培训的管理工具集(共计20个表格)
6S管理20个常用工具
6S管理20个常用工具6S管理推行的20种工具不仅可以进一步了解6S，还可以帮助6S管理更容易在企业中推广实施,那么接下来由5S管理培训公司一一列举出：6S管理工具1、突出重点、各个击破：推动6S活动是大工程，如决议要推动，却半途而废，或推动不力，往往造成不良的影响，最好先由小单位做试点推行，建立模范的个人或单位后，产生（可行）的信心，排除不可行的心理。
有了成功的小单位，再扩大到各层面去；2、出巡：于推动前、后、中期等阶段，由企业经营者、部门主管组织不定期的对全厂进行巡视检查，针对现场的问题立即提出“待改善”的项目；3、蟑螂搜寻法：蟑螂喜阴暗、潮湿和肮脏，能发现蟑螂出没的地方，就是6S运动的工作对象；4、用设施重点法：公共厕所在人们的印象中是脏、恶臭，如果6S推动从厕所开始，重新塑造文明厕所，那么6S就会事半功倍；5、天空捕蝉：一般人走路不会向上看，形成天花板也是一个死角的现象，应该采取“永久对策”解决空中不文明的现象；6、地毯搜索：既然向上看是很重要，试试向下看也然成为6S的重点之一。
例如地板清洁度、管线不良、抹布乱放、料桶排放混乱、制品满地等等；7、扩大空间法：人们都有念旧的情绪，个人抽屉，仓库死角，杂物堆….等经常保留一些“舍不得丢弃”的东西，就象老太婆长期收敛的瓶瓶罐罐，实在有碍观瞻；8、下班后检查法：一个推动6S的公司，在下班后，巡视空无一人的车间，此时最能明了推动6S的活动的真正“现实面”了。
材料、零件用毕是否归位？工作结束，有没有为明天做准备？9、老鼠觅食法：如同老鼠的特性，沿着墙角行走找食物往往有意外的收获，我们把堆积的物品移走，或把柜子移动会发现许多（宝物）：灰尘、毛发、杂物等，真是触目惊心，这是根绝脏乱源头的做法；10、定点摄影法：爱整洁的人都会照镜子来整理自己的仪容。
因此“照镜子”是用来明白自己的是非和缺点，利用拍照取代镜子的功能，就是所谓的“定点摄影法”，就是在同一地点利用有时间显示的相机，把改善前和后的情况摄影下来，并展现公布让执行者和大家一起评价，是一个非常实用的做法；11、分工合作法：6S进行到工厂区域规划后，将责任划分给各部门，再往下进行的是要细分到每一个人，并把部门内的责任区和物品做分配图落实每一个人，标示标准和激励措施，用以全员一起开展6S的活动；12、看板、目视管理：看板的目的是让任何人看到任何东西、任何档、在任何地区都能了解应该做什么？如何去做？达到什么要求？而不是狭义的挂个看板而已。
表格化管理的理解知识培训教材课件
表格化管理在不同行业的应用
物流业
运输计划、仓储管 理、配送路线等。
金融业
风险管理、投资组 合管理、财务报告等。
制造业
生产计划、物料清 单、质量控制等。
服务业
客户信息管理、服 务流程优化、服务 质量监控等。
政府机构
行政管理、公共资 源管理、城市规划等。
02
表格化管理的实施步骤
制定表格化管理计划
明确表格化管理的目标
确定数据来源
明确数据来源，确保数据 的可靠性和及时性，为后 续分析提供有力支持。
设计数据展示方式
根据需要，采用图表、表 格等形式展示数据，以便 直观地了解数据变化和趋 势。
培训员工使用表格化管理工具
选择合适的表格化管理工具
根据实际需要，选择易于使用、功能强大的表格化管理工具。
制定培训计划
针对员工需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、方式 等。
协作与共享
了解如何与其他人协作编辑和 共享Google Sheets文件，提 高团队工作效率。
自定Байду номын сангаас功能
了解并掌握Google Sheets的 自定义功能，如脚本编写、插
件安装等，以便扩展其功能。
其他表格化管理工具的介 绍
介绍其他表格化管理工具，如Numbers、LibreOffice Calc等，并比较其优缺点。 提供针对特定行业或需求的表格化管理工具推荐，如财务、销售等。
03
表格化管理工具的选择与 使用
Microsoft Excel的使用技巧
01
02
03
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基础操作
掌握Excel的基本操作，如创 建工作表、输入数据、设置单
元格格式等。
培训计划清单表
培训计划清单表本培训计划清单表基于组织对员工进行培训的需要制定，旨在提高员工的知识和技能水平，帮助他们更好地完成工作任务，从而提升组织的绩效和竞争力。
以下是本次培训计划的详细清单表:培训主题: 员工沟通与协作能力提升培训目的:1. 提高员工的沟通技巧，能够更有效地与同事和客户进行沟通，消除沟通障碍，增进工作效率；2. 提升员工的协作能力，培养团队合作意识，提高团队整体绩效；3. 培养员工的领导力，能够在工作中更好地带领团队，解决问题，促进团队发展。
培训内容:1. 沟通技巧的培训1.1 聆听与表达1.2 语言和语气1.3 面对面沟通和书面沟通1.4 跨文化沟通技巧1.5 常见沟通误区解读2. 团队协作能力的培训2.1 团队建设2.2 沟通与协作2.3 团队目标和角色分工2.4 建立信任和互助关系2.5 团队冲突解决3. 领导力的培训3.1 领导力的基本概念和重要性3.2 首席执行官的领导力培养3.3 团队领导力培养3.4 激励与复盘3.5 团队绩效评估与提升培训方式:1. 线下课堂授课2. 小组讨论和案例分析3. 角色扮演和模拟训练4. 在岗辅导和实际操作演练5. 线上学习和在线测试培训时间安排:本培训计划将于每周三、五晚上进行，每次培训时间为两小时，共计12周。
具体培训时间为下午6:30至8:30。
培训地点:公司培训中心培训费用:由公司全额承担培训考核方式:1. 每次培训结束后进行笔试成绩评定2. 最终考核以期末考试成绩和实际操作表现综合评定培训师资力量:本次培训将邀请公司HR部门及外部专业培训机构合作共同进行培训，保证培训师具备丰富的培训经验和实际工作经验。
培训效果评估方式:1. 根据员工培训前后的沟通和协作能力变化来评估培训效果2. 以员工工作绩效的提升来体现培训成果综合以上培训计划清单表，本次培训将有针对性地提升员工的沟通技能、协作能力和领导力，帮助员工更好地适应工作环境，提高工作绩效，推动公司的可持续发展。
