小班教案《我的五官》5篇
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
幼儿园小班语言教案《我的五官》
幼儿园小班语言教案《我的五官》教学目标：1.让幼儿认识人体五官，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和手。
2.帮助幼儿理解五官的作用，即眼睛看东西，耳朵听声音，嘴巴吃东西，鼻子闻气味，手拿东西。
3.加强幼儿对自己身体的认知，鼓励他们表达自己的感受和想法。
4.培养幼儿的语言能力，提高口语表达和听力理解能力。
教学步骤：第一步：引入新课1.让幼儿自我介绍，例如：“我叫XX，我有两只大眼睛，一张小嘴巴，两只耳朵和两只手，大家也可以来告诉我你们的名字和五官。
”2.带领孩子们观察图片或身体模型，介绍五官的名称和作用。
第二步：知识巩固1.指着自己的五官，让孩子们模仿，并说出自己有哪些五官以及它们的作用。
2.选择一名学生，让他/她自己说出五官的名称，其他学生一起帮助他/她完成。
3.出示不同五官的图片，要求孩子们口头描述该五官的作用。
第三步：情景模拟1.牙齿健康：让孩子们做牙齿检查，并介绍怎样刷牙、漱口，保持牙齿健康。
2.耳朵保护：模拟嘈杂环境，让孩子们戴上耳塞或耳罩，并介绍如何保护耳朵。
3.饮食健康：让孩子们品尝不同食物，并比较它们对不同五官的刺激程度。
第四步：游戏互动1.挑战口齿训练：分为苹果、橘子、香蕉三类，每类要求说出五种果物，并注意咬一口后感受，比较它们的口感和所需五官的刺激程度。
2.听觉反应游戏：播放不同声音，并要求幼儿识别声音来源以及声音的属性（例如：大声、小声、尖锐、柔和等）。
教学评估：1.观察幼儿对五官的认知和表达，是否准确、清晰。
2.检查幼儿对不同五官的作用的理解程度，是否理解得深刻。
3.对小游戏和模拟情景的反馈和反应。
教学延伸：1.与家长沟通，介绍课程内容和目标，并鼓励家长在家中帮助孩子进行五官学习和观察。
2.准备有趣的动画或幻灯片，加深幼儿对五官的理解和记忆。
3.此课程可以与其他主题课程结合，例如：健康饮食、保护环境等。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园教案小班健康教案《我的五官》
幼儿园教案小班健康教案《我的五官》教学目标1.让幼儿能够正确辨认自己的五官。
2.开发幼儿的感官能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
3.引导幼儿关注和保护自己的五官，培养良好的个人卫生习惯。
教学过程一、导入环节1.师生互动：老师向幼儿打招呼，询问幼儿今天的状态如何。
然后请幼儿观察坐在前面的小伙伴，大家发现了小伙伴的哪个部位了吗？通过互动将幼儿们的注意力转移到自己和他人的五官上来。
2.操作游戏：做个小游戏——摸，摸，摸，你摸到了什么？老师和幼儿将摸出的物品和五官进行连接，引导幼儿感知自己的五官。
二、学习环节1.听音乐：一首《我的五官》歌曲的音乐响起来，大家一起唱唱跳跳，让幼儿感受自己的身体和五官的存在。
2.学习五官：老师《我的五官》幻灯片进行讲解，让幼儿学会用观察眼睛，嗅觉，感觉来辨认五官。
然后测验幼儿已掌握的内容，检查幼儿的学习效果。
3.五官活动：让幼儿对着镜子，观察自己的面部特征，一边观察一边认识自己的五官。
然后，老师指导幼儿制作“五官图”，比如在脸型的上方，画出卡通的大眼睛，两边画上嘴巴、鼻子等。
三、巩固环节1.阅读书籍：指引幼儿阅读名为《我的五官》的绘本，讲述五官的作用和保护方法。
加深与五官以及卫生和健康的关系认知。
2.表演课文：安排幼儿表演或朗读教材《我的五官》内容，让其他幼儿受到感召也关爱并保护自己的五官和健康。
教学总结通过《我的五官》健康教案，幼儿在认知上对自己的五官有了更深入的了解。
教育先从未曾涉猎过的知识和文化，培养幼儿的好奇心和探究精神；教育先从感官能力和控制小肌肉能力入手，培养学生精细动作能力和观察力。
教育是对幼儿的耐心陪伴，是被教育者对教育者的信任和依赖，通过幼儿园的教育能够让幼儿健康成长，成为有作为的人才。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能；如何保护五官；通过五官游戏培养自我认知。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本形状和功能，能够正确指出自己的五官。
3. 通过五官游戏，提高学生的自我认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
重点：掌握五官的形状，能够正确指出自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官挂图、镜子、洗手液。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，邀请学生猜一猜面具后面是谁。
通过游戏引导学生关注五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官卡片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能，引导学生了解自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官。
4. 五官游戏（15分钟）教师组织学生进行“找五官”游戏，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。
5. 保护五官（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获，对教学内容进行回顾。
六、板书设计1. 五官名称和形状2. 五官功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论如何保护五官，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中面具游戏的设置；2. 例题讲解中对五官功能的阐述；3. 保护五官的方法教学；4. 作业设计中与家长的互动环节；5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、实践情景引入中面具游戏的设置1. 面具的选择：面具应具有明显的五官特征，如卡通人物面具，便于学生识别。
2. 游戏氛围：营造轻松、愉快的游戏氛围，让学生在游戏中自然地关注到五官。
3. 教师引导：在游戏过程中，教师应适时引导学生关注五官，为后续教学内容做好铺垫。
幼儿园小班《我的五官》教案精选
幼儿园小班《我的五官》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教材章节为生活健康领域中的自我认知单元。
