2014年秋八年级语文上册 15 说屏课件 新人教版

5节，总结全文，再次强调屏风的作用 点明写作意图
课文引用“银烛秋光冷画屏， 轻罗 小扇扑流萤 ”诗句有什么作用？
引用《秋夕》诗句，表达作者幼 时对屏风的热爱和向往之情。
放在开篇，容易引起读者兴趣。
课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这 韶光贱”句子，有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春 光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。 这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园” 一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而 感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使 用范围，也使语言生动有趣。
1、屏风的大小需因地制宜，造型、色 彩，以及上面的绘画都不能马虎。 2、设置要与整体的相称，安放的位置、 作用，曲屏的折度，视线的远近诸方 面均要做到得体。
划分文章结构层次，理清文章思路
1节，引出说明对象，点出屏风特点
说 屏
2－4节
第二节，介绍屏风的作用 第三节，屏风的种类 第四节，屏风在设置上应该注意的问题
屏风历史
早在商周时候就有屏风 的记载，它起到分割空间， 美化环境的作用。春秋战国 时期，其制作何装饰都已经 相当精美。
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与帷幕相同的作用
室内屏 的作用
可以缓解一下视线
屏的分类
按建造材料及其装饰的华丽 程度分为 金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏
屏风的设施的要求
品味赏析
• 1、本文是科学小品文，运用了哪 些说明方法？ • 2、本文在语言方面有哪些特点？ 试举例说明。
秋 夕 杜 牧. 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
这是一首描写 封建帝王后宫宫 女生活图景的诗。 整首诗描绘出寂 静凄清的环境气 氛，烘托任务内 心世界的痛苦。
给下面红色的字注音
纳凉 闺中 缘故 销魂
帷幕 nà 书斋 guī 休憩
yuá n xiāo
忒 wé i tuī 伧俗 cāng zhāi 韶光 qì
shá o
多音字与形近字
多音字
屏风（ pí ） ng 屏气（ bĭng ） 伧俗（ cāng） 寒伧（ chen ）
形近字
wéi( 帷)幕 wéi( 维)护 nà(纳 )凉 木nè(讷 )
课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏 山”的句子，起什么作用？
“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉 世家》，填的是“临江仙”的词牌，写 女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得 失。 点出了“屏”这种古代器具的文化 内涵，表达了作者希望人们更好地开发 和使用屏风的愿望。
作者引用古诗词的用意？
• 使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性， 增加了美感。而这和文章说明的对象—— 屏风，这种中国传统器具是相称的。 • 突出了中国传统文化的美。 • 也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。
说
屏
作者简介
陈从周（1918—2000）, 古建筑、古园林专家，并 擅长文、史、兼工诗词、绘画、 昆曲。在同济大学建筑系任教 近50年，毕生致力于保护和弘 扬中国古建筑尤其是园林建筑 文化，成果瞩目。著有《说 园》、《苏州园林》等学术专 著，其中《说园》最为精辟， “谈景言情、论虚说实、文笔 清丽”，影响力之大，其远及 日、俄、英、美、法、意、西 班牙等地。