石丽娟演唱的二泉映月
二泉映月赏析
二泉映月赏析引言《二泉映月》是一首中国古代名曲，原创自二胡演奏家郭文景。
这首曲子深受人们的喜爱，具有高度的艺术价值和文化内涵。
本文将通过对《二泉映月》的赏析，探讨其音乐特点、艺术表达以及文化意义。
一、音乐特点1. 曲调简单优美《二泉映月》的曲调简单而优美，整首曲子以柔美的旋律为主导，音符流畅自然，给人以舒适、愉悦的听觉享受。
2. 情感丰富多变曲中情感丰富多变，音乐表达了浓郁的情感，从悲伤到欢乐，从宁静到激烈，给人以强烈的情感冲击。
3. 独特的演奏技巧《二泉映月》在演奏技巧上有独到之处，包括弓法、颤音、顿挫等等，演奏者需要具备高超的技巧和对音乐的深入理解才能完美呈现。
二、艺术表达1. 反映生活情感《二泉映月》通过音乐的表达，将人们对生活的情感、对自然的感悟融入其中。
曲子在短短的时间内，通过音符的起伏变化，传达出悲欢离合、人生百态的情感。
2. 传递文化精神这首曲子承载了丰富的文化精神，曲子中融入了中国传统音乐元素，如古典音乐的旋律、中国民间音乐的情感表达等。
它代表了中国音乐的一部分，传递了中国文化的独特魅力。
3. 呈现艺术的美感《二泉映月》作为一首艺术作品，无论是在音乐结构、旋律、节奏还是情感表达上都展现出了极高的艺术美感。
它引导听众进入一种美学境界，给人以美的享受和震撼。
三、文化意义1. 传承中华音乐文化《二泉映月》作为中国传统音乐的杰出代表之一，承载了中华音乐文化的丰富内涵，是传统音乐的重要组成部分。
通过对这首曲子的赏析和传播，能够使更多的人了解和喜爱中国传统音乐，推动中华音乐文化的传承。
2. 拓宽文化交流音乐是一种无国界的语言，通过《二泉映月》的演奏和传播，可以促进不同国家、不同文化之间的交流与理解。
它不仅是中国音乐文化的代表，也是中外文化交流的重要桥梁。
3. 培养审美情趣《二泉映月》在音乐的表达上具有很高的艺术性，通过对它的赏析和欣赏，可以培养听众的审美情趣和艺术鉴赏能力。
它让人们从中领略到音乐的美妙之处，提高自身的文化素养。
二泉映月赏析
二泉映月赏析《二泉映月》是一首非常著名的二胡曲，由我国民间音乐家华彦钧创作。
这首曲子旋律优美，情感深沉，有着非常强烈的艺术感染力。
以下是对这首曲子的赏析。
1.曲名与主题：《二泉映月》这个曲名暗示了这首曲子所要表达的主题是一个双目失明的人在月光下倾诉自己的不幸。
曲名中的“二泉”指的是天下第二泉，但曲子并不主要描写其美景，而是借景抒情。
2.旋律与情感：这首曲子的旋律非常优美，充满了江南音乐的特色。
其旋律婉转深沉，真挚动人，透露出一种劳动人民的质朴气息。
然而，在这优美的旋律背后，却隐藏着演奏者内心的痛苦和愤怒。
这种情感在曲子中得到了层层深化，使听众能够感受到阿炳对坎坷命运的愤懑和对美好生活的憧憬。
3.结构与层次：《二泉映月》的曲体结构是变奏曲，这使得音乐形象能够得到层层深化。
全曲通过多次变奏，使阿炳的情感得到充分表达。
乐曲的后半部分，音乐获得更进一步的发展，积聚起来的感情迸发了，乐曲推向高潮，强烈而激愤，显示了阿炳特有的气质和魄力。
4.演奏技巧：在演奏方面，《二泉映月》对演奏者的要求非常高，需要运用丰富的演奏技巧来表达曲子中的情感。
演奏者需要运用滑音、颤音等技巧来表现出曲子中的凄凉和激愤之情。
同时，演奏者还需要注重节奏和音量的控制，使曲子能够呈现出一种动态的变化。
5.艺术价值：《二泉映月》不仅是一首优秀的二胡曲，更是一首具有重要艺术价值的音乐作品。
它深刻地反映了阿炳对旧社会的愤怒控诉和反抗，同时也表现出他对美好生活的向往和对劳动人民的质朴情感的倾诉。
这首曲子已经成为中国民族音乐宝库中最珍贵的财富之一。
总的来说，《二泉映月》是一首充满情感和艺术特色的二胡曲，它通过优美的旋律和丰富的演奏技巧表现出了阿炳内心深处的痛苦、挣扎和向往美好生活的愿望。
这首曲子不仅是二胡音乐的经典之作，也是中国文化艺术的瑰宝之一。
《二泉映月》课件
02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展 开，营造出一种悲伤、凄凉的气 氛，为整首曲子奠定了情感基调 。
音乐特点
引子部分运用了大量的滑音和颤 音，表现出阿炳内心的痛苦和挣 扎。
主题
主题部分
