小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

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小班科学公开课教案及教学反思《帮小兔盖房子》

小班科学公开课教案及教学反思《帮小兔盖房子》一、教案1. 教学目标•通过观察、模仿、实践，培养小班幼儿的动手能力和想象力；•了解小兔盖房子的过程，并能用简单语言描述；•提升幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 教学准备•《帮小兔盖房子》故事书；•小兔模型、积木等教具；•手绘的房子示意图。

3. 教学过程引入即讲解 1. 引导学生回忆上一节课学到的知识，例如小兔的名字、特点等；2. 准备引入《帮小兔盖房子》，向学生提出问题：“小兔想要盖一个什么样的房子呢？我们一起来看故事吧。

”展示故事 1. 展示《帮小兔盖房子》故事书，通过图画和简短的文字带领学生了解故事内容； 2. 讲解故事中小兔想要盖房子的过程，引导学生思考小兔为什么要盖房子，房子有什么作用等。

操作实践 1. 通过展示小兔模型和教具（如积木），让学生模仿小兔盖房子的过程； 2. 引导学生使用手中的教具，分小组合作盖一个属于自己的房子； 3. 学生可以使用积木、纸板、泥土等材料，发挥创意设计房子的造型，并尽量按照故事中的描述来完成。

总结回顾 1. 对学生们制作的房子进行展示，让每个小组成员都有机会介绍自己制作的房子； 2. 引导学生回顾整个故事和操作过程，让他们谈一谈自己的收获和感受，例如：“你觉得制作房子有什么困难？你们在小组合作过程中遇到了什么问题，又是怎么解决的呢？”二、教学反思在《帮小兔盖房子》这个教学主题下，我希望通过让学生动手实践，培养他们的动手能力和想象力。

整个课程中，我采用了故事引导、操作实践和总结回顾等多种教学方法，让学生在参与中掌握知识。

故事作为引入部分，在展示故事书的同时，我还在适当的时候向学生提出问题，引导他们思考和参与讨论，激发了他们的兴趣。

通过展示小兔模型和教具，我能够更直观地向学生展示小兔盖房子的过程，让他们可以模仿和实践。

在操作实践环节，我给予学生一定的自由度，让他们可以使用不同的材料发挥创意来制作房子。

这样做有助于培养学生的想象力和创造力，同时也促进了学生之间的合作和交流。

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点以及它们适宜生活的环境。

2. 技能目标：培养幼儿投掷和接物的基本技能，提高他们的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学内容：1. 认识小动物及其适宜生活的环境。

2. 学习投掷和接物的基本技能。

3. 开展“帮小动物盖房子”的体育活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握投掷和接物的基本技能。

2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力。

四、教学准备：1. 教具：小动物图片、投掷物（如沙包）、接物物品（如筐）。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示投掷和接物的基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿在教师的指导下，进行投掷和接物的练习，教师及时纠正错误动作。

3. 开展“小动物投掷比赛”，让幼儿分组进行投掷比赛，提高他们的技能水平。

3. 实践活动：帮小动物盖房子（10分钟）：1. 教师创设“帮小动物盖房子”的情境，让幼儿分组进行投掷，将投掷物投向指定区域，相当于为小动物盖房子。

2. 幼儿在投掷过程中，教师指导他们注意接物技巧，提高手眼协调能力。

3. 开展“最佳建筑师”评选，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在投掷和接物活动中的表现，评价他们掌握基本技能的情况。

2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价他们的团队意识。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如投掷物和盖房子的成果，进行评价。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，增进亲子关系。

小班科学公开课教案及教学反思《帮小兔盖房子》

小班科学公开课教案及教学反思《帮小兔盖房子》教学目标通过本节课的学习，让小班学生们了解动物的生存环境和基本需求，并能够了解不同动物所居住的不同生境和建筑材料，进而培养小班学生们的观察能力和动手实践能力。

教学内容知识点•动物的生存环境和基本需求•不同动物所居住的不同生境和建筑材料教学重点•培养小班学生们观察能力•培养小班学生们动手实践能力教学难点•让小班学生们了解不同动物所居住的不同生境和建筑材料教学过程活动一：《帮小兔盖房子》读书活动（15分钟）1.师生对话，介绍本节课要学习的内容（3分钟）。

2.师生一起朗读《帮小兔盖房子》，让小班学生们了解小兔子为什么要盖房子，并询问学生们其他动物们住在哪里（8分钟）。

3.小班学生们模仿小兔子的动作，模拟盖房子的场景（4分钟）活动二：寻找动物的家园（10分钟）1.师生对话，引导学生了解不同动物所居住的不同生境和建筑材料（2分钟）。

