小篮球 教学案例
六年级《小篮球》优秀教学案例
案例中，教师注重学生的反思与评价，让学生在课后进行自我总结，找出自己的优点和不足。同时，同伴评价和教师评价相结合，帮助学生全面了解自己的表现，提高自我认知能力。
5. 教学内容与过程注重实践与拓展
本案例的教学内容与过程紧密结合实践，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。同时，教师还注重知识拓展，介绍篮球运动的发展历程、国内外赛事等，拓宽学生的知识视野。这种教学内容的设计使学生在掌握技能的同时，增长了知识，提高了综合素质。
4. 增强学生的集体荣誉感，让他们在团队中发挥积极作用，为班级和学校争光。
5. 培养学生勇于担当、团结互助的精神，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入篮球教学，本节课将采用情景创设的教学策略，营造生动、有趣的篮球运动氛围。具体措施如下：
1. 教学场地布置：在篮球场上设置相关标识，如进攻方向、三分线等，让学生在直观的场景中了解篮球比赛的规则和技巧。
六年级《小篮球》优秀教学案例
一、案例背景
《小篮球》教学案例针对的是六年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的运动技能和团队协作意识，对于篮球这项运动也有基本的了解和兴趣。本案例旨在通过生动有趣的教学方法，让学生在掌握篮球基本技巧的同时，培养他们的团队合作精神、竞技体育道德和自信心。结合人教版《小学体育课程标准》，本节课将重点教授篮球的运球、传球、投篮等基本技术，并通过实践环节让学生在实战中提高技能。教学过程中，注重因材施教，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，勇于挑战，从而提高篮球技能，增强身体素质，培养健全人格。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括：培养学生热爱篮球运动，树立健康第一的观念，增强集体荣誉感和责任感。具体内容包括：
一年级《小篮球》教案、教学设计
3.观摩与分析：观看一场篮球比赛，关注比赛中的投篮、运球、传球技巧和战术运用。尝试分析比赛双方的战术布局、球员配合等，并结合所学知识撰写一篇观后感。
4.团队合作分享：在课后与家人或朋友进行篮球练习，体验团队合作的重要性。请同学们分享一次练习中的团队合作经历，描述团队成员之间的互动和配合，以及自己在团队中的角色和贡献。
作业提交方式：
1.技能练习视频：请将视频文件发送至教师指定的邮箱或微信。
2.知识回顾、观后感、团队合作分享：以文字形式提交，可通过电子邮件、纸质或线上平台提交。
3.创意设计：将设计作品拍照或扫描，以图片形式提交。
作业评价：
教师将对同学们的作业进行认真评价，关注技能掌握、知识理解、团队合作和创意表现等方面。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要提高的学生给予指导和帮助。
3.鼓励学生积极参与篮球运动，培养他们热爱运动、健康成长的良好习惯。
4.布置课后练习任务，要求学生课后加强篮球技能的练习，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业布置
针对本章节《小篮球》的学习内容，特此布置以下作业：
1.技能练习：请同学们在课后自行安排时间，进行投篮、运球和传球的基本技巧练习。要求每天至少练习30分钟，连续练习一周。在练习过程中，请家长协助录制视频，记录孩子的练习过程，以便教师了解学生的技能掌握情况。
2.让学生互相交流投篮、运球和传球技巧的学习心得，探讨如何在比赛中运用所学技巧。
3.引导学生讨论篮球比赛中的团队合作和运动道德，强化他们的团队意识和公平竞争观念。
（四）课堂练习
小学体育小篮球教案7篇
小学体育小篮球教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《小篮球》优秀教学案例
2.关注学生个体差异，因材施教
在教学过程中，教师充分关注每个学生的特点和需求，针对不同学生进行个别指导，帮助他们克服困难，提高篮球技能。这种因材施教的方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高，充分体现了教育的人性化。
2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结，强调篮球技能的关键点。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的篮球技能，总结动作要领和技巧。
例如：“今天我们学习了运球、传球、投篮和防守动作，这些技能是篮球运动的基础。希望大家课后多加练习，不断提高自己的技能水平。”
2.强调团队合作在篮球运动中的重要性，培养学生团结协作的精神。
2.设计各种篮球游戏，如“快乐运球”、“神奇传球”等，让学生在游戏中自然而然地学习和掌握篮球技能。