由二胡和琵琶合奏，旋律优美而深沉 ，表现了阿炳对生活的感慨和对家乡 的思念。
音乐特点
对世界音乐的影响
展示了中国传统音乐的魅力
《二泉映月》以其深沉、悠扬的旋律，向世界展示了中国传统音乐的独特韵味， 吸引了世界各地音乐爱好者的关注。
促进了世界对中国文化的了解
《二泉映月》作为中国文化的代表之一，通过其传播让更多人了解中国的历史、 文化和艺术，增进了国际间的文化交流与理解。
艺术价值与社会价值
心得体会
在演奏过程中，体会乐曲的情感和意境，将自己的情感融入其中，能够提升演奏的表现 力。
欣赏角度与方法
音乐结构
分析《二泉映月》的音乐结构，了解其 旋律、节奏和曲式特点，有助于深入欣 赏。
VS
情感表达
关注乐曲中表达的情感和意境，通过想象 和联想，感受音乐带来的心灵触动。
音乐与情感共鸣
情感共鸣
在欣赏过程中，寻找自己与乐曲情感的共鸣 点，能够增强对音乐的感受和理解。
《二泉映月》的影响与价值
对中国音乐的影响
推动了中国民族音乐的发展
《二泉映月》以其独特的艺术魅力，激发了人们对民族音乐的热爱，促使更多 人关注和参与到民族音乐的创作与传承中。
丰富了音乐教育的内容
《二泉映月》被广泛用于音乐教育领域，成为民族音乐教学的经典案例，有助 于培养学生对民族音乐的欣赏能力和兴趣。
音乐与诗词的结合
我在《二泉映月·随心曲》中塑造秦月的体会
进京深造去 ， 一条路立即将我逐出门。 一味盲从父母命
只会断送我青春 ， 爹爹倘若 强制我 ， 我就要背琴与 你双 飞去 ， 天涯海角结知音。” 这段唱词充分体现 了秦 月对
阿炳一往情深 、敢 于冲破封建势力追求美好爱情 果断 勇敢 的性格 。这段 唱腔设计运用了锡剧当中典型的流 水板 ， 节奏 紧凑张弛有 度 ， 而且没有充足 的换气气 口， 加上表演 时两位演员的地位调度很大 ，所以演员要唱 好很不容易 ，因此在演 唱时我加强了气息的力度与音 量的强弱对 比度 ．在保持唱腔悦耳动听的基础上更着
但愿 你心底也把月儿恋 ，想到此我脸儿发烫心儿跳得
欢。” 这一段 唱腔的节奏明快跳跃 ， 咬字要做 到清 晰准 确， 因此对气息的运用与控制也有很高的要求。 我在演 唱时特别注意梅派甜糯 圆润 、 细腻婉转 的特色 ， 并融入
了一些江南小调的韵味 ，因为秦月是个十七八岁的小
与秦月想爱不能爱的心情 ， 当阿炳唱到“ 为你为我为双
的身段 ， 我把秦月一往情深地 盼心 上人 、 等心上人 、 清
演员沙龙 剧影月报 ｌ
特殊 的形 式演绎特 别 的人物
— —
人偶剧 《 白雪公主 》 中的小矮人
● 南 兰
２ ０ １ ２中国（ 无锡 ） 吴文化节开 幕式招待演出正式首演 ， 得到 了中国戏剧 界的 广泛关注 与广 大戏迷 朋友 的喜
坚忍不拔 、 敢于与命运抗争的性格演绎得恰到好处 。 阿 炳在阴森恐怖 的墓园中寻找母 亲的坟墓 ，当找到母亲
坟墓时痛 哭流涕 ，对母亲的哀 思与 世俗 的愤懑化作琴 韵倾泻在二胡之上 ，小秦月闻得阿炳的琴声不顾 电闪 雷鸣到墓园寻找阿炳 ，在阿炳 母亲 坟前 两位恋人再次
二泉映月带给的启迪与感悟
二泉映月：音乐的启迪与感悟在众多音乐作品中，阿炳的《二泉映月》无疑是一颗璀璨的明珠。
这首曲子以其深沉、悠扬的旋律，以及背后所蕴含的丰富情感，触动了无数人的心灵。
本文旨在探讨《二泉映月》所带来的启迪与感悟，展现这首曲子所蕴含的深刻内涵。
一、背景介绍《二泉映月》是阿炳的代表作之一，创作于20世纪初。
阿炳，原名华彦钧，是一位盲人音乐家。
他生活在江苏无锡，深受当地民间音乐的熏陶。
这首曲子是他根据当地流行的乐曲《三潭映月》改编而成的。
阿炳通过演奏这首曲子，表达了自己对生活的感慨和对命运的无奈。
二、音乐分析《二泉映月》是一首具有浓郁民族风格的二胡曲。
在曲子中，阿炳运用了丰富的演奏技巧，如滑音、颤音等，使曲子具有了独特的韵味。
同时，他还巧妙地运用了节奏的变化，使曲子在情感上起伏跌宕。
整首曲子旋律优美、情感真挚，给人以深刻的艺术享受。
三、启迪与感悟1.生活的艰辛与坚韧：《二泉映月》所描绘的不仅仅是一幅美景，更是阿炳对生活的真实写照。
他通过音乐表达了自己在生活中的艰辛与坚韧。
在曲子中，我们可以感受到阿炳面对生活困境时的不屈不挠和对美好生活的向往。
这种精神品质值得我们学习，在生活中遇到困难时能够保持坚韧不拔的态度。
