七年级上英语复习课
七年级-人教版-英语-上册-Unit-5-单元复习课
话题梳理
话题：Spending time with friends（与朋友共度时光） 功能：Talk about ownership（谈论物品所属关系）
话题梳理
球类运动（Ball games）
Spending time with friends
其他活动（Other activities） 表达感受（Adjectives of quality） 问与答（Questions and answers）
—Yes, she is Mary. She plays ________ tennis very well.
A． /
喜欢弹钢琴，Kate 喜欢打篮球。
I like ___p_la_y_i_n_g__ _t_h_e__ __p_ia_n_o__ and Kate likes ___p_la_y_in_g__ __b_a_s_k_e_tb_a_l_l _.
A．sounds
B．listens
C．hears
D．looks
考点突破
5．sound
（1）sound 作感官动词时，为连系动词，意为 “听起来
知识 复现
（好像）”，后面跟形容词作表语。 （2）与 sound 类似的感官动词还有 look“看起来”，
taste“尝起来”，smell“闻起来”，feel“摸起来”等。
其他活动（Other activities）
TV
watch TV
computer games
play computer games
话题梳理
interesting
I think it’s intersting.
表达感受（Adjectives of quality）
七年级-人教版-英语-上册-Unit-7-单元复习课
Talk about the clothes with your partner.
¥48
The yellow hat is ...
¥25
¥80
These blue trousers are ...
shopping
—How much is …?
¥12 —It’s …
¥39
—How much are …?
考点突破
2．sock
（1）sock 是可数名词，常以复数形式出现。当socks做主语
时，谓语动词用复数形式。
知识 （2） sock 可以用 (a/two/...) pair(s) of 来表示数量，做主语
复现
时谓语动词的单复数形式由 pair 的单复数决定。
拓展：常见的以复数形式出现的名词还有：
shoes 鞋子 trousers 裤子 shorts 短裤 glasses 眼镜
数量
One, …ten, eleven, twelve, thirteen,
（Numbers） fifteen, eighteen, twenty, twenty-one,
thirty, a pair of, two pairs of, all
话题梳理
购物交流 （Questions &
answers）
Group work
Charity sale: You may use the following sentences.
Can I help you? What do you need? I need ... How about this/these ...? How much is/are ...? It’s only ... I’ll take ...
七年级上英语复习课件
Module 2
1. play table tennis 2. play tennis 3. ride a horse 4. a photo of Miss Li=Miss Li’s photo 5. at Beijing International School 6. in/at a hospital 7. welcome…to… 8. factory workers 9. hotel managers 10. How are you ? 11. sing a song 12. in our school
11. 骑车 12. 开车 13.弹钢琴 14.写中文 15.说英语 16.在春天 17.在伦敦 18.写英语 19. 说汉语
11. ride a bike 12. drive a car 13. play the piano 14. write Chinese 15. speak English 16. in spring 17. in London 18. write English 19. speak Chinese
11. read a book=read books
12. Chinese name 13. introduce yourself
1. 打乒乓球 2. 打网球 3.骑马 4. 李老师的照片 5. 在北京国际学校 6. 在医院 7. 欢迎…来到… 8. 工厂工人 9. 宾馆经理 10. 你好吗? 11. 唱歌 12. 在我们的学校
Module 5
1.饮食 2.蔬菜和水果 3.一个洋葱 4.一些健康的食物 5.某人最喜欢的食 物 6.吃肉和汉堡 7.一种不健康的饮 料 8．喝中国茶
1. food and drinks 2. vegetables and fruit 3. an onion 4. some healthy food 5. one’s favourite food 6. eat meat and hamburgers 7. an unhealthy drink 8.drink Chinese tea
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容：1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行循环复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：通过练习，使学生熟练掌握本册书中的重点句型。
4. 语法复习：复习本册书中的重点语法知识，如时态、被动语态等。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过复习游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：针对本节课的重点单词、短语、句型和语法进行讲解和示范。
3. 练习环节：设计各种形式的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，提醒学生注意重点知识点。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：鼓励学生进行课后总结，及时反馈学习情况。
五、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计各种形式的练习题，巩固所学知识。
4. 教学工具：如黑板、多媒体设备等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生互动。
2. 情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学内容和练习。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和学习。
2. 情境法：创设各种真实情境，让学生在实践中学习和应用英语。
3. 游戏法：设计有趣的英语游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
七年级-人教版-英语-上册-Unit-4-单元复习课
知识 复现
方位介词on、in、under的含义及用法辨析
介词
意义
例句
在……上 on （两物体接触）
My hat is on the sofa. 我的帽子在沙发上。
in
在……里
The ruler is in the pencil box.……下
（两物体不接触）
The cat is under the chair. 猫在椅子下。
A: Where is/are the …? B: It’s/They’re on/in/under ...
