大班语言课教案《小狗抬花轿》
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 图片：小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具：小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们为什么要抬花轿？小狗是怎么帮助其他动物的？”等，引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》，检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，一起进行故事接龙游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》一、课程目标本节课的目标是帮助大班幼儿：1.理解《小狗抬花轿》这个故事的主要内容；2.了解“抬花轿”和“抬花轿的小狗”这个传统文化；3.提高幼儿的语言表达能力，能流畅、准确、有表情地朗读故事中的人物台词。
二、教学内容1. 《小狗抬花轿》故事情节介绍•故事主人公：狗王、二狗、三狗、花狗和串串；•故事情节：在一个大花园里，狗王碰到了其他小狗，并且要举办一场花轿大典，但是狗王身为大狗，抬花轿难度太大，最终在花狗的帮助下，成功任务完成。
2. 课堂活动安排活动1：听故事在课堂开始前，播放《小狗抬花轿》故事视频，帮助幼儿了解故事主题，理解故事主要情节。
活动2：抬花轿游戏通过游戏的形式，帮助幼儿加深对抬花轿的理解。
游戏步骤：1.教师组织幼儿站成一排，形成一个小队，每人手持一朵花，模拟花轿队伍；2.取出一块布，在中间放置五个棒球，模拟花轿；3.从一端开始，小队成员依次用脚踢球，沿路走向另一端，终点为花轿的停靠位置；4.表现最好的队员当选为“抬花轿的小狗”。
活动3：角色扮演幼儿集体扮演故事中的角色，模拟花轿队伍，通过台词、表情、动作等方式，表现故事情节。
扮演角色：1.狗王;2.二狗;3.三狗;4.花狗;5.串串。
3. 布置作业安排绘画作业：要求幼儿根据《小狗抬花轿》的情节，画出自己心目中的花轿队伍或狗王等相关形象。
三、教学评价1. 教师所需的评价工具和方法为了了解幼儿学习效果，老师需要采用如下评价工具：1.观察法：观察幼儿在教学过程中的参与度，注意幼儿在游戏中的表现，以及在角色扮演中的台词表达和动作表现等；2.作品法：收集幼儿完成的作品，并依据幼儿的完成情况评分。
2. 总结和评价通过本节课的教学，孩子们对于传统文化“抬花轿”和“抬花轿的小狗”有了更深刻的印象，故事情节也更加生动形象。
课堂上的活动能够有效地调动幼儿的学习兴趣，同时，角色扮演活动也能够锻炼幼儿的语言表达能力。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力。
3. 学会用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事主要内容。
2. 学会用语言描述小动物的特点和行为。
难点：1. 学会用连贯的语言描述故事情节。
2. 能够创造性地进行角色扮演。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 角色头饰（小狗、花轿等）。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘制故事场景。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小狗抬花轿》，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，以及故事中角色的特点和行为。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿创造性地表现故事情节。
5. 故事延伸：教师带领幼儿绘制故事场景，激发幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事，分享学习收获。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习故事中的生词生句，提高语言理解能力。
2. 通过小组讨论，培养幼儿合作与分享的意识。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美与创造力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过故事课件和图书，生动展示故事情节。
2. 运用问答法，引导幼儿主动思考，提高语言表达能力。
3. 采用分组合作法，组织幼儿进行小组讨论和绘画活动。
八、教学步骤：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾上一节课学习的故事内容，巩固记忆。
2. 学习生词生句：教师挑选故事中的重点生词生句，引导幼儿学习与理解。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2024年幼儿园大班语言优质教案小狗抬花轿
2024年幼儿园大班语言优质教案小狗抬花轿一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小狗抬花轿》。
详细内容包括：故事梗概、角色理解、情节分析、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，进行语言表达。
难点：情感体验和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狗抬花轿道具、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小狗抬花轿”的游戏，引导幼儿感受故事氛围，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解故事内容，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，进行角色扮演，示范语言表达和情感体验。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个情节进行角色扮演，教师巡回指导。
教师组织幼儿分享扮演过程中的体验，对各组进行评价和鼓励。
6. 语言实践活动（10分钟）教师提供画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作与故事相关的作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸，创作一幅《小狗抬花轿》的故事插图。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和故事，提高幼儿对语言学习的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的角色扮演和情感体验。
3. 作业设计中的创作与分享。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 游戏前，教师简要介绍游戏规则和角色分配，确保幼儿明确任务。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，能讲述故事的主要内容。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：使用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏：根据故事内容，设计相关的语言游戏，如“小狗抬花轿”接力赛等，提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏，评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与，进行亲子阅读，共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教，充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全，特别是在使用道具时，确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提升教学质量。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 了解《小狗抬花轿》的故事情节，理解故事中的角色和它们的行为。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力和叙述能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述和表演。