2.教师将图片展示给小班学生看，让他们猜猜此动物的家在哪里，并描述该动物的房子长什么样子（8分钟）。

活动三：制作动物房子（20分钟）1.师生对话，回顾动物的生存环境和基本需求（3分钟）。

2.教师发放材料，让小班学生们自由发挥创造力，制作自己想象中的动物房子（17分钟）。

活动四：分享动物房子（10分钟）1.小班学生们依次展示自己制作的动物房子（5分钟）。

2.教师与小班学生们一起欣赏，让学生给出对其他同学制作的动物房子的发言（5分钟）。

教学反思教学成功：本节课设计一个融合了读书、观察、动手实践和创造的教学活动，从而让小班学生们在活动中发现，了解和体验动物的世界。

通过认真阅读《帮小兔盖房子》，学生们了解到动物要依靠着自己不断的努力才能创造适合住宅的环境。

而在制作自己想象中的动物房子时，孩子们展现出很强的想象力、创造力与手工技能，他们创造的动物居住环境更加多样化，且装饰也更加详细，更加了解动物的生存环境和基本需求。

教学不足：一些学生在制作动物房子时比较慢，没有完成任务，不利于课堂进度。

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》一、教学目的本节课的教学目的是让幼儿了解小动物的生活方式和习惯，培养幼儿的团队合作意识和创造力，同时让幼儿了解良好的卫生习惯，意识到个人卫生的重要性。

二、教学内容本节课的教学内容为《帮小动物盖房子》，通过故事引入，让幼儿了解到不同小动物生活的环境不同，需要盖不同的房子来适应生活，然后让幼儿分组合作，自己动手盖小动物房子，以此培养幼儿的团队合作意识和创造力。

三、教学过程1. 初始讲解教师先向幼儿介绍故事《帮小动物盖房子》，简单讲解故事内容，告诉幼儿小动物们要盖不同的房子来适应生活环境。

2. 分组讨论教师将幼儿分成小组，每个小组里有四到五个幼儿，让他们自己动手盖小动物房子。

在盖房子的过程中，教师可以引导幼儿探究小动物们盖房子的方法，让幼儿在动手的过程中逐渐理解小动物的生活环境与需要。

3. 设计比赛等到所有小组都完成了自己的房子后，教师可以设计一些小活动，如让小动物们住进自己的房子中，比赛哪个小动物最喜欢住在哪个小组的房子里，互相了解自己小组的房子与别的小组的房子，培养幼儿之间的友谊精神和互相认识的意识。