话题梳理
话题：Things around the house (房间里的物品) 功能：Talk about where things are (谈论物品的位置)
话题梳理
Things around the house
考点突破
2．come on
① —________, Jane. You’re late. —Oh, no! I can’t find my hat.
A．Come to
B．Come on C．Come at D．Come up
② —Dad, I think it’s too difficult(难做的). —________! You can do it.
A．Well done B．Come on C．Thanks D．You’re welcome
③来，图书馆在这边。
__C_o_m__e__ ___o_n____, the library is here.
考点突破
2．come on
知识 复现
(1) come on可意为“快点”，用来催促别人快做某事。 (2) come on在不同的语境中还可意为“加油；来，过来；
七年级英语上册总复习公开课PPT课件
I like ice-cream, but I don’t eat it because I don’t want to be fat.
So I’m healthy.
第9页/共38页
Fruit: apple, banana, orange, pear, strawberry Vegetables: carrot, tomato, potato, Food: cake, egg, hamburger, rice, salad, chicken Dessert（甜食）: ice-cream
√-Sure. （2013-2014）
A. oranges B. bread C. carrots
√
4. Please take these _____ to your aunt: her hat, watch and bag.
第18页/共38页
5. – I plan to go out for a trip, but I’m afraid I don’t know the ______. （2008年中考）
第23页/共38页
（6）考查“动词词组的区别运用”的试题
16. -Paul’s birthday is next week . Let’s ___ the presents ( 礼物). -OK. How about a basketball? He likes sports.
A. play with B. come on C. think about
•总思路：以话题为中心，以功能为主线，兼 顾语言结构逐步引导学生运用英语完成交际 任务。
即：话题—功能—结构—任务。
第1页/共38页
话题 结构
功能 考点
七年级-人教版-英语-上册-Unit-9-单元复习课
知识 复现
词性物主代词或名词所有格形式连用。 (2)What’s one’s favorite ...? 表示“某人最喜欢的……是什
么”，用来询问对方的最爱，相当于“What ... do/does
sb. like best?”。
考点突破
2．because
① —Why do you like P.E.?
Read and spell these subjects one by one.
A: What’s your favorite subject? B: My favorite subject is P.E. / ... A: Why do you like it? B: Because it’s fun. / ... A: When do you have P.E.? P.E. B: On Friday.
非元音音素开头，所以当 useful 修饰可数名词单数时， 其前冠词用 a。 (3)be useful to sb. 意为“对某人有用”。
考点突破
4．for + 一段时间
① Don’t watch TV _______ a long time. It’s bad for your eyes.
A. at
话题梳理
School subjects
科目名称 (Subjects)
科目描述 (Description)
一周的每一天 (Days of the week)
谈论科目 (Questions and answers)
要点回顾
(1)favorite (2)because (3)useful (4)for + 一段时间 (5)finish (6)特殊疑问句
A. so
七年级-人教版-英语-上册-Unit-2-单元复习课
知识 复现
属关系) 时，一般用of 短语来表达。可翻译为“…… 的……”。A of B 所有格结构需翻译成“B的A”。 (2)表示有生命的人或事物的所属关系时，一般用“’s”所 有格。单数名词后直接加“’s”，复数名词后加“s’ ”。
考点突破
5．here 置于句首的倒装句
① 这里有两张我的全家福。 _H__er_e__ _a_r_e___ two photos __o_f__ __m__y__ __fa_m__il_y__.