3. 相关词汇和句型的学习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 花轿道具若干。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花轿图片，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《小狗抬花轿》，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：阅读故事后，教师引导幼儿讨论故事中的小狗为什么抬花轿，它们遇到了哪些困难，以及如何解决问题。
4. 故事复述：教师邀请幼儿用自己的话复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅故事情节的画，并附上简要的叙述。
2. 延伸活动：组织幼儿进行小狗抬花轿的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与，加深对故事内容的理解。
2. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣和积极性。
3. 任务驱动：设置相关任务，引导幼儿合作完成，培养团队精神和解决问题的能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作表现。
2. 故事复述：评估幼儿对故事情节的掌握程度，以及语言表达的准确性。
3. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，包括绘画和叙述部分。
八、教学难点：1. 故事情节的理解：帮助幼儿理解小狗抬花轿的原因和遇到的困难。
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案一、活动目标1. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的听力和理解能力，使幼儿能够更好地与他人沟通交流。
3. 通过本次活动，让幼儿了解小动物的特点和习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 小狗抬花轿的故事课件或图片2. 小狗、花轿等角色头饰3. 花朵、轿子等教具4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出小狗抬花轿的故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小狗抬花轿的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
4. 教具操作：给幼儿分发花朵、轿子等教具，引导幼儿模仿小狗抬花轿的动作，增强幼儿的动手能力和协调能力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用记录卡和画笔，画出自己喜欢的小动物抬花轿的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作小动物抬花轿的场景，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 主题延伸：开展关于小动物的保护教育活动，引导幼儿关注动物的福利和保护。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演和教具操作中的动手能力和协调能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、教学内容1. 故事理解：通过听故事、角色扮演等方式，使幼儿理解小狗抬花轿的故事情节，感知故事中的角色特征和情感变化。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“抬、花轿、小狗、花束”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 句型练习：通过情景对话，让幼儿练习故事中的句型，如“某某，我来帮你抬花轿吧。
《小狗抬花轿》教案（精选3篇）
《小狗抬花轿》教案（精选3篇）《小狗抬花轿》篇1今天我向全组老师进行音乐活动《小狗抬花轿》的教育活动，本节课的教育目标是：1、学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
3、感受歌唱与合作表演的快乐。
课前已经让幼儿熟悉了这首童谣的内容，在掌握歌词内容的基础上，在进行音乐活动完成起来比较顺利。
开始环节，幼儿与教师一起说童谣并跟着节奏拍手，增强幼儿的节奏感。
然后配上旋律，再次有感情的朗诵童谣。
教师放多媒体中欢快而诙谐的歌曲《小花狗抬花轿》让幼儿欣赏，感受乐曲中的艺术美。
教师继续带领幼儿跟随琴声学习演唱新歌曲，孩子们的声音虽然小，但是他们都非常专注，边唱边摆动着自己的小脑袋。
几遍跟唱，孩子们就已经学会了。
为了激发幼儿的表现欲望，在演唱过程中，教师提示幼儿，注意老虎的神奇样子，小狗伤心、生气、可怜的样子唱出来。
再有“一二三向上抛”二个不一样的地方，第一次表现出惊奇的样子。
第二次表现出无奈的样子。
最后到本节课的高潮部分，根据歌词内容大胆表演。
教师首先请小朋友自己听乐曲根据歌词内容自己创编动作。
然后两个幼儿合作，进行创编。
在已经有了合作的意识的基础上，在进行八只小狗和一只老虎的合作。
此间没有教师教给孩子们具体的动作，而是孩子们共同想出动作，如歌词中“一只小狗跌倒了”，孩子们中的一个轻轻倒地；“小狗想办法”，芊芊小朋友学习一休的样子开动脑筋；最需要合作的地方是“八只小狗抬花轿”，孩子们只是一两个幼儿手拉在一起，经过教，师的提示“我们可是八只小狗呀”，孩子们反复推敲，最后决定八个幼儿手和肩膀相连，搭成一座小轿子，孩子们非常悠闲地抬着老虎走出教室。
分析：在本节课中，身体语言在教学中起着重要的作用，适时、恰当的运用身体语言会起到意想不到的效果。
而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并及时给予鼓励会起到事半功倍的效果。
《小狗抬花轿》教案篇2设计意图：《小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。
幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿
幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狗抬花轿的有趣情节。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会分享、合作和关心他人的品质。
2.引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。
四、教学准备1.教具：小狗玩偶、花轿模型、图片等。
2.环境布置：将教室布置成小狗抬花轿的情景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小狗玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论小狗的特点。