3.结合实际比赛场景，模拟比赛情境，让学生在模拟比赛中学会运用所学技能，提高竞技水平。
4.篮球运动的乐趣。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考篮球技能的原理和技巧，培养他们的探究精神。
3.强调团队合作，培养集体荣誉感
案例中，通过小组合作学习、篮球比赛等形式，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。学生在互相帮助、共同进步的过程中，体验到团队合作的重要性，树立集体主义观念。
4.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合
本教学案例不仅注重篮球知识与技能的传授，还关注学生在学习过程中的方法掌握和情感态度的培养。通过反思与评价、总结归纳等环节，使学生形成正确的价值观，实现全面发展。
2.小组成员共同完成篮球技能的学习和训练任务，互相帮助，共同进步。
四年级《小篮球单手肩上投篮》优秀教学案例
（四）反思与评价
1.反思：在教学过程中，我鼓励学生及时反思自己的投篮动作和技巧，找出不足之处，并进行针对性的改进。同时，引导学生总结投篮成功的经验，形成自己的投篮方法。
1.家庭作业：要求学生课后在家中进行单手肩上投篮练习，每天至少练习10分钟，并记录投篮命中率。
2.观察作业：观察身边的篮球运动员或比赛视频，学习他们的投篮技巧，并尝试运用到自己的练习中。
3.小组作业：小组成员相互督促，共同完成课后练习，提高小组整体投篮水平。
五、案例亮点
1.创新性的情景创设：本教学案例通过引入篮球明星视频、组织有趣的投篮游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。这种创新性的情景创设，使得学生在轻松愉快的氛围中学习投篮技巧，提高了学习效果。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向法引导学生主动探究和思考。例如，在讲解投篮姿势时，我会提出问题：“为什么投篮时要保持手臂伸直？”、“如何才能让投篮更准确？”等问题，让学生在思考中掌握投篮技巧。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识，使他们在实践中不断发现问题、解决问题，提高投篮技能。
（三）小组合作
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到小篮球单手肩上投篮的学习中，我将创设富有吸引力和挑战性的教学情境。首先，通过展示优秀篮球运动员的单手肩上投篮视频，让学生感受到投篮技术的魅力和实用性。其次，设计不同难度的投篮游戏，如“精准投篮”、“接力投篮”等，激发学生的竞争意识和参与热情。此外，我还将利用音乐、口号等元素，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下积极练习投篮。
二年级《小篮球游戏双手交换拍球比多》优秀教学案例
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分，具体实施如下：
1.将学生分成若干小组，确保每组都有不同技能水平的学生，以便相互学习、互补优势。
2.设计具有挑战性的小组任务，如“双手交换拍球接力赛”，要求学生在合作中完成任务，提高团队协作能力。
3.小组合作，培养团队精神
本案例通过小组合作的形式，让学生在讨论、互助中共同提高。这种教学策略不仅培养了学生的团队协作精神，还提高了他们的沟通、协调能力。
4.反思与评价，促进自我提高
在教学过程中，教师引导学生进行自我观察、反思，并在互评中认识到自己的优点和不足。这种反思与评价机制有助于学生养成自我分析、自我提高的良好习惯，不断提高篮球技能。
4.能够在游戏中运用双手交换拍球技巧，提高控球能力和比赛中的应变能力。
5.了解篮球运动中的安全知识，预防运动损伤，提高自我保护意识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用游戏化的教学方式，让学生在愉快的氛围中练习双手交换拍球，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组教学，让学生相互观摩、交流，培养他们自主学习和合作学习的能力。
3.引导学生开展小组内讨论和互助，培养他们倾听、沟通、协调的能力。
4.定期组织小组间的比赛，让学生在竞争中学会合作，共同提高。
（四）反思与评价
在本章节教学中，我将注重学生的反思与评价，以促进他们的自我提高：
1.引导学生在练习过程中进行自我观察和反思，发现自身在双手交换拍球技巧方面的不足，并积极寻求改进方法。
5.创设情境，实战演练
本案例通过创设篮球比赛情境，让学生在实际比赛中体验双手交换拍球的重要性。这种实战演练的方式有助于学生将所学技巧灵活运用到比赛中，提高自己的应变能力和竞技水平。
二年级《小篮球投篮比赛》优秀教学案例