它们）
它们）
语法突破
2．人称代词
知识 复现
(2)人称代词主格 在句中作主语或表语，代替上文提到的人或物，常用于句首。
(3)人称代词宾格 ‣ 在句子中通常用在动词和介词后，充当宾语。 ‣ 可以放在be (am, is, are) 动词后作表语。 如：This is me. 这就是我。
(3)当询问不确定身份的人时，要用代词“it”。
考点突破
3．Have a good day!
① —Have a good day, Lucy! —______.
A．Me, too B．You, too
C．Bye
D．Fine
② —Well, have a good day! —______
A．Bye!
考点突破
4．of 表示所属关系
① Look at this photo ______ John’s family.
A．in
B．on
C．with
D．of
② 这是一张中国地图。That is ___a__ __m__a_p_ __o_f__ _C_h_i_n_a__.
③ 我的一张家庭照 __a___ _p_h_o_t_o__ _o_f___ __m__y__ _f_a_m_i_ly__
七年级英语复习课教案
七年级英语复习课教案七年级英语复习教案是教学设计的文本表现形式。
店铺为大家整理了七年级英语复习课教案，欢迎大家阅读!七年级英语复习课教案范文Unit 3 Is this your pencil?一、确认物主关系(Identify ownership)--Is this/that your backpack?(单数)--Yes，it is .It’s my backpack ./--No，it isn’t .It’s his backpack .二、指明物主关系(Point out ownership)--This/That is(not)his baseball.(单数)三、失物招领(Lost & found)1、招领启事2、寻物启事四、Expression--What’s this \that in English?--It’s a \ an … .--How do you spell it? (Spell it, please.) ( Can you spell it?) -- P-E-N. ( P-E-N. ) ( Yes, P-E-N. )五、知识点(Language points)1、lost & found (case) 失物招领(箱)in the lost &found case 在失物招领箱里2、school ID card 学生证3、call sb. at 7320567 拨打电话7320567找某人/打电话找某人，电话号码是73205674、a set of keys 一串钥匙5、in English 用英语六、Exercises中学英语到高职英语衔接对策一、从中学英语到高职公共英语教与学衔接的对策(一)循序渐进教师在教学设计中要由浅入深、由简入繁、层层递接，循序渐进的做好从中学英语到高职公共英语的教学过渡。
教学中发现很多学生出现英语单词读不准、句子表达不准确，甚至不会表达的情况。
Module3复习课学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册
七上M3复习课学历案3.我班上有44位学生。
4.在我们教室里没有电脑。
5.你教室里有什么？6.我的教室里有大量的教学设备。
7.墙上有一张地图和一些画。
8.高燕在赵峰和李敏中间。
9.一个大操场在学校中间。
10.图书馆在哪里?11.它在科学楼的旁边。
12.每位学生的课桌上有电脑吗？13.在那座楼和餐厅之间是有24个教室的教学楼。
根据课本记4分钟哦,快速,准确!评价任务评价标准学习效果正确写出句子（13个）A: ≥11B: ≥9C: ≥7Step2. Passage ReviewUnit 1Review根据课文内容，从方框中选择合适的词填空，补全短文。
really England teacher's some is like any are everyone's wallsWhat's your classroom 1.___? Is it big ? Oh,our classroom i2. ____ big.There 3.___forty students and there 4.___a lot of furniture in it. There aren't 5.__ computers on6.____ desk, but there is a computer on the 7.____ desk. There are 8.____pictures on the classroom 9.___. There is a map of 10.____I like my classroom very much.评价任务评价标准学习效果填写正确单词A: ≥8B: ≥6C: ≥5Unit 2ReviewRead the passage and try to retell.课文改写阅读Unit 2的课文,根据课文内容在横线上填入所缺的单词,每空一词。
This is a map of our school. (1) ______ the gate is the office building and behind this is the(2) ____ ____. (3) ____ the classroom building is the library. The science building is (4) ____ the dining hall and the (5) _____. And behind the dining hall, the playground and the library there are (6) ____.达标检测答案1. between and2. are classrooms3. on your desk4. on my left5. are some6. in the front of课后作业答案基础题1. near2. with3. room4. library5. behind6. science7. between8. playground9. middle 10. office发展题1. There is2. There isn’t3. There aren’t4. Is there；there is5. Are there;there aren’t6. How many your提高题1. There are 22 classes.2. The science building is between the dining hall and the sports hall.3. The school.4. 但是在教室后面有一个大架子。
七年级-人教版-英语-上册-Unit-3-单元复习课
考点突破
4．watch
知识 复现
(1) watch 做名词时，意为“手表”，是可数名词，其复数 形式为watches。
语法突破
1．名词性物主代词
⑥ —Are these __th_e_i_r _ (they) bags? —No, they aren’t _t_h_e_ir_s_ (they). They are __o_u_r_s_ (we).