2.教师出示花轿模型，让幼儿猜一猜今天的故事内容。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解小狗抬花轿的意义。
2.故事讲完后，教师提问幼儿，帮助幼儿回顾故事内容。
（三）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：为什么小狗要抬花轿？小狗在这个过程中遇到了哪些困难？2.教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小狗、花轿、新郎、新娘等）。
2.教师引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的团队合作精神。
2.教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受，引导幼儿反思自己的行为。
（六）结束1.教师出示小狗玩偶，让幼儿再次感受小狗抬花轿的有趣情节。
2.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，结束本次活动。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教师在活动中注重培养幼儿的品德素质，让幼儿学会分享、合作和关心他人。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助幼儿克服紧张情绪。
七、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力、团队合作精神等方面。
2.家长反馈：了解幼儿在本次活动中的收获，评价幼儿在家庭中的表现。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇一」一、活动目的1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛二、活动准备1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的'诗歌内容师：山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2出示八只小狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情?3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。
4移动轿子到山腰师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰，抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇二」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节；•能够正确朗读故事中的重要词汇；•能够用简单的语言描述故事情节；•能够模仿角色语音表达，练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力，增强他们的口语表达自信；•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重；•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围，让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力；•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材；•幼儿园音响设备；•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇：小狗、花轿、花环、庭院、花园；•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》，鼓励学生先通过听懂全文，掌握故事情节；•第二遍读故事，关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式；•第三遍读故事，学生自顾自读，听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题，激发学生从故事中汲取智慧：比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等；•回顾故事中人物行为和语言表达，指出其中的反面典型行为，帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性；•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结，掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事，重点练习故事中的重要词汇和表达方式，并需要给出反思的文字记录；•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了，十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中，我始终以开放性、互动性和启发性为原则，通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导，帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵，同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中，我鼓励学生自行思考理解，尽情闪光语言和表达能力，从中得到自信，谦虚地接受评价，并进行二次反思，积极总结和拓展思维。
大班语言活动设计小狗抬花轿教案【含教学反思】
大班语言活动设计小狗抬花轿教案一、背景简介小狗抬花轿是一首儿童歌曲，歌曲旋律优美，易于学唱。
通过歌曲让孩子们感受到劳动的辛苦和重要性，增强孩子们的劳动观念，同时，也培养了孩子们的语言表达能力。
二、教材分析1. 教学内容针对大班幼儿（3~4岁），本教案主要涉及的教学内容包括：•歌曲《小狗抬花轿》的歌词和唱法；•通过角色扮演，让幼儿感受到不同人物在小狗抬花轿中的角色；•通过绘本或图片展示小狗抬花轿的情景，增强幼儿的想象力和语言表达能力；•引导幼儿通过手工制作花轿和小狗，增强动手能力和创造力。
2. 教学目标通过本次活动的教学，希望实现以下目标：•能够熟练唱出《小狗抬花轿》的歌曲，并理解歌曲意思；•能够识别并描述小狗、花轿和其他角色的外貌和特征；•能够通过口头表达和绘画表达出小狗抬花轿的情景，增强想象和表达能力；•能够通过手工制作小狗和花轿，发展动手能力和创造力。
三、教学设计1. 教学步骤本次教学分为四个步骤：第一步：引入歌曲《小狗抬花轿》老师向幼儿介绍歌曲《小狗抬花轿》，并播放歌曲。
第二步：比赛角色扮演老师从幼儿中选出几个小朋友，扮演歌曲中不同的角色，例如小狗、大猫、王八等。
其他孩子观看比赛，评选出最佳扮演者。
第三步：绘本或图片展示老师向幼儿展示小狗抬花轿的绘本或图片，通过向幼儿提问，引导幼儿描述故事情节、场景和角色特征。
第四步：制作小狗和花轿老师提供相关资料，引导幼儿自己制作小狗和花轿，发挥自己的创造力和动手能力。
2. 教学评价本次活动的评价将从以下几个方面进行：评价幼儿语言表达能力通过幼儿的口头表达和绘画表达，评价幼儿的语言表达能力，如选择恰当的词语、句式、内容的丰富度。
评价幼儿动手能力通过幼儿的制作作品，如小狗和花轿，评价幼儿的动手能力，如创造力、耐心、做工的精细度等。
教学反思•教学优点：本次活动采用多样化、寓教于乐的教学方式，激发了幼儿的兴趣，培养了幼儿的语言表达和动手能力。
•教学不足：如果时间充裕，可以加入更多的游戏、角色扮演等教学方法，持续引导幼儿参与其中。
小狗抬花轿教案（通用15篇）
小狗抬花轿教案（通用15篇）小狗抬花轿篇1【设计意图】《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。
