ptt国际职业培训师教材(学员版)

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双手前伸,掌心向上 掌心向下,做横扫状 五指并拢,掌心向外挥臂 掌心向外,双手上举 手掌侧立,坐切分状 五指并拢,指向目标 掌心相对,由外向内聚拢 掌心相对,由内向外展开 手掌斜上,挥向内侧 手掌斜下,挥向外侧 握拳,挥向上方 握拳,挥向下方
国际职业培训师
20
语言运用技法5种
课堂效果
阅读20-30 聆听70-80
吸引——高量、休止 明晰——减速、重音 强化——重音、高音 激动——加速、高音 感动——低音、减速
你真是我的好朋友
国际职业培训师
21
表情运用技法6种
高度关注 一般注意 观察反馈 平等交流 表述尊重 显示权威
国际职业培训师
直视 虚视 扫视 平视 仰视 俯视
22
3、PTT学员习性解析
成人学习特点 四种学员类型解析 体验式教学 启发式教学 互动式教学 沙盘是教学 培训,因人而变 演练:3分钟MINI课程 演练点评记录表 培训师风格选型
国际职业培训师
3
主题导入
《生命的引航者》
国际职业培训师
4
1、职业培训师成功指南
培训师的职业使命 培训事业的4项要求 培训师8项操守 培训师的3大能力 演练:1分钟MINI课程 演练点评记录表
国际职业培训师
5
培训师的职业使命
Training: 以职业者为主体,以培训师为主导,通过宣 导理念、传授知识或训练技能改变个人行为,进而提 升组织绩效的活动。
出虚汗 手发抖 两腿发软
心神不安 不敢正视 词不达意 盼望结束 大脑空白
生理舒缓法——深呼吸,身心全面放松 预演成功法——预热自我,营造情境 自我解脱法——放开自我、进入空的境界 压力转换法——将压力向第2-3方转换 身心投入法——专注内容,进入状态
准备,比国际资职业培历训师更重要
13
开场结尾8大问题
规则
国际职业培训师
18
培训师站坐走姿规范
服饰 庄重 表情 亲切 身姿 自信 手势 自然
站姿:重心平均分配双腿,双手放开 坐姿:头正身直,双脚平行,手放桌面 走资:动作舒缓,重心均衡,T字路线
国际职业培训师
19
手势运用技法12种
1. 沟通 2. 拒绝 3. 致意 4. 警示 5. 区分 6. 指明 7. 组合 8. 延伸 9. 号召 10. 否定 11. 鼓舞 12. 决断
要言洁语 更新自我
职业培训师
创造价值
敬重师长
守时重诺
关爱学员
国际职业培训师
8
培训师的3大能力
Trainer Professional Training Trainer
培训活动的设计、表达和主导者
培训技 法运用
专业课 程设计
放弃中接纳——投入中收获
适量储备/安全验证/集成优势/归零心态 国际职业培训师
偏离式
矛盾式
自杀式
迷失式
自夸式
仓促式
过热式
冗长式
国际职业培训师
14
7种导入快速破冰
Beginning
• 悬念法 • 温故法 • 演示法 • 游戏法 • 事件法 • 数据法 • 引言法
国际职业培训师
引发兴趣 建立可信 度切入主 题
15
演练:1分钟导入@
1、1分钟分组讨论,每组选1-2人为代表 2、时间——每人1分钟(不包括自我介绍) 3、50秒铃声提示,超时鼓掌请其下场 4、每一位演练完毕,导师做点评辅导
PTT
国际职业培训师教程
INTERNATIONAL PROFESIONAL TRAINER TRAINING CAMP
国际职业培训师
1
职业培训师的职业信条
以育人为天职 以学员为益友 以他人为良师
国际职业培训师
2
PTT课程目录
主题导入:《生命的引航者》 1. 职业培训师成功指南 2. PTT基本技法训练 3. PTT学员习性解析 4. PTT经典教学方法 5. 课程设计七项要领
规则
国际职业培训师
16
7种收结引发行动
Finishing
• 总结法 • 提炼法 • 呼应法 • 激励法 • 沿伸法 • 演练法 • 赠言法
国际职业培训师
深化理解 强化印象 激发行动
17
演练:1分钟收结@
1、1分钟分组讨论,每组选1-2人为代表 2、时间——每人1分钟(不包括自我介绍) 3、50秒铃声提示,超时鼓掌请其下场 4、每一位演练完毕,组织做点评辅导
靠循序渐进的累加式学习已经不能适应E时代的要求, 必须转变到快速成长的裂变式学习。
国际职业培训师
24
四种学员类型解析
1 4
学习的四个阶段
2 3
国际职业培训师
1、具体感知—— 通过体验来认识
2、思考解析—— 通过反思来认识
3、概念升华—— 将新知识与知识 体系整合
4、积极实验—— 将新知识运用于 实践
教学资 源掌控
9
演练:1分钟MINI课程
1、3分钟分组研讨解析。 2、1分钟逐人演练。依抽签次序上场。 3、50秒助教铃声提示。 4、未满时间鞠躬至时间满。 5、超时大家鼓掌请其下场。 6、全部完毕。回放录像,做综合点评。
规则
国际职业培训师
10
演练点评记录表
演练者
值得借鉴点
有待改进点
国际职业培训师
影响他人 成就他人
提升绩效
品格影响 学术影响 情感影响 规则影响 风格影响
国际职业培训师
6
培训事业的4项要求
培训是提升组织绩效为目标的特殊教育
目标 内容 方法 效果
一般教育 培养素质
基础法 教学法 知识累加
国际职业培训师
职业培训8项操守
回报社会
尊崇真知
25
体验式教学
•表现较为活跃 •感觉超过思辨能力 •不愿被动接受说教 •愿意分享自我感受
沟通!
听觉:语言的生动性
视觉:课程的观赏性
国际职业培训师
23
成人学习特点
学习的延续性 学习的针对性 学习的从属性 学习的飞跃性
在已有的知识经验的基础上的再学习,具有延展性、继 续性的特点,同时从“一次性教育”转向“终生性教育”
基本上都是职业者。他们的学习总是同个人的职业能力 相联系的,必须达到学以致用的目的。
成人的学习活动不仅受到主观的意愿和兴趣的影响,更 多的是从属于某项事业,服务于组织的要求。
11
2、PTT基本技法训练
怯场压力的破解办法
开场结尾8大问题 7种导入快速破冰 演练:1分钟导入@ 7种收结引发行动 演练:1分钟收结@ 培训师站坐走姿规范
手势运用技法12种 语言运用技法5种 表情运用技法6种
国际职业培训师
12
怯场压力的破解办法
心跳加速 口干舌燥
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