1.培养学生热爱体育，积极参与篮球运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
2.培养学生勇于挑战、自信、坚持的品质，面对困难时，能够保持积极向上的态度。
3.培养学生遵守比赛规则，尊重对手，关爱同伴，具有良好的体育道德风尚。
4.通过篮球比赛，让学生体会团队合作的重要性，学会相互支持、相互鼓励，培养集体荣誉感。
（四）反思与评价
1.反思：在教学过程中，我将引导学生进行自我反思，让学生思考自己在投篮练习中的优点和不足，以及如何改进。同时，鼓励学生相互评价，从同伴的角度发现彼此的优点和不足，共同提高。
2.评价：我将采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评、同伴评价等。评价内容不仅关注学生的投篮技能，还包括学生的课堂表现、团队协作、体育道德等方面。通过评价，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
2.指出学生在投篮练习中普遍存在的问题，并提出改进措施。
3.强调团队合作的重要性，鼓励学生在课后继续练习，不断提高投篮技巧。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生课后进行投篮练习，并记录自己的投篮成绩，分析成功和失败的原因。
2.小结：在下节课开始时，让学生分享自己的投篮练习心得，互相学习，共同进步。
3.评价：根据学生的课后练习情况，给予适当的评价和鼓励，激发学生持续学习的兴趣。
5.培养学生具备公平竞争、友谊第一、比赛第二的价值观，使学生在篮球比赛中收获快乐和成长。
在本章节的教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来，以提高学生的篮球技能，培养健康、阳光、积极向上的新一代。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将通过创设生动、真实的篮球比赛情景，让学生在情境中自然地体验和学习篮球投篮技巧。首先，我会利用学校篮球场作为教学场所，布置比赛场地，让学生感受到篮球比赛的氛围。其次，通过播放篮球比赛视频，让学生了解篮球比赛中的精彩瞬间，激发他们对投篮技巧的学习兴趣。此外，我还将在课堂上模拟篮球比赛，让学生在实战中学习，提高投篮技能。
小学体育教案小篮球
小学体育教案小篮球一、教学内容小篮球的基本动作与规则。
二、教学目标1.了解小篮球的基本规则和技术动作。
2.练习小篮球的基本技术动作。
三、教学重点小篮球的基本技术动作。
四、教学难点小篮球的技术动作练习。
五、教学准备1.小篮球场地。
2.小篮球。
3.发球员编号。
六、教学步骤1.热身活动（10分钟）学生们进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程。
2.讲解篮球规则和戴发球员编号（10分钟）首先，教师向学生们简单介绍篮球的规则，如进攻队员不能持球超过三秒，防守队员不能持球超过五秒等。
然后，教师向学生们展示发球员编号的使用方法，并为每个学生发放编号。
发球员编号用于指挥球员发球，促进比赛进行。
3.技术动作练习（30分钟）（1）传球练习分组练习传球，要求传球准确、迅速。
（2）投篮练习分组进行投篮练习，要求学生学会站姿动作规范，运球动作协调，并且能够准确投篮。
4.组织比赛（30分钟）学生根据发球员编号进行比赛，规定时间为5分钟。
比赛过程中，教师要引导学生遵守规则，并鼓励他们尝试不同的动作和战术。
5.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和要点，并鼓励学生们继续练习篮球。
七、教学延伸1.组织篮球比赛，培养学生们的团队合作意识和竞争意识。
2.逐渐增加篮球训练强度，提高学生们的篮球技术水平。
3.鼓励学生们参加校内外的篮球比赛，提高他们的比赛经验和能力。
八、教学反思这个教案主要是针对小学生进行小篮球的基本规则和技术动作的讲解和练习。
通过该教案的实施，让学生对小篮球有一个初步的认识，并能够运用所学的基本技术动作进行练习。
教师应根据学生的实际水平和兴趣，适时调整课程内容和难度，确保教学的有效性和趣味性。
同时，教师还要注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，使学生们在比赛中能够体验到小篮球的乐趣和成就感。
小篮球游戏教案5篇
小篮球游戏教案5篇小篮球游戏教案篇1活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球竞赛的欢乐。
2、学会通过体育活动调控自己的心情，培育自信、自强的心理。
3、援助同学树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动预备：篮球、场地活动过程：1、老师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织同学进行熟识球性的练习。