√
×
Pair work
A: What are these/those? B: They’re ... A: Are these/those your ...? B: Yes, they are. They’re mine./
No, they aren’t. They’re his/hers.
√
Pair work
考点突破
3．help
① 我需要一些帮助。I need _s_o_m__e_ __h_el_p__. ② 谢谢你帮我做家务。
Thank you for _h_e_l_p_in_g_ _w_i_th_/_(t_o_)_d_o_ the housework. ③ With your __h_e_lp__(help), I can finish it on time. ④ He usually _h_e_l_p_s_ (help) his mom _(_to_)_d_o_ (do) the dishes.
Pair work
A: What’s this/that? B: It’s a/an ... A: Is this/that your ...? B: Yes, it is. It’s mine./
七年级-人教版-英语-上册-Unit-1-单元复习课
语法突破
2．形容词性物主代词
① I am Kate Smith. __M__y___(I) last name is Smith. ② This is my cat. ___It_s___(it) name is Mimi. ③ Linda is my friend. __H__e_r__(she) phone number is 125-0989. ④ __Y_o_u_r__(you) jacket is blue and __m__y___(I) jacket is yellow. ⑤ They are students. _T_h_e_i_r__(they) names are Li Yuan and Li Hui. ⑥ 那是他的新尺子。It is __h_i_s___ __n_e_w___ ruler. ⑦ 这是她的书包。This ___is____ __h_e_r___ schoolbag.
—What’s his/her first name? —His/Her first name is … —What’s his/her last name? —His/Her last name is …
How to read these numbers? What’s the meaning of each number?
(2) 此外，nice 还可以表示“好看的；好心的；和蔼的； 友好的”。be nice to sb. 意为“对某人很友好”。
考点突破
2．too
① Nice to meet you, ___t_o_o___ (也). ② 他跑得太快。He ___ru_n_s___ ___t_o_o___ fast. ③ He likes English, ___to_o____ (也). ④ He __a_l_s_o___ (也) likes English. ⑤ He does not like English, __e_i_th_e_r__ (也).
人教版七年级(上册)英语复习课教学设计
科目英语年级九年级上课时间本课第（）课时课题复习七（上）unit2 This is my sister.教学目标By the end of this class,students will be able to: Introduce people in English.Use who questions correctlyUse demonstrative pronouns this,these,that,those correctly Use subject pronouns I,he,she,they correctly教材分析（包括教学重点、教学难点、关键点、易错易混点）教学重点：Introduce people in English.教学难点：Use who questions correctly关键点：Use subject pronouns I,he,she,they correctly易错易混点：demonstrative pronouns this,these,that,those教学方法Task-based language teaching资源准备PPT, video教学过程设计（含作业安排、板书设计）二次备课（手写）Step1 Check homework of wordsStep2 Revision1.Review family members according to the family tree2.Read and fill in the blanks.3.be动词使用this is、that isthese are、those are4.一般疑问句回答方式：Is this/that ... ? Yes, he/she/it is./No,he/she/itisn't.Are these/those ... ? Yes, they are./No,they aren't.补全对话并与同伴练习。
【课件】Unit+5+Fun+Clubs+单元复习课件人教版英语七年级上册
words and expressions
musical musical instrument
exactly drum ability paint
/ˈmjuːzɪkl/ adj. 音乐的；有音乐天赋的 乐器
/ɪɡˈzæktli/ adv. 正是如此；准确地
/drʌm/ n. 鼓
Unit 5 Fun Clubs
七上英语RJ（2024）
words and expressions
club join choose drama play Chinese chess feeling
/klʌb/ n. 俱乐部；社团
/dʒɔɪn/ v. 参加；加入
/tʃuːz/ v. 选择；挑选
/ˈdrɑːmə/ n. 戏剧；戏剧表演 下中国象棋
Important phrases
16、my best friend我最好的朋友 17、 love hiking 喜欢徒步旅行 18、read maps看地图 19、cook for my family为我的家人做饭 20、the cooking club 烹饪俱乐部 21、Join our cooking club加入我们的烹饪俱乐部 29、take good photos拍出好照片 30、nature club 自然俱乐部 31、watch birds看鸟 32、collect plants and insects收集植物和昆虫 33、learn from向......学习 34、be able to do能做某事 35、work well with your hands 用手做得好