具体内容包括：认识五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）；了解五官的功能及保护方法；通过游戏和活动，培养幼儿对自己五官的认知和爱护。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，知道五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿自我保护五官的意识，学会正确的五官保健方法。
3. 通过活动，培养幼儿观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：认识五官的名称和功能，学会保护五官的方法。
难点：幼儿能自主观察和表达自己五官的特点，学会正确的五官保健方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、五官模型、小游戏道具等。
学具：幼儿自带的镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做“镜子游戏”，让幼儿照镜子观察自己的五官，引导幼儿发现五官的特点和功能。
2. 课程讲解（10分钟）：教师利用五官图片和模型，讲解五官的名称和功能，让幼儿了解五官的重要性。
同时，教育幼儿正确的五官保健方法，如保护眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行“五官画画”活动，用画笔和画纸描绘出自己的五官，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织“五官配对”游戏，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和了解。
游戏规则：将五官图片分成两组，一组为五官，另一组为对应的职业或物品（如眼睛对应太阳、鼻子对应小鸟等）。
幼儿需要将五官和对应的职业或物品配对。
六、板书设计板书内容：我的五官眼睛看见世界鼻子呼吸空气嘴巴吃饭说话耳朵听见声音眉毛美化脸蛋七、作业设计1. 作业题目：保护我的五官答案：眼睛不要用力揉，鼻子不要挖太深，牙齿要好好刷，耳朵不要挖太猛，眉毛不要刮太狠。
2. 作业题目：我的五官在哪里答案：我的眼睛在脸上，我的鼻子在脸上，我的嘴巴在脸上，我的耳朵在脸上，我的眉毛在脸上。
小班教研我的五官教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认知目标：认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 技能目标：通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对五官的兴趣，培养幼儿爱护自己五官的情感。
教学重点：1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学难点：1. 让幼儿理解五官的作用，并能够正确运用。
2. 培养幼儿爱护自己五官的良好习惯。
教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官卡片、五官模型、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过五官。
教学过程：一、导入活动1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的五官，提问：“你们都有哪些五官呢？”二、基本活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官，并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
（3）幼儿通过观察、操作等活动，进一步认识五官。
2. 游戏活动（1）教师分发五官卡片，让幼儿将卡片贴在相应的位置上。
（2）教师带领幼儿进行“五官找家”的游戏，巩固幼儿对五官的认识。
3. 创作活动（1）教师分发彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的五官面具。
（2）幼儿动手操作，制作五官面具。
（3）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
三、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对五官的认识。
2. 教师提问：“你们知道如何保护自己的五官吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调爱护五官的重要性。
四、延伸活动1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作五官面具。
2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，了解五官的作用。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种活动，使幼儿对五官有了初步的认识，了解了五官的作用。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对五官的认识不够深入，动手操作能力有待提高。
小班语言《我的五官》优质教案
小班语言《我的五官》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《我的五官》。
教学内容主要包括教材的第三章“认识自己”，详细内容为通过观察和描述，让幼儿认识和了解自己的五官，并学会用语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的五官，知道五官的名称和功能。
2. 培养幼儿用语言描述自己五官的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考和合作的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述自己的五官。
教学重点：认识和了解五官的名称和功能，培养观察、思考和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张有趣的卡通人物图片，引导幼儿观察图片中的五官，并说出它们的名称。
2. 讲解五官的名称和功能（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿说出五官的名称。
（2）教师讲解每个五官的功能，如眼睛用于看、耳朵用于听等。