培训达人工作必备的八大工具
培训达人工作必备的八大工具一PDCA循环Plan：制定目标与计划；Do：任务展开，组织实施；Check：对过程中的关键点和最终结果进行检查；Action：纠正偏差，对成果进行标准化，并确定新的目标，制定下一轮计划。
意义：每一项工作，都是一个pdca循环，都需要计划、实施、检查结果，并进一步进行改进，同时进入下一个循环，只有在日积月累的渐进改善中，才可能会有质的飞跃，才可能取得完善每一项工作，完善自己的人生。
二SWOT分析法Strengths：优势Weaknesses：劣势Opportunities：机会Threats：威胁意义：帮您清晰地把握全局，分析自己在资源方面的优势与劣势，把握环境提供的机会，防范可能存在的风险与威胁，对我们的成功有非常重要的意义。
三6W2H法What：工作的内容和达成的目标；Why：做这项工作的原因；Who：参加这项工作的具体人员，以及负责人；When：在什么时间、什么时间段进行工作；Where：工作发生的地点；Which：哪一种方法或途径；How：用什么方法进行；How much：需要多少成本？意义：做任何工作都应该从6W2H来思考，这有助于我们的思路的条理化，杜绝盲目性。
我们的汇报也应该用6W2H，能节约写报告及看报告的时间。
四SMART原则Specific 具体的；Measurable 可测量的；Attainable 可达到的；Relevant 相关的；Time based 时间的。
意义：人们在制定工作目标或者任务目标时，考虑一下目标与计划是不是SMART化的。
只有具备SMART化的计划才是具有良好可实施性的，也才能指导保证计划得以实现。
五最懂培训人的培训宝不需安装即可使用的培训管理工具。
8＋N大功能模块，实用＋便捷＋免费！依托移动互联，每次培训节省100分钟，让培训人从繁琐和加班中解放！具备以下功能：1、培训通知：10秒导入学员名单，10一键群发；2、名牌打印：不用编辑排版，一键点击全部打印；3、出勤管理：学员一扫二维码完成签到，签到结果自动统计；4、培训评估：自动汇总统计培训效果，至少节省60分钟！5、课前调研：自动汇总学员课前意见，课程质量更好；6、培训考试：自动批阅统计学员成绩，至少节省30分钟！7、知识管理：课程、内训、供应商等系统管理，不断累积知识；8、绩效报表：快速生成培训绩效报表，赢得领导认可；9、微学习号：让知识传递到个人，学习无处不在；10、集团掌控：可开设多个子账户使用，资源共享，计划统筹，数据自动汇总，全面掌握各分公司培训情况。
常用管理工具汇总
常⽤管理⼯具汇总常⽤管理⼯具汇总1、P.D.C.A循环5W1H——问题描述2、取消就是看现场能不能排除某道⼯序，如果可以就取消这道⼯序；⽆论对何种⼯作、⼯序、动作、布局、时间、地点等，都可以运⽤取消、合并、改变和简化四种技巧进⾏分析，形成⼀个新的⼈、物、场所结合的新概念和新⽅法。
如下图所⽰：合并就是看能不能把⼏道⼯序合并，尤其在流⽔线⽣产上合并的技巧能⽴竿见影地改善并提⾼效率。
改变如上所述，改变⼀下顺序，改变⼀下⼯艺就能提⾼效率。
简化将复杂的⼯艺变得简单⼀点，也能提⾼效率。
4、头脑风暴①组织形式参加⼈数⼀般为5～10⼈（课堂教学也可以班为单位），最好由不同专业或不同岗位者组成；会议时间控制在1⼩时左右；设主持⼈⼀名，主持⼈只主持会议，对设想不作评论。
设记录员1～2⼈，要求认真将与会者每⼀设想不论好坏都完整地记录下来。
②会议类型设想开发型：这是为获取⼤量的设想、为课题寻找多种解题思路⽽召开的会议，因此，要求参与者要善于想象，语⾔表达能⼒要强。
设想论证型；这是为将众多的设想归纳转换成实⽤型⽅案召开的会议。
要求与会者善于归纳、善于分析判断。
③会前准备⼯作会议要明确主题。
会议主题提前通报给与会⼈员，让与会者有⼀定准备；选好主持⼈。
主持⼈要熟悉并掌握该技法的要点和操作要素，摸清主题现状和发展趋势；参与者要有⼀定的训练基础，懂得该会议提倡的原则和⽅法；④会议原则禁⽌批评和评论，也不要⾃谦。
⽬标集中，追求设想数量，越多越好。
⿎励巧妙地利⽤和改善他⼈的设想。
与会⼈员⼀律平等，各种设想全部记录下来。
主张独⽴思考，不允许私下交谈，以免⼲扰别⼈思维；提倡⾃由发⾔，畅所欲⾔，任意思考。
⑤会议实施步骤会前准备：参与⼈、主持⼈和课题任务三落实，必要时可进⾏柔性训练。
设想开发：由主持⼈公布会议主题并介绍与主题相关的参考情况；突破思维惯性，⼤胆进⾏联想；主持⼈控制好时间，⼒争在有限的时间内获得尽可能多的创意性设想5、问题的结构冰⼭5WHY——挖掘问题的⽅法通常需要⾄少5个“为什么”，但5个why不是说⼀定就是5个，可能是1个，也可能是10都没有抓到根原；5个为什么分析法问题解决⽅法的基本步骤6、特性要因图鱼⾻图鱼⾻图的三种类型鱼⾻图基本结构A 、整理问题型鱼⾻图（各要素与特性值间不存在原因关系，⽽是结构构成关系,对问题进⾏结构化整理）B 、原因型鱼⾻图（鱼头在右，特性值通常以“为什么……”来写）C 、对策型鱼⾻图（鱼头在左，特性值通常以“如何提⾼/改善……”来写）鱼⾻图制作制作鱼⾻图分两个步骤：分析问题原因/结构、绘制鱼⾻图。
新员工培训手册(非常全面)
新员工培训手册(2010年第一版)目录一、手册使用说明1)培训工作的重要性2）新人培训的含义3）新人培训中Orientation的目标4) Orientation的时间要求5）Orientation的程序及标准二、使用工具1)《新人培训课程表》2）《培训考勤表》3）《新人训考核试卷》4）《新人训满意度调查表》5）《新人训学员受训表现评估表》6）《新人训工作总结》7）《培训通知单》8）《月度培训总结与计划表》三、培训管理制度四、集团对培训工作的要求“新人培训”是新员工进入环球后，接受的第一项职业培训。
其具体包括:人力资源部组织开展的ORIENTATION （新人培训），旨在通过讲授和介绍,让所有新员工了解企业的发展历程和愿景、现行的管理制度和行为准则等内容，以期帮助新员工尽快融入环球，符合环球用人要求；另外，还包括相关部门组织开展的ON JOB TRAINING （岗位培训），旨在通过讲授和演练，让所有新员工了解其岗位职责和操作守则、部门的管理制度等，以期帮助新员工尽快胜任本职工作，符合环球用工要求。