让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。
并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。
同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
【活动目标】1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。
【活动准备】多媒体，花轿，扇子。
【活动过程】（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
（五）活动小结，结束活动。
活动反思：《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。
第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。
在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。
活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》含反思
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.了解并理解故事中的情节和主题。
2.培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.通过本课的学习，营造积极向上、勇敢、乐观向上的氛围。
二、教学重点1.幼儿对故事情节的理解和记忆。
2.幼儿的想象和表达能力。
3.幼儿通过故事中的经历，获得积极的情感体验。
三、教学内容1.故事背景介绍老李是村里的一位老艺人，他家的小狗叫做“茶叶”，是一只非常聪明的小狗。
今天，老李让小狗帮忙抬花轿，参加村里一个盛大的婚礼。
2.故事情节到了婚礼现场，小狗看到了漂亮的新娘和手捧鲜花的伴娘，心里感到非常兴奋。
可是，当新郎发现花轿上的是一只小狗时，非常生气，要求把小狗带走。
小狗被带走后，心里非常失落，不知所措。
但是经过一番努力，小狗终于回到了婚礼现场，成为了众人的焦点。
3.故事主题本故事主要讲述了一个小狗在外面的奇遇，途中经历了许多挫折，但最终克服一切困难，取得了成功。
通过这个故事，我们向孩子们传达了被称为“向上”的正能量。
四、教学方法1.启发式教学法：启发幼儿在故事情境中思考，借助教师的引导，慢慢理解故事情节。
2.角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿亲身体验、感受和理解故事情节。
3.讲故事法：教师通过讲述故事情节，引领幼儿进入故事场景，增强幼儿的参与感和体验感。
五、教学反思本课主要目的是让幼儿通过了解和理解故事情节，感受到积极向上、乐观向上的情感体验，同时培养幼儿的语言表达和思维逻辑能力。
在教学过程中，采取了讲述故事、启发式教学和角色扮演等多种教学方法，让幼儿更加主动参与。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，需要掌握好故事情节的节奏，结合幼儿的理解能力，不断调整讲述的速度和语言表达。
其次，在角色扮演环节，需要引导幼儿尽可能地表达自己的见解，鼓励他们大胆发言，增强表达和思维能力。
总之，通过本次教学反思，我们意识到在幼儿语言教育中，除了注重故事情节和表达方式之外，还需要更加注重幼儿个性的发展和特点的培养，让每一个幼儿都能够健康成长。
大班小狗抬轿教案(精选8篇)
大班小狗抬轿教案(精选8篇)大班小狗抬轿教案篇一活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。
2、喜欢唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。
活动准备：经验准备：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。
物质准备：纸棍、扇子、老虎和小**饰若干；音乐播放器《小狗抬花轿》。
活动过程：一、复习儿歌：《小狗抬花轿》导入活动。
1、我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。
2、这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。
二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配。
（一）引导幼儿安静地倾听，感受歌曲《小狗抬轿》的旋律。
我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告诉我听完旋律你们有什么感受？（二）用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲《小狗抬花轿》。
1、请小朋友再次倾听曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。
2、分享交流幼儿尝试的结果。
3、教师帮助幼儿梳理尝试的结果：教师范唱第1—4句歌词。
4、幼儿欣赏并学习演唱第1—4句歌词。
5、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5—8句。
6、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9—12句。
（三）幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演。
1、根据歌词内容，创编表演动作：这真是一个有趣的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演需要什么道具吗？2、教师与幼儿共同讨论，完善创编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演。
四、自然结束活动。
大班小狗抬轿教案篇二活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
活动准备：《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）二、欣赏故事，理解歌词。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小狗抬花轿》了解不同的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，通过故事讲述，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿学会关爱动物。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小狗抬花轿》是一则关于小狗、小猪、小鸭、小羊和小猫共同抬着一朵大花轿去参加婚礼的故事。
在故事中，各种动物各司其职，互相配合，共同完成了抬花轿的任务。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，以及它们之间的合作精神。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿的表达和倾听能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌《小狗抬花轿》引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
4.2 讲述故事：通过图片和图书，讲述故事《小狗抬花轿》，让幼儿了解故事情节和各种动物的特点。
4.3 讨论：让幼儿讨论故事中各种动物的特点以及它们之间的合作精神。
4.4 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种动物，模仿故事中的情节，进行抬花轿的实践活动。