4. 卫生教育在活动结束后，让幼儿了解卫生习惯的重要性，告诉幼儿在生活中要注意卫生，并让他们使用肥皂和水清洗手，培养良好的个人卫生习惯。

四、教学反思这节课的教学形式相对灵活，让幼儿有了很好的参与度和动手能力。

但是在教学过程中也发现了一些不足之处。

首先，在故事的讲解上应该多加讲解，让幼儿更深入地了解小动物们的生活环境和需要，进而更好地体验活动的过程与内容。

其次，在分组讨论之前，教师可以先示范一下盖房子的步骤，引导幼儿建立起更为明确的目标和规划，能让活动的结果更加成功。

最后，在活动的过程中，应该引导幼儿合理分工，让小组成员之间之间有更好的互动和协作，这样能最大化地培养幼儿的社交技能和才能。

综上所述，这节课虽然在教学内容和形式上有一些不足，但是还是幼儿乐于参与和表现的好活动，能够让幼儿获得很多有益的知识和经验。

小班健康《帮小动物盖房子》教案反思

小班健康《帮小动物盖房子》教学案例反思小班生福《帮小动物盖房子》课程计划的反映主要包括活动的目标课程计划的反映主要包括活动的目标,,活动的重点活动的重点,,活动的准备活动的准备,,活动的活动活动的活动,,活动的反映等活动的反映等,,可以更加精通和平衡平衡,,并可以改善平衡并可以改善平衡,,并可以选择和敢于尝试不同难度的平衡木要培养自我保护意识和能力养自我保护意识和能力,,适合幼儿园教师参加小班健康活动课适合幼儿园教师参加小班健康活动课,,看看《帮小动物盖房子》课程计划小动物盖房子》课程计划..活动目标：活动目标：1.1.能够更加熟练能够更加熟练能够更加熟练,,平衡地行走平衡木平衡地行走平衡木,,提高平衡能力提高平衡能力. .2.2.能够选择并敢于尝试不同难度的平衡木能够选择并敢于尝试不同难度的平衡木能够选择并敢于尝试不同难度的平衡木,,培养自我保护的意识和能力能力. .3.3.通过协作游戏体验互助和成功的乐趣通过协作游戏体验互助和成功的乐趣通过协作游戏体验互助和成功的乐趣. .4.4.培养竞争意识培养竞争意识培养竞争意识,,体验游戏带来的挑战和乐趣体验游戏带来的挑战和乐趣. .5.5.学习与同伴谈判比赛学习与同伴谈判比赛学习与同伴谈判比赛. .活动要点：活动要点：活动重点：活动重点：您可以选择并敢于尝试不同难度的平衡木您可以选择并敢于尝试不同难度的平衡木. .活动困难：活动困难：可以更熟练和平衡地走平衡木以改善平衡可以更熟练和平衡地走平衡木以改善平衡. .活动准备：活动准备：1.1.不同高度和坡度的平衡梁（做成小桥）不同高度和坡度的平衡梁（做成小桥）（S 型平衡梁型平衡梁,,小椅桥）小椅桥）; ;2.2.方形或矩形积木方形或矩形积木方形或矩形积木,,大型雪碧瓶大型雪碧瓶. .活动程序：活动程序：首先首先,,听听音乐并采取行动听听音乐并采取行动. .孩子们听音乐孩子们听音乐,,在老师的指导下行动：拿球在老师的指导下行动：拿球,,学游泳学游泳,,打排球打排球,,打鼓打鼓,,划船划船. . （老师自己）（老师自己）其次其次,,老师提出了三个不同高度老师提出了三个不同高度,,宽度和坡度的“小桥”（平衡木）（平衡木）..孩子们尝试了自己的方式孩子们尝试了自己的方式,,并探索了“过桥”的方法并探索了“过桥”的方法. .老师：几乎是冬天老师：几乎是冬天,,小动物必须盖房子小动物必须盖房子..让我们一起帮他们盖房子吧！我们必须首先克服困难吧！我们必须首先克服困难,,即穿过一座小桥即穿过一座小桥..想想看想想看,,你该怎么过桥？桥的高度桥的高度,,宽度和坡度是不同的宽度和坡度是不同的..您可以选择一座桥来自己尝试您可以选择一座桥来自己尝试,,或尝试走过不同的桥梁走过不同的桥梁. .那孩子第一次试了桥那孩子第一次试了桥. .老师：你怎么快速稳定地穿过大桥？老师：你怎么快速稳定地穿过大桥？（孩子们可以自由地说出来） 3.3.请向个别孩子展示请向个别孩子展示请向个别孩子展示. .4,4,老师演示并解释动作的要领：小步老师演示并解释动作的要领：小步老师演示并解释动作的要领：小步,,稳脚稳脚,,一步一步穿过桥一步一步穿过桥,,你也可以用双手保持身体平衡可以用双手保持身体平衡. .5.5.练习活动：幼儿试图采用不同高度练习活动：幼儿试图采用不同高度练习活动：幼儿试图采用不同高度,,宽度和坡度的“小桥”宽度和坡度的“小桥”..教师参观指导参观指导,,提醒孩子注意安全提醒孩子注意安全. .第三第三,,游戏游戏''帮小动物盖房子帮小动物盖房子'. '.1.1.老师解释游戏规则和游戏规则：老师解释游戏规则和游戏规则：将孩子分成几组将孩子分成几组,,每组持有1或2个街区个街区,,依次穿过桥依次穿过桥,,绕过树林（用精灵瓶代替）到前面开放空间绕过树林（用精灵瓶代替）到前面开放空间,,用积木建造房子木建造房子,,然后跑回去他的小组并抓住孩子的手然后跑回去他的小组并抓住孩子的手..下一个孩子将继续建房子建房子,,每个小组将共同建房子每个小组将共同建房子. . （或者尝试一群幼儿穿过木桥（或者尝试一群幼儿穿过木桥,,然后共同努力建造房屋）同努力建造房屋）2,2,儿童游戏儿童游戏2次,老师鼓励孩子每次穿越不同的桥梁老师鼓励孩子每次穿越不同的桥梁. .第四第四,,教师和幼儿一起工作放松教师和幼儿一起工作放松. .活动反映：活动反映：练了三座桥后练了三座桥后,,孩子们做得很好孩子们做得很好..我在桥的尽头绘制起始箭头我在桥的尽头绘制起始箭头,,这样每个人都排成一排每个人都排成一排,,从简单的桥到更困难的桥从简单的桥到更困难的桥,,我邀请孩子们到每个人我邀请孩子们到每个人..这座桥必须勇敢地尝试这座桥必须勇敢地尝试..但在第三部分：“合作帮助小动物建房”“合作帮助小动物建房”,,孩子们做得不好们做得不好,,每个人都聚在一起每个人都聚在一起,,第一个孩子已经设置了几个街区第一个孩子已经设置了几个街区,,而后来到达的孩子没有街区来到达的孩子没有街区,,所以现场看起来有点混乱所以现场看起来有点混乱..我应该让孩子们在桥的起点拿走积木桥的起点拿走积木,,然后拿走积木穿过桥然后拿走积木穿过桥..最后最后,,我将把块返回给团队我将把块返回给团队..通过这种方式通过这种方式,,构建块将更好构建块将更好,,并且孩子的顺序将更好并且孩子的顺序将更好. .。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种小动物，并了解它们的生活习性。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，学会用各种材料帮小动物盖房子。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助。