用人,重“品行”;用工，重“效能"。
环球的新人标准=好品行+高效能入职培训岗位培训交叉培训专项培训 拓展培训 晋升培训。
培训◆从内容上，针对有效.帮助员工尽快了解企业的发展历程和愿景，认同我们环球的企业文化，熟知我们的行为规范及奖惩条款,以其达到“入模”的目的；◆从思想上,明确引导。
让新员工以成为环球人而自豪，激发员工的工作热情和直面挑战的激情，懂得融合、学会感恩;◆从行为上，强调转变和执行。
使新人铭记：任何进入环球的新员工，都必须符合环球的要求和标准，我们相信新员工会及时转变并不折不扣的执行，以创造更大的价值。
3.1 做好培训设备、设施的准备工作。
投影仪、电脑笔记本、白板、白板笔/纸等； 3.2 文件资料：考勤表、欢迎信、《员工手册》、培训考核试卷、《培训课程评估表》； 3。
3培训讲师最后通知确认。
3-精益管理工具
定量分析工具-帕累托图
帕累托图(Pareto chart)是将出现的质量问题和质量改进项目按照重要程度依 次排列而采用的一种图表。以意大利经济学家V.Pareto的名字而命名的。
作用： 1. 是 一 种 按 发 生 频 率 排 序 的 特 殊 直 方 图 。 在质量管理中，可以通过帕累托图显示 每种已识别的原因分别导致了多少缺陷。 排序的目的是为了有重点地采取纠正措 施。项目团队首先要处理那些导致最多 缺陷的原因。 2.在概念上与帕累托法则有关。帕累托 法则认为，相对少量的原因通常造成大 多数的问题或缺陷。该法则通常称为 80/20原则，即80%的问题是由20%的 原因导致的。帕累托图也用于汇总各种 类-直方图
直方图，是一种二维统计图表，它的两个坐标分别是统计样本和该样本对应的 某个属性的度量。
作用： 1.检验数据分布的类型，分析数据是否服从正 态分布，判断数据有无异常。 2.与产品规格界限做比较，可直观地判断分布 中心是否偏离规格中心，以确定是否需要调整 并求出其调整量；还可判断数据分布的散差 （分布范围）是否满足规格范围的要求，以确 定是否采取缩小散差的技术性措施。 3.用于进行过程能力调查和不合格品率估计。 4.客观地反映操作者的技术水平和主观努力程 度。
作用： 1.分析因果关系。 2.表达因果关系。 3.通过识别症状、分析原因、寻 找措施，促进问题的解决。
定性分析工具-价值流图
VSM，即价值流程图(Value Stream Mapping，VSM)，是丰田精益制造生产 系统框架下的一种用来描述物流和信息流的形象化工具。
作用： 1. 将 从 客 户 到 供 应 商 的 全 部 流 程 可 视 化。 2.显示现状和影响连续流的障碍。 3.识别浪费和效率不足。 4. 提 供 一 种 探 讨 改 善 思 路 的 共 同 语 言 。 5.将物流和信息流联结起来。 6.将流程的业绩数据整合。 7.创建一个制定改善计划的基础。
最有价值的16个管理工具
最有价值的16个管理工具企业成功的关键在于科学的管理，强化企业管理已经成为越来越多的人的共识，企业的发展需要高素质的管理人。
高素质的经理人一定要掌握科学实用的管理工具，经典的管理工具是管理实践的科学总结，是处理特定管理问题的有效方法，也是当今各领域管理专家、管理精英解决问题的精髓所在。
以下是最值钱的16个管理工具，会用一半年薪百万：一、SWOT分析法swot分析属于识别风险中的工具与技术Strengths：优势Weakness：劣势OpOpportunities：机会Threats：危险如下示例图：重要意义：帮你清晰地把握全局，分析自己在资源方面的优势和劣势，把握环境提供的优势，防范可能存在的风险和威胁，对我们的成功有非常重要的意义。
二、八何分析法八何分析法又称为6W2H模型。
这是一个会帮你理清思路的绝佳工具，能帮人理清思路的工具其实也蛮多的，但是能理清的同时，又会让你知道自己能有几斤几两，并给你一个全面的指引，八何分析是唯一一个。
任何问题都可以套用这个工具，哪怕你要找到失恋的原因。
三、PDCA循环规则Plan：制定路标与计划Do：任务展开，组织实施Check：对过程中的关键点和最终结果进行检查Action：纠正偏差，对结果进行标准化，并确定新的目标，制定下一轮计划。
意义：每一项工作，都是p d ca循环，都需要计划，实施和检查结果，并进一步进行改正，同时进入下一个循环，只有在日积月累的渐进改善中，才可能会有质的飞跃，才能取得完善每一项工作，完善自己的人生；这也是P MI构建P M P这套知识体系最底层无法去除的根本点。
PDCA循环四个阶段根据需要可分为8个步骤：分别是分析现状、分析原因、找出主要原因、制定计划、执行计划、调查效果、总结教训、下一循环。
分析现状、发现问题在做计划之前，需要分析一下现状是什么样子的？问题在哪里？可以分析质量问题、交期的问题、安全的问题以及效率的问题。
第一步找到问题，就像医生看病一样。
培训需求管理
学习导航通过学习本课程，你将能够:●熟悉培训需求的定义和分类;●掌握静态、动态需求的操作方法；●学会量化培训需求；●了解培训需求确认的重要性。
培训需求管理一、培训需求的定义及分类1.培训需求的定义凡事都有开端，需求就是培训的开端.所谓培训需求，就是现在的水平线离岗位要求线水平之间的差距。
一般而言，培训需求应该从三个层面进行考虑：第一,组织层面，包括公司文化和经营策略、业务重点、组织架构。
第二，岗位层面，包括岗位职责和胜任能力。
第三，个人层面，包括绩效评估和人员发展。
2. 常用培训需求方法及优缺点分析三个层面的需求理论分析虽然很有道理，但进行实际操作时，并不简单。
目前，市面上有两种通用的做法，即传统的调查问卷和现代的基于胜任力模型的需求调查。
传统调查问卷现在,绝大部分企业都是采取这一方法来处理问题。
在实施过程中，首先由培训部门设计调查问卷,然后发到各个职能部门当中，让员工填写问卷，培训部门收集、整理并对这些问卷进行数据分析，最后制定未来的培训计划，这是基本的工作流程,如图1所示。
图1 传统需求调查工作流程优点。