要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作温柔，按压明显，有节奏地拍球。
2、老师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作改变②拍球节奏改变③拍球姿态改变3、引导同学相互观测动作拍球动作温柔，让按压结合好的同学示范。
4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。
竞赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：抛球笑接球停小篮球游戏教案篇2活动目标：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性 2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探究球的各种玩法。
活动预备：音乐篮球假设干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法活动过程：一热身运动带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。
单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。
二进行游戏向幼儿讲解游戏规章。
在游戏中要遵守纪律，留意安全，玩游戏时要有集体意识不能只顾自己玩。
哨声想起开始游戏，中途假如有小伙伴掉球要捡起来之后游戏才可继续进行。
哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。
〔老师适当引导〕游戏过程：1幼儿分成两组，每组十个人〔男女生各5个〕排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。
最末一个幼儿将球投进篮筐内。
速度快的那组获胜。
2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。
最末一个幼儿将球投进篮筐内。
小篮球游戏教案
小篮球游戏教案小篮球游戏教案一、教学目标：1.了解小篮球游戏规则，掌握基本的投篮和传接球技巧；2.培养学生团队合作精神，积极主动的参与到小篮球游戏中；3.锻炼学生的身体素质，提高协调性和爆发力。
二、教学准备：1.篮球；2.推进器。
三、教学过程：步骤一：导入1.通过展示一些篮球明星的比赛视频，引起学生对篮球的兴趣，并激发学生积极参与的欲望。
2.向学生介绍小篮球游戏的规则，并说明游戏的目的是锻炼身体素质和培养团队合作精神。
步骤二：讲解基本的投篮和传接球技巧1.讲解投篮技巧：(1)正确的姿势：脚步要分开与肩同宽，身体直立，臂膀自然垂下，膝盖微弯。
(2)动作要点：把球放在手指尖上，用手掌轻轻托着，用身体力量把球向上投出，同时手指向下扭转，以增加球的旋转。
(3)练习方法：先在靠近篮筐的位置练习投篮，等熟练之后再逐渐远离篮筐。
2.讲解传接球技巧：(1)传球：拇指与食指中间夹住球，用力向前方挤压，同时手臂直劲用力把球向前方推出。
(2)接球：手臂稍微弯曲，手掌用力接住球，要注意用身体稳住球，避免球弹出。
(3)练习方法：两人成组进行传接球演练，要保持配合默契，传球准确迅速。
步骤三：进行小篮球游戏1.确定游戏场地，并设置好篮球架。
2.分为两队进行比赛，每队人数最好相等。
3.根据规定的时间或得分进行比赛，目标是将球投进对方的篮筐中，获得分数。
4.比赛结束后，分析比赛结果，对比刚才学习的技术动作，以及团队合作情况，给予学生鼓励和指导。
四、教学总结：1.向学生强调篮球运动的重要性，并鼓励他们积极参加篮球锻炼，提高身体素质。
2.总结小篮球游戏的规则和技巧，帮助学生巩固所学内容。
3.鼓励学生继续提高投篮和传接球技巧，在日常生活中多进行锻炼。
五、教学反思：在教学过程中，我发现学生对小篮球游戏非常感兴趣，并且表现出了较好的学习态度。
他们在游戏中积极配合，互相传接球，并且能够运用所学的技巧进行投篮。
教学目标基本达到，但是时间稍微有些紧张，需要更好地规划和安排教学内容时间。
四年级《小篮球原地运球》优秀教学案例
本案例强调教学反思和评价的重要性。教师通过课后反思，了解教学效果，为学生提供更有针对性的指导；引导学生进行自我评价和互相评价，培养他们的审美观念和鉴赏能力。这样的教学策略有助于关注学生的成长过程，激发他们的自信心。
5.实践性与趣味性相结合，提高教学效果
本案例在教学内容与过程中，注重实践性与趣味性的结合。教师通过实际示范、学生分组讨论、总结归纳等环节，让学生在实践中掌握原地运球技巧。同时，采用游戏、竞赛等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
2.教师针对学生的示范，进行点评和指导，总结本次课程的要点。
3.强调学生在课后加强练习，巩固所学技能。