2.音乐的治愈与疗愈：《二泉映月》以其优美的旋律和深情的情感，成为了许多人心中的治愈之音。
在演奏过程中，阿炳将自己的情感融入其中，使得这首曲子具有了独特的治愈力量。
当我们听到这首曲子时，仿佛能够感受到阿炳内心的宁静与平和，从而减轻生活中的压力和烦恼。
3.情感的表达与传递：音乐作为一种情感的艺术表现形式，《二泉映月》成功地传递了阿炳的情感世界。
通过这首曲子，我们可以感受到他对生活的热爱、对命运的无奈以及对美好未来的向往。
这种情感的传递使我们更加深入地理解阿炳的人生经历和内心世界，从而增强了对生活的感悟和思考。
四、具体例子分析以《二泉映月》中的一段为例，这段旋律通过运用滑音和颤音等技巧，展现了阿炳内心的挣扎与无奈。
《二泉映月》课件
江南音乐的特点在阿炳的音乐中 得到充分体现
阿炳的音乐作品与江南音乐传统 有着密切的联系
阿炳的其他作品与故事
阿炳的代表作品除了《二泉映月》之外，还有《听松》、《寒春风曲》 等
阿炳的音乐创作有着丰富的故事和背景，如他的人生经历、家庭环境等
阿炳的音乐作品不仅在无锡地区广为流传，在全国范围内也受到广泛关 注和喜爱
哀怨与期盼
作品中的旋律与节奏体现 了哀怨与期盼的情感，表 达了作者对美好生活的向 往。
与听众的情感共鸣
产生共鸣
作品所表达的情感能够触 动听众的心灵，使他们在 情感上产生共鸣。
引发思考
作品不仅让听众感受到情 感的冲击，还能引发他们 对生活和社会问题的思考 。
激励作用
作品中的抗争与希望情感 能够激励听众面对困难也 要坚持信念，勇往直前。
右手技巧
二胡的演奏中，右手的运弓和换弦技巧是表现音乐韵律和节 奏的关键。运弓时要保持稳定，换弦时要平滑流畅，避免出 现突兀的噪音。
左手技巧
左手的指法和音准是二胡演奏的基础。演奏者需要熟练掌握 各种指法，如滑音、颤音、泛音等，以及各种音准的按弦方 式。
音乐的层次感
旋律的层次
二胡曲《二泉映月》中，旋律的层次丰富，有主旋律和副旋律的交错，演奏者 需要把握好各层次之间的关系，突出主旋律，衬托出音乐的情感。
《二泉映月》不仅具有极高的艺术价值，同时也具有深刻的思想内涵 和社会意义，成为了中国民族音乐中不可或缺的一部分。
06
相关文化与故事
与无锡文化的关系
无锡是《二泉映月》 的故乡
无锡的传统文化和习 俗在阿炳的音乐中得 到体现
无锡的地理位置和历 史背景对阿炳的音乐 创作产生了深远影响
与江南音乐的关系
二泉映月阿炳演奏版歌词石丽娟唱1
隨著歲月的流逝，阿炳沒有被人們所忘記，他的名 字已經由無錫傳到了北京，傳遍了全國，走向了世界。
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5/25 5/25
「阿炳」是這位藝人的乳名，他原來的姓名是
「華彥鈞」（1893-1950），是江蘇省無錫東亭人， 是當地「雷尊殿」一位道士——華清和的兒子。華 清和擅長演奏二胡、三弦、琵琶等樂器；其中，以 琵琶演奏最為精通。 華彥鈞4歲喪母，隨父親在道觀裏學習音樂演 奏；20歲時，父親患病去世；21歲時患了眼病，35 歲雙目失明；因社會動亂、生活無著，道產賣空， 他無法再做道士，只得流落街頭，以賣藝為生，飽 受了人間的艱辛和苦難。
阿炳的絕唱
二泉映月
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1/25
請注意！你現在聽到的樂曲，是瞎子阿炳 珍貴的歷史原聲錄音…… 《二泉映月》
2/25
1893年9月19日，著名民間音樂家華彥鈞在無錫出生。一曲 《二泉映月》不僅讓中國也讓世界認識和記住了阿炳（華彥鈞）的 名字 。 1950年夏天，中央音樂學院的音樂學家楊蔭瀏與曹安和攜帶著 一台進口的鋼絲答錄機來到無錫,找到了當地有名的民間藝人—— 「瞎子阿炳」，要為他的演奏錄音。 當兩位專家說明來意後，阿炳回答說：「我已經有兩年不演奏 樂器，我的技術荒疏了，我的樂器一件也不能用了。」據傳，兩年 前曾有老鼠咬斷了阿炳的琴弦，作為盲人生活在黑暗中的阿炳認為 是「上天」對他的懲罰，即放棄了演奏。
24/25 24/25
這首二十世紀東方的 《月光奏鳴曲》，嫋升如 煙，迷漾似霧，閃爍如繁星，進似火粒，穿越了 一個世紀，彌漫遍整個神州，也響徹于西方天宇。
完
水墨畫創作 吳冠中 ppt製作 寬者如春