传统调查问卷的优点是参与度很高，各个职能部门主管都能人手一份，每个人都能参与进来。
但是这也仅仅是其唯一的优点。
缺点。
传统调查问卷的缺点如下:第一，易走形式。
企业在进行需求调查时,实际情况往往是，这些调查常在部门年终最忙的时候进行，员工在抽时间填写这些没有实际用处的问卷时充满抱怨，效果可想而知；或者填写问卷的员工会填对自己最有好处的课程，比如MBA、EMBA等昂贵的课程,在占便宜心理的驱使下,也会让调查问卷流于形式.第二，填写者有负担。
有的员工在填写问卷时,由于对课程不了解，对工作职责与哪些课程相匹配也不清楚，不知道如何填写一些问题，因而感到有负担。
在这种情形下,问卷就属于被动的任务，为了交差只能硬着头皮填完。
第三,填写者对课程等不了解，凭兴趣。
也有些员工因为对课程不了解，最多凭兴趣选择答案,没有结合自己切身的需求，也是问卷调查的一个弊端。
质量管理方法及工具培训
调查表 分层法 流程图 柱状图 折线图 饼图 鱼骨图 排列图
质量管理常用工具
（一）调查表
1、定义 它是一种资料收集工具，也叫检查表、核对表、点检表、
统计分析表，它是为收集数据而设计的一种表格，将需要 调查的内容或项目一一列出，然后逐项进行调查，并记录 下来的一种方法。 2、用途 收集资料：如患者满意度调查表、各种不良事件调查表。 安全检查（点检）：手术安全检查表、设备安全检查表。
从这里开始
Plan计划
收集资料 确定行动计划
Check检查 Do实施
收集绩效资料，与以前 实施行动计划 的资料对比
PDCA循环八个步骤
分析现状，找出质量问题
遗留问题 纳入下期
标准化 巩固成绩 A P
找出质量问题的原因 找出主要原因 制定质量改进计划
CD
检查
实施
实施效果 改进计划
PDCA循环的特点
门诊/住院 病人ห้องสมุดไป่ตู้需做CT检查
CT室登记处 登记,核价
病人拿到CT 检查报告,离开
CT室扫描
收费处付费
急诊病人做 CT检查
扫描准备
CT室登记处 登记,预约检查
日期和时间
不好
是否当天 做检查?
否 CT室登记处 按约定时间到达
是
病人的自我 准备情况?
好
注射造影剂
病人需做 是 增强扫描
?
否
患者CT检查服务流程图
1、大环套小环，小环保大环，互相促进，推动大循环
AP CD
AP CD
AP CD
PDCA循环的特点
2、PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一 周，质量就提高一步
AP CD
AP CD
培训管理工具大全
培训管理工具大全第2章培训体系设计工具2.1 培训组织岗位职责2.1.1 培训部经理岗位职责2.1.2 培训部主管岗位职责2.1.5 培训部专员岗位职责2.2 培训体系建设流程2.2.1 培训需求分析2.2.2 培训课程建设2.2.3 内部讲师养成2.2.4 培训计划制订2.2.5 培训计划实施2.2.6 培训评估改进2.4 培训体系建设方案2.4.2 经理级人员培训体系建设方案2.4.5 技术人员培训体系建设方案2.4.6 研发人员培训体系建设方案第3章培训需求调查分析工具3.2 个人层次培训需求分析工具3.2.1 高层管理人员培训需求调查表3.2.2 中层管理人员培训需求调查表3.2.8 采购人员培训需求调查表3.3 组织层次培训需求分析工具3.3.1 组织职能分析表3.4 职务层次培训需求分析工具3.4.1 总监级培训需求分析表3.4.2 经理级培训需求分析表3.4.3 专员级培训需求分析表3.6 培训需求调查分析方法3.6.1 观察法3.6.2 面谈法3.6.3 问卷法3.7 培训需求调研分析报告3.7.1 班组长培训需求调研分析报告第4章各类课程培训需求调查工具4.1 沟通类课程培训需求调查4.1.1 有效沟通课程需求调查问卷4.3 职业化类课程培训需求调查4.3.1 勇于担责课程需求调查问卷4.6 销售业务类课程培训需求调查4.6.1 渠道管理课程需求调查问卷4.9 项目管理类课程培训需求调查4.9.2 项目管理课程需求调查问卷第5章培训课程设计工具5.1 培训课程目标设计工具5.1.1 课程目标描述工具5.1.2 管理类人员课程目标设计表5.6 培训课程运营设计工具5.6.1 培训课程运营成本设计5.6.3 培训课程运营反馈设计5.9 培训课程设计案例5.9.1 管理技能类课程设计案例第6章内部培训讲师管理工具6.1 内部培训讲师部门推荐制度6.1.1 内部讲师部门推荐办法6.1.2 内部讲师部门选评办法6.2 公司内部培训讲师选拔制度6.2.2 内部讲师试讲管理制度6.3 公司内部培训讲师管理制度6.3.1 内部讲师培训办法6.3.3 内部讲师管理办法6.4 公司内部培训讲师激励制度6.4.1 内部讲师奖励办法6.6 公司内部培训讲师选聘流程6.6.1 内部讲师选拔流程第7章培训计划管理工具7.1 月季度培训计划7.1.1 月季度培训计划考虑因素7.2 年度培训计划7.2.2 年度培训计划工作报告7.3 新员工培训计划7.3.1 新员工培训计划制订工具7.4 培训计划的执行7.4.1 培训计划执行时间表7.5 培训计划报告7.5.1 年度培训报告7.5.2 新员工培训报告7.6 培训计划管理流程7.6.1 培训计划制订流程第8章培训机构与课程选择工具8.1 培训机构选择8.1.1 培训机构选择标准8.2 培训课程选择8.2.1 培训课程选择标准8.2.3 培训课程试听评估8.3 培训讲师选择8.3.1 培训讲师选择标准8.3.4 培训讲师面谈评估8.4 培训招标管理8.4.3 培训评标管理办法8.5 培训合同执行与管理8.5.1 培训合同执行控制流程8.6 培训合同范本8.6.1 培训机构合同范本第9章培训实施工具9.1 培训实施保障制度9.1.2 培训管理实施办法9.2 培训实施场地选择9.2.1 培训场所选择规定9.3 培训现场督导管理9.3.2 突发事件处理管理规定9.3.3 现场秩序维护管理规定9.4 培训实施工作流程9.4.1 培训组织管理流程9.5 培训实施工具表单9.5.1 培训出勤情况表9.5.2 培训费用登记表9.6 培训实施方案设计9.6.1 