4. 提高幼儿的环保意识，让他们知道保护动物和环境的重要性。

二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小猪、小狗等。

2. 学习小动物的生活习性：兔子挖洞、小鸟筑巢、小猪盖窝、小狗搭窝等。

3. 了解各种建筑材料：木头、树枝、羽毛、砖头等。

4. 学习帮小动物盖房子的方法：搭建、装饰等。

三、教学准备：1. 准备小动物的图片、模型或玩偶。

2. 准备各种建筑材料，如木头、树枝、羽毛、砖头等。

3. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

4. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。

四、教学过程：1. 引入话题：通过图片、模型或玩偶展示小动物，引导幼儿认识它们，并了解它们的生活习性。

2. 讲解建筑材料：展示各种建筑材料，让幼儿学习它们的特点和用途。

3. 示范搭建房子：教师或幼儿代表演示如何使用建筑材料帮小动物盖房子。

4. 动手实践：幼儿分组进行实践活动，用建筑材料为小动物搭建房子。

5. 创意装饰：鼓励幼儿用彩色纸、颜料、画笔等为小动物的房子进行装饰。

6. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，让他们知道保护动物和环境的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的艺术表现力。

3. 调查幼儿对环保的认识，评价他们的环保意识。

4. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。

六、教学活动：1. 小动物的房子搭建比赛：分组进行，比一比哪个组的房子搭建得又快又好。

2. 小动物的角色扮演：幼儿扮演小动物，模拟它们的生活场景，如兔子挖洞、小鸟筑巢等。

3. 小动物的手工制作：制作小动物的房子或小动物的模型，锻炼幼儿的动手能力。

4. 小动物的环保故事：讲述小动物因为有了温暖的房子而快乐生活的故事，引导幼儿关注环保。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

一、教案简介教案名称：幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同的动物和它们的特征。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对动物的关爱之情。

教学准备：1. 动物图片卡片2. 纸板房子3. 彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 故事书《帮小动物盖房子》二、教学内容1. 认识动物：通过图片卡片，引导幼儿认识兔子、小鸟、小猪等动物，并了解它们的特征。

2. 讲述故事：讲述故事《帮小动物盖房子》，让幼儿了解动物们为什么要盖房子，以及房子对他们的意义。

3. 手工制作：引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，为自己喜欢的动物制作一个小房子。

4. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

5. 活动总结：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到关爱动物的重要性。

三、教学步骤1. 引入主题：出示动物图片卡片，引导幼儿认识不同的动物。

2. 讲述故事：讲述故事《帮小动物盖房子》，引导幼儿了解动物们为什么要盖房子。

3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿为自己喜欢的动物制作一个小房子。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

5. 活动总结：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到关爱动物的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作意识。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度和表现。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估他们的创作能力。

五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题区域，引导幼儿进一步了解动物。

3. 主题活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察动物，培养他们对动物的关爱之情。

六、教学步骤细化1. 引入主题：通过展示动物的图片卡片，引发幼儿对动物的兴趣，让他们初步认识兔子、小鸟、小猪等动物。

2. 讲述故事：以生动有趣的方式讲述故事《帮小动物盖房子》，引导幼儿了解不同动物的生活习性和需求。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

一、教案基本信息教案名称：《帮小动物盖房子》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对小动物的关爱之情。

2. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的想象力和创造力。

教学重点：1. 学会关爱小动物。

2. 掌握简单的动手操作技能。

教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识。

2. 发展幼儿的想象力与创造力。

二、教学准备教具准备：1. 小动物图纸若干份。

2. 剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

环境准备：1. 宽敞明亮的活动室。

2. 舒适安全的桌椅。

3. 轻松愉快的背景音乐。

三、教学过程1. 导入：教师以故事《小动物盖房子》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注小动物的生活环境。

2. 基本技能学习：教师示范如何剪裁小动物图纸，教授幼儿使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。

3. 创作环节：教师分发图纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手为小动物建造房子，发展幼儿的想象力与创造力。

4. 小组合作：幼儿分组进行创作，培养团队合作意识。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 作品展示：每组展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣，培养幼儿的自信和表达能力。

四、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的动手操作能力、团队合作意识和想象力的发展。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。

3. 作品评价：对幼儿的作品进行评价，关注其在创作过程中的表现。

五、教学拓展1. 开展“小动物运动会”活动，让幼儿为小动物制作道具，进一步培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

2. 组织幼儿参观动物园，实地了解小动物的生活环境，增进对小动物的关爱之情。

3. 开展“我是小动物”角色扮演活动，让幼儿体验不同小动物的生活，培养同理心。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同为小动物盖房子，增进亲子关系。

2. 社区实践：组织幼儿参观社区中的宠物店，了解宠物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之心。

幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案

教案名称：幼儿园小班《帮小动物盖房子》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同的小动物和它们的房子。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和关爱动物的意识。

教学准备：1. 小动物图纸、彩纸、剪刀、胶水等材料。

2. 动物房子模板。

3. 音乐CD《小动物的房子》。

教学内容：1. 认识小动物和它们的房子。

2. 动手制作小动物的房子。

3. 扮演小动物，体验不同的生活环境。

教学步骤：1. 引入：教师播放音乐CD《小动物的房子》，引导幼儿说出歌曲中的小动物和它们的房子。

2. 展示小动物图纸，让幼儿观察并说出小动物的名字。

3. 教师讲解制作小动物房子的步骤，并示范制作过程。

4. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

5. 完成制作后，让幼儿扮演相应的小动物，体验不同的生活环境。

评价内容：幼儿对小动物和它们房子的认识程度、动手能力、合作精神及关爱动物的意识。

评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、制作作品的质量、分享自己的感受等方面。

评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。

三、教学延伸延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的生活环境，加深对动物的认识。

活动准备：动物园门票、交通工具、教师陪同。

活动步骤：1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往动物园。

2. 教师引导幼儿观察不同动物的生活环境，并说出动物的名字。

3. 幼儿与动物互动，感受动物的可爱之处。

4. 返回幼儿园，教师组织幼儿分享参观心得。

四、教学反思反思内容：本节课幼儿的参与程度、动手能力、合作精神及关爱动物的意识。

反思方法：通过观察幼儿在课堂中的表现、作品质量、分享心得等方面进行反思。

反思结果：针对幼儿在课堂中的表现，调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的兴趣和积极性。

六、教学作业作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活环境，并画出自己喜欢的小动物和它的房子。

作业要求：观察认真、绘画生动，下周课堂上分享。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》课程背景本次课程旨在通过《帮小动物盖房子》这一儿童读物，向小班幼儿传递健康生活的重要性，让他们了解到身体健康对于人们生活的重要性。

通过本次课程的学习，希望能够引导幼儿养成良好的生活习惯，从而预防疾病的发生。

教学目标1.让学生了解健康生活的重要性；2.引导学生养成良好的生活习惯；3.增加学生对小动物及其生活环境的了解。

教学内容1.通过儿童读物《帮小动物盖房子》介绍小动物的生活环境，并让学生模仿小动物保护自己的居所；2.板绘小动物及其生活环境，并让学生进行猜谜游戏；3.配合小活动，引导学生拥抱自然，爱护小动物。

教学步骤1.导入，让学生用 ppt 中的图片聊聊自己喜欢的小动物，并让学生介绍自己喜欢小动物的原因；2.朗读《帮小动物盖房子》，介绍小动物们生活的环境以及他们如何保护自己的居所；3.展示板书及小动物配图，让学生猜一猜现在展示的是哪个小动物以及这个小动物需要什么东西才能生活的更健康；4.让学生模仿书中的小动物，用棉纱、绫罗布等材料“盖”自己的“房子”；5.引导学生进行小游戏，让学生学会如何爱护小动物；6.总结反思，让学生说出对本次课程学到了哪些知识，如何保护自己的居所，如何爱护小动物。

