起唱。
每个小组分别担任不同的角色，如领舞、合唱、伴舞等。
3. 教师引导学生分别进行独唱、合唱、合奏等练习，加强学生对歌曲的理解和表达。
4. 教师带领学生一起唱整首歌曲，并给予鼓励和指导。
Step 4：表演展示（15分钟）1. 让学生分小组进行排练，每个小组准备一段自由发挥的走路动作。
2. 每个小组轮流上台表演，其他同学观看并给予欢迎和鼓励。
3. 教师准备一些小饰物，让每个小组抽取一个小道具用于表演，增加趣味性。
Step 5：总结（5分钟）通过讨论和回顾本节课的内容，总结学生对走路的理解和表达方式，并进行评价。
Step 6：作业布置（2分钟）要求学生回家练习整理动作和唱歌，准备下节课的表演。
教学反思：通过本节课的活动，学生能够正确学唱歌曲《走路》，了解走路的基本动作，并培养了学生的集体合作意识和音乐表达能力。
同时，通过小组表演，使学生更加积极主动地参与了课堂活动，增强了他们的自信心和表达能力。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的内容，认识走路的动作和表情。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能够跟上歌曲的节奏进行走路动作。
3. 情感目标：通过学习歌曲《走路》，培养幼儿对音乐的喜爱，激发幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和动作。
难点：让幼儿能够跟上歌曲的节奏进行走路动作，表现出歌曲的韵律感。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、演示法等教学方法，通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲《走路》。
四、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《走路》的音频文件、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿进行走路动作的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《走路》的内容，让幼儿初步认识歌曲中的动作和表情。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《走路》，让幼儿跟随音乐一起学习走路动作。
教师逐一指导幼儿的动作，确保每个幼儿都能正确掌握。
4. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《走路》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
教师可以采用分组比赛的方式，激发幼儿的学习兴趣。
5. 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行实践，让幼儿分组进行歌曲《走路》的表演，培养幼儿的合作精神和自信心。
6. 总结与反思（5分钟）：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起练习歌曲《走路》，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置与歌曲《走路》相关的情景，如道路、树木等，让幼儿在活动中更好地融入歌曲情境。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的声音和动作表现歌曲中的走路节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》的音频文件、歌词卡片、玩具小动物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》的音频文件，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音调和节奏。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的走路动作，让幼儿边唱边表演。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个玩具小动物，边唱歌曲边模仿小动物走路的样子。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和表达情感的能力。
2. 教师观察幼儿在动作表演中的协调性和创造力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对歌曲《走路》的理解和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿用废旧材料制作自己喜欢的小动物，并尝试创作新的走路动作。
2. 家庭作业：教师将歌曲《走路》发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿在家庭中练习唱歌和动作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教师是否给予了幼儿足够的鼓励和肯定，提高他们的自信心？3. 教师是否创造了一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿对音乐的兴趣？八、教学调整：1. 根据幼儿的学习情况，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在唱歌练习中，适当降低音调，让幼儿更容易掌握。
3. 在动作表演中，简化动作，让幼儿更容易模仿和创作。
小班优质音乐课教案《走路》4篇
小班优质音乐课教案《走路》小班优质音乐课教案《走路》精选4篇（一）教案名称：《走路》教学目标：1. 认识音乐中的节奏元素，理解走路的节奏感。
2. 培养学生的协调能力和合作精神。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐《走路》。
2. 手鼓、鼓棒、铜铃等打击乐器。
教学过程：1. 创设学习氛围：- 准备一段轻快活泼的背景音乐，让学生跟着音乐随意走动和舞蹈，感受音乐节奏。
- 引导学生回忆并讨论走路时的感觉，例如快速走路、慢慢走路、跳跃走路等，进一步培养对节奏的感知能力。
2. 听音乐，观察行走节奏：- 引导学生端正坐姿，并集中注意力。
- 播放音乐《走路》，让学生跟随音乐的节奏行走（步伐可以根据音乐的速度来调整），并观察行走时的动作和节奏感。
3. 轮流演奏打击乐器：- 将学生分成小组，并分发打击乐器。
- 引导学生演奏打击乐器，模仿音乐中的节奏，使学生了解打击乐器与音乐的联系。
4. 合作演奏与行走：- 引导学生在行走的同时，合作演奏打击乐器，每个学生轮流参与。
- 鼓励学生根据音乐的节奏进行合作，相互配合，形成整体的走动和演奏。
5. 表演展示：- 让每个小组进行表演展示，其他学生用掌声和喝彩的方式鼓励。
- 引导学生互相评价和分享，分享他们在表演过程中的一些感受和想法。
6. 总结回顾：- 引导学生总结自己在本节课学到的知识和经验。