新员工培训实施方案第10章培训效果评估工具10.1 培训效果评估模型10.1.1 柯氏四级评估模型10.1.2 投资回报率模型10.1.3 CIRO培训评估模型10.3 培训课程评估分析10.3.1 培训课程评估问卷10.3.2 培训课程评估表10.3.3 课程内容契合度评估分析工具10.3.4 课程内容实用性评估分析工具10.4 培训讲师授课评估分析10.4.1 培训讲师评估表10.5 培训现场与工作改变分析10.5.1 现场听课情况分析表10.5.2 阶段性学员改变调研工具10.6 培训工作评估表10.6.1 培训管理人员工作评估表10.6.2 培训部工作评估调查表10.7 培训效果跟踪考核表10.7.2 培训课程效果定期跟踪表10.9 培训费用量化评估分析10.9.1 业务费用量化分析第11章培训预算工具11.1 培训预算管理流程11.1.2 培训预算审批流程11.2 培训预算管理表单11.2.1 年度培训预算表11.2.2 培训预算申请表11.3 企业培训预算方案11.3.1 年度培训预算编制方案第12章培训工作总结与报告12.1 培训工作总结12.1.2 培训部工作总结12.2 培训工作报告12.2.1 培训课程评估工作报告12.2.5 销售人员培训评估工作报告第13章培训经典故事13.1 执行类课程经典故事13.1.1 制订计划类经典故事13.1.2 时间管理类经典故事13.2 团队类课程经典故事13.2.1 团队目标类经典故事13.3 领导类课程经典故事13.3.1 角色认知类经典故事13.4 沟通类课程经典故事13.4.2 表达能力类经典故事13.5 绩效类课程经典故事13.5.3 绩效考核类经典故事13.5.4 绩效改进类经典故事13.7 问题解决类课程经典故事13.7.2 问题分析类经典故事13.7.3 解决技巧类经典故事13.8 流程设计类课程经典故事13.8.2 流程创新类经典故事13.9 市场营销类课程经典故事13.9.1 产品类经典故事第14章培训常用游戏14.1 执行类课程常用游戏14.1.2 快速过桥14.1.3 制造“飞机”14.3 沟通类课程常用游戏14.3.1 指导沟通14.4 创新类课程常用游戏14.4.5 头脑风暴14.5 问题解决类课程常用游戏14.5.2 搭建帐篷14.5.3 取回气球附录弗布克已出版图书书目第2章培训体系设计工具2．1 培训组织岗位职责2．1．1 培训部经理岗位职责2．1．2 培训部主管岗位职责2．1．5 培训部专员岗位职责2．2 培训体系建设流程2．2．1 培训需求分析培训需求分析是企业开展培训工作的前提。
【模型】20个管理模型
20个管理模型MANAGEMENT管理对策类| 掌握人性类| 了解业务类| 人才培养类目录20个价值千金的管理工具管理对策类掌握人性类了解业务类人才培养类SWOT分析马斯洛需求层次理论BLM模型GAPS模型狩猎模型帕累托法则WBS模型柯氏四级评估八何分析法HCD模型BSC模型戴明循环STAR法则MECE法则GROW模型ADDIE模型时间四象限法六盒模型SMART原则KPI法则基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。
常见使用场景：1、艰难抉择瞬间；2、竞争对手分析；3、目标人才筛选；......优势劣势机会威胁SWOT分析法狩猎模型（KANO Model ）定义了三个层次的顾客需求:基本型需求、期望型需求和魅力型需求。
这三种需求根据绩效指标分类就是基本因素、绩效因素和激励因素。
常见使用场景：1、需求调研；2、工作、产品、自我优化；3、职业生涯规划；... ...狩猎模型例如：从事事务性工作的HR 如果只提供“基本需求”服务，可能不会让用户满意，一旦失败，会让用户更不满意。
因此，一是要保障事务性工作的维护和支持，不至于削弱已有的用户满意度，同时，也向HR 提出了更多地要求：例如要对环境变化足够敏感，更多元化的判断能力等。
更多地满足“期望型需求”和“魅力型需求”。
八何分析法八何分析法又称为6W2H模型。
不仅能帮管理者理清思路，帮助决策，还是一种创造型工具，给你一个全面的指引，在日常工作生活和学习中有着十分广泛的应用，哪怕是要找到失恋的原因。
常见使用场景：1、汇报工作；2、工作复盘；3、自我分析；... ...例如“做一个电话留言备忘”1、WHO：来电人的姓名（先生/女士）2、WHICH：找何人3、WHEN：何时来电及约定时间4、WHERE：何处来电及约定地点/场所5、WHAT：何时来电及提到内容6、WHY：何故来电及提到因由7、HOW TO DO：如何做及方法、要求8、HOW MUCH：做到什么程度、数量STAR法则STAR法则，是一种表述的方式，或者说，是一个清晰、条理的模板。
6S管理制度(附相关表格与案列)
6S管理制度20XX年6S安排计划作成日期：（20XX年12月16日）一、推行6S的意义和目的6S管理是现场管理的基础，6S管理水平的高低，代表着管理者对现场管理认识的高低，这又决定了现场管理水平的高低。
6S管理能够营造一种“人人积极参与、事事遵守标准”的良好氛围，有了这种氛围，就更容易获得员工的支持和配合，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯，有利于调动员工的积极性，形成强大的推动力。
通过6S管理活动，从现场管理着手改进各部门的“品质”，则能起到事半功倍的效果。
二、6S管理小组岗位职责与架构1、主任：由副总经理张盛旗担任。
职责：负责6S之计划和指挥监督推进6S小组工作。
2、6S小组资料员：由陈清林负责。
职责：负责6S宣传和培训、相关活动的筹划和推进等工作、召集6S会议的举行与资料的整理。
6S宣传栏公布整改前后相片对比结果、评比分数的统计与公布或发布6S检查结果。
3、6S小组组长：梁志强、廖明刚、赵成龙。
职责：6S各巡查小组组长带二名组员，根据巡查表的编排每月进行一次对全厂各部门进行6S巡查，6S各巡查小组也可自行安排时间进行巡查。
（注：巡查时根据6S管理制度内容检查表进行审核，巡查时发现严重问题或经常违反的事项进行拍照。
