幼儿园教案我们的五官
中班科学教案我们的五官
中班科学教案我们的五官中班科学教案：我们的五官一、教学目标：1. 认识和区分五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 理解每个五官的功能和作用。
3. 培养孩子的观察能力和认知能力。
4. 培养孩子的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 图片或卡片：展示五官的图片或卡片。
2. 素材：一些相关的玩具或模型。
3. 游戏道具：如盲人棋、闻味游戏等。
三、教学过程：1. 导入（观察与讨论）：展示五官的图片或卡片给孩子们看，让他们观察，并提问引导他们思考：- 这是什么？- 我们的五官都有哪些？- 它们分别是什么样子的？引导孩子们回答问题，并鼓励他们发表自己观察到的事物和感受。
2. 探索五官（动手操作）：为每个五官准备一个相关的玩具或模型，让孩子们亲自动手认识和触摸。
例如：- 眼睛：让孩子们摸摸自己的眼睛，并观察玩具眼睛的形状和颜色。
- 鼻子：让孩子们用手指揉揉鼻子，观察玩具鼻子的大小和形状。
- 嘴巴：让孩子们张开嘴巴，观察自己的嘴巴，然后触摸一下玩具嘴巴。
- 耳朵：让孩子们轻轻摸摸自己的耳朵，观察玩具耳朵的形状和质地。
- 手：让孩子们握紧自己的手，然后摸摸玩具手的形状和触感。
3. 认知五官的功能（游戏）：使用一些游戏道具帮助孩子们理解每个五官的功能和作用。
例如： - 盲人棋：让孩子盲目地摸棋盘上的方块，通过触觉来感知和猜测棋子的位置。
- 闻味游戏：让孩子们闭上眼睛，通过闻味道来猜测食物的名字。
通过这些游戏，孩子们可以通过别的感官来感知和认识事物，理解每个五官的独特功能。
4. 拓展活动（艺术创作）：让孩子们用纸、颜料和画笔绘制自己的五官。
通过艺术创作，让孩子们进一步思考和表达自己对五官的认知。
5. 总结（小结与复习）：通过回顾和总结，帮助孩子们巩固对五官的认知，提问他们： - 你们都记得我们的五官是什么吗？- 你们知道每个五官的功能和作用吗？鼓励孩子们分享自己的认知和体验，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家向家长展示他们的五官艺术作品，并和家长讨论家里的五官是如何发挥作用的。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》教学目标：1. 认得本身的五官，能够说出眼、耳、鼻、口、手的名称。
2. 学会保护五官，知道如何保护眼、耳、鼻、口、手的健康。
3. 培育幼儿自我保护及个人卫生意识。
教学内容：1. 导入活动：发布问题，创设新情境“大家好！今日老师要和你们一起来学习一件有趣味的事情，你们知道我们身体里有五个器官吗？”“那么五个器官是哪些呢？”“今日，我们要和小伙伴们一起来认得、学习和保护本身的五官。
”2. 学习五官的名称以及功能首先，老师发放五官的图片或用做小伙伴的脑筋急转弯游戏，让孩子们认得眼、耳、鼻、口、手的名称及其功能。
老师引导孩子们通过猜谜、动物识别、音乐鉴赏，等等有趣味的游戏活动，学习到眼睛可以看到事物、耳朵可以听到声音、鼻子可以闻到气味、嘴巴可以吃东西和说话、手可以用来接触外界事物、动作技巧，帮忙幼儿建立一个对五官功能的初步认得。
3. 五官的保护教育老师为幼儿演示如何保护五官。
如何通风透气保持手指干燥、用布擦干净鼻子、用温水洗手、口腔卫生的细节等从日常琐事的层面上，让孩子们学会如何做到本身的五官保险。
针对夏季日常的防暑保健，老师介绍了阳光的注意事项，建议幼儿在玩水、运动等时，那些防止日晒的警示事项。
4. 活动实践：①手指拼图：幼儿用卡片垫片把五颗彩色手指组合成为一黑色手，回顾多次练习五个手指的名称和次序。
②以颜色手印为素材，幼儿用指关节和手掌印刷在互动纸上，创作出有趣味的小画作。
③重修五官游戏：老师在纸板上绘制“五官”，幼儿需要用指着纸板的小棒能成功指出它的位置。
正面触摸耳朵、数出左右眼睛，指出口部或鼻子的位置。
提示或会讲解拼凑总结等。
教学反思：此次《我的五官》的教学从认得、学习、保护五官的方面全面呈现了幼儿学习的过程。
末尾的场次活动，能够让孩子们通过玩耍、尝试的方式对本身的五官有更进一步的认得。
底部追溯沟通、加强互动共享，更能够针对个别幼儿了解五官保健做法，并发挥它们在游戏中的所长。
幼儿园小班《我的五官》教案设计800字
幼儿园小班《我的五官》教案设计800字标题：幼儿园小班《我的五官》教案设计一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的五官，知道它们的名称和功能。
2. 培养孩子对自身身体的认识，激发他们探索自己身体的兴趣。
3. 通过互动活动，提高孩子的观察力和表达能力。