25/25 25/25
中國唱片社曾將阿炳于19501950年夏演奏此曲的鋼絲錄年夏演奏此曲的鋼絲錄這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人這首樂曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感作品展示了獨特的民間演奏技巧與風格以及無與倫的思緒情感作品展示了獨特的民間演奏技巧與風格以及無與倫11在曲子開端是一段引子它仿佛是一聲深沉痛苦的歎息在曲子開端是一段引子它仿佛是一聲深沉痛苦的歎息仿佛作者在用一種難以抑制的感情向我們講述他一生的苦難遭仿佛作者在用一種難以抑制的感情向我們講述他一生的苦難遭遇
《二泉映月》教学课件
汇报人： 2023-12-30
目 录
• 作品背景与作者简介 • 曲目结构与演奏技巧 • 音乐表现与情感传达 • 跨文化对比与影响研究 • 教育教学策略与实践 • 艺术价值与社会意义探讨
作品背景与作者简
01
介
阿炳生平及艺术成就
阿炳简介
阿炳（1893-1950），原名华彦钧，民间音乐家，正一派道士，出生于无锡市 。
曲目结构与演奏技
02
巧
曲目结构分析
01
02
03
04
引子
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示
优美而富有歌唱性，展现曲目 核心旋律。
展开部
通过变奏、加花等手法，对主 题进行深化和拓展。
再现部
回归主题，强化音乐形象，使 听众产生共鸣。
演奏技巧讲解
左手技巧
运用吟、揉、绰、注等 手法，表现曲目中的韵
味和情感。
右手技巧
控制弓速、弓压和音色 ，使音乐流畅而富有表
现力。
换把与跳把
准确而迅速地完成换把 和跳把动作，保证音乐
的连贯性。
气息与呼吸
合理运用气息和呼吸， 使音乐更具生命力和感
染力。
名家演奏欣赏
阿炳原声版
感受阿炳本人演奏的独特韵味 和情感表达。
吕思清演奏版
欣赏吕思清精湛的技艺和对曲 目的深刻理解。
曲目风格与特点
曲目风格
《二泉映月》是一首变奏曲式的曲子，它以深沉、悠扬而又 不失激昂的旋律，抒发了阿炳对黑暗社会的愤懑不平和对美 好未来的无限向往。
曲目特点
全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表 达的情感得到更加充分的抒发。其变奏手法主要是通过句幅 的扩充和减缩以及旋律活动音区的上升和下降来展开。
《二泉映月》音乐精品ppt课件2
一杯净土惠山丘
此情绵绵不休 天涯芳草知音有 你的琴声还伴著泉水流
20/21 20/21
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最旋律，滋润过焦渴的希望， 悲愤的音符，升华为喋血的呐喊， 我们民族在颠簸的梦幻中，沿着 夜的月光，走向了辉煌的朝阳。
《二泉映月》音乐PPT课件2
憔悴琴魂做漫游 平生事儿难回首 岁月消逝人淹留 年少青丝 转瞬已然变白头
15/21 15/21
苦伶仃 举目无亲友 风雨泥泞怎忍受 荣辱沉浮无怨尤 荣辱沉浮无怨尤 惟有这琴弦解离愁
16/21 16/21
晨昏常相伴 苦乐总相守 酒醒人散余韵悠 酒醒人散余韵悠 莫说壮志难酬 胸中歌千首 都为家乡山水留
17/21 17/21
旁白： 哀伤的旋律，滋润过焦渴的希望， 悲愤的音符，升华为喋血的呐喊， 我们民族在颠簸的梦幻中，沿着 夜的月光，走向了辉煌的朝阳。
18/21 18/21
天地悠悠 唯情最长久 共祝愿 五洲四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧
19/21 19/21
纵然人似黄鹤
11/2111/21
四野寂静 灯火微茫隐花楼 操琴的人 试问知音何处有 一声低吟一回首 只见月照芦荻洲 只见月照芦荻洲
12/21 12/21
琴音绕丛林 琴心在颤抖 声声犹如松风吼 又似泉水淙淙流 又似泉水淙淙流
13/21 13/21
旁白： 两个失明或失聪的却善于抒叙美妙月光语言的 音乐大师——华彦钧和贝多芬，穿渡时光隧道， 横越世纪屋脊，相互映照着它们心中的明月。
3/21
第二年，杨、曹两位专家再次到无锡拜