8. the music/ art/ English club 音乐/ 美术/ 英语俱乐部 如： the sports club运动俱乐部 the singing/ dancing/ swimming club唱歌/ 跳舞/ 游泳 俱乐部 9．help用法 1）v.帮助 help sb. (to) do帮助某人做某事 help sb. with sth. 帮助某人做某事 如：
牛津译林版英语七年级上册Unit8复习课件
牛津译林版英语七年级上册Unit8复习课件一、教学内容1. 词汇复习：包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式变化。
2. 语法复习：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成及其用法。
3. 对话复习：再现教材中的对话，巩固日常交流用语。
4. 阅读理解：通过短文复习，提高学生的阅读理解能力。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式变化。
2. 学生能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
3. 学生能够提高阅读理解能力，增强英语语感。
三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式变化及其用法。
难点：一般将来时的构成及其用法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示图片，引导学生复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式变化。
2. 语法讲解：教师在黑板上用粉笔写出一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式变化，并解释其用法。
3. 对话复习：教师引导学生跟读教材中的对话，并进行角色扮演。
4. 阅读理解：教师给出一篇短文，要求学生阅读并回答相关问题。
5. 课堂练习：教师发放练习册，要求学生完成相关练习题。
6. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 一般现在时：主语 + 动词原形 / 三单形式2. 一般过去时：主语 + 动词过去式3. 一般将来时：主语 + will + 动词原形七、作业设计1. 请用一般现在时、一般过去时和一般将来时分别造句。
答案：一般现在时：My mother cooks delicious food.一般过去时：I visited my grandparents yesterday.一般将来时：I will go to the library tomorrow.2. 阅读短文，回答问题。
短文：Once upon a time, there was a little girl named Mary. She was a curious and active girl. She liked to explore the world around her. One day, she found a mysterious letter. Sheopened it and found a map inside. The map showed a hiddentreasure. Mary decided to find the treasure with her best friend, Jack. They started their adventure. After a long journey, they finally found the treasure. They were happy and excited.Questions:1. Who was Mary?2. What did she find one day?3. What did the map show?4. Who did Mary go on an adventure with?5. What did they find at the end of their journey?八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词形式变化，使学生巩固了语法知识。
仁爱版七年级上册英语复习教学设计：Unit1复习课
1.教学重点：
（1）熟练掌握并运用Unit1的核心词汇、短语和基本句型，如：hello，goodbye，nice to meet you，how are you，my name is等。
（2）提高学生的听说能力，培养学生在实际语境中运用所学知识进行有效沟通的能力。
（3）引导学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3.口语练习：学生分组，每组录制一段关于介绍自己或家庭成员、朋友的小视频，要求使用本单元所学的词汇和句型。
4.写作作业：根据本单元话题，写一篇小作文，题目如：“My Family”, “My Hobbies”等，字数在50-80词左右。
5.阅读拓展：推荐一篇与本单元话题相关的英语文章，让学生课后阅读，提高阅读理解能力。
（2）开展课堂小游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.任务驱动，分层教学：
（1）设计不同难度的任务，让每个学生都能在任务中找到适合自己的挑战，实现个性化学习。
（2）注重学生间的合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.重视过程，关注反馈：
（1）在教学过程中，关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服学习困难。
（2）鼓励学生自主查找、整理学习资料，培养学生的学习能力和自主学习意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.热身活动：教师播放一首与本单元相关的英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。通过歌曲，自然引入本节课的主题——Unit1复习课。
2.自我介绍：教师以自己的名字和兴趣爱好为例，引导学生用英语进行自我介绍，复习本。
（五）总结归纳
1.回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾本节课所学的词汇、句型和语法知识，帮助学生巩固记忆。