第五章：教学评价通过幼儿在课堂上的表现，以及实践活动中的参与度，评价幼儿对故事的理解和对动物特点的认识。
观察幼儿在实践活动中的合作精神，以及对动物的喜爱之情。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备故事《小狗抬花轿》的图片、图书、实物等直观教具。
6.2 环境布置：布置一个温馨舒适的环境，让幼儿能够更好地集中注意力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸：通过讲述其他有关动物的故事，让幼儿进一步了解动物的特点和它们之间的相处方式。
7.2 艺术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。
第八章：家园共育8.1 家长工作：鼓励家长参与幼儿的学习，共同讲述故事《小狗抬花轿》，培养幼儿的倾听和表达能力。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
《小狗抬花轿》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事《小狗抬花轿》的主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会分享和合作。
2.培养幼儿对故事的兴趣。
四、教学准备1.教具：小狗玩偶、花轿模型、道具等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小狗玩偶，引导幼儿观察小狗的特点，激发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小狗抬花轿的故事背景，引发幼儿好奇心。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节。
（2）在讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小狗抬花轿的原因和结果。
（2）引导幼儿思考：为什么小狗要抬花轿？它们是怎么合作的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小狗、花轿、新娘等）。
（2）教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演小狗抬花轿的游戏。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
7.活动延伸（1）教师带领幼儿制作小狗抬花轿的手工作品，巩固故事内容。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享故事，培养家庭亲子互动。
六、教学反思本次公开课活动，幼儿对故事《小狗抬花轿》表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论、角色扮演和情景体验。
在活动中，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，同时学会了分享和合作。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时过于紧张，未能完全进入角色。
在今后的教学中，教师需关注每个幼儿的表现，引导他们更好地参与活动，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
（对话示例）教师：小朋友们，故事里小狗为什么要抬花轿呢？幼儿A：因为它们想要帮助小猫新娘。
2024年幼儿园大班语言精品教案小狗抬花轿
2024年幼儿园大班语言精品教案小狗抬花轿一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第三单元“趣味故事”，详细内容为“小狗抬花轿”一节。
通过讲述小狗帮助小动物们抬花轿，培养幼儿的语言表达能力和团结合作精神。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中出现的动物角色。
2. 学会使用故事中的关键词汇，如“抬花轿”、“团结合作”等。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的团结合作精神，学会使用关键词汇。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，运用语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗抬花轿玩具、动物角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、语言活动记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小狗抬花轿玩具，引导幼儿观察并说出玩具中的动物角色。
（2）邀请几名幼儿戴上动物角色头饰，进行角色扮演，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事“小狗抬花轿”，引导幼儿关注故事中的关键词汇和主要情节。
（2）通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容，学会使用关键词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个动物角色头饰，进行故事接龙。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导幼儿运用关键词汇。
4. 语言活动（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物角色。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己的画作，提高幼儿的语言表达能力。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励他们积极参与课堂讨论。
六、板书设计1. 故事小狗抬花轿2. 关键词汇：抬花轿、团结合作、动物角色3. 故事主要情节：小狗帮助小动物们抬花轿七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的动物角色，并用语言描述他们的特点。
2. 答案示例：小狗：勇敢、乐于助人；小猫：聪明、机灵；小兔子：可爱、善良。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将故事中的团结合作精神运用到日常生活中，学会互帮互助。
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大班语言课教案《小狗抬花轿》
一、活动目的
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛。
二、活动准备
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
三、活动过程
（一）理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么？
猜一猜谁会坐在花轿里？
让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？
为什么要8只小狗来抬轿子？
老虎在轿子里舒服吗？
（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师；看小狗用什么办法对付老虎？
（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
（二）引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
（三）分组看图、编后半部分。
（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
了。