做好巡检记录，检验结果统一上交到资料员处做成资料汇总，我们遵循发现问题to提出问题to改善问题to问题改善的效果确认，最终确保尽可能没有6S问题！作为各部门年度6S考核依据）。
4、6S小组组员：一组：何勇、李泳琴二组：谷鹏、李友军三组：林秀群、蓝万应职责：根据6S编排表的安排协助6S小组组长完成6S巡查任务。
5、6S小组架构图6、（20XX年度）6S巡查计划编排表三、6S管理实施办法：1、部门年度分数考核表2、6S小组表格6S现场检查表记录人：提出人：受检部承认：审核：ADM-031-REV06S异常通知书备注：巡检时由被检的部门陪同，发现问题及时改善，如同一问题二次都没改善的将发异常通知书。
员工培训表格大全集
部门培训申请表表中项目仅供参考，实际操作中可酌情增减从业人员在职培训资历表个人外部培训申请表各级培训机构工作职责年度培训计划培训成效调查表一、本部已举办过如下在职训练：1、2、3、4、5、6、7、8、二、请各单位主管就所属学员参加训练以后，已经注意到的有些什么改变，于调查表所示各项目之适当栏打“√”，并请于月日前交教育训练部。
填表部门：填表人：个人训练/教学记录表姓名工会部门职位培训规划表培训规划表（续表）培训课程规划表培训课程规划表（续表）培训评估表个人外部培训申请表团体培训申请表个人外部训练申请表新进职员教育第1步骤公司的概要月日地点讲师1. 企业的目的是什么2. 本公司的经营理念与历史3. 公司的组织4. 各部门的工作5. 公司产品的基本知识6. 何谓利益7. 底薪、津贴的说明第2步骤商业基础礼仪月日地点讲师1. 修饰外表的重点2. 上班、下班时的规则3. 问候、措词的基本礼节4. 了解工作流程5. 致力于工作的态度6. 访问的应对方式7. 拜访的规则8. 电话的打法、应对法9. 与上司或同事的交往方式第3步骤应用于工作月日地点讲师1.指示、命令的接受方式2.工作的步骤、准备3.报告、联络、协商的重要性4.工具、机器的使用方法5.协助、团队精神的重要6.面对会议、洽商7. 整理、整顿、决算的重要性训练成效调查表壹、本部已举办过如下在职训练：1、2、3、4、5、6、7、8、二、请各单位主管就所属学员参加训练以后，已经注意到的有些什么改变，于调查表所示各项目之适当栏打“√”，并请于月日前交教育训练部。
填表部门：填表人：员工培训报告书年月日总经理经（副）理主办单位副总经理厂（副）长员工培训报告表总经理主办单位员工培训档案编号：人力资源部制员工培训计划表批准_______ 审核_______ 拟订_______新员工培训成绩评核表填表日期：年月日编号总经理经理评核者新进职员教育成果检测表○工作的流程○分配各单位①寻求意见②自己示范③让别人示范新员工培训计划表编号经理审核拟定。
人力资源管理最常用的83个工具
人力资源管理最常用的83个工具这里只能提供这些工具的名称，各位HR可以通过网络等途径获取这些工具的具体内容，进行学习，共同提高，提升我国人力资源管理的整体水平，提升人力资源工作者在企业主眼中的分量。
目录第一章基本管理工具工具1：平衡计分卡工具2：扁平化管理工具3：标杆管理工具4：六西格玛理论工具5：危机管理工具6：二八法则工具7：木桶定律工具8：鲶鱼效应工具9：马太效应工具10：目标管理第二章人力资源规划工具工具1：人力资源规划工具2：组织结构设计工具3：一人力资源需求预测工具4：职位结构分类工具工具5：人力资源数量分析工具工具6：人力资源规划环境分析工具7：德尔菲法工具8：人员接续计划法工具9：人力资源外包第三章人力资源分析工具工具1：工作日志法工具2：因素比较法工具3：因素计点法工具4：胜任特征模型工具5：职能工作分析法工具6：关键事件法工具7：海氏工作评价系统工具8：行为事件访谈法工具9：一问卷法第四章招聘筛选工具工具1：心理测验法工具2：管理评价中心法工具3：结构化面试法工具4：无领导小组讨论法工具5：公文筐测验工具7：内部选拔法工具8：人才模型第五章培训开发工具工具1：学习型组织工具2：拓展训练法工具3：团队建设培训法工具4：继任计划工具5：职务轮换法工具6：敏感训练法工具7：角色扮演法工具8：案例研究法工具9：演示培训法第六章绩效考核工具工具1：360度反馈评价法工具2：532绩效考核模型工具3：工作丰富化模型工具4：行为锚定等级评定法工具5：库克创造力曲线工具6：关键绩效指标工具7：排序考评法工具9：斯坦福压力管理第七章薪酬管理工具工具1：年薪制工具2：宽带薪酬工具3：，薪酬调查法工具4：员工福利计划工具5：员工持股计划工具6：自助式薪酬工具7：EVA激励计划工具8：全面薪酬战略第八章劳动关系管理工具工具1：劳动关系环境分析工具2：劳动合同工具3：参与管理工具4：劳动争议解决方法工具5：集体谈判模式工具6：亨登谈判策略工具7：员工档案管理第九章员工心理管理工具工具1：员工满意度调查工具2：奥斯本头脑风暴法工具3：人员访谈法工具4：员工沟通技巧工具5：现场观察法工具6：冲突处理法工具7：晤谈法第十章人力资源战略管理工具工具1：战略框架工具2：价值链分析法工具3：SWOT分析法工具4：决策树工具5：变量依据法工具6：7S要素模型工具7：波士顿矩阵法。
员工培训管理常用表格
员工培训管理常用表格
在员工培训管理中，使用常用表格可以提高工作效率和管理水平。
以下是常用的员工培训管理表格：
1. 员工培训需求调查表
这个表格可以帮助企业了解员工对于不同类型的培训课程的需求和兴趣。
调查结果可以用来确定培训内容和方针，从而提高员工参与积极性和效果。
2. 培训计划表
培训计划表是一份详细的培训计划，列出了培训日程、内容、地点、讲师等信息。
该表格可以帮助企业和员工预先了解培训安排和细节，有助于提前安排好自己的工作和行程。
3. 参训名单
参训名单记录了哪些员工参加了培训，他们的基本信息和出勤情况等。
该表格可以帮助企业了解员工培训参与率和参与质量，同时还能为下一次培训做准备。
4. 培训反馈表
培训结束后，使用培训反馈表可以了解员工对于该培训的反馈和建议，包括课程内容、教学方法、讲师表现等方面。
这样可以及时调整和改进培训，提高员工对于培训的满意度。
以上四种表格是员工培训管理中最常用的表格，企业可以根据自己的需要进行调整和使用，从而更好地管理员工培训。