二、教学准备：1. 五官图卡（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头）2. 大镜子3. 彩色画笔和纸张4. 故事书《我的五官认识记》三、教学过程：1. 引入新课：教师先展示一张五官图卡，引导孩子们猜测这是什么部位。
然后引入今天的主题——"我的五官"。
2. 探索五官：（1）教师让孩子们照镜子，找出自己脸上的五官，并逐一介绍它们的名字（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头）。
（2）教师引导孩子们触摸自己的五官，感受它们的样子和质地。
（3）教师讲解每个五官的功能，例如眼睛可以看东西，耳朵可以听声音，鼻子可以闻味道，嘴巴可以吃食物和说话，舌头可以尝味道。
3. 游戏环节：（1）“我是谁？”游戏：教师用布遮住自己的一个五官，让孩子猜是哪个部位。
（2）“模仿秀”游戏：教师做出各种表情，如笑、哭、生气等，让孩子模仿。
4. 实践活动：（1）画出我的五官：教师分发纸和彩色画笔，让孩子画出自己的五官，然后分享给全班同学。
（2）读故事书《我的五官认识记》，让孩子在听故事的过程中进一步理解和记住五官的功能。
四、教学反思：通过这堂课的学习，孩子们不仅认识了自己的五官，还知道了它们的功能。
在游戏中，孩子们也学会了观察和表达，提高了他们的观察能力和表达能力。
在画画和听故事的过程中，孩子们的创造力和想象力也得到了培养。
但同时，我也发现有些孩子对于某些五官的功能理解还不够深入，需要我在接下来的教学中加强这部分内容的讲解和练习。
总的来说，这是一堂富有成效的课程，孩子们在愉快的游戏和活动中学习到了新的知识，也体验到了学习的乐趣。
幼儿园大班儿童健康我的五官教案范文
幼儿园大班儿童健康我的五官教案范文幼儿园大班健康我的五官教案优秀范文一【教学过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!"眼睛被赶走了。
(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"于是鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)提问：鼻子真的没有用吗?出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能，它们都是透明的)。
小班健康教案《五官》
小班健康教案《五官》小班健康教案《五官》「篇一」活动目标知道五官的作用。
知道一些简单的保护五官的方法。
活动准备经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。
课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。
活动过程操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。
――小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）――眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。
小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。
出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。
――图中的小朋友在做什么？――是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？――眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？――猜猜眉毛能做什么呢？小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。
眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。
出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。
――我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。
――图中的小朋友这样做对吗？为什么？――你能说说正确的做法吗？小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。
活动延伸家园共育请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。
小班健康教案《五官》「篇二」一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、体验游戏的快乐。
5、了解多运动对身体有好处。
二、活动准备:PPT三、活动流程：（一）开始部分：1、师生问好。