（五）作业小结
1.课后作业：
-学生进行原地运球练习，每天至少练习10分钟，记录练习心得。
-观看篮球比赛视频，了解篮球运动员原地运球的应用。
2.下节课预告：
-下节课将学习篮球中的传球技巧，请同学们提前做好准备。
3.注重个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.鼓励学生互相交流、互相学习，培养他们的合作精神和团队意识。
5.定期进行课堂评价，了解学生的学习进度，及时调整教学策略，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的热爱，激发他们积极参与体育活动的热情。
（二）问题导向
1.以问题为导向，引导学生思考篮球原地运球技巧的关键要点，如拍球力度、控球姿势等。
2.鼓励学生提出问题，培养他们主动探究、积极思考的习惯。
3.教师针对学生的问题进行有针对性的解答，帮助他们突破技能难点，提高动作质量。
4.通过问题导向，促使学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的知识运用能力。
一年级《小篮球转身原地拍球》优秀教学案例
2.演示示范：进行现场示范，展示小篮球转身原地拍球的动作，让学生直观地了解和掌握动作要领。
3.分步骤教学：将动作分解为几个步骤，逐一进行教学，确保学生能够跟上教学进度，掌握每个步骤的技巧。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握小篮球转身原地拍球的基本动作，了解篮球运动的基本规则，提高学生的运动技能。
2.培养学生具备良好的身体协调性和灵活性，提高他们在篮球运动中的控球能力。
3.引导学生运用所学的篮球技能进行简单组合动作的练习，提升他们在实践中的运用能力。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，将篮球技能融入游戏和竞赛中，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
在本案例中，我运用了创新情景教学法，将篮球技能融入充满趣味的游戏和竞赛中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在不知不觉中掌握了篮球基本技能，提高了教学效果。
2.关注个体差异，因材施教
在教学过程中，我关注每个学生的个性特点和技能水平，因材施教，针对性地进行指导。这种教学方法使每个学生都能在原有基础上得到提高，充分调动了他们的学习积极性，实现了个性化发展。
5.培养学生在运动中学会自律、自控，养成良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。
在教学过程中，我将关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，以人性化的语言引导他们，激发学生的学习兴趣，使他们真正热爱篮球运动，并在运动中收获快乐、成长和进步。
三、教学策略
（一）情景创设
1.创设篮球乐园：我将把课堂布置成一个充满趣味的篮球乐园，让学生在愉悦的氛围中自然地参与到篮球运动中来。通过设置不同难度的篮球游戏和挑战，激发学生的好奇心和求知欲，使他们主动探索篮球技能。
三年级《小篮球》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.技术动作掌握：投篮、运球、传球、防守是篮球基本技术，对于三年级学生来说，掌握这些技术动作有一定的难度，尤其是动作的连贯性和协调性。
7.评价机制：建立多元化评价机制，不仅关注学生的技术、战术水平，还关注学生的体育道德、团队合作、比赛态度等方面。
8.家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长支持学生参与篮球运动，共同关注学生的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课程开始前，教师通过向学生展示篮球明星的海报、播放篮球比赛精彩瞬间等，引起学生对篮球运动的兴趣，激发学生学习篮球的热情。
5.培养学生积极向上、乐观进取的人生态度，将篮球运动作为锻炼身体、陶冶情操的手段。
二、学情分析
三年级学生正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情。在此基础上，本节课的学情分析如下：
1.学生具备一定的运动基础，但篮球技术水平参差不齐，部分学生对篮球运动较为熟悉，而另一部分学生则相对陌生。
-投篮：强调投篮时的手部姿势、用力顺序和投篮角度。
-运球：讲解运球时的身体姿势、手臂动作和脚步移动。
-传球：传授传球时的准确性、及时性和隐蔽性。
-防守：教授防守时的基本姿势、移动速度和防守策略。
2.篮球战术：教师讲解篮球基本战术，如进攻、防守、配合等，并通过实例分析，让学生理解战术的运用。
3.比赛规则：教师详细讲解篮球比赛规则，如走步、犯规、违例等，并让学生了解裁判手势。