访阿炳的时候，这位饱经沧桑的艺人已经去 世…… 他留下的六· 首乐曲也成了绝唱，随着岁 月的流逝，阿炳没有被人们所忘记，他的名字
已经由无锡传到了北京，传遍了全国，走向了
世界。
4/21
5/21 5/21
阿炳是这位艺人的乳名，他的姓名“华彦钧”（18931950），是江苏省无锡东亭人，是当地“雷尊殿”一位道 士——华清和的儿子。华清和擅长演奏二胡、三弦、琵琶等 乐器；其中，以琵琶演奏最为精通。 华彦钧4岁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁 时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目失明；因社 会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落 街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
民族歌剧《二泉》观后
民族歌剧《二泉》观后作者：萧文礼来源：《艺术评论》 2018年第3期无锡市歌舞剧院推出原创民族歌剧《二泉》既在意料之中，也让人捏了一把汗。
一方面，没有谁比《二泉》的家乡更具“局内身份”和立场来排演这一题材的作品；另一方面，用歌剧来塑造家喻户晓的阿炳，用音乐来解读妇孺皆知的《二泉》，这需要何等的功力才能托举一段得到整个民族认同，且至今无人超越的传世佳作？歌剧《二泉》由国家一级编剧任卫新编剧、国家一级导演黄定山任总导演、国家一级作曲杜鸣任作曲，以最具地方特色的无锡市歌舞剧院为演出班底，邀请王宏伟、龚爽等一线演员联袂出演。
1月5日、6日，这部作品在无锡上演，成为惠山边一道靓丽的风景。
一、历史真实与艺术真实故事就从六十多年前记录者按下录音键、阿炳躬身拉奏《二泉映月》开始讲起。
这是中国近现代音乐史必须浓墨重书的事件：1950年9月2日，音乐学者杨荫浏、曹安和用美国韦伯斯特·芝加哥80-1型钢丝录音机为阿炳录下了包括《二泉映月》在内的三首二胡曲。
但遗憾的是，待阿炳名扬四海，地方政府只在“日伪时期”的良民证上，找到了唯一那张戴着墨镜、面容模糊的标准照。
历史似乎故意模糊了阿炳那应该让人铭记的形象而留给后人更多想象空间，历史与想象之间的“留白”就是创作者和表演者施展才华的地带，怎样运用好它们之间的“留白”是一部歌剧成功的关键之一。
“留白”需要依靠作品本身某种内在的逻辑力量，将艺术的真实与历史的真实形成同构。
作为历史的真实，阿炳原名华彦钧，自小耳濡目染科仪经忏，擅长多件民族乐器，后因患眼疾双目失明，为谋生计沦为街头艺人。
这样一个贫苦道士、民间艺人，平淡无奇的生涯中几乎没有值得一提、富有戏剧性的事变，怎样在歌剧中塑造一个艺术层面的阿炳？纵观《二泉》，全剧由“心弦”“斥父”“交恶”“失明”“反日”“断琴”“重生”“离世”“天泉”九部分组成，以倒叙的方式站在更久远的距离回望阿炳，以阿炳悲苦的一生为主线，将主人公“从苦难中力求超脱、在黑暗中向往光明”作为内核，从而形成内在的逻辑力量，将所有的向度集中于这首人尽皆知的旷世之作，让观众在层层递进的叙事中感悟这段追求光明的生命之音，让剧中的《二泉》和现实的《二泉》一样，拥有强大的吸附力。
鄂教版小学六年级下册语文《二泉映月》教案设计（精选12篇）
鄂教版小学六年级下册语文《二泉映月》教案设计（精选12篇）鄂教版小学六年级下册语文《二泉映月》教案设计篇1教学要求：1、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句。
2、感受阿炳创作《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
3、能正确、流利有感情朗读课文，背诵第5节。
教学重点：体会阿炳创作的艰辛和这首名曲丰富内涵。
教学过程：一、创设情境，感知激趣1、师：同学们，你们知道吗？有这样一首乐曲，一首中国民间二胡曲，世界指挥家听完后感动得热泪盈眶，他说：“这种音乐只应跪下来听！”法国总统密特朗一生独爱此曲。
1985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首，你们知道是哪首音乐曲吗？（《二泉映月》）而它的创作者竟是一位盲人音乐家，他的名字叫（阿炳，师板书）。