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案教案名称：认识我的五官教学目标：1. 让幼儿了解五官的位置和功能。
2. 培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 五官的图片或卡片。
2. 镜子。
3. 五官的相关故事书籍。
4. 五官的模型或玩具。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆自己的五官，询问他们知道五官的名称和位置。
- 出示五官的图片或卡片，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 感知五官（10分钟）- 让每个幼儿拿一面小镜子，让他们观察自己的五官。
- 引导幼儿用手指指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发等五官的位置。
- 通过问答的方式，让幼儿描述每个五官的形状和特征。
3. 五官的功能（15分钟）- 介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看，鼻子用来闻，嘴巴用来吃等。
- 通过故事、图片或玩具等形式，让幼儿了解每个五官的重要性和功能。
4. 保护五官（10分钟）- 引导幼儿讨论如何保护五官，例如不用手揉眼睛，不随便抠鼻子等。
- 通过游戏或角色扮演的方式，让幼儿模拟保护五官的场景，加深他们的理解和记忆。
5. 制作五官画册（15分钟）- 给每个幼儿提供纸和彩笔，让他们画出自己的五官。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己画的五官，例如我的眼睛是大的，我的鼻子是高的等。
6. 总结（5分钟）- 让幼儿展示自己画的五官画册，并让他们说出自己画的五官的特征。
- 引导幼儿总结今天学到的知识，强调保护五官的重要性。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于五官的故事书籍，让他们通过阅读进一步了解五官的功能和重要性。
2. 组织幼儿参与五官相关的游戏和活动，例如五官接力赛、五官拼图等，加深他们对五官的认知和理解。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的五官，例如不用手触摸眼睛，不随便吃东西等。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
中班健康《爱护我们的五官》教案
中班健康《爱护我们的五官》教案教学目标1.学习五官的名称和位置。
2.了解五官的作用和保护五官的方法。
3.加强对五官的爱护意识。
4.能够简单描述五官的作用和保护五官的方法。
教学准备1.五官标志图示。
2.玩具镜子、洗脸毛巾、牙刷等五官相关物品。
3.海报或PPT等教辅材料。
教学过程1. 导入教师问学生：“大家知道我们有哪些五官？我们的五官主要有什么作用呢？”通过了解学生的知识储备情况，为后面的教学做好铺垫。
2. 学习五官的名称和位置给学生展示五官标志图示，介绍五官名称和位置，让学生大声跟读并指示自己的相应五官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，可以让学生进行游戏，当老师说出一个五官名称时，学生快速按摩相应的五官并大声说出该五官的名称。
3. 了解五官的作用和保护五官的方法教师以幼儿易懂的语言给学生讲解五官的作用以及保护五官的方法，可以使用大图或PPT等教辅材料，以图文并茂的方式帮助学生更好地理解和吸收知识，例如：•眼睛：用来看世界，需要保护眼睛，不要看太久电视、手机等屏幕，不能乱挖鼻子，会影响眼睛健康等。
•鼻子：用来呼吸和嗅闻，需要保持清洁，不要乱吸灰尘、烟雾等污染物，保证鼻子健康等。
•嘴巴：用来吃饭和说话，需要勤刷牙保持口腔卫生，不随地吐痰，不吃太多零食等。
•耳朵：用来听声音，不能乱戳它，注意维护耳朵的卫生，不把耳屎扔到地上等。
当讲解完每个五官后，老师可以让学生自己整理笔记并加以讨论，加深学生对五官的认识和理解。
4. 总结老师可以通过提问的方式，简单问一下学生关于五官的知识，包括名称、位置、作用及保护方法等，让学生积极参与，激发他们的学习兴趣，并且鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
参考资料[1]《幼儿健康教育》。
姬清远主编。
科学出版社，2012年。
[2]《健康教育学》。
刘英，许宁，贾琳主编。
高等教育出版社，2018年。
教学思路中班儿童正处于对自身身体认知的阶段，通过讲解五官的名称、位置和作用，可以帮助他们更好地认识自己的身体，了解身体各部位的功能，以及如何保护自己的身体。
爱护我们的五官中班健康教案
爱护我们的五官中班健康教案尊敬的教师们：下面是中班儿童“爱护我们的五官”健康教案。