3. 观察和描述自己的五官（15分钟）（1）每个幼儿拿出一面小镜子，观察自己的五官。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己的五官，如“我的眼睛很大，像黑宝石”。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一位幼儿的作品，进行讲解和评价，引导幼儿学会正确描述五官。
6. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于五官的画作，培养团队精神。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己五官的画，并用语言描述。
答案示例：我的眼睛像黑宝石，亮晶晶的，可以看见美丽的风景。
2. 作业要求：画作清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对观察、表达等方面的不足，进行针对性的指导。
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》
幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》教学目标：通过活动，让幼儿了解和认得本身的五官，能够从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面感知本身的五官，培育幼儿的语言表达本领和感知觉进展。
教学准备：1.五官制作：先准备五张白纸，分别剪成鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛、手五个部分，让幼儿本身上色，画上本身喜爱的表情。
2.盲人摸鼻子：准备几个小布袋，里面放入不同的物品，比如棉花、豆子、砂糖等，让幼儿在盲目状态下，通过触觉来识别是什么物品。
3.听声辨位：准备一些小玩具发出不同的声音，比如铃铛、拨浪鼓、橡皮泥等，同学通过声音来辨别玩具的位置。
4.视觉训练：准备一些图片或物品，让幼儿自由察看，并让同学描述物品或图片的颜色、形状、大小等特征。
教学过程：1. 导入老师带着班里的小伙伴做一些认知游戏，引导幼儿了解两个手指的名称，并且询问并引导幼儿用手指在本身的五官上沿着“鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛”等部分，感受本身的五官，加添幼儿对五官的意识。
2.五官活动让每位幼儿用白纸剪下本身的五官，画上本身喜爱的表情，激励幼儿去表达本身独一无二的个性，接下来老师将幼儿分成不同的小组，通过五官活动让幼儿进一步了解本身的五官。
第一步是眼睛活动。
在黑板上画上两个大小不一的圆圈，让每个幼儿用棉签蘸上不同颜色的颜料，填满两个圆圈，在这个过程中，让孩子练习手部快捷性，同时感受到本身的视觉本领和颜色感知本领。
第二步是听觉活动。
老师让幼儿分成两组，同时同样的玩具发出不同声音让其识别，让孩子通过听觉来开启本身的认知本领和思维本领。
第三步是嗅觉活动。
让幼儿在感性理解中去感受不同物品的气味，激励幼儿了解它们之间的区分。
请老师准备好一些切好的水果，比如橙子、香蕉、草莓，然后请孩子闻一闻，让他们辨别出不同的气味以及口感。
第四步是味觉活动。
让幼儿品尝些许中性食品，比如饼干、面包等，同时请幼儿在口中尝试着去感受其中的区分，口感和味道等，并激励幼儿进行表述，让幼儿感受到在视觉、嗅觉、味觉上的区分。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。
3.建立幼儿对于五官保健的意识。
教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。
•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。
•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。
–眼睛：观察世界。
–耳朵：听到声音，学习语言。
–鼻子：呼吸、嗅到味道。
–嘴巴：吃饭、说话。
二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。
•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。
•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。
•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。
•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。
•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。
三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。
•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。
•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。
不要用眼过度。
•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。
•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。
•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。
教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。
二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。
三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。
总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。
教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。
小班《我的五官》语言教案
小班《我的五官》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的五官》。
详细内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 学习描述五官的词语和句子。
3. 通过观察、体验和互动，培养幼儿对五官的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确指出自己的五官。