2024年小学体育课小篮球教案通用
2024年小学体育课小篮球教案通用一、教学内容本节课选自小学体育教材第四章“球类运动”中的第三节“小篮球基本技能”。
具体内容包括：篮球基本知识介绍、原地运球、行进间运球、投篮动作要领、小组配合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本知识，了解篮球运动的规则。
2. 培养学生熟练掌握原地运球、行进间运球和投篮的基本技能。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：行进间运球和投篮动作的连贯性。
教学重点：原地运球、行进间运球和投篮的基本技能。
四、教具与学具准备教具：小篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：小篮球、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在比赛中体验篮球的乐趣。
2. 篮球基本知识介绍（5分钟）介绍篮球的起源、比赛规则和小篮球的特点。
讲解原地运球、行进间运球和投篮的动作要领。
3. 原地运球练习（5分钟）示范原地运球的动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
学生展示，互相评价。
4. 行进间运球练习（5分钟）示范行进间运球的动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
学生展示，互相评价。
5. 投篮动作练习（5分钟）示范投篮动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
学生展示，互相评价。
6. 小组配合练习（10分钟）学生分成若干小组，进行篮球基本技能的配合练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 原地运球动作要领2. 行进间运球动作要领3. 投篮动作要领七、作业设计1. 家庭作业：每天练习原地运球、行进间运球和投篮动作，时间为10分钟。
题目：简述原地运球、行进间运球和投篮的动作要领。
答案：原地运球：五指张开，掌心空出，用手指和手腕的力量使球上下弹跳。
行进间运球：在原地运球的基础上，加大脚步动作，使身体向前移动。
投篮：双脚前后开立，双手持球于胸前，投篮时用力向前上方推球。
小学体育小篮球教案5篇
小学体育小篮球教案5篇小学体育小篮球教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的兴趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的安康进展。
“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动预备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、预备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间根本平衡。
1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后，由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状况）八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。
2、地滚球接力（场地同上、距离同上）教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。
要求：下蹬跑。
既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。
小学体育小篮球教案优秀8篇
小学体育小篮球教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《小篮球移动中拍球》优秀教学案例
3. 教师对学生进行综合评价，关注学生的全面发展，及时给予鼓励和指导。
4. 定期组织篮球比赛，让学生在实践中检验自己的技能水平，激发他们持续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师以生动形象的语言，向学生介绍篮球运动的历史和发展，引发学生对篮球运动的兴趣。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱篮球运动的情感，激发他们积极参与体育锻炼的兴趣。
2. 倡导团结互助的篮球文化，让学生在篮球活动中学会尊重、关心和帮助他人。
3. 培养学生勇于挑战、不怕困难的精神风貌，提高他们面对挫折的承受能力。
4. 引导学生树立正确的竞技体育观念，强调公平竞争、诚信守则的重要性。