教学反思通过本课程的教学，我认为幼儿愿意模仿小动物，制作它们自己的居所，体现了教育的目的，增加了幼儿的实践操作能力，情感联想分析能力和综合处理能力。

同时，通过小游戏，可以让幼儿在玩乐中加深对环保和小动物生存环境的了解与认识。

总之，本次课程能够很好地启发幼儿对于健康、环保和爱护小动物等方面的认识，开拓了幼儿的视野，符合教学要求。

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案

幼儿园体育：帮小动物盖房子教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的生活习性和需要，培养幼儿对动物的关爱意识。

2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的团队合作精神和动手能力，提高幼儿的创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解各种小动物的生活习性和需要，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

难点：如何引导幼儿在体育活动中发挥创造力，完成小动物房子的搭建。

三、教学准备1. 教具准备：小动物卡片、房子模板、建筑材料（如积木、纸板等）。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐准备：轻松愉快的背景音乐。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种小动物的生活习性和需要，引导幼儿关爱小动物。

教师提出任务：帮助小动物们搭建房子。

3. 主体活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物。

每组需要合作搭建一个小动物的房子。

在这个过程中，教师引导学生发挥创造力，使用各种建筑材料搭建出富有创意的房子。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请各组幼儿介绍他们搭建的房子，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1. 幼儿对小动物的生活习性和需要是否有了更深入的了解？2. 幼儿在团队合作中是否发挥了积极作用？3. 幼儿在搭建房子过程中是否展现了创造力？4. 如何进一步改进教学方法，提高教学效果？六、教学内容1. 小动物的生活习性和需要：介绍小动物的特点和生活环境，让幼儿了解小动物的需求。

2. 房子搭建技巧：教授幼儿如何使用建筑材料搭建房子，注意房子的稳定性和美观性。

3. 团队合作：培养幼儿在团队中相互协作、互相帮助的精神，提高幼儿的团队意识。

七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍小动物的生活习性和需要，讲解房子搭建的方法和技巧。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》一、教案准备1.1 教学目标本次健康课，我们的教学目标是： - 学生了解健康饮食的概念； - 学生知道什么食品健康； - 学生知道饮食习惯对健康的影响； - 学生学会如何构建营养均衡的饮食。

1.2 教学内容1.与小动物一起盖房子，了解健康饮食的概念；2.分析小动物什么样的食物更健康；3.怎样合理组合食物才能保持健康。

1.3 准备工作•印制教案及练习册；•合理的活动安排；•准备所需食物及容器。

二、教学过程2.1 活动一：和小动物盖房子1.与学生分享小动物盖房子的故事：在冬天，小动物们盖房子来过冬。

有的用树叶盖房子，有的用泥巴盖房子，有的用草盖房子。

你认为什么样的房子最暖和，最合适呢？2.让学生分组，与小动物一起盖房子。

每一组根据自己的想象用不同的物品盖房子。

3.根据学生分组所盖房子的材料不同，将学生分成草、树叶、泥巴几组。

4.回到教室，进行展示，比较看看哪一组盖的房子最暖和，保护了小动物最好。

2.2 活动二：分析小动物的食物生活1.分成不同食物所属的小动物小组：种子属、肉属、果实属、植物属，让学生发现它们选择哪些食物来保持身体健康。

2.让每个小组选择一种食物写下这类食物的好处。

2.3 活动三：合理地组合食物1.分成四个小组，每个小组代表一个小动物，学生喊出自己的食物，然后其他小组的学生判断这个食物是不是健康的、能不能保持健康。

2.通过探究，学生发现什么食物对自己的身体好，什么食物不好。

2.4 活动四：饮食习惯记录1.学生从他们自己的饮食记录中发现不健康的饮食习惯；2.让学生自己列出修改饮食习惯的方法。

三、教学反思通过本次活动，学生了解到什么食物健康、重要的是保证食物的营养均衡。

在教学过程中，让学生在游戏中探究“什么食物对自己好，什么食物不好”，激发了他们的主动学习意识。

教师通过活动方式让学生切身体会食物健康对身体的影响，通过动手操作、分组讨论、观察比较等形式，加深了学生对健康饮食形成的印象，掌握了相应的技巧和方法。

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》

小班健康教案及教学反思《帮小动物盖房子》教案课题：帮小动物盖房子教学目标：1. 让学生了解小动物们的生活环境和习性。

2. 培养学生关爱小动物、保护自然环境的意识。

3. 提高学生的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 紫色毛毡、森林动物造型图案卡片、玩具小动物等。