2. 培养幼儿用词语和句子描述五官的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语和句子描述五官。
2. 教学重点：认识五官，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿做“找五官”游戏，引导幼儿观察自己的五官，并鼓励他们用手指指出。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能，引导幼儿学习描述五官的词语和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并引导他们用词语和句子描述。
4. 小组互动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察、描述彼此的五官，培养合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用词语和句子描述五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛描述五官的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并用词语和句子描述。
答案示例：我的眼睛很大，像两颗黑宝石；我的鼻子是小巧的，像一个小山坡；我的嘴巴弯弯的，像月牙儿；我的耳朵像两个小蘑菇；我的眉毛弯弯的，像两条小溪。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并在作品上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同认识五官。
（2）组织幼儿到户外观察大自然中的五官元素，如：树的眼睛、花的嘴巴等，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
幼儿园小班科学活动《我的五官》教案
幼儿园小班科学活动《我的五官》教案
主题：幼儿园小班科学活动《我的五官》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们认识自己的五官，知道它们的名称和功能。
2. 培养孩子的观察力和表达能力。
3. 激发孩子对身体的好奇心，引导他们珍惜自己的身体。
二、活动准备：
1. 一面大镜子
2. 五官图片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛）
3. 白板和马克笔
三、活动过程：
1. 导入环节：
教师引导孩子们照镜子，让他们看看镜子里的自己。
然后问：“你们知道自己脸上有哪些器官吗？”
2. 探索环节：
教师出示五官图片，让孩子们分别说出它们的名字，并通过游戏的形式让孩子们了解这些器官的功能。
例如，教师可以说：“现在我要你们用眼睛找找看教室里有什么颜色？”或者“现在我要你们用耳朵听一听外面有什么声音？”
3. 实践环节：
教师在白板上画出一个没有五官的脸，让孩子们依次上前来画上相应的器官，边画边说：“我正在画眼睛，眼睛是用来看东西的。
”等。
4. 总结环节：
教师再次提问：“你们都知道自己的哪些器官了？它们都有什么作用？”让孩子们复述一遍。
四、活动延伸：
可以让孩子们回家后和父母一起玩“指认五官”的游戏，巩固所学知识。
五、教学反思：
此活动设计旨在通过互动游戏的方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。
同时，也希望能借此机会培养孩子们的观察能力和表达能力，激发他们对自我身体的认知和探索欲望。
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思一、教学目标：1. 通过游戏活动，帮忙幼儿了解本身的五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手）。
2. 加强幼儿对五官功能的理解与认知，提升其察看和发觉本领。
3. 培育幼儿良好的察看和表达本领。
二、教学准备：1. 图片、图片卡片等相关教学材料。
2. 五官相关的艺术品材料（如造型软陶等）。
3. 教具（白板、彩笔、水彩笔等）。
4. 游戏道具（镜子、耳朵模型、鼻子、嘴巴、手掌等）。
5. 音乐、歌曲等。
三、教学过程：1. 游戏导入老师介绍当天的主题“我的五官”，请幼儿察看四周的小伙伴的五官，并帮忙他们认出各自的五官。
2. 游戏1：“我的眼睛”老师出示眼睛的图片，向幼儿介绍眼睛的位置、形状、颜色等。
请幼儿看看本身的手，然后捏起手指耸高，并问幼儿：“眼睛在哪里？”接着，老师给幼儿一枚小球，要求他们用双手揉搓后放到肯定距离的地点，再跑回来找本身的眼球。
3. 游戏2：“我的耳朵”老师出示兔子的图片，问幼儿：“兔子有耳朵吗？”接着，老师拿出一组耳朵模型，让幼儿试着戴上，感受其中的变化。
最后，老师播放有关耳朵的音频，让幼儿辨认、追寻声音来源。
4. 游戏3：“我的鼻子”老师出示鼻子的图片，向幼儿介绍它的作用。
接着，老师现场制作花蕾状的造型软陶，并要求幼儿通过察看、嗅闻，辨认出他献上去的五种花卉的味道。
5. 游戏4：“我的嘴巴”老师出示嘴巴的图片，并请幼儿用手把嘴巴捂住，向他们介绍嘴巴的用途。
随后，老师给幼儿一个共餐的机会，让他们尝试各种口味的小零食。
6. 游戏5：“我的手”老师请幼儿伸出手掌，询问他们关于手掌的学问，让他们察看双手面部的纹路和色泽，并询问这个东西的用途。
随后，老师让幼儿自由地使用手掌进行猜数、摸物等游戏活动。
7. 游戏总结老师让幼儿跟随本身的节奏“拍手”。
并在此基础上，老师询问：“今日我们学了哪些东西？”以梳理出今日的游戏内容，并帮忙幼儿进行回顾与反思。
四、教学反思：这次课堂的设计重视了一系列的游戏体验，并在不同的游戏环节中，切换了不同的认知重点，使幼儿得到了充分的自我体验和理性认知的过程。
小班语言优秀教案《我的五官》
小班语言优秀教案《我的五官》一、教学目标1.培养幼儿对五官的认知能力。
2.通过观察、听说、动手等多种方式，培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
3.通过游戏、歌唱等活动，让幼儿体验与五官相关的感觉，增进对五官的了解和兴趣。
二、教学准备1.《我的五官》图片卡片。
2.黑板、粉笔、擦子。
3.有关五官的教具，如健康习惯小人板书等。
4.准备互动游戏环节的相关物品（例如盲人眼镜、口罩等）。
三、教学过程1.导入（5分钟）•利用多媒体展示一些动物的图片，引导幼儿观察动物的不同五官。
例如，老虎有一双大眼睛，狮子有一张大嘴巴，兔子有一对长耳朵等。
2.认知五官（10分钟）•带领幼儿逐个认知五官。