2、板书课题，齐读课题这节课，我们学习第13课《二泉映月》，一起走进阿炳的生活，去感受《二泉映月》的苍伤与伟大，一齐读课题。
二、初读课文，整体感知师：阿炳是一位盲人，他为什么能创作出全世界伟人都为之感动的音乐呢？请同学们带着问题去读课文。
1、学生自由读课文，初步了解课文内容。
2、这篇课文有许多生字词（出示词语），指名读。
月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日升腾跃宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡3、通过读，我们发现了什么？生：第一列写出了月色美，第二列写出了阿炳坎坷的经历，第三列写出了乐曲的旋律，这让我知道了《二泉映月》的背景和阿炳的艰辛创作。
三、自主读文，披文入境师：阿炳是盲人，是孤儿。
他的生活该是多么艰辛，他来到泉边，他听到什么？1、生自由读第4节。
2、听到：叹息哭泣倾诉呐喊3、一齐读最后一句话。
师：在阿炳小的时候，师傅曾带他到泉边赏月听泉，那时候阿炳听到什么？从课文中找出带有“听”的句子。
四、自读自语，明理悟情1、默读第2节，划出带“听”的句子，读一读。
二泉映月ppt
二泉映月ppt1. 引言二泉映月是中国民间音乐作品，由胡兴东谱曲。
这首曲子曾经被改编成古筝独奏曲，再后来又被改编成了钢琴独奏曲。
二泉映月以其独特的旋律和优美的音色，成为了中国古典音乐中的经典之作。
本文将重点介绍二泉映月这首曲子的背景、演奏技巧以及重要演绎版本。
2. 背景2.1 原曲创作背景二泉映月的原曲由民间曲谱改编而来，作者胡兴东是一位出色的中国民族音乐家。
这首曲子以其独特的音乐风格和演奏技巧受到了广泛的赞誉。
胡兴东在创作该曲时，受到了中国传统音乐的启发，将古典与现代的元素进行了巧妙的结合。
2.2 二泉映月的意义二泉映月这首曲子以其悠扬的旋律和深情的表达，表达了对家乡和亲人的思念之情。
这首曲子不仅是音乐的传承，也是中国人对亲情和乡情的情感表达。
3. 演奏技巧3.1 古筝演奏技巧在古筝演奏中，二泉映月被视为一项技术难度较高的曲目。
演奏者需要通过精准的指法和细腻的揉弦，才能实现曲子中的音色变化和情感表达。
3.2 钢琴演奏技巧二泉映月的钢琴独奏版本也是备受推崇的演绎方式之一。
在钢琴演奏中，演奏者需要通过巧妙的手指技巧和舒展的音符演绎，将曲子的美妙表达出来。
4. 重要演绎版本4.1 古筝独奏版由于二泉映月在古筝独奏中的演绎具有独特性和挑战性，因此有许多古筝演奏家尝试演绎这首曲子。
其中，王莽莽的演奏版本备受关注，她通过细腻的演奏技巧和独特的音色捕捉到了曲子中的情感。
4.2 钢琴独奏版钢琴独奏版的二泉映月也有许多优秀的演绎版本。
其中，郎朗的演奏备受瞩目，他通过流畅的手指技巧和深情的演绎，将曲子的美妙表达得淋漓尽致。
5. 结论二泉映月是中国民间音乐中的经典之作，无论是在古筝还是钢琴的演奏中，都有重要的演绎版本。
通过学习和欣赏这些演绎版本，我们可以更好地理解和感受二泉映月这首曲子所传达的情感和意义。
希望这篇文档对于了解二泉映月有所帮助。
新《二泉映月》第二课时ppt课件
二泉映月
大庆市萨尔图区第三小学 高丽影
树木葱茏 一泓清泉 月光如银 茫茫月夜 缓缓流淌 月光照水
藤萝摇曳 蜿蜒而来 月光似水 静影沉璧 流水淙淙 水波映月
痛丧师父 天降横祸
孤苦无依 双目失明
衣衫褴褛
小小人生
颠沛流离
苦苦凄凄
就这样，一首不朽的乐曲诞 生了——这就是经后人整理并定名 为《二泉映月》二胡曲。几十年来， 这首曲子深受我国人民的喜爱，在 国际乐坛上也享有盛誉。
• 但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭 不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往， 他多么希望有一天能过上安定幸福的生 活呀！
第二次先学后教