2. 图书《小鼠盖房子》。

教学过程：1. 导入（约5分钟）将紫色毛毡铺在桌子上，摆放上森林动物的造型图案卡片和玩具小动物。

引导学生观察图案和小动物，让学生猜测这些动物们住在哪里。

2. 梳理经验（约5分钟）提问：“你们见过哪些小动物？它们一般住在哪里？”让学生逐个说出自己见过的小动物以及它们的生活环境。

3. 探究活动（约20分钟）3.1 朗读《小鼠盖房子》教师朗读图书《小鼠盖房子》，并引导学生观察故事中小鼠如何自己盖房子，为什么盖房子等。

3.2 游戏：盖房子将学生分成小组，给每个小组一张纸板和一些材料（纸张、木棍、黏土等），让他们合作设计并盖一个小动物的房子。

盖好的房子可以用来放置随课带来的玩具小动物。

4. 巩固与拓展（约15分钟）4.1 讨论小组盖房子的过程和结果，引导学生观察各组房子的特点，让他们复述他们是如何设计房子的，为什么选择这些材料等。

4.2 小结引导学生回顾本节课的故事内容和活动过程，并与他们所了解的小动物和生活环境进行联系。

教学反思本节课的教学目标是让学生了解小动物的生活环境和习性，培养学生关爱小动物、保护自然环境的意识，提高学生的动手能力和合作意识。

整个教学过程比较流畅，大部分学生都积极参与并主动思考，达到了教学目标。

在教学准备方面，毛毡和图案卡片的使用能够吸引学生注意力，激发学生对小动物和生活环境的思考。

图书《小鼠盖房子》通过绘本的形式向学生生动地展示了小鼠自己盖房子的过程，使学生更加深入地了解了小动物们的生活环境。

在探究活动环节中，小组合作盖房子的游戏设计得很好，学生能够动手操作，发挥自己的创造力和想象力。

通过游戏，学生们不仅学习了小动物的生活环境和习性，还培养了他们的动手能力和合作意识。

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思活动目标
1.了解小动物们的生活习性；
2.培养幼儿们的动手能力和想象力；
3.培养幼儿们的爱心和团队合作精神。

活动过程
第一步：启蒙环节
老师问幼儿们：“大家知道小动物们住在哪里吗？”引导幼儿们回答，然后教师过渡到活动主题。

第二步：游戏环节
1.老师让幼儿们自由游戏，发现周围的小动物;
2.老师介绍小动物们的生活习性，与幼儿们互动讨论。

第三步：创作环节
1.老师将竹棒、小木块、卡纸等材料分发给幼儿们；
2.老师向幼儿们宣布任务：帮助小动物盖房子；
3.老师引导幼儿们合作，制作小动物们的家。

第四步：展示环节
1.老师安排幼儿们展示自己制作的小动物家；
2.老师引导幼儿们表扬彼此的作品。

反思
教材准备
在教学活动前，应准备好竹棒、小木块、卡纸、小动物、绘本等物资，保证活动材料丰富。

活动组织
1.整个活动的组织流程需要老师预先设计，确保活动生动有趣；
2.老师在游戏环节中要与幼儿互动，引导幼儿发现小动物，了解小动物的生活习性；
3.老师在创作环节要引导幼儿们互相协作，让整个小组合作完成任务。

教学效果
1.通过本次活动，幼儿们了解了小动物们的生活习性，培养了幼儿们主观能动性；
2.本次活动鼓励幼儿们自主创作和表达，培养了幼儿的创造力；
3.本次活动整个过程中，幼儿们相互协作，学会了团队合作，培养了幼儿的互动能力。

结语
教案《帮小动物盖房子》是一次别具匠心的活动，用有趣的方式教导了幼儿们关于小动物们的一些知识，其中的互动参与、手工创作和展示环节，都能让幼儿们愉快地度过这个学习时光，并且取得了非常满意的教学效果。