通过本教案的实施，旨在帮助孩子们认识和理解五官的重要性，掌握正确的养护方法，培养良好的卫生习惯。
请您根据具体情况灵活运用本教案，适时调整教学内容和方法，以满足儿童的学习需求。
以下是详细的教案内容：一、教学目标：1. 让孩子们了解五官的名称和功能。
2. 培养孩子们保持口鼻卫生的习惯。
3. 培养孩子们正确用眼和听力保护自己。
4. 增强孩子们对五官重要性的认识，激发他们爱护五官的意识。
二、教学重点：1. 通过生动的故事、图片等方式，让孩子们认识五官的名称和功能。
2. 鼓励孩子们主动保持口鼻卫生习惯。
3. 培养孩子们正确用眼和耳朵，学习保护自己的方法。
三、教学准备：1. 图片或示意图：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等五官的图片。
2. 故事书籍：如《小猪佩奇眼睛照看法》等。
3. 视频素材：介绍五官的相关视频。
4. 纸张、彩笔：给孩子们画五官。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导孩子们回忆上次学习的内容，与他们谈论五官的名称和功能。
- 准备一些五官的图片，让孩子们自由观察，尽可能多地说出图片上五官的名称。
2. 新知呈现（15分钟）：- 通过一个简单的故事或视频，介绍五官的名称和功能。
- 与孩子们一起欣赏图片或视频，了解五官的重要性。
- 帮助孩子们理解，我们需要正确用眼、鼻子、耳朵和嘴巴，才能保持身体健康。
3. 讲解保护五官的方法（10分钟）：- 与孩子们分享正确的口鼻卫生习惯，如勤洗手、用纸巾擤鼻涕、用肘部挡住嘴巴等。
- 通过简单的示范，让孩子们模仿正确的行为，练习保持口鼻卫生。
- 引导孩子们认识到保持口鼻卫生的重要性，如防止传染病传播等。
4. 游戏互动（15分钟）：- 设计一些互动游戏，加深孩子们对五官的认识和保护方法的理解。
- 比如，盲人摸图游戏，鼻子辨味道游戏等，让孩子们通过亲身体验加深对五官的理解。
5. 制作五官画报（15分钟）：- 给每个孩子发放纸张和彩笔，让他们画出自己理想中的五官。
幼儿园认识五官教案6篇
幼儿园认识五官教案6篇教案的设计要充分考虑学生的学习习惯和特点，教师撰写教案有助于合理分配教学时间，提高学生学习水平，网作者今天就为您带来了幼儿园认识五官教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园认识五官教案篇1活动目标1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、乐于探索、交流与分享。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部，请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的`眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园小班社会课《我的五官》教学教案
幼儿园小班社会课《我的五官》教学教案
一、教学目标
1.认识自己的五官及其功能。
2.能够简单描述五官的特点和作用。
3.提高幼儿的观察和语言表达能力。
二、教学准备
1.教具：触摸卡片、图片卡片、玩具模型等。
2.素材：五官的相关图片、视频材料。
3.PPT或教案制作。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示一张五官的图片或使用触摸卡片，引导幼儿讨论自己的五官，激发兴趣。
2. 正文（30分钟）
2.1 认识五官
•通过观察图片和模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手等五官的名称和位置。
2.2 探索五官功能
•通过提问、互动游戏等形式，让幼儿思考和描述每个五官的功能。
比如：眼睛看东西，耳朵听声音等。
2.3 制作五官模型
•分发材料，让幼儿动手制作五官模型，加深对五官的印象。
3. 拓展活动（15分钟）
•组织幼儿参与五官功能游戏，如盲人摸象等，锻炼他们的观察和辨别能力。
4. 结束（5分钟）
•回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结一下五官的重要性。
四、课堂反思
•教师需要根据幼儿的反应及时调整教学节奏，确保幼儿的参与度和学习效果。
•可以结合故事、歌曲等形式加深对五官的认识，使教学更生动有趣。
五、家庭作业
•让幼儿和家长一起观察身边的人和物，找出身体上的五官并说出它们的功能。
通过这节社会课《我的五官》教学，幼儿可以更好地认识自己的五官，增强对周围世界的观察能力，培养好奇心和语言表达能力，为他们的社会生活打下良好的基础。
爱护我们的五官中班健康教案
爱护我们的五官中班健康教案教案目标:1. 让学生了解五官的基本结构和功能。
2. 引导学生养成良好的五官卫生习惯。