首先，指着自己的眼睛示范，并引导幼儿跟着用手指着自己的眼睛说：“眼睛”。
然后，依次介绍耳朵、鼻子、嘴巴和手指。
每介绍完一个五官，都让幼儿模仿指着自己该五官说出名称。
3.感知五官（15分钟）•通过互动游戏，让幼儿进一步感知五官。
•游戏1：盲人摸物。
引导幼儿分组，其中一人戴上盲人眼镜，其他幼儿找一些物品让该幼儿用手触摸并猜测是什么。
•游戏2：口罩说话。
引导幼儿戴上口罩，然后让他们用嘴巴表达某个词语给其他幼儿猜测。
4.巩固与扩展（30分钟）•提供《我的五官》图片卡片，让幼儿根据卡片内容用绘画的方式来描述各个五官。
鼓励幼儿大胆发挥，可以使用各种颜色和形状来表达。
•展示幼儿绘画作品，引导他们口头描述自己绘画中所用的颜色、形状等细节，并通过互动提问，加深对五官的认知。
5.课堂总结（5分钟）•让幼儿回答以下问题：–“你们今天学到了哪些五官？”–“你们喜欢对哪个五官进行感知和观察？”–“通过绘画，你们对五官有了更深的了解吗？”•汇总幼儿的回答，总结今天的学习内容。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿对五官的认知能力得到了培养，观察能力和口语表达能力也得到了提高。
在感知五官的环节中，幼儿通过互动游戏体验到了与五官相关的感觉，增进了对五官的了解和兴趣。
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小班教案《我的五官》5篇小班教案《我的五官》【篇1】活动目标：1.熟悉五官，说出五官的名称，初步了解五官的重要作用。
2.知道要爱惜五官，了解一些简洁的爱护方法。
活动预备：1.人手一面小镜子2.四组试验材料，丝巾、酱油、香油、醋每组一份。
3.四张图片、有关五官卫生的若干张图片。
活动过程：一、了解故事了解五官的名称、作用。
1.老师叙述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是脸上的五官，它们都觉得自己很重要，有一天，它们又争了起来，眼睛说：“没有我，小仆人什么也看不见，我最重要。
”鼻子说：“没有我就闻不到气味，我才最重要”。
耳朵和嘴巴一起说：“我们更重要，没有了我们，听不到，说不了。
”小仆人说：“别吵了，你们都很重要，离了谁都不行。
”2.结合故事内容提问：故事中的五官都是谁呢？他们有什么作用？引导幼儿说出五官的不同作用。
二、通过试验进一步感受五官的重要性。
1.照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的嬉戏：你的脸上有什么？他们在哪里？2.嬉戏：听口令指五官。
老师即兴说出五官的名称，幼儿用手教导，比如说“眼睛，”幼儿用手指自己的眼睛。
3.通过试验进一步了解五官的作用。
第一组：尝试评住呼吸，试试有什么感觉？其次组：利用丝巾遮住眼睛，玩指五官的嬉戏。
第三组：供应酱油、香油、醋、幼儿闻一闻并说出是什么。
第四组：用手捂住耳朵，听辨声音在哪里。
4.师幼共同小结：原来五官都有重要的`作用，可以让我们听、说、看、闻、我们离不开它们。
三、知道爱护五官的方法1.老师出示图片，请幼儿观看并辨别其行为的对错：用手掏鼻孔，酷热的太阳下带上墨镜、拿着硬物戳耳朵、脏手揉眼睛。
2.幼儿想想说说：眼睛、耳朵，都很重要，我们应当怎样爱护它们呢？3.师幼共同小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放在嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中，做一个讲卫生的好孩子。
小班教案《我的五官》【篇2】一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、体验嬉戏的欢乐。
5、了解多运动对身体有好处。
二、活动预备:PPT三、活动流程：（一）开头部分：1、师生问好。
（二）基本部分：1、老师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。
老师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（老师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
2、感官嬉戏：老师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。
老师请小伴侣闭上眼睛，问她：能不能看到其他小伴侣。
假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。
）（2）老师出示香水或者出示一些可以闻得到的.东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。
我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。
有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。
）（3）出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢？（小伴侣不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮忙。
也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会损害到我们的耳朵。
（4）刚才的那首曲子小伴侣会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。
我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。
（5）总结：今日我们熟悉了五官，还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。
那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。
3、指一指嬉戏：看谁反应得又快又准。
师：下面老师要和小伴侣做个嬉戏，嬉戏的名字叫：指一指。
老师找一名幼儿协作示范嬉戏(老师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。
幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好伴侣玩这个嬉戏，老师鼓舞关心交往力量差的幼儿。
（三）结束部分：让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。
教学反思小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教育意义。