2. 分步骤讲解移动中拍球的技巧，如：身体平衡、步伐协调、眼神注视等。
3. 结合一年级学生的年龄特点，采用生动形象的语言，让学生理解并记住篮球拍球的基本技巧。
4. 针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握拍球的基本要领。
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成若干小组，让他们相互讨论在移动中拍球时遇到的问题和解决方法。
5. 通过篮球运动，培养学生的集体荣誉感，增强他们的团队精神和责任感。
在本章节的教学过程中，作为特级教师，我将关注学生的全面发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注重篮球技能与人文素养的融合，努力将学生培养成为具有健康体魄、良好心态和优秀品质的一代新人。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 创设富有童趣的篮球场景，如“小小篮球侠”主题，让学生在角色扮演中体验篮球运动的乐趣。
4. 问题导向，培养探究能力
以问题为导向的教学策略，引导学生独立思考、主动探究，培养他们的问题解决能力。教师通过提出启发性的问题，激发学生的探究欲望，使他们在篮球技能学习中逐渐形成自主学习的能力。
四年级《小篮球行进间运球》优秀教学案例
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调行进间运球的关键动作要领和技巧。
2.引导学生回顾本节课的学习过程，让他们认识到通过努力和实践，自己已经取得了明显的进步。
3.鼓励学生继续努力，不断提高自己的行进间运球技能。
（五）作业小结
1.布置课后作业：让学生在家中练习行进间运球，拍摄视频或照片，记录自己的练习过程。
1.将学生分成若干小组，每组设立组长，负责组织组内讨论和实践。
2.设计需要团队合作完成的行进间运球任务，如：小组接力比赛、集体运球表演等，让学生在实践中学会协作。
3.鼓励学生相互交流、分享心得，提高小组的整体水平。
（四）反思与评价
反思与评价是提高教学质量、促进学生发展的重要环节：
1.引导学生在课后进行自我反思，总结自己在行进间运球学习中的优点和不足，制定改进措施。
1.理解篮球行进间运球的基本概念，了解其在比赛中的重要性。
2.学会正确的行进间运球姿势，包括站立姿势、运球手臂的摆动、脚步的配合等。
3.能够在慢速、中速和快速行进间进行稳定运球，提高控球能力。
4.培养学生在不同情境下灵活运用行进间运球的能力，提高个人进攻技巧。
（二）过程与方法
过程与方法目标旨在培养学生独立思考、合作探究的能力，以及良好的运动习惯：
四年级《小篮球行进间运球》优秀教学案例
一、案例背景
《小篮球行进间运球》教学案例旨在让四年级学生深入掌握篮球基本技能，培养他们团队协作意识及运动兴趣。在我国小学体育教育中，篮球作为一项具有广泛影响力的运动，其教学具有重要意义。本案例结合四年级学生的生理、心理特点，以课程标准为指导，注重实践操作，突出技能培养。
课程以《小学体育课程标准》为依据，围绕篮球行进间运球技能展开，使学生能够在实际操作中提高控球能力，增强身体协调性。在教学过程中，关注学生个体差异，充分调动他们的积极性，鼓励合作与探究，使学生在愉悦的氛围中学习，提高运动技能。
二年级《小篮球原地投篮》优秀教学案例
同时，我还将注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、努力程度等，以全面、客观地评价学生的综合素质。
总之，本教学策略旨在通过情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学方法，全面提升学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，使他们在篮球原地投篮的学习中收获成长与快乐。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。
2.培养学生勇敢、自信、乐观的精神品质，敢于面对挑战，克服困难。
3.培养学生遵守比赛规则，尊重对手，树立公平竞争的意识。
4.通过篮球运动，让学生学会团队合作，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。
5.培养学生具备积极向上的生活态度，将运动精神融பைடு நூலகம்日常生活和学习中，促进全面发展。
二年级《小篮球原地投篮》优秀教学案例
一、案例背景
《小篮球原地投篮》教学案例以二年级学生为对象，结合体育与健康课程，以培养孩子团队协作、自信勇敢及运动技能为目的。在我国，二年级的学生正处于身体发展、兴趣培养的关键时期，通过篮球教学，不仅能够锻炼他们的身体素质，还可以培养他们的集体荣誉感和积极进取的精神。本案例以人教版《小学体育》二年级教材中篮球原地投篮部分为基础，结合教育实际，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投篮技巧，提高运动能力。在教学过程中，注重引导学生的观察、思考和动手实践，充分调动他们的学习积极性，培养他们自主探究、合作交流的能力，使学生在掌握技能的同时，也享受到篮球运动的乐趣。