- 引导学生反思自己的学习态度和表演情况，提出今后进一步改进和提高的意见和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过创编舞蹈来表达音乐的节奏感。
2. 学生可以分组编排小品，加入音乐和走路元素，进行更复杂的合作和表演练习。
3. 学生可以通过合作创作音乐，用自己的方式表达走路的节奏感。
教学评价：教师可以根据学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、节奏感的表现等进行综合评价。
同时也可以收集学生的反馈意见，以便进一步优化教学设计。
小班优质音乐课教案《走路》精选4篇（二）教案名称：《香蕉船》音乐课教案1. 能够听懂、演唱《香蕉船》这首歌曲。
幼儿园小班音乐详案教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《走路》含反思一、教学目标：1. 帮助幼儿了解走路的基本动作和方式。
2. 提高幼儿动作协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
二、教学内容：1. 歌曲：《一起走路》。
2. 动作示范：行走、慢走、快走、走路轻快、走路摇摆等。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 平整的教学场地，保证幼儿行走的安全性。
四、教学过程：1. 温习前知识：老师先提问，询问幼儿们走路的方式。
2. 导入主题：播放《一起走路》的音乐，引导幼儿跟着音乐走路。
通过歌曲的引入，激发幼儿对走路的兴趣，并为后续的教学打下基础。
3. 动作示范：a. 老师示范基本行走动作，引导幼儿模仿。
b. 引导幼儿慢走，观察并感受慢走的姿势与动作。
c. 引导幼儿快走，感受快节奏的行走方式。
d. 引导幼儿走路轻快，感受轻盈动作与音乐的结合。
e. 引导幼儿走路摇摆，体验身体的动态平衡。
4. 锻炼巩固：根据幼儿的学习情况，适当增加或减少动作示范，让幼儿进行反复练习，以巩固所学内容。
5. 结束活动：播放舞曲《舞动派对》，引导幼儿对所学知识进行巩固，并享受音乐带来的快乐。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们表现得非常投入和活跃。
通过引入歌曲和多种动作示范，激发了幼儿们对走路的兴趣，并提高了他们的动作协调性和平衡能力。
然而，我也意识到了一些问题。
首先，我在教学过程中过于着重于示范动作，而忽略了幼儿们的动手实践能力。
下次教学中，我将引导幼儿们进行更多的实践操作，让他们实际感受到不同走路方式的区别。
此外，我还需要更好地掌握音乐的运用技巧。
通过本次教学，我发现音乐与动作的配合并不是很紧密，有时会出现不协调的情况。
我需要进一步学习音乐的节奏和速度感，以更好地指导幼儿们在音乐中表现自己。
总的来说，这次音乐教学活动达到了预期目标。
但在今后的教学中，我会更加注重幼儿的实践操作和音乐与动作的协调，以提高幼儿们的学习效果。
我会不断总结经验，不断改进教学方法，为幼儿的成长和发展提供更好的帮助。
幼儿园小班音乐活动走路教案【含教学反思】
幼儿园小班音乐活动走路教案教学目标通过本次音乐活动，幼儿能够： 1. 了解基本的节奏感和自然运动感； 2. 增强孩子们的音乐感知和表现能力； 3. 促进幼儿发展运动能力。
教学准备1.CD机；2.手鈴；3.音响；4.互动玩具；5.其他辅助教具。
教学过程步骤一：引导幼儿走路1.在教室里准备好音乐和音响，边放音乐边唤起孩子们的兴趣，让幼儿们跟着音乐走路；2.挑选一些节奏明显的音乐，先从单调的两拍子音乐开始，帮助孩子们理解基本的音乐节奏；3.通过示范，引导幼儿如何在音乐的节拍上行走。
可以使用手势和口头语言帮助幼儿理解。
步骤二：增加音乐元素1.继续播放音乐，教师开始边拍手边跳着走，可以尝试一些简单的舞步，让幼儿们模仿，逐渐增加音乐元素；2.引导幼儿根据音乐的节奏抬高或放低步伐，扩大运动范围，增加运动强度；3.使用手鈴等互动工具，帮助孩子们感知音乐的旋律和节拍。
可以让幼儿们自由发挥，同时有所制约，从而逐步提高其音乐表现能力。
步骤三：游戏活动1.进行一些游戏活动，让孩子们以音乐走路的方式参与。
例如，带领孩子们一起跳绳或绕着房间跑圈，适当加入音乐元素，增加活动趣味性；2.利用图形或物品进行音乐游戏，例如通过放置数字或形状进行跳跃游戏等，让幼儿们在跳跃的过程中体验音乐的美感。
教学反思1.教学过程中需要注意音乐和动作的统一性，尤其是在幼儿出现迟缓或跟不上的情况下，需要及时调整；2.如果幼儿缺乏参与性，可以尝试更多的互动和游戏元素来创造更多的乐趣；3.对于表现好的幼儿应该及时表扬和鼓励，对一些表现不好的幼儿应该采用耐心启发的方式，避免严厉批评，这样可以促进孩子们更快地学习。
小结在音乐活动中，教师应该注重孩子们个体的特点和实际能力，及时根据孩子的表现和反应进行调整。
在教学过程中，同时要注意活动的形式和元素，多次练习对幼儿将会有很大的帮助，增强了幼儿的音乐表现力和自然能动感，也促进了幼儿身体发育。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
小班音乐公开课教案《走路》含课件3篇
小班音乐公开课教案《走路》含课件小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（一）教案课程名称：小班音乐公开课《走路》课时：1课时适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学生能够根据音乐的节奏和动作模仿走路动作。
2. 学生能够通过音乐和动作感受到走路的乐趣。
教学准备：1. 音乐《走路》（可从互联网上下载相关音频）2. 图片或卡片，展示不同种类的走路动作，如快走、慢走、跳跃等。
3. 能够播放音乐的设备4. 班级内空旷的地方，供学生进行走路动作教学流程：1. 引入（5分钟）：- 引入音乐主题，教师播放音乐《走路》，鼓励学生用手指跟随音乐的节奏。
- 通过提问引导学生思考：你们喜欢走路吗？在哪些地方你们会走路？- 通过展示图片或卡片，教师引导学生想象并模仿不同走路的动作。
2. 主体（15分钟）：- 教师重新播放音乐《走路》，鼓励学生根据音乐的节奏进行走路动作。
- 在完成一段走路之后，教师让学生停下来，观察自己走路的样子，并给予肯定和鼓励。
- 教师再次播放音乐，鼓励学生用不同的方式走路，如快走、慢走、跳跃等。
- 引导学生观察不同的走路方式对身体的影响，并向他们解释不同走路方式的好处和注意事项。
3. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾课堂内容，询问他们喜欢哪种走路方式，并询问他们在哪些地方可以尝试这些走路方式。
- 鼓励学生将课堂学到的内容运用到日常生活中，享受走路的乐趣。
课件课件设计根据不同的走路方式分为几个页面，每个页面上展示对应走路方式的图片或卡片。
在每个页面的底部设置音乐播放按钮，学生在展示图片或卡片的同时可以跟随音乐节奏进行走路动作。