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思

幼儿园小班教案《帮小动物盖房子》含反思一、教学内容本教学内容为幼儿园小班“帮小动物盖房子”的活动设计。

二、教学目标1. 培育幼儿园小班的动手操作本领和想象力。

2. 培育幼儿园小班的合作精神和共享意识。

3. 培育幼儿园小班的环保意识和关爱小动物的情感。

三、教学准备1. 木盒子几个。

2. 饼干块状物几十块。

3. 树叶草等自然材料若干。

4. 美工纸、颜料、画笔等。

5. 讲故事的器材。

四、教学过程1. 创设情境小动物们找到了一片空地，想要在这里盖出本身的小房子，但是没有什么材料，需要孩子帮忙。

2. 讲故事老师通过幼儿园小班生活阅历，潜移默化地将环保、安全、合作等思想传递给幼儿。

3. 制作小房子每个幼儿获得一个木盒子和一些饼干块状物作为房子的重要材料。

幼儿可以依据本身的想象，搭配树叶、草等自然材料，制作一个属于本身的小房子。

4. 共享心得幼儿制作完房子后，可以与同伴共享本身的心得体会，表达制作过程中的困难、欢乐和成就感。

5. 情感教育老师通过引导，让幼儿感受到关爱小动物、保护环境的情感，培育幼儿的环保意识和人文关怀精神。

6. 绘画幼儿可以依据本身制作的小房子，绘制出本身的创意作品，从中发掘幼儿的艺术天赋和想象力。

五、教学反思本教案的目的是通过亲自制作小房子，培育幼儿园小班的动手操作本领和想象力；通过共享心得，培育幼儿园小班的合作精神和共享意识；通过情感教育，培育幼儿园小班的环保意识和关爱小动物的情感。

在教学实施过程中，我们还应当注意以下几点：1. 快捷运用教学材料，充足幼儿的探究欲望。

老师可以依据幼儿的创意和特点，丰富教学材料，升华幼儿思维本领。

2. 建立和谐互助的小班氛围，老师应当关注每个幼儿情感进展，激发幼儿古怪心和探究热诚，使幼儿从中得到欢乐和成长。

3. 引导幼儿发觉和解决问题。

在制作小房子的过程中，幼儿可能会碰到材料不够、房子倒塌等问题，老师应当适时地引导幼儿通过思考解决问题，制造成功体验，提高幼儿抗挫本领。

幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案带教学反思

幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案带教学反思教案：幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》教案一、教学目标：1.知识目标：了解不同动物的住所；了解自己居住的环境；了解生活环境对人们健康的重要性。

2.能力目标：培养幼儿的观察力和理解力；培养幼儿的合作能力；培养幼儿的动手能力。

3.情感目标：培养幼儿的动物保护意识和环保意识。

二、教学重难点：1.重点：培养幼儿的观察力和理解力；培养幼儿的合作能力。

2.难点：了解生活环境对人们健康的重要性。

三、教学准备：1.教具准备：《帮小动物盖房子》的故事书、幼儿园周边环境的照片、小动物和房子的卡片、盖房子的玩具积木等。

2.材料准备：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

四、教学步骤：1.导入：通过让幼儿回顾他们居住的地方，问他们自己家的是什么样的，属于哪一类动物住所（人类住所）。

然后展示一些动物住所的照片并让幼儿观察，让幼儿说出它们属于哪一类动物住所（例如：鸟窝是鸟类住所，兔子窝是兔子类住所等），来引导幼儿对不同动物住所的认识。

2.呈现：向幼儿讲述《帮小动物盖房子》这个故事，并适当加入一些插图，在讲述的过程中，重点描述动物们的住所和它们是怎样盖房子的。

3.操作：将故事中出现的动物和房子的卡片分发给幼儿，让他们进行配对，并进行相应的动作表演，如让有鱼卡片的幼儿画个鱼的形状，并用积木搭建一个鱼的住所，其他幼儿也可以参与其中。

4.拓展：根据幼儿上头的情况，引导他们观察幼儿园周边的环境，找出其中的住所，如树上的鸟窝、花丛中蜜蜂的蜂房等，并带领幼儿讨论环境对人们健康的重要性。

5.反思：通过小组讨论的形式，引导幼儿主动反思这节课的学习内容以及自己的学习收获，教师对幼儿的表现给予适当的肯定和鼓励。

五、教学反思：在幼儿园小班健康《帮小动物盖房子》的教学中，通过故事的讲述、卡片的配对和环境观察等活动，引导幼儿认识不同动物的住所，了解生活环境对人们健康的重要性。

通过这次教学活动，幼儿在处理卡片、画图和搭积木等操作中，培养了观察力、动手能力，增强了合作意识。

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》5则范文

幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》5则范文第一篇：幼儿园小班健康教案反思《帮小动物盖房子》《小班健康教案反思《帮小动物盖房子》》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案反思《帮小动物盖房子》！活动目标：1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。

3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.学会与同伴协商合作游戏。

活动重点难点：活动重点：能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

活动难点：能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活动准备：1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

活动过程：一、听音乐做动作。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。

(教师自编)二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。

1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。

你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

2、幼儿第一次尝试过桥。

教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由讲述)3、请个别幼儿示范。

4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。

教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

三、游戏“帮小动物盖房子”。

1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。