自学指导二： 轻声读课文第五自然段 1、用横线画出描写琴声变化的语句。 2、用波浪线画出描写琴声所表达的丰 富内涵的语句。 3、结合语言文字想想，你听到了什么？ 感受到了什么？写写感受。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中 蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠 山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师 父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的 升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势 不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对 美好未来的无限向往。月光照水，水波映月， 乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉 人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他 爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他 爱那照耀清泉的月光……
• 十多年过去了，师父早已离开人世，阿 炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着 墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
体会阿炳的苦难人生
• 阿炳生活在抗日战争的关键时刻，家家户户缺 钱少粮，人们为着生计奔波。几乎没人请他弹 曲子，他的破碗中也是空得出奇。 • 那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商 贩弹曲子，曲毕，得到了两个铜板，却丢在了 破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地 摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！ • 还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他 的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了 一顿毒打。
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7/21 7/21
听琴声悠悠 是何人在黄昏后 身背著琵琶沿街走 背著琵琶沿街走
8/21 8/21
阵阵秋风 吹动著他的青衫袖 淡淡的月光 石板路上人影瘦 步履遥遥出巷口 弯转又上小桥头
9/21 9/21
旁白： 胡琴声里，颤动着一个东方冤魂的背影。 心被深重的灾难舂碎，脚被狰狞的命运镣铐， 眼被焦灼的叹息烫瞎，喉被盈腔的悲愤堵塞， 只剩下几根枯瘦的手指，抚摸自己挣扎不已 的神经——那两根琴弦。
13/2113/21
憔悴琴魂做漫游 平生事儿难回首 岁月消逝人淹留 年少青丝 转瞬已然变白头
14/2114/21
苦伶仃 举目无亲友 风雨泥泞怎忍受 荣辱沉浮无怨尤 荣辱沉浮无怨尤 惟有这琴弦解离愁
15/2115/21
晨昏常相伴 苦乐总相守 酒醒人散余韵悠 酒醒人散余韵悠 莫说壮志难酬 胸歌千首 都为家乡山水留
10/2110/21
四野寂静 灯火微茫隐花楼 操琴的人 试问知音何处有 一声低吟一回首 只见月照芦荻洲 只见月照芦荻洲
11/2111/21
琴音绕丛林 琴心在颤抖 声声犹如松风吼 又似泉水淙淙流 又似泉水淙淙流
12/2112/21
旁白： 两个失明或失聪的却善于抒叙美妙月光语言的
音乐大师——华彦钧和贝多芬，穿渡时光隧道， 横越世纪屋脊，相互映照着它们心中的明月。
16/2116/21
旁白： 哀伤的旋律，滋润过焦渴的希望， 悲愤的音符，升华为喋血的呐喊， 我们民族在颠簸的梦幻中，沿着 夜的月光，走向了辉煌的朝阳。
17/2117/21
天地悠悠 唯情最长久 共祝愿 五洲四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧
18/2118/21
纵然人似黄鹤 一抔净土惠山丘 此情绵绵不休 天涯芳草知音有 你的琴声还伴著泉水流
