2019年湖南省初中学业水平考试历史标准

湖南省初中学业水平考试标准（2019年版）

历史

一、考试指导思想

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。初中历史学业水平考试是义务教育阶段历史学科的终结性考试。考试要有利于落实立德树人的根本任务；有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高历史教学质量；有利于历史课程改革，减轻学生过重的负担，促进学生自主、健康、持续地发展。

初中历史学业水平考试以《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）为指导，以《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称《历史课程标准》）和《湖南地方文化常识课程标准（修订稿）》为依据，体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，重视历史学科核心素养的凝练。考试应注意以下几个方面：

基础性——面向全体学生，主要检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，注重三维目标的落实，杜绝偏题、怪题。

科学性——考试内容要准确反映历史学科的要求。试题编制要科学合理，表述严谨、规范。

发展性——关注学生的发展，考查学生的综合素质和个性特长，重视情感教育，突出对创新精神和实践能力的考查。

人文性——体现人文精神。密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。注重人文素养的考查，注重对学生的人文关怀。

导向性——试题编制有利于落实立德树人的根本任务；以新情境下的问题解决为重心，注意检测学生能否应对和解决新的、开放性的、真实情境下的问题；考试内容不偏重于机械记忆，切实减轻学生负担；问题设计有助于提升学生的综合素质，正确引导初中教学。

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二、考试目标与内容要求

（一）目标要求

《历史课程标准》对历史知识与技能的学习提出“了解”“理解”“运用”三个层次的要求。据此，湖南省初中历史学业水平考试标准对考试内容作出如下相应层次的规定：

了解要求记住构成历史基础知识的重要时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画；凡《历史课程标准》中使用知道、了解、说出、讲述、简述等行为动词的内容为了解层次。

理解在了解的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。凡《历史课程标准》中使用感受、体会、概述、归纳、理解、说明、阐明、认识等行为动词的内容为理解层次。

运用在理解的基础上，调动已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，分析解决问题。初步考查学生从历史材料中获取有效信息，调动和运用知识，解释、论证和探究问题的能力。凡《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词的内容为运用层次。

（二）内容要求

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三、试卷结构

（一）题型

试卷由选择题与非选择题两个部分组成。其中，非选择题可以材料解析题、论述题等题型呈现，所占比例不低于60%。

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（二）内容分布

中国古代史约20% 中国近代史

约20%

中国现代史

约15%

湖南地方文化常识

约10%

世界古代史

约5% 世界近代史

约15%

世界现代史

约15%

（三）试题难度

考试整卷难度系数控制在0.75左右，难易题比例见下表：

类别容易题稍难题较难题难度系数0.76以上0.60～0．75 0.60以下

所占比例约占70% 约占15% 约占15%

（四）覆盖面

考试的知识覆盖面要求达到80%以上。

四、题型示例

下面所示例题，大部分选自近年各市州学业水平考试试卷，部分试题有改动，仅供参考。

（一）选择题

1．春秋战国时期，新旧制度更替，社会发生大变革。其根本原因是A．战争频繁 B．诸侯争霸

C．百家争鸣 D．铁犁和牛耕的推广使用

【答案】D。

2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这描述的是A．赵州桥 B．长城

C．都江堰 D．大运河

【答案】D。

3．下图是2018年1月在CCTV-3《国家宝藏》栏目中展出的湖南省博物馆馆藏“青釉褐彩诗文执壶”（唐·铜官窑）。以下关于该文物的说法，正确的是

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A．证明唐朝时铜官窑已经创立

B．证明唐朝时普通劳动者都擅长诗歌创作

C．反映了唐朝时青釉褐彩最受人们的追捧

D．是唐朝最为有名的陶瓷器皿

【答案】A

4．“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。”对此说法理解不准确

．．．的是

A．三大发明促进了中国社会的转型B．印刷术推动了世界文化的发展

C．指南针为发现新大陆创造了条件D．火药加速了欧洲封建制度的崩溃【答案】A。

5．梁启超说过：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”其中“甲午战败割台湾”是指下列哪一不平等条约的签订

A．《南京条约》B．《北京条约》

C．《马关条约》D．《辛丑条约》

【答案】C

6．某某老师在讲授“祖国统一”这一专题时，设计了如下思维导图。其中，左边方框中的内容应是

A．一国两制 B．国共合作 C．和平共处 D．统一战线【答案】A

7．公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶用染成红色的绳子，驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典

A．参政是公民的义务 B．实施残暴的统治

C．统治遭到公民的反抗 D．公民大会形同虚设【答案】A

8．下表是有关“改变世界的科学技术革命”的内容，历史史实与历史解释都选项历史史实历史解释

A 瓦特发明蒸汽机蒸汽机的广泛使用，使人类进入蒸汽时代

B 西门子发明“电灯泡”把人类带进了万家灯火的新世界

C 莱特兄弟发明飞机标志着交通工具的动力由蒸汽转为电力

D 计算机网络的建立使得网上购物、发送微信红包成为可能

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