3. 培养学生保护眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的意识，并能正确使用它们。
教学准备:1. 图片或幻灯片展示五官的基本结构。
2. 眼镜、口罩、耳塞等道具。
3. 绘本或故事书相关教材。
教学步骤:Step 1: 引入话题 (约5分钟)老师可以通过展示图片或幻灯片，向学生介绍五官的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤。
同时，可以简单介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看、鼻子可以闻到味道等。
Step 2: 五官游戏 (约10分钟)为了让学生更好地理解五官的功能，老师可以设计一些游戏，让学生通过触摸、闻味道等方式来感受五官的重要性。
例如，让学生用眼睛看物体、用鼻子闻不同的气味、用耳朵听声音等。
Step 3: 口腔卫生教育 (约15分钟)老师通过绘本或故事书向学生讲解清洁嘴巴的重要性，并告诉他们正确的刷牙方法。
可以使用牙刷和牙膏进行演示，并鼓励学生每天刷牙两次，早晚各一次。
Step 4: 眼睛保护 (约15分钟)老师向学生解释如何保护眼睛的重要性，例如远离电视、手机等电子产品，避免久坐不动、长时间盯着屏幕等不良习惯。
同时，老师可以向学生展示一些常见的眼镜，例如近视眼镜、太阳镜等，并让学生亲自试戴，了解眼镜对眼睛的保护作用。
Step 5: 鼻子的作用与保护 (约15分钟)老师通过举例和互动讲解鼻子的重要性，例如通过闻味道来判断是否有危险物质，保护呼吸道等。
同时，老师还可以介绍如何正确使用纸巾擤鼻涕，教授学生咳嗽或打喷嚏时遮住口鼻等好习惯。
Step 6: 耳朵的保护 (约15分钟)老师向学生讲解如何保护耳朵，例如避免靠近吵闹的地方、穿耳洞时要注意消毒等。
可以使用耳塞道具让学生亲身体验阻隔噪音的效果，并提醒学生不要随意戳挖耳朵以防伤害听力。
Step 7: 皮肤保护 (约15分钟)老师向学生介绍日常生活中保护皮肤的重要性，例如不暴晒在阳光下、避免使用过多化学品等。
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
幼儿园小班科学活动《我的五官》教案
幼儿园小班科学活动《我的五官》教案
主题：幼儿园小班科学活动《我的五官》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们认识自己的五官，知道它们的名称和功能。
2. 培养孩子的观察力和表达能力。
3. 激发孩子对身体的好奇心，引导他们珍惜自己的身体。
二、活动准备：
1. 一面大镜子
2. 五官图片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛）
3. 白板和马克笔
三、活动过程：
1. 导入环节：
教师引导孩子们照镜子，让他们看看镜子里的自己。
然后问：“你们知道自己脸上有哪些器官吗？”
2. 探索环节：
教师出示五官图片，让孩子们分别说出它们的名字，并通过游戏的形式让孩子们了解这些器官的功能。
例如，教师可以说：“现在我要你们用眼睛找找看教室里有什么颜色？”或者“现在我要你们用耳朵听一听外面有什么声音？”
3. 实践环节：
教师在白板上画出一个没有五官的脸，让孩子们依次上前来画上相应的器官，边画边说：“我正在画眼睛，眼睛是用来看东西的。
”等。
4. 总结环节：
教师再次提问：“你们都知道自己的哪些器官了？它们都有什么作用？”让孩子们复述一遍。
四、活动延伸：
可以让孩子们回家后和父母一起玩“指认五官”的游戏，巩固所学知识。
五、教学反思：
此活动设计旨在通过互动游戏的方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。
同时，也希望能借此机会培养孩子们的观察能力和表达能力，激发他们对自我身体的认知和探索欲望。
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思一、教学目标：1. 通过游戏活动，帮忙幼儿了解本身的五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手）。
2. 加强幼儿对五官功能的理解与认知，提升其察看和发觉本领。
3. 培育幼儿良好的察看和表达本领。
二、教学准备：1. 图片、图片卡片等相关教学材料。
2. 五官相关的艺术品材料（如造型软陶等）。
3. 教具（白板、彩笔、水彩笔等）。
4. 游戏道具（镜子、耳朵模型、鼻子、嘴巴、手掌等）。
5. 音乐、歌曲等。
三、教学过程：1. 游戏导入老师介绍当天的主题“我的五官”，请幼儿察看四周的小伙伴的五官，并帮忙他们认出各自的五官。
2. 游戏1：“我的眼睛”老师出示眼睛的图片，向幼儿介绍眼睛的位置、形状、颜色等。