华彦钧4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁 时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目失明；因社 会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落 街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
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阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》 时的情景：“大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎 石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传 来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个 瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀 认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着 一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯 的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
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第二年，杨、曹两位专家再次到无锡拜 访阿炳的时候，这位饱经沧桑的艺人已经去 世，他留下的六首乐曲也成了绝唱。
但是，随着岁月的流逝，阿炳没有被人 们所忘记，他的名字已经由无锡传到了北京， 传遍了全国，走向了世界。
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阿炳是这位艺人的乳名，他的姓名“华彦钧”（1893？ -1950），是江苏省无锡东亭人，是当地“雷尊殿”一位道 士——华清和的儿子。华清和擅长演奏二胡、三弦、琵琶等 乐器；其中，以琵琶演奏最为精通。
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演填作 唱词曲 石程华 丽健彦 娟钧
（ 阿 炳 ）
由程健填词，石丽娟演唱的《二泉映月》，内容和形式 与阿炳的二胡曲《二泉映月》调性吻合，古典韵味与口语 的流畅顺达兼顾，写出了曲作者内在的思想情感、心态神 韵，可以说是《二泉映月》乐曲的一篇很好的文学释文。
下面听听由程健填词石丽娟演唱的《二泉映月》
你现在听到的是瞎子阿炳历史原声录音…… 《二泉映月》
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1893年9月19日，著名民间音乐家华彦钧在无锡出生。一 曲《二泉映月》不仅让中国也让世界认识和记住了阿炳（华 彦钧）的名字
1950年夏天，中央音乐学院的音乐学家杨荫浏与曹安和 携带着一台进口的钢丝录音机来到无锡,找到了当地有名的民 间艺人——“瞎子阿炳”，要为他的演奏录音。当两位专家 说明来意后，阿炳回答说：“我已经有两年不演奏乐器，我 的技术荒疏了，我的乐器一件也不能用了。”据传，两年前 曾有老鼠咬断了阿炳的琴弦，作为盲人生活在黑暗中的阿炳 认为是“上天”对他的惩罚，即放弃了演奏。杨荫浏先生听 说后立刻为阿炳购买了二胡和琵琶，与曹安和一起好言相劝， 阿炳终于同意了演奏。他说：“我荒疏得太久了，让我在家 里练上三天再演奏吧。”三天后，两位专家录下了阿炳演奏 的《二泉映月》等三首二胡曲和三首琵琶曲。
19/2119/21
这首二十世纪东方的 《月光奏鸣曲》，袅升如 烟，迷漾似雾，闪烁如繁星，进似火粒，穿越了一 个世纪，弥漫遍整个神州，也响彻于西方天宇。
完
水墨画创作 吴冠中
ppt制作
宽者如春
20/2120/21