小班音乐公开课教案《走路》含课件精选3篇（二）教案主题：小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的听力和观察能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学时间：约30分钟教学准备：1. 录制好《迷路的小花鸭》的音乐素材。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《走路》这首歌曲的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱歌和做动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习《走路》这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的旋律和歌词，能够熟练地唱出来。
难点：让幼儿做到音准准确，节奏稳定，能够很好地表现歌曲的韵律。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、演示法等，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《走路》的图片、歌词等。
2. 教学用具：小椅子、玩具小动物等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成圈，跟着音乐一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《走路》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐摇摆，感受歌曲的韵律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 教师讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小动物走路”的游戏，让幼儿根据歌曲的节奏模仿不同动物的走路方式。
b. 幼儿分组进行游戏，加强集体合作意识。
5. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受，为今后的音乐教学奠定基础。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌《走路》，培养孩子对音乐的兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用歌曲《走路》的主题进行装饰，如在墙上贴上小动物走路的图片等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准、节奏表现等。
2. 游戏表现：观察幼儿在“小动物走路”游戏中的表现，如是否能跟着音乐节奏完成动作等。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本节奏和旋律。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
帮助学生学会用肢体动作来表达音乐。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动等方式，让学生积极参与音乐活动。
培养学生合作意识和团队精神。
引导学生运用创造性思维进行音乐创作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣。
增强学生的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《走路》是一首简单易懂、富有节奏感的儿歌，通过歌曲让学生体验走路的不同节奏和动作。
2.2 节奏与动作：让学生通过拍手、踏脚等动作来感受音乐的节奏，并学会用肢体动作来表现歌曲。
2.3 歌唱练习：教授学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，指导学生用轻快的声音演唱歌曲。
第三章：教学过程3.1 热身活动：让学生围成圈，做一些简单的身体运动，如摇摆、转圈等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲学习：教师引导学生听歌曲，让学生模仿并学习歌曲的节奏和动作。
3.3 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导并纠正学生的歌唱姿势和发音。
3.4 创意表现：让学生分组讨论，创作自己的动作来表现歌曲，进行展示。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、动作表演等。
4.2 学生动作准确性：检查学生对歌曲动作的掌握程度，如节奏、动作准确性等。
4.3 学生创造性：评价学生在创意表现环节中的创新思维和创作能力。
第五章：教学资源5.1 教学课件：制作课件，包括歌曲歌词、图片等，以辅助教学。
5.2 音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和录音。
5.3 教学用具：准备一些简单的乐器，如拍手板、铃鼓等，用于辅助教学。
第六章：教学步骤6.1 引入：通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的兴趣，引入本节课的主题《走路》。
6.2 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《走路》，让学生跟唱并学习歌曲的节奏和动作。
6.3 动作练习：学生分组进行动作练习，教师指导并纠正学生的动作准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班音乐《走路》教案模板范文.docx
活动目标：
1.学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
2.体验音乐游戏带来的乐趣。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐
活动过程：
一、出示图片，提问导入
1.出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿模仿小动物走路。
2.教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿
动作。
二、熟悉歌曲内容
1.配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿
小兔走路的动作。
2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。
三、学唱歌曲“走路”
教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。
四、尝试创编歌曲
1.引导幼儿创编歌曲
2.把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。
五、延伸活动：
引导幼儿不但多观察它们走路的样子。
还要观察动物们都喜欢吃什么?
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的。