小班教案《我的五官》【篇3】活动由来：在熟悉春天的过程中，班中幼儿观察好看的花就要用手去摘。
这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观看小草发芽，充分调动幼儿的五官去感受春天，孩子们觉得特别好玩，在老师的带领下悄悄的听，认真的看，还用鼻子去闻花儿的香味儿。
活动目标1、通过家园合作让幼儿到自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、在多种活动中了解自己五官的秒用。
3、培育幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。
4、在活动中使幼儿了解各个五官的突出特征问题板块1、幼儿的问题：花有香味吗?迎春花都是黄色的吗?小鸟的叫声是从哪里来?我们身边的声音有什么不同，都是怎么发出来的。
2、老师的问题：幼儿对五官的作用究竟了解多少，五官与外界的关系是什么?主题壁报1、墙：《会说话的五官》。
2、请家长、幼儿、老师共同收集有关五官的资料。
3、师生共同布置墙面。
《小耳朵听声音》《会看世界的眼睛》《鼻子闻到的气味》《欢乐的嘴巴》。
区域嬉戏相关1、图书区投放与五官相关的图书、图片。
2、自然角种花，伺养小动物。
3、科学区投放放镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。
4、美工区投放各种色块。
家园合作1、向家长介绍活动的目的意义。
协作教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。
2、由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。
3、请家长记录幼儿动用五官的小趣事。
资源利用1、保健室观看显微镜。
2、食堂闻一闻饭菜的香味。
3、户外观看自然，以调动五官感受春天。
23、小班健康礁我的五官活动目标：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。
活动预备：课件;餐巾纸、手帕等。
活动过程：一、播放课件，引起爱好今日，我们请来了很多动物伴侣，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有象说，小伴侣们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌(一)小跪喷嚏1、小狗在干什么?它的伴侣可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小跪喷嚏，对准伴侣阿---嚏，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏……。
(二)河马打喷嚏1、河马生活在哪里?它的伴侣可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张了嘴巴阿---嚏，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌……(三)象打喷嚏1、象的伴侣可能会是谁呢?为什么?2、象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：象打喷嚏，伸长鼻子阿---嚏，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生……(四)宝宝打喷嚏1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿---嚏，声音轻轻，伴侣夸。
(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿---嚏，声音轻轻，伴侣夸。
伴侣会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，把握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最终一句)，边学做捂鼻的动作。
老师观看与订正捂鼻姿态。
小结：刚才，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦!附：儿歌《打喷嚏》(改编)小跪喷嚏，对准伴侣阿--嚏，小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏，张嘴巴阿--嚏，乌龟、小鱼吓跑了。
象打喷嚏，伸长鼻子阿--嚏，山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿--嚏，声音轻轻，伴侣夸。
小班教案《我的五官》【篇4】一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、体验嬉戏的欢乐。
5、了解多运动对身体有好处。
二、活动预备:PPT三、活动流程：（一）开头部分：1、师生问好。
（二）基本部分：1、老师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。
老师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（老师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
2、感官嬉戏：老师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。
老师请小伴侣闭上眼睛，问她：能不能看到其他小伴侣。
假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。
）（2）老师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。
我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。
有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。
）（3）出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢？（小伴侣不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮忙。
也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会损害到我们的耳朵。
（4）刚才的那首曲子小伴侣会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。