3.小组作业：各小组在课后互相交流投篮技巧，共同提高。
五、案例亮点
小学体育小篮球教案
小学体育小篮球教案小学体育小篮球教案(合集11篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学体育小篮球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育小篮球教案1学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能学习内容：小篮球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。
学生活动：学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。
组织：2---6人一组，自由分散在三片篮球场。
二、合作探究、掌握技能重点：传接球时上下肢的协调动作。
难点：传接球时两人间的默契配合。
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。
学生活动：1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。
2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。
教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。
学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
3、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。
4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）三、创新延伸、展示技能教师活动：鼓励、提示，协助游戏。
学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。
2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。
组织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、每生一球小学体育小篮球教案2活动背景：随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。
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课题：水平二《小篮球——你传我接》教学设计
教学内容：
教学内容：水平二小蓝球
教学过程：
一、课堂常规（2分钟）
1、师生问好，检查学生服装
2、宣布学习内容，提出学习要求，激发学生学习兴趣
（1）教师引出学习内容，板书课题
（2）学习要求：传球传得准，接球接得住
二、室内借助多媒体学习动作要领（10分钟）
组织学生在室内观看传接球教学视频，理解动作要领，形成完整的动作印象
三、准备活动（5分钟）
1、绕篮球场慢跑2圈齐步走半圈集合（28+15）*2 *2
2、活动身体各关节：膝关节、踝关节、腕关节、肘关节
四、室外练习，培养技能15分钟
1、练习传接球
（1）引导学生站好队形，练习队形如下，左右间隔两臂，男生前后间隔3米，女生前后间隔2.5米
（2）二排和三排取球，要求取球时要有秩序，速度快，取回来持球站好。
（3）2人一组你传我接，教师口令：预备（持球站好）,1(传接)2（再传再接）
（4）教师巡视，纠正学生错误动作：持球的手型不对，持球位置不在胸前，双臂臂未充分伸直，翻手腕方向不对，食指未用力拨球或者拨指方向不对造成传球的方向不准，接球的手型不对，上下肢用力不协调造成传球没有力量，传不到位置等。
（5）组织学生继续练习，注意提醒学生动作要领，挑选表现优秀的学生表演。
（6）变化队形练习传接球：
分8个小组，每个小组站成圆形，成五角星传接球练习
（二）游戏：运球接力赛6分钟
1、教师示范讲解：
游戏方法：
（1）全班学生分成四组，每组分成两个小组成一路纵队站立，小组男（女）生排头相距8米(6米)，第一小组第一名同学听哨音，单手运球至中线，传球给第二组第一位同学，跑到对面排尾站好，然后接球的同学也运球至中线，传给第一组的第二位同学，以此类推，直至两组同学全部交换位置结束，先实行完的胜。
（2）游戏规则：接球时不能踩线，球掉到地上算输。
（3）学生试做一次
（4）学生比赛一次
三、结束部分4分钟
（1）集合整队
（2）放松舞蹈：儿童版《小苹果》健身舞
（3）课堂总结，布置作业
（4）师生再见，送还器材。
上课场地：学校篮球场器材：笔记本电脑U盘一个篮球21个。