公司工具管理制度表格
公司工具管理制度表格第一条总则为规范公司工具的使用、管理和保管，提高工具利用率，减少资源浪费，制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于公司所有部门和员工在使用公司提供的工具时所遵守的规范。
第三条工具管理责任部门公司工具管理责任部门为设备管理部门，负责公司所有工具的采购、管理和保管工作。
第四条工具采购1. 公司所有工具的采购必须由设备管理部门进行统一采购，采购前需编制采购计划，经公司领导审批后方可进行采购。
2. 采购工具应根据具体需要进行采购，避免采购重复或过量的工具。
3. 采购的工具必须具备相应的合格证书和保修期限，质量合格。
4. 采购后的工具必须进行登记并标明序列号，以便后续管理和追溯。
第五条工具保管1. 所有工具的保管必须由专人负责，不得私自借用或改变用途。
2. 工具必须放置在指定的仓库或工具柜内，保持整洁干净，以免受损。
3. 工具柜的钥匙必须交由指定人员保管，确保工具的安全性。
4. 每次借用工具必须填写借用单，并在归还后及时登记。
第六条工具使用1. 员工在使用工具时必须严格按照操作规范进行操作，避免意外损坏。
2. 禁止私自擅用公司工具用于非公司业务，一经发现将严肃处理。
3. 使用完工具后必须进行清洁和整理，保持工具的整洁度。
4. 对于易损耗的工具，必须按照规定周期进行保养和更换，确保工具的正常使用。
第七条工具维修1. 对于出现故障或损坏的工具，需立即通知设备管理部门进行维修或更换。
2. 维修合格后的工具必须经过检验才能重新投入使用。
3. 未经设备管理部门同意，不得自行私自修理工具。
4. 维修人员必须熟练掌握维修技术，并遵守维修程序。
第八条工具报废1. 工具在达到使用寿命或无法修复的情况下，必须报废处理。
2. 设备管理部门负责对报废工具进行记录和处理，确保合规处理。
3. 报废工具必须按照公司规定的程序进行销毁或处理，不得私自挪用或外借。
第九条违规处理1. 对于违反本管理制度规定的员工，将依据公司相关规定进行处理，包括但不限于口头警告、书面警告、记过甚至开除。
企业管理工具大全
局限性：过于简化，无法全面反映企业竞争环境
波士顿矩阵
概念：由 美国波士 顿咨询公 司提出， 用于分析 企业产品 组合
四个象限： 明星、现 金牛、瘦 狗、问题
明星产品： 高增长、 高市场份 额
现金牛产 品：低增 长、高市 场份额
瘦狗产品： 低增长、 低市场份 额
关键绩效指标 （KPI）：设定关键 绩效指标，评估员 工绩效
平衡计分卡（BSC）： 从财务、客户、内部 流程、学习与成长四 个方面评估企业绩效
360度反馈：通过同 事、下属、上级等 多角度评估员工绩 效
薪酬管理系统：用于计算和发放员 工工资，包括基本工资、奖金、津 贴等
薪酬福利管理工具
绩效管理系统：用于评估员工工作 绩效，包括目标设定、绩效评估、 绩效反馈等
发展趋势：随着科技的发展，企业管理工具也在不断更新和升级，如云计算、大数据、人工智能等新技术的应用。
企业管理工具的发展趋势
智能化：AI、大数据等技术的应用，使企业 管理工具更加智能化
定制化：根据企业需求，提供定制化的管理 工具
移动化：移动设备的普及，使企业管理工具 更加便捷
云服务：云计算技术的应用，使企业管理工 具更加安全、稳定
集成化：不同管理工具的集成，提高管理效 率
社交化：社交媒体的兴起，使企业管理工具 更加注重社交功能
SWOT分析
优势（Strengths）：企业内部拥有的资源、能力、优势 劣势（Weaknesses）：企业内部存在的不足、劣势、问题 机会（Opportunities）：外部环境中存在的有利因素、机会 威胁（Threats）：外部环境中存在的不利因素、威胁
培训管理工具
制作培训计划的工具有哪些
制作培训计划的工具有哪些
1. 培训需求分析工具：培训需求分析是制作培训计划的第一步，它能够帮助我们确定培训
的主要内容和目标。
在进行培训需求分析时，我们可以使用一些工具来帮助我们收集和分
析数据，比如问卷调查、面谈和观察等。
2. 教学设计工具：在制作培训计划时，我们需要设计课程内容和教学方法。
设计工具可以
帮助我们将培训内容按照一定的逻辑顺序组织起来，并确定培训采用的教学方法和工具。
一些常用的教学设计工具包括MindMap、课程大纲、教学大纲等。
3. 学习评估工具：学习评估是培训计划的重要环节，它能够帮助我们评估培训效果，发现
培训中存在的问题，并制定改进计划。
在进行学习评估时，我们可以使用一些工具来收集
和分析学习效果的数据，比如问卷调查、考试、作业等。
4. 培训管理工具：培训管理工具可以帮助我们管理培训计划的进度、预算和资源。
一些常
用的培训管理工具包括项目管理软件、学习管理系统(LMS)等。
5. 培训沟通工具：培训计划的成功离不开良好的沟通，因此在制作培训计划时，我们需要
使用一些沟通工具来与相关人员进行有效的沟通和协调。
一些常用的培训沟通工具包括邮件、会议、即时通讯工具等。
6. 培训资料制作工具：在培训计划的实施阶段，我们需要制作一些培训资料，比如教材、
课件、PPT等。
因此，我们需要使用一些专业的培训资料制作工具，比如Microsoft Office
套件、Adobe Creative Suite等。
通过以上工具的使用，我们可以更加科学、高效地制作培训计划，提高培训的质量和效益，为企业的发展和员工的成长做出贡献。
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人力资源部
年 月 日
评价容
评价分值
实际评分
О工作态度
无故缺席、迟到、早退的情形增加
5 4 3 2 1
上班时间沉浸在娱乐场所
5 4 3 2 1
工作的容不变，业绩却急剧下降
5 4 3 2 1
有事外出，碰到紧急要事却联络不上
5 4 3 2 1
热衷于兼职或事业
5 4 3 2 1
О交友、生活态度
私人的访客变多
受训人员
人员代号
教材费
培训费
食宿费
总计（元）
备注
一式三联：第一联本单位存第二联人力资源部第三联财务部
财
务
部
人力资源部
本单位
。。职员培训前行为分析表