请幼儿看看本身的手，然后捏起手指耸高，并问幼儿：“眼睛在哪里？”接着，老师给幼儿一枚小球，要求他们用双手揉搓后放到肯定距离的地点，再跑回来找本身的眼球。
3. 游戏2：“我的耳朵”老师出示兔子的图片，问幼儿：“兔子有耳朵吗？”接着，老师拿出一组耳朵模型，让幼儿试着戴上，感受其中的变化。
最后，老师播放有关耳朵的音频，让幼儿辨认、追寻声音来源。
4. 游戏3：“我的鼻子”老师出示鼻子的图片，向幼儿介绍它的作用。
接着，老师现场制作花蕾状的造型软陶，并要求幼儿通过察看、嗅闻，辨认出他献上去的五种花卉的味道。
5. 游戏4：“我的嘴巴”老师出示嘴巴的图片，并请幼儿用手把嘴巴捂住，向他们介绍嘴巴的用途。
随后，老师给幼儿一个共餐的机会，让他们尝试各种口味的小零食。
6. 游戏5：“我的手”老师请幼儿伸出手掌，询问他们关于手掌的学问，让他们察看双手面部的纹路和色泽，并询问这个东西的用途。
随后，老师让幼儿自由地使用手掌进行猜数、摸物等游戏活动。
7. 游戏总结老师让幼儿跟随本身的节奏“拍手”。
并在此基础上，老师询问：“今日我们学了哪些东西？”以梳理出今日的游戏内容，并帮忙幼儿进行回顾与反思。
四、教学反思：这次课堂的设计重视了一系列的游戏体验，并在不同的游戏环节中，切换了不同的认知重点，使幼儿得到了充分的自我体验和理性认知的过程。
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教师总结：团队合作要想获得成功，需要齐心协力解决问题。首先要一起想办法，明确分工，努力付出，相互信赖和配合，不断改进，运用智慧和方法。
指导教师
我的小脸幼儿园小班社会教案
2017-07-16 19:49 | #2楼
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上
【活动目标】
1、尝试与同伴协商、分工、合作以及分享。
2、学会集体合作游戏、协作学习，克服自我为中心。
3、在贴五官的游戏活动中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。
【活动重点】
学会团队合作
【活动难点】
配合同伴进行游戏
【活动准备】
1、教具：卡纸脸、五官贴纸
2、有集体合作游戏、协作学习的经验。
【活动过程】
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
三、分享故事：《齐心协力的小蚂蚁》，学习蚂蚁团结精神
在一个阳光明媚的早晨，一群蚂蚁轮流背着几颗米粒正走在回家的路上。一阵微风吹过，空中弥漫着诱人的香味，蚂蚁们停下了脚步，伸长了触角，“是什么东西这么香啊？”一只蚂蚁眼前一亮，突然发现了一块巨大的东西。一只大蚂蚁见多识广，清了清嗓子说道：“这是一块蛋糕，可好吃了。”蚂蚁们一听，都爬到蛋糕上舔了一舔，果然味道不错。“这么美味的食物，我们快把它搬回家，晚餐时一起分享吧！”蚂蚁们纷纷说道。于是，他们便立即行动起来，将蛋糕围成一个圈用力抬起来。有一只蚂蚁在蛋糕的前端当起了指挥官。看它，协调有序的指挥，左摇摇，右摇摇，搬运大军慢吞吞的向前行进着。走着走着，蛋糕压得蚂蚁们越来越沉，蚂蚁们快累的喘不过气了，于是换了一批蚂蚁继续搬。所有的蚂蚁齐心协力，终于在太阳下山之前把蛋糕搬回了家。
看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友
幼儿在出发点距卡纸脸3米。出发前佩戴眼罩并转两圈方可进行游戏。(4)游戏结果
对比单人游戏卡纸脸和团队合作卡纸脸，并进行讨论与分享。
二、游戏分享，感受合作
(1)对比两次游戏结果。
(2)思考出现不同游戏结果的原因。(3)在分享中体会团队合作的重要性。
(4)教师总结：看来很多时候，合作确实要比一个人解决问题更快、更方便。他是两个人或很多人，为了共同目标而共同去完成某项任务。真是合作力量大！
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:
小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
幼儿园教案我们的五官
——《有趣的五官》
【活动领域】心理健康教育
【适宜对象】大班
【设计意图】
幼儿心理健康教育主要包括：环境教育、人际关系教育、学习困难教育和情绪情感教育。幼儿心理健康是很重要的，随着幼儿生活关系扩大，他们面临的人际关系也就越来越复杂，相应的就要对幼儿进行人际关系教育。人际关系教育包括：亲子关系教育、师幼关系教育等等。该课程涉及幼儿集体合作游戏、协作学习，意在让幼儿感受团队合作带来的乐趣，促进同伴关系及幼儿心理健康的发展。
一、游戏体验，激发讨论
1、介绍游戏“贴五官”
(1)游戏任务
将五官贴纸贴在卡纸脸上。
(2)游戏玩法
1
五名幼儿单独依次将五官完整贴在卡纸脸上。
以上五名幼儿在同伴的引导下依次将五官完整贴在卡导。
五名幼儿在团队游戏时所贴五官必须与单人游戏时一致。幼儿在引导时只能通过言语进行提示。