部：
为了使我们即将开展的培训工作更有针对性，同时便于培训结束时对比分析，现将《职员培训前行为分析表》发给你们，请你们给每一个即将参加培训的职员打分，问题越严重的分值越高，每一项中5分为最高，1分为最低。
三、公司概况
项目
评定
能画出公司组织设计图
了解各部门的工作职能
了解公司产品
了解公司产品特征、优点
能说出公司资产、收入等基本数据
四、公司历史
项目
评定
了解公司历史
了解创业者的信念和创业历程
认同公司优良传统
了解并接受公司标准色、标志和标准字
热爱公司
五、行业知识
项目
评定
能说出公司所处的行业
了解行业概况
了解公司在行业中的地位
经常扬言说要辞职
5 4 3 2 1
谈话中透露为借钱而苦恼
5 4 3 2 1
赌博的情形变多
5 4 3 2 1
有敲诈顾客的传言
5 4 3 2 1
初评： 复评： 审核：
。学员培训成绩登记表
学号
姓 名
课程1分数
课程2分数
课程3分数
课程4分数
课程5分数
课程6分数
课程7分数
课程8分数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
了解公司在行业中的奋斗目标
能对提高公司在行业中的地位提出建议
测评日期： 初评： 复评： 审核：
。员工培训实绩测评表
：
本部已于 年 月 日对你部门 同志进行了培训，现对其实绩进行调查，以利于我们今后改进培训工作。请你部填写下表，并于 年 月 日前交我部 同志。
人力资源部
年 月 日
测评项目
改变很好
略有改变
5 4 3 2 1
很多私人的
5 4 3 2 1
突然变得奢侈、挥金如土
5 4 3 2 1
未经报告上司而接受别人的招待
5 4 3 2 1
有花边新闻或家庭不和的传言
5 4 3 2 1
О金钱、物品的处理
没写出货单就出货
5 4 3 2 1
没写退货单就处理退货
5 4 3 2 1
申请费用时，没有收据的情形很多
5 4 3 2 1
7、你有其他建议吗？请写下来。
。外派培训统计表
统计时间：
组织单位
培训地点
讲师
课程名称
课 时
费 用
费用总计
制表： 复核：
。培训申请表（团体申请）
训练课程
时 间
月 日起 月 日止共 小时
讲 师
训练地点
申请部门
训练方式
训练课程简述：
预定受训者：
申请理由：
成效预测：
经费预估：
审核
日期
日期
日期
。培训申请表（个人申请）
填表部门： 填表人：
。员工培训后工作作风测评表
：
本部已于 年 月 日对你部门 同志进行了培训，现对其工作作风进行调查，以利于我们今后改进培训工作。请你部填写下表，并于 年 月 日前交我部 同志。
人力资源部
年 月 日
一、工作流程
项目
评定
了解工作流程的意义
学会上下合作、横向合作
了解同志和睦的重要性
伪造收据的日期或金额
5 4 3 2 1
销售的折扣或更改价格的理由很暧昧
5 4 3 2 1
О抱怨
顾客对个人的业务活动抱怨增多
5 4 3 2 1
怀疑给顾客的回扣是否合理
5 4 3 2 1
应收账款未收回是不正常的状况
5 4 3 2 1
付款人发牢骚
5 4 3 2 1
是否挪用收回的款项
5 4 3 2 1
О个人的谈பைடு நூலகம்或传言
员工培训计划表（本1）
培训日期
培训容
讲师
培训手段
培训地点
费用预算
效果估计
负责人
制表： 复核： 审批：
。员工培训计划表（本2）
培训编号： 培训部门：
培训名称
培训时间
自 至
培训课程时数及负责人
课程
培训时间
负责人
起讫时间
课程
培训时间
负责人
起讫时间
参加人员共 人，如下：
单位
职务
单位
职务
单位
职务
单位
职务
费用预算： 每人分摊
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
统计： 复核： 存档：
。受训人员资历表
项次
资历
训练
课程
训练日期
累积时数
成绩
考核
记录
学历
职 称
职务
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
制表： 复核：
。员工培训感性认知测评表
一、公司理念
项目
评定
了解公司经营理念
能随口说出公司理念
对经营理念很认同
以公司理念为荣
能就公司理念写出深刻的感想
二、公司价值
项目
评定
了解公司存在的意义
了解公司的社会使命
了解公司利益与社会利益的关系
了解创造公司利益的重要性
了解自己的利益与公司利益的关系
对下次派员参加本训练课程的建议事项
主办单位意见
。受训人员报告书（本2）
培训课程：
培训日期
年 月 日至月 日
单位：
培训指导者：
：
记录日期： 年 月 日
培训容
研修容汇总
启发和感想
实习容
实习容汇总
启发和感想
意见
成功之处
受训者的提案
失败之处
指导者的建议
上司
意见
部门主管意见
部门经理意见
。培训经费申请表
申请
单位
申请人
职员编号
服务部门
职位
培训组织机构
培训课程
申请理由：
课程容
名 称
日期起
日期讫
学费
审 核
部门意见
分管总监意见
人力资源部意见
总经理意见
。受训人员报告书（本1）
年 月 日
培训名称
学员
培训时间
培训地点
培训方式
使用资料
导师
主办单位
培训后的检讨
培训人员意见
受训心得（值得应用于本公司的建议）
培训启发下想到的对公司的一些建设性意见
费 用
批准审核拟订
。
。员工职业培训档案
入职前
训练课程
时间（年、月）
共计（小时）
地点
入职 后
工会部门职位
。员工培训意见调查表
问 题
回 答
1、你认为课程容是否恰当？
2、你最希望获取哪些方面的容？
3、教学方法是否恰当？你有何建议？
4、每堂课时间长短是否恰当？
5、哪一位或几位讲师给你印象最好？好在哪里？
6、通过这次培训，你认为自己的收获主要是什么？
无改变
变差
很差
不明确
1、工作量提高情况
2、工作质量提高情况
3、安全意识变化情况
4、成本意识变化情况
5、出勤情况
6、团队合作情况
7、敬业精神
8、勤奋程度
9、忠诚度
10、奉献精神
11、工作主动性
12、责任意识
13、宽容心
14、感恩意识
15、自信心
16、意志力
17、工作热情
18、个人品性
19、其他
综合评价